幸福地走在新课改的路上
幸福地走在新课改的路上
曾几何时，“误尽苍生是语文”是我们语文教师共同的悲哀和困惑；而语文课程改革如一股春潮，给语文教学注入了全新的活力。面对新课改，我们每一位语文教师带着美好的憧憬，带着对新课改理念下的终身学习观、情感道德价值观的初步理解，也带着一丝忐忑和不安，走进了课改的新课堂。
一、课标导航，走进阅读天地
轻松愉快的语文课堂来之不易，哪一个参加课改的老师没有走过一段艰难转变的历程，没有经历过一个“学习—实践—思考”的循环往复，逐步上升的发展过程？
1、预习是阅读的基石
预习环节：即贯彻新课标中学生“初步具备搜集和处理信息的能力”，学生自己依靠工具书能够完成的学习任务，老师绝不越俎代庖。例如对课文生字词的查阅、理解，作者简介、背景介绍以及对课文相关内容的补充。一组同学会在课前就在黑板上板书好生字词，分工讲解字的音、形、义，他们会用双色笔来区分形近字，会故意写错，让同学们辨识错别字。在介绍作家与背景时，会尽删支冗，择其精要。学生的主动预习，亲自参与的收效就是：很多同学的粉笔字越来越美观、口头表达越来越流利。
预习环节更重要的作用是：使问题前置，问题就是学习的“抓手”，有的放矢，才能学有所获。目前我们学校实行了“导学案”的预习方式，“导学案”由各年级各备课组集体备课、分工完成，“导学案”将教学目标问题化，使教学目标更具可操作性。如学习八年级下册曹文轩的《孤独之旅》，先期布置学生课下阅读《草房子》，领略曹先生精致、纯美的文学风格。（链接课件）预习学案将从小说的三要素入手设计三个问题：①一句话概括节选部分的内容。②品析语言：杜小康是一个_______。③赏析细节：你受到了怎样的启发？虽然《孤独之旅》只是一篇自读课文，但学生在课前预习、课堂交流中锤炼的却是课标要求的能力：“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”。
2、琅琅书声流淌美的情韵
没有阅读就没有语文，阅读的方法是多样化的，不拘一格的。
①质疑互动的跳读。精当的问题设计是阅读文章的钥匙，问题应有序、有趣、有效。（链接《荷叶母亲》）
②精彩片段的赏读。养成学生朗读的习惯，是语文阅读教学很重要的一环，如果没有学生的读或读得不充分，那么，无论教师怎样去讲，即使
讲得精妙绝伦，对学生而言，也不会有多少收获，更难产生心灵的共鸣。好文章不厌百遍读，让语文课回荡琅琅书声，让学生在琅琅书声中吮吸语文营养的琼浆，让语文课在琅琅书声中流淌美的情韵。
新教材中有不少适宜朗读的精品。如光未然的《黄河颂》读出大气磅礴、一泻千里的气势；《安塞腰鼓》，学生齐读，男女生分角色朗读，配乐读，体味阳刚、阴柔的不同之美；明快的《春之歌》配上朱自清的《春》，学生会感受生到命之美妙；古雅的《平沙落雁》配上《故宫博物院》中“太和殿”一部分，学生会领略到古老宫殿的肃穆端庄；雄浑的《命运交响曲》配上《海燕》，学生会领会到生命之顽强；空灵的《天鹅湖》配上《丑小鸭》的高潮部分“当太阳又开始温暖地照耀着大地的时候，百灵鸟唱起歌来了……”此情此景，每一个孩子都觉得自己是那只美丽、高贵的天鹅！
③倡导个性的品读，尊重兴趣需要。
“没有个性的老师，教不出有个性的学生”，在阅读中应尊重学生的独特体验。如可以找出文章中你最欣赏(感动、喜欢的)语句，读一读，谈一谈感受。如七年级上册《第一次真好》学完以后读课题，就能读出个性的体验：是兴奋，抑或惊奇，还是感叹？
④“首席”营造读书氛围
有人提出课堂上教师的新形象应是：“少一点学究派，多一点灵性优雅；少一点理性刻板，多一点纯真自然。”一名优秀的语文教师，应该在课堂上有倾情的投入，出色的范读，才能发挥“首席”的作用。如学习八年级下册的《雷电颂》，教师不读出声如裂帛的气势，学生就无法领悟屈原对黑暗的憎恨、对光明的渴望那种强烈的感情。教师出色的范读，或如黄河决口，气势磅礴，一泻千里；或如山间明月，温馨恬静，令人沉醉，或如塞外飞雪，铺天盖地，引人遐思；或如茫茫大海，空阔宏大，让人慨叹……所以别在意你的音质不够纯，音色不够美，只要情真意切就行。教师动情的范读，牵动学生的神思，引学生到水草丰美处，尽情撒欢；教师激昂的朗读，拨动学生的心弦，让学生神游天地间，如醉如痴。谁还能说语文课堂不是令学生向往、沉醉的艺术殿堂呢？
3、课堂展示，呈现收获。
美国斯坦福大学流传着这样一句话“最好的教育是学生学习收获的80%源于同伴的影响。”新课标也在积极倡导自主、合作、探究的学习方式。能体现这一学习方式的最佳手段就是小组合作，展示交流。去年，我们学校组织全体教师远赴山东杜郎口观摩学习，受益匪浅。首先确立一个理念：“我的课堂我做主，我的未来我主宰”，学生是学习的主体，把课堂还给
学生。其次要有合理的分组，4-6名学生组成一个小组，其原则是——优劣互补，集思广益。还要在小组中确立“A座”，即中心发言人或发言的组织者。“A座”要轮换担任。再次，展示中要有质疑互动环节。最后还要有奖励、评价制度。学校提出的具体要求是：学生参与不少于三分之二，老师讲解不超过20分钟。
当你真正的把课堂还给了学生，你会收到许多意想不到的惊喜。讲解字词，有板有眼，对错分明；介绍作者，会跨越时空，进行名人采访；学习《吆喝》，学生会用r&p表演独具风味的吆喝；学习《陈太丘与友期》学生会编排课本剧，分角色来展示情节；学习《罗布泊，消失的仙湖》学生会用绘画、标语、歌唱来呼吁保护环境。看来是舞台有多大，潜能就有多大。
开始“群言堂”的展示，“首席”也要发挥作用：①给出的探究问题是切中要害的，且不宜过多，如果过多，学生连问题都记不住，还探究什么？②解读中发现的新问题，仍交给学生讨论解决。③对一定难度的问题，意见不一致的问题要作好引导与评判。
基于以上的各个环节，在新课改中，教师的备课理念、上课形式都应该有所变革：从忽视学生到把学生放心中，从价值单一到把握学科的育人价值，从过程单向到设置弹性化的教学方案，从反思苍白到学会“留白”。
4、延伸环节，拓展语文的宽度和广度。
“课本只是一个例子”。教育的最终目的是为了“不教”，延伸环节是让学生踏着教材的跳板，去摘取人类文化宝库中的瑰宝。如读了奥地利作家茨威格的《伟大的悲剧》，让学生给科学勇士写墓志铭，学生写得感人而深刻，表达了他们对英雄的敬仰；学了《羚羊木雕》，启发学生联系自己的生活经历，读懂课文：如果你遇到文中主人公的伤心事——不被父母理解，在父母的逼迫下对朋友做了反悔的事，你会怎么处理？还可以展开甲方（家长）、乙方（孩子）的家庭辩论，让学生在延伸练习中体会课文中人物的情感，明白了怎样做人，怎样处事；诵读余光中的《乡愁》，在诗中诗人提炼了四个特征鲜明的意象：邮票、船票、坟墓、海峡，用以表达那种难以捕捉的恋国思家的情绪。那么，在“后延环节”中，可以请学生们以四个意象为依托，结合自己的知识积累和生活阅历，想像一下诗歌背后发生的故事，并组织成一段完整的话，讲给大家听。一位同学借助“海峡”这一意想，写下了这样一段话：那是一个月圆之夜，一个无眠的月圆之夜。诗人徘徊在海峡边，耳畔海涛阵阵，仿佛是祖国亲人在热切召唤：你何时才能回家来呀，两岸同胞共赏月、同举杯！白发诗人思乡恋国，
