培训考核及上岗证管理考核操作平台
服务人员培训考核及上岗证管理考核操作平台
一、目的：
1、杜绝网点招聘的维修或安装人员未经培训考试合格而出现无证上岗现象；
2、网点所招新的服务人员必须从当地大学服务中心招聘，或将网点自己招聘的人员送大学服务中心进行培训考试合格方能上岗；
3、培训内容包括：企业文化培训、服务规范培训以及产品知识与技能培训等；
4、上岗证管理的规范化。
二、适用范围：
商流顾服服务商经营项目组、各产品顾服技术部、各工贸及全国各服务网点
三、服务人员培训上岗具体流程：
3.2.1
网点根据内部工作需求，规划服务人员新增数量报工贸售后备案；
3.2.2 工贸产品售后根据网点新增人员需求及网点服务人员的技能水平，制订培训计划；
3.2.3 由工贸产品售后组织网点新增人员到服务中心进行培训，首先由服务中心在系统内填加服务人员基础信息建立临时档案，并在服务中
心进行为期三个月的新生培训；
3.2.4 由产品顾服技术部从题库中抽取试题下发服务中心，服务人员培训考试结束后，由工贸售后将培训成绩汇总提交商流服务商经营项目
组及产品顾服技术部进行验证审核，此时员工状态为：已培训，待发证；
3.2.5 产品顾服技术部对审核合格的服务人员，在服务人员培训系统内点击“合格”，系统自动产生上岗资格证编号，员工状态变为：已发
证，待定岗，同时由产品顾服技术部制做上岗证下发，成绩不合格人员重新补考；
3.2.6 由网点在网点系统中的人力资源模块中，添加成绩合格已取得上岗证的新增服务人员的详细基础信息，并确定服务人员的具体岗位后，
员工状态变为：有角色，此服务人员取得上岗资格；
3.2.7 商流顾服服务商经营项目组根据服务中心提交的服务人员培训成绩及试卷抽查，闸口审核各技术部对服务人员的上岗资格确认，对不
合格上岗人员通知各技术部与工贸售后，取消其服务资格并进行重新培训考试，合格后方能再上岗。
3.3 新增服务人员上岗流程说明（快速通道）
3.4新增服务人员上岗流程说明（快速通道）
3.4.1网点新增服务人员如已具备上门维修能力，则必须到服务中心进行摸底测试（初级试卷），摸底成绩不合格者则需必须参加为期一至
三个月的新生培训（按正常流程操作）；成绩合格者需在服务中心进行企业文化及服务规范的培训及考试；
3.4.2摸底测试及企业文化、服务规范均合格，且已考取国家劳动局颁发的“劳动技能等级证书”的新增服务人员，必须在服务中心进行一
星期的实践上门考核，上门服务成绩合格（无跳闸信息）则上报产品顾服技术部，进行审核合格后下发上岗证，上门服务成绩不合格者则必须参加三个月的新生培训，按正常流程重新考试合格后方能取得上岗资格。
3.4.3其余操作流程均同3.2（正常流程）
3.6.1由工贸产品售后根据服务人员等级水平制订年度培训计划，报产品顾服部及商流顾服服务商经营项目组备案；
3.6.2由工贸服务中心根据每次参加培训人员的等级水平，提前制订相关的培训大纲报产品顾服技术部进行审核确认，并由产品顾服部确定
学员需培训的各项课程；
3.6.3工贸产品售后按计划组织服务人员到当地服务中心进行培训，系统自动审核参加培训服务人员资格，培训结束后由产品顾服技术部根
据培训学员等级，从试题库中随机抽取考试题，转服务中心进行考试阅卷；
3.6.4工贸产品售后将学员培训成绩汇总后报产品顾服技术部进行验证审核，所有升级课程的考核成绩均达标且上岗证分值在9分以上才能
进行等级升迁，服务人员等级状态系统自动闸口，并自动将上岗证有效期延长一年；
3.6.5商流顾服服务商经营项目组随时抽查各服务中心对服务人员试题批示的真实性，对不合格人员取消等级升迁资格，并经重新培训合格
后上岗升迁；另根据系统中服务人员的业绩动态考评，核查上岗证状态为警示（即上岗证剩余分值为0分）的服务人员，取消上岗资格，并通知工贸售后监督服务人员重新到服务中心培训考试合格后，方能取得再上岗资格。
3.7已上岗服务人员临时培训流程
3.7.1由产品顾服技术部或工贸产品售后针对最新培训资料及市场上出现的新故障等疑难问题点，组织服务人员进行临时培训，向网点下发
培训通知；
3.7.2网点根据需求向工贸报名，由系统自动审核报名人员培训资格；
3.7.3服务中心编制教学大纲报产品顾服技术部审核后，组织服务人员进行培训考试（试题由产品顾服技术部提供）；
3.7.4工贸将服务人员成绩汇总报产品顾服技术部进行审核，对成绩不合格人员扣除上岗证分值；
3.8服务人员上岗证年审培训流程：
3.8.1由产品顾服技术部下发培训通知，工贸制订培训计划，下发各网点；
3.8.2网点按培训要求向工贸报名（本年度内进行过上岗证升级的服务人员可不参加），系统自动审核参加培训服务人员资格；
3.8.3服务中心编制教学大纲报产品顾服技术部审核后，组织服务人员进行培训考试（试题由产品顾服技术部提供）；
3.8.4工贸将服务人员成绩汇总报产品顾服技术部进行审核，系统对成绩合格的服务人员生成下一年的上岗证，不合格人员取消上岗证，系
统中自动取消服务能力；
四、服务人员上岗证考核管理说明：
?上岗证考取规定
4.1.1网点新增服务人员必须到当地服务中心参加为期一至三个月的新生培训，考试成绩合格后，方能取得上岗资格；
4.1.2已取得上岗资格的服务人员，每年必须到服务中心参加回炉培训考试，成绩合格者系统对上岗证的有效期进行自动更改（上岗证有
效期为一年）；
?服务人员上岗资格证动态考核项目
4.2.1承诺不兑现；
4.2.2服务不规范；
4.2.3乱收费；
4.2.4一次服务不到位；
4.2.5年内多次维修；
4.2.6新产品知识及工艺宣贯的培训掌握；
4.2.7质量创新及小发明；
4.2.8创造用户感动；
4.2.9培训成绩不合格；
?服务人员上岗资格证的动态考核方法：
4.3.1每位服务人员的原始积分为12分；
4.3.2出现承诺不兑现或服务不规范或乱收费的-1分/次扣分；
4.3.3出现一次服务不到位的按照-1分/次扣分；
4.3.4出现多次维修的按照-1分/次扣分；
4.3.5出现一次培训不合格或未参加培训按照-1分/次扣分；
