高宏2014年第1次习题课

新整理小班最容易上的公开课(8篇)

小班最容易上的公开课（8篇）小班最容易上的公开课第一篇太阳和月亮活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。 2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。 3、尝试用xx醒来了、xx睡着了说一句话。活动准备： 1、两段不一样风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。活动过程：一、导入 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今日活动室除了来了那么多客人教师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳（1）教师：小朋友好。幼儿：太阳公公好。教师：我的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你去干什么呀？幼儿自由回答。教师：太阳出来了，白天到了，小朋友都去幼儿园，一齐做

游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来了，晚上了，小朋友要去干什么呀？幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我能够用一句好听的话来说白天真热闹。我一齐来说说这句话白天真热闹。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）教师：我能够用一句好听的话来说夜晚静悄悄。宝宝跟教师

【马原课程,第一次课后作业,2015年10月】绪论+第一章

休体1141 201412522102 陈健新 1.马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。它是一个相对真理。它是在继承和发展了德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英国、法国的空想社会主义下形成的马克思主义的三个组成部分之一。它的主要理论来源是辩证法和唯物论。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大组成部分，实践概念是它的基础马克思主义哲学的概念：马克思主义哲学的理论内容是把唯物论与辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的理论体系。 “哲学”一词源于古希腊文，由“爱”和“智慧”两个单词组成。由古希腊哲学家毕达哥拉斯首先使用。后来，哲学一词在世界各国得到广泛的认同和使用。 ”哲学“是研究人类的思想和对社会，万物，宇宙的认知的学科注重启迪智慧，引起人思维上的升华。中国哲学分为古代哲学和现代哲学。古代哲学主要指“春秋百家争鸣”“汉唐儒道释合流”“宋代儒学的发展”“近代中西融合”四个阶段。现代哲学主要指“对中国古代哲学的研究”和“对西方哲学的研究” 中国古代哲学源远流长，博大精深。其独特的思想价值观远远走在历史的前沿。《外国哲学》于1984年由商务印书馆创办，至1998年共出版十四辑，开创了改革开放后中国研究外国哲学的新学风、新传统，在学术界具有广泛的影响。经与商务印书馆商议，从第十五辑开始，北京大学外国哲学研究所负责承担《外国哲学》的组稿、编辑工作。科学技术哲学属于哲学的重要分支学科，主要研究自然界的一般规律、科学技术活动的基本方法、科学技术及其发展中的哲学问题、科学技术与社会的相互作用等内容。由于科学技术活动已成为独立的社会活动，因此，将科学技术作为一个单独对象考察和研究无论对科技发展还是对社会发展都具有重要的作用。科学技术哲学原称自然辩证法，其研究实际主要包括科学技术史、科学学、哲理数学、数学哲学、工程哲学、技术哲学、技术经济学等学科。中国研究科学技术哲学的学术组织是中国自然辩证法研究会，是隶属于中国科学技术协会下的交叉学科一级学会。 2.唯物辩证法即“马克思主义辩证法”。以自然界、人类社会和思维发展最一般规律为研究对象。是辩证法思想发展的高级形态。马克思主义哲学的重要组成部分。认为物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体；辩证规律是物质世界自己运动的规律；主观辩证法或辩证的思维是客观辩证法在人类思维中的反映。是最全面、最丰富、最深刻的发展学说。它包括三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律）以及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、形式与内容等一系列基本范畴，而对立统一规律为核心。它是宇宙观，又是认识论和方法论。[1] 历史唯物主义（historical materialism）是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，马克思主义哲学的重要组成部分，科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论，亦称唯物史观。用“历史唯物主义”这个名词来表述这一科学的社会历史观：“认为一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会被划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。”

第一次公开课感受

年轻教师成长经历 ——记第一次公开课感受作为一个刚毕业的青年教师，成长对于一个老师来说至关重要，如何尽快成长是摆在我们面前的亟需解决的问题，同样成长也需要一定的舞台，而学校为我们青年教师准备的“青年教师汇报课”这一展现自我的舞台，对我们的成长起到积极地促进作用。对于这次公开课，我做了充足的准备，由备课到讲课，这些过程让我感受颇多。本次我开设的公开课内容是高中地理必修一第二章“大气的水平运动”部分，由于教材中知识比较偏理，需要很强的空间想象和理性思维，尤其是要对风进行受力分析，是一节较难上公开课的课型。当在周一教研会上接到通知，我们地理组由我去讲青年教师汇报课，虽然我曾在组内讲过两次公开课，可是这次面对学校的公开课，让我顿时慌了神，心里顿生丝丝怯意，但是这同样也是一个难得的锻炼机会，因此摆在我面前的只有四个字：迎难而上。和组长丹姐商量好教学内容之后，就开始着手备课。通过熟读教材，参考众多资料书，再利用网络这一广阔的资源宝库，极大地扩充了自己的知识量。然后在构思教学过程，进行教学设计。为了能设计好这节课，我想了许多方案，通过对教材及教学内容的认真研读，确定了“创设情景――提出问题――引导观察――师生讨论――得出结论”的基本教学模式;采用发现式教学方法，突出教师的主导作用和学生的主体意识，让学生主动参与整个教学活动，使“面向全体学生，立足学生发展”、让学生“合作学习、主动学习”的教学思想得以实践。