泪洒大海。他坚信，这浅浅的海峡隔不断中华统一的脚步。这样的话语表明学生体会到了诗歌所传达的漂泊、隔离、诀别和望而不能归的离愁别恨。这一教学环节中，渗透的是新课标的理念：即课程要面向学生的生活世界，教学活动要尊重学生独特的感受和理解。
三．实践活动，开放语文课堂
新教材中还加入了“综合实践活动课”这一全新的课型，他们常常是跨语文、地理、历史等诸多学科内容的综合课，充分体现了课堂学习与社会生活实践紧密联系在一起，教师更应重点突破。如“黄河，母亲河”的综合性学习，首先指导学生分类搜集资料：溯源篇、忧患篇、奔腾篇，然后展开课堂竞赛交流，在活动中使学生了解了黄河的历史、现状及文化，进而产生了民族的自豪感和保护、治理黄河的强烈的责任感。在“戏曲大舞台”、“走近小说人物”的活动中，提炼“关键词”猜人物、“超级模仿秀”、“邮票上的名著”、课件展示诸环节，都能调动学生的积极性，收效不错。母亲节前夕，我们会结合八年级下期的活动要求组织“献给母亲的歌”的活动，先请母亲给孩子写一封信，活动环节有：“吟咏母爱”、“动物的母爱，温情脉脉”，“人类的母爱，感天动地”“平凡的母爱，默默无声”“献给母亲的歌”，每一次活动每一个孩子都受到一次精神的洗礼，每一个妈妈都能感到深深的慰藉。
活动课使语文课呈现出更大的开放性和兼容性——一句话，教师的视野有多开阔广，学生的发展就有多高远。
三．科学评价，一切为了学生。
新课标明确指出：评价的目的是为了“有效地促进学生的发展”。因此，分数不能成为评价的唯一手段。你批在日记本上的一句鼓励的话语，画下的一个笑脸，那都是评价。同时，课堂教学中教师的评价用语，也要发生转变。批评的话少了，鼓励的话多了，鼓励的话语不宜总是笼统的“好”、“不错”，课堂上出现频率最高的话语应该是：
“你很会学习”——当学生敏锐地发现了问题的关键时；
“你很棒”——当学生把自己的看法阐释得清晰明白时；
“谁还有不同看法”——当学生言辞偏颇，表达不够完善时；
“谁还有什么问题”——当发现有些学生还面带迷惑时；
“你坐下来再想想，谁来帮帮他”——当一个学生说错了，正茫然无助时。
教师评价语言的变化反映了观念的变化，体现了新课标的理念“一切为了每一位学生的发展。”
四．课前训练，展示自我的舞台
语文学习需要有深厚的生活积累和较高的文学素养，这都需要在生活中点滴积累，集腋成裘，聚沙成塔。这样，我制定了系列的“课前三分钟”活动，从“每日一说”到“每日格言”，从“美文欣赏”到“我说《水浒》”，从“我讲《三国》”到“古诗鉴赏”。“课前三分钟”活动为学生提供锻炼自我的舞台，为学生点亮思想的明灯。
课程改革，犹如一缕春风，“风乍起，吹皱一池春水”，它带来了一场空前深刻的教育改革。
泰戈尔说：天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。
我想用这样几句话表达我的感受：
走进新课改，义无返顾；
走进新课改，风雨兼程；
走进新课改，满载幸福！
深奥点的人生哲理经典句子欣赏-英语经典句子人生哲理
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 深奥点的人生哲理经典句子欣赏|英语 经典句子人生哲理 很多费尽心力追求来的东西，后来发现，并不是我们真正想要的。以下是小编分享给大家的深奥点的人生哲理句子，快来挑选一句你喜欢的吧! 深奥点的人生哲理句子(集锦) 1.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 2.淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中
所展示的智慧，实际上是在追求这种淡之美的境界。禅，说到底，其实，就是一个淡字。人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎? 3.人生最大的幸福不在于占有，而在于追求的过程。幸福在路上，而不是路的尽头。人生如一盘无解的玲珑棋局，与其苦苦追寻无解的结局，不如用心享受对弈的快乐。天下本无事，庸人自扰之。过分强求结果的完美，只会使过程变得空洞乏味，而结果也未必就能如你所愿。放下对目标的执着，反而能够做得更好。 4.放弃，也是人生一道风景。失去了未必就是痛苦，得到了也未必就是幸福。人跋涉于山阻江隔风急雨骤的人生旅途中，唯有学会放弃，才能随遇而安，幸福安详。从某种意义上讲，放弃并非是对追求的背叛，相反地，有时倒能执着于其间。 5.人生如棋，我愿为卒，动作虽慢，可谁见我后退一步?人的一生可能有许多磕磕绊绊，也会有许多欢乐喜悦，有起
6.扯淡的人生，扯淡的对待 7.有的时候，眼泪是最好的医疗。人生是很困苦的，人不可能不会流泪 8.爱上你是我人生中最大的败笔，我想我是脑子抽疯了吧。 9.人生的幸福并不是荣华富贵，所谓的幸福就是，吃饭有爸妈陪着，睡觉有爱人陪着，上班有朋友陪着。 10.人生很匆忙，有谁愿意停在风景里，为自己唱首歌。 11.亲爱的，你不知道吗?我人生的优秀需要你的失败来衬托。
一直在路上的励志文章_励志文章
一直在路上的励志文章 向往着，追求着， 坚持着，奋斗着…… 在我的内心深处，有一个崇高而神圣的位置，我把它留给我尊敬的编辑。因为喜爱文字的缘故，在我幼小的时候，就对编辑这一高尚而神秘的职业怀着无限的向往。当我辗转蹉跎着青春年华、奔波跋涉于人生的羊肠小道的时候，我始终没有放弃对读书的热爱。在书海里寻找到一本给人感悟的书，对我是一种激励、一种欣慰，一种与名人的心灵交流，一股流淌于心灵沙漠的甘泉，它比什么美味佳肴都更有余位，它比一切功名利禄都更有魅力，而这一切的背后，都是因为有了一位美丽的、有着高尚情操而且在寂寞的岁月里努力劳动着、辛勤付出着的编辑。每一个编辑老师都有一段不为人知的却是脚踏实地的奋斗之路。因此，我尊敬她们（他们），我向往她们（他们），我崇拜她们（他们）。写作只是向她们（他们）学习的一种方式，遥远的致敬与祝福才是我对她们（他们）无时无刻不长存于心的一种深情。 在我徘徊不前的时候，一想到我的编辑老师，我会变得充满活力； 在我彷徨惆怅的时候，一想到我的编辑老师，我会觉得有了希望、有了方向；在我懒惰麻木的时候，一想到我的编辑老师，我会觉得有一种激励与鞭策；在我自甘沉沦、流于庸俗的时候，一想到我的编辑老师，我觉得有一种高尚的感情在鼓励我，有一种温暖的热情在呼唤1 / 2