4.3.6出现一次培训成绩不合格按照-1分/次扣分；
4.3.7服务人员提报的质量创新被总部采纳，在本工贸范围内推广的+1分/个，在全国范围内推广的+2分/个；增值信息、合理化建议采
纳+0.5分/分；
4.3.8因服务规范、技术水平高超、创造用户感动，受到用户来信表扬的服务人员+1分/次；媒体表彰的按县、地级+1分/个，省、国家
级+2分/个；
4.3.9当累计分值为3分时上岗证状态为警示，0分时通过系统闸口，此服务人员取消继续上门服务的资格，必须回服务中心进行再次
培训合格后方能上岗，且服务资格等级下调一级，初级服务人员不下调，服务人员一年内出现三次警示状态的，一年内不得服务此类海尔产品；
4.3.10因服务人员服务不规范等原因引起媒体曝光的，服务人员取消上岗资格，重新进行培训考试，视具体情况安排是否继续上岗；
五、考核规定
5.1网点新增服务人员未经服务中心培训或培训不合格上岗（包括无证上岗或假证上岗）的，一经查处立即取消此人员服务资格且所
有的维修信息一律不予结算，并兑现服务网点-500元/人·次；
5.2服务人员培训成绩不合格而产品技术部却下发上岗资格证或给予等级升迁的，按-100元/人兑现产品顾服技术部培训管理员；
5.3产品顾服技术部对成绩合格服务人员上岗证的制做发放时间不得超出10天，拖期按-10元/天·人次兑现产品技术部培训管理员；系统出现服务人员的上岗证状态为“警示”状态，若未经服务中心重新培训合格而是冒用他人名字继续上岗者，一经查处立即取消服务人员此类海尔产品的服务资格，且所有维修信息不予结算，并兑现服务网点-200元/人·次；
5.4
学习与培训管理系统
学习与培训管理系统 执行单位:XXX 执行首席:XXX 执行总监:XXXXX 执行顾问:XXXXX 执行期限:2002年9月---2005年9月 执行代号:提升---2002 目录 一、总则………………………………………………………、3 二、学习与培训各角色得配合与职责………………………、5 三、学习与培训体系…………………………………………、7 四、学习与培训需求诊断…………………………………、、、12 五、学习与培训规划………………………………………、、、14 六、学习与培训实施………………………………………、、、17 七、学习与培训评估………………………………………、、、23 八、讲师管理………………………………………………、、、25 九、学习与培训纪律………………………………………、、、28 十、学习与培训经费………………………………………、、、29 十一、学习与培训得考核…………………………………、、、30 十二、附则…………………………………………………、、、31 十三、附表…………………………………………………、、、32 一、总则 1、目得 为了配合本公司得总体发展目标、经营策略规划与人力资源规划与发展需要,行之有效地进行长期得、连续得、系统得公司人力学习与培训,特制定公司学习与培训管理系统(以下简称本办法),以资规范管理公司得学习与培训工作,以及做为公司全体员工参与学习与培训得因循守则。 2、适用范围 凡在本公司服务得从业人员得学习与培训规划、实施、评估以及改善建议等,悉依本办法办理。 3、本公司学习与培训得目标
3、1 提高在职员工得综合素质。 3、2 挖掘企业员工得发展潜力。 3、3 储备公司未来所需得人才。 3、4 提升员工得工作生活品质。 3、5 塑造良好得公司企业文化。 4、本公司学习与培训得理念 4、1员工就是公司最有价值得资产,有价值得员工就是公司得资本,为求公司得永续经 营与发展,必须不断开发人力资源。 4、2 人力资源发展就是长期投资,我们要鼓励全员参与、终生不断 学习。 4、3 以培养员工所必须得知识、技能、态度为主,并激发其积极 向上发展得企图心与潜在得能力。 4、4员工得学习与培训工作就是公司各级主管得主要职责之一,应 主动、积极、挂帅。 4、5 学习与培训既就是全体员工得权利,又就是全体员工得义务。 4、6 经由全体员工得学习与培训,建立一个学习型组织。 二、学习与培训各角色得配合与职责 1、本公司得学习与培训由人力资源部统一掌管,各部门及分公司主动配合,全体员工积极参与。成功得学习与培训就是公司人力资源部门、各部门及分公司、全体员工密切配合得结果,扮演好自己得角色,就是每一个人或配合单位得责任。 2、公司人力资源部门得职责 2、1制定与贯彻公司得人力学习与培训政策与方针。 2、2调查、研究、汇总、评估与修正公司得人力培训需求状况。 2、3规划公司得年度学习与培训计划。 2、4负责实施公司得培训计划及行政安排。 2、5负责追踪与考核培训得效果。 2、6负责建立公司内外培训师档案与学员档案。 2、7负责外聘培训师得挑选、聘请、行程食宿安排及考核。 2、8负责公司内部培训师得挑选、培训、认证及考核。 2、9负责与公司外培训机构得联络与洽谈工作。 2、10负责审定与编印学习与培训教材。 2、11负责定期组织与主持公司内部读书会。
最新教师培训考核制度和奖惩制度
教师培训考核制度和奖惩制度 教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上一级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中职学生，特制定如下教师培训考核制度和奖惩制度。 一、加强领导、注重宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。 4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。 二、培训目标与任务 根据学校发展战略的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以校本培训为主渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任和教研组长的培训，以提高教师综合素质和适应课改能力的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的科研型和创新型教师队伍。 1、全员培训。 通过多种形式，每学年完成每个教师不少于12课时的政治思想、教育理论、新课程改革、
