实验二 东方式插花基本型式练习

实验二  东方式插花基本型式练习
实验二  东方式插花基本型式练习

实验二东方式插花基本型式练习

一、实验目的

1、通过东方式插花形式的表现,了解插花艺术的基本构图原理。

2、掌握东方式插花的四种基本构图形式

二、实验原理

中国插花艺术的基本构图形式为不对称自然式构图形式。作品形态轮廓变化有致,主从分明,高低错落,俯仰得体,动势呼应,刚柔相济,曲直虚实各得自然之妙,形成变化万千的不对称式的图形。中国插花艺术崇尚自然,惯用不对称式构图形式,认为只有深得自然之趣的不对称构图,才是真正“整齐”的构图。以“参差不伦,意态天然”为理想境界。正如袁宏道在一首插花诗中写到:“一枝两枝正,三枝四枝斜;宜直不宜曲,斗清不斗奢”。刻意追求清雅绝俗,朴素自然。

三、实验材料、用具

材料:鲜切花数种,如月季、菊花、百合、唐菖蒲、康乃馨、非洲菊、各种树枝等。

用具:花泥、剑山、枝剪、铁丝、绿胶带、折叠刀、丝带等。

四、实验步骤

1、直立式(图1)。第一主枝近于垂直地插入容器中,A枝在左右0~30℃,第二主枝和第三主支成一定角度斜插于第一主枝侧面。这种构图形式刚健有力,具有挺拔向上的动势;亦可表现亭亭玉立,端庄秀雅的姿态。若主枝间夹角进一步缩小,侧向上伸展的趋势更为强烈。特殊直上式构图形式,有顶天立地,直插云天的气势。常用于以表现具有强烈的尊严感和崇敬感的主题。一般选用线形花材,如竹、苇、小葱、唐菖蒲、银牙柳等。

图1 直立式

2、倾斜式(图2)。是以第一主枝倾斜插入花器一侧,第二、三枝插入其侧面,形成富于动感的构图。如同雨过后那些被吹压弯曲的枝条,重又伸腰向上生长,蕴含着不屈不挠的顽强精神;又有临水之花木那种“疏影横斜”的韵味。姿态清秀雅致,耐人寻味。主枝多选用造型优美的木本枝条,如榆叶梅、连翅、梅、碧桃、松柏、云棚、紫杉等。

图2 倾斜式

3、平展式(图3)。第一主枝近于平伸,第二、三主枝斜插或平插于容器中,着重表现横向和斜向组条组合的造

型美。给人恬静安适,平稳延伸,舒展流动的感受。

图3 平展式

平展式造型是相对的,一般情况下,第一主枝在水平线上下各15°范围内变化。平展式插花的平衡性很难掌握,应尽量注意花枝间的平衡关系。

4、下垂式(图4)。第一主枝向下悬垂,第二、三主枝斜插。主要表现主枝,尤其是第一主枝,飘逸流畅的线条美。形如高山流水,瀑布倾泻,又似悬崖上的葛腾垂挂。

图4 下垂式

第一主枝插入的位置是由上向下弯曲在平行线以下30°外的120°范围里。花枝可适当保持弯曲度,使作品充满曲线变化的美感。例如用常春藤,可疏去部分叶片,减轻枝的重量,让其自然下悬,也可用金属丝对常春藤作机械弯曲,同样能收效。如何使用的是花枝,花头的朝向应与视线一致。视角高的,花头朝下,视角低的,花头朝上。花的观赏面要对着人的视觉点,以保持最佳观赏角度。

第二、三主枝的插入,主要是起到稳定重心和完善作品的作用。插入的位置可有所变化,但同样需要保持趋势一致性,不能各有所向。

五、实验结果与分析

给自己的作品名命、并写出立意。

东方式插花的基本形式

东方式插花要求通过线条、格调与色彩的配合,达到赋花木以再生的意境。它不象西方式插

花着重追求花朵的丰满与色彩的鲜艳。更不同西方几何图案式的插法,而是强调枝叶与花朵

的协调,插时不需太多的花朵,构图十分简洁,形式多种多样,生动活泼,各人可根据不同

的材料,随兴发挥。但对于初学者,我们还是归纳了一些比较基本的形式,作为学习插花的

一条捷径,以便不断练习,获得熟炼的技巧,尽快到达艺术创作的新境界。

东方式插花无论使用哪种花器(浅盘或高身花瓶),其基本形式都是一致的,一般是以三个枝条构成不等边三角形的外轮廓线,这三个主枝日本称为“天、地、人”。

第一主枝(天),是最长的一枝,选用最茁壮的花茎直插正中。

第二主枝(人),插在第一主枝旁,朝前斜向伸出约45度,它的长度约为第一主枝的3/4。

第三主枝(地),约为第二主枝的3/4,与第一、第二主枝基本上成直角朝前斜向飘出,以获得构图的平衡。

三支主枝牢牢插在一处,使人感到三支都出于同一主茎,有浑然一体之感。

花器是决定第一主枝长度的重要因素,一般以器皿的口径加高度作为花器的尺寸,而第一主枝的高度应该是这个尺寸的一倍半。

以后,围绕这三支主枝所补充的花枝称为“从枝”,起着陪衬的作用,在作品中,从枝是用来充实整个构图的,所以从枝的数量是没有限定的,要视作品的需要,场合的大小而自由增减,但有一个原则:每一枝从枝的高度都不能超越各自从属的主枝。一个插花作品的优劣,通常取决于对从枝的处理,因为主枝好比“骨架”,而从枝好比“血和肉”。主枝可以用尺度去量,而从枝只能按各人的审美观以及自身的艺术修养去体会而成。所以有时对从枝的处理比对主枝的处理更难,这足以证明,从枝在插花作品中所占的重要地位。

东方插花,大抵分盆插(盛花)和瓶插(瓶花)两种。盆是指浅身阔口的器皿,这种器皿由于口宽,多利用花插(又称水龟、剑山)固定,插起来比较方便,较容易造型,宜于摆设在较阔大的环境。瓶,是指高身窄口的器皿,用这类器皿插花,一般不用剑山固定,因为瓶口窄,花枝不会倒伏。瓶插较之盘插又有另一番高雅的情调。这两类器皿,外型不同,但插法基本上是一致的。

盘插时,花插的位置原则上不在器皿的中央,这是因为花插在中央会缺乏生动感,为使作品生动自然,一般把花插放在偏左或偏右或在靠四个角的位置。

1、盘插(盛花)的基本花型

(1)直立型

第一主枝直立在盘的左后角,第二主枝插在第一主枝的左前方,向后倾斜50--60度。第三主枝插在第一主枝的右前方,向前倾斜45--50度,要点是:主枝必须直立,因此称为“直立型”。第二、三两主枝则略带倾斜,这是盛花中的基本形式。

(2)倾斜型

第一主枝以70度倾斜插在水盘花器左前方(即上述直立型的副位),第二主枝直插于水盘右后角(即直插型主位),第三主枝位置倾斜,于直立型同。它的要点正好是直立型的主副位置互相调换,而主枝倾斜角度更大。

