高中政治第一单元第一课第1框揭开货币的神秘面纱学案1新人教版必修1
揭开货币的神秘面纱
学习目标
要点晨背
1.了解商品及其基本属性，知道纸币的含义、优点和不能任意发行的原因。
2.理解货币的含义和本质。
3.理解货币在商品交换过程中的职能和作用，学会结合现实材料进行分析和应用。
4.自觉树立正确的金钱观。1.货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。
2.货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
3.纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
探究一货币的本质
1．商品及其基本属性
(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。
图示商品、劳动产品和物品
想一想“慈母手中线，游子身上衣”中的“衣”是商品吗？为什么？提示不是商品。因为商品是用于交换的劳动产品，诗中的“衣”虽然是劳动产品，但没
有用于交换。
。
价值
和
使用价值
基本属性：
(2)
判断①有使用价值的东西一定有价值。
提示错误。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
②人们选择商品关注的是商品有用性。
提示错误。人们选择商品关注的是商品使用价值与价值的统一，即“物美价廉”。
2．货币的本质
发展到一定阶段的产物。
商品交换
产生：货币是
(1)
充当一般等价物的商品。
(2)
含义：货币是从商品世界中分离出来
固定地
本质：货币的本质就是
(3)
一般等价物
。
想一想货币和其他一般等价物有什么区别？
提示货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固定的。
大型歌剧《白毛女》(舞台剧)全国巡演的首场演出在陕西延安启动。57岁的徐大姐用80元买了一张门票，再次欣赏到“扯回几尺红头绳，给咱喜儿扎起来哎……”等经典台词。
问题探究
(1)杨白劳送给喜儿的红头绳是商品吗？
(2)杨白劳送给喜儿的红头绳具有使用价值和价值吗？
(3)徐大姐用钱为什么能购买门票呢？答案(1)不是商品，判断商品有两个基本条件：第一，必须是劳动产品；第二，劳动产品必须用于交换。两个条件缺一不可。杨白劳送给喜儿的红头绳虽然是劳动产品，但没有用
于交换。
(2)①使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，杨白劳送给喜儿的红头绳能够满足喜
儿扎头发的需要，因而具有使用价值。
②价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，它是商品所特有的属性。杨白劳送给喜儿的红
头绳已离开商品交换领域，不再是商品，因而不具有价值。
(3)货币的本质是一般等价物，它可以和其他一切商品相交换，所以徐大姐用钱能购买门
票。
名师点拨
1．判断商品的方法
(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
(2)属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。
(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商
品。
2．商品使用价值和价值的关系
3．正确理解货币的本质
货币的本质是一般等价物，可从以下三方面来理解：(1)从货币的定义来看，货币是一种商品，但又与其他商品不同，货币是一般等价物，是可
以和其他一切商品相交换的商品，并且表现其他一切商品的价值。
(2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标志货
币正式产生。
(3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品相交换，起到一般等价物的作用，所以货币
的本质就是一般等价物。典例1智能无线路由器火了！百度、360、优酷、腾讯等巨头“按捺不住”了，看中了智能无线路由器广大的市场，加入了与老牌商家的竞争，不仅在功能和质量上做文章，而且
在价格上做文章。厂家的举措是因为( )
A．商品能够满足人们的某种需要
B．用于交换的劳动产品才是商品
C．质量和价格是商品的两个基本属性
D．商品具有使用价值和价值两个基本属性
答案D 解析功能和质量体现了商品的使用价值，价格是价值的货币表现。厂家之所以既关注商品的功能和质量，又关注商品的价格，是因为商品具有使用价值和价值，故选D项。
探究二货币的基本职能
1．货币的职能
货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。
2．货币的基本职能
(1)价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
想一想货币为什么具有价值尺度职能？
提示货币之所以具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。
(2)流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品—货币—商品。
判断货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
提示错误。执行价值尺度职能只需观念的货币，执行流通手段职能需要的是现实的货币。
想一想流通手段和商品流通是一回事吗？
提示流通手段是从货币的职能方面讲的；商品流通是从商品交换的全过程方面讲的。二者不是一回事。
3．货币的其他职能
贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
判断货币的支付手段和流通手段没有什么区别。
