鲁教版英语四年级上册全册教案【新教材】

四年级上册-鲁教版(单词)

四年级上册－山东科教版 A 1.aunt 婶；姑；姨；伯母；舅母 2.autumn 秋天，秋季 B 3.basketball 篮球 4.businessman 商人；企业家 C 5.call 喊，叫；打电话给（某人） 6.Chinese 汉语，中文；中国的，中国人 7.classmate 同班同学 8.climb 爬，攀登 9.cloudy 多云的，阴天的 10.cold 寒冷的 11.cook 烹调，做饭；厨师 12.cool 凉的，凉爽的 13.cute 可爱的 D 14.dance 跳舞 15.day （一）日，（一）天；白天 16.drum 鼓 E 17.English 英语 18.everyone 每人，人人 F 19.favorite 最喜爱的 20.fly 飞，飞行；放（风筝等） 21.football 足球 22.Friday 星期五 G 23.gardener 园丁；园林工人 H 24.hair 头发 25.high 高的 26.hill 小山，丘陵 27.hobby 业余爱好；嗜好 28.hospital 医院 29.hot 热的 J 30.jacket 夹克衫，短上衣 31.jump 跳 K 32.kite 风筝 L 33.long 长的 M 34.make 制造，做 35.maths 数学 36.may 可以 37.Monday 星期一 N 38.nurse 护士 O 39.often 经常，常常 P 40.parent 父亲，母亲 41.park 公园 42.piano 钢琴 43.picture 图片；照片 44.policeman 警察 R 45.rain 雨，雨水；下雨 46.raincoat 雨衣47.run 跑，奔跑；跑步 S 48.Saturday 星期六 49.science 科学 50.season 季，季节 51.short 短的 52.skate 溜冰，滑冰 53.skip 跳绳 54.snow 雪，下雪 55.sorry 对不起，抱歉 56.speak 说，谈话 57.spring 春天，春季 58.strong 强壮的 59.subject 科目，课程 60.summer 夏天，夏季 61.Sunday 星期日 62.sunny 晴朗的，阳光充足的 63.sure （口语）的确，一定，当然 64.swim 游泳 T 65.tall 高的 66.there 那里，那儿 67.thing 物，东西 68.Thursday 星期四 69.today 今天 70.tomorrow 明天 71.Tuesday 星期二 U 72.uncle 叔；伯；舅；姑父；姨夫W 73.warm 暖和的，温暖的 74.wear 穿，戴 75.weather 天气 76.Wednesday 星期三 77.will 将、会（表示将来） 78.windy 有风的，多风的 79.winner 获胜者 80.winter 冬天，冬季 81.work 作品，著作；工作 82.write 写，写字；写信 Y 83.year 年

2019-2020年鲁教版三四年级上册英语单词

Unit 1 hi (表示问候)嗨hello (表示问候) 喂 I 我 am 是 I'm (=I am) 我是 good 好的；令人满意的morning 早晨;上午 Good morning! 早上好! afternoon 下午 Good afternoon 下午好 how 怎样;怎么;如何are 是 you 你;你们 How are you? 你(身体)好吗? fine 好的 thank 谢谢 and 和 goodbye 再见 bye 再见 afternoon 下午 Miss 小姐 nice 令人愉快的：meet 遇见 too 也Unit 2 第二单元单词 Mr 先生 this 这,这个 is 是 what 什么, what's (= what is) 是什么 your 你的，你们的 name 名字 my 我的 she 她 she’s 她是 friend 朋友 he 他 he’s ( he is ) 他是 me 我 look 看 Unit 3 第三单元单词 family 家，家庭 mother 母亲 father 父亲 sister 姐妹 brother 兄弟 grandpa 爷爷，外公 grandpa 奶奶，外婆 look at 看，朝…看 a 一个 farmer 农民 teacher 教师 doctor 医生 Unit4 单词 head 头 arm 臂，胳膊 leg 腿 foot 足，脚 yes 是 no 不，不是 have 有，吃 mouth 嘴，口 nose 鼻子 face 脸 tail 尾巴 eye 眼睛 two 二，两个 ear 耳朵 hand 手 Unit5 的单词单词 our 我们的 classroom 教室 new 新的 desk 课桌 chair 椅子 that 那，那个 that’s （that is ）那是 schoolbag 书包 book 书 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 it 它 it’s ( it is ) 它是 ruler 尺子 an 一个 eraser 橡皮 mum 妈妈 Unit6 单词 colour 色;颜色 red 红(色)的 green 绿(色)的 yellow .黄(色)的 the 这（那）个这（那）些 blue 蓝(色)的 white 白(色)的 like 喜欢 orange 橙色的 black 黑(色)的 Unit7 单词 how many 多少 one 一，一个的 two 二，两个的 three 三，三个的 four 四，四个的 five 五，五个的 sixt 六，六个的 seven 七，七个的 eight 八，八个的 nine 九，九个的 ten 十，十个的 for 给 how old 几岁，多大年龄 guess 猜 happy 快乐的，幸福的 birthday 生日