(3)下垂型

第一主枝如倾斜型,惟需由上垂下。第二主枝位置于倾斜型同。但要直立而不可倾斜,它的要点为三枝位置一如倾斜型,但第一主枝不倾斜而需要下垂,长度没有限制,看环境所需而定。第三主枝由倾斜而改为直立。

(4)直上型

第一主枝直插在水盘花器中央。第二主枝直插在第一主枝之左前。第三主枝直插在第一主枝的右前方。它的要点是:与直立型相似,不过直上型的三枝主枝均插在中央,直上而不倾斜。

(5)对称型

第一主枝插在水盘花器中央,向左前方倾斜,第二主枝插在第一主枝前向右倾斜,第三主枝插在第一主枝前方居中直立。要点是:第一、二两枝虽然左右倾斜方向不同,而花朵植物的高低近似于对称。

2、瓶插的基本花型

(1)直立型

第一主枝直插在中央。第二主枝插在第一主枝后,向左倾斜伸出,第三主枝插在第一主枝前,略作倾斜,要点是:第一主枝须直立,第二、三两枝略作倾斜。

(2)倾斜型

第一主枝插在瓶的左边,向左倾斜。第二主枝插在第一主枝前,直立。第三主枝插在第

一主枝前,略倾斜。要点是:第一主枝与直立相反,不论其他花枝直立或倾斜,但既然称为倾斜型,那么它的第一主枝就必须有一定的倾斜度,才能名副其实。

(3)下垂型

第一主枝与倾斜型位置相同,只是由上垂下,第二主枝与倾斜型同,也是由上垂下。要点是:三支主枝位置有如倾斜型,但第一主枝不倾斜,而是由花器伸出,尽量下垂,每羁与花枝的形态与环境关系,其下垂长度不加限制。

(4)直上型

将第一主枝在瓶中直立,第二主枝在第一主枝的前面,并略向左倾斜,第三主枝与第二主枝略前向右倾斜。要点是与直立型大同小异,惟三支主枝皆是直上。

(5)对称型

第一主枝由中央向左倾斜而上,第二主枝由中央向右倾斜而上,第三主枝插在中央直立,其要点是:在于主副两枝,虽则倾斜但方向不同,而插出的花枝高低近似对称。

东方式插花制作实验报告

东方式插花制作 姓名杨俊禄,丁仿涛班级15园林学号151512401009 151511401020 指导老师_汤茜_实验时间_2016.9.27 得分_____ 一、实验目的和意义 熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。了解常见插花材料的造型作用及水养特性。 二、实验材料和器具 实验材料:花材(玫瑰、康乃馨、非洲菊等)、叶材(葵叶、八角金盘、山草等)、木本花材、藤条、花泥、丝带等。 实验器具:花瓶、剪刀、水果刀、透明胶布。 三、实验步骤 1、艺术构想 所谓构图,即是组合、联系和布局。也就是说,插花作品的构图就是在一定的主题思想指导下,组合插花作品所必需的物质要素,联系周围环境、色彩,并使其相互协调,取得形式美和内容美的高度统一的创作技法。也就是创作布局。其遵循的原则是:①多样与统一规律②比例与尺度规律③均衡与稳定规律④对比与调和规律⑤线条运用规律⑥形的运用规律节奏与韵律规律。 2、选择花材、盆器 ①花材的选择 只要具备观赏价值,能水养持久或本身较干燥,不需水养也能观赏较长时间的,都可以剪切下来用于插花.当然,插花的材料不止限于活的植物材料,有时某些枯枝及干的花序,果序等也具有美丽的形态和色泽,同样可以插花。现在的花卉市场上还有许多人工加工的干花,也是很好的插花材料,他们虽然没有鲜花那样水灵和富有生机,但却具有独特的自然色泽何止低,或者倍加工成独特的色彩.另外,还有各种质地的人造花,如绢花,塑料花,纸花,金属花等等,用它

们做成的插花作品摆放在居室,既能起到花卉的装饰作用,又比较经济实惠,且易于管理。 ②盆器的选择 花型设计的必需品花器的种类很多。陶器、玻璃器皿、藤、竹、草编、化学树脂等在材质、形态上有很多种类。花器要根据设计的目的、用途、使用花材等进行合理选择。 玻璃花器:玻璃花器的魅力在于它的透明感和闪耀的光泽。混有金属酸化物的彩色玻璃、表面绘有图案的器皿,能够很好地映衬出花的美丽。 塑料花器:比较经济的道具。价格便宜,轻便且色彩丰富,造型多样。设计用途广泛。 陶瓷花器:花型设计中最常见的道具。中式、日式、西洋式各有千秋,且突出民族风情和各自的文化艺术。所以在使用选择上首先应与设计的式样一致为佳。藤、竹、草编:形式多种多样,因为采用自然的植物素材,可以体现出原野风情。比较适宜无造作的自然情趣的造型。 金属花器:由铜、铁、银、锡等金属材质制成。给人以庄重肃穆、敦厚豪华的感觉,又能反映出不同历史时代的艺术发展。在东、西方的插花艺术中,它都是必不可少的道具。 素烧陶器:在回归大自然的潮流中,素烧陶器有它独特的魅力。它以自身的自然风味,使整个作品显得朴素典雅。 3、花材加工 ①修剪:首先要去掉花卉的残枝败叶,根据不同式样,进行长短剪裁,根据构图的需要进行弯曲处理(为了延长水养时间,适合水中剪取)。 ②固定:为了让花卉姿态按照你的设想进行,一般在花器的瓶口处,按照瓶口直径长度,取两段较粗枝干,十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花,还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。 ③插序:一般容易先插花后插叶,这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。 4、作品布局和插作 ①插花中尺寸的确定 花材与花器的比例要协调。一般来说,插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍,容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一

插花考试内容

插花 ①判断题 1、花朵天生美丽,插花也就变得简单了,将各种花材组合在一起就能完成一件优美的插花作品。错 2、插花具有生命性、随意性、装饰性及时间性等主要特点对 3、花艺设计选用的材料只能是植物材料,非植物材料不能使用错 4、用花制作成的动物造型、食品造型、建筑造型或人物造型属花艺设计范畴对 5、中国古代的插花类型比较多,如唐宋宫廷中的院体、宋代的理念花、明朝的文人花等,但它们都已时过境迁,不能为现在插花所用。错 6、东方式插花崇尚自然,自然界花草茂盛,因此插花也插得越多越好,花朵都应开得大写,这样才够美丽自然。错 7、春兰、夏荷、秋菊、冬梅是代表四季景色的典型花卉。对 8、由于东西方文化的异源性、使得现代的东西方插花也毫无相同之后初。错 9、书房中的书架上,所插的小品花,应选用鲜花为好。错 10、插花作品的意境美,是作品的灵魂,没有深刻意境的作品就不是美的插花。错 11、龟背竹,鹤望兰叶,春羽叶、马蹄莲也、棕榈叶都是面形叶。对15、漆器、景泰蓝、玉器、象牙雕花器是常用的高档花器错 20、花泥吸水时,为了加快速度、可以用手将花泥按入水中。错 21、百合、朱顶红等雄蕊发达的花朵,保鲜可采用花朵去雄法。对

