应用文-奥地利经济学派

应用文-奥地利经济学派
应用文-奥地利经济学派

奥地利经济学派

'一般认为,奥地利

学派的形成始于1871年卡尔·门格尔(Carl Menger)《经济学原理》的

。当时还是个公务员的门格尔也因此书而成为维也纳大学的一名青年教师。经担任数年鲁道夫(Rudolph)王储的私人教师和旅伴后,他被任命为维也纳大学的教授。两位更年轻的经济学家,欧根·冯·庞巴维克(Eugen von Bǒhm-Bawerk)和弗里德里克·冯·维塞尔(Friedrich von Wieser)虽非门格尔的学生,却成为门格尔这本成名之作新观点的热情支持者。在19世纪80年代,由于这两位追随者和门格尔一些学生不遗余力

,特别是由于门格尔本人发表了一本有关方法论的著作,门格尔及其追随者的观点引起了国际经济学界的重视。至此,奥地利学派已成为一个公认的实体。庞巴维克和维塞尔的一些著作被译成了

;1890年《美国

科学学会年刊》的编辑们一再要求庞巴维克撰文阐述这一新学派的思想。下文力求对奥地利学派的历史作简要回顾,着重介绍(1)该学派的主要代表人物;(2)该学派的核心观点;(3)该学派及其观点与其他主要经济学流派之间的关系;(4)目前与奥地利学派经济学有关系的各种学说及观念。

奥地利学派奠基人

在经济思想史上,门格尔1871年的著作与杰文斯(Jevons)1871年发表的《政治经济学理论》和瓦尔拉(Walras)1874年发表的《纯政治经济学要义》,都被认为是“边际主义革命”的主要组成部分。在多数情况下,思想史学家所强调的,是门格尔著作中与杰文斯和瓦尔拉相同的一些特征。近年来,特别是W·贾菲(W.Jaffé,1976年)的发表后,学术界的注意力开始转向门格尔思想中与他同代人不同之处。一系列最新的研究,如W·格拉斯尔(W.Grassl)和B·史密斯(B.Smith),(1986年),则将门格尔及早期奥地利经济学家的独特思想与19世纪后期奥地利更为广阔的思潮和

思想

起来了。

门格尔著作的锋芒所向毫不含糊。他的《原理》着力于重建经济科学的基础,即在保留经济学抽象与理论特色的同时,对价值与价格提出一种与古典派学说截然相反的理解。古典派经济学家们认为,价值受以往资源成本的支配;门格尔则认为,价值是对今后满足消费者需要的实用性的判断。门格尔的著作虽是奉献给德国和奥地利说德语的学术界的,但它在方法、风格乃至本质上,都与当时德国各大学的研究大相径庭。后者的研究虽也尖锐批评古典经济学,但它抨击的是其理论特征,其主张主要是历史分析的研究方法。在门格尔著作发表时,以古斯塔夫·施穆勒(Gustav Schmoller)为首的新历史学派正开始取代以罗雪尔(Rosoher)、克尼斯(Knies)和希尔德布兰德(Hildebrand)为首的旧历史学派。年方31岁的奥地利公务员门格尔显得小心翼翼,尽量不与德国经济学界冲撞。事实上,他以“恭敬之心”将《原理》一书题献给罗雪尔,并“作为一个奥地利伙伴的友好问候以及作为对德国慷慨恩赐我们奥地利人以科学启迪的菲薄报答……”(门格尔,1871年,前言)。门格尔显然希望人们会认为他的理论创新证实了德国学者从历史研究中得出的结论,献出一种新的经济学以取代备受怀疑的英国正统古典学说。

但门格尔注定要大失所望。德国经济学家对他的著作不屑一顾。即便一些德语学术刊物注意到它,也是或被完全曲解,或被一笔带过。在《原理》出版后整整10年中,门格尔完全是孤立的;当时不存在什么奥地利“学派”。19世纪80年代,当庞巴维克和维塞尔热情洋溢的著作开始问世时,这一新学说虽被冠以“奥地利学派”的称号,但与其说是一种尊称,倒

不如说是傲慢的德国经济学家对它的蔑视(L·密塞斯(L.Mises),1969年,第40页)。在门格尔发表了有关方法论的著作(门格尔,1883年),向历史分析研究法提出挑战后,奥、德学者间的裂痕大大加深了。门格尔1871年的著作在德国受到冷遇,这使他确信只有正面抨击历史学派才能拯救德国经济学,他显然是为此而撰写此书的。此书引起的激烈的方法论之争,通常(但不总是,参见博斯塔夫(Bostaph,1978年)被经济史学家们认为是学术精力的可悲浪费。然而,这次恶言相交的学术论战肯定有助于国际经济学界注意到奥地利学派的存在,并把他们视为一伙赤诚的经济学家,他们提出了大量令人振奋的理论观点,补充和加强了新生的边际主义文献,深刻地修正了当时仍占统治地位的古典价值理论。庞巴维克、维塞尔、J·科摩琴斯基(J.Komorzynski)和R·朱克坎德(R.Zuckerkand)等人的著作,详尽阐述或探讨了门格尔在价值、成本与价格方面的核心思想和主观主义观点。V·马塔亚(V.Mataja)、格罗斯(Gross)、萨克斯(Sax)以及R·迈耶(R.Meyer)等人,则提供了有关纯利润理论及其在

理论上

的著作。维也纳大学教授E·菲利波维奇(E.Philippovich)虽然较为赞赏德国学派的贡献,但他广为使用的教科书在讲德语的学生中起到了传播奥地利学派边际效用理论的重要作用。

与杰文斯及瓦尔拉的研究方法一样,早期奥地利学派的学者对价值和价格理论的贡献,既强调边际主义,又强调效用。但一些重大的差别使奥地利学派的理论与其他早期边际主义理论分道扬镳。奥地利学派没有试图用数学方法表达他们的学说,因此,他们的边际概念与杰文斯和瓦尔拉的多少有点差别。对后者和后来的微观经济学理论家来说,一个变量的边际价值是指“整个”变量的瞬间变化率。但奥地利学派的学者却故意采用了离散变量(K·门格尔(K.Menger),1973年)。更重要的是,边际效用概念及其递减的观念对奥地利学者来说并不是指

满足本身,而是这类满足依次的边际“评定”(麦克库洛赫(McCulloch,1977年)。总之,正如E·施特赖斯勒(E.Str

ssler,1972年)所极力主张的,对奥地利学派来说,“边际效用”中重要的不是前面的形容词(边际的),而是后面的名词(效用)。门格尔认为,他的理论显示了主观的“效用”考虑,在决定经济价值时,起到了独特的作用。价值并非如马歇尔经济学所说由主观的(效用)和客观的(有形成本)考虑“共同”决定的,而是由消费者行为(在既定的现有商品和(或)生产可能性的框架内起作用)“单独”决定的。对于门格尔,尤其是对于维塞尔(他的名字常与这方面的观点紧密联系在一起),成本只是一种为了获得更高的偏好效用而被有意牺牲的预期效用。在其他边际主义理论

