人才培养模式调查表
人才培养模式调查表：
企业对人才培养方案满意度调查问卷
企业满意度调查问卷 贵单位： 您好！ 为了准确了解我校学员培训后的就业情况，以便更好为企业、社会培养实用型人才，因此本校组织了这次企业满意度调查问卷，本次调查问卷只对调查结果作整体统计分析，您的回答我们将严格保密，感谢您对我们工作的支持和帮助！ 企业信息： 填写人姓名：职务： 公司名称：联系电话： 一、调查说明： 非常满意5分满意4分能接受3分一般2分不合格1分差0分 （请在您选定的项目“□”内打“√”，这是您在我校学习的权利。） 1、学员在贵单位就业期间的工作表现满意度（积极性、责任心等）。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 2、学员的工作技能满意度。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 3、对学员的整体表现满意度。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 二、企业性质为（请在选中项前的方格内划“√”）： □国有□集体□私营□外资□合资 三、贵企业开展校企合作的主要形式（请在选中项前的方格内划“√”，可多选） □企业为学生提供实习机会、实习基地；
□企业为教师提供实践机会； □参与人才培养方案的设计与实施； □企业委托学校进行员工培训； □与企业联合实施订单培养； □企业为学校提供兼职教师； □企业向学校提供教育培训经费； □联合科技攻关解决技术难题、技术咨询； □暂时没有建立任何合作关系。 四、企业对开展校企合作的认识。（请在选中项前的方格内划“√”） （1）对开展校企合作的积极性：□非常愿意□比较愿意□无所谓或没兴趣 （2）开展校企合作对企业的重要性：□非常重要□比较重要□不重要 五、企业与职业院校在有关方面开展合作的情况统计 企业态度、百分比、合作形式非常愿意愿意不愿意备注 参与人才培养方案的设计与实施 为学生提供实习机会 联合科技攻关解决技术难题 为职校教师提供实践机会 委托学校进行员工培训 与学校签订订单培养协议 感谢您对我们的信任与支持！我们会做得更好！
小学班级管理现状调查问卷-姜慧卿-2
小学班级管理现状调查问卷 李春莲 【摘要】班级管理研究是教育教学研究中的一个重要课题，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行得有效和高效。本文作者使用科学方法，编制完成《小学班级管理现状调查问卷》，为准确了解小学班级管理现状提供了有效工具。【关键词】班级管理；编制《小学班级管理现状调查问卷》 班级管理属于学校教育管理中的基层单位管理，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行的有效和高效。具体说来，学校工作计划的落实、各项活动的开展要在班级中贯彻和实施，富有成效的班级管理是学校拥有良好校风、学风的根本保障。 国内当今的小学班级管理现状怎样？在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布的社会教育大形势下，班主任老师能否执行好《纲要》精神，贯彻好“教育质量、学生减负、校际均衡、家校沟通”的义务教育阶段相关规划要求，把握小学生的特性与共性，展开行之有效的班级管理工作？要准确回答这个问题，就要对班级管理工作进行科学测量。如是，本文作者着手编写了这份《小学班级管理现状调查问卷》。 一、资料的收集 首先做的工作是在部分教师和学生中采取小范围调查和访谈，以获得据以提炼构建问卷初始维度的翔实资料。 教师问卷的编制方面共做了三个调查：一是对班主任老师的个别访谈，二是以“我的班级”为主题的学生命题作文，三是对部分家长的访谈，根据访谈和作文的调查资料，构思、整理出管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调8个维度，编制了88个条目，如“开展多元评价和自我评价，多视角评价学生”、“充分了解每个学生的情况，采取有效的个性化教育”、“建立班级日志，每天逐项落实班级工作”等等，试测修改后，最终得到上述8个维度40个条目的“教师调查问卷”。 二、具体维度的提炼和项目的编写
企业高技能人才培养和使用情况调查问卷
附件2 企业高技能人才培养和使用情况调查问卷 （职工版） 感谢支持！以下内容请如实填写或按选项打“√”。 一、个人基本情况： 1、年龄： A、30岁（含）以下； B、30 – 45 岁（含45岁）； C、45岁以上 2、性别：A、男； B、女 3、政治面貌：A、中共党员； B、共青团员； C、民主党派； D、群众 4、学历：A、本科及以上； B、大专；C、高中（中专）；D、初中及以下 5、参加工作时间 A、不到2年； B、2 – 5 年（含5年）； C、5 – 10 年（含10年）； D、10年以上 6.目前工作单位 7.从事岗位：A、企业管理人员； B、研发人员；C、一线工人 8、专业技术职称：A、高级技师； B、技师； C、高级工； D、中级工； E、初级工； F、无职工 9.您的技术等级是通过什么渠道评定的：
A、政府人社部门； B、企业评定； C、其他 二、进修培训与职工发展情况 1.您掌握的技能主要源于哪些方面（可选2项）： A、社会职业教育； B、企业岗位培训； C、师傅带徒弟； D、技能竞赛； E、其他 2、您认为现代企业职工应具备的技能素质只要是（可选2项）： A、熟练的操作技能； B、熟练掌握一定的理论知识； C、学习研究能力； D、对技术的理解、使用和创新能力； E、综合处理各种信息能力 3.您了解企业的职工教育培训制度吗？ A、了解； B、基本了解； C、不了解 4、近二年里，您参加过单位组织的或由单位出资的职业技能培训吗？ A、有； B、没有 如有：其主要培训内容是：A、岗位培训； B、技能提升培训； C、课题研究 培训时间：A、三天至一周； B、一周至一个月； C、一个月至三个月；D、三个月至半年； E、半年以上 培训方式：A、半脱产； B、全脱产； C、业余培训 5、您对单位的技能培训工作满意的？ A、满意； B、基本满意； C、不太满意 6、近二年里，您是否利用业余时间自费参加过社会上的各类技能培
