光的反射学案
第二节光的反射学案(两课时)
【学习目标】1.了解光在物体表面可以发生反射.2.理解光的反射定律,知道法线、入射角和反射角的含义.3.理解反射现象中光路是可逆的.4.知道什么是镜面反射,什么是漫反射.
【重点难点】重点:光的反射定律及其应用.难点:反射定律的应用和光路可逆的应用. 【典型例题】1.反射定律中角度的计算.
【例1】一条入射光线和反射光线之间的夹角为140o,则反射光线与镜面的夹角为( ) A 20o B 70o C 140o D 90o
【针对练习1】1.一束太阳光沿着与水平面成60o角的方向照在水平放置的平面镜上,则反射光线与入射光线的夹角为_______.
2.一束光线垂直照在一平面镜上,则其反射光线与镜面的角度是______,此时反射光线与入射光线之间的夹角为_______.
3.入射光线与平面镜的夹角为35o,转动平面镜,使入射角增大5o,则入射光线与反射光线的夹角为_______.
2.利用光的反射定律作图.
【例2】如图所示是射向一平面镜的光线,做出它的反射光线.
【针对练习2】1.如图所示是某一束光线的反射光线,在图上画出入射光线.
2.如图所示是从某一点光源S射出的两条光线,在图上画出这两条光线的反射光线.
1题图 2题图
3.如图所示是从某一点光源发出的光线经平面镜反射后的两条光线,在图上确定出点光源S的位置.
4.一束光线射向互相垂直的两个平面镜,如图所示,在图上画出这条光线完整的光路图
3题图 4题图【巩固练习】1.下列现象中,属于光的反射现象的是( )
A 日食、月食的形成
B 小孔成像
C 太阳光下出现人的影子
D 平静的湖面,映出天上的月亮
2.与平面镜的夹角为30o,入射到平面镜上的光线,其反射光线的条数为( )
A 一条
B 两条
C 三条
D 无数条
3.雨后晴朗的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断正确的是( )
A 迎着月光时走暗处,背着月光时走亮处
B 迎着月光时走亮处,背着月光时走暗处
C 迎着月光、背着月光都走暗处
D 迎着月光、背着月光都走亮处
4.在黑暗的房间的桌面上铺一张白纸,上面放一块小平面镜,让手电筒垂直照射小平面镜,当我们从侧面看时( )
A 镜子是亮的,因为它发生了镜面反射,白纸是暗的,因为它发生了漫反射
B 镜子是暗的,因为它发生了镜面反射,白纸是亮的,因为它发生了漫反射
C 镜子和白纸都是亮的,因为它们都发生了光的反射
D 镜子和白纸都是暗的,因为手电筒的光线太弱
5.如图所示,当一束光线与平面镜M1成25o角入射时,要使得光线
经平面镜两次反射后沿原路返回,则平面镜M1与M2之间的夹角应
为( )
A 25o
B 65o
C 12.5o
D 130o
6.我们能从不同方向看见桌子,这是因为( )
A 桌子的镜面反射
B 桌子的漫反射
C 光在反射时,光路是可逆的
D 光的反射角等于入射角
7.甲、乙两人在照同一个镜子时,甲在镜中看到了乙的眼睛,以下说法正确的是( )
A 乙也一定能看见甲的眼睛
B 乙可能看到甲的眼睛
C 乙不可能看到甲的眼睛
D 乙不可能看到甲的全身
8.小明的写字台上有一盏台灯,晚上在灯前学习的时候,铺在台面上的玻璃“发出”刺
眼的亮光,影响阅读,在下面的解决方案中,最简单、效果最好的是( )
A 把台灯换为吊灯
B 把台灯放到正前方
C 把台灯移到左臂外侧
D 把台灯移到右臂外侧
9.为什么黑板反光看不清字?因为黑板比较光滑,射到上面的光接近发生____反射,从而射向某一方向的同学的眼睛中的光线较_______(填“强”或“弱”),而粉笔字很______,射到它上面的光发生_____反射,进入这一方向的同学眼睛中的光很_____ (填“强”或“弱”),所以觉得有些耀眼而看不清字.
10.一束入射光线垂直入射镜面,若保持入射角方向不变,要使入射光线与反射光线垂直,镜面应转动多少度?自己动手试一试看看与你想的是否一样.