教育教学专业技能和信息技术的培训，使教师整体素质明显提高。到2016年，任课教师90%达到本科学历；45周岁以下的教师熟练掌握计算机辅助教学的能力。 2、青年教师培训。 制定青年教师培养计划和考核细则，形成青年教师培养体系，加快实施青年教师培养的“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为骨干教师(学科带头人)”。 3、教研组长培训。 加强教研组长培训，形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥教研组长的教研带头作用，每学年完成对教研组长不少于10课时的各类培训，提高教学科研能力。 4、班主任培训 完善班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考核。政教处要制定班主任培训方案，每学年完成对班主任不少于10课时的培训，建立一支工作扎实，风格独特的班主任队伍。培训时间一般安排在暑假和平时周五，具体内容和时间见教务处学年度培训计划。 5、骨干教师培训。 制定骨干教师培训措施和评选细则，研究骨干教师考核奖励办法，形成骨干教师培训体系，创造优秀教师脱颖而出的环境。在全员培训的过程中，每年对中层以上干部、班主任、教研组长及学科带头人进行不少于10课时的骨干教师培训，努力提高其政治业务素质和教育教学能力，及时总结推广经验，充分发挥他们在新课改中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质的提高。力争在五年内培养1~2名骨干教师，2~3名学科带头人，全面提升学校的办学层次。骨干教师每学年开一次校级示范课或研讨课。 三、培训内容
实验室管理员量化考核实施办法
实验室管理员量化考核实施 办法 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
╳╳╳╳中学实验室管理员量化考核实施办法 一、出勤(20分) 1、事假每节扣2分；病假有医院证明材料的不扣分，无法提供相关材料的按事假处理。 2、出差公假不扣分(含学校外派学习、个人学历进修等)。 3、上班发现迟到、早退、旷工按学校考勤制度执行。 4、实验管理员在任课老师上课时必须协助任课老师教学，若中途需离开必须向课任老师说明原因，。 二、常规工作（40） 1、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管理规范化。（10分） 2、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。（10分） 3、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。（10分） 4、负责实验室的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用，发现异常情况应及时上报。（10分） 实验管理员在以上常规工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分 三、财产管理(20) 1、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。（10分） 2、负责制订实验器材的购置计划，协助有关人员做器材采购工作。（10分） 实验管理员在以上工作中圆满完成的评为A等得10分、完成较好的评为B等得8分，完成一般的评为C等得6分,没完成的不得分 四、卫生及摆设情况(20分) 保持仪器室整洁，仪器柜内仪器无尘，实验室内无垃圾杂物，保持室内清洁卫生和过道畅通。
信息安全培训及教育管理办法有安全教育和培训记录表技能考核表
信息安全培训及教育管理办法
第一章总则 第一条为了加强公司信息安全保障能力，建立健全公司的安全管理体系，提高整体的信息安全水平，保证网络通信畅通和业务系统的正常运营，提高网络服务质量，在公司安全体系框架下，本策略主要明确公司信息安全培训及教育工作的内容及相关人员的职责。对公司人员进行有关信息安全管理的理论培训、安全管理制度教育、安全防范意识宣传和专门安全技术训练；确保公司信息安全策略、规章制度和技术规范的顺利执行，从而最大限度地降低和消除安全风险。 第二条本策略适用于公司所有部门和人员。 第二章信息安全培训的要求 第三条信息安全培训工作需要分层次、分阶段、循序渐进地进行，而且必须是能够覆盖全员的培训。 第四条分层次培训是指对不同层次的人员，如对管理层（包括决策层）、信息安全管理人员，系统管理员和公司人员开展有针对性和不同侧重点的培训。 第五条分阶段是指在信息安全管理体系的建立、实施和保持的不同阶段，培训工作要有计划地分步实施；信息安全培训要采用内部和外部结合的方式进行。 一、管理层（决策层） 第六条管理层培训目标是明确建立公司信息安全体系的迫切性和重要性，获得公司管理层（决策层）有形的支持和承诺。
第七条管理层培训方式可以采用聘请外部信息安全培训、专业公司的技术专家和咨询顾问以专题讲座、研讨会等形式。 二、信息安全管理人员 第八条信息安全管理人员培训目标是理解及掌握信息安全原理和相关技术、强化信息安全意识、支撑公司信息安全体系的建立、实施和保持。 第九条信息安全管理人员培训方式可以采用聘请外部信息安全专业资格授证培训、参加信息安全专业培训、自学信息安全管理理论及技术和公司内部学习研讨的方式。 三、公司系统管理员 第十条公司系统管理员培训目标是掌握各系统相关专业安全技术，协助公司和各部门信息安全管理人员维护和保障系统正常、安全运行。 第十一条公司系统管理员培训方式可以采用外部和内部相结合的培训以及自学的方式。 四、公司人员 第十二条公司人员培训目标是了解公司相关信息安全制度和技术规范，有安全意识，并安全、高效地使用公司信息系统。 第十三条公司人员培训方式应主要采取内部培训的方式。
