2021年八年级政治上册《心中有他人》教案鲁教版

一．教材分析

本单元主要是引导学生养成交往合作的良好品德，帮助学生处理好合作中的人际关系。本课则是讲述要处理好合作中的人际关系，必须做到平等待人，学会尊重、理解、宽容他人。它是本单元的第一课，具有承上启下，激发学生情感，调动学生学习积极性的作用。因此，学好本课非常重要。

二．学情分析

本课的教学对象是初中二年级的学生。他们已有初中一年的学习经验，正在形成自己的人生观和价值观。有较丰富的生活体验，也具备了一定的理解分析能力。但由于学生独生子女居大多数，以自我为中心的思想仍较普通，对与人合作的意义不够重视，方法与技巧也掌握得很不到位。因此，在教学过程中要着重引导学生探究处理合作中人际关系的途径，教会学生用实心待人，用真情交往。三．设计理念

1.发挥学生的主动性，让学生在探究、合作、感悟中发现问题，找到正确

行为的目标，从而有具体的行为实践。

2.注重学生的情感体验，在紧密联系生活实际的同时，提高学生的思想认

识水平。

四．教学目标：

1．知识目标：如何处理好合作中的人际关系。

2．能力目标：（1）在与同学发生矛盾时，学会换位思考，有效化解矛盾。

（2）提高辨别是非的能力，与人合作的能力。

3．态度、情感价值观目标：树立平等意识，在学习生活和在社会生活中能够平等待人；在与他人的合作中做到相互尊重、理解、宽容，能够与人为善。五．教学方法：

合作探究法、案例教学法。

六．教学重点、难点：

心中有他人既是重点，也是难点。

七．教学流程：

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鲁教版政治七年级上册知识点总结

七年级思想品德上册知识点总结第一课《生命最宝贵》知识点 ☆怎样处理人与自然的关系？人类必须善待自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。人的生命独特性的表现 1.人具有无穷的智慧和巨大的创造力 2.每个人的生命是独一无二的 ☆为什么说“人最宝贵的是生命”？（我们为什么要珍爱生命？） 1.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提 2.生命是一个过程，这个过程充满了无限欢乐 3.一个人的生命是可重复的 4.人的生命不仅只有一次，而且是短暂的 ☆怎样珍爱我们的生命？ 1.学会依法保护自己的生命健康权 2.增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力 3.我们在珍惜爱护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命第二课《让我们的生命更有价值》知识点 ☆为什么人生的价值在于创造和奉献？ 1.创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 2.创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚 ☆青少年怎样让青春更美丽？（青少年怎样让青春更有价值？） 1.树立远大理想，追求积极向上的人生目标 2.热爱、珍惜宝贵的今天 3.提高自身素质，不断完善自我 4.从点滴小事做起，从现在做起怎样实现生命价值？ 1.从日常生活的点滴小事做起（重要途径） 2.干好本职工作（重要基础）第三课《不一样的环境不一样的"我"》知识点中学生活新感受激动兴奋；困惑担心怎样适应新的学习生活？ ①调整心态，使自己尽快适应新环境 ②确立新的目标 ③加强自我管理，克服依赖心理良好班集体的特征 1. 有共同的奋斗目标 2. 有严明的纪律 3. 融洽的同学关系 4. 有积极向上的舆论氛围

鲁教版四年级上册语文复习要点

第一单元知识要点一、重点词语（必须能正确听写）二、形近字绵（绵羊）潭（潭水）峦（山峦）驮（驮着）浙（浙江）棉（棉花）谭（姓谭）恋（依恋）驼（骆驼）渐（渐渐）簇（一簇）漓（漓江）拂（吹拂）蜒（蜿蜒）秦（秦朝）族（民族）璃（玻璃）佛（仿佛）蜓（蜻蜓）奏（演奏）奖（奖赏）瑕（无瑕）摇（摇摆）浆（豆浆）暇（空暇）遥（遥远）桨（木桨）假（假如）谣（歌谣）三、多音字