人才培养-学校调查问卷
尊敬的领导： 您好！衷心感谢贵单位对我校的关心和支持！为了加强联系，增进友谊，听取您对我校计算机应用专业建设的意见和建议，我们设计了这份调研问卷。问卷有单选、多选, 选项无优劣之分，请您如实作答，若选其他选项，请在横线上填写具体内容。请贵校领导和相关专业老师客观地填写调研问卷，以便于我校培养出更加适应计算机应用专业相关技术岗位需要的人才。 感谢您对我校国家级示范校建设工作提供的支持和帮助！ XXXX学校 计算机应用专业调研组 年月日 计算机应用专业 学校调研问卷 、领导与组织 1. 贵校是否成立了专门的专业教学领导组织机构：（） A.已经成立 B ?没有成立 2. 贵校管理层对该专业教学的态度是：（） A.不重视B .比较重视 C .重视D .很重视 3. 贵校该专业的建设有没有专项经费支持：（） A.有 B .没有 二、规划与实施 1. 贵校建设该专业时的规划情况是：（） A.没做规划B C?做了详细但不系统的规划.做了粗略规划.做了系统规划
2. 贵校建设该专业时总计组织过几次研讨: 3. 贵校该专业的建设由谁主导：（ 4. 该专业任课教师来源：（ 5. 该专业任课教师的职称情况: A.全部为初级 C.有明确的目标且能较好地指导校本专业实施 D.有明确的目标且能很好地指导校本专业实施 10. 该专业主要教学形式是：（ 11. 该专业的主要教学材料是：（ 12. 贵校该专业配套教材的内容：（ A.全部是自编 13. 贵校该专业的课时平均是: C.每周15?20课时 A. 0次 B . 1?5次 C .6?10次 D 10次以上 A.学校管理层 B .教师个人或团队 C .课程专家 D .其他 A 全部为本校教师 .多数为本校教师 C.多数为外聘教师 .全部为外聘教师 .多数为初级 C.多数为高级或中级 .全部为中高级 6.贵校建设该专业时向教师做需求调查的情况是：（ A.从未调查 B .向少数教师调查 C .向多数教师调查 .向所有教师调查 7.贵校建设该专业时向学生做需求调查的情况是：（ A.从未调查B .向少数学生调查 C .向多数学生调查 .向所有学生调查 8.贵校建设该专业时向家长做需求调查的情况是：（ A.从未调查 B .向少数家长调查 C .向多数家长调查 .向所有家长调查 9.贵校建设该专业时，专业目标的制定和使用情况是：（ A.有模糊的目标 .有明确的目标但不能指导校本专业实施 A.课堂讲授 B .实践活动 .理实一体 .其他 A.校本教材 B .课程纲要及讲义 C .资料汇编 .资源库 .多数是自编 C.多数是选编或改编 .全部是选编或改编 A.每周10课时以下 .每周10?15课时 每周20课时以上
人才培养方案调研报告 (1)
人才培养模式调研报告 第一部分前言 一、调研背景分析 随着我国改革开放的不断深入，中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展，先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策，引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。 在经济发展过程中，社会各行各业的企事业单位都需要会计人员，所以总体上来看，整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。 会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一，近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是，随着社会发展，企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高，整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化，与此同时，中职学生的生源情况也发生了深刻的变化，中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应，原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要，从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。 二、调研目的意义 本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况，明确中职会计电算化专业的定位和内涵，为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式，建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研，进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性，统一思想认识，为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。 第二部分调研基本情况 一、调研组织方法 枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动，本次调研对全市中小企业进行了分类，选择了具有代表性的企业进行，分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法，获得了大量的调研资料。