工地试验室考核管理办法
试验室人员考核管理办法 第一章总则 第一条为了进一步加强工地试验室的工作作风建设，增强服务意识，提高工作效率，通过建立健全科学有效的监督激励机制,充分调动试验室所有检测人员的积极性和主观能动性，圆满完成各自的职能工作，同时也为正确评价个人的工作实绩，为奖惩、评先和岗位调整等提供真实、科学的依据，特制定本办法。通过考核，全面评价试验室检测人员各项工作的表现，使检测人员了解自己的工作表现与所得报酬、待遇的关系，获得努力向上、持续改进的动力，提高检测人员责任意识，加强质量管理力度，通过考核，以达到表彰先进，鞭策后进的目的。 第二条考核对象 1、凡属试验室在职检测人员均属考核对象； 2、试验室主任由母体试验室负责人进行考核； 第三条考核要遵循以下基本原则 1、坚持公开、公平、公正的原则； 2、坚持注重实效、从实际出发的原则； 3、坚持平时观察和年终考核相结合；
4、坚持定性考核和定量考核相结合； 5、坚持精神鼓励和物质奖励相结合。 第二章考核的标准和内容 第四条检测人员的考核标准 考核主要包括德、能、勤、绩、廉和工作创新等6个方面，重点考核工作实绩。总分100分。其中: 德：是指政治、思想和道德品质的表现。占10%；能：是指业务知识和工作能力。占20%；勤：是指工作态度和勤奋敬业的表现。占20%；绩：是指工作数量、质量、效益和贡献。占30%；廉：是指落实党风廉政责任制的具体表现。占10%；工作创新：主要考核在本职岗位上的突出成绩和创新性工作。占10%； 第五条检测人员的考核内容 1、思想政治教育工作的考核：不得随意发表有损于单位形象、有损于同志间团结的言论，造成影响的每人每次扣5分。 2、工作能力的考核： （1）熟练掌握业务知识，认真学习试验规程和有关法律法规，刻苦钻研业务，积极参加各类在岗培训，经考试考核
最新安全培训考核制度
安全培训考核管理制 度
创源电力公司安全培训考核管理制度 第一章总则 第一条为了适应公司生产的需要，全面提高生产人员素质，实现生产培训的规范化、制度化、科学化，确保电力生产的安全、经济、文明、特制订本制度。 第二条生产人员的培训是企业生产的重要组成部分和重要环节，是企业安全文明生产达标和创一流企业的重要内容，与生产任务一样进行考核、奖惩。 第三条由创源电力公司建立的生产培训机构具体管理生产培训工作。 第四条建立、完善“培训、考核、使用、待遇相结合”的机制，生产人员必须“先培训，后上岗”。 第五条本制度适用于生产人员及其后备人员的培训。 第二章生产培训主要工作人员及其职责 第一节生产培训主要工作人员 第六条生产培训工作人员 1. 生产培训工作原则上由主管生产付总负责。 3. 发电部、设备部设兼职培训工程师(员)负责培训工作。 4. 班组设兼职培训员，在班组长领导下开展培训工作。 第七条培训工程师应由熟悉生产情况，并有一定组织能力，热爱培训工作的专业技术人员担任。培训工程师为生产技术人员纳入生产系列管理。 第二节安全教育培训管理部门的职责与权限 第八条教育培训部门职责 1. 认真贯彻上级培训工作的方针政策。 2. 根据本制度的要求和生产发展的需要负责编制公司生产培训规划、年度培训计划，经公司领导批准后组织实施。 3. 负责上报有关报表和培训成果。 4. 负责检查、总结培训工作情况，推广先进培训经验，对培训工作中的主要问题提出改进意见。
5.负责组织全公司的专业技术训练班、安全技术培训班、技术讲座、技术表演、操作比赛、技术考试等活动。 6.检查生产后备人员培训工作。 第九条教育教训部门权限 1. 组织培训活动，召开培训业务会议，要求被培训人汇报培训情况。 2. 对单位培训工作作出评价，并对单位和个人提出奖惩建议。 3. 组织对有关生产人员进行规程制度和生产知识的抽查、考问。 4. 参加生产调度会议、事故调查分析会、技术竞赛评比会、技师评审会等。 第三节培训工程师的职责和权限 第十条培训工程师的职责 1. 应认真贯上级部门、公司领导权关于培训工作的文件精神和工作部署。 2. 负责编制全公司生产人员培训规划和年度计划，经审核批准后，组织实施。 3. 负责向上级单位提出培训工作总结和填报各项培训报表。 4. 经常深入现场，负责检查各部门、车间、班组、个人的培训情况。推广、总结先进培训经验，对培训工作中的问题提出意见。 5. 负责组织全公司性的技术专业培训班、安全技术培训班、技术表演、技术考试和操作比赛；提出参加上级举办的技术训练班的选派人选，并掌握学员的学习情况。 6. 负责组织制订新分配来的高等院校、职业技术学校毕业生的实习计划，组织审查学习报告。 7. 负责组织、监督、检查生产人员规程学习、技术学习、紧急救护法的学习与岗位资格、技术等级的考试。 8. 在生产付总的领导下，参加有关部门组织的全公司性反事故演习。 9. 负责组织制订转岗人员或后备人员的培训计划，并组织实施。组织生产人员试运行上岗前的考试。 10. 负责安排高等学校、职业技术学校学生和外来代培人员的安全教育、生产实习，并对实习情况提出意见。 第十二条培训工程师权限 1.召开培训网业务会议，研讨培训工作中的有关问题和布置培训工作。 2.对培训工作做出优异成绩的班组及个人提出评价和奖励的建议。 3.有权对生产人员进行规程制度和生产知识的抽查、考问。对生产人员的转正、定级、晋级、提升、调职、奖励和鉴定其能否独立工作等提出意见。 4.有权参加公司)生产调度会、事故分析会、技术竞赛评比会、技师评审会等。
项目试验室管理考核办法