似卷转 shì(似的) juǎn（卷起）zhuàn(转动) sì（相似）juàn（画卷）zhuǎn(转身) 饮重和 yǐn(饮水) chónɡ(重叠)hé(和气) yìn(饮马)zhònɡ(重要)hè(附和) huo(暖和) 四、课文内容 1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹

锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。 2、《桂林山水》全文背诵。作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”；用“可以看见江底的沙石”来表现“清”；.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。作者写桂林的山先用泰山和香山作对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点。 3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文第三段. 本文是一篇游记,按游览的先后顺

序来描写。去双龙洞途中的风光----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞 4、《七月的天山》用移步换景的方法展示了天山景物。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 陈述句：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、园地一: 我的发现：认识排比句(用相同的句式描写一个事物)。比如：《桂林山水》中描写桂林水的特点的句子、描写桂林

八年级下学期政治全套教案〖人教版〗 (88页)(全套)

八年级思想品德下册教案（人教版）第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框人民当家作主的国家课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”, 课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定, 能够正确行使权利, 履行义务。”, 具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系, 学会尊重他人的权利, 履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴, 懂得人民是国家的主人, 知道人民和公民的区别, 知道公民权利受法律确认, 理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力, 初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念, 增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法, 依法维权的法律意识和法制观念。教学重难点： 1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。学生分析： 1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象, 学生平时虽有所接触, 但非常有限, 往往是一知半解, 特别是从法律角度的理解更是非常缺乏, 另外, 初中生是弱势群体, 又缺乏法律知识, 当权利受到侵害时, 不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了, 但顾虑到对方是成年人, 甚至是家长和老师, 所以只好忍气吞声, 用法律维权的意识比较淡漠。 2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同, 树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。课前准备：布置学生翻阅宪法第二章, 了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例, 并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币, 并仔细观察。教学方法：情感激励法；讨论法。课时安排：计划用两课时授完。（一）导入新课： 1、情景导入： (1) 引导学生忆一忆, 说一说, 在1949年10月1日, 开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。（毛主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”） (2) 引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音, 全国人民在欢呼雀跃, 从心底感谢毛主席, 感谢共产党, 为什么？

鲁教版八年级政治上册练习题

鲁教版八年级政治上册练习题 The following text is amended on 12 November 2020.

第八课《伴我们一生的权利》训练题一、基础知识题 1、人最宝贵的是_____，_____是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。 2、公民最根本的人身权是______。是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的_____。 3、侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的_______。我国法律对未成年人的生命健康权给予_____保护。 4、依法保护我们的生命健康权，还要加强______，学习一些_____，提高 _____。 5、人格尊严包括____、_____、____、____、____等权利。 6、每个人都有不愿让他人知道的______的秘密，保守自己秘密的权利叫 _____。 7、在现实生活中，由于人们缺乏______或对未成年人的_____不当，使侵犯未成年人隐私权的现象时有发生。 8、青少年保护自己的隐私权，首先要管理好______。二、能力提高题 1、父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记，这种做法从法律上看，是侵犯了子女的 A.人身自由权 B.隐私权 C.姓名权 D.名誉权 2、2007年9月30日人民网载文指出，艺人以及普通人被偷拍似乎有越发猖獗之势。面对这种情况，越来越多的受害者选择对簿公堂。这表明 A.尊重隐私仅仅是道德的期盼 B.人们的依法维权意识在不断增强 C.对违法行为的纵容是一种犯罪 D.对簿公堂的受害者小题大作 3、未成年人人身权利中最重要、起码的权利是 A．生命健康权 B．安全权 C．财产继承权 D．肖像权 4、假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的