提示错误。货币支付手段的职能是随着商品赊销买卖的产生而出现的，给付货币和交付商品在时空上发生了分离。一般工资、债务、地租、税款、利息、水电费、各种租金等都是货币在执行支付手段的职能。
情人节来临之际，玫瑰花的销量大增，平时售价不足5元的玫瑰花达到每枝10元。小王经过讨价还价，最终以80元买了10枝玫瑰花，送给了女朋友。
问题探究
(1)材料中的“10元”和“80元”分别执行了货币的什么职能？
(2)你知道区分价值尺度和流通手段的方法吗？
答案(1)10元执行了价值尺度的职能；80元执行了流通手段职能。
(2)如果出现“标价、标签、价格”等名词，说明货币在执行价值尺度职能；如果出现“购买、现场交易”等动词，说明货币在执行流通手段职能。
名师点拨
从作用和关键词角度区分货币的职能
职能作用关键词价值尺度表现商品的价值“标价”“价格”
流通手段充当商品交换的媒介“购买”“买卖”“现场交易”
贮藏手段贮藏财富“保存”“退出流通领域”
支付手段
清偿或支付债务、赋税、利息、
工资等
“赊销赊购”“还债”“地租”“利
息”“税款”“工资”
世界货币在世界市场充当一般等价物“购买外国货”“国际收支”
典例2 2016年元旦，王先生以11.5万元购买了一辆标价为12.19万元的家庭轿车。这里的“11.5万元”和“12.19”万元分别体现了货币的______职能和_____职能( ) A．价值尺度流通手段
B．流通手段价值尺度
C．支付手段流通手段
D．价值尺度商品流通
答案 B
解析由材料中的“标价”和“购买”等关键词可知，这里的“11.5万元”充当了商品交换的媒介，体现了货币的流通手段职能；“12.19万元”是家庭轿车的标价，这体现了货币的价值尺度职能，故B项符合题意。
探究三纸币
1．纸币的产生
金银条块→铸币→纸币。
2．纸币的含义
纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
判断国家有权规定纸币的购买力。
提示错误。国家有权规定纸币的发行量、面值及种类，但无法规定纸币的购买力。纸币的购买力是在市场竞争中实现的。
3．纸币的优点
纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
4．纸币发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
想一想物价上涨就是通货膨胀吗？
提示通货膨胀一定表现为物价上涨，但物价上涨未必是通货膨胀，只有全面、持续的物价上涨，才是通货膨胀。
李克强总理多次强调，发展是第一要务，是解决一切问题的关键。我国发展的瓶颈之一就是资金不足。针对这一问题，小明认为，国家多发行些人民币不就行了吗？
问题探究
(1)你知道人民币是谁发行的吗？国家有权决定纸币的面值、发行量及购买力吗？
(2)我们能随意的发行人民币吗？为什么？
答案(1)人民币的发行主体是国家。国家有权决定纸币的面值、发行量，但无权决定纸币的实际购买力。
(2)不能。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
名师点拨
1．货币与纸币
货币纸币
区别
含义
货币是从商品世界中分离出来固定地充
当一般等价物的商品
纸币是由国家(或某些地区)发
行并强制使用的性质货币是商品，本身有价值纸币不是商品，本身没有价值联系
①纸币是商品流通发展到一定阶段的产物，是货币形态的演变②纸币的发
行量必须以流通中所需要的货币量为限度③当前，纸币作为现行的货币，
可以执行价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能名称
项目
通货膨胀通货紧缩
区别主要表现
物价总水平持续上涨，纸币贬值，
购买力下降
物价总水平持续下跌，纸币
升值，购买力提高
产生原因
货币供应量过多、货币流通速度过
快
货币供应量增长乏力
主要危害影响人民生活和社会经济秩序
影响企业生产和投资的积极
性，导致市场需求不振，对
经济的长远发展和人民的长
远利益不利
治理办法
根本方法：发展生产，增加有效供
给宏观政策：实施适度从紧的财
政、货币政策，控制货币供应量和
信贷规模
根本方法：调整产业结构、
扩大内需宏观政策：实施适
度积极的财政、货币政策，
运用经济的、法律的、行政
的手段进行调控
联系
两者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即都是由货币的
发行量与流通中实际需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，
对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响
持续大于3%时，就意味着通货膨胀；而当CPI大于5%的增幅时，就是严重的通货膨胀。典例3 2016年1月16日，“猴年贺岁纪念币”正式发行。猴年普通纪念币正面刊“中国人民银行”“10元”、汉语拼音字母“SHIYUAN”及年份“2016”，底纹衬以团花图案。下列对纪念币理解正确的是( )
①相同面额人民币等值流通②只可用于收藏，不可以在市场上流通③其购买能力由中
国人民银行决定
④能执行价值尺度和流通手段的职能
B．①④
A．①②
D．③④
C．②③
答案B 解析纪念币和等额人民币等值流通，能执行价值尺度和流通手段的职能，故①④入选。
②错误；纪念币的购买能力是由市场决定，而不是中国人民银行决定，③观点错误，故选
B项。
[方法指导] 与纸币发行有关的计算
(1)流通中需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通次数。
(2)纸币贬值率＝(货币供应量－流通中所需要的货币量)÷货币供应量×100%。
(3)纸币升值率＝(流通中所需要的货币量－货币供应量)÷流通中所需要的货币量×100%。
(4)通货膨胀率(物价涨幅)＝(货币供应量—流通中所需要的货币量)÷流通中所需要的货币
量×100%。
新闻播报
中国人民银行发行中国人民抗日战争纪念币