班级情况问卷调查表
班级情况调查表 亲爱的童鞋们： 踏入*****的大门后，我们加入了新的班集体-----******班，我们即将在这里度过人生中最美好的一段快乐时光。 在这个路途中，也许不时会出现这样或那样的小插曲，在我们和谐的乐章加一些不和谐音符。但是，我们大家需要共同努力去掉这些不和谐音，把我们的青春之歌唱得更动听。 希望同学们能诚实地，毫无保留地回答这份问卷，不要有任何顾虑，我们大家的共同心愿不就是让我们的集体变得更团结向上吗？我们每个人都是班级的主人，每个人的答案对于我们每个班同学都很重要。谢谢大家的支持！ ******班班长*** ***年***月*号 被访人： 访问时间：
1、你对我们班的整体情况是否感到满意？ A 非常满意 B满意 C一般 D 不满意 2、你对班级纪律满意吗？ A、非常满意 B、满意 C、不满意 3、你认为你所在班级凝聚力如何？ A、很好 B、一般 C、不好 4、你对班长以及其他班委的工作态度？ A、满意 B、不满意 C、没看法 5、你是否觉得没有机会展现自己的才能？ A、是 B、不是 C、自己没有主动 6、班级组织的活动是否愿意主动的去参加？ A、愿意 B、不愿意 C、没意义 7、你认为班委的工作状况是？ A.组织管理能力强,能团结一致协作 B.组织管理能力较强基本能团结一致协作 C.组织管理能力一般，不能团结一致协作 D.消极管理，应付差事 8、班级活动在你心目中的位置？ A.很重要，可以体现班级的风貌，同时展现自己 的能力 B.根据活动内容而定，如果对活动感兴趣，会觉 得比较重要
C.跟自己的跟自己没有太大的关系 9、你认为班级建设与学生个人发展之间有那种关系？ A.学生个人发展决定班级发展 B.学生个人发展与班级发展没有任何关系，两者是独立的 C.学生个人发展与班级发展是相互决定相互影响的 D.班级发展决定学生个人发展 10、参加班级活动，有同学不到或有其他理由不参加，你认为 A.个人自由可以理解 B.他们不重视班级活动，欠缺责任心 C.活动质量不高，同学们不愿意参加 11、你认为要建设一个优秀班级文化主要有哪些途径？ A.班干部设立班级文化目标，用奖惩手段加以实施 B.全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设 C.全班同学共同制定目标，辅以必要奖惩手段加以实施 D.其他
中国农业大学研究生培养方案调查问卷
中国农业大学研究生培养方案调查问卷 一、个人信息 1、入学时间： 2、性别： 3、培养类别：1）硕士生 2）博士生 3）硕博连读生 4、就读学院：就读专业： 5、本科所学专业是： 二、学习与科研训练情况 6、您认为您所在专业的研究生课程学习： 课程学分要求：很大 [ ] 较大 [ ] 一般 [ ] 较少 [ ] 很少[ ] 课程的知识面：很宽 [ ] 较宽 [ ] 一般 [ ] 较窄 [ ] 很窄[ ] 课程的前沿性：很强 [ ] 较强 [ ] 一般 [ ] 较弱 [ ] 很弱[ ] 7、您认为您所在专业的研究生课程普遍采用的教学方法是 1）讲授式 2）启发式或讨论式 3）理论与实践相结合 4）其他 8、课程学习的收获： 1）很大[ ] 2）较大 [ ] 3）一般 [ ] 4）较少 [ ] 5）很少[ ] 若有收获主要体现在： 1）理论和专业知识 2）研究方法 3）实验技能 4）创新思维和创新意识5）文献阅读与研究论文写作： 6）其他： 对论文研究工作的帮助： 1）很大[ ] 2）较大 [ ] 3）一般 [ ] 4）较少 [ ] 5）很少[ ] 若有帮助主要体现在： 1）理论和专业知识 2）研究方法 3）实验技能 4）创新思维和创新意识5）文献阅读与研究论文写作： 6）其他： 9、您所在学科研究生培养方案中的课程内容与本科课程的重复性 （1）很多（2）较多（3）较少（4）没有 10、您所在学科研究生培养方案中的硕士与博士课程内容的重复性 （1）很多（2）较多（3）较少（4）没有
11、您所在学科是否存在课程合并上课的现象 （1）存在，两门以上（2）存在，一门（3）没有 12、您认为是否有必要在培养方案中列出二级学科经典著作的书目及主要学术期刊名称（1）有必要（2）没必要（3）无所谓 13、目前您接受的是以下哪种指导方式？ 1）单一导师制 2）双导师制（正副导师） 3）导师指导小组 4）其他（请注明） 您赞成哪种指导方式？ 14、您的导师与您讨论您的学位论文及相关研究工作的频率大约是： 1）每星期交流一次 2）每两星期交流一次 3）每个月交流一次 4）每两个月交流一次 5）很少交流 16、您感到收获较大的培养环节，请排序： 1）培养计划制定 2）课程学习 3）课题研究与科研训练 4）学术交流 5）学术规范与学术道德教育 6）实践能力培养 7）学位论文开题 8）学位论文答辩 17．您在完成学位论文过程中遇到的主要困难是：（限依次选两项） 1）自身知识基础和科研能力的制约 2）研究经费不足 3）实验条件差 4）导师指导不充分 5）研究时间不足 6）缺乏学术交流的氛围 7）其他（请注明）：
关于凝聚力的班级调查问卷