初二物理-光的反射和折射-练习题(含答案)
八年级物理光的反射和折射 一、填空题（每空1分，共32分） 1．光在介质中是沿传播的，光年是的单位。 2．光在真空中的传播速度为km/s，光在其它介质中的速度这个速度。 （大于、小于、等于） 3．太阳发出的光经过8min20s射到地球上，则太阳与地球间的距离是。4．日食的形成是因为。发生日食时，是的影子落在上。6．光的反射定律的内容是：①； ②；③。 光的折射规律的内容是：①； ②；③ ；④； ⑤。 7．光在反射、折射时，光路是。 8．在湖边，可以看到岸边的树在水中的“倒影”，这是光的现象，游泳池充水后，看起来池底升高，水变浅，这是光的现象。 9．当入射光线向法线靠拢时，反射角将；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为，当入射光线与平面镜成20°角时，反射角为。 10．一束光线射到平面镜上，当入射角增大10°时，反射光线与入射光线的夹角增大。 11．平面镜成像是由于光的而形成的，其特点是：像到镜面的距离，像和物体的大小，像与物体的连线与镜面，所成像的是。12．将物体放在平面镜前2 m处，则像到镜的距离为；若将物体再远离平面镜1 m，此时物、像之间的距离为。 13．将一铅笔放在平面镜上，要使它的像和铅笔垂直，铅笔应与镜面成角；要使像和铅笔恰在同一直线上，铅笔应与镜面成角。 14．当把笔尖触到平面镜上时，看到笔尖的像与笔尖相距约4 mm，则该平面镜的厚度约为mm。 二、选择题（每小题3分，共42分） 15．下列不属于光源的物体是（） A、太阳 B、月亮 C、明火 D、工作中的电灯 16．下列说法中正确的是（） A、光是沿直线传播的 B、光只在真空中沿直线传播 C、光的传播不需要介质 D、光在同一物质中沿直线传播 17．下列现象不能说明光的直线传播的是（） A、日食 B、小孔成像 C、影子 D、先闪电后打雷 18．人能看见物体是因为（）
光的反射与折射复习题含答案(供参考)
光的反射与折射复习题 基本知识整理： 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？ 答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。 ☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。 4、应用及现象： ① 激光准直。 ②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 ③日食月食的形成：当地球 如图：在月球后 1的位置可看 到日全食，在2的 位置看到日偏食，在3的位置看 到日环食。 ④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。 5、光速： 光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 二、光的反射 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。
光的反射与折射 教学设计
《光的反射与折射》教学设计 【前期分析】 1、教材分析 《光的反射与折射》是人教版选修3-4第13章第一节的内容。 2、学情分析 学生在初中以及接触过光的折射和反射，对于本节内容并不陌生，但是长时间的接触已让学生概念有些模糊。经过高中两年的学习，学生已经有良好的探究、观察、分析、实验能力，只是实验设计能力还欠成熟。 3、重难点 重点: (1)反射定律和折射定律的概念，以及光路可逆 (2)用插针法测定玻璃折射率 难点： (1)折射率的理解 【教学目标分析】 1、知识与技能 (1)知道反射定律和折射定律 (2)掌握折射的特点以及折射率 (3)会用所学的知识解决相关问题 2、过程与方法 (1)通过
(2)通过实验，认识掌握插针法测折射率的方法 3、情感态度与价值观 （1）在合作性实验中培养学生的合作精神 （2）实验探究过程中培养科学的探究精神 【教学过程设计】 1、引入 教师提问:大家听说过光污染么，这其中有一项就是城市中的建筑采用了玻璃墙，在太阳光很强时，这个墙也会发出耀眼的光，长时间就会影响人们的眼睛，大家知道为什么这个墙也会发出耀眼的光 同学:因为反射了太阳光 教师：嗯，（拿出一个装满水的玻璃杯，放入一支笔）同学们大家观察一下水杯里的笔，发现什么现象？ 同学：铅笔折断了 教师:铅笔折断是什么原因呢，难道是在水中化成两截了？ 同学：不是，是因为发生了折射 教师：好，非常好，看来同学们对于初中学过的反射和折射还是有一定印象的，那我们今天就再来深入地讨论光的反射和折射 2、新课讲解 （1）反射讲解 教师：阳光可以照亮水中的鱼草，水面也能出现太阳的倒影，这
说明光从空气射入到水面时一部分进入水中，一部分回到了空气中，……（反射和折射介绍） 教师：我们先来研究一下光的反射，当光从一种介质射入另一种介质表面时，会发生反射，老师先画界面上下分别为介质一，介质二，然后再画一条入射光线，现在有没有同学还记得初中所学愿意画一下反射光线？ 学生画图 教师：嗯，很好，……叫做反射定律，根据反射定律我们是不是可以先作一条法线，然后再法线的同一侧取相同角度是不是可以画出反射光线啦
光的反射定律教学设计案例
光的反射教学设计案例 洋青中学凌华荣 【教学目标】 1．知识与技能 (1)知道光在一些物体表面可以发生反射； (2)认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义； (3)理解反射现象中光路的可逆性； (4)知道什么是镜面反射，什么是漫反射。 2．过程与方法 (1)通过实验，观察光的反射现象； (2)经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验； (3)通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3．情感、态度与价值观 (1)在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度； (2)密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； (3)鼓励学生积极参与探究活动。 【教学过程】 一、引入课题 太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢？ 由于自然课的学习和学生自身的经验，学生很快答出：因为光的反射。 二、新课教学 1．什么是光的反射现象 光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。 2．介绍几个基本概念（一点二角三线） 如图：a．入射光线AO；b．入射点O：入射光线与反射面的交点；c．反射光线OB；d．法线：过O点作反射面的垂线ON；e．入射角i：入射光线与法线的夹角；f．反射角r：反射光线与法线的夹角。 3．探究光反射时遵循的规律 提出问题： 光在反射时遵循什么规律？也就是说反射光线沿什么方向射出？它与入射光线有什么关系？
