人教版三年级语文下册拼音专项练习

人教版三年级语文下册拼音专项练习
人教版三年级语文下册拼音专项练习

人教版三年级语文下册拼音专项练习

1. 给加下划线的字注音。

五只______上山______ 下雨______ 口水______ 耳朵______

目光______手心______ 足球______ 站立______ 坐下______

2. 读句子,根据拼音填写正确的字词。

清晨,孩子们穿着xiān yàn______的fú zhuāng______,来到大青树下的小学学习。他们一起游戏,一起tiào wǔ______,hù xiāng______帮助,努力学习,成了学校一道独特的风景。

3. 选出字和读音完整正确的一组是()

A .皱纹挽联追悼(dào)挨打挨骂(āi)

B .敷药和谐怒号(háo)扎(zā)好绷带

C .爆竹羞愧爱抚(fǔ)转(zhuǎn)过头来

4. 按要求查字典。

“转”字用部首查字法应先查______,再查______画,“转”字的第三画是______。用音序查字法应先查______,再查音节______,组词______,“转”字还有一个读音是______,可以组词______。

5. 读句子,给划线的字注音。

①知之为知之,不知为不知,是知______也。

②默而识______之,学而不厌,诲______人不倦。

③心既到矣______,眼口岂______不到乎?

④第三要有恒______。

6. 选择划线字正确读音。

女佣______(yōng yóng)追悼______(dào diào)

嚼______(jiáo jué)饭怒号______(hào háo)

敷______(fū fú)药绷______(bēng běng)带

三更______(gēng gèng)淌血______(xiě xuè)

逝______(shí shì)世

7. 把下列音节补充完整。

______àl______ ______ū______ìf______ ______í

炸旅粗刺纷离

8. 给下列多音字选择正确的读音。

淹没______(méi mó)没______(méi mó)有

请教______(jiāo jiào)教______(jiāo jiào)书

炸______(zhá zhà)油条爆炸______(zhá zhà)

9. 读句子,给划线的字选择正确的读音。

wéi wèi

①你为什么不回家?______

②孩子告别了妈妈,四海为家。______

déděi

③姐姐病了,我得去看望她。______

④今天的作业,我得了“优”。______

10. 下列划线字读音完全相同的一组是()

A .假日假期假山真假

B .背书背心后背背诵

C .圆圈羊圈光圈圈养

11. 看拼音写词语。

yǎnɡ tòu jiū jìnɡshū cài bái zhóu ɡēn jù

______ ______ ______ ______ ______

zhóu wén zhuàn qián xiāo qiǎn hú diétuǒshàn

______ ______ ______ ______ ______

12. 拼一拼,写一写。

nǎi nai______说:“你们bié jí______,我现在kāi shǐ______分巧克力,保证gōng píng______合理。弟弟年纪小,让他yǎo dì yī______口。”

13. 选择划线字正确的读音。

富饶______(ráo yáo)胸脯______(pú fú)

划______(huá huà)船宿舍______(shě shè)

14. 看拼音,写词语。

táo xǐqiān shǒu zhuāng jia fēng sú

______ ______ ______ ______

tiào yuèpú tao chéng shútián kòng

______ ______ ______ ______

15. 选择划线字正确的读音。

哀______伤(āi shuāi)穿梭______(suōshuō)服侍______(sì shì)防御______(yù yǜ)原谅______(liàng niàng)嫉______(jíjì)妒

16. 给加下划线的字注音。

左右______ ______它们______ 好人______ 朋友______ ______

无比______ 尾巴______ ______ 是谁______

17. 结合语境,写词语。

我们dā zhe______fān chuán______来到湖中心观赏yōu měi______的景色。chū shēng______的太阳倒映在yín jìng______般的湖水中,sì hū______让人走进了童话世界。

18. 看拼音写字词。

下雪后,tián yě______白máng máng______的,àn biān______的树上像盛开了梨花一样,fáng wū pang______边,麻雀正在雪地上sàn bù______。

19. 选出划线字的正确读音。

①狐狸眼珠子一转______(zhuǎn zhuàn),扯着嗓______(sǎng shǎng)子问老虎:“你敢吃我?”

②我学会了折______(zhé zé)纸船,扎______(zhā zā)风筝。

③兄弟俩______(1iǎng liǎ)为怎么分奶酪______(1ào luó)而争吵起来。

④天气闷______(mēn mèn)热了一整天,我感到纳闷______(mēn mèn),怎么还不下雨?

20. 选择划线字的正确读音。

辛弃疾______(jī jí)别______(béi bié)枝

丰年______(niáng nián)社______(shèn shè)林

溪______(xī xīn)桥

21. 读一读,写一写。

guǎng chǎng______旁边有一条xiǎo lù______,lù biān______有块稻田,田里的yāng miáo______都枯了,农民伯伯看了很shāng xīn______。

22. 给划线的字选择正确的读音。

潸然______(shān sān) 萦绕______(yín yíng) 偏僻 ______(pìbì)

伶俐______(lín líng) 追悼______ (diào dào) 奇葩______(pābā)

薄雾______(bó báo) 铭记______(mín míng)

23. 看拼音,读句子,写字词。

(1)郎朗yǎn zòu______了一首qīng róu______的钢qín______曲。

(2)父亲cháo wùméng méng______的树林望了又望,用bí______子闻了又闻。

(3)鸟儿dǒu______动着潮shī______的chì bǎng______,想要飞起来。

(4)cōng míng______的小cì______猬驮着几kē______红zǎo______沿着水gōu______跑走了。

24. 给加下划线的字选出正确读音。

海滨______(bīn bīng)胳臂______(bì bei)

理睬______(cǎi chǎi)石凳______(dèn dèng)

每逢______(fóng féng)海鸥______(qūōu)

25. 给划线字选择正确的读音。

半明半昧______(mèi wèi)摇摇欲坠______(zuìzhuì)

怀______(huái hái)抱静寂______(jìjìn)

沉______(chén chéng)睡模______(mú mò)糊

26. 根据拼音写汉字。

水niú______ 水guǒ______ 飞niǎo______zǎo______上shū______包

小dāo______ 直chǐ______ 书běn______mù______头树lín______

27. 下面加下划线字的读音不正确的一项是()

A .着急zháo

B .召集zhào

C .侮辱wǔ

D .乘机chèng

28. 给划线的字选择正确的读音。

①这里只______(zhī zhǐ)有一棵树,树上的鸟窝有一只______(zhī zhǐ)小鸟。

②要做好这件事得______(de děi)有人帮忙才行。

③晚上九点钟,我就开始睡觉______(jué jiào)了。

④这节音乐______(lè yuè)课,同学们感到很快乐______(lè yuè)

29. 给下列句子中加下划线的多音字选择正确的读音。

(1)淘淘射中______(zhōng zhòng)了中______(zhōng zhòng)间的靶位。

(2)子弹______(dàn tán)打在地上弹______(dàn tán)了起来。

(3)玲玲独自担______(dān dàn)负着照顾奶奶的重担______(dān dàn)。

(4)这件事对我压______(yāyà)根儿就没有任何压______(yāyà)力,我一定能完成。

(5)我不是说过了吗______(ma mā),你干吗______(ma mā)还要问呢?

