七年级历史下册材料题(含答案)

一、七年级下册综合题辨析题论述题

1．材料一、“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”

﹣﹣《日本书纪》材料二、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”

﹣﹣郭沫若材料三、“四大皆空修道义，六根清净解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”

请回答：

（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？

（2）日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。

（3）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？

（4）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。

【答案】（1）遣唐使；留学生，留学僧。

（2）文字、建筑、生活习俗、节日、茶道等。

（3）人物：鉴真；事迹：东渡日本传播唐朝文化。

（4）人物：玄奘；事迹：西游天竺学习佛法；著作：《大唐西域记》。

【解析】

【详解】

（1）依据材料并结合所学可知，从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，当时日本派遣到中国来学习的有留学生、学问僧、以及遣唐使。

（2）依据所学知识可知，日本深受唐文化的影响，文字、建筑、生活习俗、节日、茶道等都受到唐朝的影响。

（3）依据材料二“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城”分析可知，材料二说的是唐代僧人鉴真。唐玄宗时期，鉴真东渡日本，在日本十年，辛勤不懈的传播唐朝文化。

（4）依据材料三“万里崎岖不辞苦，求取真经为人间”可以判断与唐朝的僧人玄奘有关。他的主要事迹是西游天竺学习佛法，第一个把天竺的地理、历史、佛教、风土人情等记录下来并介绍到中国。回国后，根据西行的见闻由弟子写成了《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。

2．阅读下列材料,回答问题。

材料一：唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”材料二：唐太宗:“自古皆贵(认为……尊贵)中华,贱(轻视)夷狄,朕独爱之如一。”

——《资治通鉴》材料三：下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》。

材料四：外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同(为)一家。天下百姓,普皆安乐。

——《旧唐书?吐蕃传》（1）材料一中，唐太宗这句话主要阐述了什么关系？他为处理这一关系采取了什么措施？（2）材料二中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？它表明了唐太宗实行的是怎样的民族政策？

（3）材料三表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个少数民族的祖先？

（4）材料四中，唐与吐蕃“和同(为)一家”有何重要意义？

【答案】（1）君和人民的关系；

措施：在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

（2）中华：汉族，夷狄：少数民族；政策：开明的民族政策

（3）和亲、会盟；藏族

（4）促进了吐蕃社会和经济的发展，增强了汉藏两族间的友好关系。

【解析】

【详解】

（1）根据材料一“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”结合所学知识可知，材料中唐太宗用“舟”与“水”的关系来比喻君主与人民之间的关系，认识到人民的巨大力量。为了处理好君主与人民的关系，唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，注意戒奢从简，合并州县、割除民少吏多的弊政，任用贤才和虚心纳谏等。

（2）材料二“自古皆贵（认为…尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，朕独爱之如一”是唐太宗说的话，意思是自古以来的统治者都以中原汉族为贵，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁，反映的是唐太宗实行的开明的民族政策。其中的“中华”指汉族，“夷狄”指的是少数民族。

（3）根据材料三“文成公主入藏”“金城公主入藏”“正式会盟”可知，材料三表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有和亲、会盟。吐蕃是我国藏族的祖先，生活在青藏高原地区。

（4）根据材料四“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主，遂和同(为)一家。天下百姓，普皆安乐。”结合所学知识可知，唐与吐蕃“和同为一家”促进了汉藏两族友好关系的发展，维护了和平，密切了双方经济文化交流。

3．阅读材料，回答下列问题。

材料一：宋太祖曾说：“外忧不过边事，皆可预防；奸邪共济为内患，深可惧也”。

材料二：天下营兵纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。

——《续资治通鉴长编》材料三：宋代进士，登科即释褐(做官)，待遇远较唐代为优……而登科名额，亦远较唐代为多。

——钱穆《国史大纲》（1）材料一中的“宋太祖”指的是谁？

（2）据材料二并结合所学知识回答，宋初统治者为什么要“移换屯驻”。

（3）材料二、三体现宋代哪一个治国政策？这一政策有什么积极影响？

【答案】（1）赵匡胤

（2）割断将领与士兵和地方的联系，控制军队，以此达到在军事上加强中央集权的目的（3）重文轻武的政策

积极影响：扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将专横跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定