在“新课的导入”中，我们没有采取比较花哨的方法，而是通过对上节课“热力环流”的复习，从而引入“大气的水平运动”这节课的内容。进入新课学习后，首先检查了学生的课前预习情况，让学生养成课前预习的习惯。课堂的宗旨是以学生学习探究为主，老师只是起到引导作用，配合学案，引导学生发现问题，通过小组讨论解决问题，并形成结论。经过一系列的构思和设计，做好教学课件和基本教案。然后丹姐对我这次公开课也做了认真指导，仔细看了我的课件和教案，听课我的教学构思，给我提出了很好的教学建议，对我帮助很大。听取丹姐的建议，再结合学生的实际情况，我再次对自己的教学课件进行完善，并写出一份自己上课所用的详案，不断的修正和练习。经过认真的准备和练习，12月4号，战斗正式打响。上课铃一响，同学们早就准备好课本等待上课。虽然己经上课三个多月了，但面对这么多的老师我依然有点紧张。当听到学生喊：“老师好！”我静下心来，因为潜意告诉我：“课开始了！”。我按照自己的思路讲课，特别注意平时做得不够好的细节。学生都专心地听讲，认真听课，特别配合，课堂气氛特别活跃。我时刻注意师生互动、生生互动，把课堂还给学生。课堂效果还不错，但是中间由于自己的紧张也犯了不小的失误。短短的四十分钟很快过去了，让我感受颇多。同学们的配合让我很感动，老教师赛前指导让我们受益匪浅，赛后有些评委对我的不吝赐教让我收获成长。但是通过这节课我也知道了自己有很多的不足，如这次公开课的紧张严重影响我的发挥。由于第一次上这种大型的公

法律法规及相关知识复习题

法律法规及相关知识复习题 1．建设法规的作用主要表现为( )。 A.规范指导建设行为 B.保护合法建设行为 C．处罚违法建设行为 D.以上三者都对 2．建设行政法规由( )制定并颁布。 A．全国人民代表大会 B．国务院 C．国务院各部委 D．建设部 3．按照施工合同文本的规定，承包人负责设计的图纸经工程师审查批准使用后，出现因设计责任的质量事故，该项损失应由( )负责。 A．发包人 B．工程师 C承包人 D．承包人与工程师共同 4．施工企业与项目经理之间的代理关系是一种( )代理。 A．委托 B．法定 C．指定 D. 无权 5．因建设工程施工总承包合同无效、终止将导致( )无效、终止。 A．建设工程设计合同 B．建设工程勘察合同 C．建设工程分包合同 D．建设监理委托合同 6．《中华人民共和国建筑法》的颁布，主要是为了加强对( )的监督管理。 A．建筑活动 B．工程质量 C.工程安全 D．建筑市场 7．下列有关施工图设计文件的说法，正确的是( )。 A．施工图设计文件与施工组织设计文件都是设计单位编制的 B．施工图设计文件与施工组织设计文件都是施工单位编制的 C．施工图设计文件与施工组织设计文件都必须经过监理工程师审查方可使用 D．施工图设计文件必须经过建设行政主管部门审查通过后，才可以交给施工单位使用 8．根据有关规定，( )应按照国家有关规定组织竣工验收，建设工程验收合格后方可投人使用。 A．建设单位 B．监理单位 C．施工单位 D．设计单位 9．根据我国《建筑法》的规定，下列关于分包的说法正确的是( )。 A.承包单位可以将其承包的工程全部分包 B．分包单位仅对总承包单位负责 C总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任 D．根据需要，分包单位可以适当将其分包工程的部分内容再分包 10．按照我国《建筑法》规定，提倡对建筑工程实行( )，禁止将建筑工程肢解发包。 A.工程总承包 B.施工承包 C.勘察设计承包 D．监理承包 11．按照我国《建筑法》规定，大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程，可以由两个以上的承包单位联合共同承包。共同承包的各方对承包合同的履行承担的责任为( )。 A．各负其责 B．由第三方承担 C．由联合体主办方承担 D．连带承担 12．按照我国《建筑法》规定，下列关于工程监理单位的说法不正确的是( )。 A．工程监理单位应在其资质等级许可的范围内承担工程监理业务 B．工程监理单位应当根据建设单位的委托，客观、公正地执行监理任务 C.工程监理单位与被监理工程的承包单位不得有隶属关系或者其他利害关系，监理单位的有关人员不得在承包单位兼职 D．工程监理单位可以适当转让部分监理业务 13．按照我国《建筑法》规定，下列关于分包的说法正确的是( )。 A.只要分包单位符合相应资质条件要求，承包单位可以将施工任务全部分包 B．承包单位对分包单位的质量事故和安全事故承担全部责任 C.分包单位的资质要接受施工单位的审查 D．承包单位对分包单位的质量事故和安全事故承担连带责任 14．( )规定对建筑工程实行质量保修制度。 A．设计规范 B．《建设工程安全管理条例》