鲁教版四年级上册语文课本生字词

1.古诗两首 huīluóxiémián jìng 安徽、青螺、和谐、连绵不断、敬亭山tán 潭面 2.桂林山水 lílánxiáfěiluán 漓江、波澜壮阔、无瑕、翡翠、峰峦雄伟wùlínxún jiǎng pāntài 危峰兀立、怪石嶙峋、船桨、攀登、泰山tuóluólièzhàngfá 骆驼、罗列、屏障、竹筏 3.记金华的双龙洞 zhèxītúnéyuán 浙江、溪流、臀部、额角、上源 cùchéng yàn shìfúkǒng xì 一簇、呈现、明艳、气势、仿佛、孔隙shāo wēi cāshāngshízhōng rǔ、zhídé 稍微、擦伤、石钟乳、值得 4.七月的天山 rónggēduànjiànxièhuíwō 溶洞、戈壁、锦缎、山涧、飞泻、洄水涡yìnxiànyōuyíng jiǎo 饮马、无限生机、幽静、萦绕、矫健ānyā 离鞍、枝桠语文园地（一）洞庭山、强烈、油桐、蜿蜒、依据、凉爽高耸、透射、水平如镜、红叶似火拔地而起、形态万千、色彩明丽重重叠叠、斑斑点点 ●大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） ●几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） ●落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）●浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）●春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 5.中彩那天 fēijiéjūwèimèikuìyuè 心扉、拮据、安慰、梦寐以求、馈赠、喜悦 déhuòmǎshāohuì 道德、迷惑不解、号码、捎带、教诲维持、财富、属于、百货、崭新、驶过仓库、橡皮、拨电话 6.万年牢 qìxiàngjīntáng sǔn liàng 放弃、走街串巷、天津、海棠、损伤、晾晒dān tíngfùzhuànchānguī 耽误、宫廷、师傅、赚钱、掺假、闺女 7.尊严 wòxùnnànbèikānlìjié 沃尔逊、逃难、疲惫不堪、例外、杰克逊chuí 捶背、尊严、善良、款待、狼吞虎咽shòuhóujiāng 骨瘦如柴、喉结、僵硬、许配 8.将心比心 zhā 扎针语文园地（二）维持、精湛、器重、崭新、闷闷不乐面呈菜色、讲究、收益、沉重、道谢眼神、抱怨、鼓励、宽容、将心比心 ●言必信，行必果。（论语·子路）●与朋友交，言而有信。（论语·学而） ●己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） ●精诚所加，金石为开。（后汉书·广陵思王荆传）●爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子·离娄下）●老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子·梁惠王上） 9.巨人的话语 yìyǔn xiàoxuānxùnlà 洋溢、允许、呼啸、喧闹、训斥、火辣辣kùchāijiānqiángpáimèi 冷酷、拆除、肩膀、围墙、告示牌、明媚tiānfùníngzhànyáyú 增添、覆盖、凝视、绽放、绿芽、愉快xūnmèi guǒsèchì 熏陶、魅力、裹着、瑟瑟发抖、叱责

人教版八年级思想品德上册教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级思想品德上册教案（全册）第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村” 第一框世界文化之旅教学目标 1. 知识目标。了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2. 能力目标。对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3. 情感、态度和价值观目标。尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。本课的重点:在于引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化，难点在于帮助学生面对不同文化应树立平等、尊重、接纳的态度。导入：播放《欢欢喜喜中国年》，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。活动一：让学生展示收集的中国和世界各国的各种传统节日。简明扼要地填写课本之如下表格，中国的传统节日：外国传统节日采风活动，展示多彩文化：

即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以得出结论：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。活动二：设计了评选文化代表人物的活动。( P57 ) 通过系列的探讨、评选活动，明确不同文化的民族背景，引导学生去发现以下结论：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。展示了世界文化“丰富性”。学生朗读( P58 )“汉译英”故事。学生讨论。两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明了什么？（文化存在差异、差别，不同地区、不同国家民族有不同的文化） 2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？学生上讲台书写：[我们的现代用语中，也受到外来语的影响，如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），caffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、英特网、坦克等] 结论：文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。