【解析】

【详解】

（1）根据所学知识可知，材料一中“宋太祖”是赵匡胤。960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立了北宋，取代后周，赵匡胤就是宋太祖。

（2）据材料二“天下营兵纵横交互，移换屯驻（定期换防），不使常在一处。”结合所学知识，宋初统治者“移换屯驻”，让军队定期调动，是为了割断将领与士兵和地方的联系，控制军队，以此达到在军事上加强中央集权的目的。

（3）根据材料二“天下营兵纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。”、材料三“宋代进士，登科即释褐，待遇远较唐代为优，而登科名额，亦远较唐代为多。”可知，材料二、三体现了宋代重文轻武的治国政策即重视文臣、抑制武将，这一政策的积极影响体现在扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

【点睛】

解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。

4．阅读清朝闭关锁国图：请回答；

谈谈清朝闭关锁国政策造成了什么影响？

【答案】与世隔绝，看不到世界的变化，未能适时地向西方学习先进科学知识和生产技术，使中国在世界逐渐落伍了。

【解析】

【详解】

据所学知，清朝的闭关锁国政策使中国与世隔绝，看不到世界的变化，未能适时地向西方学习先进科学知识和生产技术，使中国在世界逐渐落伍了，造成了近代中国的落后挨打。

5．阅读材料，回答问题。

材料一

（1）材料一所示的大运河的开凿给隋朝带来怎样的积极影响？

材料二科举制度自产生之日起就确定了由政府出面招生，考生“皆怀牒自列于州县”的自由报考原则，考生几乎没有身份、阶层、职业等限制……广大下层民众有了入仕机会。（2）根据材料二概括科举制的特点，并简要指出科举制的积极作用。

（3）结合上述材料及所学知识，简单评价一下隋炀帝。

【答案】（1）积极影响：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

（2）特点：政府主导，自由报考，平等竞争，公开考试，择优取士。

作用：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

（3）隋炀帝在位期间开创科举制、开凿大运河，造福后世；他又是历史上有名的暴君，他的统治残暴，最终导致了隋朝的灭亡。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据材料一图片和所学可知，大运河的积极影响是，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。

（2）根据材料二“……政府出面招生……自由报考原则，考生……没有……限制……广大下层民众有了入仕机会”和所学可知，它的特点是，政府主导，自由报考，平等竞争，公开考试，择优取士。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

（3）根据材料一、二和所学可知，隋炀帝在位期间开创科举制、开凿大运河，造福后世；他又是历史上有名的暴君，他的统治残暴，最终导致了隋朝的灭亡。

6．编报学史

某校初一学生为编辑主题为“宋元科技成就”的历史小报，收集了下列图片资料，请你帮助他们完成编辑任务。

陶活字版《金刚经》（部分）罗盘针（模型）

火炮司南（模型）神威无敌大将军铜炮

第一步：整理图片资料

上述图片符合小报主题，可以作为素材编入小报的有：

第二步：说明图片内容

小报讲究图文并茂，请参照范例，任选一幅符合主题的图片，为其配上说明文字。

范例：赵州桥便利交通

第三步：评说宋元科技

在小报结尾部分，同学们引用了著名历史学家陈寅恪的一段话：“华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。”结合所学，你认为陈先生这样说的理由是什么?

【答案】第一步：整理图片资料

陶活字版罗盘针火炮

第二步：说明图片内容

陶活字版（活字印刷术）促进文化传播

火炮（火药武器）广泛用于战争，增加了杀伤力

罗盘针（指南针）为远航创造条件（注：对不符合主题的图片进行说明，不得分。）

第三步：评说宋元科技

宋代，活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。（言之有理可酌情给分）

【解析】

【详解】

第一步：整理图片资料，小报的主题是宋元科技成就，故《金刚经》、司南（模型）和神威无敌大将军铜炮不能选，因唐朝印制的《金刚经》是现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品，战国时期人们制成最早的指南仪器司南，神威无敌大将军铜炮是清朝制造的。故可以作为素材编入小报的有陶活字版、罗盘针、火炮。

