师德征文范文

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做心灵使者,行走于青春之间

郝红艳

(安阳幼儿师范高等专科学校)

喜欢做老师,最重要的一个原因莫过于喜欢面对着年轻的生命,看着他们一天天成长起来,心里满满的都是感动。正是这种感动,让我以为自己永远都很年轻,让我体会到自己的价值,也让我觉得自己的生命是有意义的。

在我记忆中印象最深刻的是一次暑期支教活动。直到今天,那些刚刚升入高一、桀骜不驯却满脸稚气的孩子们依然历历在目,写到这里时耳边仿佛又听到他们的笑声。短短两天的课程就要结束,即将与学生分别时,班里一位女同学怯怯地说:“老师,我们有一个请求。”你猜都猜不到,她的请求竟然是“我们想亲亲老师,我们仅限于女生。”我收到过父母的吻、爱人的吻、孩子的吻,但学生的吻却是第一次。当一个一个吻印在我的脸颊和额头上时,眼泪抑制不住地流了下来。那一刻,我有一种“死了都要当老师”的幸福感。

转眼间,自己已经走过了将近5年的教师生涯,这5年我期待着,奋斗着,执着着……偶尔也会感觉到累,有过几次无助与无奈,但只要再一次站在讲台上便又像女超人一样充满了能量。我不相信宿命,可却深深认定一件事:自己就是做老师的命,生来只有一件事情能让我斗志昂扬,那,便是站在这三尺讲台上。

讲台好站,讲好一堂课却不是说说那么简单。

我曾不止一次问过自己:我想做一名什么样的老师?怎样才能做到?

我的脑子里常常闪现这样一个画面:一盏灯,引领一群学生,在黑暗中前行。也许,这就是我对老师的定位:为学生引导方向,带他们去到他想去或应该去的地方。然而,如何有效引领?这才是我接下来的人生中最重要的必修课。

我们都知道,一个家庭中,孩子总是在模仿家长,他们不会听家长说到什么,而是看家长做到了什么。其实学校和家庭是一样的,那么多双眼睛,盯着看着的不是老师口中说出来的知识,而是老师的一举一动。所以,有些时候我会很激动,因为自己从事的这个行业是难度最大的一个行业:我们要教会学生真善美,那么自己首先应该做到真善美,当我做到的时候,不用语言去表达,学生就能从心里明白,不用词汇去修饰,学生就能真切地感受。

换句话说,教师就像一台放映机,只不过放映的主角是真实的自己。我们用自己来诠释一种理念,用自己来解说一门知识,用自己来讲述一段历史,并用自己来预见一段未来……就这样,用自己来影响一位又一位观众。教师的身体力行,比什么教材都管用。

所以,教师这个行业应该是最最用心的一个行业:用心地学习,用心地说话,用心地体验,用心地呈现。

所以,最有效的教育应该是心与心的交流与沟通。

一颗真心,便是我们最有效的教学工具。

敞开心扉,即是我们教育开始的第一步。

但这远远不够,我们传授的是知识,运用的是智慧。学生的千差万别,需要我们的这颗真心足够敏感,才能感受到他们的不同,才能体会到他们所需所求的不同。

曾经听过这样一个问题:一张百元大钞和一张白纸,哪个更有价值?

我们习惯把学生比喻成白纸,因为白纸有无限升值的可能,作为教师,可以充分去塑造白纸,但百元大钞升值的空间却很小。

可是如果我把刚刚的命题稍微变化一下:一张百元大钞和一张白纸,同时被揉成一团,然扔在地上,再踩上两脚,那么,哪个更有价值?

大部分的我们都会选择百元大钞,此时的白纸已经脆弱得不堪一击。

以上两个命题让我思忖良久:不同的环境,不同的平台,不同的机会,会造就不同的价值。两种命题,不同之处仅仅在于:百元大钞和白纸经历了什么。他们经历了两种待遇:一种是阳光明媚的晴天,一种是电闪雷鸣的雨天;一种是呵护,一种是鞭策。

百元大钞和白纸就像是我们的学生,有的早早表现出优秀的一面,有的就像一张白纸等待我们去涂涂画画。在顺利的环境中,我们给到足够的呵护,足够的耐心,足够的指引白纸一样的学生会进步极快,表现出曾经未被开发的潜能,“百元大钞”可能会进步慢一点,因为他已经足够优秀。可是在逆境中,我们的“白纸”因为没有经历过风吹雨打,没有吃过苦受过累,所以轻而易举就可能被生活打倒并唾弃;而那些早早经历的狂风暴雨、千锤百炼、练就一

身本领的同学则会越挫越勇,越过这个困难,会达到另外一个高度。

所以我总结出:学生都可以学会,都可以学好,都可以更优秀,关键看老师怎样去用心营造一个适合学生的平台。给学生一片蓝天,他们就可能亲吻白云,给学生一片海洋,他们就可能触摸珊瑚,当然,如果我们仅仅给学生一个巴掌大的厕所,那么,无论是白纸还是百元大钞,他们的命运可能都将变成一片厕纸。

我们面前这群朝气蓬勃的孩子有权利拥有蓝天和大海。而作为教师的我们自己,更有权利让自己畅游于蓝天和大海,就如同是蓝天大海的使者,迎接孩子们来撒欢儿或者作客。是的,我们应该让自己做孩子们心间的那盏明灯,时刻照亮他们,同时幸福自己。