鲁教版八年级下册政治

八（下）集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。个人与集体的关系： 1集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体； 2个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，是个人的能力得到充分的发挥，集体的团结可以把每个成员的长集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。个人利益与集体利益的关系：如何处理集体利益和个人利益的关系？ 1在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。 2我们把集体利益和个人利益紧密结合起来，即以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。3集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要适应不惜牺牲个人利益。怎样为集体添光彩？ 1为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益，绝不做损害集体荣誉和利益的事。2更应该体现在自己的实际行动中； 3当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护； 4维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。青少年参加社会生活的意义 1能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。 2通过参加各类有意义的社会活动，促进个人的全面发展。 3能培养社会责任感参与社会生活可以采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。怎样积极参加社会生活？ 1就要正确地认识社会，辩证地分析问题； 2面对复杂的社会生活，要正确认识从众心理； 3面对复杂的社会生活，要正确认识生活中的困难和逆境；怎样认识从众心理？ 1从众心理对社会和个人既有积极的影响，也有消极的影响。 2一方面有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。 3我们只有养成独立思考的习惯，提高自我控制力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。怎样养成亲社会行为？ 1学会谦让分享助人 2积极为社会做贡献：怎样为社会做贡献？ 1积极参与社会公益活动； 2关心社会发展、关心国家大事； 3关心身边社会生活中的实际问题 4服务社会、奉献社会。为什么要谦让（的意义）？谦让是中华民族的传统美德，谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。谦让的表现有哪些？ 1谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人； 2谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突，只要不是原则性问题，不妨主动谦让。 3谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄鉴赏自然风景要注意哪些问题：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。人与自然不和谐的表现： 1自然物种在减少； 2自然景观遭到人为的破坏； 3环境状况不容乐观。环境问题

鲁教版小学四年级上册语文教案全册

１、古诗两首目标要求：１、认识３个生字，会写５个生字。能正确读写“洞庭”等词语。２、有感情的朗读课文，背诵并默写课文，积累自己喜欢的语段。３、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗的大意，用自己的话说说诗句的意思。教学重点、难点及关键：理解诗句意思，体会作者的感情，既是重点又是难点。关键：引导学生通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗的大意。教法、学法：教法：创设情境，感情朗读，以读促悟学法：读书自悟，合作讨论，感情朗读教具准备：敬亭山、洞庭湖的景色录像带。教学时间：２课时第一课时一、创情激趣： 1、教师即兴背诵一首古诗，引发学生兴趣。问：“在你学过的古诗中，印象最深的是哪一首，背给大家听。” 2、老师：我听出来了，你们掌握的许多古诗都是在课学习的。那你是怎样学习古诗的呢？有什么好办法吗？ 3、今天我们再来学习一首唐代大诗人李白的一首诗。板书课题。齐读，解释诗题。“谁愿将课前收集到有关李白的资料介绍给大家？” 二、自读交流： 1、选择自己喜欢的方式来自由的诵读古诗，注意古诗的韵味，读的舒缓些，并划出节奏。 2、再来读一读古诗，边读边品味：你的心中有什么滋味？ 3、请你带着你品味的这种感觉，以小组为单位，选择自己喜欢的方式来学习古诗，对不明白的地方，小组内讨论。教师巡视指导。 4、学生小组派代表汇报，学习组长先汇报是以什么方式来学习古诗的，弄明白的什么？其他学生补充。三、精读品味： 1、老师：听了你们的介绍，我也仿佛能感受到诗人的心境，的确，这首诗写得是多么的含蓄深刻，韵味悠长呀！让我们再次读古诗，画出令你感受最深的词句。 2、互相交流：“你通过朗读感受到诗人什么样的心情？” 3、小组讨论：说说这首是中的词语有什么特点？读了以后你发现了什么？

初中八年级思想品德教学设计

初中八年级思想品德教学设计第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、课标要求：根据“情感态度价值观”目标中，“具有世界眼光”；“能力”目标中，提到“能够逐步掌握和不断提高搜集，处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”；“知识”目标中，“了解我与社会的道德规范”。结合社会发展的趋势以及学生的现实生活，设计了这一课。二、设计理念：新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。三、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学校教育必须关注到这一问题。沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。对此，必须加强思想品德教育。一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。