***班调查问卷 本问卷为匿名形式，请真实地写出你的答案，感谢你的认真回答。日期_______ 1.你的性别是： A.男 B.女 2.你在班上是否担任班委： A.是 B.否 3.你觉得高职班级凝聚力重要吗？ A.非常重要 B.重要 C.一般 D.不重要 4.你认为你所在班级的凝聚力如何： A.很强 B.一般 C.很差 D.不清楚 5.你对你所在的班级有归属感吗？ A.像家一样温暖 B.还不错 C.一般 D.没什么感觉 E.大家都 很冷漠 6.你认为在大部分时间中，你在班级建设中所起的作用有多大？ A.很大 B.较大 C.一般 D.无作用 7.你在班级活动中的参与度如何： A.全参与 B.经常参与 C.基本参与 D.基本不参与 E.不参与 8.班上同学对集体活动的参与度如何： A.基本上所有同学都会参加 B.至少半数同学会参加 C.低于半数同学会参加 D.没有同学愿意参加 9.你认为造成班级集体活动参与度低的主要原因是： A.时间不协调 B.社团活动多 C.对班上活动不感兴趣 D.在班上没有志同道合的朋友 E.其他 10.你认为你所在班级现存问题的主要原因是：【多选题】 A.班主任对班级建设关注度不够 B.整个班级在一起相处的时间少 C.班级活动少且不尽如人意 D.班委不够负责 E.同学参与班级活动的积极性不高F同学间个体差异大（如性格、文化等） G.其它 11.请按重要程度由大到小对上题中你所选原因进行排序：【排序题】 ____________________________________________________ 12.你对班级凝聚力建设有什么意见或建议： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
学校人才培养+基本情况调查问卷
人才培养模式调查问卷 请您回答下列问题，在选择题中请用“√“进行选择，在填空题中请用简短文字填写，谢谢！ 一、基本情况 1．学校名称：，主管部门： 2．学校类型： A、985 B、 211 C、普通本科 D、独立院校 E、其他 3.学校专业性质： A、综合型 B、理工 C、人文社科 D、农林医药 E、艺体类 4．学校目前有在校生人。近五年具体招生情况为： 博士及以上人，硕士研究生及以上人，本科人 教授人，副教授人，讲师人 二、人才培养模式 1．贵校大学外语的人才培养的总体目标是什么? 学术研究型复合型应用性其他 2. 您所在院系的人才培养方案通常多久修订一次？ A一学年B一个教学轮次C不定期 D不了解 3.贵校的人才培养模式从哪些方面进行改革？ A.人才培养教育理念 B.教学内容、课程设置 C.培养制度 D.培养评价体系 4.对培养人才外语水平的基本要求 学术交流特定专业领域内的应用通过四六级考试其他 5.是否与特殊行业（专业）联合培养 6.是否参与教育部特殊人才培养项目 卓越工程师卓越法学其他 7．对于如何改进人才培养模式，提升人才培养质量，您有什么意见和建议？ 三、教学实施情况
1．贵校的大学英语教学近三年是否开展了课程体系和教学内容的改革? A.是 B.否 如选 A请简要说明采取了哪些改革措 施? 2．贵校在教学过程中更加注重: A.知识传授 B.能力培养 C.素质教育 3．您在教学中运用多媒体等现代技术教学手段情况: A.普遍使用 B.偶尔使用 C.基本不用 4. 贵校考核方式是以形成性评价还是终结性评价为主？ A. 形成性评价 B. 终结性评价 如选A请简要说明形成性评价采取哪些方式？ 5.大学英语课程采取的考试形式主要有: A.笔试 B.口试 C.小组活动 D. 成果（如论文、制品等） E.其他 6．您认为教学过程中最突出的矛盾和问题是： 第一位的是第二位的是 A.教师对教学不够重视 B.教师数量不够 C.教师进修机会太少 D.多媒体等硬件设施差 E.学生学习兴趣低 F.学生基础不够 G.其它（请简要说明） 7．构建有利于学生成长、教学质量提高的人才培养体系，应进一步加强(请选择两项并排序)：第一位第二位 A．英语课程设置和选择的灵活性 B．课程体系内容的丰富性 C．学生学习的自主性 D．实践教学比重 E．学生实践机会 F．其它 四、评价 1．您对贵校人才培养方案设计（教学计划安排）的合理性和科学性评价是：
班级文化建设调查问卷(教师卷)
班级文化建设调查问卷（教师卷） 尊敬的老师： 您好！班级文化是校园文化的重要组成部分，班级文化建设是实现文化育人、环境育人的重要途径，是提高学生综合职业素养的有效方法和手段，为培养学生良好的职业能力和职业素养打下坚实的基础。为了解班级文化建设现状，我们设计了这套调查问卷，希望各位同仁依据自己的工作实践和认识如实填写。谢谢合作！ 一、选择题 １、你认为职业院校是否有必要在班级进行文化建设？如若认为有必要，你是否已经这样做了？（） Ａ、有必要，还没做Ｂ、有必要，已经这样做了Ｃ、没必要 2、作为班主任老师你认为技工院校（职业院校）一个班级最重要的是什么？（） A . 凝聚力B. 学习氛围C. 团队意识D. 其他 3、在职业院校（技工院校），是否有必要制定详细的班级管理制度，包括班规，班训，值日制度，学习制度，奖惩制度等？若有必要，你是否已经这样做了？（） Ａ、有必要，还没做Ｂ、有必要，已经这样做了Ｃ、没必要，学校已有制度 4.你所带的班级多长时间开一次班会？ A、每周一次 B、每月一次 C、班主任根据班级情况随机开 D、从来不开 5.你给学生开班会有没有计划？ A、有 B 、没有
6.你每次开班会是不是都有主题？ A、每次都有 B、有时候有 C、从没有 7.你认为班会有哪些作用？（可多选） A、规范同学行为 B、培养学生素质 C、增强班级凝聚力 D、专业思想教育 8．你做班主任时会给班级确立班规吗？ A、会 B、不会 9．你们班级的班规是谁制定的？ A、班主任 B、班主任与班干部一起C班主任带领同学们一起研究制定D、不知道 10、你班级的学生是否遵守班规？ A、全员遵守 B、大部分同学能够遵守 C、小部分同学遵守 D、没人遵守 11.你们班有班训吗？ A、有 B、没有 12、你认为班训是否真的是班级同学思想行为的准则？ A是B、不是 1３、你在担任班主任过程中，是否会组织学生开展一些班级文化活动，如才艺展示、体育比赛、以及与专业相关的各类技能比赛等？（）Ａ、总是这样做Ｂ、偶尔这样做Ｃ、从不这样做 1４、你是否认为师生间应当建立民主、平等、相互尊重的关系，如认为这样，你现在做到了吗?（）