22、水中剪切适用于任何花材,是一种最基本,效果显著的促进吸水的方法。对 23、鲜花和水果放在一起,鲜花会加速衰老。对 26、插花在日光灯下的色彩效果比白炽灯下的好,错 27、每一种颜色都有它自身的敏感差别、色轮由外到内,名都由高到低。对 28、餐桌插花的最佳组合式鲜花和蔬菜。错 30、在纯度较高的标准色中掺进了白色,明度提高纯度降低;掺进了黑色,明度降低,纯度提高错 32、插花中、中性色是指黑白灰金银五色对 33、红黄蓝三原色的搭配是三色等距调和。对 39、传统的西方规则式插花为对称均衡,东方自然式插花为不对称的均衡对 40、选用不同开放度的红玫瑰插花,过度单调呆板错 41、天门冬、文竹、迎春可构成优美线条的S形,而棕榈、水烛、菖兰可构成扇形插花对 46、一个非常明亮、有浅色家具的房间,放置色彩鲜艳的插花,更为协调对 47、书房、卧室适用淡雅暖色调的小品插花;客厅、会议桌可选用色彩艳丽气氛热烈的插花对 48、直立型插花就是东方三主枝的直立型插花,不包括西方的正三角型、L型、直线型、倒T型插花。错

实验一 中国传统插花

实验一中国传统插花(1) 一、实验目的熟悉并掌握花材的修剪加工技术;掌握插花的基本过程和基本花型的插法。 二、基本原理 (一)中国是插花艺术的起源地,也是花文化的发源地。我国明代袁宏道《瓶史》成书于17世纪,是我国插花史上评价最高的一部插花专著。 与其他专著相比,更偏重插花意境和原则的阐述。 (二)形式美的基本原理与构图法则: (1)插花基本原则:以“形”达“意”,以“形”传“神”, 形神兼备。 (2)插花布局要求:高低错落、疏密有致、虚实结合、 仰俯呼应、上轻下重、上散下聚。 另外,注重色彩、花型、花朵大小、高低、开放程度的差异以及枝曲横斜的变化来增加作品画面的韵律,同时要使这些变化符合客观规律和艺术构图要求,达到预期效果。均衡与调和,处理好轻与重的关系;不仅要求插花材料的大小、形态相协调,还要注意插花颜色与容器及环境.用具的颜色相调和,与周围气氛相协调。 对比与统一,花枝色彩的浓淡,数量的多寡,质地的厚薄,花朵的大小等,都应统筹安排。 (三)中国插花艺术效果:寓意深刻,意境深远,线条流畅,造型简洁。 补充: 古代插花理论辑录: 袁宏道(1568-1610,明代文学家)在《瓶史》的“宜称”中有:插花不可太繁,亦不可太瘦,多不过二种三种,置瓶忌两对,忌一律,忌成行列,忌以绳束缚。夫花之所以整齐者,正以参差不齐,意态天然。 张谦德(1577-1643)《瓶花谱》: 品瓶。凡插贮花,先须择瓶。春冬用铜,秋夏用磁。因乎时也。堂厦宜大,书室宜小,因乎地也。贵磁铜,贱金银,尚清雅也。 折枝。凡折花须择枝,或上茸下瘦,或左高右低,右高左低;….取俯仰高下,疏密斜正,各具意态;全德画家折枝花景象,方有天趣。若直枝蓬头花朵,不入清供。 插贮。瓶中插花,只可一种两种,稍过多便冗杂可厌,独秋花不尔也。 沈复(1763-?):《浮生六记》“闲情记趣”插瓶,起把易紧,瓶口宜清;如碗沙少许掩铜片,使观着疑丛花生于碗底方妙。 东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花, 其用花量不大,讲求枝叶的巧妙配合,追求自然造型的艺术美感,轻描淡写,清雅绝俗。 三、主要花材、工具及固定材料

礼仪插花基本形式及技巧大全

礼仪插花基本形式及技巧大全 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《礼仪插花基本形式及技巧大全》的内容,具体内容:女生喜欢浪漫,很容易被浪漫的举动所感动。如果你不是玩浪漫的各种高手的话,最好在女友生日的时候选择送花。那么女孩过生日送花,女孩生日送花送几朵?下面我们一起来看看。女孩生日送花... 女生喜欢浪漫,很容易被浪漫的举动所感动。如果你不是玩浪漫的各种高手的话,最好在女友生日的时候选择送花。那么女孩过生日送花,女孩生日送花送几朵?下面我们一起来看看。 女孩生日送花 对于鲜花,女孩永远有着满腔热血,无论是肩能扛手能提米上五楼的女汉子,还是身娇体弱易推倒的软妹纸,大概都爱鲜花。 鲜花的造型多,花语也是各有不同,女孩喜欢鲜花,只是代表她们喜欢好看寓意好的花。 关于送花,很多男生都不太懂,大红大绿是他们的热爱选择,花店老板拉都拉不住。 太丑的花,即使买999朵都让人无语。好好选花,好好制造惊喜,这才是硬道理。 在要在乎套路是新是旧,女孩不在乎你的套路有多与众不同,她感动的只是你付出的真心。 女孩生日送花选择不少,但到了2019年,男孩们的选择还是这样,我

仿佛看见了风靡微信群的中老年表情包。 我并不是在鄙视直男的审美,而是这个物种根本就没有这个功能。 如何把钱花在刀刃上,女孩过生日送花送到心坎里,请往下看! 女孩生日送花推荐 1、红袖玫瑰 名字充满古香古色的味道,再观其形其色,更似有佳人从画中走出。 红袖玫瑰属于单头复色大花苞玫瑰切花品种,黄底红边,像极了女子衣袖裙裾的镶边。 与粉色玫瑰相比,红袖玫瑰带着一种仙气飘飘的温柔和宁静。 红袖玫瑰的花语是知己,送给普通女性朋友还是女朋友都可以,表示你们心灵相通。 女孩生日送花推荐:11枝红袖玫瑰,尤加利叶搭配,透明雾面纸多角包装,多色精美蝴蝶结束扎。 女孩生日送花祝福语:成长不期而遇,生日如期而至。18岁啦!要不动声色的做个大人啦!愿我的小公主生日快乐,永远开心~ 2、绣球花 夏季是绣球的开花旺季,一丛丛,一簇簇,色彩缤纷,粉粉嫩嫩。 新潮的花店喜欢在花里加花,绣球在花束里表现很是惊艳,如花大色艳、雍容华贵。 绣球花一般与其他花搭配,如各色玫瑰,洋桔梗,尤加利叶等,色彩搭配得恰到好处,给人带来视觉上的冲击。 女孩生日送花推荐:紫色玫瑰、戴安娜玫瑰、红袖玫瑰共39枝,5支粉