鲁教版四年级数学上册单元试卷

鲁教版四年级数学上册单元试卷(总49页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

四年级上册数学期中试卷班姓名：成绩：一、口算：（共6分，另卷）二.相信你能填正确：（14分） ⑴二千零四十九万五千写作（），省略“万”后面的尾数是（）。 ⑵最高位是（）位，改写成用“万”作单位的数是（）。 ⑶把下列各数按从小到大的顺序排列： 440050 44万 46500 440500 439500 （）<（）<（）<（）<（） ⑷130□672≈130万，□里最大应填（）。 240□890≈241万，□里最小应填（）。 ⑸在估算790×52的积时，可以把790看作（），52看作（）算，积大约是（）。 ⑹求2395÷8的近似值时，可以把2395看作（），近似值是（）。 ⑺一个角的两边成直线，这个角是（）角。 ⑻射线有（）个端点，（）有两个端点，直线有（）端点，角的两边是两条（）线。 ⑼通过一个端点，可以画（）条直线，而通过两个端点，可以画（）条直线。 ⑽105°、36°、90°、360°、70°的角中，直角是（），锐角是（），钝角是（），360°是（）角。三.相信你的选择：(5分) ⑴在386620这个数中，“3”表示（）。 A： 3000 B： 30000 C：300000 ⑵在下面各数中，一个零也不读的数是（）。 A：4000960 B：4008600 C： 4080600 ⑶7时30分，时针和分针构成一个（）。 A：锐角 B：直角 C：钝角 D：平角 ⑷在89□649≈90万中，□里可填的数字是（）。 A：0～4 B： 5～9 C：任何一个数字 ⑸（）是计数单位，（）是数位。 A：万级 B：十万 C：百位三、包公断案：（共5分） ⑴直线比射线长。（） ⑵用放大镜看一个锐角，它就会变成一个钝角。（） ⑶00≈39亿。（） ⑷用9、9、9、4、1、0、0组成一个最小的七位数，是4001999。（） ⑸一位同学拿了一条长30厘米的毛线，它就是一条线段。（）四、列竖式计算。（27分） 760×90= 45×125= 496×35= 160×55= 77×134= 607×70= 21×305= 116×22= 126×33= 五、算一算。（9分） 1、如下图(1)，已知∠1=40°，∠2= ，∠3= ，∠4= 。 1

鲁教版八年级政治复习提纲上册

八年级思想政治上册复习提纲第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一、家，温馨的港湾 1．家的重要性有哪些？(1)家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。（2）家，是一个充满亲情的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。（3）家，是我们温馨的港湾。 2．父母是如何关爱子女的？（1）父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对于子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。（3）我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。观点：对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 3.青少年应该怎样孝敬父母？基本要求：尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。二、学会与父母沟通 1．影响与父母沟通的原因是什么？○1我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面区又受到自身经验和能力的限制。青春期心理充满矛盾和不安的特点是影响中学生与父母沟通的一个重要原因。○2处于青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支配下，就会感觉和父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。○3子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。④子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。 2．如何学会与父母沟通？（1）学会与父母沟通就要理解父母。要理解父母的“唠叨”，要理解父母殷切希望，要理解父母也有烦恼。（2）学会与父母沟通要尊重自己的父母。要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。另外，作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。父母平时最关心我们的身心健康和学习，我们就要主动向父母汇报这方面的情况。虚心听取父母的批评建议。多和父母聊聊天，缓解她们工作中的压力。和父母开展一些有利于感情交流、心灵沟通的活动。同父母一起讨论一些新的观念、新的思想。 3. 与父母沟通的技巧和方法：主动交流创造机会认真倾听主动道歉善于体谅控制情绪分担责任讨论问题，达成共识第二课我们共有一个家一、我爱你，中国 1．我们的祖国有那些可爱之处？○1我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。○2我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。 2．怎样热爱我们的祖国（对中学生的要求）？○1肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好江山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占。○2要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创建更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。 3．如何认识我国民族团结的历史传统？我国是一个统一的多民族国家。 ○1历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开阔了祖国疆域，推动了社会发展。○2我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。各民族人民为了捍