设计实验和进行实验： （1）把一平面镜放在桌上，再把一张纸竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。 （2）一束光（可以用激光笔获得）贴着纸板沿某一角度射到O，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。 （3）改变光束的入射方向重做两次。 （5）将纸沿ON对折，观察现象。 4．讨论 （1）分析讨论：关于光的反射，你发现了什么？ 须明确：反射光线、入射光线在法线的两侧；反射角r与入射角i应该相等。 （2）怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？ 学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一个侧面，用泡沫包装盒，等等。 （3）怎样得到“一束光”？ 有人首先提出用太阳光，但马上有人反对，认为太阳光不是“一束光”，又有学生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以利用了，通过外筒上带有小孔的黑纸蒙着手电筒，就得到“一束光”了。还有学生提出用激光笔，当然效果更好。（此情况属教学实录）（4）怎样画出光的迹径？ 问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射光线和反射光线描点A和B，用直尺连接OA与OB 即是入射光线和反射光线了。 备注：学生没有关于物理实验的经验，如果只看教科书中的内容，是很难完成实验的，所以必须引导学生对实验器材、实验步骤进行讨论，以培养学生设计实验、进行实验的能力。 （5）光的反射定律的应用 用平面镜改变光路的实例很多，如潜望镜、大楼里利用平面镜采光、测距离、自行车的尾灯等等。 5．光路的可逆性 可以让学生进行一个小实验：用一块板挡在两个学生之间，使彼此能看到对方，怎样才能彼此看见对方呢？由于学生有此经验，用一块镜子就能解决。 学生实验后，把入射光线沿学生画出的反射光线的位置射到镜面，观察反射光的位置，如图。
光的反射和折射教案示例
教案示例 第5节光的反射和折射 教学方法实验观察与探究、总结归纳、联系实际应用提高 教学准备学生课前准备：收集生活中有哪些地方用到平面镜，观察汽车的观后镜的成像情况。 教学器材：手电筒、铝薄、平面镜、光的反射演示器、废玻璃渣、凸面镜、凹面镜、烧杯水、铅笔、玻璃砖、盛水玻璃槽。 教学过程设计 引入设疑激趣：汽车上的观后镜为什么是突起来的？透过装有水的玻璃杯子，看手指为什么会变粗？潜水艇潜入水中后，如何能知道水面上的情况？潜望镜是如何让景物转弯到你的视野中的呢？ 教学光的反射 光线：光通过的路线，用带有箭头的直线表示光的传播方向。 光的反射：光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在它们得分界面上会改变光的传播方向，又回到原物质中。观察：手电筒光的反射（P ），手电光射到平面镜M后会怎样？能够照到其他别的物体上吗？在 25 暗室里，当光照到不发光的物体上时，你能看到物体吗？ 讨论得出：光的反射现象。“三线”、“两角”：入射光线——OA；反射光线——OB； 法线——ON；入射角——∠AON，入射光线语法线所成的角α； 反射角——∠BON，反射光线与法线所成的角β； 设问：反射光线与入射光线有什么关系？反射角与入射角由有什么关系呢？ 6）光的反射定律： 实验探究1：在平面镜M上方放一个块有量角器的白色光屏，它是由可以绕ON折转的E、F两块板组成。 使E、F两板处于同一平面内，让入射光线OA沿光屏左侧射到镜面上的O点，观察反射光线在左侧还是右侧？入射角、反射角各是多大？改变入射光线的方向，观测几组入射角、反射角，并记录在表格中。 将F绕ON前、后转动，在F板上还能看到光线吗？这一现象说明了什么？ 实验结论：光反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角——光的反射定律。 强调：因果关系。 实验探究2：如使入射光线逆着原反射光线的方向射到平面镜上，此时反射光线会怎样？ 观察：反射光线恰恰是逆着原来入射光线射出。 结论：光路具有可逆性。
高中物理光的反射和折射测试题
光的反射和折射 提高测试 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．关于影子下列说法中正确的是 （ ） A ．一点光源在物体的一侧，屏在物体的另一侧，则点光源离物体越近，屏离物体越远，所形成的影子就越大 B ．发光体在不透明的物体背面必然产生一个暗度均匀的影子 C ．一个点光源在不透明物体的后面产生的影子，只有本影区，没有半影区 D ．在地球上不同的区域，可能同时观察到日全食和日环食 2．如图20-11所示，竖直墙壁前有一固定点光源S ，从这点光源处水平抛出的物体在竖直墙壁上的影子运动情况是 （ ） A ．匀速直线运动 B ．自由落体运动 C ．匀加速直线运动 D ．变加速直线运动 3．如图20-12所示，a 、b 、c 三条光线交于S 点，如果在S 点前任意位置放置一个平面镜，则三条反射光线（ ） A ．可能交于一点也可能不交于一点 B ．一定不交于一点 C ．交于镜前的一点，成为一实像点 D ．它们的延长线交于镜后一点，得到一个虚像点 4．如图20-13，在竖直的xoy 平面上，人眼位于（3，0）坐标点，一平面镜位于图示位置，平面镜两端坐标分别为（－1，3）和（0，3）．一点光源S 从坐标原点O 沿x 轴负方向运动，S 在如下哪个区域运动时，人眼能从平面镜中看到S 点的像 （ ） A ．0到－1区间 B ．－1到－3区间 C ．－3到－5区间 D ．－5到－∞区间 5．某汽车驾驶室外有一用平面镜制作的观后镜，当汽车以50 km/h 的速度在公路上向前行驶时，司机从镜中看到车后的静止景物向镜后运动的速度为 （ ） A ．50 km/h B ．25 km/h C ．100 km/h D ．0 图20－ 11 0 图20-13 1 3 4 -4 图20-12
第1课时 光的反射现象及定律
第2节 光的反射 第1课时 光的反射现象及定律 ； 备课笔记
光的反射现象 光的反射定律光路的可逆性 入射点（O）:入射光线与反射面的接触点 入射光线（AO）：从光源投射到反射面的光线 反射光线（OB）：入射光线射到反射面上后，被反射面反射后的光线法线（ON）：通过入射点且垂直于反射面的直线 备课笔记 知识拓展： 1.射到物体表面的光，并不是全部被反射回去，只有部分被反射，还有一部分被吸收. 2.我们看见物体的亮与暗是由反射到我们眼睛的光的多少决定的.反射到眼睛的光越多，物体看起来越亮，反之则越暗.