过程中,人们几乎化了整整20年才认清边际效用价值理论直接表明了边际生产力分配理论,而门格尔至少能立即觉察这一本质。他的“订货率较高”(higher-order)商品理论强调了生产要素部门的经济特征和价值是如何完全地从消费者对消费品的评价中得出的,而订货率较高的商品最终将促使消费品的出现。庞巴维克的贡献不仅阐发和传播了门格尔的基本主观价值论,最杰出的还是他的资本与利息的理论。在学术生涯早期,他发表了一部学术史上的巨著(庞巴维克,1884年),对以前所有的利息(或“剩余价值”或“正常利润”)理论作了包罗万象的评论。数年之后,他又发表了另一著作(庞巴维克,1889年),阐述了他自己的学说。在19世纪末20世纪初,奥地利学派的声望至少部分来自这些著作。我们下面将会看到,一些后来的和当代的作者(如希克斯(Hicks),1973年;费伯(Faber),1979年;和豪斯曼(Hausman),1981年)都确信,庞巴维克的这些观点构成了奥地利学派的不朽贡献。另一些学者从门格尔反复受到的批评(熊彼特(Schumpeter),1954年,第847页注8)中得到提示,认为庞巴维克的资本与利息理论偏离了门格尔滥觞的奥地利学派传统内核,甚

至与之有些矛盾(拉赫曼(Lachmann),1977年,第27章)。不过.庞巴维克本人认为,他的资本与利息理论是基本主观价值论无懈可击的延伸。在消费者和生产者决策的分析中引进了时间因素后,庞巴维克发现有可能对利息现象作出解释。由于生产要耗费时间,由于精于计算的人总是有序地选择较早的收益而不是(本质相同的)较晚的收益,因此耗费资本的生产过程(即便将竞争的销蚀力量考虑在内)总是会将一部分现行产出让与先期就对耗时与迂回的生产过程作出投入的那些人。

在一次世界大战前,庞巴维克已是奥地利学派的杰出代表,而且主要是因为他的著作,马克思主义者把奥地利学派看成典型的资产阶级分子和马克思主义经济学的思想敌人(N·布哈林(N.Bukharin),1914年)。庞巴维克不仅提出自己的理论来解释利息“剩余”,使资本家的这一收入失去了任何剥削性,而且还有力地和无情地驳斥了马克思主义的剩余理论。在1884年著作中,他系统地应用了奥地利学派的主观价值论,对马克思主义剥削理论基础的劳动学说进行了致命的批判。10年后,他耐心地但又无情地和毫不妥协地详细阐述了这一批判,剖析了那个断言,即马克思逝世后出版的《资本论》第3卷与构成第1卷基础的简单劳动学说是一致的。马克思主义和奥地利学派之间的这种紧张关系一直持续到1920—1940年的大战间年代,当时,奥地利学派的第三、四代传人密塞斯和哈耶克(Hayek)还与社会主义经济学家就中央

经济中的经济计算问题进行争论。

1903年,门格尔从维也纳大学的教授职位上退了下来,由维塞尔继承。人们公正地称:“(维塞尔是)奥地利学派的中间人物:时间上处于中间,他所阐发的观点处于中间,他的才力也处于中间。换句话说,他既不是最杰出的天才,也不是要提到才能想起的人。……他有着最长的教学经历……”(见施特赖斯勒,1986年)。

维塞尔是门格尔价值理论的早期和多产的阐述者。他有关经济学的综合性论著

了他毕生的贡献。(维塞尔:1914年)。该著作被一些人(但肯定不是所有人)赞誉为重要的成就。哈耶克(1968年)把这篇论著看成是个人成就,不是奥地利学派代表作。在第一次大战前的10年里,庞巴维克的学术讨论会(他当了几年奥地利财政部长后重新投入学术生涯时开始主持的)才是奥地利学派著名的学术中心。参加这个讨论会,此后成为著名经济学家的有约瑟夫·A·熊彼特和路德维希·冯·密塞斯,这两位在战前就发表了著作(熊彼特,1908年、密塞斯,1912年)。

第一次大战后的奥地利学派

第一次大战后,奥地利经济学派的处境与以前大不相同了。1914年,庞巴维克与世长辞。门格尔在退休后的长期隐居中,曾不时在校接待青年经济学家的来访,但他也于1921年逝世了。虽然维塞尔一直从事教学

,至1926年去世,但学术中心已转向年轻一辈经济学家。其中突出的有庞巴维克的学生密塞斯和维塞尔的学生及教授职位继承人汉斯·迈耶(Hans Mayer) 。密塞斯只是维也纳大学(不领薪俸的)“特约”教师,从未真正取得过教授职位。他的学术影响主要在大学圈外(密塞斯,1978年,第9章)。在20年代,其他(在战前受

)著名学者包括理查德·施特里格尔(Richard Strigl)、埃瓦尔德·沙梅斯(Ewald Schams)和莱奥·舍恩菲尔德(Leo Schonfeld)(以后还有伊利(Illy))。面对这些变化,奥地利学派传统得到了发扬光大。新的著作发表了,一大批年轻学者走在了前列,其中许多人在以后的数十年中成为世界著名的经济学家,F·A·哈耶克、戈特弗里德·哈伯勒(Gottfried Haberler)、弗里茨·马克卢普(Fritz Machlup)、奥斯卡·莫根施特恩(Oskar Morgenstern)和保罗·N·罗森斯坦-罗丹(Paul N.Rosenst

n Rodan)便是其中的佼佼者。在整个20年代和30年代早期,奥地利学派在两个相互交叉的团体里展开了热烈的经济学讨论。一个在维也纳大学以汉斯·迈耶为首,另一个聚集

在密塞斯周围,在他的商会办公室举行著名的“私人讨论会”。密塞斯的讨论会不仅吸引了一批才华横溢的年轻经济学家,也吸引了诸如费利克斯·考夫曼(Felix Kaufman)、艾尔弗雷德·舒茨(Alfred Schutz)和埃里克·沃格林(Erik Voegelin)等哲学家、社会学家和政治学家。就是在这一时期,维也纳的学术热情对英国经济学家莱昂内尔·罗宾斯(Lionel Robbins)产生了决定性影响。这种接触的极为重要的结果是罗宾斯1932年发表的一部影响深远的著作(罗宾斯,1932年)。主要是通过这部著作,奥地利学派的好些基本观点被汇入了20世纪英美经济学的主流。1931年,罗宾斯邀请哈耶克去伦敦经济学院讲课,此后即受命主持该学院的图克讲座。