第二步：说明图片内容

选择一幅图片，写出其作用即可，如：图片：陶活字版；说明文字：促进文化传播。图片：火炮（火药武器）；说明文字：广泛用于战争，增加了杀伤力。图片：罗盘针（指南针）；说明文字：为远航创造条件。

第三步：评说宋元科技

根据所学知识可知，宋代时活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是中华民族对世界文明发展的重大贡献，也是我国成为世界文明古国重要标志，所以陈先生说“华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。”

7．阅读下列材料，回答问题

材料一：日本留学生阿倍仲麻吕随遣唐使来到长安，此后长期生活在中国。他精通中国文化，在唐朝做官，还取汉名晁衡。他与大诗人李白、王维是亲密的朋友，至今仍流传着他们之间唱和的诗句。晁衡归国途中，误传他遇难，李白为此写了《哭晁卿衡》的悼念诗：“日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”

材料二：鉴真俗姓淳于，扬州人，14岁出家。鉴真年轻时在长安、洛阳游学，后来主持扬州大明寺，是唐朝著名高僧。由于受航海技术等条件的限制，鉴真先后五次东渡均未成功，自己也因患眼疾双目失明。但他矢志不渝，终于第六次东渡成功。这一年，鉴真已经66岁。

材料三：玄奘从天竺带回佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335卷，约1300多万字。玄奘还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书。

请回答：

（1）材料一中的“遣唐使”指的是什么？为什么会出现“遣唐使”？“遣唐使”的出现有什么影响？

（2）材料二中鉴真东渡的目的地是哪里？从材料二的内容可以看出，鉴真拥有哪些优秀的精神品质值得我们学习？鉴真的东渡有什么影响？

（3）材料三中的“天竺”指的是今天的什么地方？根据玄奘的口述，由其弟子整理而成的是哪一部著作？

【答案】（1）“遣唐使”指的是唐朝时期日本派遣到中国的使节；日本派“遣唐使”来中国的目的是学习中国的先进文化；日本派出的“遣唐使”有十几批，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了

深远的影响。

（2）日本；有远大的理想，为了实现理想，不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠；鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

（3）今印度、巴基斯坦、孟加拉等国；《大唐西域记》

【解析】

【详解】

（1）结合所学可知，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”；唐朝在当时文化影响力巨大，日本遣唐使到中国的主要目的是学习唐朝的先进文化；日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，遣唐使回国后，受到重用，他们以唐朝的制度为模式进行政治改革，参照汉字创制了日本文字，对日本社会的发展产生了深远影响。

（2）结合所学可知，唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，宣扬佛法；依据材料二“由于受航海技术等条件的限制，鉴真先后五次东渡均未成功，自己也因患眼疾双目失明。但他矢志不渝，终于第六次东渡成功。”鉴真东渡历经艰险，屡遭挫折依旧没有放弃，由此可知：鉴真有远大的理想。为了实现理想，不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠，坚韧不拔；鉴真在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

（3）依据课本所学，唐朝时中国同天竺交往频繁，天竺是今天印度半岛，指印度、巴基斯坦、孟加拉等国。唐朝高僧玄奘，贞观初年从长安出发，曾历尽千辛，经过4年的长途跋涉到达天竺，研习佛法，变访天竺的名寺。十多年后，玄奘携带大量的佛经回到长安，为中国佛教的发展做出贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，这部书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，促进了中印文化交流。

8．观察下图，结合所学知识回答问题

图一图二

请结合所学知识，回答下列问题：

（1）图一和图二反映唐朝实行怎样的对外政策?