东方式插花实验报告

贵阳学院 生物与环境工程学院实验报告专业:园林姓名:杨俊禄,丁仿涛学号:151512401009,151511401020 日期:2016.09.27 地点:实验楼C栋406 课程名称:插花艺术指导老师:汤茜成绩:______________ 实验名称:东方自然式插花实验类型:实践同组学生姓名:丁仿涛一、实验目的和要求(必填)二、实验内容和原理(必填) 三、主要仪器设备(必填)四、操作方法与实验步骤 五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析(必填) 七、讨论、心得 一、实验目的和要求 能掌握东方自然式插花的基本造型,熟悉黄金分割比例在插花中的运用,色彩的具体搭配,把握好动态的均衡,了解插花意境的表达,插花六要点在作品中的具体应用。为以后其它各类花材的运用,花枝线条的表现及东方插花作品的欣赏打下一个基础。 二、实验内容和原理 东方式插花通常以中国和日本为代表的插花,它用花量不大,讲究每种花材的美妙姿态及巧妙配合,造型上以三大主枝为骨架的自然线条式插花,呈现出各种不对称的简洁优美的图形。花型构成上,第一主枝高度按黄金律的原则为花器口径加高度的1.5-2倍,第二主枝为2/3的第一主枝,第三主枝为2/3的第二主枝,再按第一主枝在盆、瓶中的位置及其它枝条角度的变换,形成直立型、倾斜型、平展型及下垂型四种基本花型及其变型等。插花时,注意插花六要点,小花在上,大花在下,花朵高低、前后错落,朝向动态变化,叶片陪衬花枝,并遮挡花泥。东方式插花自然清秀,适合于家居插花欣赏。 东方式插花水盘等用“剑山”固定花枝,花瓶等用“支架”固定花枝,“剑山”为一块较重的铅底铜针的钉板,可永远使用而不会损耗;“支架”则就地取材,用插花时剪下的较硬枝条或一次性筷子根据瓶口大小和花材多少制成,以便夹紧花材固定。因此,东方式插花更为环保些,在家庭和东方风格的公共环境中运用日趋普及。 本次实验将使用3只唐菖蒲作为主枝,完成直上型、直立型、倾斜型、平展型四种花型。 三、主要仪器设备 (1)花材:粉玫瑰4朵、康乃馨2朵、香水百合2朵、紫色勿忘我若干、剑叶3条 (2)用具:花泥1块、花瓶1只、透明胶带1卷、水果刀一把、剪刀1把

四年级 认识各种各样的花

四年级:认识各种各样的花 一、目的及意义 植物开花是孕育新生命的开始。“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”在五彩缤纷,繁花盛开的时候,让学生参与认识各种不同类型的花的体验活动,丰富学生植物学知识,提高观察和动手能力。同时感受生物的多样性,增进热爱自然的感情。提倡在家庭踏青春游中进行,让父母与子女亲近自然,共同感受探索求知的快乐。 二、活动指导建议 1、在学习《油菜花开了》一课后开展活动,做好活动的宣传及强 调活动中注意安全。 2、定期检查学生记录表,定期如利用每节科学课前让学生汇报 一下活动过程中的发现、问题等。 3、指导学生以图画的方式记录下不同种类的花的花瓣、花蕊、萼片的形态。有条件的学校可指导学生制作花的标本 4、鼓励学生对某一种类的花进行长期的观察,以照片、表格、文字的形式记录下它们由花蕾→灿烂开放→花朵凋谢的变化过程。 5、体验活动后安排时间进行班级交流分享。 6、有条件的学校可以做“花与诗词”、“插花艺术”、“花叶茶的研究”等方面的拓展探究活动。 三、评价方式与标准 活动结束后,要求学生上交记录表1和记录表2由任课教师根据评价标准进行评分。

“认识各种各样的花”评分标准等 级(分数)评 分 标 准优秀A (85-100分)能完成8种以上花的研究,实验记录表填写认真、详细、数据真实、严谨;活动目标达成度高。良好B (70—85分)能完成6种以上花的研究,填写内容真实;活动目标基本达成,按期完成。合格C (60-70分以下)能完成4种以上花的研究,实验记录欠完整,活动目标达成度不高。不合格D (60分以下)记录马虎,没有过程记录或伪造,抄袭别人的记录。记录表1:花的研究与测量名称凤仙花油菜花桃花梅花蝴蝶兰月季花荷花 大小和蒲公英一样蝌蚪稍微大些大约三厘米一元硬币大小约4厘米约5毛钱的银币约6-10cm 左右颜色粉红、紫、白嫩黄色白、粉红、、深红、红白红、粉红、白色白,黄,紫,粉红 黄 白 橘 粉、紫红、粉红、白、紫萼片形态联合的船形5个品种而多变花梗由叶腋中抽出,稍弯曲两对是一样的花瓣数量5片4片5片5片两片04片-10片花瓣形态花形似蝴蝶一片片花形似蝴蝶扇子型花形似蝴蝶花形似蝴蝶雄蕊数量5个4个很多很多没有12个10-20雌蕊数量1个4个1个1个1个4个1-5、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中

插花艺术试题 (1)

一、名词解释: 1.插花艺术:插花艺术就是将生命的植物体(如:花、草、树木等)具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来,以其为素材,经过一定的技术和艺术加工成型,插到盛有水的容器中,从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计:即是广义的插花,所使用的插花材料和花器的取材更为广泛,所使用的插花技法更为精湛,创作更具艺术性、时代感和个性化。 3.竖插固定:将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下,直达花梗需要造型的部位以下,使小钩深入花心,以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变,花梗也可随意的弯曲造型。 4.花卉装饰:根据环境条件和人们的需要,按照科学、艺术的要求,以花卉为材料,根据美学原理,进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。 5.花卉艺术:通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理,以提高花卉的观赏价值,使其更具艺术美和装饰美。 6.缠绕固定:用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上,将铁丝缠绕于花梗上,即可随意弯曲造型。 7.不对称均衡:指处在对称轴线两边的力或量,形或距在形式上是不同的,但心理和视觉上的感受是相同的。 8.对称均衡:指处在对称轴线两边的力或量,形或距在形式上完全相同,是最简单、最稳定的均衡。 9.花语:“以花拟人”,把花“人格化”“象征化”,花所代表的含义、表达的语言就是花语。

10.干燥花:是将植物材料经过脱水、保色和定型处理而制成的具有持久观赏性的植物制品。 11.人造花:又称仿真花,是一种以自然界植物体或植物的某一部位作为摹拟对象,进行创造的人造花卉形式。 12.构思:就是确定插花作品的主题即插花作品所需要表现的中心思想. 13.相似色配色:即用色环上相差2-3档的邻近颜色的花材构图。如红-橙-黄或紫-紫蓝-蓝。 14.对比色配色:即用色环上相对应的两种颜色的花材构图。如红与绿、黄 与紫、橙与蓝等。 15.虚实结合:在插花创作中,花为实、叶为虚,一件完美的插花作品,应该有虚有实,实中有虚,即花叶相互衬托。 二、填空题(共30空,×分/空,共30分) 1、按艺术表现手法,插花艺术可分为写实插花、写意插花、抽象插花 三种类型。 2、插花三大基本技能:修剪、弯曲、固定。 3、东方式插花起源于中国,以中国和日本为代表,西方式插花起源于埃及,以欧美国家为代表 4.插花按花材性质分可分为鲜花插花、干花插花、人造花插花。 5.任何造型都是由形态、质感、色彩三个要素组成。4插花作品的命名有两种:规定命题命名、自由命题命名。