小学四年级上册英语鲁教版hoy

小学四年级上册英语鲁教版h o y Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

四年级英语寒假作业2 一、按照字母表顺序正确书写26个字母（大小写），要求书写规范。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 二、读一读，写一写。 1、A:Doyoulike（跑步）------------------- B:No,Idon’t. 2、A:Doyoulike（跳绳）------------------- B:Yes,Ido. 3、Helikes（弹钢琴）------------------------ 4、She（喜欢）------------playingthedrums. 5、A:What’syour(爱好)------------------,uncle？ 6、 B:Myhobbyis(读书)--------------. 三、连词成句，注意大小写和标点符号。 1、youlikepapercuttingdo？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

鲁教版四年级英语知识点总结

四年级知识点总结 Unit 1 语音：j--/ / jump,juice,June,July w--/ / well,warm,winter,wear U--/ / music,menu,cute,computer 词汇：（1）核心词汇：中国来自她；她的生活；居住（2）国家：加拿大美国英国澳大利亚印度法国城市：渥太华伦敦华盛顿市形容词：著名的句型：（1）你叫什么名字？我的名字叫吉姆。（2）你来自哪里？我来自加拿大。（3）你住在哪里？我住在渥太华。（4）欢迎来到中国。（5）伦敦是著名的。（6）她来自哪里？她来自澳大利亚。（7）他来自哪里？他来自伦敦。（8）他来自美国吗？不，他不是。他来自法国。 wh开头的疑问词：疑问代词：what 什么who 谁which 哪个whose 谁的疑问副词: when 什么时候where 哪里why 为什么 Unit 2 语音：y--/ / yes,your,year,yellow s--/ / his,please,these,Tuesday e--/ / egg,get,bed,help 词汇：动词：弄干净；擦干净洗；冲洗水；给…...浇水名词：鞋窗户衣服花家务劳动一餐（饭）盘子感叹词：美味的句型：（1）你会刷你的鞋吗？是的，我会。

（2）你会擦窗户吗？不，我不会，（3）让我们做家务劳动吧! （3）你正在做什么？我正在洗衣服。（5）你正在做饭吗？是的。我正在烹饪鸡肉。（6）妈妈正在做什么？她正在洗盘子。（7）我做不好。（8）午饭准备好了。语法：现在进行时be（am/is/are）＋动词-ing 正在做... 短语：做家务劳动刷我的鞋擦窗户擦地板洗衣服做饭烹饪鸡肉浇花洗盘子打扫厨房玩电脑游戏做面包 Unit 3 语音：c--/ /nice,rice,face,dance c--/ /cap,call,cold,come 词汇：动词：想要吃等；等待喝；饮名词：面条食物土豆汤西红柿分；分钟；片刻蛋糕；糕点水果香蕉比萨饼梨子其他：到外面；在外某物句型：（1）你（们）想要吃什么？我/我们想要吃饺子。（2）你（们）想要什么？我/我们想要米饭和土豆。