我时常在想,有朝一日自己白发苍苍,但依然硬朗,最想预见的场景便是:白发苍苍的我,依然拥有一群可爱的学生,我站在讲台上或坐在讲台下,听他们唱最青春的歌,看他们跳最励志的舞,感受他们最心动的故事,憧憬他们最想要的未来……

用一颗心,行走于青春间,是多么激动、多么幸福的事。

小学教师师德师风论文

让学生在老师的爱中健康茁壮成长 【内容提要】 作为教师,最重要的是爱学生。教师要用真诚的爱打动学生,用无私的爱感化、关爱差生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重, 引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。 【键词】 教师学生爱宽严健康成长全面发展 【正文】 我曾经听过这样一个故事:说在一个招聘中, 校方出了这样一道题: “如果让你选择, 你是先喜欢你的学生还是让你的学生先喜欢你? 请选择并说明自己的理由。”其中一个人是这样回答的: “我希望我的学生喜欢我,但是我必须首先喜欢我的学生! 因为,作为教师, 喜欢自己的学生是学生喜欢自己的前提。”说到这里, 你会怎样回答呢? 我相信大家一定是“仁者见仁,智者见智”了。但是,我在这里之所以把这个事例讲出来, 主要是让大家明白师爱的重要性。 原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的, 甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”苏霍姆林斯基也说过: “教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶行之先生也说过:“ 捧着一颗心来, 不带半根草去。” 由此可见,教师的爱多么重要啊! 师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。可以说,没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。在学校德育工作中, 爱是基础,爱是本

质,爱是师德的核心,爱是教师最基本的行为准则和道德准则。那么,在德育工作中,如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢?我认为可以从以下几个方面努力: 一、用真诚的爱打动学生: 爱是人的一种基本需要,是学生的一种心理寄托,是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱,不但可以让学生体会到温暖之情,而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足,可以增进师生友谊,产生情感共鸣,启迪学生心灵,唤醒学生理智,就可以达到 “亲其师,信其师,乐其师”的境界,从而把握成功的教育真谛。 我们知道,在班级里,无论是学习方面,还是其他方面,都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里,他们都是优等生,老师宠着,同学敬着,在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得,如果这些孩子不受到挫折教育的话,他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以,我在必要的时候,也会适当的批评他们,使他们知道自己也有错的时候,应极力改正自己的缺点,使自己更完美。例如:我们班的崔嘉文,她学习成绩优秀,品德高尚,遵规守纪。可是在课堂上,她却很不喜欢说话,而且胆子小。因此我总会叫她起来读课文,培养她的胆量。我用真诚的眼神看着她,她又把课文流利地读了一遍。为了让她彻底改掉这个毛病,课下我还经常找她谈话,告诉她一定要起模范带头作用,不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和她自己的努力,她终于克服了毛病,成为一个品学兼优的好学生。

2020征文演讲稿:师德师风

2020征文演讲稿:师德师风 尊敬的各位领导,亲爱的老师: 大家下午好! 坦白地说:在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,于是,我把它取名为追求!!! 由学生到教师——是我人生的一大转折点!想想去年的这段日子,我正在人生的十字路口上徘徊着,矛盾着,斗争着…… 2002年的6月份,我怀着无比激动的心情,由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡;从那一刻起,我真正领略到了江南风光:江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水碧如蓝,谁不忆江南?但是给我印象最深的还不是这风景,而是这里的人!!!他们的热情好客,他们的团结进取,他们的精明强干,他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象! 8月,我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位,来到了这美丽的万红小学,在这个全新的环境里,又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点!正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲! 在这里,我的收获很大,我不但很快地适合了新的环境,而且还结识了新的朋友,更重要的是我接受了一个全新的教育! 在这个上下一心,团结向上,共同进取的集体里,学校为了协助青年教师提升业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和实施方案,各教研组组织了结对子活动,以老带新,有经验的老师发挥传,帮,带的作用,积极地挑起了这副重担子.听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后,我收益匪浅:他们的课让我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫个性,什么叫创新……是啊,作为教师,把课上好是他义不容辞的

2021关于师德师风学习心得体会800字作文精选5篇

2021关于师德师风学习心得体会800字作文精选5篇 教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼,老师职责不单是要教好书,更要育好人,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。整理了20xx关于师德师风学习心得体会800字作文精选5篇,希望能帮助到您。 师德师风学习心得体会800字作文【1】 说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。 师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会: 第一,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到

有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。 第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。 第四,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。 因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——

师德征文比赛方案(1)

新郑市中等专业学校 “心系中国梦、做好引路人”师德师风建设 征文比赛活动方案 2017年师德师风建设主题教育活动已经进行了将近一年,为巩固前一阶段我校师德师风建设的成果,营造良好师德师风氛围,提升教师队伍整体素质,经学校研究:决定举行“心系中国梦、做好引路人”师德师风建设主题教育活动征文比赛活动。为确保本次活动顺利实施,特制定本方案。 一、活动目的 通过活动开展,进一步提升10月份“师德师风建设”教师演讲比赛的余温;进一步大力弘扬“教师爱岗敬业的无私奉献精神,团结协作的集体主义精神,力争一流的开拓创新精神,求真务实的科学研究精神”;进一步促进师德师风转变,积极营造师德师风建设良好氛围;进一步推动我校《2017年师德师风建设活动方案》的贯彻落实,实现师德素养、教师形象、服务水平、教学质量的“四个提升”,促进我校教育教学工作健康蓬勃发展。 二、组织领导 为加强对征文比赛活动开展的组织领导,学校成立师德师风建设征文比赛活动领导小组: 组长:詹翔 副组长:赵宏义许良玉李香平冯大勇王宏军薛宏敏成员:尹西春王松伟乔永伟杨俊峰付明杰 刘宏超张保民王俊杰赵永强白淑红 三、参赛对象