我， 有一双渴望的眼睛在看着我，有一个美丽的声音在引导我……是她们用青春与汗水在播洒心灵的阳光，是她们用热情与恒心在浇灌沙漠的绿洲，是她们用智慧与勤劳在辅助理想的翅膀，是她们用生命与精神点燃着希望的光芒和道德的火焰。她们在黑暗里奋发，她们在孤独中前行，她们在幕后付出，她们在远方奉献。没有优厚的待遇，没有丰硕的回报，不靠关系与靠山，不需摧眉与折腰，她们坚持奋斗在杂草与荆棘丛生的文字原野，她们坚守尽责与风霜与雨雪交加的笔墨沧海，她们用键盘敲击出了激动人心的旋律，她们用双手描绘出了五彩缤纷的梦幻天空。有了她们，许多幼芽才能破土而出；有了她们，许多春苗才能茁壮成长；有了她们，许多鲜花才能竞相开放；有了她们，丰腴的土地上才能瓜果飘香。她们不能给你财富，却能够塑造你坚强的精神；她们不能给你高官，却能够给你高尚的情操；她们不能给你深不可测的****，却能够给你战胜魔鬼的信仰和力量。 我们都在奋斗，我们都在坚持。但编辑老师的奋斗更加富有意义，她们的坚持更加使我们的人生道路充满阳光。 虽然如今的我仍然走在泥泞的小路上，但我心头有一个崇高而神圣的位置，不给高官、也不给权贵，我把它留给我尊敬的编辑老师。 2 / 2
走在上学的路上(400字)作文
精选作文:走在上学的路上(400字)作文每当下雨天，爸爸总会为我撑起一把爱的大伞，让我头顶这一片晴空，幸福地走在上学的路上。今天又下雨了。爸爸一手提着包，一手又为我撑起那把爱的蓝色大伞。看到爸爸习惯性地把伞倾向我这边，而他的右肩却淋着密密的雨，我想：爸爸无数次为我撑伞，而我却一次也没有为爸爸撑过伞。想到这儿，我对爸爸说：爸爸，今天我来为你撑伞！没等爸爸回答，我就拿过他手中的大伞，把它举得高高的，还像爸爸那样把伞倾向他那边。刚开始，我还觉得挺轻松，看到雨水顺着伞沿滴下来，而伞下却是一片蓝色的晴空，心里有一丝自豪。可后来，手中的那把大伞变得越来越重。原来，撑伞也不是一件容易的事！忽然，我发现爸爸走路的姿势很奇怪：他弓着身子，缩着脖子，看起来很吃力。我仔细一看，原来是我太矮了，伞撑不高。我看着爸爸，好想快快长高，为爸爸撑起一片更高的晴空。沙沙沙，沙沙沙，雨点继续在伞上唱着歌、跳着舞。我希望这条上学的路变得很长很长，永远走不完。四年级:谭理尤 篇一：走在上学的路上 走在上学的路上 初中毕业已经15年了，我们毕业后以前的蓝关镇初级中学（我们当时又简称西小）就搬迁到了现在的文化路又改名为蓝田初中，在以前的蓝关镇初级中学的原址上又建了新的单位也就是现在的教师进修学校，在最近几年又办了蓝田县教师进修学校附小。这个地方也成了我们经常培训、学习的地方，经常来但是没了以前上学的那种感觉了。昨天在进校有个班主任培训会，虽然经常到进校培训但是还从来没有一个人从家里出发走着十几年前上初中的那条路，以前要么就是先到姑姑家转一圈要么就是在街道逛逛再去。昨天早上有点偷懒没来得及吃早点就在街道买了早点边吃边走，吃着吃着想起了爷爷当年总是早早的叫我起床，然后给我做早点吃，因为当年太懒的缘故总是匆匆忙忙的吃不完，拿着早点在路上就解决了。昨天吃着吃着就想起了爷爷当年年复一年的早点，还有那时时刻刻的关心，现在是没有人像爷爷那样的无微不至的关心了。记得当年礼拜天的时候爷爷为了让我睡懒觉把窗帘弄的严严实实的害怕太阳把我照醒了再把门闭住怕把我给吵醒了。上班以后礼拜五总是早早的打电话问我什么时候回来准备着好多好吃的等着我。我感觉我就是爷爷、奶奶当时生命的全部……这些待遇在没有了爷爷、奶奶以后是从来都再没有了……现在想起爷爷、奶奶给我的那种爱到现在还是没有人超越的，只能在心底里默默的想念并回味着！上了十几年的学给爷爷、奶奶的回报有点少了，但是当年年少的我总是想着怎样玩，没有多陪陪爷爷、奶奶，没想着他们盼着周末我回家。那时候的钱如果不够花还有爷爷做坚强的后盾，上学的时候我可是班里面的“有钱人”爷爷总是背着奶奶给我零花钱，那时的生活现在想起来那也是一个美字了得！可惜了！时光一去不复返！怀念我亲爱的爷爷、奶奶！ 篇二：小学作文：上学路上 上学路上走在上学的路上走在上学的路上，晨光洒在大地上，是那样明媚、温暖；走在上学的路上，空气带着淡淡的花香，是那样清闲，沁人心脾。走在上学的路上，花儿朝我开放，向我微笑着，好象在轻轻地鼓励我，要好好学习；走在上学的路上，小鸟站在枝着，“叽叽喳喳”地叫着，好象在为我唱歌，好让我轻松学习。走在上学的路上，想着那在操场上与同学们玩耍嬉戏，有的打沙包，有的跳皮筋······想着那在教室里，与同学们一起学习，走进书本，跟动物交朋友，向竺可桢爷爷、叶欣阿姨学习······啊，到了，到了！终于，到了我亲爱的学校。 上学路上清晨，东边亮出了绚丽多彩的朝霞。我背着书包，行走在清清亮亮的街道上，高高兴兴地上学去。街道上来来往往的人很多很多，有去上学的学生，有去公园散步的老人，还有在站点等候公交
幸福在路上作文600字
幸福在路上作文600字 导语：人生，好比一条道路，蜿蜒而又永无止境。小编收集幸福在路上的作文，欢迎阅读。 第一篇：幸福在路上 在田间小径上徘徊，远眺那山脚下炊烟袅袅的村落，心中回想起成长路上的点点滴滴，脸上不觉溢满了幸福的微笑。 小时候，我最爱趴在姥爷的后背上。那是，姥爷的背很直，也很温暖。，我总是趁姥爷不注意时，一扑，便上了姥爷的背。姥爷也不恼，就背着我在地上溜达，直到我想下来为止。，我的幼年生活多半是在姥爷背上度过的。 另一半的时光则是在姥姥怀里，姥姥每天卖花回来，我件事是先找她抱着，然后偷拽过姥姥的口袋翻找，摸索，经常能摸出好吃的。我也常翻妈妈的包，但总从姥姥包里拿出吃的时候的兴奋。 长大后，我找姥爷背着的次数少了，但我和姥爷依旧那样亲近。经常一起下棋——我总是输。晚上，姥爷端着茶杯坐在桌前看电视，杯中飘出的阵阵茶香吸引我，我忍不住去拿起姥爷那精致的小茶杯：紫砂的质地，在杯子外壁上还嵌有一片嫩绿的茶叶，显得小巧可爱。我抓起茶壶，将茶杯倒满茶水，然后学着姥爷的样子轻啜一口，回味着，沁人心脾的甘醇在我口中蔓延开来，感觉甜滋滋的。由此，喝茶也成了我的一件乐事。 到了后来，姥姥、姥爷一同去山东给舅舅看孩子，我再坐在姥姥怀里与姥爷品茗、看电视了。分别那天，虽是周末，但我起得很早。我想到姥爷会比我先搬出由他亲手建造，生活了三十多年的小院。姥爷不在身边对我来说是件痛苦的事。望着那缓缓消失的汽车，我泪流满面。整个童年姥爷姥姥陪伴着我，我与一起栽花，看电视，喝茶，下棋……往事历历在目，可那些都远去。于是，令我最幸福的事变了，下棋，看书，更玩游戏，而是能听到姥爷姥姥的声音，看到姥爷姥姥的笑容，知道在山东一切安好! 在的十几年里，姥姥姥爷了我生命的一，是让我明白了幸福的含义：别的，正是那浓浓的亲情。 沐浴着姥姥姥爷的爱，在的幸福中成长，驻足回首，凝望着幸福路上我成长的足迹，脸上不觉溢满了微笑。
在路上高二作文