四年级上册英语教案Unit1We sing here._鲁科版(五四制)(三起)

Lesson 3 We sing here. 一、教学内容：We sing here 二、教学目标： 1.能听说读并运用单词：make，things，often，basketball，there. 2.能听懂会读并运用本课句型进行对话：We make things in the art room. We often play basketball there. 3.能听说读写四会单词：art，music，English，Chinese. 三、教学重点： 1.能听懂会读并运用本课句型进行对话：We make things in the art room. We often play basketball there. 2. 能听说读并运用单词：make，things，often，basketball，there.并能写出四会单词art，music，English，Chinese. 教学难点： 1.单词things中th的发音。 2.here和there的区分。四、教学用具：电脑光盘，单词卡五、课堂类型：新授课教学过程： Step 1 Greetings. 1. Sing a song. 2. Free talk:课件打出当天的课程表，T：What subjects do we have today? What’s your favourite subject?可以老师先提问，再找学生逐个提问。 3.出示课件：music room，art room，playground，library的画面（自己学校的图片），让生齐读四个地点，师再做动作提示：We sing in the music room.让生通过提示再完成这个句子，师指题目说：Yes，we sing here.同样方法来引出句子We play on the playground.师板书。还有句子 We read in the library. (意图：通过四幅画来复习上册所学知识，为本课新知打下铺垫。) Step 2 Presentation 1. Question 1: 师擦板书We draw in the art room.中的draw，改划一条横线填空，让学生带着这个问题看课文动画。看完后找学生回答，也可以找小老师教make，things.老师要注意强调单词make中a的发音要到位，单词things中th的发音。单词教完后师领读新句子：We make things in the

鲁科版四年级英语上册语法汇总

四年级英语上册语法总结一、固定搭配及用法 1. 喜欢做某事：like + 动词ing形式I like dancing. 2. My hobby is + 动词ing形式My hobby is dancing. (以上2种情形必须使用动词ing形式，请牢记；注意对比区分现在进行时) 3. on + 星期几I can draw pictures on Thursday. 4. in + 季节It’s warm in spring. in + 城市名称It’s raining in Shanghai. 5. play的用法1) play 直接加球类play football play basketball play ping-pong 2) play + the + 乐器play the drums play the erhu play the pipa 6. will + 动词原形It will rain in Hong Kong. It will snow in Ningyang. will + be + 形容词It will be sunny tomorrow. It will be windy in Shenyang. 7. 情态动词(will, can, shall, may) + 动词原形 will + 动词原形It will snow in Ningyang. can + 动词原形I can dance on Monday. shall + 动词原形Shall we go to the park? may + 动词原形May I have a look? 8. 描述人物时is 和has 的不同用法My brother is short. He has short hair and big eyes. 9. an an art teacher an English teacher an email 10. 名词所有格: …’s，表示：…的What’s Xiaobai’s hobby?That’s Liu Lei’s father. 11. 首字母大写Sunday-----Saturday(星期几词汇) Chinese English T-shirt Danny Guo Y ang Beijing Kunming(人名地名) 二、动词的第三人称单数 1. 适用范围---主语是he, she, 人名，my sister/your father 2. 变化规则1) 规则变化直接+s Danny likes playing the drums. He plays well. My grandpa works in a park. 2) 不规则变化have --- has I have big eyes. He has small eyes. do --- does What does your mother do? 三、现在进行时1. 含义：表示正在进行的动作或存在的状态。

鲁教版英语四下教案

英语四年级下册第一单元教案 Unit1Countries 【单元教材分析】功能：询问和了解他人的国籍及居住地。教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”“Where’she/shefrom?”“He’s/She’sfrom…”“Wheredoyoulive?”“Ilivein…” 教学难点：在实际生活中能灵活运用所学知识并掌握Australia,America,Canada等单词的读音。【单元教学目标】 1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：China,from,her,live,please;能听懂、会说、认读单词：famous,America,Australia,France,Britain,India,Ottawa,London,WashiingtonD .C,并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”“Where’she/shefrom?”“He’s/She’sfrom…”“Wheredoyoulive?”“Ilivein…” 3.学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。 4.初步了解字母j,w,u在单词中的发音规律。 5.通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。【分课时教学设计】 Lesson1I’mfromBritain. （第一课时）一、教学目标：