我校全体教职员工均可自行参加。 四、征文要求 1、征文题目自拟,体裁自选。 2、征文内容要求围绕我校《2017年师德师风建设活动方案》,以自己从教生涯的感悟或身边的先进教师、先进典型事迹为题材,展现教师忠诚党的教育事业,积极投身教育教学改革实践,立足本职、创先争优和爱岗敬业、无私奉献,教书育人、为人师表的良好师德风范。 3、征文内容要求典型事迹与鲜明理念相统一;主题(“心系中国梦、做好引路人”)鲜明、突出、深刻;立意高远、观点正确、逻辑严谨;文字清新质朴,生动感人;内容充实、具体,富有启发性,有较强的感染力和号召力。 4、本次征文字数要求在2000字以上,不准打印,不准抄袭。 五、征文截稿日期 2017年12月22日下午。 六、奖项设置 本次征文活动将组织评委对征集到的文章进行评审,根据参赛人数进行精神和物质奖励,一等奖10%,二等奖30%,其余为三等奖。 新郑市中等专业学校 2017年12月1日

小学教师师德师风论文

让学生在老师的爱中健康茁壮成长 许营镇民王屯小学朱厚建我曾经听过这样一个故事:说在一个招聘中,校方出了这样一道题:“如果让你选择,你是先喜欢你的学生还是让你的学生先喜欢你?请选择并说明自己的理由。”其中一个人是这样回答的:“我希望我的学生喜欢我,但是我必须首先喜欢我的学生!因为,作为教师,喜欢 自己的学生是学生喜欢自己的前提。”说到这里,你会怎样回答呢? 我相信大家一定是“仁者见仁,智者见智”了。但是,我在这里之所以把这个事例讲出来,主要是让大家明白师爱的重要性。 原苏联教育家赞科夫曾说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”苏霍姆林斯基也说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶行之先生也说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”由此可见,教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。可以说,没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。在学校德育工作中,爱是基础,爱是本质,爱是师德的核心,爱是教师最基本的行为准则和道德准则。那么,在德育工作中,如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展呢?我认为可以从以下几个方面努力: 一、用真诚的爱打动学生: 爱是人的一种基本需要,是学生的一种心理寄托,是学生一种内 心渴望。教师只要真诚真心付出爱,不但可以让学生体会到温暖之情,

而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足,可以增进师生友谊,产生情感共鸣,启迪学生心灵,唤醒学生理智,就可以达到“亲其师,信其师,乐其师”的境界,从而把握成功的教育真谛。 我们知道,在班级里,无论是学习方面,还是其他方面,都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里,他们都是优等生,老师宠着,同学敬着,在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得,如果这些孩子不受到挫折教育的话,他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以,我在必要的时候,也会适当的批评他们,使他们知道自己也有错的时候,应极力改正自己的缺点,使自己更完美。例如:我们班的崔嘉文,她学习成绩优秀,品德高尚,遵规守纪。可是在课堂上,她却很不喜欢说话,而且胆子小。因此我总会叫她起来读课文,培养她的胆量。我用真诚的眼神看着她,她又把课文流利地读了一遍。为了让她彻底改掉这个毛病,课下我还经常找她谈话,告诉她一定要起模范带头作用,不能在上课的时候显得太懦弱。经过我的教育和她自己的努力,她终于克服了毛病,成为一个品学兼优的好学生。 爱可以使好的学生充满信心,不断改进、提高,积极向上;爱可以使学生精神得到充实,情操得到陶冶,性格得到优化,思想得到升华。所以,只有教师用真诚的爱去对待学生,才能打动学生,教育好学生。 二、用无私的爱感化、关爱差生: 在德育工作中,教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生,还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生,杜绝偏爱优生与歧视差生。“植而不修则歪,教而不育则差,育而无方则罔。”在我

