2021年江苏省中考语文总复习：专题十八 全命题作文

2021年江苏省中考语文总复习：专题十八全命题作文

1.（2019·徐州）题目：永远不变的情思

生活中总有一种情思永不改变，它沉淀在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，它是一种情感，一种品质，或是一种传统，一种文化……它已经成为了你生命的一部分。

要求：①以“永远不变的情思”为题目写一篇600字以上的文章。

②文体不限。（诗歌、戏剧除外）

③文中不得出现透露考生个人身份的信息。

【真题解析】

审题：该题为全命题作文。“永远不变的情思”中题目由两个关键词组成：“情思”“永远不变”。“情思”《现代汉语词典》解释为：情意，情感；情绪心思。“永远不变”意味着这种情思是长久性的和永恒性的，它能经得起岁月的考验。这就要求我们所选的素材是一个长久的过程的，而不是一时半时的动情之事。

立意：立意时候要能体现自己对人生对社会的感悟，一定要注意深度。可以突出友谊的永恒不变，或者乡愁的绵长，或者亲情的永恒、爱好的持久不变等。

选材：亲情、友情、师生情、对读书的热情、对童年、对故乡的怀念之情、对自然的热爱之情、对理想的执着之情、对传统文化的坚守、继承和发扬……

构思：面对该题目，连续问自己几个问题：情思是什么？什么样的情思是永远不变的？“情思”是一个十分宽泛的话题，即情意，情感；情绪心思；可以是不变的友谊、亲情；或者对某种事物不变的情感；或者乡思、离愁等。因此可写的内容很多，要采取“化大为小，以小见大”的写法，集中笔力加以突破，把“情思”写得有情有思，立意开掘深刻一些。

思路一：

先回忆亲人的关爱，回忆友情的片段，通过写亲情关爱的细节，写友情呵护的生活，最后赞美浓浓亲情和真挚友情，突出亲情和友情永远不变。

思路二：

写故乡情，家国情，从小到大难以割舍，难以忘记。可以先写自己，然后写别人。突出无论走到哪，无论有多大，故乡情、家国情永远不改变。

思路三：

写优秀的品质，突出这种优秀的品质亘古不变。先写优秀品质是什么，然后通过具体的事件突出这种品质的永恒不变，最后抒发情感，照应开头。

【范文】

永远不变的情思

总以为时间是罪恶的魔鬼，吞噬了我对感情最纯净的幻想，我相信一切美好的真情，却无法对“永远不变的情思”有奢望，因为时间总会磨平所有的棱角，湮灭最美好的情感。

直到我再次看到他，我竟想象不到我们曾是那么切近不离地相处过。岁月在他满目疮痍的脸上终究留下了如此深刻的痕迹，他的眼睛深陷进去，唯有眼神显得越发深邃与空洞，我的心不禁揪了一下。他佝偻着背，依旧是那件黑色的皮外衣，是年前我和妈妈买给他的。

喉咙像被什么卡住了，久久叫不出心里时刻念叨的“外公”，只是半年没有见他，却带给我如此苍白无力的面孔，突然莫名地惶恐起来。

外公一个人，几十年如一日地过着简简单单的日子，种种菜，喝喝小酒。外婆在妈妈十一二岁的时候就去世了，我从未见过她，听外公说，她是一个漂亮又能干的女人。

妈妈总劝外公重新找个老伴，生活上有个人好照应。而外公总是憨憨地笑，说这么大年纪了还物色什么老伴，几十年都过来了。

这几年看着外公渐渐老了，有时候会行动不便，妈妈怪他不听自己的话，现在生活多不方便，他依旧憨笑着回应，说自己凑合着过。

记得上次清明回去给外婆扫墓，他特地穿了一件蓝白相间的衬衣，衣服很好看，只是看上去总不协调，他说那

是外婆给他买的衣服，一直没丢掉，今天去看外婆就穿一下……

去山上的路上，他给我讲了很多外婆与他的故事：“你外婆年轻的时候啊，追她的人可多了，谁也想不到她最后竟然嫁给了我这样的老实人。……我只会种菜放牛，你外婆可厉害了，什么都会呢！……你外婆聪明，所以你妈也鬼灵精怪。……有时候觉得，她好像一直没走远……”