第一次上公开课

第一次上公开课今天下午第一节课, 同学们怀着激动的心情到多功能厅去上课。这天来听课的老师真多，黑压压的一片，可我们好像一点也不紧张，反而还有点骄傲，都憋足了气想要好好表现一番。丁老师问：“可以上课了吗?”同学们说：“可以了。”丁老师首先给我们讲了四个季节的故事, 接着问同学们：故事中的小画家为四季画了哪几个太阳? 举手的小朋友非常积极。有同学说画个绿绿的太阳送给夏天, 因为夏天很热, 想让它凉快一些；有同学说画个金黄的太阳送给秋天, 因为秋天果子成熟了, 金黄的落叶忙着邀请小伙伴。所以小画家要把金黄的太阳送给秋天……同学们的小手此起彼伏，忙个不停。大家都好像忘记了周围有那么多老师的存在，在丁老师的带领下走进了美丽的四季。时间过得真快，不知不觉中下课的铃声响起来了，我们都感到意犹未尽，真想再上下去。这真是一节令人难忘的公开课啊！今天下午，我和我们院子的几个小朋友在楼下的空地上玩。我们玩的是“老鹰抓小鸡”的游戏。我们进行了分工，我当“老鹰”，小胖子张毅超当“鸡妈妈”，杨霖、迪迪、倩倩他们当“小鸡”。游戏开始了。只见“鸡妈妈”两腿叉开，两臂伸直，紧紧护着身后的“小鸡”；“小鸡”们一个拉着一个的衣服，紧紧地跟在“鸡妈妈”的身后。他们个个惊恐万状的盯着我，好像我马上就会把他们吃掉似的。我在场地上跑来跑去，一边活动着筋骨，一边盘算着如何进攻。突然，我一个急转身，猛地扑向“小鸡”。可“鸡妈妈”反应真快，它马上张开“翅膀”，用身子挡住了我的去路。接着，我又连续发动了几次进攻。但每次都被“鸡妈妈”那有力的“翅膀”给挡住了。我扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里。“小鸡”们一个拉着一个的衣服，跟在“鸡妈妈”的身后，左躲右躲，闪来闪去，我怎么也抓不着。看着他们“嚣张”的样子，我真有点急红了眼。眼看只剩下两次进攻的机会了，我反而冷静了下来。我装着气喘吁吁的样子，一边喊着“完了，完了”，一边趁“鸡妈妈”不备，一个“恶狼扑食”的动作，从“鸡妈妈”的“翅膀”底下钻了过去。几个“小鸡”一见这阵势，顿时慌了手脚，它们离开“鸡妈妈”，四处逃窜。我一鼓作气，奋力追赶跑得最慢的迪迪，一把抓住了她的衣襟，两人一块摔倒在地…… “啊！我胜利啦，胜利啦”！我一边跑着，一边叫着，心里感到了从未有过的喜悦。今天玩得可真是太开心啦！

第一次开展公开课的心得体会

第一次开展公开课的心得体会学校为了进一步提高顶岗实习教师的业务水平，造就一支基本功扎实的高素质教师队伍，在学校教研处及各年级组的组织下，第十九期顶岗实习鸡泽第一中学小分队迎来了“全校公开课”活动！经学校的安排，我的公开课时间被排在了最靠前的位置，9月 8日上午9:40。我既兴奋又紧张，这既是本次活动的第一场公开课，也是我教师生涯的第一节公开课，我静下心来化压力为动力，确定公开课课题为《细胞中的糖类和脂质》，精心备课研究课件，并在指导老师康老师和闫老师的指导下，及14班学生的配合下，顺利完成了第一节公开课，不仅漂亮的打响了本次“全校公开课”活动的第一仗，也照亮了我今后的教师生涯的梦想之路。在课前，学校领导亲自参加指导，课中教师们积极进行听课评课，课后我们又互相沟通，让我受益匪浅！讲完公开课后，我积极听取听课教师的评价和建议，同时也总结了成功的经验，反思了不足之处：成功之处： 1）课前各方面准备充分，课上语言流利连贯，多媒体操作熟练；