30. 给下面加下划线的多音字选择正确的读音。

dòu dǒu

战斗______ 星斗______ 斗争______

斗志______ 斗胆______ 斗气______

dà dài

大______家都劝白求恩大______夫离开前线,可白求恩不愿意离开自己的阵地一—手术台。

部编版三年级语文下册生字组词带拼音

第一单元第1课古诗三首 融róng 融化融洽通融金融 燕yàn 燕窝燕子海燕燕雀yān 燕赵燕山燕京) 鸳 yuān 鸳鸯枕鸳双鸳 鸯yāng 鸳鸯梁鸯鸯浆 惠huì恩惠贤惠惠风惠临 崇chóng 崇尚崇拜崇高崇敬芦lú芦苇芦荟葫芦芦席芦花芽yá麦芽豆芽发芽嫩芽

短duǎn 短发短处短剧长短梅méi 梅花冬梅腊梅红梅溪xī小溪溪水溪流溪谷 泛fàn 广泛泛滥泛舟活泛减jiǎn 减轻减少衰减削减第2课燕子 凑còu 凑近凑合凑拢凑数拂fú吹拂拂过飘拂 集jí集团集中召集集合 聚jù凝聚聚拢团聚聚焦 形xíng 忘形图形圆形矩形

掠lüè掠过掠夺掠影掠取 偶ǒu 木偶偶数偶然偶尔 尔ěr 尔后偶尔莞尔 沾zhān 沾惹沾手沾亲均沾沾光惓juàn 惓切惓恳诲人不惓 纤 qiàn 纤绳拉纤 xiān 纤尘纤微 痕hén 印痕痕迹伤痕裂痕 第3课荷花 瓣bàn 花瓣蒜瓣瓣膜 蓬péng 蓬松莲蓬蓬乱

胀zhàng 膨胀臌胀肿胀饱胀裂liè分裂破裂决裂 liě裂着怀 姿zī姿态姿势舞姿丰姿 势shì姿势趁势水势流势 仿fǎng 仿造摹仿模仿仿佛佛fó佛像 fú仿佛 随suí跟随随后随便随意 蹈dǎo 舞蹈蹈海 止zhǐ停止阻止止境岂止

第二单元第5课守株待兔 守shǒu 把守守候守望守卫株zhū株守植株株距病株待dài 期待接待等待担待dāi 待会儿 宋sòng 仿宋南宋北宋宋瓷耕gēng 耕种耕地耕耘 触chù接触感触触犯触角颈jǐng 头颈瓶颈颈椎 释shì解释诠释阐释释放

其qí其中与其其实尤其第 6 课陶罐和铁罐 骄jiāo 骄子骄傲骄阳骄横傲ào 傲气高傲傲骨骄傲谦qiān 谦让谦虚谦逊谦卑虚xū虚弱虚荣谦虚虚伪懦nuò懦弱懦夫 弱ruò弱点弱小虚弱 尘chén 灰尘尘埃尘土 捧pěng 吹捧捧角捧场 擦cā磨擦擦拭擦洗

小学语文_人教版_三年级上册词语表(带拼音)

小学三年级语文上册词语表 1、 píng bà chuān dài dǎ bàn huān chàng zhāo hū piāo yáng jìng lǐ 坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼 hú di? hào qí kǒng qua wǔ y?u xì zhāo yǐn ra nào 蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹 gǔ lǎo t?ng zhōng cū zhuàng fang wěi zhú ji? bái yáo huàng 古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃 2、 shang kāi wán shuǎ yī běn zhang jīng shǐ jìn r?ng máo jiǎ zhuāng 盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装 zhai xiē yǐn r?n zhù mù diào yú guān chá huā bàn h? lǒng 这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢 shǒu zhǎng yǒu qù 手掌有趣 3、 fēng dǐng sì hū hū rán bái fà cāng cāng zán men fan lì 峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力 zhōng yú biàn zi yǒng qì ju? xīn jū rán lì liàng 终于辫子勇气决心居然力量 5、 jiāo wài sàn bù xiōng pú huān kuài miàn bāo zhā hu? zhě 郊外散步胸脯欢快面包渣或者 yán hán zì yán zì yǔ kě xī kěn dìng guǒ rán 严寒自言自语可惜肯定果然 huān bang luàn tiào ch?ng shí 欢蹦乱跳诚实

人教版小学三年级语文下册看拼音写词语(全部)

三年级下册语文看拼音写词语(全) 1 y àn z ǐ j īl íng w ēi f ēng g ǎn j í j ùl ǒng gu āng c ǎi du óm ù z ēng ti ān sh ēng j ī lu ègu ò d ào ti án y ìzhu ǎn y ǎn ǒu ěr y ìqu ān y īn f ú 2 x ìy è gu āng j ǐng w àn z ǐqi ān h óng 3 q f ǎn g f ú y īshang 5、 cu ìni ǎo w ěi g ǎn f ùb ù ch èn sh ān t òu li àng y òu ji ān y òu ch áng q īng cu ì j íf ēi t áo tu ō s ìy ǎng y úw ēng sh íb ìd ǎxi āo ni àn t óu 6、 zhu ān li è ōu zh ōu ru ìsh ìsh ūsh ì k ōng ti áo li èch ē q ǐch éng zh àn t ái t èsh ū ch áng t ú ch éng qi ān sh àng w àn m áf án q ìw ēn zh òu ji àng f ēn g xu ě p íl áo j īh án ji āo p ò w ēn nu ǎn zh èng f ǔ