创新人才培养模式调查问卷
《江苏省应用型本科创新人才培养模式的调查与探索》 学生调查问卷 亲亲爱的同学： 您好，我们是金陵科技学院创新实践调查暑期社会实践团的成员。为了了解您对应用型本科创新人才培养模式的看法与建议，邀请您进行此次调查。请您根据自己的看法，放心填答。在此非常感谢您的参与与配合。谢谢！ 金陵科技学院商学院 2014.7.20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、个人情况（注：打“√”） 1、学校名称： 2、您的专业是： 3、您的年级是： □Ａ大一□Ｂ大二□Ｃ大三□Ｄ大四□Ｅ毕业生 4、学校类型 □A.985高校□B.211高校□C其他本科院校□D高职高专院校 二、学生创新情况调查 1、你有过下列哪些经历吗？ □Ａ参加学科竞赛 □Ｂ申情专利发明 □Ｃ考取行业证书 2、目前您对自己的实践应用创新能力是否满意？ □A.非常满意□B.比较满意 □C.不满意□D.非常不满意 3、您对创新实践活动的参与兴趣如何？ □Ａ非常有兴趣□Ｂ比较有兴趣□Ｃ一般 □Ｄ没兴趣□Ｅ厌烦 4、您接受过哪些形式的创新教育？ □Ａ讲座□Ｂ导师指导□Ｃ书本自学 □Ｄ视频或录音□Ｅ专业课程□Ｆ社会实践 □Ｇ其他，请补充_________________________________________________ 5、目前为止，你参加过哪些创新实践活动？（可多选） □Ａ听学术报告、讲座□Ｂ社会实践□Ｃ参加科研项目、发表论文 □Ｄ学科竞赛□Ｅ实习□Ｆ参加创新实践活动 □Ｇ其他 6、您认为自己目前的创新能力如何？ □A很好，我经常能想出一些不错的创意 □B较好，偶尔会有几个念头闪过 □C较差，只有很少的创意 □D很差，几乎没有过任何的创新念头 7、您在参加（主持）创新活动中获得了哪些能力？ □Ａ发现问题的能力 □Ｂ独立思考的能力
培养方案调查问卷(企业填写)
企业对高校毕业生人才需求状况的问卷调查 尊敬的领导： 您好！非常感谢您百忙之中接受关于企业对高校毕业生人才需求状况的问卷调查。为了真实了解企业对高校毕业生的需求情况，准确地把握企业对专业人才的评定标准，从而有针对性地调整我院各专业人才培养模式及方案，因此，我们组织了本次调查。您的想法、意见和建议将作为今后我院大力改革人才培养模式的重要依据。请您填写这份问卷，选择题可直接在选项题号上画“√”，无特殊说明均为单选，谢谢您的支持和合作！ 湖州师范学院信息与工程学院 2010年6月 1. 贵公司所从事的业务是： ○电子信息、自动化○ IT行业○机械制造、机电一体化○其它 2．您认为现在的大学毕业生最缺乏的下面哪种能力（最多选二项） ○责任感和事业心○创新能力○口头表达能力○组织协调能力○人际交往能力○文字表达能力○团队合作能力○解决问题能力3. 您认为高校人才培养需要着力提升的是以下哪方面素质：[多选] ○专业知识○实践动手能力○思想道德素质○职业技能素质○创新能力的培养○人文素质○社交礼仪○团队精神 ○其它（请说明） 4. 贵公司认为以下哪种培养方式更适合贵公司自己实际需求？ ○“按行业需求”设置专业模块课程○“订单式”培训班 ○“按行业需求”设置专业模块与培训班相结合○定期专业实习 ○“订单式”专业设置 5. 您认为应届毕业生的哪种品质是贵公司最为注重的： ○团队意识○创新能力○执行力 ○忠诚度○其它（请说明） 6. 您认为以下哪类应聘者的执行力最强： ○学生党员○学生干部○奖学金获得者○优秀毕业生○其它（请说明） 7. 贵公司对人才的要求是：[多选] ○创新能力强○适应性强○忠诚度高○专业技能过硬
人才培养质量问卷调查(校友卷)(2012.11)
湖南文理学院人才培养质量问卷调查 （校友卷） 亲爱的校友： 你好！非常感谢你对母校的关心和支持！为加快母校发展，推进教育教学改革，提高人才培养质量，更好地服务社会，特开展此调查。请你在百忙之中阅读并客观地填写此问卷（属选择的题项，请在所选答案的英文字母代码上或□内打“ ”；属问答的题项，请在题后空白处用文字表述）。我们会为你提供的信息保密。 祝你身体健康，事业成功！ 湖南文理学院招生就业处 一、个人对母校人才培养工作的感受 A、非常满意 B、满意 C、基本满意 D、不满意 3、在校期间，对你教育影响最大的老师是：[单选题] A、专业课教师 B、基础课教师 C 班主任（辅导员）老师 D 其他 4、在校期间，你认为素质培养最重要的是：[单选题] A、身体素质 B、心理素质 C、政治思想素质 D、知识素质 E、能力素质 5、在校期间，你认为最喜欢最受益的课程是：[单选题] A、专业课 B、基础课 C、英语课 D、计算机课 E、其他 6、在校期间，你最喜欢且愿意接受的教学方式是：[单选题] A、传统教学 B、多媒体教学 C、案例教学 D、启发式教学E`其他 7、在校期间，你认为对学生能力提高和发展的最大的教学环节是：[单选题] A、理论教学 B、实验实习教学和训练 C、毕业论文教学 D、社会实践F、其他 8、在校期间，你认为学生的实验、实习、实践教学时间的安排情况怎样？：[单选题] A、短了 B、差不多 C、长了 9、在校期间，你认为学校的教学管理水平怎么样：[单选题] A、很高 B、高 C、一般 D、较低 E、低 二、个人对高校人才培养的评判情况： 10、你认为所在工作岗位与所学专业对应情况是：[单选题] A、对口 B、基本对口 C、不对口 11、你对自己现在的工作岗位是否满意：[单选题] A、满意 B、基本满意 C、不满意 12、你认为影响教学质量最关键的因素是：[单选题] A、师资教学水平 B、人才培养模式 C、生源质量 D、教学管理水平 E、教学投入情况13 14 15 16 17、你认为以下三种素质最重要的是：[单选题] A、政治思想品德素质 B、知识素质 C、能力素质 18、你认为以下两种素质最重要的是：[单选题] A、专业素质 B、综合素质 19、你认为以下两种素质最重要的是：[单选题] A、知识素质 B、动手能力（分析和解决问题能力） 20、你认为我校应培养什么类型的人才？：[多选题] A、学习型 B、研发型 C、技术型 D、应用型 E、复合型 F、创新型 G、其他（如：） 三、你对我校人才培养工作的意见和建议： 21、我校在人才培养方面应加强哪些素质和能力培养？ 22、我校在人才培养模式改革方面应采取哪些措施？ 23、我校在专业建设和课程设置你方面有什么建议？