2015年8月20日，中国人民银行决定自即日起陆续发行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币一套。纪念币正面主景图案均为国徽，体现以国家的名义举办此次举国关注、举世瞩目、意义重大的历史事件纪念活动。背面图案为数字“70”与时间“1945～2015”共同组成的标志性符号，其上方为五只和平鸽由远及近展翅飞翔，衬景为以长城图案展现胜利的“V”字。本套纪念币包括：①7.776克(1/4盎司)金质纪念币1枚②31.104克(1盎司)银质纪念币1枚③155.52克(5盎司)银质纪念币1枚④镍包钢纪念币
1枚；均为法定货币。
深度思考
(1)谈谈你对纪念币的认识？
(2)政府能决定纪念币的购买力吗？为什么？答案(1)该纪念币是我国的法定货币，具有流通手段职能。纪念币在作为法定货币的同时，还具有较高的收藏、保值和投资价值。(2)不能。政府可以决定纪念币发行的数量和面
值，但无权决定纪念币的购买力。
1．面对严峻的灾情形势，云南省强化责任、细化措施，切实做好防大灾、救大灾的各项应急准备工作，云南省政府把价值1 000多万元的救灾物资免费发给群众。免费发给群众的
救灾物资( )
A．是商品，因为它是劳动产品
B．不是商品，因为没有用于交换
C．是商品，因为它能满足人们的抗灾需要
D．不是商品，因为它不是产品
答案B 解析商品是用于交换的劳动产品，一种物品能否成为商品要具备两个条件：一是劳动产品，二是必须用于交换。救灾物资虽然是劳动产品，但没有用于交换，因此，不是商品，
故选B项。2．2015年广东火龙果大获丰收，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，火龙果滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因
为( )
A．商品价值的实现存在不确定性
B．货币流通手段的作用不易发挥
C．商品使用价值很容易被损耗
D．商品价值难以用货币表现
答案A 解析商品流通的公式是商品—货币—商品，其中商品—货币的过程，即卖的过程被称为“惊险一跃”，商品如果卖不出去，就不能实现商品的价值，而卖的过程具有很大的不确定性，故A项符合题意。在商品流通中，货币执行流通手段职能，B项说法错误；商品使用价值是指商品的有用性，C项与题干构不成因果关系；当货币产生后，商品的价值就通
过货币表现出来，D项说法错误。3．2015年暑假，小薇参加了2 500元/人的韩国济州岛5日游，她在济州岛免税店里花了
1 000多元买了化妆品。这里涉及的货币职能依次是( )
B．流通手段价值尺度
A．价值尺度流通手段
C．流通手段支付手段
D．价值尺度支付手段
答案A 解析本题考查货币的职能。2 500元/人的韩国济州岛5日游，这里货币执行的是价值尺度的职能。花了1 000多元买了化妆品，这里货币执行的是流通手段的职能，故选A项。
4．纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的，这就是说( )①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的②纸币的面额(如1元、10元、100元)是由国家决定的③每种面额的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面额的纸币的购买
力是由国家决定的
A．①②③
B．①②④
D．①③④
C．②③④
答案A 解析纸币的购买力是由市场客观规律决定的，取决于纸币的发行量和流通中所需要的货
币量，④错误。5．2015年4月21日，胡润研究院发布2015年胡润慈善榜。榜单显示，马云家族过去一年以捐款146.5亿元位列第一，新尚集团董事长唐立新在过去一年共捐赠3.15亿，排名第二，而万达董事长王健林在过去一年捐赠了3.11亿，捐赠排名第三。富豪们的捐助行为告
诉我们( )
A．财富的使用比创造更有意义
B．财富的多少是衡量人生意义的标尺
C．货币是财富的象征
D．对于金钱要用之有益
答案D 解析本题考查正确对待金钱的有关知识，对待金钱应该取之有道，用之有益、用之有度。富豪们做慈善事业，回报社会，体现了对金钱用之有益，D正确；金钱的使用和创造都有重要意义，不能认为“使用比创造更有意义”，A错误；财富不是衡量人生意义的标尺，B错误；C说法正确，但不符合题意；本题选D。
基础自测
知识点一货币的本质1．为了密切家校联系，很多学校都开通了校讯通短信服务。家长都成了校讯通的客户，通过定制校讯通，家长可以及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知等。材料中的
“校讯通短信服务”()
A．是商品，因为它有使用价值
B．不是商品，因为它有价值没有使用价值
C．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体
D．不是商品，因为它不用于交换
答案C 解析校讯通短信服务是商品，校讯通短信有使用价值，为家长及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知提供服务，同时校讯通短信又付出了人的劳动，具有价值，故选C
项。2．包括大众、日产和戴姆勒在内的汽车制造商表示，会尽可能向用户提供维修与更换零件的服务，提升产品及服务质量。做出上述表示从根本上来说是因为( )
A．这样做能够更好地满足消费者的需求
B．这样做有利于企业更好地实现商品的价值
C．这样做有利于增加商品的使用价值
D．这样做可以使商品成为使用价值与价值的统一体
答案B 解析商品是使用价值和价值的统一体，企业注重商品的使用价值，目的是获得该商品的价值，故B项符合题意；A、C两项都是从使用价值角度说的，不属于根本原因，排除；D
项说法错误。3．历史上，贝壳、粮食、皮革等都充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，贵
金属长期占据着货币的宝座。这是因为贵金属( )
①便于保存和携带②可用作装饰品③体积小、价值大④质地均匀、易于分割