f ēn f ēn ji ùh ù k āi d òng y ǒu q íng zh ìxi è7 sh ān g ǔ s ēn l ín y ùy ùc ōng c ōng zh àn l án ti án r ùn f ēn g l ì g ài f áng lu ǒl ù ku òd à y ìd òng d òng g èsh ìg èy àng g ōng j ù y īng y ǒu j ìn y ǒu ji āj ùchu ǎn q ìér l ím íng h óng shu ǐ 9 y ùy án w áng y áng b ǔl áo y áng ju àn k ūl óng di āo z ǒu ji ēf āng h òu hu ǐ qu àn g ào b ǎsh ì p án chan y ìng y ào 10、 j īng g ōng zh īni ǎo w èi gu ó sh èji àn d ǎli èd ày àn d àch īy ìj īng b ěn sh ì b ēi c ǎn y ùh ég ū d ān sh īq ún li èk ā i 11、 d īng zh ǔ qi án p ái k ào bi ān zh ǔn qu è sh ěn sh ì ji ǎng t ái sh én q íng y án s ù b àn sh ǎng l ún li ú h éy án yu ès èsh úx ī ji ǎo d ù xi āng s ì ji āo hu ì13 s ài p ǎo t éng ài p ái ch ú y ōu sh āng ch íx ùān w èi q īpi àn sh íhu à d ùgu òr ìyu èr úsu ōsu īr án l ùxi àn ku áng b ēn sh ǔji à

小学语文第一册拼音教学教案集

汉语拼音 1. a o e 教学要求 1、学会三个单韵母的读音,掌握字母的形,能正确书写字母。 2、掌握单韵母的四个声调。 教学重难点 1、能正确书写3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。 教具准备 字母卡片,教学挂图和a o e四个声调的录像带。 教学课时 3课时。 教学过程 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了,在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专

心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌;学习拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!这节课我们先认识3个朋友“a o e”。 二、学习3个单韵母的音形 (一)学习单韵母“a” 1、出示a的图片: (1)问:图上画的是谁?她们在干什么?你们让医生看过嗓子吗?会发出什么声音? (2)讲:你们看医生在给小女孩看嗓子,小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴张大,舌头不动,舌面中间微微隆起,唇不动。自己试试? (3)教师范读“a”。 (4)学生练读“a”。 2、学习“a”的形 (1)问:小女孩的头是什么形状的?她头后梳的是什么小辫子?比较一下“a”的什么地方相似? (2)你们有什么好办法记住它的形? (3)学记忆小儿歌:圆圆脸蛋翘小辫,张大嘴巴“a a a”。 (二)学习单韵母“o” 1、出示“o”图片 (1)观察后提问;图上画的是什么? (2)讲:发出“窝窝”的声音,发音时嘴角隆圆,大小

人教版小学语文三年级上册拼音填汉字

人教版小学语文三年级上册拼音填汉字 1、píng bà chuān dài zhāo hū hú dié kǒng què wǔtóng zhōng cū zhuàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () fèng wěi zhú dǎ bàn huān chàng piāo yán g jìng lǐ hào qí yóu xì gǔ lǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()()zhāo yǐn rè nào jié bái yáo huàng ()()()() 2、wán shuǎ shǐ jìn róng máo zhè xiē diào yú shèng kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guān chá huā bàn hé lǒng shǒu zhǎng yǒu qù cháo dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () yī běn zhèng jīng yǐn rén zhù mù ( ) ( ) 3、fēng dǐng sì hū bái fà cāng cāng zán men fèn lì biàn zi yǒng qì ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )() jū rán hū rán zhōng yú jué xīn lì liàng pá shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () 5、jiāo wài sàn bù xiōng pú miàn bāo zhā huò zhě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kě xī gǎn kuài dī tóu chéng shíhuān kuài yán hán zì yán zì yǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )() kěn dìng guǒ rán huān bèng luàn tiào ( ) ( ) ( ) 6、tū rán chē liàng cè shēn lì kè rén xíng dào zhào xiàng jī ( ) ( ) ( ) ( )( )( )

人教版三年级下册语文拼音

第一单元看拼音写词 yàn zǐ ɡǎn jí qīnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn dāo wěi bā ( 燕子) (赶集)(轻快)(翅膀)(剪刀)(尾巴)huó po wēi fēnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yī quān xìyè (活泼)微风)(舞蹈)(聚拢)(一圈)( 细叶) zēnɡ tiān zàn ɡēǒu ěr wàn zǐ qiān hónɡliánpenɡ(增添)(赞歌)(偶尔)(万紫千红)(莲蓬) bì lǜdào tián yī zhuǎn yǎn lüě ɡuòyīn fú (碧绿)(稻田)(一转眼)(掠过)(音符)qīnɡ tínɡwū hēiɡuānɡ jǐnɡhéhuā qīnɡ xiānɡ (蜻蜓)(乌黑)(光景)(荷花)(清香) pò liè yī shanɡāi āi jǐ jǐjī línɡshēnɡ jī (破裂)(衣裳)(挨挨挤挤)(机灵)(生机) piān piān qǐ wǔ ɡuānɡ cǎi duó mùyǎn zòu fǎnɡ fú(翩翩起舞)(光彩夺目)(演奏) ( 仿佛) 第二单元看拼音写词 cuì niǎo táo tuō fù bùlí mínɡchèn shān ( 翠鸟) ( 逃脱) ( 腹部) (黎明) (衬衫)

hónɡ shuǐkōnɡ tiáo zhòu jiànɡqīnɡ cuìjí fēi (洪水) ( 空调) ( 骤降) 清脆) ( 疾飞) yī zhǎ yǎn ruì shì pào pào wēn nuǎn yú wēnɡ (一眨眼) (瑞士) ( 泡泡) (温暖) ( 渔翁) shí bì zhàn tái dǎ xiāo niàn tóu z huān liè o u zhōu (石壁) (站台) ( 打消) ( 念头) 专列) 欧洲) liè chē qǐ chénɡtòu liànɡzhàn lán chuǎn qì ér (列车) (启程) (透亮) ( 湛蓝) ( 喘气儿) tè shū chánɡ túmá fan sì yǎnɡshū shìtián rùn ( 特殊) (长途) (麻烦) (饲养) ( 舒适) 甜润) fēnɡ lìqì wēn fēnɡ xuěpí láo fēn fēn jiù hù (锋利)(气温)(风雪) (疲劳) 纷纷) (救护) zhènɡ fǔ kāi dònɡyǒu qínɡ zhì xiè shān ɡǔsēn lín ( 政府) (开动) ( 友情) (致谢) ( 山谷) (森林) ɡài fánɡluǒ lùkuò dà jiā jùyī dònɡ dònɡɡōnɡ jù