在路上高二作文 无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的在路上高二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 在路上高二作文1 那么多的年岁，我一直在行走。从母亲的怀抱中走过，从父亲的肩头走过；从天真烂漫的童年走过，从无忧无虑的少年走过；从阳光明媚的欢声笑语中走过，从阴雨绵绵的失落低沉中走过......恍惚中我已成长为了一个成熟却又幼稚，无畏却又惧怕的青年。我微微地一回头，看到满地的时光如白雪般覆盖了来时的路。 现在，我正踩在十七岁的尾巴上，努力踮起脚尖，盼望再成长一点儿，再一点儿。 我一直以为，成年是一件值得自豪的事情。它意味着长大成人，意味着成熟与自立，意味着未来摆在你的眼前，而你已有能力去追寻。十八岁往往与高考挂钩，似乎最后一份试卷交上去，早恋就不再是早恋，父母就不再有管束，人生就不再有条条框框。天高海阔，任凭我们翱翔潜游。是的，雏鹰是桀骜的，自信的，它奋不顾身地从悬崖上坠下，体验飞翔的滋味。 十八岁，成年，似乎已是成长之路中最重要的一瞬。 但我一抬头，思想的微光便穿透了我的心灵，夹杂着一丝懵懂与不知所措。在这个时光的交界之处，我仿佛看到了前方更高更远的路。迷茫，怅然，慌乱，我在起起伏伏中不停地思考，挣扎：成年究竟意味着什么？十八岁究竟是不是成长的终结？ 我不断地去想，是不是已经触碰到成长之穹。但我不停地摔倒，不停地失败，像雏鹰飞高又摔下，伤痕累累。 于是在某一个深夜，在如墨般充斥的黑暗中，思想之花如约绽放。我明白了，成长其实永不止息。成年不过是一个路牌，上面写着“十八岁”的字样，路没有变，坎坷还是那个坎坷，远方还是那个远方。我们仍然需要成长。成长就是不断地充实自己的心灵，不断丰富自己的人生，成长是一个毕生的过程。 成长，就是永远在路上。 这样，我便又一次自信起来。既然仍在成长，那些失败和伤痕又有何可惧？既然成长贯穿一生，又为何要停下脚步？我听到从前，现在，和以后的所有欢笑和哭泣，我看到雏鹰终于飞上了天空，它的阴影抚过布满伤痕和断羽的地面，但它的眼睛始终望着天空，它仍然在不停飞翔。 我想到那一个人的朝圣，一个六十岁却仍在路上的人，一个步入老年却仍在成长的人。成长使人年轻。八十七天，他成长了许多许多。而八十年，我们又能成长多少呢？ 愿你走出半生，归来仍是少年。 在路上高二作文2 看岁月画过了几个年轮，光阴细数了多少年华。曾经登过的山，阳光依旧普照；曾经看过的海，仍然翻涌着金浪；曾经走过的古镇，斜阳余晖中思绪悠长。一路山水，终不忘，心向阳！ 我们各自过着相似而平凡的学生生活，家与校两点一线，早出晚归，成长之路艰辛而漫长。我们一路前行，经过春夏秋冬，穿过阴雨艳阳。我们的天地，阳光终能驱散乌云，温暖总能盖过严寒。每一个有梦的学子，心中都闪耀着一束不灭的微光，指引着方向，妆点着梦想，陪伴着我们浅浅深深、高高低低一路走来。 做自己的太阳，即使无人相伴相助，也要发光发热；即使独自颠沛流离，也不忘追逐梦想。 如果可以，能否请山河为我见证十六年的成长。
走在教育的路上读后感
走在教育的路上读后感 导读：本文走在教育的路上读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 走在教育的路上读后感（一） ——学会享受教育的幸福 有缘聆听 听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了，真正聆听朱教授的讲座是在2011年，朱教授莅临泰安一中的泰山大讲堂给泰安的教育同行们做的一堂精彩的讲座。当时最大的收获是他的新教育在管理方面，最重要的铁律是“底线＋榜样”。在实验管理上，“底线＋榜样”，其实就是“课题管理＋榜样引领”。想想看，如果没有榜样的言说，新教育会怎么样？新教育的发展，某种意义上不取决于研究中心出多少学术成果，而取决于新教育能够出现多少榜样，其中走得最快的榜样能达到怎样的高度？――榜样的高度，代表了新教育在实践领域的高度，因为榜样是相对而言比较完美地实践研究成果的人或团队。“一朵具体的花，远胜过一千种真理。”讲的就是这个道理。 关于本书 《走在教育的路上》一书，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教
育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。同时，还收录了作者2003年南美之行期间的16篇“教育游记”，读者不但可以从中领略到异国他乡的教育风光，更可以从中体悟到一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。 吾爱吾师 很是为朱教授的新教育所感动，买了朱教授的一些书，可直到这个寒假才真正的捧起来认真拜读了一下，收获颇丰。真正最能打动我的是其中一篇诗歌《享受教育的幸福》。 教育现实 现实工作中，受到自身和外界各种因素的影响，教师很容易就产生职业倦怠，教师职业倦怠，所谓“职业倦怠”现象，是指一个人在社会期望值、个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期的目标的情况下所产生的失望的情绪、疲惫的心态的一种心理现象。它的心理特征表现为生活的乏味感、事业的失望感、精神的疲惫感、认知的冲突感等，是一种心理的内在需要与客观实际情况相矛盾的产物，也是一种对现实的消极反抗而求得心理平衡的心理反应。从本质上讲，它是一个人内外冲突矛盾运动的结果：即渴望快乐与感受平淡的矛盾、渴望成功与感受平凡的矛盾、渴望激情与感受平庸的矛盾，总之一句话，是内外不和谐的结果。教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲
传递幸福教育享受教育幸福
传递幸福教育享受教育幸福 唐山四中苏丽静 苏霍姆林斯基曾说过：“教师应当成为儿童幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。”要履行这样的神圣使命，教师本身就应该成为幸福的人，教师不仅要有敏锐的感受幸福的能力还要具有智慧的传递幸福的能力才有可能实现教育的终极目标——让人生变得更美好更幸福。但是教育当前的功利主义和实用主义掠夺了学生学习的快乐，遮蔽了教师内心本应焕发的幸福。越来越多的学生体验不到学习的快乐，越来越多的老师出现了职业倦怠。 2011年6月孟老在丰润区岔河中学组织的“幸福教育研讨交流会”使我初识了幸福教育理论，而接下来一年多的实践和探索使我和唐山四中的全体师生一起领悟到了幸福教育独具的魅力。 【……我们有理由喜悦，只因中考体育、微机、理化试验满分率全区第一的成绩早早吹响了四中前进的号角，让我们激动不已；只因眼前崭新的校舍承载着四中前进的希望，让我们受宠若惊；只因发展幸福教育，让我们在教育的路上不再迷茫! 