三年级上数学教学实录-行四边形的认识1-人教版

教学内容：

人教版三年级上册P37－38

教学准备：

平行四边形、学生尺、活动小棒、方格纸、剪刀、长方形纸条。教学流程：

一、复习链接，直观展示，建立平行四边形的表象。

1、同学们，前面我们已经学习了四边形，知道了正方形和长方形是日常生活中比较常见的四边形。日常生活中还有一种四边形也很常见，请看大屏幕（出示推拉门图片）。推拉门上藏着我们要研究的四边形，大家找一找。脱去它的花外衣，留下的图形大家认识吗？大家还在哪里见到过这样的图形？（充分说）老师也找到了一些，请看大屏幕（平行四边形实物图片）。

2、这样的图形确实很多，有的很好看，有的很实用。这些图形有些是木头做的，有些是铁做的、有些是塑料做的、还有些泥巴做的。我们学数学不管这样的图形都是用什么材料做的，或者是干什么用的，我们只看它们的形状，脱去这些图形的花外衣，留下的就是我们要研究的数学图形。

3、请看大屏幕，脱去这些图形的花外衣，留下的就是我们要研究的数学图形。这样的图形就是平行四边形，（在黑板上贴出一个平行四边形），这节课就让我们一起来认识它。（揭题：平行四边形的认识）

二、在活动中实践，探索平行四边形对边相等的特点，加深对平行四边形的认识。

1、猜一猜：平行四边形4条边的长度有什么关系？

学生可能会猜出：上下两边相等，左右两边相等。

2、想一想：该用什么办法来验证你的猜想是对的还是错的呢？

学生可能会想出：量一量、摆一摆的方法。

让学生量一量、摆一摆。强化上下两边相等，左右两边相等。

3、读一读：书上还有两种方法可以验证你的猜想，请打开书到38页。认真阅读上边和中间的方法。

让学生围一围、画一画。教师指导围法和画法。强化上下两边相等，左右两边相等。

4、小结：平行四边形4条边的长度关系是对边相等。

教师点拨：对边相等意义。

5、练一练：

（39页第1题）下面图形中是平行四边形的打“√”。

三、在活动中实践，探索平行四边形易变性的特点，加深对平行四边形的认识。

1、拉一拉：三角形框架。

发现：三角形具有稳定性。

2、拉一拉：平行四边形框架。

发现：平行四边形具有易变性。

3、议一议：平行四边形很美观但很容易变形，现在，老师想做一件东西，既想应用平行四边形的美观，又不想让平行四边形变形，大家有什么好办法吗？

7、小结：平行四边形的特点是对边相等，易变性。

四、在活动中实践，探索平行四边形的剪法，深化对平行四边形的认识。

1、说一说：你会剪一个平行四边形吗？

2、读一读：弄清书38页下的方法。

理清步骤：折——展——剪

五、在玩中提升，强化对平行四边形的认识。

仿照40页自制七巧板的方法，自制七巧板，并拼出自己喜欢的平行四边形。看看你有几种拼法？