1.能听懂、会说、认读单词：China,from,Canada,America,Britain. 2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…” 3.学会运用所学句型询问对方的国籍。二、教学重难点：重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Whereareyoufrom？”“I’mfrom…”. 难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。三、教学过程 Step1Warmup 1.Greetings. Hello,everyone! 2.Freetalk. Howareyoutoday? Didyouhaveagoodtimeforyourholidays? Wheredidyougo?(找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。) 这时在大屏幕上显示“Wheredidyougo？Iwentt o…”引导学生用此句型回答。Step2Presentation 1.T:Look,thisisouroldfriendLiMing. T:NowI’mLiMing.(老师带上头饰)I’mfromChina.（板书句子“I’mfromChina.”）Chinaisourcountry. Showthewordcardandreadthewordtogether. “China”theletter“i”ispronounced/a i/. “from”theletter“o”ispronounced/?/. Girlsreadtogether.Boysreadtogether.

鲁教版四年级下册英语知识点梳理

四年级英语下册知识点梳理中和街小学王荣凤备注：划双横线的词汇为必须拼写词汇。V. 表示是动词。重点句型应熟记，特别是能正确作答。 Unit 1 主题：Countries国家重点单词：1、七个国家：China（中国）、Canada（加拿大）、the U.S.（美国）、Britain（英国）、Australia（澳大利亚）、India（印度）、France（法国）＊每个单词首字母大写；每个国家的标志性建筑或国旗？ 2：三个城市：Ottawa（渥太华）、London（伦敦）、Washington D.C.（华盛顿）＊每个单词首字母大写；分别属于哪个国家？ 3：其他单词：from（来自）、her（她的）、live（V.生活；居住）、famous（著名的）重点句型：1.询问国籍：①Where are you from? - I’ m from... ②Where’ s she/ he/ 人名from? - She’ s /He’ s from... ③Is she/ he/ 人名from the...? -Yes, she/he is. /No, she/he isn’ t. 2.询问居住地：Where do you live? - I live in... 3.其他句型: Welcome to ... Unit 2 主题：Housework家务劳动重点单词：1、动词：clean（弄干净，擦干净）、wash（洗，冲洗）、water（给...浇水） 2、名词：housework（家务劳动）、shoe（鞋）、window（窗户）、

clothes（衣服）、meal（一餐饭）、water（水）、flower（花）、dish （盘子） 3、形容词：yum（美味的）重点短语：do housework（做家务）、clean your shoes （擦干净你的鞋子）、clean the windows（擦干净窗户）、clean the floor （擦干净地板）、clean the kitchen（清理厨房）、do it well （做得好）、wash clothes（洗衣服）、wash the dishes （洗盘子）、in the kitchen（在厨房里）、cook the meal （做一餐饭）、cook the chicken（做鸡）、water the flower（浇花）、play computer games （玩电脑游戏）、have a look（看一下）、make bread（制作面包）重点句型：1. 询问能力：①Can you +V...? Yes, I can. / No. I can’t. ②I can +V... ③ I can’ t +Ving... 2. 询问某人正在做什么事：①What are you doing? -I’ m +Ving... ②What’s +人名+doing? - She’s /He’s +Ving...③Are you +Ving...? -Yes, we are./ No, we aren’ t. 3. 询问某人在哪里：Where’ s +人名？ Unit 3 主题：Restaurant餐馆 2.重点单词：1.食物：food（食物）noodle（面条）potato（土豆）soup（汤）tomato（西红柿）pizza（比萨饼）cake（蛋糕）fruit（水果）pear（梨子）banana（香蕉） 3.动词：want（V。想要）eat（V。吃）wait（V。等，等待）drink