虽然2012年的中考与我们渐行渐远，但我仍感动于备考前的点点滴滴：以校长为首的各位领导的亲力亲为，九年级各位专业老师的悉心指导，班主任们的通力协作，学生冲刺时的执着与豪迈……常常让我这个旁观者热泪盈眶，我身在其中备受鼓舞，我们是在用信念、汗水、智慧和成绩来证明我们有能力打造路南的东方名校，让四中因我们而骄傲，让我们因四中而自豪！ 幸福教育虽然在我校刚刚起步，但我们已经有了充分的理由幸福：我们幸福于教研活动中同事间的各抒己见，幸福于课堂上的慷慨激昂和与学生碰撞出的智慧火花，幸福于课间与学生讨论问题的欣慰和畅谈人生的心灵交汇，幸福于家长的逐步理解和大力支持，当然作为教师，最大的幸福莫过于学生的幸福，所以我们要秉承幸福教育的真谛，引导并教育学生理解幸福的含义，发现生活中的幸福，创造幸福的人生……】 这段文字是2012年秋季开学典礼我校教师代表发言中的片段。字里行间洋溢着“传递幸福教育与享受教育幸福”的惬意。“以幸福教育培养幸福的人”的幸福教育理念给四中带来了清新、温暖而明亮的阳光。 与唐山市区其它普通学校相比，S中学处于一个相对不利的发展环境之中。由于城市中心的迁移，这所中学所处地理位置逐渐由80年代前的市中心区演变成了现在的城乡结合部。随着城市建设的进一步推进与区域内教育布局的调整，2004年开始先后合并了三所学校，于是生源结构发生了巨大的变化。目前学生来源主要是本地被征地农民子女和外省市来唐务工人员子女，由于居民住房拆迁和择校等原因，生源的数量和质量已经连续多年不尽人如意。面对这样一个特殊环境中的特殊服务群体，教师的艰苦劳动在学生身上化为了乌有，化为了学校领导和教师的抱怨。2011年4月，区政府以东部城区改造为契机，在“东部
交通温馨提示语
交通温馨提示语 交通温馨提示语 交通温馨提示语1 安全才是离家最近的路。 白云需要蓝天，幸福来自平安。 车好人好道路好，更需你来照章跑。 带十分小心上路，携一份平安回家。 带着安全意识上路，载着幸福感觉回家。 道路交通安全法，一路关爱你我他 给他人让路，为自己着想。 和谐泉州万家欢乐，文明交通一路平安。 减速慢行勿争先关照生命到永远。 交通安全说到不如做到，做到不如做好。 交通规则记得牢，一路平安大家好。 开车心头毋通赶，免得吃快弄破碗。 礼让为荣霸道耻，各行其道皆欢喜！ 路路无“违”，天天平安。 你不抢，我不抢，安全大家分享；你也超，我也超，危险越来越高；你不争，我不争，事故不会发生。 你不争我不争，交通事故不发生。 你谦我让，路宽人畅。 平安出行每一天，交通安全记心间 让则通，通则畅！ 山路弯多视距短，盲目超车太危险. 事故皆因大意起，安全驾驶要牢记！ 违法通行，安全为零。 文明行车，让我们的城市温馨一点；安全驾驶，让你我的家人放心一些。 系上安全带，对己对人是关爱。 心态平稳不急躁，条条都是平安道。
星有轨，车有道。看清箭号，请走正道。 行车一走神，事故敲你门。 一人平平安安，一家美美满满 有安全才有速度，有文明才有和谐！ 交通温馨提示语2 1、不追不跑不打闹，平平安安到学校。 2、常念安全“紧箍咒”，牢记规章“护身符”。 3、车好人好道路好，更需你来照章跑。 4、车来人往两相让，山重水复一片天。 5、车辆抛锚莫大意，处置措施要得体。标志码放应到位，开启“双闪”不忘记。路边修车不可能，驾乘人员速撤离。 6、出门在外，自珍自爱；人在旅途，平安是福。 7、带十分小心上路，携一份平安回家。 8、带着安全意识上路，载着幸福感觉回家。 9、道路因文明行驶而畅通，生活因出入平安而幸福。 10、电话无线，生命有限；驾车通话，危害极大。 11、风景在行车的路上，最美是你我的礼让！ 12、给他人让路，为自己着想。 13、交通法规要知晓，出行常伴吉祥鸟！ 14、交通规则记得牢，一路平安大家好。 15、井然有序谋求和谐交通，车水马龙共创平安大道。 16、聚聚散散都是欢声笑语，来来往往总有平安吉祥。 17、开车路上马大哈，随时随地把命搭。 18、开车心头毋通赶，免得吃快弄破碗。 19、路路无“违”，天天平安。 20、麻痹，安全的天敌；谨慎，事故的克星。 21、没路的时候盼有路，有路的时候盼有车，路也有了车也好了咱盼什么呢？盼文明平安、盼和谐幸福！ 22、没有比生命更宝贵的财富，没有比安全更重要的幸福。
风景在路上_写景的散文700字
风景在路上_写景的散文700字 清晨，我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开灿烂的笑脸。蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。 清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。 中午，乡间的小路上，静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。 傍晚，放学了，校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。“啊？！”一声惊呼，“吓我一跳！”“哈哈。”响起一串清脆的笑声……操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼“加油，加油！”。一道优美的弧线如流星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒……这是蓬勃、青春、多彩的一景。 从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：生活真美好！
幸福地行走在教育的路上
幸福地行走在教育的路上 蓦然回首，自己已走过11年的教育生涯。11年里我视学生为自己的孩子，把工作当作自己的事业，一直默默奉献在自己喜爱的教育岗位上。那身后留下的一个个蹒跚脚印，或直或曲，记录了我成长的轨迹，或深或浅，积淀了我精神的财富。回头看看自己走过的路，我无怨，因为我始终快乐地行走在教育之路上；我无悔，因为我始终享受着幸福的教育人生。 11年前我带着理想满怀热情地走上三尺讲台，还记得刚走进课堂时，由于没有吃透教材教法，我的课堂索然无味，学生听得不投入，我自己也没有上课成功的感觉。看着学生们一双双求知的眼睛，我陷入了迷茫中，沉思之后的我在心里对自己说，我应该把课上好，不能让我的学生从小就对学习失去兴趣。于是，我开始认真钻研教材，研究教法，揣摩自己的教学设计，时常利用休息时间翻看书报杂志，借鉴名家教育方法……多少个清晨黄昏，多少次风雨兼程，就这样忙忙碌碌地走过。渐渐地我的课堂显得有生气了，学生们也很喜欢在我的课堂上学习。看着学生们在我的课堂上轻松愉快的学习，学有所得，学有所获，那时的我是最快乐也是最幸福的。然而，每一堂课难免都会留有一些遗憾，而遗憾就是继续反思、探索、提升的空间。为了攻克一个又一个的“遗憾”，我采用的方法是读书与实践。宁静的读书积淀着我的底蕴，滋养着我的心灵，使我在解读教材时多了一些大气和底气。不停地实践使我不断深入地思考如何将学得的理念更有效地