2）以学生为主体，与学生互动引导学生积极参与； 3）课件设计重难点突出，学生听课效率较高； 4）课堂秩序较好，学生比较配合，时间分配合理； 5）教态大方自然。不足之处： 1）幻灯片添加的个别动作音效不太合适； 2）授课语言还不够诙谐，有待提高； 3）课前导入除了使用精彩图片外，可尝试使用一些视频； 4）师生互动的形式（提问问题回答问题）不新颖，可尝试一些新颖的形式互动； 5）应更加注重教学的启发性和探究性； 6）应以学生为主体，根据学生的听课反应及时调整讲课进度； 7）丰富自己的知识储备，让学生把课堂的知识与生活紧密联系； 8）教学经验不够丰富，应多与资深教师沟通学习。总的来说，还是要感谢培养过我的大学老师和一中的指导老师，让能有幸第一次亲身体验公开课。作为一名年轻的教师我身上欠缺的还很多，今后的教学中我会再接再厉，以更昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中。

习题课1

某企业的生产是连续加工式的，产品生产需经过三个加工步骤，每一生产步骤设一个车间。第一步骤生产甲半成品，交第二步骤加工；第二步骤生产乙半成品，交第三步骤加工制造成丙产成品，原材料在第一步骤开始时一次投入，第二、三两步骤不再投入。在产品成本按实际成本计算，各步骤制造加工的在产品的工费一律按本步骤完工产品的50%计算。设置直接材料、直接工资和制造费用三个成本项目。某月份有关资料如下：（1）、产量要求：按平行结转分步法计算丙产品总成本、单位成本和各步骤的月末在产品车间成本以及全厂在产品成本。答：步骤：第一产品成本明细账步骤：第二产品成本明细账

步骤：第三产品成本明细账产成品成本汇总表产品成本明细账约当产量计算如下：

分配原材料时的约当产量=5600+（600+800+600）=7600件分配工费时的约当产量=5600+（600×50%+800+600）=7300件（4分）产品成本明细账约当产量计算如下：分配工费时的约当产量=5600+（800×50%+600）=6600件（4分）产品成本明细账约当产量计算如下：分配工费时的约当产量=5600+600×50%=5900件（4分）产成品成本汇总表月末全厂在产品成本=1357000+175000+48000=1580000元（3分）

某企业生产甲产品，需经过三道工序加工，其各道工序的工时定额依次为：24小时、30小时、6小时。该企业的月初在产品成本为：原材料4500元，工资及福利费2070元，制造费用1242元。本月发生的生产费用为：原材料37590元，工资及福利费用12930元，制造费用8758元。月末甲产品完工2086件，各道工序的在产品分别为：200件、400件和120件。甲产品的原材料是在生产开始时一次投入的。要求：（1）、计算各道工序在产品的完工率；（2）、计算在产品的约当产量；（3）、采用约当产量比例法分配完工产品和在产品的成本。答案：（1）、各道工序在产品的完工率第一道工序完工率=（24×50%）÷（24+30+6）×100%=20% 第二道工序完工率=（24+30×50%）÷（24+30+6）×100%=65% 第三道工序完工率=（24+30+6×50%）÷（24+30+6）×100%=95% (3分) （2）、在产品的约当产量第一道工序在产品的约当产量=200×20%=40件第二道工序在产品的约当产量=400×65%=260件第三道工序在产品的约当产量=120×95%=114件月末在产品约当产量总数=40+260+114=414件（2分）（3）、分配完工产品和在产品成本原材料费用分配率=（4500+37590）÷（2086+200+400+120）=15 完工产品的原材料费用=15×2086=31290元月末在产品原材料费用=15×（200+400+120）=10800元工资及福利费用分配率=（2070+12930）÷（2086+414）=6 完工产品的工资及福利费=6×2086=12516元月末在产品的工资及福利费=6×414=2484元制造费用分配率=（1242+8758）÷（2086+414）=4 完工产品的制造费用=4×2086=8344元月末在产品的制造费用=4×414=1656元完工产品总成本=31290+12516+8344=52150元

教育法律法规知识考试题及答案

>>>>>> 1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。 2. 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。 5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。 6．《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过8 小时，小学不超过 6 小时。 8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。 9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。 10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。 11．参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 13．学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。 14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。 15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚不停止执行。 16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。 17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。 18．《中华人民共和国行政许可法》于2004 年7 月 1 日正式施行。

