建筑工程专业招标投标课程设计任务书指示书

建筑工程专业

工程招标投标课程设计任务书及指示书

一、课程设计的目标

（一）知识目标

理解、掌握<<合同法>>的基本原则、要约与承诺、缔约与过失、合同效力、合同的终止、违约责任。

理解招标投标的概念、分类、招标方式和招标条件，熟悉国内招标程序和了解国际工程招标，掌握招标文件的内容组成和标底的编制。

了解工程项目施工投标的基本概念、投标程序、工作过程和国际工程项目投标的相关内容，掌握投标文件的组成和编制，投标决策和投标技巧了解投标报价表（即工程量清单计价表）的计算依据，评估指标，评估方法和国际工程投标报价，熟悉和掌握投标报价表的计价方法及填制、投标报价策略与技巧。

掌握建筑施工合同的主要内容与要求，合同的管理，权责的划分。

理解FIDIC条款特点及采用方式，FIDIC组织的概况。

了解索赔的概念，产生的原因及分类，索赔的程序及时限规定，熟悉索赔证据和索赔文件的内容，掌握索赔的计算方法和计算要求。

掌握项目管理的基本内容，了解项目管理基本方法。

（二）能力目标

能编制招(投)标文件，能够组织招标投标工作。

能按合同法要求正确起草和签订施工合同。

具有合同管理和正确执行合同的能力。

能按工程实际情况进行合理施工索赔。

（三）素质目标

培养学生法律意识、合同意识、合同管理能力和参与工程招投标的竞争能力。

通过实训，更好的理解所学的知识，培养学生综合运用理论知识和专业技能的能力，学会分析和解决工程招标投标、合同管理中的实际问题，并熟悉其工作程序和方法，具有进行招标投标活动的基本技能，为今后走上工作岗位打下扎实

的基础。

二、课程设计的任务及要求

根据给定的工程信息和设计施工图纸，分小组完成工程施工招标公告、招标文件的编制，参加公开答辩，并按指导老师要求组织招标投标模拟演练。

工程信息：以我院新校区建设工程教学楼项目为背景（设计图纸见附件三），工程建设地点为：衡阳市珠晖区酃湖乡白鹅潭村，工程项目编号为YCZB-2009-018-4，建设时间为2009年4月18日~2011年7月18日，总造价假设为4000万元，其它工程信息自拟。

（一）资料收集和设计准备

班级分组，参加实训的学生按照8人组成一个小组，每组设正、副组长各1名；学生根据实训任务做好如下的准备，包括：了解实训的程序和要求，熟悉分析设计施工图纸，调查了解招标投标相关的资料，收集相关的工具书。

（二）编制招标公告和招标文件

根据实训任务书提供的工程项目情况，规范的编制招标公告、招标文件（要求同时提供电子版和纸质版），并根据小组成员表现情况给出初始成绩等级（优秀不多于2个，合格不少于2个，其他为良好）；各小组分别将自己编制的文件按投标文件递交的要求分别交送给指定的小组（暂时保密，需要时另外公布），由该小组审阅并记录文件中的优点和存在的问题。

（三）答辩和成绩评定

1．每个小组应制作PPT课件用于介绍其成果，内容包括：对招标投标制度的理解、本小组成果设计的总体思路、主要设计内容、创新点、在实训过程中的参考资料及对有关问题的处理意见和实训的体会（原则上不超过10分钟）。要求语言简练，步骤清晰。通过表决，选出介绍最好的小组和最差小组各一个，分别提升等级和降低等级一次。

2．答辩前安排半天时间，每个小组按指导老师要求分别审阅相应小组的设计成果（老师另外公布），对设计成果做好相应记录，发现原则性错误最多的小组整体提升一个等级，发现错误最少的小组整体降低一个等级。

3．某个小组在答辩时，其他人均为评委，可以随时提问（范围可以针对标

书或者教材上的内容），也可以指定人回答；要求每个小组必须对其它的小组提

问至少4个（所有提问的问题不应该重复）；当被答辩小组无人回答时，小组成员全部相应降低一个等级；回答小组自己的主要设计成果出现一次错误时，降低等级一次，对其它连续两个问题回答错误时降低一个等级，而提问人提升一个等级；当回答人放弃回答时，回答人降低一个等级，但是可以反问提问人，若提问人不回答或者回答错误，提问人也降低一个等级。所有人均有一次机会通过答辩来提升个人的成绩等级，前提是连续准确回答两个问题，若无人愿意提问，则不能升级。