他讲得开心，仿佛外婆就在他面前，他眼角的皱纹紧紧地挤着，一直没有舒展开，风穿过他蓝白的衬衣，仿佛也是温暖与甜蜜的。

到了外婆的坟前，他却突然安静下来，久久地伫立在那里，凝望着坟茔。他似乎忘记了旁人的存在，只是痴痴地站着，深陷的眼睛只注视着那一个方向，唯有眼神显得越发深邃和有神，似乎穿越了时间隧道，他的对面就是外婆，他也正年轻……

我怔怔地呆在那里，原来我不懂：虽然时间无情，它带走了人的躯壳，却永远带不走刻骨铭心的爱。我似乎明白：没有人会永远活着，但爱是永远不变的情思！

【名师点评】

选材：从生活中选材。选取了外公生活的几个片段，来自生活的选材具有真实性，增强了说服力。

立意：爱是永远不变的美丽神话，爱是永远不变的情思。

语言：描写形象，生动传神。对外公外貌的描写，刻画了外公苍老令人心疼的形象。还有外公对外婆的情感通过一个个生活细节展现出来，特别是外公到外婆的坟前的举动，显示了外公对外婆的深情，催人泪下。同时小作者的语言富有感染力，蕴蓄着真情。

结构：文章开头结尾议论，结构严谨。中间写人叙事，倒叙、插叙，避免行文的平淡单调。

2. （2019·烟台）题目：就该这么做

要求：①文体不限；②不少于600字(诗歌不少于30行)；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。

【真题解析】

审题：该题为全命题作文。考生在审题时要读懂限制条件和非限制条件，这个题目的限制条件有“该”和“这么”两个，暗含“做得好”，是肯定，是欣赏，是赞美。说明即使有时候可能是“不愿意”或者“不想”“这么做”，但是因为是“应该”做的，所以就“必须”去做。非限制条件即题目中没有主语，这样就给了考生更多的选择空间和写作自由。

构思：可以从正面构思立意，如上课时认真听讲，积极回答问题，课后及时完成作业，这是学生最起码要做到的，就该这么做；如在校园里看到垃圾主动捡拾起来，扔到垃圾桶，就该这么做；如在公交车上，看到老人或者抱孩子的妇女主动让座，体现了良好的文明素质，就该这么做。可以从反面构思立意，如看到破坏公物、乱扔垃圾的不良行为，及时制止，就该这么做；如捡到流浪狗、流浪猫，与父母一起送到动物收容站，尽显爱心，就该这么做，等等。

写法：写作记叙文，从自己的视角写班长，他热情大方，维持纪律，辅导作业，积极主动帮助同学等，大家都对他赞扬有加，他总是说“作为班长，我就该这么做”；写作议论文，精心选择素材，从正面和反面论证中心论点，突出“就该这么做”的重要意义。

思路一：开篇运用题记，直入主题；接下来叙述自己所经历的一件最深刻的故事，如在紧要关头不放弃，努力坚持终获成功；结尾用抒情或议论的句子，点明“就该这么做”的主题。

思路二：采用欲扬先抑的写作方法，先写自己特别不愿意做作业，经常编造各种借口、理由推脱，在老师的耐心教导下，明白了就该好好学习的重要性，于是改变自我，认真完成作业，成为了家长眼中的好孩子，老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样。

思路三：外出旅游时，发现有人在景点乱刻乱画，究竟该不该上去劝说？经过激烈的思想斗争，勇敢地走向前去制止，得到了众多游客的赞扬，明白了该出手时就出手的道理，假如今后再遇到类似的事情，也一定会这么做。【范文】

就该这么做

烟台一考生

“谁，到底是谁干的！做了错事就勇于承认，不要心存侥幸，听见了吗？”语文老师这回彻底被激怒了。我把头深深地埋在两臂中间，垂头丧气，心事重重。

为什么？因为这是一件让我难以启齿的事情。昨日晚自习后，班主任让我独自留下来打扫卫生，偌大的教室里，仅剩我一人，月黑风高，我难免有些心虚。草草打扫之后，我就想溜之大吉。正当我奔向门外之时，“噗”一声巨