师德师风学习征文

教师的工作是神圣的,也是艰苦的,清贫的。教书育人需要感情、时间、精力,甚至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的,教师要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责,坚守高尚情操,发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育的改革和发展贡献智慧。没有高水平的老师,培养不出高水平的学生。教师要学识渊博,学业精深。一是要有深厚的专业知识基础,熟练掌握本专业技能;二是要有广博的相关领域知识,具有跨学科跨专业的结合力,能够融会贯通,能满足学生广泛的求知欲;三是不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿的知识与研究成果,要成为终身学习的楷模。 一、对师德核心结构的解读 为什么说爱岗敬业,教书育人,为人师表是师德的核心内容与最基本的要求?这是因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求,教师职业自不例外。所谓干一行,爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神,一切都无从谈起。因此,它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求,它是教师工作的具体内容,师德所引发的效果如何,必须由此来体现,所以它是师德的载体。而为人师表是社会对教师这一职业,所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求,教师的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表现,故而它是师德的支柱。这样,爱岗敬业,教书育人,为人师表就形成了一个有机整体,三方面缺一不可。三个方面的任一方面的缺乏,对于教师而言,都是“缺德”。另外,这一核心结构也显然蕴含了《中小学教师职业道德规范》中规定的师德外延的其他方面。由于爱岗敬业,教书育人,为人师表这一师德的核心内容分别侧重于师德的三个不同方面,从而我们可以把它们看成是师德的三个不同维度,它们共同构成了一个“三维空间”---“师德空间”。每一个教师在任一瞬时的师德,都可以看成是这一空间的一个“动点”。这一动点的“三维坐标”为敬业,育人,师表。动点的“轨迹”就是每一教师的师德历程---“师德曲线”。 这揭示出教师职业道德的核心内容是由三个维度及每个维度的四个层次组合而成的,我们把它称为“三维四层”结构。对此我们作如下解释。 1.敬业维度表示一个教师爱岗敬业的精神。在一个教师对自己的职业认同的前提下,根据职业认识、职业态度、职业价值观的不同,教师对自己的职业在认识、态度、价值观上有四个不同层次的理解,即畏业、爱业、乐业、创业。所谓畏业是指敬畏自己的职业,当一个教师把自己的职业仅当作一种“干活挣钱的行业”,而又很怕失去它,那他对教师职业就具有一种敬畏感,其敬业的精神是始于畏业。畏业者对职业能尽职尽责,爱业者能自立自强,乐业者能无怨无悔,而创业者则表现出一心一意。这四种不同的职业感,虽然层次不同,但都是教师敬业的内在动力。显然并不是每个教师都会经历或达到这样四个层次的职业感的。比如有许多教师从参加教育工作起,甚至在参加工作前,就热爱教师职业,因而就有畏业感。同样有的教师一辈子都仅把教师工作当作一门职业,而没有把它当作一门事业,那么他虽然也可以达到爱业的层次,但不会有真正的乐业感,更达不到创业的境界。我们认为,从爱业到乐业,是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃,实现了从必然王国向自由王国的过渡。由此可知,敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。尹学金、谢世蕊、王仁忠等等就是具有高尚敬业精神,为我县的教育事业创立了光辉业绩的优秀人民教师的代表。 2.育人维度表示一个教师教书育人的水平。教书育人是教师的专业工作,是区别于其他职业的根本标志。教书育人的业绩如何,除取决于教师的敬业精神外,还取决于教师的业务水平。作为一门专门的技术,需要教师勤奋训练,对其中的规律刻苦钻研。教师教书育人的业务水平可以有四个不同层次:技术、技能、技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进,但受智力或非智力因素的影响,并非每个教师都能达到高级的境界,否则也不会有出类拔萃、技艺超群的说法。不过,“勤奋+方法=成功”适合每一个人。故博览古今中外典籍,使自己成为饱学之士;勤练教书育人技艺,使自己成为专业高才;深研教育教学规律,使自己成为教育行家,

师德师风优秀征文1500字

师德师风优秀征文1500字 什么是师德,在我浅薄地看来:老教师们忽视身体的病痛、一心扑在工作上,这就是高尚师德的表现,小编收集了师德师风征文,欢迎阅读。 第一篇:师德师风征文 教师是怎样一个群体,我身边老师的身上找到了一些共性: 首先,他们大多没有自己的时间。他们起早贪黑,废寝忘食。他们的心没有一刻清闲,课前想着怎样上课,课后又想着下节课怎样上,有学生在跟前自然想着学生,没有学生在跟前还是会想着学生。尤其是班主任,“眼睛一睁,忙到熄灯”。今天吃早餐的时候,我无意中听到了一个老师这样的一番话:“看啊,春天又过去了,夏天的炎热又来了。去年的春天,我听到同事说去看了桃花,看了油菜花,而今年,再没有人提起,是因为我们变迟钝了,还是因为我们越来越繁忙了?我怎么还没有感觉今年的春天的气息呢。”我问我自己,也想问问大家,是因为我们变迟钝了,还是因为我们越来越繁忙了,以至于都忘记了春天的气息了? 其次,他们大多没有健康的体魄。远的不说,在我的办公室里,杨特级身体不能说好,方老师体弱多病,胡老师身体也不好。再则,在坐的各位哪个没有个颈椎病、肩周炎、咽喉炎、支气管炎等毛病的!是老师们不会照顾自己吗?是老师们不愿关心自己吗?是老师们不明白“身体是革命的本钱”的道理吗?我想,答案无需赘述。我想,老师真的是蜡烛,燃烧,忘我的燃烧,我想,老师真的是春蚕,吐尽了一生的心血,留下是满头的白发。 什么是师德,在我浅薄地看来:老教师们忽视身体的病痛、一心扑在工作上,这就是高尚师德的表现;中年教师,在家中担承着上有老下有小的重任,在学校挑起教学的大梁,这就是可敬的师德的体现;年轻的教师痛心地暂别恋人,理智地坚守工作岗位,这就是难得的师德的表现。亲爱的老师们,难道不是吗? 领悟着、感动着各位前辈用默默无闻和无私奉献对师德深刻的诠释,我常常在想我怎样才能做得更好: 大家都在感叹现在的学生一界不如一界,学生也抱怨老师讲课无聊,偏心,不理解学生。面对这样的教学环境的变化,我失望过,我沮丧过,我愤怒过,我哭泣过。 但是,我想化用曹校长的一句话,学生不理解老师,那是可以理解的,因为现在他们太年轻,很多事情不懂,生长环境、家庭教育又各异;老师不理解学生,那就不能理解了,因为我们曾经都有过学生时代,也曾有过叛逆,尤其像我们这样的年轻教师。所以,我们必须主动出击,改变我们对所谓差生较冷淡

