幼儿园小班表演游戏绿叶船
第一阶段：预设主题：绿叶船（2018年3月-2017年4月）
一、游戏由来
小班的幼儿园对于朋友之间互帮互助，还不是很有概念，常常会出现一个跌倒另一个默默看着，很少出现主动扶起小朋友等良好现象。通过这点的发现，我决定用《绿叶船》的游戏来帮助孩子们，从小培养他们互帮互助的精神，让他们体验互帮互助的乐趣。
二、游戏目标
1.喜欢听故事，能理解故事的中心思想，主要情节和角色特征。
2.乐于用动作、表情、语言等表现角色，大胆地选择并扮演自己喜欢的角色，在合作游戏中体验表演的乐趣。
3.在游戏中学习倾听别人谈话，学习大胆，清楚地用普通话表达思想。
4.学习模仿简单的情景创设，商讨并自觉遵守简单的游戏规则。
5.能根据作品的内容，对某些情节进行想象加工，并大胆地表现出来。
三、游戏准备
布偶小鸡、小狗、小羊、绿叶、小动物的木偶，皱纹纸、积塑，提供小篮子、骨头、小河、小篮子、小动物的家及卫生用品、玩具积塑。
第一次指导
日期:2018年3月1日星期四下午（一）游戏目标
1.能够初步掌握的对话。
2.依据故事情节与同伴合作表演。
3.体验游戏的快乐。
（二）游戏准备：“绿叶”、“小鸡”、“小狗”、“小羊”的挂饰和头饰人手一份。
情景准备：布置河边的场景。
（三）指导要点
1.谈话导入
师：小朋友们，你们还记得小鸡、小狗、小羊每个小动物都要去做一件事情，可是它们遇到困难了，我们一起来看一看吧。
2.教师与幼儿一同回忆故事
3.重点学说角色的对话
教师带领幼儿以小组为单位练习对话。
3.教师提问：
（1）它们到了小河边发生了什么事情
（2）这时候谁出现了帮助它们过河？
（3）三个小动物都要去办什么事情呢？
4.教师与幼儿一起示范表演
师：现在请小朋友们来当小观众，看一场精彩的表演吧！
5.提出要求
（1）表演过程中要按照故事情节进行。
（2）表演结束后要收玩具。
6.集体进行表演
在表演过程中，重点观察引导幼儿，当幼儿遇到困难时，要及时介入给与帮助的引导。观察与推进：
由于幼儿是第一次表演，在表演过程中，对话基本能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的把握上不够深入，不能够很好的运用动作和表情表现几个小动物的内心情感。布置场地时大部分幼儿能够根据教师的指导进行合理的分工，个别幼儿还存在游离的现象，在场地中间漫无目的的走动。当教师适时的介入时，幼儿能够及时的调整。在下次活动中要加强幼儿的动作与语言的配合，根据故事情节完整的表演。
第二次指导
日期:2018年3月8日星期四下午（一）游戏目标
1.熟练地掌握出场顺序，按照故事情节动作夸张地进行表演。
2.能够按照正确方法收放玩具。
（二）游戏准备：增加小动物的衣服，增加松紧带来代替小船。
（三）指导要点
1.提出课题，激发兴趣。
2.对上次表演进行回忆
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。
3.提出表演要求
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。
4.幼儿的表演情况进行评价.
重点围绕幼儿表演情况进行点评，从语言、动作已经是否按照故事情节进行表演。观察与推进：
本次游戏过程中，由于道具更加丰富，使幼儿表演的兴趣更加浓厚，提供给孩子们的道具比较丰富，能够人手一份，就减少了孩子们争抢的现象，能够比较有秩序地表演。幼儿表演的连贯性在本次游戏中也有很大的改进，小朋友们会按顺序轮流出场。但是出场后的位置就不能很好地掌握，随意性比较大，下次游戏我们将增加角色，增加情节，让小狗、小鸡、小羊过河后有事情可做。
第三次指导
日期:2018年3月15日星期四下午（一）游戏目标
1.进一步巩固小狗、小鸡、小羊的动作。
2.掌握新增加的人物的对话和情节的发展。
（二）游戏准备：增加小猫头饰，以及小狗、小鸡、小猫的辅助材料。
（三）指导要点
1.出示小猫头饰
教师为幼儿讲述新增加的小猫的故事情节，边讲述边做动作。
2.教师示范表演
请一组幼儿进行示范表演，教师扮演小猫，在表演过程中，扮演小猫、小狗、小羊的幼儿过河后，运用一些辅助材料继续进行表演。
3.提出表演要求
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。
4.分组进行布置场地
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。
5.幼儿进行表演
观察与推进：
本次游戏从整体上看，还是能够达到目标的，孩子们在表演时能够按照正确的出场顺序进行表演，动作、语言上都了明显的进步。还学会了合理的分工，当子豪小朋友扮演了几次绿叶之后，其他小朋友就说：“要轮换着扮演”。但是也存在很多的缺点，扮演小动物的小朋友们下船后，仍然有游离的现象，不知道该做写什么，对于教师提供的辅助材料也不感兴趣，这是一个必须要得到解决的问题，在今后的游戏中要巧妙地运用方法来吸引幼儿的兴趣。
第四次指导
日期:2018年3月22日星期四下午（一）游戏目标
1.能够按照故事情节完整地进行表演。
2.根据故事情节进行简单地创编。
（二）游戏准备：增加小鱼、小草、骨头等辅助材料。
（三）指导要点
1.提出上次表演的不足
师：小朋友们，又到了我们表演游戏的时间了，今天我们要继续表演《绿叶船》，但是表演之前老师要说一说上次表演的不足。
（1）扮演小鸡、小猫、小狗、小羊的幼儿动作要夸张，下船后都无事可做，要各自去找想要找到的东西。
（2）扮演绿叶的两个小朋友要拉住松紧带，避免在表演过程中游戏被打断。
2.提出表演要求
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色，声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换，按照故事情节的发展进行表演。
3.分组进行布置场地
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。
4.幼儿分配角色进行表演
5.教师评价.
重点围绕整体的流畅性进行点评。
观察与推进：
本次游戏孩子们最大的收获就是学会的合作，在合作方面有了明显的进步，游戏开始可以在组长的带领下布置场地，分配角色，有了合理的分工。在语言和动作上也有进步，但是在常规上仍然有一些不足，个别幼儿仍然存在游离的现象，但是针对这种状况，我制作了一些道具，例如骨头、小鱼、青草等。让孩子们有事情可以做。这样避免了大部分孩子不知所措的现象。