小学班级管理现状调查问卷_姜慧卿
小学班级管理现状调查问卷_姜慧卿
小学班级管理现状调查问卷 姜慧卿 【摘要】班级管理研究是教育教学研究中的一个重要课题，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行得有效和高效。本文作者使用科学方法，编制完成《小学班级管理现状调查问卷》，为准确了解小学班级管理现状提供了有效工具。【关键词】班级管理；编制《小学班级管理现状调查问卷》 班级管理属于学校教育管理中的基层单位管理，班级管理在一定程度上决定着学校整个教育教学活动是否进行的有效和高效。具体说来，学校工作计划的落实、各项活 动的开展要在班级中贯彻和实施，富有成效的班级管理是学校拥有良好校风、学风的根本保障。 国内当今的小学班级管理现状怎样？在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布的社会教育大形势下，班主任老师能否执行好《纲要》精神，贯彻好“教育质量、学生减负、校际均衡、家校沟通”的义务教育阶段相关规划要求，把握小学生的特性与共性，展开行之有效的班级管理工作？要准确回答这个问题，就要对班级管理工作进行科学测量。如是，本文作者着手编写了这份《小学班级管理现状调查问卷》。 一、资料的收集 首先做的工作是在部分教师和学生中采取小范围调查和访谈，以获得据以提炼构建问卷初始维度的翔实资料。 教师问卷的编制方面共做了三个调查：一是对班主任老师的个别访谈，二是以“我的班级”为主题的学生命题作文，三是对部分家长的访谈，根据访谈和作文的调查资料，构思、整理出管理理念、奋斗目标、规范管理、民主管理、个性教育、集体活动、心理优化、家校协调8个维度，编制了88个条目，如“开展多元评价和自我评价，多视角评价学生” 、“充分了解每个学生的情况，采取有效的个性化教育” 、“建立班级日志，每天逐项落实班级工作”等等，试测修改后，最终得到上述8个维度40个条目的“教师调查问卷”。
人才培养调查问卷
人才培养的调查问卷 尊敬的老总： 你好！ 随着经济的发展，企业需要的人才也是越来越多，要求也越来越高。为了充分了解企业需要具备什么专业技能的人、什么样的岗位需要营销的人员、应该具备哪方面的专业知识和专业能力和我校即将顶岗实习的学生拥有那方面的特长适合企业的营销岗位。填写这份问卷大约需要您5---10分钟。特制订如下调查问卷，请您提出宝贵的意见，我们会将您的回答绝对的保密，并且用所有的回答只供研究之用。在此，对您的真诚合作与热情的支持表示衷心的感谢。 1.贵公司需要什么能力的实习生？____ A.管理能力 B.交际能力 C.领导能力 D.策划能力 2.贵公司什么岗位需要营销专业的人才？______(可多选) A.市场营销 B.人力资源 C.信息技术 D.商务文秘 E.机械维修 F.会计财务 3.您觉得贵公司的营销岗位应该具备哪些方面的特点？____（可多选）A．积极的学习态度 B.强烈的自信心 C.积极上进的心态 D. 团队协作精神 E.专业销售技巧 F.敬业精神 4.您觉得我校的学生都有什么有点_______其次是什么_______。 A.学习能力强 B.交际能力好 C.思维活跃 D.文采好 E.多才多艺 F.应变能力较强 G.责任心较强 5.您觉得我校在培养人才方面还应该在什么方面加强工作？______ （可多选） A.教职工的教学方面 B.教学设备 C.实训方面 D.学生方面 E.教学环境 F.管理方面 G.课程的选择 6.您觉得什么样的实训会帮助到我校培养人才？为什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2015人才培养方案调查问卷
2015版小学教育专业人才培养方案调查 亲爱的同学： 您好！根据湖北省教育厅《关于在省属本科高校中开展转型发展试点工作的通知》要求，围绕我校建设特色鲜明的应用技术大学——“中国特色基层型大学”发展目标和本科教学工作合格评估的要求，为适应培养农村小学全科教师（教育部要求）的需求，在总结我校小学教育专业在人才培养模式、课程体系设置等方面取得的经验和改革成果的基础上，现就本专业2015版人才培养方案进行论证调研。您所提供的信息，将对小学教育本科专业未来的发展提供重要的参考价值。请您按照实际情况和真实想法填写问卷。最后，我们对您的合作与支持表示衷心的感谢！ 1、您认为本方案中的课程设置能否满足培养全科小学教师的的需要（） ①完全满足②基本满足③无法满足④不清楚 2、您认为我们的课程教学中，应设置不低于（）的课内实践课时？ ①15-20%②20-25%③25-30%④30%以上 3、您对方案中通识教育基础课的门数、门类和课时量是否满意？ ①满意②一般③不满意 请提出您的建议： 4、您认为专业必修课模块中，学科基础课与专业课的设置门类和比例是否合理？（） ①合理②一般③不合理 您是否有其他建议？如果有，请注明： 5、您认为本方案中集中实践教学模块的开课周数与学期安排是否合理？（） ①合理②一般③不合理 您是否有其他建议？如果有，请注明： 6、您认为该专业周课时的合理区间应该是（） ①16-20课时②21-26课时③27-30课时 7、您认为在大学期间，哪方面的学习更利于今后的发展？（请按重要程度排序） （） ①英语综合能力②人际交流③专业知识④组织管理能力 ⑤计算机技能⑥综合素质⑦时间管理⑧人文社会知识 8、您认为在本专业的课程教学中存在的问题主要有哪些？（可多选）（） ①教学目标不明确②课时不足③教学方法单一④忽视个性培养 ⑤教师质量不高⑥教学内容与社会需求脱节⑦实践教学环节不足 ⑧其他 9、请您从方案中的专业教育拓展课程模块中选出您最希望学习的8-12门课程，并按