小学教师师德征文

小学教师师德征文(一) 爱的,都是伦纳德老师那八个字的耳畔轻语:“我希望你是我的女儿。”三小的校园里有不少随班就读的孩子,下课时,操场上老师关注的目光紧紧追随着他们,老师手里暖暖地握着的是他们的小手,没有嫌弃,没有异样,眼中有的是鼓励和期待,老师们都说,身体的不幸已经让他们的人生充满缺憾,我们能给予他们的是比同龄孩子更多的属于童年的快乐与温暖。爱是美的,也是善良的,因为爱我们变的善良,因为善良,我们的生命丰盈而饱满,因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。因为善良生命才能开出绚丽的花,结出丰硕的果。 师德是榜样。 学高为师,身正为范。教师的言行对学生影响不言而喻。没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。提起三小的钱江霞老师,人们脑海中浮现的就是她手不释卷的温雅形象,一位年过半百的女教师,在孩子们眼中总是一丝不苟,轻声慢语,循循善诱,无论接手什么样的班级,不用一个学期,孩子们都变得彬彬有礼,喜欢读书论着。老师,要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。 师德是责任。 一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。”小学教师陪伴的就是孩子人生旅程的第一段,为了不让孩子将来为今天无奈,教师所肩负的就不仅仅是“传到、授业、解惑”。三小的叶敬苏老师还有3个月就退休了,仍然向学校请求继续担任班主任工作,她说,做了一辈子的教师,就喜欢和学生们在一起,即使因病声音嘶哑,却从未耽误过一节课;杨宇老师怀揣着医院的住院通知,却每天坚持上完课,批改订正完学生的作业,再去医院输液,家人扶着累得直不起腰来的杨老师想责备却又心疼不已;赵霞老师的爱人阑尾炎发作,医院手术要亲属签字,13个电话都未能将她从课堂上唤出来……她们深知在学校的每一门功课,课堂上的每一分钟,作业里的每一个答案都是学生成长的足迹,老师的责任。 师德是浑然无我的默默奉献。 晨曦初露,霞光里操场上匆匆走过的是谁的身影?月光下,披着冰冷的青辉,走廊边拉得长长的身影又是谁?那是我们的刘海莉校长,因为放心不下三小一千多位师生,每天清晨从家里匆匆赶来,暮色笼罩校园时缓缓地离开。“辛苦并快乐着”是她的口头禅,做老师,就是要有奉献精神,老师的工作是全天候的,上班,下班,甚至节假日都以学生、学校的工作为首要任务。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”正是对教师的最好写照。我们的队伍里有以“张开双臂互助学生”为生命雕塑像的谭千秋老师,有殷雪梅老师谱写的“推开学生迎向危险”生命壮歌,我们的教学生活并不是天天面临这样的生死考验,更多的是不计时间、精力,不计报酬地提优补差,坚决彻底、不折不扣地完成各项任务。 师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

师德征文爱与责任

师德征文爱与责任 导读:【爱与责任_范文1】 世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师,面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。” 一、爱学生就要严格要求学生 俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。 今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说,刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始,我经常批评他们,时不时被他们气得大吼,有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕,看我的眼神充满了敬畏,可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对,不利于师生感情的交流,也不利于孩子们的成长,更不利于他

们学习习惯的养成。于是我改变教育方法,首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往,然后通过举事例,讲道理,在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范,要求全体学生严格遵守,如果有学生犯了错误,先请全体学生一起评价,说一说他为什么错,该怎么改?让学生换位思考,从中体验得失,自己汲取教训。渐 渐的,孩子们懂事了,班风学风加强了。听家长说:“赵老师,我家孩子又怕你,又喜欢你!”还有的家长说:“赵老师,我喜欢你的教 育方法,即严格,又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!”听着家长的评价,我很高兴。其实我也要感谢这群孩子,是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。 二.爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。 前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天

师德征文活动方案

“学习身边的张丽莉”师德征文 活动方案 桑落墅镇中学 2013年7月

桑落墅镇中学“学习身边的张丽莉”师德征文 活动方案 一、指导思想: 为了学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,弘扬教师敬业爱生、严谨治教、探索创新、乐于奉献、团结合作的师德精神,使我们身边那些遵守职业道德、具有工作责任心并在教育教学中取得突出成绩的教师成为大家学习的榜样。学校教育工会决定举办“德为人先行为世范——‘我身边的张丽莉’”师德征文活动。希望通过此次征文活动,挖掘身边的好榜样,以榜样带动示范,进一步加强教师师德修养,规范教师职业行为,提高教师思想道德素质,努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、勇于创新、积极拼搏、团结向上的教师队伍。 二、活动时间:2013年9月20日 三、参赛对象: 全体教师 四、活动安排: (1)征文比赛:全体教师以“德为人先行为世范——‘我身边的张丽莉’”为主题开展征文活动。写我们身边的事,身边的人,以我校教师敬业爱生、严谨治教、探索创新、乐于奉献、团结合作的师德精神为素材进行认真撰写,参赛教师以教研组为单位于9月18日以前将征文交到党支部。 五、参赛要求:

1、征文比赛: (1)内容:选取的素材必须是真人真事,可以进行艺术加工,但须力求真实,情景交融,写自己亲身经历的或身边看到的、听到的感动自己的人物或者事件。 (2)字数要求在1500字以上。 (3)体裁不限,拒绝网文。 (4)上交征文以文稿的形式交到学校工会,以电子文档的形式发到学校教育工会邮箱。(邮箱名为:hmdscxm@https://www.360docs.net/doc/2613575982.html,) 六、奖项设置及评奖要求: 1、征文比赛分为优秀奖和参与奖: (1)优秀奖的作品要求: ①感情真切,内容充实,材料典型感人 ②结构严谨,语言流畅,富于个性文采 (2)凡参与的教师均获得参与奖,优秀奖是评委从参赛征文中选出12名。 (3)工会领导对获得优秀奖的教师颁发获奖证书。

教师师德师风征文范文12篇

教师师德师风征文范文12篇 一名教师最重要的便是有良好的师德师风,你知道师德师风征怎么写吗?这里小编给大家带来的是教师师德师风征文范文12篇,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考! 【篇一】 “师者,所以传道授业解惑也”,这是一千二百多年前韩愈先生在《师说》说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。悠悠千年岁月,老师这个职业非但没有被历史磨去,而且它的内涵已然不仅仅是“传道授业解惑”。我理解的“老师”是一辈子的事业,它有着比“传道授业解惑”更重要的内涵,那便是看似轻实则重的“师德”,同时它也是人生梦想实现的精神支柱。师德仿佛如夜空中最亮的星,照亮前行的路,给你度过无数艰辛时刻的勇气。 经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗,“老师”这个名词被赋予了许多的期待,这些期待来自于学生、家长、社会、民族,也来自每一个老师个体。而每一个期待的背后都有一个美好的梦想,学生的期待是快乐地成长成他们想象中的自己,家长的期待是自己的孩子学有所成,拥有一个光明的未来和人生;一个民族的期待,是培养建设国家未来的各行各业的人才。而老师们的期待,一方面是孩子们的健康成长,引领他们从无知走向有知,从懵懂走向成熟,另一方面也是自己人生梦想的开始和实现。然而这一个个期待从萌生状态到完成状态离不开一位位老师。肩负着如此多期待、梦想的老师们,我们何以担负自己的职责?回答也是师德。

师德中爱与责任是师德的灵魂。爱与责任是母亲的天性,殊不知,爱与责任也是教师的天性,没有爱就没有教育。站在教育一线的平凡教师们没有口号式的漂亮话语,却无不把教育事业看作是自己的生命,甚至是全部,他们是用自己每点每滴的思考、努力和付出在践行着自己的理念,一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想,试图让我们变得平庸,可是只要夜空中最亮的星还闪亮着,一切都不是退缩的理由。正是心中的这种爱与责任,我们才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近学生,走进真正的教育。正所谓“大道无声”。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”师德让我们在通往教育梦想的路上,享受着芬芳四溢,即使满路荆棘。 教书育人是践行爱人的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现宠溺,友爱重在礼尚往来,情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是主动积极的爱,充满理性和智慧,滋养着孩子不断成长的心灵。 摆在我们面前的问题不再是口号,需要的是切切实实的践行。陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”多么令人敬佩的朴素的胸怀,但不要以为只有教育大师才有的,无数位平凡的一线教师每天都在用这样的胸怀在接纳孩子,等待孩子们的成长,焦急而又耐心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情,当我们挑灯苦熬,精心备课,满心欢喜地走上讲台,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望,或者还沉浸在自己的世界中;当我们严肃地对他们晓之以理,动之以情,却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素;也有那么一刹那,我有些心灰意冷,怪孩子不

幼儿园师德征文稿:做幸福的幼儿教师

幼儿园师德征文稿:做幸福的幼儿教师幼儿园师德征文稿:做幸福的幼儿教师 幼儿园师德征文稿:做幸福的幼儿教师 用微笑传递爱 ——“做幸福的教师”征文 我记得曾经有位名人说过:“教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。”对于我们幼教的教师来说,因为教学对象的特殊性,往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。 岗位虽小,迸发出的热情,带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人,她是最普通的一线教师,她是家庭事业 两头顾的好妈妈,她是孝顺父母的好女儿,她是随处可见的普通人,就是她们,带给了我们多少内心的感动。每天直到夜深依旧在为教学工作忙碌,笑容里却有掩不住的疲惫。这样的坚守,不是为了谁的几句赞美,而是教师职业素质、责任心的集中体现。教师的工作,很多时候功夫在课外。除了上班时的上课、批改作业、教研活动、教育学生等,下班后往往还要钻研教材进行备课、阅读学习专业书籍、撰写教育教学论文、及时反思教学得失等。这样的背后付出,也许不为别人所