（2）图一中的人物就是小说《西游记》里唐僧的原形，你知道他谁吗？他出国前往的目的地是哪里?后根据他旅途上的所见所闻，撰写了哪一本书？

（3）图二中的人物是谁？他曾历尽艰辛6次东渡，最终到达哪里？

（4）从以上两位人物身上有哪些精神值得我们学习？

（5）结合上述图片和所学知识，谈谈唐朝的对外交往对我们的现代化建设有何启示？【答案】（1）开放的对外政策。

（2）玄奘，《大唐西域记》。

（3）鉴真，日本。

（4）不畏艰险，勇于跋涉，不怕苦难，坚持不懈的精神。

（5）要加强与其他国家的交流与合作，注意与外国友好往来，建立良好的外交关系。【解析】

【详解】

（1）依据图一和图二的内容，依据所学知识可知，图一是玄奘西游，图二是鉴真，他六次东渡日本，两个人都促进了中外友好往来，这反映唐朝实行开明开放的对外政策。

（2）依据图一的内容，依据所学知识可知，玄奘是小说《西游记》里唐僧的原形，他出国前往的目的地是天竺，后根据他旅途上的所见所闻，撰写了《大唐西域记》。

（3）依据图二的内容，依据所学知识可知，图二中的人物是鉴真，他曾历尽艰辛6次东渡，最终到达日本，传播了唐朝的先进文化，促进了中日的友好往来。

（4）依据所学知识可知，以上两位人物身上不畏艰险，勇于跋涉，不怕苦难，坚持不懈的精神值得我们学习。

（5）结合上述的内容，依据所学知识可知，唐朝的对外交往对我们的现代化建设的启示是要加强与其他国家的交流与合作，注意与外国友好往来，建立良好的外交关系。

9．阅读以下材料：

材料一：（图一、图二）

材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成格局分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族。

——《中华文明史》材料三：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”

——苏辙《栾城集》材料四：明朝人方孝儒曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”

——《宋史》请回答：

（1）根据材料一、二，指出图一与图二分别属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的哪一种模式？

（2）材料三反应的现象是在哪一次议和后出现的？你如何看待这次议和？

（3）根据材料四，概括元朝时期出现的现象，并谈谈你对我国民族关系发展的看法。【答案】（1）图一：属于第三种模式；

图二：属于第二种（或者把材料内容抄下来）

（2）宋辽议和或者澶渊之盟；一方面加重北宋人民负担，另一方面双方保持一百多年相对和平局面，双方经济文化呈现繁荣景象；

（3）民族融合；例如：我国自古以来就是多民族国家；我国民族关系以和为主等

【解析】

【详解】

（1）根据材料一的图片信息以及材料二“一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成格局分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族”的信息，依据所学可知，图一属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的第三种模式；图二属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的第二种模式。

（2）依据材料三“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”的信息，依据所学可知，1005年1月，宋与辽订立和约：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界。因澶州（河南濮阳）在宋朝亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”，这次议和一方面加重北宋人民负担，另一方面双方保持一百多年相对和平局面，双方经济文化呈现繁荣景象。

（3）根据材料四“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”的信息，依据所学可知，元朝时期民族融合现象加强，我国自古以来就是多民族国家；我国民族关系以和为主，发展友好合作的民族关系，争取实现各民族共同发展繁荣。

【点睛】

解题的关键是抓住材料的有效信息“一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成格局分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族” 、“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”、“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”，结合宋元时期政府与少数民族之间的关键解答问题，需要学生具备扎实的基本功，能够运用基础知识解答问题的同时，总结当今社会我国应该怎么发展少数民族之间的关系，更好的促进国家之间的发展。

10．材料一：“自永乐三年奉使西洋，迄今七年，所历三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，…….而我之去帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜。…….”

材料二：郑和每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地的居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠夺他人一分财富。（读材料回答问题）

（1）上述材料反映的是哪一历史事件？当时的在位皇帝是谁？并说明其起止时间。

（2）据材料一归纳这一航海事件的根本原因、目的。

（3）据材料三，谈谈这一事件的历史意义。这次航海给我们带来什么启示？

【答案】（1）历史事件：郑和下西洋；在位皇帝：明成祖；起止时间：1405年—1433年（2）根本原因：15世纪初，明朝经济繁荣，国力雄厚，成为世界强国。

目的：明成祖为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物换取海外的奇珍。

（3）历史意义：郑和下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

启示：各个国家、地区应该友好往来，和睦相处，互利合作，共同维护世界和平与发展。【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据所学和材料可知：上述材料反映的是郑和下西洋这一历史事件。当时的在位皇帝是明成祖；起止时间是1405年—1433年。