人教版八年级政治下册第三课教案

备课时间主备人课题第三课生命健康权与我同行第一框生命和健康的权利教学目标知识目标：通过教学帮助学生认识人格权的内涵和特性；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人身权利，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。能力目标：通过教学使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利，增强法律意识，提高学法用法的能力；并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标：通过教学让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义，体会人格权利在社会交往中的重要作用，自觉尊重生命与健康的权利，增强维护人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。教学重点生命健康权是首要的人身权利，受法律保护。教学难点人身权利的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。教学方法情景创设、案例分析、主题探究法等。教学过程一、导入新课导入语：（见教材第三课引言部分）二、讲授新课生命健康权与我们每个人息息相关，是我们人身权利的重要组成部分。你们知道什么是人身权利吗？（板书标题） 1、生命健康权是首要的人格权情境活动一：（见教材P24页材料）想一想：以上行为，侵害了人的什么权利？（人身权利权或生命健康权）什么是人身权利呢？（1）人身权利及享有人身权利的重要性

人身权利，是最基本、最主要的权利，它是公民的基本权利。自然人的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、隐私等，是作为一个“人”所不可缺少的“东西”，我们可以称之为“人格利益”。作为民事主体的自然人，对自己的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、名誉、隐私等“人格利益”所享有的权利，称为人格权。人格权，是与民事主体不可分离的权利，因人的出生而当然享有，因人的死亡而当然消灭。（2）生命健康权是人格权的重要组成部分生命健康权是人格权的一种，分为生命权和健康权，生命权是公民作为人的存在，作为权利主体的前提条件，是每个公民行使其他权利的基础，生命的存在和生命权的享有是每个人最高的人身利益。因此保全生命不受非法侵害是第一位重要的人身权利。健康权又称身体健康权，它包括精神和身体两个方面。公民的生命健康权受刑法、民法以及行政法等法律的共同保护，故意或过失剥夺他人生命的行为，要根据清洁承担相应的刑事责任，同时承担民事责任，严重伤害他人健康的行为，一般都要受到刑事制裁，并附带民事赔偿，对于轻微的伤害行为或者依法不予追究刑事责任任的伤害行为，一般都要承担民事责任。相关链接：（见教材P25页链接材料）（3）人身权利的内容人身权利是公民的基本权利，它包括哪些内容呢？人格权生命健康权、自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权人身权利的内容身份权亲权、监护权等（4）人格权的特性人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与人身分离。（5）公民的人身自由不受侵犯情境活动二：（见教材P26页材料）

八年级政治上册基础知识梳理素材鲁教版

八年级上册基础知识梳理第1课相亲相爱一家人一、关于孝敬父母 1、你对“家”是如何理解的？（为什么说家是温馨的港湾？） 1）家是我们每个人最熟悉的地方，家人们平等相处，相互关爱。2）家是一个充满亲情的地方。3）家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航海所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。 2、为什么孝敬父母? 1）父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。 2）父母不仅从生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。还从思想品德上，关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。（父母是如何养育我们的？）3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。 3、怎样孝敬父母? 1）孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。2）孝敬父母，就要对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。二、学会与父母沟通 1、影响与父母沟通的因素有哪些？ 1）心理方面：处于青春期的青少年，在逆反心理（原因、表现）的支配下，对于父母的批评产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。 2）子女与父母之间的矛盾、误解也影响沟通与父母沟通。 3）由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面会有很大的差异，也会影响与父母沟通。 2、怎样与父母进行沟通？（如何搭建与父母沟通的桥梁？或：学会与父母沟通有什么要求？） 1）学会与父母沟通要理解自己的父母。理解父母的唠叨，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。 2）学会与父母沟通要尊重自己的父母。尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和欣赏父母的优点，当与父母有矛盾时，不回避、疏远和顶撞，必要时作出让步和道歉。 3）学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。如：a.主动向父母汇报我们的学习、身心健康等。b.虚心听取父母的批评建议。c.和父母聊天，缓解父母工作中的压力。d.开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。e.和父母探讨一些新的观念、新的思想，来消除认识上的分歧等。 4）主动交流、创造机会、主动道歉、主动道歉、善于体谅、控制情绪、分担责任、讨论问题，达成共识。第2课我们共有一个家 1、我们为什么要热爱祖国？答：(1)我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。 (2)我们的祖国历史悠久。 (3)在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。①文字典籍；②艺术创造；③科技发明。 2、我们应该怎样热爱祖国？P18/P20（或：如何表达对祖国的爱？） 1）肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。（领土和文化）2）我们要热爱祖国的民族大家庭；就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团