中心试验室试验管理办法 第一章总则 第一条为了加强对项目试验工作的管理，严格现场施工控制，特制定本管理办法。 第二条试验工作是工程建设的重要环节，是企业管理体系的重要内容，是保证工程进度、质量的重要手段，各级领导和技术人员务必高度重视。 第三条试验人员应树立为施工服务、吃苦耐劳的思想和实事求是、勤于钻研的工作态度，努力作好本职工作。 第四条严格执行相关规范、规程和标准，完成公司及项目部所规定的工作内容。 第五条积极推行科学管理，推广新材料、新工艺、新技术。 第二章基本任务 第一条负责检测鉴定本合同段工程施工过程中的各种原材料、半成品和成品是否符合现行国家、行业、地方标准和设计要求。 第二条负责混凝土、砂浆配合比选配。 第三条负责填料鉴定。 第四条负责填料密实度检测。 第五条负责混凝土、砂浆试件强度及其它物理力学性能的检测工作。 第六条负责对超出试验室检测范围的试验项目的对外委托工作。
第七条按规定要求做好检测仪器设备的管理及检测过程控制，保存检测资料记录。 第八条按规范及技术规程进行来样检验、检测，指导监督检查材料，施工参数的正确使用，积极开展试验研究，推广新技术、新工艺、新材料，为设计和施工提供检测资料和技术依据，积累检测成果。 第三章人员及要求 第一条凡参加试验检测的人员必须持有经考核后统一制发的岗位合格证，未经考核的人员不得上岗操作。 第二条试验检测人员应具有工程质量检测、材料试验基本知识和法定计量单位基础知识。应掌握被检产品的标准(国标、行标、企标) ，检验工作按有关规程进行。 第三条检验过程中，要认真作好原始记录，并在记录上签字，对记录的真实性、完整性、准确性负责。 第四条检测报告采用统一表格，应填写（或打印）完整，签名齐全，文字简洁，字迹清楚，数据准确，不允许更改和涂写，签字一定要由本人亲自签，报告必须用碳素墨水填写或打印。 第五条坚持原则，认真负责，实事求是，不徇私情。 第四章组织机构与职责 第一条中心试验室设试验室主任1名，负责项目试验全面管理，试验室人数根据工程任务量暂定为11人，试验室人员应能满足施工需要。 第二条中心试验室工作职责：
在线学习考试系统方案doc资料
医院在线学习系统建设方案
一、项目概述 1.1 总体目标 设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、内容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。 （1）依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。 （2）运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。 （3）帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。 二、系统优势及特点 功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统
计分析等功能模块，涵盖教育培训的方方面面。 ●采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课件 开发技术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方便、功能强大。 ●基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可 以访问网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。 ●可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、 案例等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 ●优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术， 出卷策略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序。 ●功能强大的批量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声 像等多媒体文件。 2.1 对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担 丰富教学手段，提高管理水平 提供培训的跟踪管理机制 扩大受众范围，增加学习机会 可实现因人、因专业、因岗位而设置课程
实验室绩效考核管理制度
实验室绩效考核管理制度（暂行） 1 目的 为了完善实验室薪资管理体系中绩效管理办法，提供检测员职务的调整、薪酬福利、培训及奖金核定的依据，增强绩效管理和绩效改进。保障实验室有效运行，特制定本制度。 2 适用范围 适用于惠州市海洋与渔业环境监测站实验室检测人员。 3 考核原则 3.1以客观事实为依据,以考核制度规定的内容、程序与方法为准绳； 3.2考核力求公平、公开、公正的原则来进行。 4 考核周期 4.1考核以一个季度为周期。 5 职权 5.1质量负责人负责组织对检测员进行绩效的评估。 5.2综合部负责编辑每个月的绩效评估表上报给质量负责人。 5.4质量负责人对绩效评估结果进行审核，并报给站长审批。 6 绩效评估流程 6.1 综合部在每周一把上一周检测员的《周工作任务汇报表》进行汇总（见附表1）。
6.2 综合部在每个季度第一月10号左右统计好上个季度的《周工作任务汇报表》发给实验室负责人，并把每季度的《周工作任务汇报表》纳入到绩效评估中。 6.3质量负责人在每个季度至少组织一次实验室内部检查，见评分细则，具体项目责任到人，并根据扣分情况纳入到绩效评估中。 6.4质量负责人负责每季度组织盲样考核（包括内部的日常质量考核和外部的能力考核样和比对样），根据考核通过率情况进行加分或扣分并纳入到个人绩效评估中。 6.5 公布绩效评估中的《周工作任务汇报表》和《实验室绩效评分量化表》的得分情况。 6.6 检测员在20日前可以提出申诉，组长或部门负责人作相应的解释沟通。 6.7 质量负责人上报站长进行审批，站长进行奖励和惩罚的评定。 7 奖励和惩罚（后续配套相应的奖惩措施）
在线学习考试系统方案.