落实到具体环节中。因而,我的课堂教学仿佛在高速公路上奔驰,课堂在一次次的斟酌中亮丽起来，越来越多地激荡着学生生命的活力，充满着学生成长的气息，绽放着学生智慧的花朵。 做一个创新型的老师是我追求的目标，在新课程理念的推动下，我不断地清理自己的教学行为，整理自己的教学思路，反思自己的教学得失。不拘泥于教材，不拘泥于学生，我创造性地使用教材，创造性地开展各项工作。我还着力打造敢于实践，大胆创新，适应素质教育发展要求的学生队伍。为学生营造宽松、民主、和谐、愉悦的学习环境，让每位学生感受到：在学校的每一天都是幸福快乐的。我教的学生，在各种活动中表现出了与众不同的文化素养。 要给学生一杯水，教师得有源头活水。深知自身不足，我不断地学习，不断地给自己充电，2006年我拿到了大学本科毕业证书。200 9年8月—2010年8月，我参加了县级骨干教师培训并取得了优秀学员奖。2011年7月，我参加了英特尔未来教育培训并取得了优秀作品奖。2011年12月，我被景东县教育局考核为“县级骨干教师。20 12年2月，我又参加了市级骨干教师培训学习。通过各级各类的培训学习，使得自身的素质和能力不断提高。教育教学水平也上了一个新的台阶。此外，我还利用课余时间阅读了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《窗边的小豆豆》、《零距离美国课堂》等书籍。广泛涉取各方面知识，不断丰富自己的文化底蕴，充实自我，完善自我。正是这点点滴滴的积累，使我的心灵一天天丰润起来。读书就像一条明亮的小溪，欢快地流过我干涸的心田，滋养着我灵魂的四季，温暖着我生命的年轮。 11年来，我始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，以博大的慈母情怀把爱洒向每个孩子的心田。每天早上，我都仔细地进行晨检，关切地嘘寒问暖；学生身体不舒服，我就毫不犹
教育幸福
我的教育幸福 尊敬的领导，亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予.著名教育家夏丐尊说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱是师德的灵魂。今天，我愿与大家聆听爱的旋律，分享我的教育幸福。 河滨小学虽然小，但河滨这片教育的沃土是广阔的。在河滨的五年里，我结识了一群活泼可爱积极向上的孩子们并深深地爱上了他们。清楚的记得2004年9月1日，刚结婚三天的我站在河滨小学一一班的门口迎来了我教育生涯中的又一批新的花蕾，一个个孩子可爱至极，稚嫩的脸上充满着天真与快乐，我很快就喜欢上了这群孩子们，课上我与孩子们在知识的海洋里遨游，课下我与孩子们做游戏感受生活的快乐，孩子们也很快地喜欢上了我，几颗糖飞快的塞到我的手里，几粒瓜子悄悄地放在我的桌前，我享受着孩子们给予我的每一份幸福。河滨小学是一所全日制的学校，孩子们一天的生活与学习都在学校，为了让刚来到学校的孩子们能尽快适应小学生活。我从培养自理能力入手，在班里举行洗餐具比赛、扫地比赛、拖地比赛等，孩子们在快乐的比赛中增强竞争意识，锻炼自理能力。放学后，孩子们离开了学校，我独自一人留在教室悄悄打扫孩子们并未真正扫干净的地面，虽然很辛苦，但我知道孩子们小需要我的鼓励和帮助，我也相信孩子们一次次的努力一定会一次比一次做的更好。功夫不负有心人，孩子们很快适应了学校的生活，并有了一定的自理能力，家长们都惊喜孩子们的变化，我也沉浸在无限的喜悦中。 对孩子的喜爱，对教育的热爱随着38颗心变得愈加浓烈。2006年秋天，听说我要歇产假，孩子们舍不得我离开，当得知我生完孩子身体极度虚弱时，孩子们纷纷给我打电话、发短信、有的甚至放学来看我，孩子们真诚的祝愿我早点康复。那时孩子们只有七八岁，这些细微的举动让我感动，孩子们的爱让我更加深刻的感受到了教育的幸福。在得知学校人事调动需要我回班上课时，只休息了七十多天的我毫不犹豫的回到学校，记得那一天寒风凛冽，穿着臃肿的大棉衣，拖着虚弱的身体走进教室时，所有的孩子欢呼起来，纷纷跑上前将我紧紧拥抱，感动、思念、幸福的泪水从脸颊流过，接着孩子们又小心翼翼地扶我坐下，我微笑着说：“孩子们，老师的身体不要紧！”但是这群可爱的孩子们好像捧着易碎的玻璃一般生怕我不适，孩子们簇拥着我纷纷表达对我的想念，看着孩子们一张张真诚、善良的脸上闪烁着水晶般的泪珠时， 我又一次禁不住地流下了眼泪。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 付齐全是四年级上期由解放小学转入我们班的。入班的第一天，性格倔强的他死活不愿意吃饭，问他为什么时，他闭口不说，对我这个陌生的老师充满了畏惧。我微笑着与他交流过去的生活与学习，渐渐地孩子的话匣子打开了，对我的态度也有所好转，我顺势握着他的手问起不愿意吃放的原因，原来权权初次来到这里感到陌生，加上从小不习惯吃面条，刚好中午又是杂酱面。得知原因，我便与孩子商量第一次回家吃饭，下一次在学校吃饭，孩子同意后，我拉着孩子的手把孩子送回了家。那天中午我没有吃上午饭，但我的心却是满足的，因为我赢得了孩子的一份信任。接下来发生的事让我成了权权无话不谈的朋友。那是一个星期五的下午，权权准备回家，得知他家里没有人，我非常不放心，我想：孩子只有十岁，年龄小，下午又没有吃饭，晚上一个人在家怎么行呢？于是我邀请权权和我一起吃晚饭，我和爱人带着权权一路上有说有笑来到超市点了权权最爱吃的米饭，看着孩子吃饱后，我邀请他晚上住在我家，这时权权坚决不同意，一定要自己回家休息，扭不过这个小家伙，没办法只好让他回家。已经晚上九点多了，放心不下孩子
5分钟励志正能量散文精选5篇