鲁科版小学英语四年级下册

小学英语口语交际情境教学研究一、课题的现实背景及意义随着文化的不断全球化、经济的飞速一体化，英语作为国际通用语，目前在世界上具有实际的霸权地位。通过英语这一中介，双向文化交流才成为可能。因此，新时期英语教学的主要目的是培养学习者使用英语进行交际的能力。我国社会和经济的飞速发展也对英语教学提出了新的要求。新时期国际竞争日趋激烈，英语作为国际交往中使用最广泛的语言，已逐渐凸现其特有的价值。现行的英语教育必将经历一场变革，英语交际能力空前地重要。《英语课程标准》的实施，对于小学英语教学也提出了新的要求，如何在英语教学中让学生充分感悟、体验、落实课标，构建全新的课堂教学模式，是摆在每个英语教师面前的课题。从新课标的指导思想入手，就要求广大教师努力树立新课标要求的教学理念，倡导以人为本，从多元化的角度出发，培养学生的英语口语能力和素养。然而实际上我们现在的英语课堂教学模式很大程度上还停留在以语言形式为内容,教师讲、学生听为主要方式的“填鸭”式教学模式,没能充分调动学生的学习积极性和自主性.学生缺乏进行语言交际实践活动的机会,导致了只会读、不会听、不会写、不会说的不良后果。而且我校生源属城乡混合型，一大部分学生来自农村，所以在自身语言素质和家庭英语氛围方面都与城区的学生有很大的距离。针对这种知识学习与知识运用的脱节现象非常严重，学生学会了英语语言知识，却不会在实际生活中运用的现状，选择行之有效的教学模式,缩小使我们的学生与城区的学生的差距是目前我们急需探索的课题。本课题的提出也意在解决这一矛盾，为学生创设情景，运用活泼多样的操作形式，使学生在学习语言知识的同时，学会正确应用这些知识，使学习真正为生活服务。二、研究的内容和目标（一）研究的内容本课题从文本情境、生活情境、活动情景三个方面分析情景创设在小学生英语口语生活情境包括模拟生活情境和创设生活情境两大块；活动情境包括“游戏” “任务” （二）、研究的目标 1、改革传统教学模式，为学生营造一个交际化的英语学习氛围，培养学生敢于开口、善于开口说英语的习惯。 2、在交际实践中激发学生潜质，张扬学生个性，体现“动中学，用中学，乐中学”的教学格局。 3、通过研究提高教师的教研能力和课堂教学能力。三、研究的具体措施和做法情景教学法强调语言学习的真实情景。通过创设语言学习的情景，以情景为中心，培养学生的听说能力。由于其强调语言和环境的结合，可以增强学生对语言的感性认识。小学生理解能力不高但擅长对感性认识的记忆，因此情景教学法非常适合教授小学生尤其是低年级学生学习语言进行口语交际时使用。本课题主要从文本情境、生活情境、活动情境三个方面入手为学生创设生动逼真的口语交际情境，让学生走进“情景”学英语，才能让学生产生强烈的口语交际兴趣，萌动想说的欲望，产生敢说的胆量，达到会说的目的。（一）在文本情境中口语交际我们认为可以从模拟文本情境、拓展文本情境和渲染文本情境三个纬度有效利用文本情境，提高学生口语交际的能力。 1、在模拟文本情境中开展口语交际教师要根据文本提供的丰富形象的语言描绘，将它创设成为一种具体可感的情境，并对一些情境优化、筛选出最适合学生生活体验的情境，并将他们引入情境，让他们在体验中感到乐趣，从而保持思维的敏捷，使他们对文本的探究能不断进行。教师可以根据文本内容让学生