（2）根据所学和材料一“自永乐三年奉使西洋，迄今七年，所历三十余国”可知：郑和下西洋根本原因是，15世纪初，明朝经济繁荣，国力雄厚，成为世界强国。它的目的是，明成祖为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物换取海外的奇珍。

（3）根据所学和材料三可知：郑和下西洋意义巨大，它时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。它给我们的启示是，各个国家、地区应该友好往来，和睦相处，互利合作，共同维护世界和平与发展。

【点睛】

郑和下西洋是和平交往，和欧洲新航路开辟截然不同。

11．阅读材料，回答问题。

材料一：手工作坊是封建社会城市中的手工业生产的基本单位。手工作坊主拥有私有的生产资料，分散经营，以本人的手工劳动为主要的生活来源，一般不雇佣工人，只有作辅助性工作的帮工和学徒。帮工、学徒没有工资，仅有维持生计的微薄报酬。

材料二：手工工场可分为分散的手工工场和集中的手工工场，即简单协作和工场手工业两个阶段。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法，仅是在同义资本家指挥协同劳动；工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。

材料三：13、14世纪，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级法律地位和政治权利。

请回答：

（1）材料一中的手工作坊是否属于资本主义性质的生产组织形式？请简述理由。

（2）材料二中工场手工业是什么性质的生产组织形式？请简述理由。

（3）结合材料三回答：13、14世纪以来，农村和城市在生产经营方式和社会结构发生了怎样新变化？

【答案】（1）不是；没有产生雇佣与被雇佣的关系。

（2）资本主义性质的；产生雇佣与被雇佣的关系。

（3）农村：租地农场、富裕农民；城市：手工工场、市民阶层。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据所学和材料一“手工作坊是封建社会城市中的手工业生产的基本单位。手工作坊主……一般不雇佣工人，只有作辅助性工作的帮工和学徒。帮工、学徒没有工资，仅有维持生计的微薄报酬”可知，这不是资本主义性质的，因为它没有产生雇佣与被雇佣的关系。

（2）根据所学和材料二“手工工场可分为分散的手工工场和集中的手工工场，即简单协作和工场手工业两个阶段……工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”可知，这是资本主义性质的，因为它产生了雇佣与被雇佣的关系。

（3）根据所学和材料三“13、14世纪，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级法律地位和政治权利”可知，随着欧洲生产的发展，农村中出现了租地农场，产生了富裕农民；城市中出现了手工工场，形成了市民阶层。这些均是推动社会进入资本主义社会的因素。

12．阅读材料，辨析作答。

材料我国历史上第一个经济重心形成于黄河中下游地区。经济重心是相对稳定的，但随着社会生产力的发展和经济、政治、国防形势的演变，必然也将寻找更适宜的发展区域，以扩大经济重心的范围乃至迁移。我国历史上的经济重心大致经历了由西向东，由北向南的历程。最终在东南地区结聚成一个新的经济重心，并取代了黄河中下游地区经济重心地位。

（下面是经济重心南移示意图）

（1）写出图中①相对应的历史朝代。

（2）小历说：中国古代南方经济发展超过北方，究其最主要的原因是南方自然条件优越，有利于农作物生长。你赞同小历的看法吗？并简要说明理由。

【答案】（1）南宋。

（2）不赞同。中国古代经济重心南移最主要的原因是自晚唐以来，大量中原人口南迁，带来先进的技术和生产经验，增加了南方的劳动力。当然，南方自然条件好有利于农作物的生长，以及唐末以来南方社会较为稳定，统治者重视经济发展等，也是经济重心南移的原因。

【解析】

【详解】

（1）根据“经济重心南移示意图”，结合所学知识可知，从唐朝中期开始，我国的经济重心开始南移；南宋时期，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”；说明经济重心完成南移。因此图中①相对应的历史朝代是南宋。

（2）结合所学知识可知，不赞同小历的看法。因为中国古代经济重心南移最主要的原因是自晚唐以来，大量中原人口南迁，带来先进的技术和生产经验，增加了南方的劳动力。当然，南方自然条件好有利于农作物的生长，以及唐末以来南方社会较为稳定，统治者重视经济发展等，也是经济重心南移的原因。