八年级政治上学期教案汇总新人教版

2015-2016学年八年级政治上学期教案汇总电子教案 1 课题——我知我家学科：思想品德授课班级：C二6 授课地点：教室授课时间：2015年9月7日知识与能力目标 1、了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 2、认识自己家庭的能力。情感态度价值观目标爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。教学重点家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。教学难点家庭关系的确立；教学方法探究；活动情感激励法；讨论法；探究法。学习方法理论联系实际，分析反思。媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢？一、我知我家（板书） 1、家庭关系的建立（板书）情景故事：学生阅读教材P4两则故事，思考：家到底是什么？学生回答，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。（学生划书）家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。现在的舰艇结构有哪几种哪？学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。活动：我说我家：所以说你眼中到的家。小结：父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞…… 学生阅读P5的“相关链接”，了解家庭的功能。 2、与父母的关系不可选择（板书）活动：实话实说：喜欢选择什么样的父母？（说明理由）

(完整版)四年级上学期数学期末考试试卷(鲁教版)

四年级上学期数学期末考试试卷一、填空（每空1分，共21分） 1、一个练习本a 元，买20个这样的练习本需要（）元。 2、食堂有b 吨面粉，每天吃a吨，吃了18天，还剩（）吨。 3、正方形的边长为m 米，它的周长是（）米，面积是（）平方米。 4、由8个十，7个十分之一，9个千分之一组成的数是（）。 5、一个等边三角形的周长是9.6米，它的每条边的长度是（）米。 6、等腰三角形的一个底角是80度，它的顶角是（）度。 7、2.5至少扩大（）倍是整数。 8 里填上“＞” 、“＜”或“ =”。 8.4小时8小时40分9米20厘米920毫米 6.6千米6千米600米 7.4米74厘米 9、8元1角=（）元15000米=（）千米 4公顷120平方米=（）平方米840分=（）小时 75平方分米=（）平方米9.02千克=（）千克（）克 10、根据32×16=512，可知0.32×16=（），3.2×0.16=（）二、判断（每空2分，共12分） 1、一个数乘小数，积一定比这个数小。（） 2、等边三角形是锐角三角形。（） 3、当a=12,b=15时，a×b÷2=90. ( ) 4、长分别为50厘米、40厘米和1米的三条线段，能围成一个三角形。（） 5、两个数的商是2.25，如果把被除数和除数的小数点都向右移动两位，商是225。（） 6、在一个三角形中，最多只能有一个直角。（）三、选择。（每空2分，共12分） 1、两个锐角的和（）。 A.一定大于直角 B.一定小于直角C不能确定 2、在（0.25×1.25）×0.8的简算中，可以运用（） A.乘法结合律 B加法结合律 C乘法分配律 D加法交换律 3、12时15分，钟面上时针和分针所成的角是（）。 A.等于90° B.大于90° C小于90° 4、785000000等于（）亿 A.78.5 B.7.85 C.0.785 5、7.895保留两位小数约是（）。 A.7.00 B.7.90 C.7.89 6、一个小数先缩小到它的千分之一，在扩大到它的100倍，小数点的位置应（）。 A.向右移动一位 B.向左移动一位 C.向左移动两位四、计算题（共28分） 1、直接写得数。（共8分） 0.6+0.4= 1+2.25= 1.6+0.8= 1.6×5= 0.13×0.5= 0.8×0.7= 2 -1.09= 6.3÷2.1= 2、用竖式计算。（每题2分，共8分） 4.3+6.84= 5.7-3.56= 4.15×2.8= 0.48×0.27= 3、计算。（怎样简便就怎样算。）（每题3分，共12分） 4.6×7.8+2.2×4.6 0.8× 5.95×1.25 53×10.1 8.4÷0.8÷0.5