4．评选装订质量（目录清晰、卷面整洁、文字规范、图表齐全等）最好和最差的小组，分别提升等级和降低等级。

5．原则性错误修改及重新装订等内容由小组初始成绩最低者在答辩后一天内完成，否则自动评定为“不及格”。

（四）招标投标模拟

各小组按指导老师的要求参加模拟招投标的开标、评标、定标、中标、合同

谈判和签订建设项目施工承包合同等活动。

（五）上报资料

各小组必须按指导老师规定的格式记录答辩活动情况，再综合评定每个成员的成绩，得到答辩成绩，答辩时原则上指导老师不参与成绩评定，全部由学生自己评定。每个小组的所有资料应分别装订，实训任务书（含工程项目施工图纸）一册、招标公告与招标文件装订一册、答辩资料（含初始成绩、答辩成绩）装订一册，要求统一用A4纸装订，最后入专业归档盒，要求每册文件及档案盒上均注明班级、组号、学生名单（及学号）。

三、课程设计的方法及步骤

（一）认真阅读任务书指示书，结合课堂讲授的知识，查阅相关资料，进行招标方案设计。

（二）认识建设工程招标投标程序

一、工程招标审核备案

由行业主管部门审核招标人或委托招标代理机构提交的招标资料，招标人或委托招标代理机构需提交的招标资料包括：

1、发改局的立项批文或《投资许可证》；

2、建设用地批文（国土证）、《建设用地规划许可证》和用地红线图；

3、《建设工程规划许可证》和基底红线图；

4、市建设工程项目编号登记表；

5、市建设工程交易（招标）备案表；

6、招标公告或投标邀请书；

7、预审文件、招标文件、工程标底、工程量清单、最高报价备案；

8、资金证明文件；

9、建设项目监理合同；

10、设计文件审查批准书;

11、建筑工程消防设计备案受理凭证；

12、环境影响报告审批意见；

13、招标代理委托代理函；

14、招标代理委托合同书；

15、招标人、招标代理机构法人证明书、委托书；

16、招标人营业执照（副本）、法人证书、机构代码证；

17、外来企业备案表。

二、发布招标公告或投标邀请书

公开招标的项目，由招标人或委托招标代理机构在指定的媒体及市交易中心信息栏发布招标公告。邀请招标的项目，由招标人向三家以上具备承担施工招标项目的能力、资信良好的特定的法人发出投标邀请书。

三、招标人或委托招标代理机构出售资格预审文件。自出售资格预审文件之日起至停止出售之日止，最短不得少于五个工作日

四、对投标人进行资格审查

五、向资格审查合格的投标人出售招标文件、图纸、工程量清单等材料。自出售招标文件、图纸、工程量清单等资料之日起至停止出售之日止，最短不得少于五个工作日。招标人应当给予投标人编制投标文件所需的合理时间：必须进行公开招标的大中型基本建设、限额以上技术改造项目施工总承包、土建、设备购置自招标文件发出之日起至投标人提交投标文件截止之日不得少于四十五日，技术较简单的项目不得少于三十日，其他项目最短不得少于二十日。招标人对以发出的招标文件进行必要的澄清或者修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截止时间至少十五日前，以书面形式通知所有招标文件收受人。开标时间应当在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间公开进行。

六、开标前工程项目现场检查

七、抽取评标专家

在开标前两小时内，在相应专业的专家库随机抽取评标专家，另招标人派出代表（具有中级以上相应专业职称)参与评标。

八、开标

1、招标人、委托招标代理机构人员、投标人、评标人员、参加开标人员签到；

2、由招标人或委托招标代理机构签收投标文件；

3、由评委检查投标文件封口密封情况；

4、依次对技术标书和辅助标书进行评审；

5、商务标书评审；

6、由评委根据招投标法规和招标文件，确定中标人。

九、对评标结果在市交易中心信息栏进行公示,公示时间不得少于三个工作日

十、发出建设工程中标通知书

中标人确定后，招标人应当在七日内向中标人发出经建设工程交易中心确认的《开平市建设工程中标通知书》，同时将中标结果通知其他投标人。

十一、招标投标报告

招标人或委托招标代理机构应当自确定中标人之日起十五日内向行业主管部门提交招标投标情况的书面报告并提交一份交建设工程交易中心备案。招标人应当自中标通知书发出之日起三十日内与中标人按照招标文件、投标文件订立书面合同