鲁教版-四年级下册英语知识点

四年级下册英语知识点 U1 Countries 单词： China，from，her，live 句子： 1 Welcome to China. 2 Where are you from? I’m from Britain. 3 Where’s she\he from? She’s\He’s from India. 4 Where do you live? I live in London. 5 Is she from America? No, she isn’t.She’s from France. U2 Housework 单词： wash，shoe，clean，window，clothes，water，flower，game 句子： 1 Let’s do housework. 2 Can you clean the window? Yes, I can./No, I can’t. 3 What are you doing? I’m watering the flowers. 4 What’s she doing? She’s washing the dishes. 5 Where’s dad? He’s in the kitchen. 6 Are you playing computer games? No ,we aren’t. U3 Restaurant 单词： want，eat，noodle，potato，soup，tomato，wait，minute，cake，fruit，banana 句子： 1 I’m hungry. It’s time for lunch. 2 What do you want to eat? I want to eat jiaozi. 3 What would you like? I’d like rice and potatoes. 4 Would you like some soup? Yes, tomato soup, please. 5 Would you like something to drink? Yes, I’d like some pear juice. 6 Have some fruit, please. OK, I like bananas. U4 Weekend 单词：

鲁教版五四制小学四年级英语试卷

鲁教版小学英语四年级第一单元试卷一、根据汉语意思选择合适的一项，不全单词。（10分） ()https://www.360docs.net/doc/2516993671.html,put(电脑) A.ea B.or C.er ()2.l son(课程) A.en B.ou c.es ()3.e y(容易的) A.er B.an C.as ()4.sw m(游泳) A.a B.e C.i ()5.blackb rd(黑板) A.ao B.ea C.oa 二、选出划线部分发音不同的一项.（10分） ()A.can B.email C.play ()A.notebook B.not C.sorry ()https://www.360docs.net/doc/2516993671.html,e B.we C.give ()A.good B.book C.football ()https://www.360docs.net/doc/2516993671.html,e B.but C.fun 三、选词填空（用适当的形式）（10分） Like play story snake 1.Therearetwo inthezoo. 2.she dogsandcats. 3.Ilike basketball. 4.Canshe ping-pong. 5.wecanwritea inourChineselesson. 四、单项选择（20分） (1).Isthereablackboardintheclassroom?( ) A.yes,thereisn't B.No,thereis C.Yes,there is (2).Whatcan see? ( ) ---Theycanseemanydesks A.she B.you C.they (3).---MayIuseyourgiue?( ) ---Sorry,I.

A.Haveanyglue B.do n'thaveanyglue C.don'thasanyglue (4).---John,mayIuseyourpencil.( ) --hereyouare.---thankyou. A.yes B.sorry C.sure (5).Cansherunfast?---( ) A.Yes,hecan B.yes,shecan't C.yes,shecan五、英汉互译（15分） 1．你能看见什么？ 2.MayIuseyourcrayon? 3.Icanrunfast! 4.writeanemail 5.踢足球六、连词成句（15分） 1.the classroom what can in see you ? 2.twoaretheremonkeys ? 3.Ihavenotebookdoanot . 4.writecanstoryIa . 5.merulerthepleasepass . 七、英译汉（20分） MynameisYinXiaolei,I amtenyearsold,I amfrom HenNan,China.Therearefourpeopleinmyfamily,my farther,my mother andmysister.My father is a teacher,mymotherisaworker,Myparentsloveme verymuch.Mysister haslong,black hair,I think she iscute.