13．阅读材料，完成下列要求

材料军机处人员系由皇帝选派亲信的满洲大臣和汉族大臣共同组成，最初是因用兵准部（即蒙古族准噶尔部）而设的暂时的军事行政组织，以后即成为处理全国军政大事的常设的核心机构。

——翦伯赞《中国史纲要》（1）材料中的军机处是由哪个皇帝设立的？

（2）军机处是“处理全国军政大事的常设的核心机构”，因此，小明认为清朝的大权掌握在军机大臣手中，这对皇权是一种制约。你认为这种说法对吗。请简要说明理由。

【答案】（1）雍正帝

（2）错误军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，但军政大事完全由皇帝裁决，这反映清朝皇权的进一步强化。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据材料，结合所学知识可知，清雍正帝时，为加强君主专制，设立军机处。

（2）结合所学知识可知，这种说法不对。因为清雍正帝时，为加强君主专制，设立军机处。军机大臣只是跪受笔录，上传下达，军政大权掌握在皇帝一人手中；君主专制进一步强化；标志皇权达到顶峰。

14．阅读材料，辨析作答。

（1）根据材料，指出与西方航海家相比，郑和下西洋的特点？

（2）有人认为，相较于新航路开辟带给世界的影响，郑和下西洋是一次失败的航行。你同意这个观点吗？结合所学知识简要说明理由。

【答案】（1）次数多，规模大

（2）示例1：不同意。郑和下西洋的主要目的是宣扬明朝在国外的地位和威望，发展朝贡贸易，其远航先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，堪称世界航海史上的人前壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业做出了伟大贡献。

示例2：同意。郑和下西洋比欧洲航海家哥伦布·达·伽马和麦哲伦的航行都早得多，远航规模也大得多。但郑和下西洋后，随着明朝国力的衰退和明朝中后期闭关政策的执行，远航最终被作为弊政停止。明朝的经济仍是以自给自足的自然经济为主体，资本主义经济仍处于萌芽阶段。而欧洲在新航路开辟以后，资本主义经济却得以迅速发展。

【解析】

【详解】

（1）根据材料的表格内容，依据所学知识可知，与西方航海家相比，郑和下西洋的特点是次数多，规模大。

（2）依据所学知识可知，我同意这个观点，郑和下西洋比欧洲航海家哥伦布·达·伽马和麦哲伦的航行都早得多，远航规模也大得多。但郑和下西洋后，随着明朝国力的衰退和明朝中后期闭关政策的执行，远航最终被作为弊政停止。明朝的经济仍是以自给自足的自然经济为主体，资本主义经济仍处于萌芽阶段。而欧洲在新航路开辟以后，资本主义经济却得以迅速发展。

15．下图是隋朝大运河图，读图回答问题。

（1）这条大运河以___________为中心，北达________南至_____。

（2）在上图口里填上运河河段名称

（3）陪炀帝时为什么要开凿大运河

（4）唐朝文学家皮日休曾写诗云：“尽道陪亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”你同意他的看法吗？大运河的开凿对我国经济的发展有什么作用？

【答案】（1）洛阳；涿郡；余杭。

（2）永济渠；江南河。

（3）为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

（4）基本同意。作用：大运河的开通，加强了我国南北政治、经济和文化交流，也有利于国家的统一。

【解析】

（1）根据“隋朝大运河图”结合所学知识可知，从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

（2）根据“隋朝大运河图”结合所学知识可知，隋朝大运河自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流。因此图中“口”里运河河段名称是：永济渠；江南河。

（3）依据所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，是隋炀帝开凿大运河的目的。

（4）材料皮日休对大运河的评价是全面的，即对大运河的积极作用给予了肯定，也指出隋炀帝巡游江都的过错。因此我基本同意他的看法。依据所学知识可知，大运河的开凿对我国经济发展的作用是：大运河的开通，加强了我国南北政治、经济和文化交流，也有利于国家的统一。

点睛：解答本题的关键要熟悉隋朝大运河。隋朝大运河是隋朝在历史上的重大贡献之一，

它北达涿郡，南至余杭。全长两千多千米，是古代世界最长的运河。