甲乙丙 ②改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变 ③按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察是否能看到反射光线 ④让学生两人一组做实验，研究反射角和入射角的关系， 的实验装置.步骤如下： a.将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线 备课笔记 特别提醒： 理解光的反射定律应注意以下四点： ①入射光线与反射光线间是因果关系，故光的反射定律中的“反射角等于入射角”不能说成“入射角等于反射角”. ②当入射光线垂直于反射面入射时，入射角为0°，反射角也为0°. ③反射角等于入射角，但由于反射角由入射角来决定，所以反射角随入射角的变化而变化. ④在反射现象中，光路是可逆的.入射光线沿原来反射光线的相反方向射到反射面上时，反射光线将沿原来入射光线的相反方向射出.
甲乙丙 1.光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大 角和反射角.如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出？画图表示出来解：反射角是60°.画图如图（1）所示.光垂直射到平面镜上的反射光如图（ 解：如图所示： 3.如图所示，小明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中.请你通过作图标出平面镜的位置，并标出反射角的度数.
光的反射定律教学设计案例
义务教育教科书 物理八年级（上册） 第四章：光现象 第二节《光的反射》教学设计 帕提古丽·乃木吐力
光的反射 【教学目标】 1．知识与技能 (1)知道光在一些物体表面可以发生反射； (2)认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义； (3)理解反射现象中光路的可逆性； (4)知道什么是镜面反射，什么是漫反射。 2．过程与方法 (1)通过实验，观察光的反射现象； (2)经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验； (3)通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3．情感、态度与价值观 (1)在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度； (2)密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； (3)鼓励学生积极参与探究活动。 【重点和难点】 重点： 通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和漫反射 难点： 理解光的反射定律。（教学过程中通过探究实验增强学生感性认识，从而加强对光的反射定律的理解。） 【教具与学具】 教具：手电筒、、平面镜、白纸、两块纸板组成的光屏、多媒体课件 、铅笔、直尺、 【教学过程】 一、引入课题 太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢？ 由于自然课的学习和学生自身的经验，学生很快答出：因为光的反射。 二、新课教学 1．什么是光的反射现象 光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。 2．介绍几个基本概念（一点二角三线） 如图：a．入射光线AO；b．入射点O：入射光线与反射面的交点；c．反射光线OB；d．法线：过O点作反射面的垂线ON；e．入射角i：入射光线与法线的夹角；f．反射角r：反射光线与法线的夹角。
《光的反射》导学案
《光的反射》导学案 ☆学习目标： 1、知识与技能： （1）．了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2）．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3）．理解反射现象中光路的可逆性。 （4）．了解什么是镜面反射，什么是漫反射（理解镜面反射和漫反射的主要差异）。 2、过程与方法： 通过对本节知识的学习，培养学生的应用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观： 在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。 ☆、重难点： 1、重点：认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 2、难点：了解什么是镜面反射，什么是漫反射（理解镜面反射和漫反射的主要差异）。 一预习导学： 我们之所以能看到不发光的物体，是因为 引入新课：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。二合作学习 （一）光的反射定律 1、认识一点、两角、三线 观看ppt，重点：法线 反射光线 反射光线 2、实验：探究光反射时的规律 实验（1）：探究反射光线、入射光 线和法线位置关系如何？ 学生分组实验，把一个平面镜 M放在水平桌面上，再把一张纸 板ENF竖直立在平面镜上，纸板 上的直线ON垂直于镜面。 ①.将F板与E板旋转到同一平面， 用激光笔发出一束沿E板AO方向 射入O点的光，观察在右侧F板 上能否看到反射光线OB。（如图甲） ②将F板向后折转一定的角度，观察在F板上能否看到反射光线。（如图乙） 学生分组讨论，教师补充，（观看ppt）得出结论： 反射光线、入射光线和法线 反射光线、入射光线法线。 实验（2）探究：反射角和入射角大小关系如何？ 教师演示实验(光具盘)，学生观察实验现象，完成表格
教科版-物理-八年级上册-4.2 光的反射定律学案 教科版
4.2光的反射定律 【教师寄语】此刻睡觉，你将做梦；此刻学习，你将圆梦！ 【学习目标】目标明确，行为才有效！ 1、了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。 2、理解光的反射定律。认识反射现象中光路的可逆性。 3．知道两种反射：镜面反射和漫反射。 【重点难点】劲往这里使！ 光的反射定律是重点；应用反射定律控制光束方向，以及镜面反射和漫反射的成因是难点。 【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！ 1.光在__________中沿直线传播，哪些现象可以用光的直线传播来解释？ 写3个：①____ _______；②_______ ____；③_____ _____。 2.光在真空的的传播速度是_________，光在其他介质中的速度都比真空中要______。【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！ 目标一：光的反射规律 1.认识反射现象（看书P60第一自然段）：我们能看到发光的电灯，是因为有光进入到我们的眼睛，我们能看到本身不发光的黑板，是因为黑板_________的光进入到了我们的眼睛。当太阳光照射在桌面或者墙面上时，也会发生_____现象。正是有了，我们才可以看到着五彩缤纷的大千世界。 2．看图4-2-3，认识反射光线、入射光线、法线、 入射角和反射角。完成填空。 如右图中，AO是_______，OB是_______，∠1是_____， ∠2是______， ON是（用虚线表示），与镜面垂直，O点 是入射点。 3.■实验探究■光的反射规律 实验装置及实验数据如右图所示。