知,但老师们依然在这样做。都说老师们“桃李满天下”,其实教师又是最孤独的人。你永远站在此处,目送着一届又一届的学生远去,度过一年又一年的时光,当青春不再,当华发早生,你的心愿却从未改变:老师永远希望自己的学生有美好的未来,无论学生是否记得自己,他的发展就是自己最大的安慰。都说“可怜天下父母心”,为师者,其实与父母有着同样的情怀,心甘情愿的付出,却从未指望回报。这所有的付出,源于共同的目标:但愿学生好~ 上班的日子里,很多老师要和咽炎、颈椎病、因压力冒出的痘痘、因劳累升高的血压作斗争;很多老师要和时间进行比赛,工作、家庭两头忙、一肩挑;很多老师要成为一个超人,上有老,下有小,还有学生要烦恼,每项工作都要做每项工作都要好,不论事业和家庭,两手抓,两手都要硬。于是,我们看到:下课了,老师依然忙得头也抬不起。办公室 里,每个老师,每个电脑前满是十指如飞的资料修改,每天要和学生说上几个小时的话,要听不同的学生重复同样的内容很多遍,也要把同样的话重复给不同的学生很多遍,还要接待有着各种困惑的家长。 各位亲爱的同事,很多时候,我们共同的感受是:虽然我们天天见面,却忙得没有抬头说话的时间。我们在操场、食堂匆匆相会,又各自奔忙于自己的班级里。即使交谈,我们的话题也都围绕学生展开。老师的儿子面临高考时,她依然早出门、晚归家,我常常看到她和年轻老师共同和家长交流如何教育班级学生,看到她们,我深切体会什么叫“苦口婆心”;老师的办公室都在二楼,和教室距离较远,为了便于工作,她们常常是以班级为根据地,上来了,就不下去。看到她们,脑海里就浮现出“兢兢业业”、“一丝不苟”、“坚持不懈”这样的词汇;老师,虽然除了自己的班级外还肩负了学校的其他各项工作,但是同样认真、用心,在他们身上,我看到了成熟教师的带头作用。、、老师都是深受学生喜爱的年轻教师,我想,她们受喜爱的原因,绝不仅仅因为他们年轻。这几位老师成长都很快,每个人

师德征文:教书育人,以德为先

教书育人,以德为先 一、教师印象 教师在人们的印象中是一个古老而神圣的职业,一直以来都有着不同美称。有人把教师称为先生,有人称呼教师为教书匠,有人把教师比作园丁,有人把教师比作蜡烛,有人把教师当成慈母,有人把教师当成人类灵魂的工程师,也有人……然而,不管教师的称呼怎么变化,不管时代怎么变迁,也不管世界怎么布局,他都有着永恒不变的历史使命与责任——人类文化科学知识的继承者和传播者。当然,教师的职业性质和角色定位也并非一成不变。古人云:“师者,所以传道授业解惑也。”这大概是人们最熟悉的教师的职责。此外,教师的肩膀上还担负着民族兴衰、国家成败的神圣任务。可见,为师者,时代和人民对其自身的要求也绝非一般。 二、勿忘初心,为爱远行 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”教育事业关系着民族与国家的未来与希望。作为一名人民教师,我们都要时刻牢记自己的历史使命与责任,勿忘“教书育人”的天职。有人认为,渊博的知识,专业的学科知识,是教师完成工作的基础,是一名合格教师的必备条件。其实,真正做好“教书育人”的工作并非传道受业解惑这么简单,也并非勤勤恳恳,兢兢业业就能如愿以偿。不管我们有多美的称呼,有多美光荣的责任,归根结底都是为了“育人”,这也是教师的根本。如果要分先后顺序或者是轻重程度,教师的天职应该是先“育人”后“教书”,两者之重应该是“育人”其次是“教书”。 俗话说:“一两的身教,大于一吨的说教”。作为教师,教育孩子的最好方法就是以身作则,做学生的榜样。卢梭曾说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”教师的榜样作用在学生的心目中起着无可替代的关键作用。为了最初的梦想,为了“努力办好人民满意的教育”,为了孩子的一切,教师这一两的身教,我们必须充满阳光才能够撒播温暖。那么我们的师德应该有着怎样的重量,怎样的规范呢?我们的师德应该以什么为根据,靠什么来持续发展呢?我们的师德在新时代的教育背景中该如何前行呢?本文将对一系列的疑问进行思考。 三、立德树人之“德”之我见 师德在每个人心中都没有十全十美的标准定义。借助百度百科的定义,我们可以从书面来理解师德。显然,百度百科的书面阐述是硬邦邦的定义,倘若没有认真去阅读其文字定义,我们尚

师德师风征文精选5篇

师德师风征文精选5篇 ! 【篇一】 一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。下面谈一谈从教八年的一些感悟。 用心塑造心 11年我带着稚气踏进了中学的大门我头脑中闪现的是一群活泼有朝气积极向上快乐的小鸟。可是当我领完教科书走进班里看到的是一群“脱缰的野马”。品学兼优的好学生每个老师很容易喜爱,这是很自然的,但是差学生是经常被忽略被遗忘的,爱似乎与他们无缘。还记得班内有个男生,我刚上他们班课是便给我起外号,还时不时在课堂上做出一些搞笑的怪异动作。随后我从班主任那里了解到他是一名孤儿,父母在车祸中双亡,从小跟着爷爷奶奶长大。在开朗活泼的外在下难以掩饰内心的自卑和脆弱。他是渴望得到老师的关