现代插花及作品展示实验报告

科目:现代自由插花 指导老师: 姓名: 学号: 学院: 班级: 实 验 报 告

一、作品名称 淡漠 二、立意 高高瘦瘦的野燕麦是清高孤傲的,简简单单看淡一切。代表热闹喧哗人世间的太阳花,我却平淡看待。无论是偶尔翘出的几朵菊花,还是遍地野花的田野,无不展现美好安静的田园生活,它们缤纷的色彩更是展现田园生活中内心的丰富多彩。简简单单,平平淡淡,持有一颗平常心面对一切,田园中淡漠一切,淡漠却不失内心的狂热,这何尝不是一种境界。 三、工具 剪刀、花泥、玻璃花器、小刀、铁丝、花刺 四、花材介绍 野燕麦:花语:自然之美; 太阳花:花语:热情阳光,象征乐观勇敢、自强不息; 白菊花:花语:高尚。凡是受到这种花祝福而生的人,拥有超俗的高贵情操; 黄菊花:花语:淡淡的爱; 粉蔷薇:花语:爱的誓言;小野花 五、操作步骤 1.处理花材 2.将花泥剪切成合适大小,用菊花花瓣、太阳花花瓣、叶片等修饰花泥,然后将花泥 固定在花器上 3.在花泥最后端插上五根不等高的野燕麦,作为背景 4.将粉色太阳花插到野燕麦前面,比野燕麦稍低 5.再分别交叉插上黄菊花和白菊花 6.用不同颜色的野花和蔷薇在花泥最上端,菊花最下端做装饰 7.用由短到长渐变的叶子插在花泥边缘 8.对作品进行整体调整,使其更加美观 9.最后给作品撒上水,保持花材的新鲜度

一.作品名称 歌舞青春 二.立意 “歌舞青春”主要寓意是对即将毕业的学姐学长们的祝福。主体花太阳花的花语是热情,阳光,它表达出即将毕业的学子们无限的青春活力与乐观向上的态度。而背景美人蕉叶则表达了对即将踏入社会的他们有一个坚实,美好的未来的深深祝福。 三.工具 花泥,剪刀,小刀,木质花器。 四.花材介绍 太阳花:8朵红色,3朵橘黄色,2朵黄色,1朵粉红色, 太阳花的花语是热情,阳光。 美人蕉叶:2片,美人蕉的花语是坚实的未来。 五.操作步骤 1.处理花材和花泥 2.先用7朵红色和2朵黄色太阳花按一定的角度插成一个圆弧型。 3.再将粉红色和3朵橘黄色太阳花插在中心位置。 4.再将2朵红色太阳花插在底部和两朵黄色太阳花成一直线 5.在主部后面插上两片美人蕉叶片,左右对称。 6.再用其他花材装饰主部后面。 7.用其他花材充实作品。 8.适当地调整角度,使作品更加美观。 9.最后洒点水,保持花材的新鲜度。

插花-实验项目指导书(DOC)

《插花艺术》课程 实验项目指导书 承担单位名称:旅游学院适用专业:旅游管理专业 撰写人:杨艳

综合型实验项目:东西方式插花的创作 匹配课程代码及名称:260232 插花 适用专业及本项目实验学时:旅游管理专业 2学时 一、实验目的及要求 1、项目教学目的: 东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材,通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。 2、项目教学基本要求: 学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤,训练学生的创新思维,掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能,学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。 二、实验内容 1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。 2、根据所选择的插花类型进行立意。 3、根据立意进行构思,包括花器、花材、工具等的确定。 4、根据立意和构思进行插花创作。 5、插花创作完成。 三、实验条件及设备要求 地点:插花实验室 设备:插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。 四、实验相关知识点 插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。 五、实验实施步骤 (一)立意 1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型 结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法,选取其中一种作为创作的类型。

2、确定类型后,对将要制作的插花作品进行立意 根据所选择的插花创作类型,确定一个主题进行创作。 (二)构思 根据第一步中的主题,构思如何进行插花作品的创作,包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。 (三)创作 1、制作花材 利用插花材料制作作品所学的花材 2、摆插 根据构思好的造型进行摆插,注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。 3、完善 摆插完毕后,根据作品的意境进行修改和完善。 六、实验报告要求 内容:1、实验目的及要求;2、实验使用的主要设备;3、实验操作过程及内容;4、实验结论、问题与建议(含取得的成果) 要求:字迹工整,实验操作过程及内容要详细真实 七、实验成绩评定办法 1、插花创作的流程占40% 2、插花创作的作品占40% 3、实验报告撰写占20%

【课程大纲】《园林插花艺术实验》

《园林插花艺术实验》课程大纲 一、课程概述 课程名称:园林插花艺术实验 The art of flower arranging experiment 课程编号:14371021 课程学分:1学分 课程总学时:30学时 课程性质:专业选修课 前修课程:植物学,美术学,园林花卉学 二、课程内容简介 插花艺术实验课是在学习插花艺术理论课程的基础上进行的一个重要的实践环节,本课程主要内容是插制东方式插花、古诗词意境插花、西方式插花、现代式插花和综合性餐桌花设计、人体饰花设计等插花作品。通过实际操作向学生传授设计与制作插花的方法、步骤与技巧,培养学生的基本技能。通过对学生作品点评的方式,引导学生自觉运用插花艺术造型的基本理论分析作品的优劣和指导自己的创作实践,以加深对艺术造型基本理论的理解与领悟,做到学以致用,达到理论与实践的统一。 三、实验目标与要求 本课程的教学目标,是使学生在实践中运用和掌握插花艺术学的基本知识,领悟插花艺术学的基本理论,掌握插花艺术品设计与制作的基本技能。同时培养和提高学生对插花艺术品的鉴赏能力,提高综合素质。 课程的基本要求:教师先讲解示范内容,学生操作、教师巡回指导,学生插作完毕,教师对学生作品进行点评和评定成绩。在培养学生基本技能的同时应注重对学生创新能力的培养,在点评学生作品时应注重对基本知识与基本理论的渗透。学生完成10个作品,包括6个验证性、2个设计性、2个综合性的作品。应当当堂完成作品创作,按时完成实验报告。 四、教学内容与安排 1 2 3 4 5 6 东方式插花插作 古诗词意境插花插作 西方式插花---半球型、水平型插作 西方式插花---三角型、扇型插作 西方式插花--倒T型、圆锥型插作 现代式插花艺术插作 验证性 设计性 验证性 验证性 验证性 验证性 必做 必做 必做 必做 必做 必做 3 3 3 3 3 3