哈耶克来到伦敦促进了“奥地利学派”周期理论的发展,并使它受到人们的广泛重视。早在1912年,密塞斯就对该理论作过概述(密塞斯:1912年,第396—404页)。该理论认为,经济周期的高涨阶段是因利率过低引起暂时性资源错置而造成的。而形成资源错置的,是生产者预期一部分公众愿意将消费推迟到与时间偏好的真实格局实际上相违背的程度,于是便发起新的生产过程。而继后放弃难以维持的生产项目就构成了周期的下降阶段。密塞斯强调,该理论来源于威克塞尔(Wicksell)和更早的英国货币学派。事实上,密塞斯很难为这一理论被贴上奥地利学派标签提出申辩(密塞斯,1943年)。但正如他所看到的,这个理论已经牢牢地贴上了奥地利标签了。哈耶克热情阐述并广泛发展了这一理论(哈耶克:1931年、1933年及1939年),他还(通过这一理论)向英国公众介绍了庞巴维克资本学说的远见卓识,这无疑使这一发展完善的学说中留下了哈耶克自己的印记,并使经济学界认识到该理论是奥地利学派的重要贡献。鉴于所有这些发展,我们显然必须认定:从许多方面讲,30年代初期是奥地利学派对整个经济学界影响最大的时期,然而,这种辉煌的业绩却是短暂的。'

经济应用文写作练习及答案

经济应用文写作练习及 答案 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

经济应用文写作练习及答案 一.判断题: 1.文章的体裁不同,文章的特点就不同,写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。(√) 2.公告由国家高层权力机关或法定职能机关发布,通告比较灵活,任何党派、人民团体、机关、企事业单位都可以发布。(√) 3.经济预测报告是调查报告的一种特殊形式,又是一种重要的经济信息。通常可以用文字与图表两种表达方法。(√)4.平行机关之间可以发通知公文。(Х)5.上诉状的提起人可以是原告,也可以是被告。(√)6.议论文的论点就是论题。(Х) 7.通告、决定、启事、广告等都是公务文书。(Х) 8.学术研究应尽量在自己的专业范围内和研究领域内选题,这样有利于发挥自己的专长。(√) 9.新闻写作应当用事实说话。(√) 10.公文的成文时间与印发时间是一致的。(Х) 11.新闻来自客观事实,是事实的记录和再现。先有事实而后有新闻。 (√)12.司法文书的强制力是以国家强制力为保证的。(√)13.分论点与中心论点的关系不一定是从属关系。(Х) 14.学术论文只要有较强的理论性,就可以不进行新的探索。(Х)15.函可用于向有关主管部门请求批准特定事项。(√) 二.填空题: 1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用_____报告_______. 7,向上级机关请求指示,批准,要用_____请示_________.

《经济应用文写作》

一、填空题: 1、法定公文具有法定性、政策性、实用性、时效性、规范性等五个特点。 2、按照行文关系和行文方向的不同,公文分为上行文、平行文、下行文三种。 3、人们一般习惯于把一份公文分为三大块,即眉首、主体和版记。 4、公文的文头部分通常是由公文份数序号、秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人诸要素构成的。中间部分又叫,通常是由标题、主送机关、正方、附件说明、成文日期印章、附注、主题词等几个项目构成的。 5、发文机关名称、发文事由、公文种类是构成公文标题的三个基本要素。 6、公文正方的开头方式有许多种,常见的有目的式、根据式、缘由式。 7、公文正方的结尾方式常见的有归结式、说明式、申明式、祈请式、期望式。 8、公文的文尾部分通常是由主题词、抄送机关名称、印发机关、印发时间、反线诸要素构成的。 9、议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。 10、通告适用于在一定范围公布应当遵守或周知的事项。 11、通知按内容和公用的不同,通知可分为批示性通知、指示性通知、告知性通知和等几种。 12、按的具体用途的不同,通报可分为表彰性通报、批评性通报、传达性通报三种。 13、报告适用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或建议,答复上级机关的询问。 14、函适用与不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题,向有关主管部门请求批准等。 15、会议纪要应具有的两大特点是是日常行政工作会议纪要、大型专题工作会议纪要。 16、编写简报必须做到选材要精当、事实要准确、编写迅速及时、内容要简明扼要。17、调查报告的特点主要体现为:真实性、针对性、典型性。 18、总结按其性质和内容的不同,可分为综合性总结和专题性总 结。 简答题:请简要回财经应用文的基本特征。 19、经济新闻的种类较多常见的主要有动态新闻、典型新闻、综 合新闻、评述新闻和四种。 20、经济新闻同其他新闻一样,一般包括标题、导语、主体、背 景和结尾等五个部分。 21、经济新闻主体部分的材料组织及结构安排一般可按时间顺 序、逻辑顺序的方式来进行。 22、经济新闻导语的写法较多,常见的有叙述式、描写式、提问 式和结论式。 23、经济新闻的背景材料常见的有对比性材料、说明性材料和注 释性材料三种。 24、产品说明书是介绍产品的性质、性能构造、用途、规格、用 途、使用方法、保管方法、注意事项的一种文字材料。 25、产品说明书的作用主要体现为传播知识、指导消费、宣传企 业。 26、从总体上看,产品说明书一般包括标题、正方、尾部。 27、经济预测的方法很多,常见的有调查研究预测法和数字模式 预测法两大类。 28、经济预测报告的正方一般是由前言、情况、预测、建议等几 部分组成。 29、经济活动分析报告的功能主要包括诊断功能、建议功能、反 馈功能和预测功能。 30、经济活动分析报告中常用的分析方法有对比分析法、因素分 析法、动态分析法等几种。 31、可行性报告的正文通常包括四个方面的内容:一是项目内容 的说明;二是项目的论证和经济评价;三是各种方案的比较; 四是结论。 32、经济合同要发挥应有的作用,就必须具备以下几个方面的特 点;内容的合法性;格式的规范性;条款的完备性;措词的严密 性。 33、从不同的角度,可对经济合同进行不同的分类。比如,按有 效期限划分,有长期合同、中期合同和短期合同,按写作形式划 分,有式合同和表格合同。而目前较为常见的分类方法,是按照 业务性质的不同,把常见的经济合同分为买卖合同、赠与合同、 借款合同、租赁合同、承揽合同、建设工程合同、技术合同、保 管合同、仓储合同。 34、经济合同一般都应包括标题、当事人名称、合同编号与签订 地点、正文四个部分。 35、按照有关规定,经济合同所具备的主要条款有:标的;数量 和质量;价款或者报酬;履行的期限、地点和方式;违约责任。 36、在经济合同的落款处,主要应有署名和日期两项内容。 37、招标书的正文部分主要包括导语、主体、结尾。 38、投标书一般包括标题、主送单位、正文、落款。 39、从不同角度,可将审计报告划分为不同类型,比如,依照审 计活动的性质的不同,将审计报告划分为审计报告和审计报告; 按照审计工作内容的不同,将审计报告划分为财政财务审计报告 和财经纪律审计报告和经济效益审计报告;按照审计范围的不 同,将审计报告分为综合性审计报告和专题性审计报告;按照审 计对象的情况和审计结论不同,将审计报告分为肯定性审计报告 和否定性审计报告。 40、审计报告的特点主要体现为合法性、客观性、权威性、公证 性、回复性。 41、内容比较复杂,写法比较规范的审计报告主要应当包括标题、 主送机关、正文、落款和抄送报单位几个部分。在正文部分,通 常要写入前言、情况、问题、结论、意见、建议几项内容。 42、涉外贸易合同通常是由首部、正文和尾部三部分构成的。 43、涉外贸易合同的正文部分常写的条款有品质条款、数量条款、 价格条款、包装条款、装运条款、保险条款、支付条款、检验条 款、索赔条款、不可抗力条款、仲裁条款。 44、经济诉状的主要种类有:起诉状、答辩状、上诉状、申诉状。 45、经济纠纷起诉状一般包括首部;请求事项;事实;和理由; 尾部;附项。 46、经济纠纷起诉状的首部主要包括两项内容:标题;当事人的 基本情况。 47、在经济纠纷起诉状中,写入“事实和理由”部分的内容通常