医院在线学习系统建设方案 一、项目概述
1.1 总体目标 设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台，使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电，作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、内容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本，最大限度的解决工学矛盾，满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。 （1）依托“在线学习中心”平台，充分发挥各类优质培训资源优势，加快医院培训工作现代化、信息化的步伐，推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善，构建以实体培训为基础，网络培训为重要手段的职工终身学习体系。 （2）运用现代信息技术与传统教育方式相结合，建立新的培训模式，在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时，进一步促进职工学习方法的创新，使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。 （3）帮助医院更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，更新和拓展学科专业知识，改善知识结构，培养创新思维和改革意识，使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高，促进医护队伍整体素质明显提高。 二、系统优势及特点 功能强大、模块齐全、性能稳定，实现培训课程发布、在线学习、教学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统 计分析等功能模块，涵盖教育培训的方方面面。
●采用目前流行的.net编程语言，可以承载万人同时在线，多媒体课 件开发技术、Excel快速导入，全面的综合统计分析工具，让用户使用简单、管理方便、功能强大。 ●基于B/S方式，学员学习随时随地，不受地域，时间的限制，只要可 以访问网络，打开浏览器，就可以进行学习，不用安装客户端。 ●可管理的课程学习体系：功能最多：课件、练习、考试、反馈、答疑、 案例等几大功能，学习目标全：允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标；跟踪最细：学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪；互动性好：允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 ●优秀的在线考试引擎：优化的性能设计；安全性好，灵活组卷技术， 出卷策略功能最强；考试防舞弊技术，控制考试页面、打乱题目顺序。 ●功能强大的批量导入功能，可以上万题同时导入，同时支持图片、声 像等多媒体文件。 2.1 对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担 丰富教学手段，提高管理水平 提供培训的跟踪管理机制 扩大受众范围，增加学习机会 可实现因人、因专业、因岗位而设置课程 培训课程内容可根据实际情况动态调整 提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估
培训机构教师量化考核办法(1)
学管、教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则 考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目，给分项目只有三个，充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。 二、考核目的 量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果一是作为季度考核的重要依据，二，是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人 行政校长 教学主管 四、考核内容和办法 考核内容包括教师的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。量化考核每学期评定一次。考核标准、考核细则和得分情况参加下表： 一、工作纪律（满分30分） 1、基本要求 自觉遵守上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。 2、评分办法 （1）上班无故迟到、早退，一次减1分。 （2）上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。 （3）无故不参加会议、员工活动，一次减2分。 （4）集体活动无故迟到、早退，一次减1分。 （6）有违反其他制度行为的，一次减1分。 （7）无上述情况的每个月加1分
实验室管理——实验室考核制度
1 目的 为加强实验室内部体制管理，提高工作效率和质量，准确评价检验人员的工作业绩，督促检验人员认真履行岗位职责，不断提高业务素质，特制定本考核制度。 2 适用范围 本中心全体检验人员。 3 职责 3.1中心主任批准考核制度的实施； 3.2业务办公室负责组织实施检验人员考核； 3.3考核小组负责被考核人综合评分，监督被考核人日常工作，对考评结果负责； 3.4资料管理员负责收集检验人员考核记录建档管理。 4 具体制度 4.1 考核原则： 4.1.1考核标准和结果客观、公正； 4.1.2考核形式公开、民主； 4.1.3考核内容注重实际业绩。 4.2考核内容及评分标准 4.2.1考核周期为一年； 4.2.2考核内容分为履行岗位职责、检验任务、培训、实验室纪律四项； 4.2.3依据各项目特点采用不同的评分方式与标准，见附件； 4.2.4四个项目最终评分所占百分比规定：履行岗位职责35％，检验任务35％，培训15％，实验室纪律15％； 4.2.4被考核人年终最终得分计算公式：得分=（履行岗位职责得分×35％）＋（检验任务得分×35％）＋（培训得分×15％）＋（实验室纪律分值×15％） 4.3组织实施与时间安排
4.3.1检验人员履行岗位职责考核 4.3.1.1依据实验室程序文件中对各岗位职责的相关规定和《检验人员履行岗位职责考核表》中的评判标准，考核小组对目标岗位实施日常工作监督，并就履行岗位职责情况详细记录； 4.3.1.2考核小组结合日常监督记录和群众监督意见、投诉记录综合评价被考核人履行岗位职责情况，评分结果送交业务办公室统计个人最终得分。 4.3.2检验任务考核 4.3.2.1业务办公室按照《检验工作程序》组织实施检验工作； 4.3.2.2考评小组由业务办公室、实验室、质量监督员组成，负责检验人日常检验工作全过程的监督并作好监督记录； 4.3.2.3检验人实施检验工作完毕，考评小组依据《检验任务考核评分细则》综合考评检验人实施的检验工作，及时给出此次检验的分值； 4.3.2.4实验室负责日常检验考核评分记录的统计整理归档，年末送交业务办公室统计个人最终得分。 4.3.3培训考核 4.3.3.1业务办公室按《人员培训和考核程序》组织实施人员培训和考核； 4.3.3.2受指定的培训教师依据《年度培训计划》拟定所负责培训项目的实施细则，送交业务办公室审批； 4.3.3.3考评小组由业务办公室、培训教师、质量监督员组成，负责学员培训全过程的监督并作好监督记录； 4.3.3.4培训教师不参加考核，业务办公室对培训教师的培训效果给出评价，计分标准参照学员评价； 4.3.3.5培训结束，由考评小组根据学员培训监督记录和群众监督意见、投诉记录综合评价学员，按《培训考核表》上判定标准给出评分； 4.3.3.6业务办公室负责填写《培训考核表》，报技术管理者审批后存档，作为年