响，我被绊倒了，身后肃严桌子上的东西全都掉在了地上。我瞟了一眼，幸好没什么大碍。我急匆匆地把肃严桌子上的东西收拾好，我心想：这点小事，明天向他道个歉就结了，他不会小气到这种程度的！

可没料到，在我急速转身的一刹那，发生了一件事情。我又听见了“嘭”的一声。怎么了？转身一看，墨水瓶被我给扯了下来。正当我要回头收拾的时候，惨剧再次发生，在桌子边缘岌岌可危的语文书在这一刻掉了下来。于是在语文书的封面上，出现了一个超大的黑色墨水印，它如一块阴霾，将我彻底吞没。

怎么办？这是出现在我脑海里的第一句话。怎么办？这么大的墨水印，而那肃严也不是好惹的主儿，我死定了。忽然，我的脑海里产生了一个邪恶的念头：不承认。反正现场只有我一人，就算他告诉老师，谁又会怀疑我——这位班主任的“亲信”呢！

果然不出我所料。第二天一早，肃严就发现了我昨晚的“杰作”，那被墨水浸过的语文书赫然出现在了大家面前，于是就上演了语文老师被激怒的那一幕。

当这一幕真真切切到来的时候，我心惊胆战。感觉同学们都在盯着我看，仿佛在不停地质疑我。我心乱了、神慌了，茫然不知所措。我心里的“白天使”和“黑恶魔”展开了激烈的斗争——“白天使”郑重地对我说：“做人要诚实，知错就改才是好孩子！”而“黑恶魔”却坏坏地对我说：“只要不承认，谁也不会怀疑你！”我犹豫着，徘徊着，纠结着。最终，我痛下决心：要勇于认错，做一个诚实的人！

一下课，我就向语文老师自首，在语文老师的调解下我和肃严的矛盾化解了。走出办公室，我觉得心情舒畅。

可每次想起那一次，我就十分后悔：后悔我没有主动去认错，做了一回缩头乌龟。但我也十分欣慰，通过这件事，我深刻地明白了一个道理：做人就该这么做，做一个诚实守信的人。在未来的道路上，这句话将永远鞭策着我，走好人生的每一步。

【名师点评】

选材：选取了发生在自己身上的一件事，因不小心把同学的书给弄脏了，想着逃避，而内心备受煎熬，于是主动承认了错误，做一个诚实的人，以小见大，明白了无论发生什么事情，就该诚实守信的道理！

结构：本文开篇巧设悬念，引起下文；继而妙用插叙，一波三折，生动追述事件的起因和经过；接着详写心灵斗争，掀起文章波澜，形成文章的亮点；最后叙写事件的结果——主动认错，做诚实之人。在行文中，巧用“为什么、可没料到、怎么办、果然不出我所料、当这一幕真真切切到来的时候”等过渡语句，使得文章情节层层深入，环环相扣。

语言：在语言表达上，精心打磨，如白天使与黑天使的对话描写，以及自己做错事和老师激怒时的心理描写，增强了文章的生动性与感染力。文章的结尾以议论抒情之笔，总收全文，升华中心，使得文章意蕴深刻，回味无穷。

3.（2019·邵阳）阅读下面的文字，按要求作文。

时光，太勿勿，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的目子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。

请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、人名；③卷面整洁、字迹清楚。【真题解析】

审题：题目“开在记忆里的花朵”，这里的花朵并非实指，而是虚指，即像花朵一样美丽、美好的人或事；“记忆”说明是已经发生，属于回忆性的内容；因此，在写作第一个作文题时要注意两个方面的要求。

构思：对于全命题作文“开在记忆里的花朵”，我们可以回忆在十几年的人生成长道路上，哪些人或哪些给自己留下了深刻的印象，对自己的学习、成长产生了重要的影响，从中选取一个或几个，具体叙述，细致描写，表达主题。

写法：全命题作文“开在记忆里的花朵”可以写记叙文，采用欲扬先抑的写法，对老师严格的管理不理解，总觉得处处针对自己，但是等成绩取得进步时，明白了严格管理才能养成良好习惯，才能取得优异成绩，表达对老师的敬佩和赞美之情。