小学语文基础拼音教学

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2611194924.html, 小学语文基础拼音教学 作者:程三娇 来源:《考试与评价》2017年第09期 【摘要】小学语文是学生学习的基础,语文成绩的好坏直接影响着其他的成绩。语文学 习锻炼学生的理解和思维能力,加强语文与其他学科之间的联系,而语文的拼音学习是基础中的基础,是学生必须掌握的基础。语文的拼音也是需要学生在理解的基础上学习的,不是死记硬背就能解决的,学生要抓住语文拼音的普遍规律和特殊之处,灵活地掌握和运用语文的拼音。教师也要根据新课程改革的新要求及特点,从学生的实际出发,运用灵活的教学方法,提高学生对拼音的兴趣,促进学生积极主动地学习,从而提高教学的效果。 【关键词】小学语文拼音教学 如果教师和学生通过有效结合及互动来增加课堂的趣味性,那么语文的拼音学习就不会那么的枯燥,学生对于拼音的学习就可以进入一个主动的学习过程。首先,教师要注意语文拼音教学的准确性;其次,教师可以创设学习拼音的课堂氛围,设计丰富多彩的课堂活动,让学生在快乐的学习氛围中“动”起来。使他们在乐中求学,学中享乐。教师可以指定发音准确的学生做小老师,这样可以激起学生竞争学习的意识,还可以激励学生更好地学习。 一、旧知识与新课程相结合 小学的学生年龄比较小,身心及思维发展还不完善,因此学习没有形成一个积极主动的模式,这就要求教师合适地引导,使学生形成其有特色的学习方式。课堂上教师采用的主要教学模式是新授予复习相结合的方法。首先,引导学生复习上一节课的内容,加深印象,巩固其学习效果;其次,情景引入新课的教学内容,引导学生认识拼音,对于重难点拼音的学习注意给学生一个深刻的教学印象,这样对于其学习拼音有很重要的作用。在新课教授后,要指导学生学会运用,将新授的课堂内容运用在朗读、诗歌、游戏中,要照顾各个不同理解力和层次的学生,有效地利用教材的情境,达到拼音与多种教学的有机结合,这样有利于学生对于拼音的掌握和运用。 二、汉语拼音教学的方法要新颖 新《语文课程标准》指出:“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”因此,在汉语拼音教学中,必须选用富有变化、新奇有趣的教学方法,把拼音学习融入到孩子们喜爱的游戏中。 第一,编顺口溜。为了便于学生记住拼音的音和形,在教学时,我给每个字母编上顺口溜。例如我在教学汉语拼音四个声调时,即第一声(阴平,“ˉ”),第二声(阳平,“ˊ”),第

小学一年级汉语拼音知识练习题(复习)

一年级拼音练习卷1 一、我能默写韵母表。 二、我会拼读,我会写。 n—án→(nán)lā→( l )—( ā) j—ün→()ɡūn→()—()n—ǚ→()xuē→()—()l—ǘ→()qù→()—()q—i—áo→()chū→()—()三.我能把音节补充完整。 ______ú z___ sh___p___ b___c___ cháb__ q___q____ b___x___ héh___ b___l____ shuǐn___四、我会拼读,我会选。(在括号里打“√”) wūɡiū()shùyè()nǔhái() wūɡuī()shùyé()nǚhái() . dàhuǒ()zúqiú()húdéi() dàhǒu()zhúqiú()húdié()

五、我能把下面字的序号写在拼音旁的()里。 ①田②九③走④电⑤里 ⑥口⑦牛⑧右⑨左⑩果 diàn ( ) niú( ) zuǒ( ) kǒu( )tián ( ) jiǔ( ) yòu( ) ɡuǒ( ) zǒu( ) lǐ( ) 六、我能找出音节中的韵母,把它们写在横线上。 pǒbùmǐfázhānɡ zǔzhēn nēnɡlǐx ué 一年级汉语拼音练习卷2 二、我会标声调。(8分) 第一声:i i i i 第二声:ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声:qiu qiu qiu qiu 第四声:kuɑ kuɑ kuɑ kuɑ 四、照样子分解音节。(20分) 例:shùn→( sh )—( ùn ) chūn→( )—( ) d uǎn→( )—( ) —( ) qún→( )—( ) juàn→( )—( ) —( ) 五、我会连。(15分)

新人教版三年级语文上册词语拼音

新三年级上册词语 1.zǎochén chuāndài xiānyàn fúzhuānɡdǎbàn xiàoyuán jìnɡàiɡuóqíjìnɡlǐtónɡzhōnɡjiàoshìlǎnɡdúānjìnɡshùzhīzhèxiēhàoqízhāoyǐnɡǔlǎo cū zhuànɡzhīɡàn yǐnɡzi 2.zhènyǔhuānɡyělǜcǎo tiàowǔkuánɡhuānɡōnɡkèfànɡjiàhùxiānɡkuánɡfēnɡjíjímánɡmánɡzìrán nénɡɡòu shuānɡbì 5.jīnsèshuǐnífànɡqínɡmínɡlǎnɡliànɡjīnɡjīnɡjīnhuánɡyǔzhūluòyèshǎnshǎnfāɡuānɡjìntóu pínɡzhǎn páilièɡuīzézōnɡhónɡyè cónɡɡēchànɡchídào 6.qīnɡliánɡliúyìyánliào fēnɡyèyóupiàoɡuǒshùjúhuāxiān zǐdànhuánɡqìwèi xiānɡtián xiānɡwèiɡuòdōnɡfēnɡshōu 8.hánlěnɡlíkāi yídìnɡyuányěfāshēnɡshènɡxiàshùɡēn fǔzi shānɡǔhuǒchái cūnzi méiyóudēnɡɡàosùdēnɡhuǒjiēzhe 10.lǚxínɡyàohǎo zánmen cǎoduīzuòshēnɡdāyìnɡzuòmènɡkělián láidejíjiùmìnɡpīnmìnɡdàchīyìjīnɡmǎshànɡxiāohuàdānɡrán ɡānɡcái zhījuéɡuānɡliànɡyǎnlèi

三年级下册语文生字词(有拼音)