2020年(培训体系)学习与培训管理系统
学习和培训管理系统 执行单位：XXX 执行首席：XXX 执行总监：XXXXX 执行顾问：XXXXX 执行期限：2002年9月---2005年9月 执行代号：提升---2002 目录 一、总则 (3) 二、学习和培训各角色的配合和职责 (5) 三、学习和培训体系 (7) 四、学习和培训需求诊断 (12) 五、学习和培训规划 (14) 六、学习和培训实施 (17)
七、学习和培训评估 (23) 八、讲师管理 (25) 九、学习和培训纪律 (28) 十、学习和培训经费 (29) 十一、学习和培训的考核 (30) 十二、附则 (31) 十三、附表 (32) 一、总则 1、目的 为了配合本公司的总体发展目标、运营策略规划和人力资源规划和发展需要，行之有效地进行长期的、连续的、系统的公司人力学习和培训，特制定公司学习和培训管理系统(以下简称本办法)，以资规范管理公司的学习和培训工作，以及做为公司全体员工参和学习和培训的因循守则。 2、适用范围
凡在本公司服务的从业人员的学习和培训规划、实施、评估以及改善建议等，悉依本办法办理。 3、本公司学习和培训的目标 3.1 提高在职员工的综合素质。 3.2 挖掘企业员工的发展潜力。 3.3 储备公司未来所需的人才。 3.4 提升员工的工作生活品质。 3.5 塑造良好的公司企业文化。 4、本公司学习和培训的理念 4.1员工是公司最有价值的资产，有价值的员工是公司的资本， 为求公司的永续运营和发展，必须不断开发人力资源。 4.2 人力资源发展是长期投资，我们要鼓励全员参和、终生不断 学习。 4.3 以培养员工所必须的知识、技能、态度为主，且激发其积极 向上发展的企图心和潜在的能力。 4.4员工的学习和培训工作是公司各级主管的主要职责之一，应 主动、积极、挂帅。 4.5 学习和培训既是全体员工的权利，又是全体员工的义务。 4.6 经由全体员工的学习和培训，建立一个学习型组织。
教师培训管理考核制度
教师培训管理考核制度 1、参加培训教师应按规定日程准时参加学习，不迟到、不早退、不无故缺 席，在参加培训期间，因病、因事不能参加实习的必须按规定办理请假手续并上交到校办公室备查。 2、培训前，按《培训计划》要求带上教材并做好相关准备；培训时，认真 专心，重要内容要作记录，不做任何无关事；上机操作时，要集中精力练习培训内容，要注意安全，严格遵守安全操作规程，确保人身安全，不得违反《实习管理规定》。 3、教师之间彼此尊重；互相学习，取长补短，共同进步。 4、参加培训教师应尊重辅导教师的管理。遇到问题主动提出，并自觉遵守 实训室的管理制度。 5、教师在参加培训期间必须保证达到所学工种规定的学习时数（即到课率 必须达到95%以上），同时应做到积极自学，认真钻研，刻苦训练． 1、应在培训前订好辅导计划；认真钻研教材备好课，做好各项准备工作． 2、认真教学，悉心辅导，不敷衍塞责。 3、在原有基础上进一步刻苦学习，不断充实，努力做到精通所教专业知识． 4、对参加培训教师所提要求或问题应及时处理，并耐心给予指导，限于水 平或其它原因不能随时答复应作出明确解释或及时上报。 5、辅导员之间团结协作，互相切磋；总结经验，不断提高教学水平和能力． 6、做好参加培训人员的考勤工作。 为了规范管理，保证培训工作正常有序进行，并落实到位，特制定本制度。 一、督查考核领导小组 组长：司柏芝
副组长：胡柯陈元文 组员：李刚赵秀梅朱宇亮 二、督查考核制度 1、督查考核时间：上午：8：00－11：00 下午：14：00－17：00 要求参加培训教师应做到不迟到、不早退、不无故缺席，有事必须请假 请假程序为：到校办拿请假条，经培训辅导教师、教务处、分管校长签字后，交校办公室备案。 2、检查培训教师的出勤、到课情况，要求参加培训教师的到课率不得低 于95%。对于无故迟到、早退、旷课、检查时不在岗的，按学校规定处理。3、培训结束后参加统一的技能考核，对考核不合格者，将按此次高级工 培训标准中所发生的各项费用从其工资中扣除。 4、督查考核采用考核值班人员检查和校领导随机抽查相结合，检查人员 要及时将每周考核情况上报教务处和分管校长处，教务处根据具体情况将督查考核结果上报校办，并及时处理。 5．培训结束后，教务处将根据各学科参加培训教师教师人员出勤情况、 培训学时、结业考核成绩等报校长室，并将教师培训情况进行备案（在教师档案里及时更新），同时将其培训情况反馈到各系部、处室。
安全系统教育培训管理系统规章制度
××××-2017-1 安全教育培训管理制度 1目的 为了加强和规公司生产安全教育培训工作，提高从业人员安全素质，防伤亡事故，减轻职业危害，特制定本制度。 2适用围 本制度适用于公司的生产安全教育培训，公司的生产安全教育培训对象包括公司主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员、其他正式员工、临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工、实习人员、外来参观（学习）人员、相关方（外来承包施工人员、外来购货人员、为本单位供货）人员等。 3职责 3.1公司安全环保办公室负责公司安全生产教育和培训。 3.2公司各部门（车间）负责本部门（车间）的安全生产教育和培训。 3.3各班组负责其班组的安全生产教育和培训。 3.4各员工应当接受安全生产教育和培训。 4工作程序 4.1主要负责人和安全生产管理人员的安全培训 4.1.1主要负责人安全培训应当包括下列容： （1）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；
（2）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识； （3）重大危险源管理、重大事故防、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定； （4）职业危害及其预防措施； （5）国外先进的安全生产管理经验； （6）典型事故和应急救援案例分析； （7）其他需要培训的容。 4.1.2安全生产管理人员安全培训应当包括下列容： （1）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； （2）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； （3）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； （4）应急管理、应急预案编制以及应急处置的容和要求； （5）国外先进的安全生产管理经验； （6）典型事故和应急救援案例分析； （7）其他需要培训的容。 4.1.3主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时，每年再培训时间不得少于12学时。 4.1.4主要负责人和安全生产管理人员的安全培训必须依照安全生产监管监察部门制定的安全培训大纲实施。 4.2其他从业人员的安全培训