鲁教版八年级思想品德上册全册教案

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鲁教版八年级思想品德上册全册教案编者按：小编为大家收集发布了初二地理试题：鲁教版八年级思想品德上册全册教案，希望对大家有所帮助。鲁教版八年级思想品德上册全册教案教学目标: 1、正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2、了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。 3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。 4、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 5、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。教学重点和难点： 1、不忘父母的养育之恩。

2、影响与父母沟通的原因。 3、五十六个民族是一家。 4、我与祖国共命运。教材分析：本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服逆反心理，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。第一课：相亲相爱的一家人第二课：我们共有一个家课时安排：第一课时家，温馨的港湾

第二课时学会与父母沟通第三课时我爱你，中国第四课时我们都是龙的传人第五课时实践活动课第六课时单元复习集体备课人员：备课时间：第一课时备课时间9 月 1 日上课时间9 月 2 日第一课相亲相爱一家第一框家，温馨的港湾教师寄语：让爱驻我家学习目标：1、理解家的温馨。 2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

八年级思想品德上册教材分析(鲁教版政治八年级上)

八年级思想品德上册教材分析一、教材的基本结构和主要特点教材由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“我的成长”和“创新实践平台”五个模块组成。确立生活主题单元，以主题模块的方式呈现标准内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，实现教材的生活化。将心理健康教育、品德教育、法制教育和国情教育有机整合在每一单元的教学内容中,体现教材的综合性。以多元、多层次活动设计引领教学。按照“情境探究—提供价值标准、方向引导—案例启发的路子，把知识点与现实生活、知识点与思想品德教育有机结合起来关注学生生活，激发学生情感，提供价值判断（明理），注重行为指导。第三单元在合作中竞争一、教材分析本单元也是一个进行交往和沟通的心理品德教育的主题课，在全书中具有重要的地位。其主题是：培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的品质，引导学生善于与人合作，努力建立良好的人际关系，正确对待生活中的竞争与合作。为实现本单元教育目标的追求，教材围绕合作这一主题，以在合作中发展为主线，努力从内容上寻求多方面的知识支撑。如：养成团结合作、乐于助人的品质；努力做诚信的人；学会换位思考，能够与人为善；尊重他人的人格尊严，维护他人的合法权益等。将心理健康教育、道德教育和法制教育相互支撑、相互渗透，使整个单元浑然一体。本单元由“故事引导”模块《孟杰和他的伙伴们———故事十一：}、第五课<合作竞争求发展》和第六课《合奏好生活的乐章》组成。围绕本单元的教育教学目标，根据其内容的特点和内在逻辑。设置了“故事引导、共同探讨、走进生活和我在成长”四大模块的内容。四个模块相互联系、相互支撑，共同服务于本单元的教育教学目标。第五课合作竞争求发展（教学设计）教学内容：竞争不忘合作学习目标 ◆知识与能力认识现代社会是充满竞争和合作的社会，理解竞争与合作的内涵，能正确对待生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，培养善于与他人合作的能力。了解双赢的方法，正确处理生活中的竞争与合作，学会在合作中竞争，提高竞争的意识和能力。 ◆过程与方法从故事中感悟竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。在图片展示中了解到生活中处处有竞争。 ◆情感、态度与价值观正确对待竞争与合作的关系，树立敢为人先、不甘落后的精神。在竞争中要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手、尊重对手，养成团结合作、乐于助人的品质。教学重难点及突破竞争不忘合作既是本课的教学重点，也是教学难点。教学方法故事感悟法、情景教学法。导学过程： (一)情境导入 1、导入语：现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。 2、板书标题：二、竞争不忘合作 (二)讲授新课 1、感谢对手 (1)生活中处处有竞争(按教材讲述) (本层教学目的：主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意识，学会

2021年八年级政治上册 《心中有他人》教案 鲁教版

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