10、插花的基本花型

课题:插花艺术(四) 学习目标:了解插花(东方插花和西方插花)的基本花型。 课时安排:三课时 学习过程: 一、东方插花的基本花型 传统东方式插花以中国和日本为代表,以线条造型为主,注重自然典雅,构图活泼多变,讲究情趣和意境,重写意,用色淡雅,插花用材多以木本花材为主,不求量多色重,但求韵致与雅趣。 1.直立型 直立型花枝直立向上插入容器中,利用具有直立性的垂直线条,表现其刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态,给人以端庄稳重的艺术美感。宜平视观赏。 直立型主要表现植株直立生长的形态,总体轮廓应保持高度大于宽度,呈直立的长方形状。直立型插花将第一主枝保持10o-15 o,基本上成直立状插于花器左方,第二主枝向左前插成45 o,第三主枝向右前插成75o,注意三个主枝不要插在同一平面内,应成一个有深度的立体,故第二、第三主枝一定要向前倾斜,主枝位置插定后,还要插入焦点花。焦点花应向前倾斜,让观赏者可以看到最美丽的花顶部分,同时因花顶部分面积较大,可以遮掩剑山和杂乱的枝茎。焦点处绝不能有空洞或看到一堆不雅的枝茎。因花型有向前的倾向,因此最后还要在第一主枝旁插一枝稍短的后补枝,修补背面,使重心拉回,既有稳定作用又增加花型的透视感。主枝之间要留有空间,不要把空间填塞。第一主枝也可插在右方,第二、第三主枝的位置、角度也要相应变化,这样形成逆式插法插花。最后再插上陪衬的从枝,完成造型。 2.倾斜型 倾斜型将主要花枝向外倾斜插入容器中,利用一些自然弯曲或倾斜生长的枝条,表现其生动活泼、富有动态的美感。宜平视观赏。总体轮廓应呈倾斜的长方形,即横向尺寸大于高度,才能显示出倾斜之美。倾斜型是使第一主枝向左前成45o倾斜,第二主枝插成15o,第三主枝向右前插成75o,同样,第一主枝也可向右45o倾斜,第二、第三主校的位置、角度也随之变化,形成逆式插法。 3.平展型

插花的基本构图

插花的基本构图 任何艺术创作都没有统一的规范和模式,插花也是如此。只要遵循必要的艺术原理和法则,任何人都可以进行构思、造型。所以,插花的构图形式多种多样,造型式样千变万化。归纳起来可分为以下几类: (一)按照作品外形轮廓分类 1.对称式构图(即整齐式构图):作品外形整齐而对称,呈各种规则的几何图形,如球形、半球形、塔形、柱形、扇面形、椭圆形、倒梯形、等腰三角形等。对称式构图要求花材多、花形整齐、结构紧凑而丰满。花材常被组合成一定的色带、色块或图案,以表现群体的色彩美或图形美。适宜表现热烈奔放的风格和喜悦欢庆的气氛。 2.不对称式构图(即不整齐式构图):作品外形不规整,不拘于一定的形式。常见的有L 形、S形、月牙形、弧线形、各种曲线形和各种不等边三角形等等。不对称式构图用花量相对少,但种类广泛,花形不求整齐,但不宜过粗过大,以精致为美;构图讲究高低错落、疏密有致,以表现植物自身的形态美。具有典雅别致、生动活泼的风格。 (二)按照作品主枝在容器中的位置和姿态分类 1.直立式构图:主要花枝直立向上插于容器中,表现出挺拔向上的阳刚之美或亭亭玉立的典雅之美,具有端庄稳重、奋发向上的气质。多选用线状直立形花材,如唐菖蒲、水葱、蛇鞭菊,或具长花梗的鹤望兰、马蹄莲等。 2.倾斜式构图:主要花枝向外倾斜插于容器中,表现一种动态的美感,具有活泼生动的风格。多选用具有自然弯曲、倾斜生长的枝条,如杜鹃、山茶、梅花等木本花枝。 3.水平式构图:主要花枝在容器中向两侧横向平伸或横向微倾插入。两侧之枝可等长对称,也可不等长对称。主要表现一种静态美,给人平稳、宁静、祥和的感觉。宜选用具直立线形花材或径、梗直立的块状花材。 4.下垂式构图:主要花枝向下悬垂插于容器中,如同悬崖瀑布一泻千里,又或者飘柔摇曳,具有强烈的动态美。多选用蔓性、半蔓性或具柔细枝条的花材,如垂柳、迎春、南蛇藤等;宜用高瓶容器,作品宜放在高处。(记者佚名) 东方式插花,大抵分盆插(盛花)和瓶插(瓶花)两种。 (1)盆插 盛花的基本花型有直立型、倾斜型、下垂型、直上型和对称型等。 ①直立型第一主校直立在水盆左后角,第二主枝插在第一主枝左前方,向前倾斜50~60度。第三主枝插在第一主枝右前方向前倾斜45~50度。要点是主枝必须直立,第二第三主

延长瓶插鲜花保鲜方法的研究报告 小学生 科学实验报告

延长瓶插鲜花保鲜方法的研究报告姓名:张秉衡学校:江汉区滑坡路小学四(2)班学习委员、中队委 指导老师:滑坡路小学科学教师胡建云 一、我课题名称:延长瓶插鲜花保鲜方法的研究 二、我选题的缘由 三、我准备课题研究的内容 从不同水质(盐水、糖水、啤酒水、保鲜剂水、84消毒液水、柠檬汁水),花枝修剪 (斜剪法、十字法、碾碎法),环境温度(室内、冷藏)三个方面研究对花期延长的方法。 (一)瓶内水质不同对保鲜效果的影响对比实验。 (二)花枝修剪方法不同对保鲜效果的影响对比实验。 (三)温度不同对对保鲜效果的影响的对比实验。 四、我的课题研究的特色 1、我的研究具有很强的实用性,对我们的家庭生活一定会有很好的美化效果。 2、通过我的对比实验能直观的证明延长鲜花保鲜的主要方法。 3、我的实验大胆创新,尝试一些新的保鲜方法:如84水、柠檬汁等生活中常见的物体,实 验容易推广使用。 五、我的研究的步骤和进程 (一)确定研究方法 2、资料查找法:通过上网、查找书籍等寻找方法。 3、观察实验法:自己动手做实验,用事实来证明哪种方法切实可行。 (二)制定实验方案 通过调查、查资料,总结出3种对比实验的方法。其中在不同水质保鲜方法的比较中, 我大胆提出了采用柠檬汁水、84消毒液水进行实验,因为柠檬汁具有与醋酸类似的功效,同 时具有天然的柠檬味,使室内空气更清新。84消毒液具有杀菌的作用,花枝不容易腐烂,日 常生活中也随时可以买到。具体如下: 1、第一组:不同水质保鲜方法的比较 糖水与柠檬汁水为一个对比实验组,分别插入康乃馨、百合。 盐水与保鲜剂水为一个对比实验组,分别插入康乃馨、玫瑰。 啤酒水与84消毒液水为一个对比实验组,分别插入康乃馨、菊花。 2、第二组:不同花枝修剪方法的比较 斜剪法、十字法、碾碎法为一个对比实验组,用不同方法修剪康乃馨花枝并插入清水中。 3、第三组:环境温度保鲜对比 常温与冰箱冷藏为一个对比实验组,在冰箱中放入一支康乃馨。 (三)购买实验试剂、鲜花。 1、实验试剂:购买食用盐、糖、啤酒、保鲜剂、84消毒液、柠檬。 2、鲜花样本:康乃馨10枝、百合2枝、玫瑰2枝、菊花2枝。 3、准备大小基本一致的9个空饮料瓶、标签。 (四)实验观察记录