高等教育教材应用文写作第三版徐中玉

第一章应用写作的一般原理 第一节应用写作的性质与特点 一、应用写作的性质 1概念:应用写作是为了实行管理、传递信息等社会效用,运用书面语言和图表符号进行的写作活动。 2目的:应用写作是一种最直接、最有效地为表达思维、交流思想、传播信息、解决问题,为现实社会服务的写作。 二、应用写作的特 1明确的实用性 2内容的真实性 3作者和读者对象的特定性 4较强的时效性 5格式的规范性 第二节应用写作的语言要求 一、准确(符合事实) 二、简洁 三、质朴 四、得体 第三节应用写作的表达方式 一、叙述 1叙述的含义:叙述是一种把人物的经历或事件发生、发展、变化的过程表述出来的一种表达方式。 2叙述的作用:介绍事件的基本情况,或介绍事件的发生、发展与变化的过程;介绍人物的经历和事迹;介绍问题的来龙去脉,说明原委。 3应用文体中的叙述方式有 顺叙(按照事件发生、发展和结束的顺序来叙述) 倒叙(先交代事情的发展结构,再回过头来叙述的由来) 插叙(循着主线叙述的同时,插进去一段叙述,或追忆过去情节得片段,或对上文进行补充、解释) 分叙平叙(叙述两件或两件以上同时发生的事情。 二、议论 1议论的含义:议论就是说理和评判,就是作者通过事实材料及逻辑推理来明辨是非、阐发道理、表明见解的一种文字表达。 2议论的作用:可以对客观事物进行分析和评论,表明作者观点或态度。 3应用写作中议论的方法 a直接论证b间接论证 三、说明 应用写作中的说明的方法

1定义说明(通常说的下定义) 2分类说明(将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类型,一类一类地加以说明)3举例说明(举出实例来说明事物事理) 4比较说明(把两种或两种以上的事物,通过比较,说明事物的本质特点,就是比较说明)5引用说明(引用资料) 6数字说明(用精准和具体的数字) 7比喻说明(打比方,抽象具体化) 8图表说明 第四节学习应用写作的基本条件 一、加强政治思想修养 二、深入实际,调查研究 三、加强语文基础训练,反复练笔 第二章公文文体的写作(一) 第一节公文的概念和作用 一、公文的概念 公文是公务文书的简称 二、公文的作用 1领导与指导作用 2传达与教育作用 3桥梁与纽带作用 4凭证与依据作用 第二节公文的分类和格式 一、公文的分类 1上行文是下级机关向上级机关报送的公文,包括请示、报告等文种 2平行文是同级机关或不相隶属的机关之间来往联系的公文,主要是函、议案、也包括一些通知、通报、纪要。 3下行文是上级机关下达的公文,如命令、决定、通知、通报、批复等。 4秘密公文和非秘密公文 5指令性公文(命令、决定、批复等) 6知照性公文(通告、通知、函) 7报请性公文(请示、报告) 8党的机关公文种类主要有决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要14种 9国家行政机关的公文种类主要有命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要13种 二、公文的格式(本节主要看书P19-23的图)

经济应用文写作试题及答案

2013~2014学年第一学期期末考试试卷 《应用文写作》 1、公文:行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规定体式的公务文书! 2、广告:向公众介绍商品,报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式 3、请示:是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。是机关单位经常使用的一种请求性上行文。 4、简报:情况的简明报道。它是党政机关、企事业单位、社会团体为及时反映情况、汇报工作、交流经验、揭示问题而编发的一种内部文件。 5、函:适用于“不相隶属的单位之间互相商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批项”的公文。 二、单选(每小题2分,共20分) 1、单位对外行文时,公文标题的形式是(a ) a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种 2、工作报告中( b )请示事项 a、可以写上 b、不能夹带 c、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系,上行文一般采用( b)方式 a、多级行文 b、逐级行文 c、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间( a ) a、商洽公务 b、汇报工作 c、传递文件 5、不需标注密级的公文有( c ) a.绝密件 b.秘密件 c内部文书 6、公文的成文时间一般应当是( a ) a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是( c) a、制发机关 b、抄送机关 c、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是( a ) a、第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”第四层为“(l)”。 b、第一层为“(一)”,第二层为“1.”,第三层为“(l)”第四层为“①”。 c、第一层为“一、”,第二层为“(一)、”,第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( b) a、文种、类别、类属 b、类别、类属、文种 c、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于( c) a、印发本部门的文件 b、批转下级文件 c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 1. 几个发文机关联合行文,只标明主办机关的发文字号。 2. 在应用文写作中,主旨是统帅,材料是基础。 3. 通报,报告,请示是下行文,批复,函,通知是上行文。 4. 报告是呈报性公文,不需要上级答复。 5. xx税务局关于xx同志严重失职的处分决定的通知。 6. 报告事前事后事中都可行文。 7. 通报是专门用来表彰先进的。 8. 请示可以事后行文。 9. 批复同请示一样,也要一文一事。

财会专业《经济应用文写作》作业(一)