注和关爱的。于是我就经常课间的时候跟他聊天,向朋友一样关心他,有一次他流鼻血我一直陪着他直到血止住,随后还带他买了一些营养品。经过这样朋友式的相处他渐渐的不再对我敌意了,也不再老远叫我外号了,课上也变得乖巧起来。 爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是学生转变的催化剂,当我们以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时,会发现每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。 用人格培育人格 教师不仅仅是“传道,受业,解惑”更重要的是要以灵魂来塑造灵魂。2013年接管了一个走读普通班,班内大部分是片内生,学生学习基础薄弱,行为习惯差,家庭影响各不相同。为了确立我在他们心目中的“威严”我决定一改之前姐姐的形象,在他们面前扳起脸来增加信服度。经过我高超的“演技”,学生们变的服服帖帖,路上见到我也是用颤抖的声音说一句老师好,然后一溜烟的不见了。当我正在为我的演技欣喜的时候无意间一件小事让我进入反思。当时我们班有个叫田雨的男生,平时不怎么爱说话,但是检查作业经常写不完,问起原因孩子不说话还一个劲的哭。刚开始我只是通知

2018年教师师德师风优秀征文3000字10篇

2018年教师师德师风优秀征文3000字10 篇 师德师风征文是大家正在写的,你写好了吗?这里小编给大家带来的是2018年教师师德师风优秀征文范文3000字10篇,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考! 【篇一】 如果说老师是辛勤的园丁,那么学生就是园中的花草树。他们像一朵朵鲜花,渴望人们精心呵护;他们像一棵棵小草,期待人们用心浇灌;他们更像一棵棵幼苗,期盼着早日长成参天大树。“知其心,然后能救其失也。”身为老师们的我们,既要懂得用爱精心呵护,更要学会识别这些花花草草,因地制宜,区别对待,才会润物细无声,才能保证他们的茁壮成长。 淡淡飘香的栀子花 “栀子花开呀开,栀子花开呀开,是淡淡的青春纯纯的爱…..”每当这首歌曲回荡在耳旁,我不禁想到我那群栀子花一样的学生。栀子花花色洁白,芳香浓郁,惹人爱怜,可总有不知名讨厌的小虫儿围绕在侧,稍不留神,便花黄容消,令人遗憾。在我看来,此花正如我们的学生,需要精心培育,才能容色娇美,瞧,我们班这一群娇滴滴的栀子花学生啊——

高三艺体部上学期很多学生会选择外出专业培训,等他们历经艺考的磨砺返回学校学习文化课的时候,正好赶在全市一模统考之前。作为老师很想借此机会让学生检验一下自己的文化课水平,但是会有很多学生拒绝参加一模考试。理由很简单,他们没信心面对自己的成绩,担心考砸了,还有一部分学生贪恋外面宽松的环境,不想回校过有约束性的校园生活。 我决定要找几位娇滴滴的栀子花同学谈谈,了解一下孩子的内心思想。 我给其中一位同学在微信上留言说:艺考结束了吗?感觉怎么样啊? 孩子几乎是秒回道:老师,考的还行吧,就还剩最后一个学校了。 我说考完就好,你们肯定成长了很多。老师已经很想念你们了,什么时候考完了来学校找老师聊聊吧。 学生回:好,老师我们也想你了,过几天见。 过了大约一周,几个孩子果真相约来到了学校。他们先兴高采烈地讲了各自在艺考过程中的经历,说实话,他们确实成长了很多,比半年前进步了不少,也成熟了不少。对自己的人生规划明晰了不少,为人处世也平和了一些。在聊到艺考发证概率的时候,我顺便说了一下,还有一周我们就要一模考试了,老师建议你们一定要回来参加一下,因为这个

2019年师德征文比赛优秀文章

师德征文 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。 其次,规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其

身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。 再次,关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天! 用爱心创造未来

小学教师师德征文_1

小学教师师德征文 导读:【小学教师师德_范例1】 修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一 定水平。每一种职业都有各自的职业修养,小学语文教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外,还应该具有其独特的职业修养,这包括作为一个合格的小学语文教师应该具有的师德修养、文化知识修养、教学能力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。 教师自身行为的道德规范,直接和间接地影响学生和社会,对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此,加强师德修养是非常必要的。 从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上,小学语文教师的师德可归结为三个“心”,即忠诚于人民教育事业 的事业心,热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。 一、忠诚于人民教育事业的事业心 《中华人民共和国教育法》规定,教师要“忠诚于人民的教育 事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业,已经不只是个人的意愿、个人的行为,而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是 教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业,是教师群体的职业向心力,也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。 当人民教师光荣,当小学老师更光荣,当一个用祖国的语言文字

来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。当人民教师艰苦,在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫,清苦,清寒,当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦,但是却很神圣。“人有腰缠万贯,我有桃李三千”,这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教 学工作的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难,去战胜种种偏见的。著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗:“人家说我是支蜡烛,这是赞许不是侮辱。如果真能为别人的心灵照亮,我宁愿熬尽心血,滴尽汗珠。人家说我是只渡船,这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途,我宁愿碾平波涛,终身摆渡。”从这位苏老师写的一手好诗看,想必该是个语文老师。他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识,他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志,以教为荣,以教为乐,以教报国,在教育这块活土上耕耘、播种、收获,周而复始,从一而终,发扬了崇高的职业奉献精神。 二、热爱学生的高度责任心 热爱学生是教师职业道德的集中体现,是师德修养的根本内容。在教育过程中,老师是教育者,学生是受教育者。学生应该尊敬教师,但从教师的职责来说,其本质要求是热爱学生,教好学生。 我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过,“我如果当小学教师,决不将到学校来的儿童认作讨厌的小家伙,惹

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