5分钟励志正能量散文精选5篇 人生好比一条路，而我们就是在路上行走的人，当我们踏上这条路，每一步的落脚都会有不同的体验，零零散散的脚印，点点滴滴的体验，汇聚成人生。下面由小编与大家分享5分钟励志正能量散文，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志散文1：每天给自己一个微笑 多久没微笑了?人生苦短，愁眉苦脸的过日子会比每天微笑的给自己跟他人一个美丽的表情来的快乐吗?我想不会的，可是那我们又为什么时常垮着一张脸? 你说遇上困难，所以没办法微笑，可是亲爱的，你曾想过没有，苦瓜脸带来的就只有苦瓜啊!对于事情会有帮助吗? 我想是没有的，而且难道没听过物以类聚吗?当你显现出忧郁的时候那就只有黑暗会靠近你、当你垮着脸的时候别人也同样无法给你好脸色看的，更不用说会有好事情降临在你身上了。 微笑很简单的，放松心情看待一切，那就可以。 工作会有不顺遂的时候，可能被老板骂，但何苦将老板的字字句句放在心上呢? 尽力了，对得起自己就好;可能被辞职了，但既然是定局，何必垮着脸面对任何人，不是这些人的错阿，更不是你自己的错;也或许在感情上碰到挫折了，难过会有、悔恨也可能，然而都已经过去的事情，更何况你既然都已受到伤害，为什么还要苦着脸对待自己呢? 也许是课业或是其它的因素，但是你知道吗?时间无论是悲伤或开心它都一直在走着，你在生命中失去某些东西，难道连最珍贵的生命也要浪费在愁眉苦脸中吗? 每天都会遇上顺遂的或是不顺遂的，套句名言：不愉快是一天，愉快也是一天，何不让自己微笑的度过。 我们没有能力去改变事情的发展，用尽全力的挥出，那真的已经足够;好的发展好好的珍惜，可是碰上了坏的呢?垂头丧气?怨天尤人?这些根本不能改变什么啊!你当然可以发洩，用最黑暗的心情来走过这些风雨，可是别忘记，乌云是必须也要过去的，而非留恋。那么你怎还不愿意给自己微笑。
励志美好歌词
励志美好歌词 导读：本文是关于励志美好歌词，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、《风雨彩虹铿锵玫瑰》 歌手：田震 一切美好只是昨日沉醉 淡淡苦涩才是今天滋味 想想明天又是日晒风吹 再苦再累无惧无畏 身上的痛让我难以入睡 脚下的路还有更多的累 追逐梦想总是百转千回 无怨无悔从容面对 思绪飘飞带着梦想去追 我行我速做人要敢做敢为 人生苦短哪能半途而废 不气不馁无惧无畏 桃李争辉飒爽英姿斗艳 成功失败总是欢乐伤悲
红颜娇媚承受雨打风吹 拔剑扬眉豪情快慰 风雨彩虹铿锵玫瑰 再多忧伤再多痛苦自己去背 纵横四海笑傲天涯永不后退 芳心似水**如火梦想鼎沸 纵横四海笑傲天涯风情壮美 2、《我真的很不错》 歌手：伍思凯 没有时间在无畏的承诺中叹息, 让太阳晒一晒充满希望的背脊, 迎着世界的风我要无畏的挺立, 对于必须要做的事我一点都不怀疑, 要做就做最好的别说真的可惜, 我知道我能做到的就是不停不停的努力. 我真的不错, 我真的不错, 我的朋友, 我想骄傲的告诉你,
我, 我真的很不错. 3、《爱拼才会赢》 歌手：任贤齐 一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 那通失去希望每日醉茫茫 无魂有体亲像稻草人 人生可比是海上的波浪 有时起有时落好运歹命 总吗要照起工来行 三分天注定七分靠打拼 爱拼才会赢 4、《最初的梦想》 歌手：范玮琪 如果骄傲没被现实大海冷能拍下 又怎会懂得要多努力
才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖 千钧一发 又怎会晓得执着的人 有隐形翅牓 把眼泪装在心上 会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光 闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀很高兴一路上我们的默契那么长穿过风又绕个弯心还连着 像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就放 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望
走在幸福教育路上
走在幸福教育路上 24年，弹指一挥间。回眸24年来，在三尺讲台上，风雨兼程，我有太多的思考，也有太多的感悟。作为一名党和人民培养起来的教师，为实现远大理想而奋斗，我坚守信念，悉心从教，幸福前行。 一、固守信念，锲而不舍 从教前，我耳闻目睹了老师们许许多多任劳任怨、兢兢业业、恪尽职守的动人事迹，他们以教学作为最大的享受，以学生的成功作为自己的成功，诠释了一个人民老师的内涵；从教后，我以他们为榜样，在23年的从教生涯中，始终把理想和信念锁定在终身献给人民教育事业的崇高誓言上，落实在教书育人的一言一行之中。 1989年7月，正是年青好光景的我，领到了一张通知书：我被邕宁县教育局聘用为邕宁县延安乡中学教师，担任中学语文教学工作。满腔热血的我，决心不辜负家乡父老乡亲的厚望，立志要在这青春的责任田中勤奋耕耘，干出一番成绩，做一名人民满意的、优秀的教师。踏入延安乡中学，我被这片飘荡着清香泥土气息，更洋溢着深厚文化气息的热土吸引住了，学校虽不算大，但环境优雅，是育人的好地方。站在榕树下的我，遐想蹁跹：多年以后，家乡的这棵大树一定会更加枝繁叶茂。
我快乐地接受了担任一个班语文教学兼班主任的工作，工作之余，我和同学们谈心、做游戏，乐此不疲。期间，由于我性格开朗，酷爱文艺，乐于开展第二课堂，相继担任了学校文艺队长、学校团委委员等职务，还主持了延安乡教育组、政府组织的几次大型文娱活动，一时，我也就成为了延安乡学校、政府的所谓“文艺红人”。 由于延安乡当时是一个年轻的乡镇，干部尤其是有特长的干部匮乏。我的才华，引起了乡政府领导的重视。1990年5月，时任延安乡政府党组宣传委员的黄志领导代表乡政府到教育组“要人”，还亲自找我谈心，动员我到乡政府工作，政府党委有意将我栽培成为一名副乡长，主抓计生、文教工作。6月份，我参加了邕宁县干部招聘考试获得了延安乡总分第一的好成绩，领导满意，家长开心。一时间，亲人朋友大都鼓动我弃教从政，做出抉择：美好的声誉、优越的环境，更优厚的待遇，放弃这样的机遇，犯傻，不笨才怪！ 多少个日日夜夜、点点滴滴汇聚而成的师生情缘，让我难舍；一双双渴求知识的目光和那一声声朗朗的读书声，使我振奋；总想看到他们纯真的笑脸，总想听到他们动人的声音，是我的期盼；看着小苗沐浴阳光、茁壮成长，看着小鸟飞向高空、搏击去宵，是我的愿望。我坦然面对多少不解的目光，扛着“犯傻、真笨”的“骂名”，婉言谢绝了领导的关心和厚爱。到了指定面试那一天，我“失踪”了。
享受教育收获幸福演讲稿