东方式插花的要点

东方式插花的要点 花枝和花器比例尺寸要适当 ①测出花器的尺度:花器的尺度=高度十直径。 ②确定第一主枝的高度:标准的尺度,是花器尺度的l.5倍;如果环境的需要,扩大插花构图,可高达花器尺寸的2倍;若环境较小只供个人欣赏,将尺寸减至1倍,也无不可。 ③确定第二、三主枝的高度:第二主枝的高度应该是第一主枝长度的3/4;第三主枝的高度应是第二主枝的3/4。 围绕这三支主枝所补充的花枝称为“从枝”,顾名思义是陪衬,在作品中,从枝是用来充实整个构图的,所以从枝的数量是不限定的,要视作品需要,自由增减。 但有一个原则,每一支从枝的高度都不能超越各自从属的主枝。主枝的长度是有限定的,从枝则只能按各人审美观及自身艺术修养去体会去安排。 大花应该配小花 如主花为玫瑰,宾花应配剑兰;主花为大理花,宾花应配非洲菊;主花为百合花,宾花应配玉簪花。绝不能用种类不同的而形态相似的花相配,否则就宾主不分了。 深色应该配浅色 如果主花的颜色是深红色的,即宾花应该配淡红色的,要是

取一样的深红色,或宾花比主花色更深,那很容易造成喧宾夺主的效果。 配叶只能用一种 假如主花有叶,宾花也有叶,两者之中只能选用一种,牺牲另一种;或两种皆不用,另配山草。要是两叶同用,或是用几种山草,就会显得太紊乱了。 花叶宜斜不宜直 无论插的是盆,还是瓶,花与叶的姿态,总宜带斜,而不能直立。至于斜度怎样才算理想,则要看具体花器大小、形式而定。 章法宜疏不宜密 插花,多少都该带点画意,章法决不可太密。密则有窒息不通风的感觉,教人看了不舒服;疏则花叶容易表现美态。 花叶不可一般高 剪枝之前,先要有一个腹稿,然后才可以下剪。主花应该略高,宾花稍低;配的叶子,一定不可与花一样高度。假使花器是圆盘或圆瓶,叶子该分散低垂在花器周。 花器与花不同色 花的颜色,绝对不可以与花盆、花瓶的颜色相同;比如花是大红、大紫的,或是大黄、深黄的,花器就应该是全白或是浅蓝色的。这样深淡相映,才能衬托出花的鲜艳。如果花与花器同是深色,观感上就大打折扣了。 花性必须认识清楚 选择花材时,对主花与宾花的耐久性,应该有认识。较可取

茶艺与插花实验报告

茶艺与插花实验报告 在第一次课上,我们学习的是实验八——绿茶的冲泡技艺,在这堂课上,我通过学习碧螺春、竹叶青、大红袍等不同种类的茶的冲泡技艺,品茗自己和其他小伙伴们一起泡的茶,了解到了不同茶品的冲泡技巧的差异以及其独特的风味。在大二的时候,我选修过《茶道与茶文化》这门课程,对茶的相关知识有比较粗略的了解,在这几次实验课上,由于亲自参与了实践,和小组的其他成员一起泡茶,我进一步地了解了茶。 首先,我们看到了桌面上摆放的一套茶具。我很早以前逛过一家茶具专卖店,里面有着各种漂亮精致的茶具,可是当时只能看看而已,并没有使用茶具泡茶的机会。在第一次实验课上,老师介绍了茶具的各个组成部分,我觉得最美的是“玉手指”,它的造型有一种佛教的韵味,把茶漏放在上面后,很有观音手托净瓶的感觉。茶荷也很好看,边缘的弧面使得其整体看起来很像向里卷起的花瓣。老师接着介绍了一些关于绿茶冲泡技巧的基本知识。碧螺春、蒙顶黄芽要使用上投,六安瓜片和龙井要采用中投法。在之后的实践操作中,我发现自己更习惯直接用手来递送品茗杯,而不是使用茶夹,周围的成员也是有这个习惯,因为感觉茶夹如果使用不当的话很容易夹滑。在茶具的选择上也有一些要点需要注意,喝红茶、绿茶绿茶使用的是直升杯和白瓷杯,而在第二次课上喝乌龙茶和铁观音时使用的事紫砂茶壶以及配套的茶具。碧螺春的茶叶很有趣,是细细的,卷卷的样子,汤色是碧绿的,之后喝的一种茶,有一种青草的味道,味道很淡雅,又有茶的香味。 第二次课很有意思,因为可以自己制作奶茶。自己做的奶茶跟市面上出售的奶茶有本质的区别,就算是外面价格稍微高一点、正宗一点的奶茶(如台湾贡茶奶茶品牌),它的奶味一般都是盖过了茶味的,而自己制作的则相反。首先,我们要冲泡的是红茶。祁门红茶的茶叶闻起来有点酸,我觉得有那么一点陈皮的味道,它的汤色比较红,味道没有绿茶那么苦。我们自己带了饼干和锅巴作为茶点,边吃点心边喝茶,感觉很惬意。在冲乌龙茶的时候,起初我总是没办法拿好紫砂壶,手的姿势一直是错误的,后来再练习一下就好了很多。铁观音在二泡、三泡的时候味道比较淡,泡久了之后茶味就出来了。大红袍属于岩茶,它的味道真的是是最苦的,都类似于中药了,单枞茶的苦涩感没有大红袍那么重,有清香。最有趣的环节就是制作拉茶了。之前看过一个纪录片,里面印度人制作拉茶的那段让我印象深刻,左右手配合,让牛奶和茶水混合好,不仅制作过程有极强的观赏性,味道也不差。但我自己就做不好了,胳膊稍微抬高一点,就很容易把奶茶弄洒。喝了自己做的奶茶后才发现原来奶茶并不需要那么甜,也能很好喝。加了玫瑰花后就有一股淡淡的花香萦绕在鼻尖,很舒服。之后,我们又往奶茶里加了一点白兰地,酒味一下就出来了。