工商企业管理专业《经济应用文写作》作业(一)一、填空 1.向国内外宣布重要事项或者法定事项,要用_______;在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,要用_______。2.按其内容和功用的不同,可将常用的通知分为:(1)________性通知;(2)________性通知;(3)________性通知;(4)_________性通知。 3.从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其行文的直接目的的不同,可将报告分为__________性报告和__________性报告。 4.撰写经济预测报告,必须依循以下要求:(1)要有 ________性;(2)要有________性;(3)要有________性。 5.经济合同一般都应包括以下四个部分:(1____________;(2)_____________;(3)___________;(4)___________。6.一份完整、正规的论文写作提纲,应由 _______________、_________________和________________等几个项目构成。 二、名词解释 1.注发 2.专题性总结 3.审计报告 三、简答

对论文的段落组织主要有哪些要求? 四、运用自己所学过的文体写作知识,对下面这篇经济预测报告进行评析。 提示:(1)评析应主要着眼于文章的一般写法,要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析; (2)既要注意运用所学知识,又要注意结合原文。 (3)分析要有条理。 塑料原料市场分析与展望 我国塑料原料市场从去年下半年开始,一改持续了两三年来低迷不振的疲软局面,呈现出需求殷切、资源趋紧和价格不断攀升的态势。如塑料“三烯”,到去年年末的市场平均价格己分别达到8700一9700元/吨,与上半年平均价格水平相比,高压聚乙烯由6900元/吨升至8700元/吨,升幅为1800元/吨,低压聚乙烯由5800元/吨升至8800元/吨,升幅为3000元/吨,聚丙烯由6000元/吨升至9700元/吨,有些地区每吨升幅高达4000元,平均升幅为3700元。升至较高水平后,伴随着季节性消费需求下降和国际中场行情下跌,在新年前后市场出现了一段平稳期,但价格仍基本保持坚挺。 近期,尤其是迸入三月份以来,塑料原料市场再度出现高涨局面,塑料“三烯”原料平均比年初每吨又上涨1000元上下,而ABS树脂甚至出现暴涨,多数地区吨价纷纷突破

新编经济应用文试题及答案

新编经济应用文试题及答案 篇一:经济应用文写作试题及答案 20xx~20xx学年第一学期期末考试试卷 《应用文写作》 1、公文:行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规定体式的公务文书! 2、广告:向公众介绍商品,报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式 3、请示:是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。是机关单位经常使用的一种请求性上行文。 4、简报:情况的简明报道。它是党政机关、企事业单位、社会团体为及时反映情况、汇报工作、交流经验、揭示问题而编发的一种内部文件。 5、函:适用于“不相隶属的单位之间互相商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批项”的公文。 二、单选(每小题2分,共20分) 1、单位对外行文时,公文标题的形式是(a ) a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种 2、工作报告中( b )请示事项 a、可以写上 b、不能夹带 c、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系,上行文

一般采用( b)方式a、多级行文b、逐级行文c、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间( a ) a、商洽公务 b、汇报工作 c、传递文件 5、不需标注密级的公文有( c ) a.绝密件 b.秘密件 c内部文书 6、公文的成文时间一般应当是( a ) a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是( c) a、制发机关 b、抄送机关 c、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是( a ) a、第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”第四层为“(l)”。 b、第一层为“(一)”,第二层为“1.”,第三层为“(l)”第四层为“①”。 c、第一层为“一、”,第二层为“(一)、”,第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( b) a、文种、类别、类属 b、类别、类属、文种 c、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于( c) a、印发本部门的文件 b、批转下级文件 c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件

学习经济应用文写作的心得体会 (4500字)

学习经济应用文写作的心得体会 摘要:在这一学期的应用文课程学习中,我深刻的体会到学习《经济应用文写作》的重要性。它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用!而且我认为如果我们真的认真的去学了,那么我们就会对《经济应用文写作》有进一步的了解,并且能够很娴熟的去运用它。关键字:应用文作用心得体会 正文:时光荏苒,不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束,回顾这两个多月来的学习,我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下:首先,我懂得了经济应用文的概念。经济应用文的写作方法 比如:经济应用文写作对字体的要求,要准确、简洁、质朴、得体 以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的规范;其次,一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握。这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础,最重要的是:讨论,我们进行热烈地讨论,这样,我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。 以下几点是我在本学期学习中得出的学习心得:首先,兴趣,我们要培养浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师。”在学习经济应用文的这个学期中,我深深的体会到了这一点。凡事你都必须要把兴趣灌输在里面,这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。如果只是为了完成教学任务而去学习,那么只会事倍功半,影响自己的学习质量。其次,认真。上课时,认真的听老师讲课,老师补充的课外知识要牢记、要熟读并理解透彻课本上的案例;下课时,要认真的完成老师布置的作业。可以上网找一些相关的资料去练习,那样写作水平就会有进一步的提高。再者,好问。无论是课堂上还是课后,遇到不懂的问题,可以和同学进行讨论或者向老师请教,这样,你的疑惑才会得以解决,写作水平才会得以提高。比如说:在课本上有一些经济应用文是中规中矩写的,但是在我们的实际操作中是有一些变化的,这样,我们就有可能会产生疑问,所以我们要以一颗积极向上的心态去学习、去分析、去解决所遇到的问题。最后,扩展。一个人只局限于书本框框条条的学习,局限于小角落小范围,而不进一步扩展延伸课外的知识,这样往往会产生一种狭隘观念,进而导致知识面不全的状况出现。所以 我们要知道知识扩展与延伸的重要性。当然,我们的学习过程中也存在着不足,也会出现一些问题。 “人无完人 金无足赤。”在学习的过程中,我们存在的问题日益明显化。比如说:对于一些知识练习量不足,课外知识的获取量不丰富以至于所学的知识不能够进一步的掌握和深化;其次,知识不扎实以至于知识结构混乱,进而易把文种混淆;另外,不够紧密的联系生活实际,达不到学以致用的效果等等。 虽然在我们的学习过程中存在着许多不足,但我们也在不断地进步中。在今后的学习实践过程中,我们会继续的发扬我们的长处,不断改进我们的不足之处,以求取得更大的进步的。另外,我们会把所学的知识运用到我们的实际生活工作中去,以便达到学以致用的效果。希望我们的经济应用文写作水平能够有更大的提高。 参考文献:郭英立,罗翠梅《经济应用文写作》 2009-2-1 百度文库 2013-1-2 豆丁网 2013-1-3

应用文写作答案

单选题(题数:50,共分) 1 公文的作者指的是() 分 A、 撰稿人 B、 受文机关领导人 C、 本机关领导签发人 D、 下属部门的领导人 正确答案: C 我的答案:C 2 某机关单位内部沟通情况交流信息用()分 A、 通讯 B、 通报 C、 简报 D、 公告 正确答案: C 我的答案:C 3