物业管理法律法规知识题库

物业管理法律法规知识题库第一部分<物业管理条例> 1.国务院修订新的《物业管理条例》从2007年10月1日起施行。 2.物业管理是指业主通过选聘物业服务企业，由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定，对房屋及配套设施设备和相关场地进行维修，养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生和相关秩序的活动。（第二条） 3.国家提倡业主通过公开、公平、公正的市场竞争机制选择物业服务企业。（第三条） 4.国务院建设行政主管部门负责全国物业管理活动的监督管理工作。县级以上地方人民政府房地产行政主管部门负责本行政区域内物业管理活动的监督管理工作。（第五条） 5.业主是房屋的所有权人。（第六条） 6.业主享有监督物业共用部位、共用设施设备专项维修资金的管理和使用的权利。（第六条第8款） 7.业主需履行按照国家有关规定交纳专项维修资金和按时交纳物业服务费用的义务。（第七条第4、5款） 8.物业管理区域内全体业主组成业主大会。业主大会应当代表和维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权益。（第八条） 9.一个物业管理区域内成立一个业主大会。（第九条第1款） 10.同一个物业管理区域内的业主，应当在物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门或者街道办事处、乡镇人民政府的指导下成立业主大会，产选举产生业主委员会。但是，只有一个业主的，或者业主人数较少且经全体业主一致同意，决定不成立业主大会的，由业主共同履行业主大会、业主委员会职责。（第十条） 11.业主大会会议应当有物业管理区域内专有部分占建筑物总面积过半数的业主且总人数过半数的业主参加。（第十二条第1款）。 12.业主可以委托代理人参加业主大会会议。（第十二条第2款） 13.业主大会决定（1）筹集和使用专项维修资金；（2）改建、重建建筑物及其附属设施，应当经专有部分占建筑物总面积2/3以上的业主且占总人数2/3以上的业主同意；由业主大会决定的其他事项应当经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。（第十二条第3款） 14.业主大会或者业主委员会的决定，对业主具有约束力。（第十二条第4款） 15.业主大会或者业主委员会作出的决定侵害业主合法权益的，受侵害的业主可以请求人民法院予以撤销。（第十二条第5款） 16.业主大会会议分为定期会议和临时会议。业主大会定期会议应当按照业主大会议事规则的规定召开。经20%以上的业主提议，业主委员会应当组织召开业主大会临时会议。（第十三条） 17.召开业主大会会议，应当于会议召开15日前通知全体业主。（第十四条第1款） 18.业主委员会是业主大会的执行机构。（第十五条） 19.业主委员会应当自选举产生之日起30日内，向物业所在地的区、县人民政府房地产行政主管部门和街道办事处、乡镇人民政府备案。（第十六条第1款） 20.管理规约对全体业主具有约束力。（第十七条第3款） 21.业主大会议事规则应当就业主大会的议事方式、表决程序、业主委员会的组成和成员任期等事项作出约定。(第十八条)

第一次讲公开课的感受

第一次讲公开课的感受今天，在进修学校的四楼会议室里坐满了来自全县各个乡镇的教育界的同仁们，大家都静静地坐在自己的座位上，等待着参加同题异构教学设计的展示活动。我作为语文三班的一名选手也参加了这次活动。虽说参加工作快30年了，今天却是第一次讲这样的公开课，而且台下面对的不是学生，是来自全县不同乡镇的老师们，心情难免有些紧张。早晨八点半，活动就正式开始了，首先展示的高年级组的说课，选手们各个都非常优秀，展示了自己独特的教学设计，他们的说课过程还算完整，课件制作也很精美，得到了在座的老师们热烈的掌声。轮到我们三年级组了，主持人赵老师点了我的名字，我在大家的众目睽睽之下大方地登上了讲台。说实话，看到台下那么多的老师，我真有点怯场，拿话筒的手有点发抖，简单的做了自我介绍后，就开始说课了。不知是紧张还是害怕，我摸着鼠标的右手老是不听使唤，一个劲的抖动，虽说心理老念叨着别紧张，可还是禁不住慌张。慢慢地进入了角色后，也就不感到害怕了，按照自己的思路一步步地展示设计的过程。终于讲完了最后的板书设计，我的心才放松下来，在大家的关注下走下了讲台，这时台下响起了热烈的掌声，班里的同学们都说讲的还不错，设计得很新颖。听到大家的赞扬，我感到这几天的功夫没白费，总算是功夫不负有心人吧！通过这次登台，我深深体会到：要想做好一件事确实不容易啊，要讲好一堂课更不容易。以前看到别的老师站上讲台书都不看一眼就