思路一：采用倒叙写法，先写现在自己取得的成绩，然后回忆以前父亲的严厉和母亲的关爱，不论是父亲的训斥打骂，还是母亲的体贴爱护，都对自己的成长产生了重要的推动作用，成为最美丽的花朵。

思路二：借助题记，开篇点题；叙述在求学过程中让自己感动的老师及其故事，展开细致的描写，刻画人物；最后总结，深化主题，表达记忆中总有一些人和事如花朵般美丽，让我们铭记终生。

【范文】

开在记忆里的花朵

邵阳一考生

记忆中总是盛开着一些花朵，令人难以忘怀。

——题记

记得那是一个暑假的夏天。爸爸整个暑假都在忙工作，有两个星期没刮胡子了，胡子长得又粗又黑又长，像刺猬似的，这天，我打趣地说:“爸爸，您的胡子太长了。今天，我来做主，让它们统统‘下岗’！”“你行吗？”爸爸一听，满脸疑惑地说，还以为我在开玩笑，我一本正经地说“包在我身上！”我调皮地跳起来，还勇敢地拍了拍自己的胸。“那好吧，恭敬不如从命。”爸爸被我逗笑了。

我取出剃须刀然后倒了一盆温水，里面再放一条毛巾，再搬一把椅子。我扭头冲爸爸一笑，微微弯下腰，伸出右手，甜甜地说:“请——”爸爸便坐在了我摆的椅子上。我先拧了一条热毛巾，在爸爸的脸上捂了一会儿。这时爸爸故意夸张地看着我:“女儿，你可得‘刀下留人’啊，老爸这张脸就交给你了！”然后我抓起一块肥皂，并且弄出了许多丰富的泡沫，在他脸上抹了抹，把爸爸弄成了“花猫脸”。爸爸又好气又好笑，可是嘴上都是泡沫，也只能对我干瞪眼。我神气极了。我费了好大的劲儿才忍住笑。我拿起剃须刀用命令的口吻说:“别动，千万别动，小心刮破你的脸！”

说实在话，别看我装得老练，真正动刀刮胡子还是大闺女上轿——头一回呢。我小心翼翼地从脸上慢慢往下刮，可剃刀好像被胡子死死咬住似的，一动也不动。我使劲一刮，爸爸又是龇牙又是咧嘴，我心想:哎呀，惨了，爸爸的脸肯定“挂彩了”。我拿开剃刀一看，谢天谢地，脸总算没刮破，可胡子也没有刮下来。爸爸笑了，拿过剃刀说:“还是有我现场指导一下吧!刮左脸，要从左往右；刮右脸，要从右向左；遇到凹凸不平的地方，要把皮肤展开再用剃须刀刮。”说着，他刮了两下给我看。我连忙夺过剃须刀，朝爸爸说:“会了会了，放心吧！保证没事！”爸爸小声说:“真拿你没办法。”

我学着爸爸的样子，不紧不慢地仔仔细细地刮了起来。只一会儿，我就把爸爸一脸的“黑芝麻”给刮干净了。我用毛巾给爸爸洗了把脸，嗬，爸爸真精神!爸爸走到镜子前，左看右看，这时，妈妈走过来说，笑着说:“不一样，就是不一样，比理发店里的还要好上几倍呢！”

虽然往事已过，似乎没有必要再次提起。但是我认为，偶尔来回忆下过往的事，采撷一朵花，可以让世界更加美好。

【名师点评】

选材：选取暑假第一次为爸爸刮胡子事件，细致描写人物的语言、动作和心理，贴近生活，富有情趣。

立意：以小见大，从生活中一朵美丽的花儿，表达了对过去美好生活的回忆，表现了与父亲的挚爱亲情，构思巧妙。

语言：“胡子长得又粗又黑又长，像刺猬似的”“统统‘下岗’”“你可得‘刀下留人’”“花猫脸”“挂彩了”“黑芝麻”等语句，运用比喻、引用等修辞手法，语言不仅生动形象，而且幽默风趣，极富特色。