（1）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示．由此可得：在反射现象中，反射角……………………入射角． （2）将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在……………………内，此时，在纸板B上……………………（填“能”或“不能”）看到反射光线． （3）若将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的…………………方向射出．这说明光路是的。 （4）分析实验现象，归纳结论： 反射光线与入射光线以及法线在； 光的反射定律光线和光线分居两侧； 反射角入射角。 4.光的反射定律的应用：控制光束传播方向 目标二：镜面反射和漫反射 阅读课文相应部分，思考并回答下列问题： 1.类似的反射叫镜面反射。除了平面镜能发生镜面反射外，还有、等也能发生镜面反射。 2.粗糙表面的反射叫做，在漫反射中每条光线都遵循光的，我们能从不同方向看到同一个物体，就是因为该物体发生了漫反射。 3．应用：（1）有时，教室黑板反光能“晃”着一些同学的眼睛，其原因是________发生镜面反射；为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种现状的一条建议：。 （2）电影的幕布通常是用粗糙的白布制作的，这是因为它对光线能发生反射，使各个方向的观众都能看到影片内容。 4.概括与小结。反射可以分为__ ___和_________，无论哪种放射都要遵循 _________。我们能从不同方向都能看到一个不发光的物体，是因为光在这个物体表面发生了_____反射。 【巩固提升】试试我的身手，我最行！ 1. 当入射光线向法线靠拢时，反射角将；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为，当入射光线与平面镜成20°角时，反射角为；当入射光线与镜面垂直时，反射角是______度。
高中物理选修3-4学案：13.1光的反射和折射
[目标定位] 1.理解光的反射定律和折射定律，并能用来解释和计算有关问题.2.理解折射率的物理意义，知道折射率与光速的关系.3.会依据光的反射定律和折射定律作出光路图.4.会用插针法测定玻璃的折射率． 一、反射定律和折射定律
1．光的反射及反射定律 (1)光的反射：光从第1种介质射到它与第2种介质的分界面时，一部分光会________到第1种介质的现象． (2)反射定律：反射光线与入射光线、法线处在____________内，反射光线与入射光线分别位于法线的________；反射角________入射角． (3)在光的反射现象中，光路________．(填“可逆”或“不可逆”) 2．光的折射及折射定律 (1)光的折射：光从第1种介质射到它与第2种介质的分界面时，一部分光会进入第2种介质的现象． (2)折射定律 折射光线与入射光线、法线处在______________内，折射光线与入射光线分别位于法线的________；入射角的正弦与折射角的正弦成______比，即______________＝n 12. (3)与光的反射现象一样，在光的折射现象中，光路也是可逆的． 3．解决光的折射问题的基本思路 (1)根据题意画出正确的光路图． (2)利用几何关系确定光路图中的边、角关系，要注意入射角、折射角是入射光线、折射光线与法线的夹角． (3)利用折射定律n ＝sin θ1 sin θ2 等知识列方程，结合数学三角函数的关系进行运算．
深度思考 光在两种介质的界面发生反射和折射现象时，反射光线、折射光线和入射光线的传播速度是否相同？
例 1一束光线射到一个玻璃球上，如图1所示．该玻璃球入射角的正弦与折射角的正弦之比是3，光线的入射角是60°.求该束光线射入
初中物理光的反射、光的折射练习题
光的反射、光的折射练习题 一、填空： 1.平面镜成像是由于光__________现象而形成的，所成的像的性质是______，像和物体的大小_________，像与物的连线跟镜面___ ____，它们到镜面距离 ____________ 2.伞式太阳灶是利用____________镜对光线的__________作用制成的。 3.凸面镜能使平行光线_____ ____，为了扩大视野，汽车上用__ ____镜做观后镜。 4.光从空气斜射入水里时，折射角_____________入射角，光从水斜射入空气里时，折射角____________射角。 5.使用幻灯机时，要增大银幕上的画面，幻灯机应____________银幕同时镜头应 ___________幻灯片。 6．小芳同学的身高是1.6米，站在竖直放置的穿衣镜前1米处，镜中她的像高是_______ 她的像到镜面的距离是__________米。 7．在做“凸透镜成像”实验中，首先要在一条直线上依次放上蜡烛、_______、________，然后调节它们的_____，使它们的位置大致在同一________．若凸透镜的焦距为10cm，当物体距透镜15cm时．可以成一个______、______的_______像，当物体 距透镜5cm时，可以成一个_______、________的______像． 8.孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但孩子看见鱼是在 D点处。则小孩这样看的结果是因为从水下发射的光发生了_______， 所看的是鱼的______像，（填实像或虚像），光是从_________________ （空气中射到水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时______（靠 近或偏离）法线，小孩看到鱼的水平距离比实际距离________，小孩看 到鱼的深度比鱼所在的实际深度______，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置________（改了或没改变）。 9.小孔成像是由于____________，平面镜成像的原因是由于光的__________凸透镜成像的原因是由于光的_______，影子的形成是由于光的_________，日食、月食产生的原因是由于光的_________，平静的水面映出岸上树木的的倒影是由于光的_______，用放大镜观察物体，看到的像是由于光的_________。 10.早晨阳光射到地球上，看到太阳在远方的地平线上，阳光在这时____（是或不是）直线传播的，因此，看到太阳的所在位置______（高于或低于）太阳的实际位置，这种现象是由于阳光通过了大气层时发生了向________而出现的。 11.一束光线照在水平放置的平面镜上，光线向下与水平方向成30° 角，在入射线不变时，转动镜面使反射光线竖直向上，入射线与镜面 间成______角。 12.图6-1中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反 射线和折射线三条光线，则______是法线，反射角为_____度，折射角 为_____度。界面的______边是玻璃。 二选择题：