能流利地讲到下课，觉得没什么。可事情往往没有想的那么简单。为了能说好这节课，自从接到任务后就每天想着这件事，周六、周日别人都在悠闲的玩着，而我则趴在电脑前找各种资料，学着制作课件，教学设计写好了修改，修改了再写，想着不看讲稿又天天练习背诵，晚上加班到深夜。今天才真正明白了“台上一分钟，台下十年功“这句话的深刻含义。虽然这一次登台老师们反映还不错，但我觉得还有很多不足。这一关总算过去了，还有几天后的模拟讲课等着我呢，还不能轻松，再准备下一次的讲稿，希望比这次要好！

通信原理习题课2015第一次

习题课（from 1~7）第四章信道 4-6 某个信源由A 、B 、C 和D 4个符号组成。设每个符号独立出现，其出现概率分别为1/4、1/4、3/16、5/16，经过信道传输后，每个符号正确接收的概率为1021/1024，错为其它符号的条件概率(/)i j P x y 均为1/1024，试求出该信道的容量C 。解：根据离散信道信道容量的定义，() max[()(|)]p x C H X H X Y =-。即，以()p x 为变量，取 ()(|)H X H X Y -的最大值。 444 1 11 4 4 4 11 11(|)()(|)()(|)log (|) 1102110241()(|)log ()[log 3*log1024](|)102410211024102110241 [log 3*log1024]*10.0335/102410211024 j j j i j j j i i j j i j j j i j i j H X Y p y H X y p y p x y p x y p y p x y p y p x y bit symbol ==========+=+=∑∑∑∑∑∑ (1) 通过上述计算发现，对题中所给的对称信道，(|)H X Y 是一个常数，与()p x 无关。因此，最大化()(|)H X H X Y -简化为最大化()H X 。根据题意，X 有4种可能，因此 ()2/H X bit symbol ≤，则 () max[()(|)]20.0335 1.9665/p x C H X H X Y bit symbol =-=-= (2) 知识点：离散信道信道容量的定义。在离散对称信道下，通过计算可知(|)H X Y 是与输入无关的常数。这使得信道容量的计算得到简化。注意：题中的概率值(/)i j P x y ，不是信道转移概率，而是后验概率。信道转移概率定义为 (/)j i P y x ，计算需要严格按照信道容量的定义()max [()(|)]p y C H Y H Y X =-进行，这时需要搜索C 最大时对应的概率值。另外教材的例题4-2（P80）的解法，该题中默认等概时可以计算出H(X)，然后根据信道转移概率计算等概条件下H(X|Y)，并直接将二者相减得到信道容量。严格的说，这种做法不对，缺乏必要的分析过程，不符合离散信道信道容量的定义。下面的做法错误：根据给定的p(x)计算p(yi)，进而计算H(X|Y)

计算机网络习题课1

第一章绪论一、选择题 1. 世界上第一个计算机网络是（）。 A. ARPANET B. ChinaNet C.Internet D.CERNET 2. 计算机互联的主要目的是（）。 A. 制定网络协议 B. 将计算机技术与通信技术相结合 C. 集中计算 D. 资源共享 3. 局部地区通信网络简称局域网，英文缩写为（）。 A. WAN B. LAN C. SAN D.MAN 4. Internet的核心协议是（）。 A. X.25 B. TCP/IP C. ICMP D. UDP 5. 在OSI参考模型的物理层、数据链路层、网络层传送的数据单位分别为（）。 A.比特、帧、分组 B.比特、分组、帧 C.帧、分组、比特 D.分组、比特、帧 6. Internet服务提供者的英文简写是（）。 A. DSS B. NII C. IIS D. ISP 7. CSMA/CD总线网适用的标准（）。 A. IEEE802.3 B. IEEE802.5 C. IEEE802.6 D. IEEE802.11 8. 一座大楼内的一个计算机网络系统，属于（）。 A. PAN B. LAN C. MAN D. WAN 9. 以下（）不是一个网络协议的组成要素之一。 A.语法 B.体系结构 C.同步 D.语义 10. 在协议分层实现中，当数据分组从设备A传输到设备B时，在设备A的第3层加上首部分会在设备B的（）层被读出。 A.2 B.3 C.4 D.5 11.下列交换方式中实时性最好的是（） A.数据报方式 B.虚电路方式 C.电路交换方式 D.各种方法都一样 12.计算机网络中为进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合称为（） A.体系结构 B.协议要素 C.网络协议 D.功能规范二、填空题 1. 网络协议通常采用分层思想进行设计，OSI 开放系统体系结构中将协议分为层，而TCP/IP系结构中将协议分为层。 2. 因特网按工作方式可划分为部分和部分。位于网络的边缘部分，起作用是。在网络的核心部分，其作用是按方式进行分组交换。

第2次课2学时(注第一章糖类第一次课)