第一课 yàn zi jù lǒnɡ zēnɡ tiān zēnɡ jiā lüèɡuò dào tián wěi jiān 燕子聚拢增添增加掠过稻田尾尖 dāo jiān óu ěr zhān shuǐ yuán quān dànɡ yànɡ pí juàn yīn fú 刀尖偶尔沾水圆圈荡漾疲倦音符 biáo yǎn yǎn zòu zàn ɡē 表演演奏赞歌 第二课 ɡē yǒnɡ bì yù huà zhuānɡ cái jiǎn hǎi bīn wàn zǐ qiān hónɡ 歌咏碧玉化妆裁剪海滨万紫千红 第三课 hé huāāi āi jǐ jǐ lián pénɡ bǎo zhànɡ fǎnɡ fú yī shɑnɡ 荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳 piān piān qǐ wǔ wú dǎo qīnɡ tínɡ 翩翩起舞舞蹈蜻蜓 园地一 qún fānɡ tǔ yàn chà zǐ yān hónɡ luò yīnɡ bīn fēn yù yù cōnɡ cōnɡ 、 群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱 pēn báo yù chū xù rì dōnɡ shēnɡ xī yánɡ xī xià hào yuè dānɡ kōnɡ 喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 chónɡ shān jùn lǐnɡ xuán yá qiào bì cénɡ luán dié cuì cānɡ cuì yù dī 崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

第五课 cuì niǎo wěi ɡǎn fù bù chì hè chì dòu chèn shān tòu liànɡ 翠鸟苇杆腹部赤褐赤豆衬衫透亮 tòu mínɡɡuǎnɡ fàn pào pào sì yǎnɡ yú wēnɡ dǒu qiào shí bì 透明广泛泡泡饲养渔翁陡峭石壁 第六课 ōu zhōu ruì shì shū shì qǐ chénɡ tè shū zhòu rán shè jí 欧洲瑞士舒适启程特殊骤然涉及 chánɡ tú bá shè pí láo zhènɡ fǔ tà qīnɡ jiù hù zài kè 长途跋涉疲劳政府踏青救护载客 第七课 sēn lín yù yù cōnɡ cōnɡ zhàn lán ɡài fánɡ lí dì kǎn shù luǒ lù森林郁郁葱葱湛蓝盖房犁地砍树裸露kuò dà yí dònɡ chái yān chuǎn qì lí mínɡ 扩大一栋柴烟喘气黎明 园地二 wàn hè shù cān tiān , qiān shān xiǎnɡ dù juān 。( wánɡ wéi ) 万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) mò mò shuǐ tián fēi bái lù, yīn yīn xià mù zhuàn huánɡ lí。( wánɡ wéi )漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)yǔ lǐ jī mínɡ yì liǎnɡ jiā, zhú xī cūn lù bǎn qiáo xié。( wánɡ jiàn ) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)chuān huā jiá dié shēn shēn jiàn,diǎn shuǐ qīnɡ tínɡ kuǎn kuǎn fēi。( dù fǔ)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)chí shànɡ bì tái sān sì diǎn , yè dǐ huánɡ lí yì liǎnɡ shēnɡ。( yàn shū)

小学语文拼音教学教案经典[]

(此文档为word格式,下载后您可任意编 辑修改!) 汉语拼音 1aoe 一、教材简说 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ɑ、o、e,配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨,一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”,“啊”提示ɑ的音,女 孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影, “鹅”提示e的音,水中的倒影提示e的形。 第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。 第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。 ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 二、学习目标 1.学会ɑ、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、o、e的音。 3.认识四线格,学会在四线格里书写ɑ、o、e。三、教学建议 (一)字母教学 教学ɑ、o、e的发音,可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习ɑ、o、e的音。教师要重点指导发音方法,做好示范,在学生观察、模 仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,如,“张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee”。要告诉学 生发单韵母ɑ、o、e的音时,口形不能变动。 利用插图帮助学生记忆ɑ和e的形,可让学生仔细观察图画,找出图与字母形状相似的部分。学生对拼音字母的形状、发音,都有自己的理解, 记忆方法也不同。可让学生想一想:你还有什么好办法记字母的音和形吗? 声调教学,要讲清声调符号的形状和四声的读法。第一声起音高高一路平,第二声由低到高往上升,第三声先降然后再扬起,第四声从高降到 最底层。可以借助图画学习ɑ、o、e的四声:“汽车平走üüü,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。”教师示范读声调 时,开始可以读得夸张一点,还可以用手势表示,帮助学生掌握四声的变化。练读四声,可以先按顺序读,再变序读,还可以引导学生联系日 常生活用语,借助汉字的读音帮助读准四声,尽可能减少机械重复。读准第二声和第三声比较难,要反复练习,矫正读音,还可以通过对比练 读,以进一步复习巩固。 (二)书写指导 先让学生认识四线格,观察ɑ、o、e在四线格中所占的位置,再指导

北京市小学语文汉语拼音的知识点归纳整理

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理 篇一:汉语拼音的知识点归纳 一、音节 1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。 2. 音节由声母、韵母和声调组成。 3. 有些音节开头没有声母,如en、ou、er,这些音节的声母是零,因此就叫做“零声母”。 二、声母 1. 23个声母: b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w (注意顺序,翘舌音在前,平舌音在后) 2. 声母儿歌:右下半圆b b b,右上半圆ppp。 两个门洞mmm,一根拐杖f f f。 左下半圆d d d,伞把朝下t t t。 一个门洞n n n,小小木棍l l l。 9字加弯ɡɡɡ,小鸟展翅k k k。 一把椅子h h h,一只小鸡j j j。 左上半圆q q q,一个大叉xxx。 像个2字z z z,半个圆圈c c c。 半个8字s s s,小芽出土r r r。 一个树杈y y y,小屋倒影www。 三、韵母(声母后面的都是韵母) 1. 单韵母:ɑ、o、e、i、u、ü(6个) 单韵母儿歌:圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑɑɑ。 太阳出来红彤彤,公鸡一叫o o o。 青青池塘一只鹅,水中倒影e e e。 1上加点还念i ,发音牙齿要对齐。 嘴巴突突 u u u ,口吹哨子üüü。 2. 复韵母:ɑi,ei,ui,ɑo,ou,iu,ie,üe, er(9个)