光的反射定律教案
课题：探究光的反射 教学目标： 1. 了解光在一些物体表面可以发生反射. 2. 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义理解反射现中光路的 可逆性. 3. 了解什么是镜面反射，什么是漫反射 教学重点：用探究法研究光的反射定律 教学难点：用光的反射解释一些简单现象 教学器材：激光笔，平面镜，标有角度的光屏，三角板，多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 一：复习引入 8 1.光在真空中的传播速度是3x10 m/s,光在其他介质中的传播速度比在真空中的传播 速度小。（选“大”或“小”） 2.光的直线传播的条件在同一种均匀的介质中传播。 如果光传播到两种介质的分界面时会怎么样呢？（光射到物体表面时，有一部光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射） 那么光的反射要遵循什么规律呢？这节课就让我们一起探究光的反射规律！ 二：探究新知 1.光的反射有关的几个术语 入射点：（O入射光线与镜面上的接触点? 入射光线：（AO） 反射光线：（OB） 法线：（NO通过入射点且垂直于镜面的直线. 入射角：（/ A ON）入 射光线与法线的夹角. 反射角：（/ BON反射光线与法线的夹角? 2.探究光的反射规律 （1）［提出问题］ 光在反射时遵循什么定律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？ （2）［猜想与假设］ 小时候，我们经常用一个平面镜对着太阳光，通过调整角度，用反射光去照别人的眼睛，可以猜测：反射光线的方向与入射角度有关。
（3）［设计实验与进行实验］ 在平面镜上方竖直放置一块光屏，它是由可以绕ON 折转的E 、F 两块板组成。 ① 让激光笔的入射光沿着光屏左侧射到 0点。 ⑦转动光屏F 板，找到反射光。 ③观察和测量入射角分别为 30° ,45 ° ,60。时的反射角度数.并记录在表中 入射角 30° 45° 60° 反射角 （4）［分析得出结论］ ① 反射光线、入射光线、法线三者在同一平面上。 ② 反射光线入射光线分别位于法线两侧。 ③ 反射角等于入射角。（注：反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角， 因为先 有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果 .） （简记：三线共面，法线中间，两角相等。） 3. 光路的可逆性 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面上，它被反射后就会逆着原来入射光线的方向 射出。这种现象 叫光路可逆。 4. 镜面反射和漫反射 我们是怎样看到物体的？（光线照射到物体上，然后反射到我们的眼睛里，这就是我 们能看到物体的 原因。） 可是，同是反射，为什么玻璃看起来很亮， 平行光线射到玻璃上后， 反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。 平行光线射到木头上后， 反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。 （注：不管是镜面反射还是漫反射，对每 思考：（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？【答：一般物体的表 面都是粗糙的，由于太阳光射到物体表面发生漫反射，故各个方向均有反射光射到眼帘】 （2）黑板用久为什么会因“反光”而看不清粉笔字？【答：黑板用久了表面变得 而木头较暗? 一条光线而言，都遵循反射定律.） 镜反射 漫反射
物理八年级上册4.1探究光的反射定律-导学案-教科版
初中物理探究光的反射定律 一、学习目标 1. 练习使用量角器测角度； 2. 通过实验，探究并了解光的反射定律。 二、重难点提示 探究光的反射定律。 考点精讲： 1. 器材：平面镜、可折转的光屏、激光电筒、量角器等 2. 实验操作过程： 如上图甲所示，将一平面镜M平放在水平桌面上，将附有量角器的白色光屏（由可绕ON折转的E、F两块板组成）垂直于镜面放置，用激光器发出的光沿图甲中的入射光位置射向平面镜M，并固定激光器；然后观察反射光线是否在纸板F上，再转动纸板F，观察纸板F上还有没有反射光线。然后再改变入射角，通过测量入射角和反射角的大小，找出角度的关系。最后研究光路可逆性。 【难点剖析】（1）两纸板与镜面要垂直放置的目的：防止因为放歪而找不到反射光线； （2）粗糙的白纸板的作用：两纸板显示光线位置的作用，对光线起漫反射作用； （3）两条光线的位置确定方法是：在两纸板的光线上描两点，再连接并标上方向；
（4）三线同一平面的判断方法：通过前后折F纸板发现只有E、F纸板在同一平面上时，F纸板上才能看到反射光； （5）反射角与入射角的测量及其之间的关系：用量角器测量反射角等于入射角；若入射角增大，反射角将随之增大； （6）在实验中，多次改变入射角的大小去测量反射角大小的目的是：多次实验来寻求实验的普遍规律； （7）在光的反射中，光路是可逆的：将光线逆着反射光线射出，观察光的传播路径是否重合。 3. 实验结论：光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 【随堂练习】（上海二模）当光垂直射到平面镜上，其反射角为（） A. 0° B. 30° C. 45° D. 90℃ 思路分析：因为入射光线垂直射到平面镜上，入射光线和法线重合，所以入射角等于0°，而反射角等于入射角，即反射角也为0°。 答案：A 典例精析： 例题1（营口）小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验． （1）让一细光束沿平面E射到镜面O点，在平面E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明反射光线与入射光线同一平面内； （2）小明还想探究反射角和入射角的关系，具体做法是改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，把测量结果记录在表格中，请你设计一个实验表格，要求做三次实验；