公文中的函有去函和复函之别。复函的开头写法是() 分 A、 先引述来函 B、 写明复函的原因 C、 讲清复函的目的 D、 写明研究商议的结果 正确答案: A 我的答案:A 4 按照消息事实的重要性由重到轻的顺序依次排列的结构形式是()分 A、 时间顺序结构 B、 逻辑结构 C、 倒金字塔结构 D、 空间顺序结构 正确答案: C 我的答案:C 5 “发文机关标识”的组成是() 分 A、

由发文机关名称加“文件”组成 B、 由发文件机关名称加文种名称 C、 由收文机关名称加“签批人”组成 D、 由发文机关名称加印章组成 正确答案: A 我的答案:A 6 以下四个标题,只有_____最正确。() 分 A、 xx县关于召开治理“三乱”工作会议的通知 B、 xx县人民政府关于召开“三乱”会议的通知 C、 xx县人民政府关于召开治理“三乱”工作会议的通知D、 xx县人民政府关于召开治理“三乱”会议的通知 正确答案: C 我的答案:C 7 传达会议情况,使用() 分 A、 通知 B、

通报 C、 会议记录 D、 会议纪要 正确答案: D 我的答案:D 8 应用文写作源远流长,诸葛亮《出师表》就是一流传千古的()分 A、 请示 B、 报告 C、 意见 D、 通报 正确答案: B 我的答案:B 9 撰写批复,文件开头应写明() 分 A、 国家有关规定 B、 引述来文 C、

财经应用文写作第二版课后习题答案

财经应用文写作第二版课后练习答案 第一章同步练习参考答案 一、填空题 1. 有头有身有尾 2. 标题显旨呼应显旨篇末显旨 3.客观合法朴实理性简练得体 二、是非题 1、对 2、对 3、错 4、对 5、对 三、简答题 1、财经应用文的体系构建主要包括哪些内容?P4-8 2.网络语境下,财经应用文写作有哪些新要求 P12 3、财经应用文常见的结尾方式?P8 第二章同步练习参考答案 一、填空: 1、汇报性、指导性、交流性 2、美、突、实 3、三分之一 4、印发份数 5、主旨 6、政策、形势、成果与需要 7、提示性、评论性、指示性 二、是非题 1、错 2、对 3、对 4、对 5、错

四、简答: 1、简报主体层次安排通常有哪三种方法P16。 2、简报和信息报道有何内在联系P15.。 3 如何理解简报材料的准确真实P15. 4、简报的编排格式有哪三种要素P18。 第三章同步练习参考答案 一、填空: 1、文件 2、标题、落款、正文 3、指导思想、计划事项、执行希望 4、主体部分 5、目标 6、指示、实际、任务 7、销售计划、依据、销售计划 二、是非题 1、错 2、对 3、对 4、错 四、简答: 1、计划、设想、打算、方案之间有何不同P26。 2.写作题,略 第四章同步练习参考答案 一、填空: 1、实事求是 2、标题、落款、正文 3、时间 4、基本情况、成绩和经验

5、指导性、客观性、专业性与政策性 6、总结经验、互通情况、鼓舞士气、加强管理 二、是非题 1、错 2、错 3、错 4、对 四、简答: 1、总结的正文结构有哪几种形式/P37-38 2.写作题,略 第五章同步练习参考答案 一、填空: 1、传播知识、指导消费、宣传企业 2、条款直述、图文并茂、自问自答 3、了解性能、掌握方法、养护知识、了解新知 4、商标、型号和货号、文种 二、是非题 1、对 2、错 3、对 4、对 三、简答: 略 恩德牌恩德饼干说明书 【批准文号】国食健字G2******* 【中文名称】恩德牌恩德饼干 【生产企业】青城市恩德安康食疗开发有限公司 【保健功能】调节血糖、改善胃肠道功能(润肠通便)【主要成分】每100g含:总黄酮1.7mg、粗多糖3.6g

应用文写作模拟试题3

一、单选题(将下列各题正确的番号填入下面的表格内,每题1分,共10分。) 1以实用为目的的写作就是(b ) A公务文书写作B应用写作C写作D基础写作2主题是文章的(b ) A基本内容B基本思想C主要题材D主要问题3材料要解决的问题是使文章(b ) A言之有理B言之有物C言之有序D言之有趣4文章结构是指文章(c ) A层次段落B格式体式C组织构造D立意构思 5 在各种表达方式中使用频率最高的是(b) A描写B叙述C抒情D议论 6 购销合同的标的是指(b ) A货币B商品C劳务D酬金 7 国家行政机关公文成文时间的正确写法是(d ) A 1999.10.21 B 1999年10月21日 C一九九九年十月甘一日D一九九九年十二月二十二日 8 一般应标识签发人姓名的文件是(a ) A上行文B平行文C下行文D越级行文 9 下列文种中,属上行文的是(d) A通知B函C批复D报告 10 将“第十五年计划”称为“十五规划”所用的修辞手法是(c ) A概数 B 借喻C简缩D借代 11 新闻滚滚车轮碾碎屈辱史 中国人民解放军进驻澳门上面一行标题是(b ) A主标题B引题C副题D子题 12 在一定的调查范围里,选择有代表性的样本为对象进行的调查叫(d ) A重点调查B典型调查C统计调查D抽样调查 13 在各种表达方式中最能简明交代客观事物特点的是(c ) A描写B议论C说明D抒情 14 平行关系,不相隶属关系的机关之间主要行文是(b ) A上行文B平行文C下行文D多向行文 15 ××市安全局拟行文请求该市人事局批准录用×××等5人为国家公务员,应该使用的文种是(c ) A请示B报告C函D请示报告 二、多项选择题(10分,每题2分,多选、少选、错选均不给分) 1 文章主题的基本要求是(abcde ) A正确B集中C鲜明D深刻E新颖 2 下列事项中,应该用请示行文的有(cde ) A××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 B××县政府拟行文向上级汇报本县灾情 C××县政府拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线 D××市乡镇企业局请求上级批准新成立法规处 E××乡政府拟行文请示上级拨款修复洪水毁坏的学校 3 表式构成的基本要素有(bcd ) A表题B表目C表框D线条E数字 4 下列文种中,属领导指导性公文的有(acd ) A指示B公告C决定D批复E议案 5 写作语言体系的内容包括(ade ) A基本语言符号体系B修辞手段C表现方式 D辅助语言符号体系E图式、表格 三、判断题(将正确的打上“√’’,错误的打上“×”,按序号填在下面的表格内。每题1分,共10分。) 1 主题是作者在文章里表现的主要问题。(×) 2 思路是结构的基础,结构是思路的外在表现形式。(√) 3 函是平行文,主要用于平行的和不相隶属的机关单位之间。(√) 4 上级转发下级文件用“转发”,下级转发上级文件,平级之间,不相隶属机关单位之间转发文件一律用“批 转”。(×) 5 会议纪要用于记载、传达会议情况和议定事项,具有原始记录性。(×) 6 获取直接材料是有限的,而间接材料是无限的。(√) 7 在报告中可以夹带请示事项。(×) 8 应用写作常用的表达方式有:说明、叙述、议论、描写、抒情。(×) 9 公文一律左侧装订。(√)