第 2 次课 2 学时（注：第一章糖类第一次课）第 3 次课 2 学时（第一章糖类第2次课）第一章糖类（carbohydrate ）－及L －型是怎样决定的？是不是所有的糖都有变旋现象？为什么？ Benedict 试剂用作还原糖的定性测试原理是？常见的几种寡糖的组成？哪些是还原糖，哪些是非还原糖？ 5 个残基，每个分支含10个残基。该糖原分子有多少个有哪几类重要多糖？淀粉、糖原组成及结构异同点？糖肽键；糖肽键的种类；糖胺聚糖的种类；糖蛋白和蛋白聚糖的组成与结构特点。，15，17 《生物化学》高等教育出版社沈同、王镜岩主编第二版

第一节引言第二节单糖第三节寡糖第四节多糖第五节复合糖第一节引言第1页糖类的存在与来源糖类物质的主要生物学作用糖类的化学组成和化学本质糖类物质的分类与命名一、糖类的存在与来源 1.广泛存在于生物界按干重计占：植物的85%~90% 细菌的10%~30% 动物的小于2% 2.主要来源于绿色植物的光合作用二、糖类物质的主要生物学作用 1.作为生物体的结构成分 2.作为生物体内的主要能源物质 3.在生物体内可转变为其他物质 4.作为细胞识别的信息分子三、糖类的化学组成和化学本质定义：是多羟醛、多羟酮及其衍生物，或水解时能产生这些化合物的物质。四、糖类物质的分类与命名 1.分类简单糖：单糖、寡糖、多糖复合糖：糖与蛋白质、脂类等共价结合形成的复合物． 2.命名根据来源根据碳原子数相同碳数的依据羰基位置几个有机化学的概念不对称碳原子（手性碳）旋光性异构现象（同分异构）结构异构立体异构几何异构旋光异构不对称碳原子（C＊，手性中心、手性碳原子）与四个不同的原子或者原子基团共价连接并因此失去了对称性的四面体碳。旋光性旋光物质使平面偏振光的偏振面发生旋转的能力。旋光性物质分子都是不对称分子。异构现象（同分异构）第3页

[真题]X年安全生产法律法规及相关知识试题及答案

2008年安全生产法律法规及相关知识试题一、单项选择题(共70题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1.社会主义法治的基本要求是以法律作为人们的行动准则，其中心环节是( )。 A.有法可依，人人守法 B.有法必依，依法办事 C.以事实为根据，以法律为准绳 D.执法必严，XX必究 2.行政机关实施行政管理，应当遵守公平、公开的原则，平等对待行政管理相对人，正确行使自由裁量权，这个体现了依法行政的( )。 A.程序公开 B.合法行政 C.合理行政 D.高效便民 3.安全生产行政法规是指由( )依法制定的有关安全生产的规X性文件。 A.国务院 B.国务院部委和直属机构 C.国务院部委 D.国务院、国务院部委和直属机构 4.《安全生产法》立法的基本原则，一是人身安全第一的原则，而是预防为主的原则，三是权责一致的原则，四是依法从重处罚的原则，五是( )的原则。 A.综合监管、联合执法 B.社会监督、综合治理 C.政府监管、群众监督 D.齐抓共管、群防群治 5.在同一层级的安全生产立法对同一类问题均作出相应规定时，其法律使用原则是( )。 1 / 21

A.普通法优于特殊法 B.特殊法优于普通法 C.普通法与特殊法同等适用 D.具体问题具体分析 6.我国安全生产法律体系中，《安全生产法》是安全生产领域的( )法律。 A.基本 B.特殊 C.根本 D.经济 7.根据《安全生产法》的规定，国有企业的主要负责人未按有关规定保证安全生产所需的资金投入，导致发生生产安全事故，尚不够刑事处罚的，对企业主要负责人应当给予( )的处分。 A.罚款 B.降职 C.撤职 D.开除 8.根据《安全生产法》的规定，发现危及从业人员生命安全的情况时，工会有权( )从业人员撤离危险场所。 A.代表生产经营单位决定 B.向生产经营单位建议组织 C.命令现场负责人组织 D.采取紧急措施指挥 9.根据《安全生产法》的规定，生产经营单位将不会格的生产经营项目。场所或设备发包或者出租给不具备安全生产条件的单位或者个人，导致发生生产安全事故造成他人损害的，与承包方、承租方承担( )责任。 A.同等补偿 B.连带赔偿