十二、招投标的全过程由招标人或委托招标代理机构操作

十三、纪委监察局、行业主管部门对整个招投标过程进行现场督

（三）资料收集和设计准备

招标投标可能用到的相关资料主要有：各级建设项目招标投标的法律法规、设计规范、施工规范、工程量清单计价规范、标准图集、教材、相关的造价文件等。各小组注意进行分工合作，不服从安排的应该立即报告指导老师。

（四）编制招标公告和招标文件

根据工程项目的特点和实际情况，确定投标须知及投标须知前附表格式，明确工程建设标准，确定投标文件投标函部分格式、商务标格式、技术标格式，拟定合同主要条款，明确评标方法及标准，完成招标公告、招标文件的编制工作，特别注意方法的前后协同性和时间的合理性，要求同时提供电子版和纸质版，参考老师提供的样本。小组应该先确定主要的思路和方法，各成员注意分工合作，组长根据实际情况随时安排和调整。

根据小组成员在设计过程中的工作量及其它表现情况给出初始成绩等级，要求小组“优秀”不多于2个，“合格”不少于2个，其他为“良好”；各小组分别将自己编制的文件按投标文件递交的要求分别交送给指定的小组（暂时保密，需要时另外公布），由该小组审阅并记录文件中的优点和存在的问题。

（五）答辩和成绩评定

PPT课件主要介绍：对招标投标制度的理解、本小组成果设计的总体思路、主要设计内容、在实训过程中的参考资料及对有关问题的处理意见和实训的体会。小组平时应记录各成员的考勤和综合表现。答辩时首先宣读小组成员的初评成绩，各成员表态自己是否有异议，然后才正式开始答辩。答辩前建议复习相关

知识，每个人应特别熟悉自己小组设计成果的主要内容和方法，每个人均有可能被提问。答辩前各小组应准备足够多的问题用于提问，因为问题不能重复，你原来准备的问题很可能被别人已经用过。

（六）招标投标模拟

各小组按指导老师的要求参加模拟招投标的开标、评标、定标、中标、合同谈判和签订建设项目施工承包合同等活动（另外安排和说明）

（七）上报资料

各小组必须按指导老师规定的格式记录答辩活动情况，再综合评定每个成员的成绩，得到答辩成绩，答辩时原则上指导老师不参与成绩评定，全部由学生自己评定。每个小组的所有资料应分别装订，实训任务书（含工程项目施工图纸）一册、招标公告与招标文件装订一册、答辩资料装订一册，要求统一用A4纸装订，最后入专业归档盒，要求每册文件及档案盒上均注明班级、组号、学生名单（及学号）。

四、实训成绩评定

实训小组根据学生的完成实训和答辩情况，按照下列的标准评定学生的成绩（1）优：按期圆满完成实训指导书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；计算、分析结果正确、严密、合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；有自己的独到见解，水平较高。完成的综合实训资料（招标文件等）条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。具有良好的团队合作精神。

（2）良：按期圆满完成实训指导书规定的任务：能较好地运用所学的理论和专业知识；计算、分析结果正确，报价合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；有一定的水平。完成的综合实训资料（招标文件等）条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。具有较好的团队合作精

神。

（3）及格：在指导教师或者同学指导帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏，在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析基本正确。达到了基本要求。完成的综合实训资料（招标文件、商务标、技术标等）文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较少。工作不够认真，有个别明显错误．答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。具有一定的团队合作精神。

（4）不及格：未按期完成任务书规定的任务：或基本概念和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；在整个标书编制工作中独立工作能力差，未达到最基本要求。完成的综合实训资料（招标文件等）条理不清，书写潦草，质量很差。或有原则性错误。答辩时，阐述不清；主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误，或回答不出。设计过程中有相互抄袭行为的。缺勤严重（三分之一），没有团队合作精神。

五、实训制度及要求

1．所有人未经许可，不得擅自缺课，指导老师每天点名。

2．实训地点统一规定在教室或者CAD机房（另外通知）。

3．各小组组长对成员应进行分工，组长配合指导老师记录各成员的职业态度、贡献程度（书面记录），对消极怠慢实训者警告一次；对不服从小组工作安排的可以个人单独做一份设计，否则小组可以直接判罚不及格。

4．未按指导老师要求的时间提交成果的，小组全体成员降低等级，且不得参加升级答辩。

5．对实训成果有明显错误的应在答辩完后修改，此修改任务由小组初始成绩为“及格”的同学来完成，如果未按答辩时的要求修改，该同学直接判罚不及格。

文件基本格式要求