2017年鲁科版四年级上册英语全册教案

Unit 1 School life Lesson 1 We have Chinese 一、教学内容： 1. 6个认读单词classmate subject Chinese PE today 2. 一个主句型What subjects do we have this afternoon? 及其答语We have Chinese and PE. 二、教学目标㈠知识目标1.能听懂、会说、并认读单词classmate subject Chinese PE today 2.能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE. ㈡能力目标能口头运用What subjects do we have this afternoon?询问我们所上的科目，并能用We have Chinese and PE.回答。㈢情感目标：让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用。三、教学重、难点 1.重点：①单词classmate subject Chinese PE的听说认读 ②能听懂、会说并运用句型What subjects do we have this afternoon?及其答语 We have Chinese and PE. ③What subjects do we have this afternoon?句子的理解及其中have的意思 2.难点①单词subject的读音，Chinese重读音节的掌握。 ②句型What subjects do we have this afternoon?及其答语We have Chinese and PE. 的熟练运用四、教具准备：课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。五、课堂类型：新授课教学过程： Step 1 Warm up 1.Greeting:师生互相介绍自己，并互致问候。 2.温馨回忆：上学年我们的课本中都有哪些朋友伴随我们一同成长呢？生：Jenny Danny Guo Yang Wang Hong等。（设计意图：本课是四年级新学年的第一课，老师和同学们大多数都是陌生的，所以很有必要用英语介绍自己，并互相问候。并且经过漫长的假期，同学们对以前学过的内容多少有些遗忘，所以在第一课有必要温习回顾一下，创设英语学习的氛围） Step 2 Presentation

2017-2018学年鲁科版四年级英语下册全册教案

Unit 1 Countries 【单元教材分析】功能：询问和了解他人的国籍及居住地。教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from …”“Where’s he/she from?”“He’s /She’s from …”“Where do you live?”“I live in …” 教学难点：在实际生活中能灵活运用所学知识并掌握Australia, America, Canada等单词的读音。【单元教学目标】 1.能听懂、会说、认读并规范书写单词： China, from, her, live, please;能听懂、会说、认读单词：famous, America, Australia, France, Britain, India, Ottawa, London, Washington D.C, 并能结合句型灵活运用。 2.能听懂、会说、认读句型：“Where are you from? ”“I’m from …”“Where’s he/she from?”“He’s/She’s from …”“Where do you live? ”“I live in …” 3.学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。 4.初步了解字母j, w, u 在单词中的发音规律。 5.通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。

Lesson1 I’m from Britain. 课型：新授课一、教学目标： 1.能听懂、会说、认读单词：China, from, Canada, America, Britain. 2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Where are you from?”“I’m from…” 3.学会运用所学句型询问对方的国籍。二、教学重难点：重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where are you from？”“I’m from…”. 难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。三、教学过程 Step 1 Warm up 1. Greetings. Hello, everyone! 2. Free talk. How are you today? Did you have a good time for your holidays? Where did you go?(找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。) 这时在大屏幕上显示“Where did you go？I went to… ”引导学生用此句型回答。

鲁教版小学英语四年级教案

鲁教版小学英语四年级教案 Unit 5 Shopping Lesson1 Can I help you ? 教学目标： 1知识目标： (1) 能听懂、会说、会读：a toy ,bus ,cheap ,all right ,fast . (2) 会运用句型Can I help you ? Yes, I’d like a toy ,please . (3) 会运用所学句型购物：A: Can I help you ? B: Yes, I’d like a toy ,please. A: How about this one ? B: All right ! We’ll take it . 2情感目标： (1) 通过学习购物词汇，让学生对英语产生兴趣，鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，开口说英语，体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。 (2) 了解中西文化差别，体会语言带来的魅力 3能力目标： (1) 在信息技术带来的创设的真实情境，培养学生开口说英语，实际运用能力。 (2) 通过教学活动的设计，培养学生探究，参与的意识。教学重点和难点： 1重点：a toy ,bus ,cheap ,all right ,fast . 2难点：会运用句型Can I help you ? Yes, I’d like a toy ,please .进行交际。教学过程： 1 Warm-up: Greetings T：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Liu T：Hello, boys and girls. Let’s do a game .(Do an opposite action.) I say “stand ”,You must do “sit ” OK 2 Lead-in: 1 T: Look! What’s this? Ss: It’s a monkey . Now I have a magic bag ,Can you guess what it is ? Ss: It’s a -----. 2 When the students tough the bus or the car ,I write the new words on the board .Let’s look at Li Ming and his mother . （我设计这一过程，有游戏，吸引学生，再到猜单词复习所学的动