第一次公开课教案我能坚持5分钟

第一次公开课 -------我能坚持五分钟习作要求同学们都喜欢做游戏，这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏：我能坚持五分钟。写作文的时候，要写出游戏的经过，抓住游戏过程中游戏的动作、神态、语言的描写，写出自己独特的感受。教学目标一、培养学生仔细观察的能力和习惯。二、学会把游戏活动的过程按一定顺序写下来，并且要注意抓住重点、详略得当、点面结合。三、写出自己的真实感受，写出趣味。教学重难点把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；写出真实的感受。设计理念一、《语文课程标准》明确要求：作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。利用游戏，激起孩子兴趣。游戏是孩子喜闻乐见的一种活动，在游戏中，学习、交流、体验，可以激发学生的习作热情；在游戏中，孩子学会与人合作，与人交流；在游戏中，教给孩子记录游戏经过，抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受…… 二、习作由“说”到“写”，降低难度，循序渐进的让孩子在轻松中写作。三、写作指导贯穿始终。在教学中，指导学生按游戏前、游戏中、游戏后的顺序进行观察，并且指导孩子抓住活动中人物的语言、动作等细节进行描述。在不知不觉中渗透方法，进行指导。四、注重评价激励。在孩子的发言中，发现孩子表达方面的闪光点，激励孩子表达自己独特的感受，让人人都能体验到成功的喜悦，并且在各自的基础上得到不同程度的发展。课前准备让孩子们收集一些关于坚持的词语，读一些关于坚持的故事。教学过程一、介绍自己，提出要求。各位家长、小朋友们：大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。我是快乐作文学校的（）老师，我是中国写作学会小学教学研究会理事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。小朋友们，你们准备好了吗？我们的口号是：快乐作文，快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们要把掌声送给最棒的、最有自信的小朋友。你们都是最棒的，大家一起做一遍。小朋友们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。二、作文重要性。各位家长，小朋友们，作文实在太重要了！

新教师上公开课的教学反思

新教师上公开课的教学反思 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

新教师上公开课的教学反思 Unit 10 Where Are You Going on Holiday? 华南理工大学附属小学罗通亮在TPE2区域集备团队和本校英语科全体英语老师的指导帮助下，我上了一节区英语公开课。这是我从教一年多来的第一次上的公开课，在上课之前的心情就好像高三考生准备高考一样，心情七上八下的。这一次的公开课令到我学到了很多也懂得了很多。在准备公开课的时候和上课的过程中，以及最后上完课之后，这一系列的过程中得到的经验和教训都是深刻的。我将铭记这一次公开课，让自己在英语教学中不断成长。现做出以下总结：一、反思学生。 1．要请班主任老师帮忙，令班级井然有序。在上课之前我说清楚是2点25分集中在教室，然后全体同学排队过去上课的。但有些学生就忘记了，自己先过去了，更有些同学姗姗来迟。这在一定程度上影响到了老师的发挥。这个跟少上公开课有关系，没有养成一个良好的课前准备习惯，没有上公开课的经验。 2．学生比较随意。上公开课，不是要学生一本正经的做在那里，但是起码要有态度上的重视。这其实也与老师平常的要求有关，这必须在日常的教学中提出，让学生去遵守。 3．学生的总体表现还是相当不错，能积极踊跃的举手回答问题。但是互相的讨论没有能够很好的展开，这与在课室里上课有着差别，平时在课室里面上课，都能放得开，积极讨论。他们是最近两三年来上这样的公

开课，有些甚至是第一次上公开课，心理上有一点不过关，心理发楞，有一点害怕，发挥也没有那么好。 4．学生在听从指令方面不明确，这方面教师要作自我检讨。好像要求听对话，回答问题，有些学生就做了第二题，填空补充短文，这个与老师的指令不清晰有关。二、反思老师。 1．指令不清晰。由于老师的指令不清晰，让学生在拓展练习上做错了题目，从一定程度上延缓了教学的速度。 2．教师首先不能够紧张。由于第一次上公开课，多少都有一些紧张，学生的察觉能力是很强的，感觉到老师和平常有一点不一样，明显就是觉得老师有一点紧张，学生就会认为老师都紧张，我们怎么办？情绪的感染是十分厉害的，老师的紧张情绪很快会感染到学生，因此教师必须保持平静的心境，才能够让学生也保持良好的心态上课。 3．教师还是不够亲近学生。由于这班学生平时比较调皮，我都与学生保持这一段距离，这个就让到上课的时候，学生跟老师之间的距离有所疏远。下一步必须认真考虑一下如何能够让学生敬畏老师，而又不令师生关系的距离拉开。 4．教师本身的神态。我觉得这一节课，教态还不够自然，主要还是有一点紧张，没有很好调节心态。 5．经验不足，不够细心。本来在学生到来之前我已经准备好了全部的课件，但由于谭老师要打开介绍这次教研活动的课件，就先把的课件先关闭了，当我再开的时候，我就没有注意到，结果开了一个旧的课件，上