专业人才培养方案制定调查问卷(毕业生)-电力系统自动化技术(1)
专业人才培养方案制定调查问卷 （毕业生） 尊敬的校友: 您好! 衷心感谢您在百忙之中填写这份问卷。本问卷旨在对湖南水利水电职业技术学院电力系统自动化技术专业的人才培养方案进行调查，以提升本专业学生的核心竞争力。您的回答均不存在正确与否，也无好坏之分，结果只为了更好的促进我院人才培养方案的制定，提升人才培养质量。您的真实、准确的回答非常重要！再次衷心感谢您的大力支持! 为能使我们的研究具有更为积极的现实意义，也方便向您请教，恳请您告知您的部分信息，不胜感谢！ 性别：男年龄： 22 工作年限： 2013.12 工作单位：杭州丰汇电站建设管理有限公司 1、工作至今，您的岗位是否有所提升？A A是B否 2、您所获得的提升与在校获得的知识、能力和素质的相关程度？B A高度相关B相关C相关性较小D不相关 3、您在现单位的受重视程度？C A非常受重视B比较受重视C重视程度一般D不受重视 4、您在校所获得专业的知识和技能对于目前工作的作用？B A非常重要B比较重要C一般D没有作用 5、本专业的培养目标是否符合社会的需求？（培养目标：培养德、智、体、美全面发展，
具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握电力系统反事故自动装置和水力发电自动化等方面的专业知识，能胜任电力系统水力发电与输变电的安装、检修、试验、运行、维护与设计等工作的高级技术技能型人才。）C A非常符合B比较符合C基本符合 D不符合 若不符合，您的建议是： 6、请您对本专业各职业岗位群所培养的人才的社会需求情况进行评价： 7、请您对本专业人才培养规格的的知识目标进行评价：
“班级文化建设”(学生)调查问卷
“班级文化建设”（学生）调查问卷 亲爱的同学： 您好！班级是我们每个人都赖以学习、生活的场所。每个班级都有其不同的风格和特点，当然也有其独一无二的文化存在。生活在一个班级体中，你是怎么看待你所在的班级，怎么来建设这个班级，以使其形成独特的班级文化的呢？请你根据你的实际情况，来回答以下关于班级文化建设的问题，我们将根据你回答的问题来整理、分析现今班级文化建设中存在的问题。你不用填写自己的姓名，本调查纯属于科学研究，我们不会将你的答题情况透露给任何人。请把你的答案写在下面的表格中。谢谢合作！！ 所在年级：____________班级：_______________ 1.你班有共同的班级目标、班训、班歌、班旗等内容吗？（） A．只有其一B. 有一到三个C. 都有 D.都没有 2.你认为一个班级最重要的是什么？（） A . 归属感 B. 学习氛围 C. 荣耀感 D. 其他______ 3.除了室友外，你经常与班里其他同学交流吗？（） A．经常B．有时C．很少D．从未 4.你觉得你和你班的同学感情好吗？（） A. 有很深厚的感情 B. 感情一般 C. 只有一点感情或没有感情 5.你认为班级同学之间的关系怎样？（） A.大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级 B.班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力 C.不太好，很多同学都在忙自己的事，对其他人不是太关心 D.各自形成小团体，对班级事务漠不关心 6.你认为班级文化建设与学生个人的发展之间有如下哪种关系？（） A.学生个人的发展决定班级文化的发展
B.学生个人发展和班级文化建设没有任何关系，两者是相互独立的 C.学生个人的发展和班级文化建设是相互决定，相互影响的 D.班级文化的发展决定个人的发展 7.你认为一个班级的文化建设是如何体现的？（可多选）（） A．学习氛围B．班风建设C．班级的规章制度D．人文关怀 8.你认为你所在班级凝聚力如何？（） A. 很好 B. 一般 C. 很差 9.你觉得个人在班级文化建设中所起的作用是：（） A. 积极作用 B.没什么作用，个人力量太小 C.有些人起消极作用 10. 在班级文化建设中，你班是否积极主动组织同学开展一些班级文体活动（如演讲比赛、拔河比赛、联欢会、篮球比赛等）？ A.经常组织，同学参与热情高涨 B.偶尔组织 C.经常组织，但参与的人很少 D.从不组织，因为学习最重要 11.在班级举行的各种文体活动，你是否积极主动参与（） A. 是 B. 否 C. 视活动情况而定 12.参加班级活动，有同学不到或有其他理由不参加，你认为：（） A.个人自由，可以理解 B.他们不重视班级活动，欠缺责任心 C.活动质量不高，同学们不愿意参与 13.你怎样评价班级里各种集体活动的质量与效果？（） A.很好，有意义，促进了班级文化建设 B.质量一般，过得去 C.质量比较差，滥竽充数，只是走形式 14.你觉得一个班级除搞好学习外是否应该多办一些文体活动？（） A.应该，这样能增进班级凝聚力 B.要少一点，这会影响同学们学习 C.不赞成，这样纯粹是浪费时间 15.你认为要建设一个先进优秀的班级文化主要有哪些途径？（） A.班干部设立班级文化建设目标，用奖惩手段加以实施 B.全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设实施 C.全班同学共同制定目标，辅以必要的奖惩手段加以实施 D.其他：
就业满意度与人才培养质量调查问卷.