享受教育，收获幸福 我总认为当社会上大力提倡某种东西的时候正是它缺失的时候，比如我们说要关爱农民工，那是因为农民工的生活确实很悲惨，而我们只享受着他们的劳动成果却从没有真正从内心关注过他们；我们说要提高妇女地位，那是因为妇女的地位长期以来确实低于男性。我们说我们要享受教育，那可能是我们一直以来都在忍受教育。 为了求证我的想法，我开始上网搜索“中学教育、中学教师、享受教育、幸福感”等关键词。结果我得到了两种截然相反的观点，一种观点的核心词是“倦怠、压力、疲劳、无奈、应付”，据2008年教育部中小学教师健康课题组的调查，70.06%的教师有不同程度的心理问题，属于不幸福的一类。另外一种观点的核心词是“享受教育、理想、诗意、满足感、幸福”，很多教育家的话可以作为代表，比如著名的语文教育家于漪老师就说“做教师站在课堂上就是生命在闪光，非常愉快。”魏书生老师说“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”“教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”李镇西老师说“任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。”由此可见，如果我们想收获幸福我们就一定要不断努力，追求卓越，否则我们就会跌入不幸的大多数。 首先几乎所有的教育家都是理想主义者。这是因为幸福是一种内心的感受，他与一个人的思想深度和精神境界有着最直接的关系。陶行知先生在献身教育的时候说“教育是立国之本。”当我们认识到自己的工作有重大意义的时候，我们就不会随意地去对待它，我们就会觉得从事这项工作让自己有了价值。特级教师王栋生在他的著作《不跪着教书》的扉页上写道：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的词典中才能有‘铸造’这样的词条。”李镇西老师的书中写道“当我还是默默无闻的年轻班主任的时候，那时不但没有什么名，反而还因为经常犯错误而挨批评，工资也不高，可是我照样和我的孩子们穿行在细雨蒙蒙的原始森林，或奔跑在阳光灿烂的绿色原野上，
2020年幸福在路上优秀作文范文(精选3篇)
2020年幸福在路上优秀作文范文（精选 3篇） 幸福在路上优秀作文1 幸福是一个谜，你让一千个人回答，就会有一千个答案。有人说幸福是拥有一个美满的家庭；有人说幸福是一生平安；有人说幸福是衣食无忧；有人说幸福是一辈子健康；也有人说幸福是每一天都快乐…… 那么，幸福到底是什么呢？ 记得小的时候，妈妈带我去亲戚家串门，当时他家特别富，住着为数不多的二层小洋楼，我们家那时却只是个带着小院子的平房。那时候，羡慕的我不得了，一心想要住那种带阳台的小房子。没想到，才几年时间，我家竟在一座十七层高的楼上，买到了自己理想的房子，比那两层小洋楼不知好上多少倍！此时，我感觉好幸福。 前几天，我与爸妈一同去超市购物，当我们走到电梯附近时，一位农村打扮的老奶奶却站在电梯口不知所措，就在这时，一位迎宾服务员走了过来，边介绍边将老太太扶上了电梯。踏上电梯的那一刻，老奶奶的脸上露出了幸福的笑容。 上周末，爸爸开车载着我和妈妈去看家住农村的年迈姥姥，在路上，我们有说有笑，妈妈还告诉我，她们以前回家，不管路有多远，骑着自行车就算不错了，可现在路上自行车寥寥无几，几乎都换上了
电动车或小轿车，从前通往乡间的泥泞小路也变成了宽阔的柏油马路。此时我想：生活在乡村的姥姥一定很幸福！ 小时候，我最喜欢看电视了，每天都会守着那台笨重的’电视机寸步不离，可现在，不一样了，走在大街上、广场上总会看到比家中电视大几十倍的液晶显示屏，奇迹般地挂在那高楼上。还不停息地播放着城市的文化广告信息。 假期的时候，我和哥哥一同去公园玩耍，发现公园里竟开设了羽毛球场。记得上次去的时候，这里还是一个小村庄，没想到，现在竟变得如此漂亮！我开心地叫了起来：“太棒了！终于不用再到杂草丛生的大院里打羽毛球了！好开心哦！” “大风车呀吱悠悠地转……”花冠路上也有许多风车，可这种风车，它们不但会转，就连晚上的路灯都得靠它！只要风轻轻一吹，这些代表幸福的风车就会不停地转啊，转啊……以前这条路上，只有那么几根电线杆，歪歪斜斜的插在路两边。想看到这风车，根本就不可能。 什么是幸福？这就是幸福。当然，幸福不止这些。幸福是不能全部用笔描写出来的，因为幸福需要人们去体会，幸福是真真切切的感受。 如今，我已经感受到——我们的幸福，在路上。 幸福在路上优秀作文2 我家有一辆七人座的商务汽车，是爸爸考察了许多品牌车型后选择的。这辆车体型比较大，穿着黑色的外衣，给人很稳重的感觉。车
教育道路上收获幸福
教育道路上收获幸福 在多年的工作中，我爱岗敬业，勤勤恳恳地对待工作中的每一项任务、踏踏实实地完成每一件事。正是有着这样坚定的信念，我通过自己的努力学习，一步一个脚印，在教育这条道路上收获着幸福。一路走来，我在自己的专业成长之路上，付出了艰辛的努力、挥洒了青春的汗水，同时也收获了优异的工作成绩。 “没有爱就没有教育，我要让让每个孩子都抬起头来走路！”这是我常常挂在嘴边的一句话。 作为一名语文老师我一直把“让学生爱上语文，享受语文”作为我义不容辞的责任。在学习冰心奶奶的《肥皂泡》时，我带领孩子一起吹泡泡，一起品读文字，真正让孩子们感受到了童年的快乐；在学习《碧螺春》时我让孩子们观看视频了解中国的茶文化，通过角色扮演，让他们体验茶艺，我还自己买来碧螺春茶，为班里每位同学沏上一杯，班里一片欢腾，孩子们特别高兴。 我为了激励同学们学习的热忱，不断地创新和改革。对班级采用竞争奖励机制。对于听写双百的同学或三个一百的同学，进行大加表扬。让优秀同学站到讲台上去，我把同学们最美的笑脸拍下来发到家长群里。并且让优秀的同学在墙上贴一张奖励照片。学期结束的时候统计一下相片的数量，我自己掏钱给孩子买些零食奖励他们，奖励孩子的付出和努力。 我清晰地记得有一年的冬天我咳嗽的厉害，晚上咳嗽的翻来覆去睡不着觉，我拖着疲惫而虚弱的身体，没有耽误过一节课，因为
我知道马上就要进行期末考试，我怕耽误了孩子不敢请假而一直坚持到最后，晚上下班回家才能去输液。那段时间孩子们变得特别懂事，上课听讲都特别认真，有的孩子还给我拿来咳嗽药放在讲台上，我看到很感动，我的一切付出都值得。即将期末考试的日子里，同学们的复习劲头儿越来越大，孩子们没有让我失望，考出了优异的好成绩。 我对待工作认真负责，精益求精。当我在全校做公开课、展示课的时候，我对自己的备课稿修改了一遍又一遍，抄写了一张又一张。我挑灯夜战，伏案桌前，眼睛里充满了鲜红的血丝。我记得那天晚上老公回来，我在絮絮叨叨的背课，开始老公以为我在说梦话，当看到是我在备课时，还开玩笑的说，真的快成神经病了，但是，我一登上讲台就精神抖擞。带着我的孩子们驶向成功的彼岸。 冬季流感肆虐，班里好多同学因感冒发烧请假了。我看在眼里，疼在心上。我从自己家里拿来了醋，老公很支持我的工作，他给我买来煮茶壶，我为同学们熬醋。酸溜溜的醋，随着开水向上蒸腾，教室里弥漫了爱的气息，看着请假的学生越来越少，我也感到很欣慰。这个煮茶壶用处还很多，夏天炎热，我怕孩子们中暑，我就掏钱买些绿豆，没课时给孩子们熬绿豆汤，让他们把杯子放在教室外边的窗台上，熬好后把绿豆汤给孩子灌在杯子里，这样下课后孩子们可以喝到不凉不烫的绿豆汤了，特别热的时候，我还给孩子们每人买两根雪糕吃，孩子们别提多高兴了，家长们知道后说我比当妈妈的想的还周到。当我知道孩子们的生日时，我会主动买份礼物送给他们。我乐意为孩子付出，因为我有这么多懂事的孩子我很幸福。