。光的反射与光的折射教学设计
光的反射教学设计 一、教学目标： 1、知识和技能 （1）了解光在一些物体表面可以发生反射。 （2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 （3）理解反射现象中光路的可逆性。 （4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2、过程和方法 （1）通过实验，观察光的反射现象。 （2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 （3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 （4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感、态度、价值观 （1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 （3）鼓励学生积极参与探究活动。 二、教学设计： 1、课题引入 【演示实验1】用自制教具投影到墙面上 实验现象：我们能看到一个可爱的图像 【演示实验2】在光的传播路径上放置一块平面镜，看看在两种介质的分界面上会出现什么现象。 实验现象：光被平面镜反射到了天花板上，它改变了光的传播方向，天花板上出现一红色小光斑。 教师总结，板书“第2节，光的反射” 2、新课教学 根据实验2出示一束光射在平面镜上时的光路图
教师讲解：入射点、入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。 【探究实验】：光的反射定律（学生分组实验） （1）提出问题：光反射时遵循什么规律？ （2）作出假设： （3）设计实验和进行实验 ① 如图所示，先使E,F 成为同一平面，使入射光线沿纸面射向镜面的 O 点，用铅笔描出入射光线和反射光线的径迹。把纸板F 向前或向后折，你还能观察到反射光线吗？ ②用光的反射实验仪器，量出入射角（i ）和反射角（r ）的大小并记录进行比较。 入射角（i ） 反射角（r ）第一次 第二次 第三次 （4）分析和论证 学生分组讨论后进行归纳，得出反射定律 ①反射光线、法线、入射光线位于同一平面内 ②反射光线、入射光线分别位于法线两侧 ③反射角等于入射角 教师补充说明： 光的反射定律可以概括为十二个字“三线同面、两线异侧、两角相等” 教师板书：反射定律三线同面、两线异侧、两角相等 反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角，因为先有入射，再有反射，入射是 因，反射是果。 E F 入射 光线反射光线 O M N
人教版八年级上册第四章第2节光的反射教案
光的反射 1、知识与技能：了解光在一些物体表面可以发生反射；认识理解光的反射定律，知道法线、入
射角和反射角的含义；理解反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射，什么是漫反射并能运用所学知识解释教现实生活中的现象。学、过程与方法：通过猜想、实验、分析培养学生的观察和分析能力，渗透学生探2目究的理念。标、情感态度与价值观：在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；3，提高科学技术应用于日常生活和社会的意密切联系实际 识；鼓励学生积极参与探究活动。重点用探究法研究光的反射定律 难点用光的反射解释一些简单现象 激光笔、平面镜、毛玻璃片、白硬纸板教师准备教学准备刻度尺、激光笔、平面镜、白硬纸板学生准备教学过程自备补充教学内容集备补充 举例说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；复习光在真空中的传播速度。巩固由此引出“反射”我们为什么能看见日光灯、烛焰？，进漆黑的夜晚我们如何才能看到屋子里的桌子、书等入新课学习。不发光的物体呢？ 情境导入页 1 第
【探究一】 把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸竖直立在1.平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。一束光贴O点，经平面镜的反射，着纸板沿某一个角度射到示沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反最好演射光的径迹。 2、改变光束的入射方向，重做一次。换另一种颜色有时思考：的笔，记录光的径迹。 黑r。滑的光两侧的角3、取下纸板，用量角器测量ONi和铁或ANB4、纸板是用两块纸板粘起来的，把纸板BN向者板铜板在板、前折或向后折，还能看到反射光吗？射5课、关于光的反射发现了什么规律？的照光下会反光。结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线堂 放电影时，在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两活 以人动们侧；反射角等于入射角。可角从各个【探究二】电让光逆着反射光线方向入射度看到为什么结论：在反射现象中，光路是可逆的。影，二、镜面反射与漫反射呢？镜面反射：一束平行光入射到物体表面，其反射光束仍然是平行的。漫反射：平行光入射后，经反射后不再平行，而是射向各个方向。2.2-7 P41图利用 1注：（）漫反射遵循光的反射定律）光滑表面产生的反射不一定是镜面反射，2 （如凹面镜和凸面镜。 60°， 30的入射角射到镜面上，则反射光1、一束光线以°。60，入射光线与镜面线与入射光线之间的夹角为基的夹角为。础、在光的反射现象中，当入射角增大时，就表明入2训。法线的方射光向向移动（“靠近”或“远离”）练光在物体表面发生反射，若入射光逆着反射光的方知向，则反射光将逆着原来的入射光方向，这表明反识的。射现象中光路是运用一条光线垂直入射到水平放置的平面镜上时，1、入，保持入射光线不动，将，反射角为射角为 ?20能镜面绕入射点逆时针旋转，则反射光线转过。力，反射光线与水平线夹角为（多选）一个雨后的晚上，天刚放晴，路面已基提、2里，下水坑，为了不踩到水升本干了，但仍 有一些小列判断正确的是（） A.迎着月光走时，路面上发亮处是水坑页 2 第
光的折射学案