经济应用文写作课程教学经验总结

经济应用文写作课程教学经验总结 这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》,此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识,讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点,要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。 《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰,借助的事例要有鲜明的代表性,老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中,老师注重启发学生的自主思维能力,将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上,我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的;在商务谈判方案的写作上,老师当堂课就要求我们根据活动的要求,分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前,老师都会先说明下一节课的实践活动任务,要求同学们提前去准备资料,也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议,但更多的是,鼓励同学们自己用心去准备,并在准备的过程中学会自己发现问题,解决问题。 而相对于理论知识,老师在授课形式中,以课堂理论讲授为主,主要突出文体的写作特点、格式的要求,穿插事例

分析,最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法,在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容,让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术,从而用声音来表达情感,言为心声,进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”,让学生结合自己的鉴赏与之相体验,激发不一样的想法。 实际上,对于一门课的学习,学生更多的是带着应付式的态度去学习,也许是现代应试教育的深根蒂固的影响,也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用,因此同学们在对待这门课的学习上,普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维,调动同学们的课堂主体位置,让学生带着每节课的问题去深入学习。此外,每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点,也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时,老师就用了话题:我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识,也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养,学生明白老师的教学思路和方法,与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要,只有从双方面的想法出发,才能有所学习,有所探讨。

应用文写作课后答案(共3篇)

篇一:应用文写作课后答案 一、名词解释 邀请函——邀请函是机关团体、企事业单位为邀请有关人士前往某地参加某项活动时所使用的专用书信。 二、填空题 1.写条据有哪些注意事项? (5)内容不可涂改,文面保持整洁。 2.邀请函与请柬有何区别? 邀请函同请柬相比,有一定的区别。请柬由于内容简练,经长期应用形成了固定的语言习惯。所以,通常使用的是印好的帖子,填上具体活动的内容、时间、地点,被邀请者的职务和姓名即可。而邀请函的内容较复杂,除要写明活动的主题、主办方、主办时间、地点外,还要写明与活动相关的一些要求、注意事项等。 3.写求职信如何突出自己的优势? 特别要着重介绍自己的知识结构、业务能力、实践经历、工作成绩、基本素质、兴趣爱好等内容。这一部分是决定求职成败的关键。 对于大学生来说,实践经历包括勤工俭学、课外活动、义务工作、参加各种各样的团体组织、实习经历和实习单位的评价等。 (1)真实 (2)没有不当信息 (3)语言清晰 (4)使用不同版本

4.语句矛盾。 ××大学2011届校园招聘会邀请函 首先,非常感谢贵单位长期以来对我校毕业生就业工作的大力支持! 为了满足各企、事业单位招聘专业技术人才的需要,促进学校、毕业生、用人单位之间的交流和沟通,我校将于今年举办校园供需见面会。 二○一一年三月十二日 求职信 ××公司: 上周,一个偶然的机会,看了×月×日的《羊城晚报》广告栏,知道贵公司属下各厂需要招聘打字员、会计员、电工等各若干名,本人现在去信应聘,现将我的情况作如下介绍:本人现就读于××学校电子专业,今年7月毕业,我在学校各方面的表现都很好。 在生活方面,我比较俭朴,不乱花钱。 在学习方面,我也很自觉。 并答复我的应聘请求。 此致 敬礼 李敏 二○一一年四月二十八日 分析:本文的主要毛病是中心不突出,未能重点抓住招聘条件和要求来组织安排材料,详略处理不当。 五、写作题 请假条 李老师: 我是×班班长××。 此致 敬礼 代请假人:×× ××年×月×日 借条 今借到××学校男女舞蹈服装各捌套作为国庆文艺汇演服装,10月2日送还。 ××× ××年×月×日 留言条 张××老师: ××× ××年12月3日

常用经济应用文写作教程 知识点

第一编总论 第一章经济应用文论述 第一节经济应用文的概念和沿革 1、经济应用文概念:指人们在处理公私事务、沟通信息时常用的,且惯用格式的一种文体。 2、应用文的产生和发展:周代的“尚书”是我国较早的应用文写作专集。 分类:上行文、平行文、下行文。 第二节经济应用文的特点和作用 特点:1、实用性,2、针对性,3、时效性,4真实性,5程序性,6平实性。 作用:1、公共交际作用,2、宣传教育作用,3、沟通联系作用,4、凭证资料作用。 第二章经济应用文的写作基础知识 第一节主旨与材料 主旨的定义:主旨是贯穿全文的基本思想、观点、宗旨,是“一篇之要领”。 对主旨要求:1、主旨必须单一,2、主旨必须明确,3、主旨必须正确。对材料要求:1、围绕主旨选材,2、材料必须真实准确,3、选址典型材料,4、选择新颖材料。 第二节经济应用文的结构与表达方式 一、经济应用文的结构 结构的基本内容:层次和段落、过渡和照应、开头和结尾。 开头分类:1、目的根据式的开头,2、概括式开头,3、情况原因式开头,4、规定式开头。 结尾分类:1、总结式结尾,2、希望,鼓励式结尾,3、自然收尾式结尾,4、规定式结尾。 结构的基本类型:1、总分式,2、并列式,3、递进式,4、条款式,5、一段式。 结构的基本要求:1、完整性,2、严密性,3、逻辑性。 二、经济应用文的表达方式 记叙、议论、说明、图表 第三节经济应用文的语言特点和要求 特点:1、介词多语气词少,2、专用词多修饰性词少,3、文言词多口语少。