试验室绩效考核管理办法
试验室人员绩效考核管理办法 第一条为加强试验室内部管理，全面了解、评估试验检测人员的工作绩效，充分调动员工的工作积极性，提高工作效率，增强企业活力，确保公司生产、经营活动持续有效进行，本着公平、公正、公开及奖惩分明的原则，结合公司实际情况，制订本办法。 第二条考核目的 通过考核，全面评价试验室检测人员各项工作的表现，使员工了解自己的工作表现与所得报酬、待遇的关系，获得努力向上、持续改进的动力，提高检测人员责任意识，加强质量管理力度，通过考核，以达到表彰先进，鞭策后进的目的。 第三条考核对象 1、凡属试验室在职检测人员均属考核对象； 2、试验室主任（技术负责人）由公司总经理进行考核； 第四条考核组织领导 公司成立员工绩效考核领导小组，负责员工绩效考核工作。考核领导小组成员如下： 组长：刘群艳 成员：易少云罗娟胡高才易云万辉宋宁 第五条考核内容 试验室人员绩效考核分月度考核和年度考核。 第六条月度考核 1、每月度考核一次，月末进行。考核分为“劳动纪律”、“仪器设备与环境卫生”、“工作态度和工作质量”、“团结协作与员工诚信”及“技术水平与能力”五大要素共29个指标组成月度考核体系。 2、月度考核总分值为100分，各要素分值分别为“劳动纪律”20分，“仪器设备与环境卫生”15分，“工作质量和工作态度”30分，“团结协作与员工诚信”20分，“技术水平与能力”15分。详见表一。 3、月度考核分A、B、C、D、E五个等级进行评定。
其中：“工作出色”评定为A级，考核得分为98分（含）以上；“良好”评定为B级，得分90（含）～97分；“称职”评定为C级，得分85（含）～89分；“需要改进”评定为D级，得分80（含）～84分；“不尽人意”评定为E级，得分79分（含）以下。 第七条年度综合考核 1、年度综合考核工作在当年底（12月下旬）或次年初（元月上旬）进行。考核包括“月度考核平均等级”、“领导评议等级”及“群众评议等级”三大部分。三大部分考核等级权重分别为60%、30%及10%，“员工绩效领导评议表”、“员工绩效群众评议表”、“年度员工绩效综合评定汇总表”详见表二、表三、表四。 2、月度考核平均等级的确定：月度考核平均等级按12个月度考核等级 综合评定。其评定方法为：将各月度考核得分相加除以12后得到相应分值， 将所得分值对应A、B、C、D、E五个等级确定月度考核平均等级。 3、“员工绩效领导评议等级”、“员工绩效群众评议等级”及“年度员工绩效综合评定汇总表”中各要素及综合评价均分为A、B、C、D、E五个等级（分值同月度考核规定），年度综合评定考核时，按相应等级及权重计算综合得分，并确定最终等级。 4、月考核有2次及以上评为E等级的，年度考核评定为E等级。 第八条考核程序 根据公司生产经营情况及工作计划安排，由公司考核小组在月度、年度考核前书面通知考核时间及考核日程安排。 第九条有下列情况之一者，年度考核不得评为C等级。 1、有累计2天及其以上无故旷工记录的； 2、无正当理由不服从公司工作统一安排2次及其以上的； 3、上级或地方检查受到通报批评的； 4、考核期间故意扰乱考核秩序且经劝阻不听的； 5、被顾客投诉经核实情况确凿的；
培训考核管理制度
培训管理制度 一、目的： 为配合分公司的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬公司的企业精神，特制定《培训管理制度》（以下简称本制度），作为各级人员培训计划实施与培训效果考核的依据。 二、适用范围： 凡分公司所有员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等，均依本制度办理。 三、权责划分： （一）培训管理部门权责
1.制定、修改分公司培训制度； 2.拟定、呈报分公司年度培训工作实施方案； 3.收集整理各种培训信息并及时发布； 4.联系、组织或协助完成分公司各项培训课程的实施； 5.检查、评估培训的实施情况； 6.管理、控制培训费用； 7.管理公司内部讲师队伍； 8.负责对各项培训进行记录和相关资料存档； 9.追踪考查培训效果； 10.研拟其他人才开发方案。 （二）各部门权责 1.呈报部门培训计划； 2.制定部门专业课程的培训大纲；
3.收集并提供相关专业培训信息； 4.配合部门培训的实施和效果反馈、交流的工作； 5.确定部门内部讲师人选，并配合、支持内部培训工作。 四、培训要求： （一）培训安排应根据员工岗位职责，并结合个人兴趣，在自觉自愿的基础上尽量做到合理公平。 （二）凡本公司员工，均有接受相关培训的权利与义务。 （三）分公司培训规划、制度的订立与修改，所有培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训事宜，以分公司综合部为主要权责单位，其他各相关部门负有提出改善意见和配合执行的权利与义务。 （四）分公司的培训计划的实施、培训效果反馈及评价考核等工作以分公司综合部为主要权责单位，并对培训执行情况负督导呈
教师培训及考核制度
教师培训、入职、转正、离职 一、教师培训： 1.新教师入职前需经教学部培训老师对其课及上课流程进行培训。 2.新教师课培训合格后，进入为期2个月试用期.，试用期满后签订劳动合同。 3.试用期内,首先需到业务部进行1至2周的实习。 4.新教师在业务部实习期间需锻炼与家长沟通的技巧及课实际演练。 5.新教师在实习期满，经教学部考核通过后正式进入教学部。 二、教师入职： 1. 新教师入职时应持相关资料复印件及原件到人事主管处办理入职手续。 2. 提交入职申请表，并需交1寸照片2张，身份证复印件1张，学历复印件一份，由公司统一发放 工号牌，办公用品等。 3. 到主管处签合同，一式两份，自留一份，入职期从合同签定之日算起。 4. 新教师入职后试用期为2个月。 三．教师转正 1. 2个月后转为正式教师，由个人填写转正申请由主管教师签字交人事部计算薪水。 2. 新教师如在试用期工作不合格，不符合正式教师标准，试用期将顺延或辞退。 3. 新教师如在试用期内,各方面表现十分优异,可申请提前转为正式教师。
4. 新教师试用期满，经教学部主管考核合格后，转为正式教师。 5. 转正考核要求：A、家长对教师上课情况的评价。B、问题解析，包括家长问题。C.对工作的认 同感及学习态度，创新能力和表现力 四．教师离职 1. 教师合同期满正常离职，校方将提前一个月通知教师，教师决定是否与学校继续签定合同。 2. 合同期内教师如无正当理由不得离职，如教师在无正当理由的情况下离职，须向公司支付违约 金3000元整。 3、教师如因特殊原因必须离开长春方可提请离职，离职须提前一个半月提出书面申请，经批准后 办理离职前交接工作。 4. 教师离职前工作交接：A、与新带班教师做好教学情况、学生情况交接。 B、与新带班老师共同上课至少3次，做好交接。 C、教材及教学用具完整归还。 5. 教师工作交接完毕，持离职表到行政部完善离职手续后方可离职。 教师考勤 作息时间：周一至周五：上午8:00——12:00 下午3：00——6：00 一、1、员工每日须准时到办公室，并到人事部签到，不得请他人代签，如有发现双向罚款，每人50 元。 2、迟到、早退、旷工：一次记罚岗位工资一半的10%，二次记罚岗位工资一半的30%，三次记罚