复韵母儿歌: ①复韵母,真有趣,②ɑo和ɑi,两姐妹, 两个字母合一起,长得像,音不同, 前重后轻连着发,ɑ后加o,ɑo ɑo ɑo, 一口读出就是它。ɑ后加i,ɑi ɑi ɑi。 ③i和u,真淘气,④eee,把排站, 站排位置不固定。站在i后变成ie, i在前边变成iu,站在ü后变成üe, u在前边则成ui。站在r前变成er, 站在i前则成ei。 ɑi,ei,ɑo,ou,既可以与声母相拼,也可以单独为汉字注音;特殊韵母 er自成音节,不能与任何声母相拼,单独为汉字注音。 3. 鼻音韵母(9个):前鼻韵母:ɑn,en,in,un,ün 后鼻韵母:ɑnɡ,enɡ,inɡ,onɡ 四、整体认读音节 1. 汉语拼音中有16个音节,不分声母和韵母,也不用拼读,而是整 个认读出来,称为整体认读音节。 2. ①zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si的发音,同声母zh,ch,sh,r,z, c,s发音相似,只是读得稍长一些,后面的i不读i(衣)音。②yi,wu,yu,ye,yue,yuɑn,yin,yun,yinɡ的发音,同韵母i,u,ü,ie,üe,üɑn,in,ün,inɡ的发音完全相同,但不能用y,w和后面的韵母相拼。 儿歌: i,u,ü,小弟弟,要给汉字来注音, 独自一人难承担,请来哥哥y和w。 哥哥站在弟弟前,变成音节yi,wu,yu。 五、标调 1.声母和单韵母相拼,声调标在韵母上; 2.声母和复韵母、鼻韵母相拼时,声调标在发音最响亮,开口度 最大的元音上(韵母iu例外)。排序是:ɑ,o,e,i,u,ü3. 标调歌 (1)有a别放过,没 a找o、e, i、u并列标调要标后,轻声上面不标调。(2)小i有礼貌标调就摘帽。

人教版小学三年级下册语文词语表-带拼音

词语表-三年级下 1 燕y àn 子z i 乌w ū 黑h ēi 轻q īn ɡ 快ku ài 翅ch ì 膀b ǎn ɡ 剪ji ǎn 刀d āo 尾w ěi 巴b ɑ 活hu ó 泼p ō 机j ī 灵lin ɡ 微w ēi 风f ēn ɡ 赶 ɡǎn 集j í 聚j ù 拢l ǒn ɡ 光 ɡu ān ɡ 彩c ǎi 夺du ó 目m ù 增z ēn ɡ 添ti ān 生sh ēn ɡ 机j ī 掠lu è 过 ɡu ò 稻d ào 田ti án 一y ì 转zhu ǎn 眼y ǎn 偶ǒu 尔ěr 一y ì 圈qu ān 音y īn 符f ú 演y ǎn 奏z òu 赞z àn 歌 ɡē 疲p í 倦ju àn 吹chu ī 拂f ú 俊j ùn 俏qi ào 荡d àn ɡ 漾y àn ɡ 曲q ǔ 谱p ǔ 尾w ěi 尖ji ān 五w ǔ 线xi àn 谱p ǔ 沾zh ān 水shu ǐ 2 细x ì 叶y è 光 ɡu ān ɡ 景j ǐn ɡ 万w àn 紫z ǐ 千qi ān 红h ón ɡ 歌ɡē 咏y ǒn ɡ 碧b ì 玉y ù 妆zhu ān ɡ 扮b àn 裁c ái 剪ji ǎn 紫z ǐ 色s è 丝s ī 绦t āo 剪ji ǎn 刀d āo 海h ǎi 滨b īn 3 荷h é 花hu ā 清q īn ɡ 香xi ān ɡ 挨āi 挨āi 挤j ǐ 挤j ǐ 碧b ì 绿l ǜ 莲li án 蓬p én ɡ 破p ò 裂li è 仿f ǎn ɡ佛f ú 衣y ī 裳shan ɡ 翩pi ān 翩pi ān 起q ǐ 舞w ǔ 舞w ǔ 蹈d ǎo 蜻q īn ɡ 蜓t ín ɡ 饱b ǎo 胀zh àn ɡ 挨āi 着zhe

小学语文低年级拼音教学方法研究实施方案

小学语文低年级拼音教学方法研究实施 方案 一、课题的提出 、我们学习各种科学文化知识,都是以语文为基础的,而要学好语文,首要的是要学好拼音,这才会为以后的学习打好基础。 2、学好拼音,进而学好语文,提高自己的口语表达能力,从而为自己以后的学习生活打好基础。 3、我们的学生在拼音学习中也存在很多问题,你会不理解他们为何出现这样那样你意想不到的错误。 二、研究的目的 、通过宣传使学生和家长从思想上和认识上明白学好拼音的重要性。 2、让学生掌握学好拼音的方法。 3、在学习拼音的过程中,让学生养成良好的学习习惯。 三、实施阶段 在教学过程中,让学生逐步认识到学习拼音的重要性,让学生养成良好的学习习惯,从而能够提高学生自主学习的能力,也能很好的掌握拼音。 四、研究内容 存在的问题及原因分析: 、家长、幼教教学不当,学生思维定势

出于不同原因,有的在孩子未上小学之前“补点课”。由于没有选对辅导老师或者自己对拼音的掌握也有限,导致很多刚上学的小学生还没真正上拼音课,已经有了错误的认知。在日后的学习中,由于思维定势,改正实属不易。 2、课堂枯燥、教学机械 很多教师没有将枯燥的拼音学习转变成趣味的“生活化”学习,课堂上自己讲的多,学生开口练习的机会少。学生学习形式单一,学生自然感觉无聊。 3、课后记读、练习时间不够 学校的生源较广,一半多的孩子父母多为外来打工者,这部分孩子的父母真正关注并帮助孩子学习的少之又少。刚入学的一年级学生还未养成良好的学习习惯,无法自觉地完成课后的巩固和复习。缺失了父母的监督和管理,就无法保证新授知识的落实,影响下一天的拼音学习。 4、学生基础参差不齐 在一个几十人的一年级新班里,就同时存在着好几种不同层面的学生。有部分学生对拼音一点儿也不会;有部分学生读的不规范,有错误、死板。 5、学生的思维水平差异 现在儿童的入学年龄越来越小,年龄越低,抽象思维能力越差,而拼音本身就是无意的抽象标音符号。 五、研究方法