半球形插花

《插花与花艺设计》课程项目实训报告 实训项目:东方式(直立式) 班级:城市园林 实训小组:第一小组 小组组员:施娜娜顾成磊纪小妹 主插人:施娜娜 指导老师:梁海英 实训日期:4月11日 项目成绩: 一、实训目标 1、熟悉东式插花的艺术风格。 2、掌握直立式构图原理和结构特点。 3、掌握直立式插花的插制技巧与插制方法。 二、实训材料 1、工具(剪刀、美工刀、小钳子、铁丝、绿色胶带、) 2、器皿(竹编花篮) 3、花材(康乃馨,非洲菊,杨树枝,夹竹桃、、、) 三、作品插制 1、花型特点 直立式构图形式有较强的挺拔向上的动势,刚健有力,极富阳刚之美,有直插云霄、顶天立地的气势,常用来表现具有强烈尊严感和崇尚寓意的主题。 2 要点 (1)基本的S型构架,是由上,下两弧线构成。可变化出对称、不对称、、对角或水平型等。正S型由两个圆各取一半组合而成,对角的S型合适做壁饰。 (2)应选择有弧线且易弯曲的花材做架构。 (3)焦点位于两弧线条的交接处。 (4)宜用高脚花器,若用低矮花器,则可设计成水平S做桌上花。(5)表现不对称时,宜用8(上晚线条):5(下晚线条):3(宽度)的比例插作。 2、插制步骤

(1)花泥插入 (2)花材准备 (3)插入轴线花,确定S型

(4)在两主线的连线上增加厚度。 (5)焦点花及配花插入 (6)填充配叶和填充花,完成作品

四、作品组评 1作品构图:S型采用百合做骨架花,向日葵做焦点花,整体新颖,且不会显得单调。 2色彩配置:以红色,粉色为主,配以黄色,显得淡雅清新 3花材运用:以粉色、红色的百合和向日葵为主体,配以白色的月季,琐碎的白色小花。 4整体效果:基本满足S形插花的要求,线条优美,百合做S 型骨架花大气高雅,但是整体花型表现力不足。 五、作品师评

插花艺术实验报告

实验报告纸上实验时间填写如下: 第一次实验时间安排: 第一组和第二组实验时间写:2013年4月6日 第三组和第四组实验时间写:2013年4月7日 第二次实验时间安排: 第一组和第二组实验时间写:2013年4月20日 第三组和第四组实验时间写:2013年4月21日 第三次实验时间安排: 第一组和第二组实验时间写:2013年5月11日 第三组和第四组实验时间写:2013年5月12日 实验一插花花材的识别 1、实验目的、要求 了解常见插花材料的造型作用及水养特性。 2、实验原理 常见花材在构图中的地位和作用。 3、主要设备、器材 切花材料、数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本 4、实验步骤及原始数据记录 教师现场讲解、指导学生学习。 (1)教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。学生做好记录。。 (2)学生分组进行课外活动,复习花卉名称、科属及生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。 (3)利用数码相机记录典型花材。 5、实验结果与分析 列举校园内5种所见花卉,按下表记录。

实验二插花技能实验 1、实验目的、要求 通过三角形、圆锥形、圆形、半球形插花的练习,掌握四种对称式插花造型的基本原理和方法。 2、实验原理 插花六法:高低错落、疏密有致、虚实结合、仰俯呼应、上轻下重、上散下聚。 3、主要设备、器材 切花材料、花泥、花器、钳子、小刀、铁丝等。 4、实验步骤及原始数据记录 (1)准备花泥:将花泥吸透水后用塑料纸包裹,用透明胶带粘住四周。选好花材,确定好要插的造型。可选造型有三角形、圆锥形、圆形、半球形。 (2)从主花中选取花头小、颜色浅的花材做骨架花枝,决定出作品的最高和最宽处。使花朵能上小下大,上轻下重。 (3)选取花朵开得大,花色较深的做焦点花,稳定作品的重心。其它主花丰满造型,紫色的勿忘我插在主花之间的空隙处,使花朵分布均匀,色彩对比鲜艳。(4)绿色的叶片陪衬花形,一般在两朵花之间的后围插一片,使花叶相得益彰,并注意尽量遮挡住花泥。 5、实验结果与分析 附上打印的插花作品。

插花茶艺实验实训指导书

插花与茶艺 实验(训)指导书 编订人: 插花与茶艺 课程名称:插花与茶艺 实验学时:16学时 适用专业:旅游管理、餐饮管理与服务

开课单位:公共服务系 一、实验目的和任务 1.实验教学的目的 通过《插花与茶艺技能》实训课程的教学与实践活动,使学生理论联系实践,初步掌握插花与茶艺操作的方法和技巧;熟悉插花与茶艺的基本程序和方法。通过循序渐进的教学与实训,培养既有插花与茶艺理论知识,又有操作技能和实际工作能力,能满足企业需要的高级技术型人才。 2.实验教学的要求 教学要求每个学员掌握红茶、绿茶、花茶、普洱茶和乌龙茶的冲泡技艺,主要有冰红茶、泡沫红茶及红茶清饮的冲泡;绿茶的玻璃杯泡法、盖碗泡法、壶泡法及各种名茶茶艺;花茶茶艺;普洱茶茶艺;乌龙茶的潮汕工夫、武夷山工夫、台湾工夫等茶艺;各地特色民族茶艺等技能。在花艺部分,主要实训餐厅花艺制作以及礼仪花卉的制作。在教学中,还要根据4川省的茶产业及花文化研究状况,不断改进教学内容,特别是要突出创新和地方特色。在教学方法上,突出实践,重点训练学生根据不同场合需要准备相应的茶艺花艺表演 二、实验所需仪器设备及实验地点 剪刀10个,花瓶6个,针碟10个、花泥2件,包装纸10包,鲜花10束,茶具16套,绿茶、花茶、红茶、乌龙茶茶叶各1斤。上课地点咖啡、调酒、插花综合实训室。 注:

1.实验设置要注意内容更新,体系设计科学合理,实验项目名称要准确规范。 2.实验要求为:必修、选修。 3.实验类型为:验证、综合、设计型。 四、考核方式及成绩评定 1、实验后,学生将实验结果等内容写出实验报告或以与实验内容相应的文本、图、表等形式表现出来,应符合实验教学的要求,并得到指导教师的认可。 2、指导教师对每份实验报告或其他结果表现形式进行审阅、评分。 五、教材及参考资料 教材:茶艺基础上海交大出版社 参考资料:插花艺术高等教育出版社 餐饮职业经理人、餐饮世界 实验一茶具认识 一、实验目的与意义 1、茶事茶艺活动中常用的礼仪。 2.让学生初步掌握茶具的不同材质及其特点。 3.提高学生的礼仪修养。 二、实验内容及要求 1.教师讲解示范。 2.学生分组练习。 实训内容与操作标准 1. 站姿训练 1)教师讲解示范 动作要领:直立站好,两脚脚跟相靠,两脚尖呈45o—60o分开;双腿并拢直立,身体 重心线应在两脚中间向上穿过脊柱及头部,挺胸、收腹、提臀、梗颈;双肩平正,自然放松;双臂自然下垂或双手自然交叉于腹前,右手放在左手上;双目平视前方,下頜微收,嘴巴微闭,面带微笑。 注意事项: (1)女性穿礼服或旗袍时,绝对不要双脚并列,而要让两脚之间前后距离5㎝左右,以一只脚为重心。

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