2.4 光的折射学案 学习目标： 1．了解光的折射现象 2．掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 学习重点：光的折射规律、现象。 难点：解释生活中的折射现象。 知识回顾： 1、光在均匀介质中如何传播？ 2、光的反射定律？ 自主学习： 一、光的折射定义： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫光的折射。 光在不均匀介质中传播，传播方向会发生弯曲，光发生 折射。 二、认识基本概念：折射光线、折射角 AO是光线，OB是光线，ON是， MM/是空气和玻璃的界面。 入射角是和的夹角，在图中 是； 折射角是和的夹角，在图中是。 三、光的折射规律 （1）在光的折射 ．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？（三线是否在同一平面内？） （2）折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧”）（3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将法线（选填“靠近”、“远离”），也就是折射角_ 入射角（选填﹥、﹦、﹤）。 光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角。 （4）当光垂直 ．．射向玻璃时，传播方向，此时入射角等于_____度，折射角等于 ____度。 （5）如果让光逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？ 在光的折射现象中，光路是的。
总结：光的折射规律： 光从空气斜射入水中或其它介质中时，折射光线 法线，折射角________入射角。 光从水中或其它介质中斜射入空气时，折射光线 法线，折射角________入射角。 斜射时，总是空气中的角大。（该角指的是跟法线的夹角！） 反思：光的反射与折射有什么异同？ 四、 光的折射现象： 1、 水中的筷子向上弯折 2、 池水变浅、 “潭清疑水浅” 3、 渔民叉鱼 人在水上看水中的鱼，看到的“鱼” 是由于光在水面发生 而形成 的______像，.眼睛看到的“鱼”的位置比实际鱼的位置要偏_______,所以在水上叉鱼时应该叉你看到的“鱼”的__________。 4、 钢笔“错位” 5、 海市蜃楼 6、 日出时，太阳还在地平线以下，我们已经看到了“太阳” 7、 星星眨眼、星光闪烁 海市蜃楼一般在海边和沙漠里出现。这是由于在海边和沙漠里空气密度不均匀，我们知道光在均匀介质中沿直线传播，所以光在通过不均匀的空气时发生_________，形成海市蜃楼。
光的反射和折射练习测试题
光的反射和折射练习测 试题 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
光的反射和折射练习题 一、填空题 1.光的直线传播是有条件的，它的条件是，光只有在___________才能沿直线传播。光在不同的物质中的传播速度不相同，只有在__________速度才最大，其大小为__________千米/秒。 2.光是直线传播的。___ _______成像证明了光的直线传播特性，小孔所成的像是_______ _______像，因此它可以用光屏接收到，接收到的像一定是______的。 3.当光从一种物质向另一种不同的物质传播时，当到达两种传播物质的分界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的________，在这种现象中光所遵循规律是___________定律。 4.如图5—1所示，为一束反射光线，反射线OA与平面镜之间的夹角为30°角，如果使反射线继续向平面镜方向靠拢时，必须使入射线____________法线。 5.由于光的直线传播，当太阳、月亮和地球三者在同一条直线上时，月亮恰好位于太阳和地球的连线上，在地球上就可以看到_________，这时地球上的部分地区则位于月亮的 ___________。 6.镜面反射和漫反射的不同，是由于反射面的结构所造成的。当反射面极为光滑时，将发生________反射，当反射面粗糙不平时，则会发生_________反射。 7.一束光线照在水平放置的平面镜上，光线向下与水平方向成30°角，在入射线不变时，转动镜面使反射光线竖直向上，入射线与镜面间成______角。 8.如果有人以1米/秒的速度远离直立的平面镜时，像向________方向移动，相对于镜面的移动速度是________米/秒，人与像的相对速度是_________米/秒。 1.光从一种物质进入另一种透明物质时，它的传播方向会改变，这种现象叫做_ __。
探究光的反射定律教案(20200521133131)
探究光的反射定律 教学目标： ㈠知识目标： 1、知道光的反射现象及有关概念； 2、理解光的反射定律； 3、知道光的反射种类并能识别有关现象； ㈡能力目标：培养学生的观察实验能力、分析归纳能力 ㈢情感目标：渗透辨证唯物主义思想教育，增强环保意识 教学重点：光的反射定律和应用 教学难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。 教学方法：实验演示法讲授法讨论法 教学用具：激光笔平面镜附有量角器白色光屏 教学过程： 一、新课引入 我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成 像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 光在真空中的传播速度是3×108 m/s。我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。 在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？打开灯就 能看到屋子里的东西。为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都 反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。本节我们 学习有关光的反射的知识。 二、讲授新课 1.师：我们为什么能够看见物体? 2.实验探究：光反射时的规律。 师：光的反射有什么规律呢？下面让我们一起探究反射时规律。 【实验方案】（1）把一个平面镜放在桌面上，再把张纸竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂 直于镜面。一束光则着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板 上用笔描出入射光和反射光的径迹。 （2）改变光速的入射方向，重做一次。换另一种颜色的笔，记录光的轨迹。 （3）取下纸板，用量角器测量ON两侧的角α和β。 （4）关于光的反射，你发现了什么规律？ （一点、两角、三线）