结构：开篇题记导入，直入主题；中间叙述刮胡子的事件，由生疏到掌握技巧，波澜起伏；最后总结，首尾呼应，深化主题。思路清晰条理，结构上浑然一体。

4.（2019·山东威海）题目:二十年后的遇见

要求:①自选角度，自定文体(诗歌除外)；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

【真题解析】

审题：

这是一道命题作文。命题作文的审题主要是抓“题眼”，也就是对作为文题的关键性词语细加推敲，从中理出文章的写作重点，抓住了“题眼”，就能避免偏题和离题的现象发生。题目“二十年后的遇见”，中心词“遇见”即碰到，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景――一切能体现“遇见”的给予你惊叹、遐思、回味、警醒的东西皆可为文。它的修饰语“二十年后”则限制了写作文章发生的时间，是在二十年后，从而明确这是一篇想象作文。

立意：

本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“遇见”，所以，我们在文章中要极力渲染出来二十年后的相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。

构思：

以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋友，书写一段感人的真情；选择遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；选择遇见风景，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。【写作思路】

思路一：写自己二十年后与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。

思路二：写自己二十年后与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。

思路三：写自己二十年后与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的相遇。例如阅读《鲁宾逊漂流记》，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经久难忘。

【考场佳作】

二十年后的遇见

日月如梭，光阴似箭。转眼间，20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。

坐在飞机上，我想着：我的父母哥嫂家人怎么样了？现在母校变成什么样的呢？同学们变成什么样的了？家乡发生了哪些变化？这些问题时时回绕在我的心里。

回到家乡，走进家门，爸爸妈妈住在宽敞明亮阳光充足的别墅里，妈妈对我说：“这二十多年家乡变化可真大，你出去转转吧！”我的第一件事，就是把家乡转个够，呵，变化还真大！一幢幢高楼大厦直入云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能汽车，不用汽油了。而且，还有一位科学家发明了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又清新了。还有，另一位发明家也发明了水净化器，使小河变得更加清澈了。

家乡的变化真大，！我的心里不禁这样嘟哝着。

还有更令人惊奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差别太大了。过去的痕迹一点都没有了，全变样了。校园里没有一点点杂草，干干净净的，空气也比外面更加清新了！这是怎么回事，我的心里涌出了一个大问号。

这是怎么回事？我想着。忽然，吓了我一跳，有人在拍我的肩膀。我转过头去，原来，是校长在拍我的肩膀。这校长怎么这么熟悉，挣着一条马尾辫，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起来：原来是我的同学。我们聊了几句，我兴致是那么的高。然后，我问她：“为什么校园里这么的干净呢？”她听了，笑着回答：“你这个科学家，连自己的发明都忘了。”“哦！经你这么一提醒，我想起来了，我发明了去杂草剂和空气清洁剂，去除杂草剂只要喷在地上，就会……”“别讲你的大道理了，问你一下，你知道学校在哪儿么？”“我还想问你呢？”“你看！”说着，他打了个响指，学校便展现了出来。“哇，高科技就是和21世纪的时候不一样了。”我赞叹道……

故乡的今天你是那么的美丽，科技那么发达。这次回故乡，不只是让我和家人团聚，还让我看到家乡日新月异的变化，看到儿时的玩伴，现在活得那么的有意义，真是高兴！

故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱你！我的故乡。

【点评】本文以我二十年后回家乡的所见所闻为线索，以遇见的一切为描写对象，生动形象地写出了二十年后家乡的巨大的变化，主题明确，选材得当，并且给人以水到渠成的感觉，行文流畅、自然，是一篇较好的文章。

5.（2019·福建）阅读下面的文字,按要求作文。（60分）

成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。

以上文字给你什么联想和感悟,请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意符合文体；不要套作,不得抄袭。不少于60字,文中不能出现真实的人名地名校名等。

【真题解析】

审题：该题为全命题作文，不能改题目。题目为“最好的作品”，审题上的难度降低。前面引题的文字可以给考生很好的提示，尤其是“我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上”，更加明确地告诉我们要写的作品是成长的足迹。下面的具体要求更需要仔细解读。明确要求只能写记叙文或议论文