小学语文六年级汉语拼音方法及技巧

小学语文汉语拼音总复习 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。 1、声母、韵母、声调 一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。 练一练 (1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母:a o e i u ? 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韵母:an en in un ?n ang eng ing ong 整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (2)给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母表: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 练一练 (1)读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。 A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()M()YY()T()J() (2)将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调 在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单字声调不同,这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。 以表说明:阴平阳平去声轻声一y?单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

人教版小学三年级下册语文词语表 带拼音

人教版小学三年级下册语文词语表 带拼音 1燕y àn 子z ǐ 乌w ū 黑h ēi 轻q īng 快ku ài 翅ch ì 膀b ǎng 剪ji ǎn 刀d āo 活hu ? 泼p ō 尾w ěi 巴b ā 机j ī 灵l íng 微w ēi 风f ēng 赶g ǎn 集j í 聚j ù 拢l ǒng 增z ēng 添ti ān 光gu āng 彩c ǎi 夺du ? 目m ù 掠lu a 过gu ? 演y ǎn 奏z ?u 赞z àn 歌g ē 疲p í 倦ju àn 稻d ào 田ti án 吹chu ī 拂f ú 偶ǒu 尔ěr 一y ì 圈qu ān 音y īn 符f ú 俊j ùn 俏qi ào 荡d àng 漾y àng 曲q ǔ 谱p ǔ 生sh ēng 机j ī 尾w ěi 尖ji ān 一y ì 转zhu ǎn 眼y ǎn 五w ǔ 线xi àn 谱p ǔ 沾zh ān 水shu ǐ 2 歌g ē 咏y ǒng 碧b ì 玉y ù 妆zhu āng 扮b àn 裁c ái 剪ji ǎn 紫z ǐ 色s a 丝s ī 绦t āo 剪ji ǎn 刀d āo 涕t ì 泗s ì 光gu āng 景j ǐng 海h ǎi 滨b īn 细x ì 叶y a 万w àn 紫z ǐ 千qi ān 红h ?ng 3 荷h ? 花hu ā 挨āi 着zhe 舞w ǔ 蹈d ǎo 饱b ǎo 胀zh àng 破p ? 裂li a 碧b ì 绿l ǜ 仿f ǎng 佛f ú 蜻q īng 蜓t íng 清q īng 香xi āng 翩pi ān 翩pi ān 起q ǐ 舞w ǔ 莲li án 蓬p ?ng 衣y ī 裳shang 挨āi 挨āi 挤j ǐ 挤j ǐ 4. 晶j īng 亮li àng 饱b ǎo 满m ǎn 绽zh àn 开k āi 交ji āo 错cu ?

小学语文拼音基础知识

小学语文拼音基础知识 基础知识回顾 汉语拼音中最重要的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 要求孩子达到人人会背,人人会默写以及打乱顺序会听写。 至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方,一一进行说明。 ①23个声母: b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音。 ②24个声母可以分为: 6个单韵母:ɑ o e i u ü 9个复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er为特殊复韵母,不和其他声母组成音节,只能自成音节。 9个鼻韵母:(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母) ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母) ③16个整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci i yi wu yu ye yue yuyinyun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye,”学生容易写成“yie”。需重点记忆。声调、音节

其次是音节加声调的位置学生也容易写错,因此只要记住标调儿歌就能避免。标调原则:绝大多数情况下,声母+韵母+声调=完整音节(零声母除外,比如说“安”an等),调号一定要加在韵母上,即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢?原则就是哪个韵母排名靠前,就加在谁头上。 例:好hao(韵母是a和o)a排第一,o排第二,应加到a头上。 再如,给ɡei,韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四,应加在e上。特殊情况就是,i和u并列时,标在位置最后的韵母上。 例:就jiu, u在最后,标在u上;再如,最zui, i在最后,标在i上。此外,i在加调号时,i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时,上面两个点去掉。儿歌:“小ü小ü有礼貌,见了j,q,x就脱帽。” 标调原则总结儿歌如下:“有a先找a,无a找o,e,i u并列标在后,单个韵母不放过。” 其中,学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。 隔音符号 当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。 如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。 拼音学习口诀 一单韵母:(6个) 单韵母很重要,发音口形要摆好 嘴巴张大a a a ,嘴巴圆圆o o o , 嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i , 嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨üüü。

(完整版)人教版小学三年级下册语文词语表_带拼音

人教版小学三年级下册语文带拼音词语表 1、 燕y àn 子zi 乌w ū 黑h ēi 轻q īn ɡ 快ku ài 翅ch ì 膀b ǎn ɡ 剪ji ǎn 刀d āo 尾w ěi 巴b ɑ 活hu ó 泼p ō 机j ī 灵lin ɡ 微w ēi 风f ēn ɡ 赶 ɡǎn 集j í 聚j ù 拢l ǒn ɡ 光 ɡu ān ɡ 彩c ǎi 夺du ó 目m ù 增z ēn ɡ 添ti ān 生sh ēn ɡ 机j ī 掠lu è 过 ɡu ò 稻d ào 田ti án 一y ì 转zhu ǎn 眼y ǎn 偶ǒu 尔ěr 一y ì 圈qu ān 音y īn 符f ú 演y ǎn 奏z òu 赞z àn 歌 ɡē 疲p í 倦ju àn 吹chu ī 拂f ú 俊j ùn 俏qi ào 荡d àn ɡ 漾y àn ɡ 曲q ǔ 谱p ǔ 尾w ěi 尖ji ān 五w ǔ 线xi àn 谱p ǔ 沾zh ān 水shu ǐ 2 细x ì 叶y è 光 ɡu ān ɡ 景j ǐn ɡ 万w àn 紫z ǐ 千qi ān 红h ón ɡ 歌ɡē 咏y ǒn ɡ 碧b ì 玉y ù 妆 zhu ān ɡ 扮b àn 裁c ái 剪ji ǎn 紫z ǐ 色s è 丝s ī 绦t āo 剪ji ǎn 刀d āo 海h ǎi 滨b īn 3 荷h é 花hu ā 清q īn ɡ 香xi ān ɡ 挨āi 挨āi 挤j ǐ 挤j ǐ 碧b ì 绿l ǜ 莲li án 蓬p én ɡ 破p ò 裂li è 仿f ǎn ɡ 佛f ú 衣y ī 裳shan ɡ 翩pi ān 翩pi ān 起q ǐ 舞w ǔ 舞w ǔ 蹈d ǎo 蜻q īn ɡ 蜓t ín ɡ 饱b ǎo 胀zh àn ɡ 挨āi 着zhe 4.