要求:1、准确,2、简洁,3、朴实,4、规范。 第二编经济日用文书 第三章书信 书信分类:一般书信和专用书信。 一般书信:指为沟通、交流、联系所写的书信。 专用书信:专门用途的书信,如介绍信、证明信、申请信等。 第一节一般书信 一、信文的格式、写法及常用传统书信语 1、称谓, 2、问候语, 3、正文(要求:事要明、情要真、文要简、言要得体), 4、收束语和祝颂语, 5、具名和日期, 6、附言、附件。 二、信封的写法及常用传统信封用语 三、书信写作要求:1、言语要得体,2、忌用红笔,3、慎用“附言”。第二节求职信 一、格式和基本内容:1、称谓,2、正文(a、基本情况介绍,b、业务情况介绍,c、实践经验及成就的介绍,d、其他情况,e、结尾,f、联系地址) 二、表达形式:1、文字表述式,2、表格表述式,3、文字表格结合式。 三、写作要求:1、针对性强,2、不过分夸耀、不过分谦虚,3、内容简洁、清晰。 第四章条据 第一节说明性条据 一、便条写法:1、称呼,2、正文,3、具名和日期。 二、请假条写法:1、称呼,2、正文,3、具名和日期。 第二节凭证性条据 分类:借条、收条、领条、欠条。 凭证性条据的写法:1、单据的名称:(借条、收据、今借、今收到、今借、今欠),2、正文,3、具名和日期。 写作要求:1、财务数额要大写,2、单据不易涂改,3、书写端正清楚。第五章启事、声明、发言稿 第一节启事 启事的种类:1、告知类启事,2、征求类启事,3、寻求类启事。 启事的写法:1、标题(笼统式(启事)、事由和文种式(开业启事)、事由式(招租)),2、正文。

经济应用文写作练习及答案

经济应用文写作练习及答案 一.判断题: 1.文章的体裁不同,文章的特点就不同,写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。?(?√?)? 2.公告由国家高层权力机关或法定职能机关发布,通告比较灵活,任何党派、人民团体、机关、企事业单位都可以发布。(?√?)? 3.经济预测报告是调查报告的一种特殊形式,又是一种重要的经济信息。通常可以 ?)? 5.?(Х? 7 8 9 10 11..司14 ?二. 1,平行文2, 素. 3,印制编号 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______.? 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______.? 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用_____报告_______.? 7,向上级机关请求指示,批准,要用_____请示_________.? 8,机关编发的简报,大多是由____报头______,_____正文______,____报尾_________三个部分组成.?

9,调查报告的特点主要体现为(1),_____真实性_______;(2),______针对性__________;(3),____典型性_________.? 10,计划通常是由____标题______,____正文_______,___落款_________几个部分组成.? 11,总结的正文一般包括____基本情况_______,____成绩与经验______,___问题与教训_______今后的意见等几个部分的内容.? 12,经济新闻的开头部分通常被称为______导语______.? 13,经济新闻同其它新闻一样,一般包括五个部分即:标题,_____导语_____,_____主题 14,? 成的 15,?建议 16,标题 附件17,合法 性措词的____ 18,当事人 19,(2),要选取_______ 20,三个基21,醒 目 22,公文的发文字号一般包括______发文机关代字_____,_____年份_____和_____顺序号____三项内容.? 23,通报的特点主要体现为___严肃________性;____教育_________性;______典型______性;____时间_____性.?? 24,经济纠纷起诉状一般包括下面几个部分:______首部_______,_____请求事项______,__事实理由________,____结尾______,____附项_______.? 25,经济工作研究的特点主要体现为:明显的_____针对______性;较强的____实用

经济应用文写作心得体会

经济应用文写作心得体会 篇一:经济应用文总结 经济应用文写作学习总结 我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程,上课周数为一至十六周,其中有一次课 由于驾校考试因而未到,在此向任课老师致以诚挚的歉意。纵观这半年来的学习,不仅让我 初学了各种应用文的写法,更让我对应用文的重要性有了深层的了解,可谓受益匪浅。应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务,以及人民群众处理个人事务 使用的,具有直接价值和惯用格式的文书,是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的 工具。事实上,我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请 书,包括我现在正在写的总结,都属于应用文的范畴。总的来说,经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期,我们 这学期主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型的应用文。 有的是学习、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。应用文使用范围十分广泛,

涉及社会生活的各个领域,在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准 绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。应用文在行政管理、社会实践方面 也有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通 过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法;人们按药品说明书的规定服药;工厂在 各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。因此,应用文知识对当代大学生很有学习 的必要性。 经过这半年的学习,我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文写作课程的实用性, 它在不知不觉中规范了我们平时的写作。比如,写一个向体育器材室借球的借条,我们往往 会丢掉一些不可或缺的细节,如借球人姓名、借球时间,还有收条也要写清楚归还日期等主 要信息。当我们对报告、请示等文种格式有一个大概了解后,往往能避免此类错误的发生。日后,我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、 设计个人简历等应用文的写作,掌握了它的基本写法,

经济应用文写作试题及答案

经济应用文写作练习及答案1大题,填空题1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用_____报告_______. 7,向上级机关请求指示,批准,要用_____请示_________. 8,机关编发的简报,大多是由____报头______,_____正文______,____报尾_________三个部分组成. 9,调查报告的特点主要体现为(1),_____真实性_______;(2),______针对性__________;(3),____典型性_________. 10,计划通常是由____标题______,____正文_______,___落款_________几个部分组成. 11,总结的正文一般包括____基本情况_______,____成绩与经验______,___问题与教训_______今后的意见等几个部分的内容. 12,经济新闻的开头部分通常被称为______导语______.

经济应用文写作考试题参考答案

《经济应用文写作》大作业 重要提示: 在线考试只有一次机会(试题打开后一定做完不能关闭),考试一共四 个题,为了防止出现雷同卷,学校只提供了三个题的参考答案,没有答案的,可以在网上搜索或者在书中查找。因为在线考试成绩即为最后成绩,一定慎重答题,题要做全。 第三题没提供答案,提示如下: 说明:要自己写一个广告词,广告词必须写,广告的形式和特点可以参照以下内容编写 广告的形式有:通过报刊、广播、电视、网络、电影、路牌、橱窗、印刷品、霓虹灯等媒介或者形式, 广告的基本特点有(学生可从这几个方面分析):1、具象性、直观性。2、运动性、现实性。3民族性、世界性。4、通俗、易懂、创意、传播快5、实时性、持久性感染力 具体考试方法: 在个人工作室中点课程学习---在经济应用文后面点开始学习-----进入课程界面点在线考试-----在试题后面点开始考试-----可以将准备好的答案直接粘贴到相对应题后面的答题框里,答完后点---完成考试,时间是90分钟。 注意事项: 1、非重修学员、08秋及以后重修学员要通过网络在线提交的方式上交大作业,不接收 和批阅书面材料; 2、08春及以前重修学员要以书面(纸张大小为A4纸)形式上交大作业; 3、抄袭、雷同作业一律按零分处理。 一、阅读下面公文,指出其内容上的错误并进行修改。(25分) ××市教育局关于转发教育部《教育工作座谈会纪要》的通知 各县区教育局: 现将教育部《教育工作座谈会纪要》转发给你们,望即行组织学习,展开讨论,提出意见,并要根据《纪要》精神,订出具体执行步骤,抓好抓实。 2006年11月27日 参考答案: xx市教育局关于转发教育部《教育工作座谈会纪要》的通知

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