就业满意度与人才培养质量调查问卷 为全面了解我校药学专业历届毕业生的总体就业满意度和人才培养质量，为今后的教学改革、就业指导与服务质量的提升以及毕业生就业能力的提升等方面提供参考和借鉴，特设计以下问卷，开展系列调查研究。问卷采用无记名方式，所有数据我们将予以保密。非常感谢您的参与！ 您的性别：您的户籍： 您毕业离校时的政治面貌：（群众、共青团员、中共预备党员、中共党员、其他） 您目前就职于： 您所学的专业：您是哪一届毕业生：（14届、15届、16届、17届） 1．您对目前工作的总体满意度评价： A．非常满意 B．比较满意 C．基本满意 D．不太满意 E．很不满意 2．您是通过何种渠道获得这份工作的？： A．学校推荐 B．亲戚朋友介绍 C．人才网站 D．社会招聘会 E．其他 3．您对获取工作渠道的满意程度：
A．非常满意 B．比较满意 C．基本满意 D．不太满意 E．很不满意 4．您的工作地点是：A．一线城市市区 B．一线城市郊区 C．二三线城市市区 D．二三线城市郊区 E．中小城镇 F．农村山区 5．您对工作地点的满意度：A．非常满意 B．比较满意 C．基本满意 D．不太满意 E．很不满意 6．您就业机构的性质是：A．事业单位 B．国有企业 C．民营企业 D．三资企业
E．自主创业 7．您对就业机构的满意度：A．非常满意 B．比较满意 C．基本满意 D．不太满意 E．很不满意 8．您的岗位是： A．药品调剂 B．静脉配置 C．药库管理 D．制剂生产 E．药品质量检验 F．药品营销 G．管理人员 H．其他（请注明） 9．您对工作职业的满意度：A．非常满意 B．比较满意 C．基本满意 D．不太满意 E．很不满意
班级管理调查问卷
九16②班班级管理现状调查问卷 班级是我们的家，班级是我们成长的摇篮。为了使这个大家庭更温馨、更和谐，为了让我们更健康、更快乐，现在请你一同关心和思考本班班级的建设和发展吧！本问卷共85题，选择题82题，请选出自己认为最恰当的选项(1-42题写在括号里,43、44、45题认真填写，第4页1-40题打√)。你的真诚参与将直接影响调查结果的真实可靠，以便于我们共同建设好班级。感谢同学们的合作！ 1．你对班级的热爱程度？（） A、很热爱 B、热爱 C、无所谓 D、厌恶 E、很厌恶 2．你与同学的关系？（） A、和睦团结 B、一般 C、疏离 3．你与班主任的关系？（） A、尊敬 B、喜欢 C、一般 D、讨厌 4．班级对你影响最大的是什么？（） A、学习方面 B、友谊方面 C、能力方面 D、心理方面 E、其他 5．你觉得班级未来（） A、充满希望 B、有些希望 C、没什么希望 D、无所谓 6．你认为自己班级的班风属于下列哪一种？（） A 、团结友爱 B、既竞争，又不伤和气 C、安静、有秩序 D、混乱，不团结 E、人人都有表现自己的机会 F、其他类型 7.你对你们班目前的学风评价如何？（） A、很好 B、较好 C、一般 D、较差 E、很差 8. 你对班级惩罚制度（） A、很满意 B、一般 C、不满意 D、无所谓 E、反对 9.在以下处理违纪行为的措施中，你最不能接受的是（） A、通知家长 B、通报批评 C、写保证书 D、体罚 E、冷漠犯错学生 F、其他 10. 班干组织工作状况是（） A、组织管理能力强，能团结协作 B、组织管理能力较强，基本能团结协作 C、组织管理能力一般，不能很好协作 D、消极管理，应付差事。 11.对学校开展的各项团队活动，你的态度是( ) A、积极响应，争先创优 B、学习紧张，应付就行 C、看班主任态度，顺其自然 D、漠不关心，是别人的事 12.你认为班级自习纪律（） A、有管理者，管理得当，室内安静 B、有管理者，但疏于管理，室内不安静 C、有管理者，但不听从，室内嘈杂 D、无管理者，但同学们自觉学习 E、无管理者，室内乱作一团 13．班卫生状况( ) A、专人管理督促，打扫整洁，保持良好 B、专人管理督促，基本能按时打扫，保持一般 C、有人管理，但不服众，打扫有时不及时，保持也较差 D、无人管理，但值日生自觉完成劳动任务 E、无人管理，教室打扫不及时、不彻底，平时保持差，地面有纸屑。 14、班级常规管理制度落实（） A、方法得当，针对性强，工作扎实成效大 B、制度落实基本到位，督促力度一般，管理效果较好； C、班级有具体制度，但执行不力，典型问题未能根治，管理效果较差；