小学语文的拼音教学

小学语文的拼音教学 发表时间:2013-07-04T11:25:37.950Z 来源:《教育研究·教研版》2013年4期作者:郭金芳[导读] 拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。可见,拼音在语文教学中有着举足轻重的地位,因此创新拼音教学显得非常必要。 〔摘要〕拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。可见,拼音在语文教学中有着举足轻重的地位,因此创新拼音教学显得非常必要。 〔关键词〕语文拼音教学 拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。可见,拼音在语文教学中有着举足轻重的地位,因此创新拼音教学显得非常必要。笔者结合自身的教学浅谈如下几点,供大家参考: 1 小学拼音教学存在的问题 1.1 部分教师没有分清教学的重、难点。 1.2 有的教师过于注重灌输拼音知识。汉语拼音的教学,肯定会涉及一些拼音知识,如两拼和三拼规则、标调知识、去点规则,等等。有的老师教学生认读拼音时,只是一味地灌输拼音的基础知识,让学生死记这些规则。这种的方法是不可取的,教师应该先示范,再让学生练习,中间适当地渗透一点拼音知识。这样的教学方法学生较容易接受。1.3 教师对学生拼音学习的要求过高。拼音教学目前最普遍的问题是:进度过快、要求过高。有的老师对拼音教学几乎是走过场,学生的认读、拼读、书写,一路都是快马加鞭,教师的示范和学生的练习都只是蜻蜓点水,点到即止,得不到很好的效果。 2 创新拼音教学的策略 2.1 插图提示法。汉语拼音教材中的插图具体直观、贴近生活、富有情趣。在教学中,教师应根据编者意图,从课文的插图入手,启发学生发现插图跟字母、音形的内在联系。例如:在教声母k 时,先让学生观察图上画的是什么?(生:图上有小蝌蚪和水草)你们喜欢小蝌蚪吗?(生:喜欢)这些可爱的小蝌蚪在那干什么?(生:小蝌蚪在水草边玩)接着板书 k 让学生看,这个字母像什么?(生:它像两只小蝌蚪靠在水草边玩)这样结合看图,启发学生想象,不仅增加了儿童情趣,而且能帮助学生记忆字母的音和形。2.2 创设情境法。创设情境法是指在课堂教学中,教师用语言、插图、演示教具、表情等手段把学生带入情境,从而使学生在一个愉悦、宽松的环境中积极主动地参与学习的方法。比如可以在教 u 的四声时,运用教具演示,边演示边模拟汽车开动的声音发 u 的四声,学生们看到后感到很有趣,也跟着教师做手握方向盘的姿势,并且边开车边发音。随后,就向学生总结规律: “一声道路平又直,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。” 这样让学生的脑、眼、手、口等多种 “感官” 协调活动,化难为易,学生学得特别轻松愉快。 2.3 借助多媒体激发学生的学习积极性。 图文音像并茂的情景,能使枯燥的拼音教学趣味横生,吸引学生迈进拼音门槛。如在复韵母 ɑ i 教学时,运用多媒体计算机教学,在动听的音乐伴奏下,飞出单韵母 ɑ ,接着又神气地飞出单韵母 i,它们相互握手后,紧紧地挨在一起成为 ɑ i,然后问:小朋友,你们认识我吗?你能发现我和以前学过的字母有什么不同吗?学生充满了兴趣,轻松自如地接受了复韵母的概念。随着 “谁能不用老师教,读准我的音?” 的激励性提问,学生学习复韵母的积极性一下子被调动起来了。学生的注意力集中,主动参与学习,教学效果尤其显著。 2.4 编创游戏,开展愉快教学。低年级学生天真活泼、喜唱好跳。儿童的注意力不能长时间保持,采用游戏的形式更容易吸引孩子,让他们广泛参与到游戏活动中来。教师应不失时机挖掘教材本身所蕴含的快乐因素,编制游戏,把欢乐引进课堂。这样一来,学生在开心的玩耍中,不知不觉地还复习了字母,训练了拼读,一举两得。 2.4.1 打拼音牌游戏。这种拼音牌可以四个人打,也可以两个人打。将 “牌” 分发到每个参与者手中后,一方先出一张 “牌” ,口里还要念 “我出…… (如我出 ‘m’ ) ” 然后该对方出牌,所出的 “牌” 要能与对方的 “牌” 相拼,(如出 “a” ,出牌者还要念 “我出 a,m-a-ma,妈妈的妈” ),拼对了对方的牌就被赢过来了,最后看谁赢的牌多。游戏后最好能给予学生适当的奖励,以此激发学生的积极性。 2.4.2 变魔术游戏。教学中b、p、d、q几个声母的区别是一个难点,学生容易混淆。教师可设计变魔术游戏。让学生准备一个半圆环和一根小棒,然后把小圆环随意摆放在小棒的左上方或者左下方,右上方或右下方,分别组成这四个声母,先自己边摆边读,再同桌之间互相考考,反复巩固,解决了这一个难点。 2.5 结合日常生活,进行声调练习。声调教学是汉语拼音教学的难点,学生开始总是读不准,分不清,为了突破教学难点,我在讲课过程中,首先借助图画来学习 a 的四声: “汽车平走 ā 、 ā 、 ā ,汽车上坡 á 、 á 、 á ,汽车上坡又下坡 ǎ 、 ǎ 、 ǎ ,汽车下坡 à 、à 、à 。” 然后联系日常生活,采用说一句话的形式,借助汉语拼音的读音,让学生读准四声。这种方法能调动学生思维,有利于学生语言的发展。教学中学生纷纷发言: “ā ,阿姨,我喜欢刘阿姨。”á ,啊!你说什么?”ǎ ,啊?这是怎么回事? ”à ,啊,我爱我的祖国!” 这样不仅学习了声调,也拓展了他们的思维和口头表达能力。 2.6 校内外相结合,形成教育合力。家庭教育的重要性是不言而喻的,学校和教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作,共同促进学生的健康成长。每个一年级入学之初,我们都及时召开家长会,虚心倾听学生家长的教育意见和建议,并邀请教育专家为家长做专题报告。并与学生家长保持经常的、密切的联系,力求及时沟通,在教育方法上与家长保持一致,最大限度地争取家长的支持。 作者单位:河北省临西县大刘庄乡大张小学

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