考研政治有用的资料

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考研政治:马克思主义政治经济学计算题详解

跨考教育 2011-03-24

随着2009年考研政治的改革,马克思主义政治经济学这一部分的难度大大降低了。从改革后这两年的试题情况来看,试题的难度都比较小,大多侧重于对于重点概念的记忆和理解。例如,2011年考研政治真题的单选题第3题考察的就是商品变为货币的过程实质上就是私人劳动转化为社会劳动。第18题考察的是金融寡头操纵,控制社会的主要方式。而以往作为马克思主义政治经济学重点与难点的计算型题目则没有出过。

然而我们认为,马克思主义政治经济学的计算型题目涉及的知识点多,对考生把握重要概念和原理的能力提出了很高的要求,是不可多得的好题目,在以后的考试当中,完全可能重新出现,成为政治考试中拉开档次的题目,各位有志于参加2012年考研政治的考生需要注意。

让我们先来看一下考研政治经济学中的计算型题目的一个例题:

(单选,2006年第5题)某资本家投资100万元,资本有机构成4:1,M′=100%,一年周转4次,其年剩余价值量和剩余价值率分别是()

A.80万,100%

B.40万,400%

C.40万,100%

D.80万,400% 这道题目考察的是剩余价值量与剩余价值率的计算。实际上涉及到的知识点有预付资本、资本有机构成、剩余价值量、剩余价值率、资本周转等等。要把这道题做好,必须有扎实的政治经济学的功底才行。

整 道题目当中涉及到的基本概念的符号有:C 不变资本; V 可变资本; M 剩余价值; M′剩余价值率M′ =M/ V)

整道题目的计算是这样的:某资本家投资100万,则预付资本总额是100万,即C + V=100。资本有机构成是4:1,即 C:V=4:1 得出 C是80, V是20。由 M′(M/ V)=100%,可以得出

M=20。由于资本一年周转四次,则一年的剩余价值量为20*4=80。则一年的剩余价值率为80/20=4, 即400%。这道题目的答案是D。

这里为了方便大家练习,特地再出2道类似的题目,供各位同学巩固提高。

1. 已知预付资本为600万, 一年周转3次,共获得450万剩余价

值,剩余价值率为 100%, 求资本有机构成是多少? (3:1)

2. 某预付资本一年周转2次,可获得50万剩余价值,剩余价值率为50%资本有机构成4:1, 求预付总资本? (250)

考研政治复习基本思路(2009年10月18日)

考研政治课程对考生而言,一是量大,五门课,比较精炼的也有100万字以上教材;二是兴趣低,多数同学看政治课程是味同嚼蜡,不像数学、英语和专业课那样有兴趣;三是真下功夫,或者是有好的教材,好的练习,好的辅导的话,又唯有这门课复习效快,提高二三十分是常见的事,“投入产出”比最高。

政治理论课复习或辅导,一拼基础,掌握好基本概念,基本观点;二要有重点,按命题特点进行有针对性的复习,三要经常联系实际进行思考,即要关于运用观点分析问题、分析材料。近年的考研政治命题,从辨析题到分析题都突出了联系实际、联系材料进行学习运用的特点,体现了“能力”要求。一般同学得分不高,根本原因只知道背诵原理,引用观点,但没有能力分析材料,观点材料两张皮。我主张2009年考研政治复习应提倡讲“一讲”、“二读”、“三做”、“四预测”。

“一讲”,首先讲原理,把基本概念,基本原理,基本观点讲透,讲清学生应该掌握的不同角度。原理熟悉了,才能“心中不慌”,才能“艺高人胆大”。其次讲实例。要提倡“案例辅导法”,比如不少考生分不清哪些是治理通货膨胀的政策,哪些是治理通货紧缩的政策,注意不到97年前后我们物价飞涨和物价走低的重大现象,原因在于老师只讲原理,不讲案例,同学只记原理,不注意活生生的社会现象。考研政治命题越来越突出“能力考测”的特点。考研辅导也要跟上这一变化,注意提高学生分析运用的能力,引导学生注意理解和思考一些重大的社会现象。

“二读”。读好的教材,或辅导讲义。今年教委制定的各科教材是基础,时间相对宽裕的同学,或者政治理论基础很差(时间尚够用)的同学,应该从读教材开始,其次读考研辅导讲义。辅导讲义有两种,社政司,考试中心组编的辅导讲义以内容相对准确,规范见长,优秀的辅导老师主编的辅导讲义则具有考研针对性强的优势。读的方法又有两种,

基础好的同学,如本身是马克思主义政治理论专业的同学,过去考过只差几分未过关的同学,泛读、选读即可,读一些自己过去不太熟悉,理解不太透彻的章节,浏览几遍加深印象而已。基础差的同学,以精读为主,辅导泛读选读,多花点功夫读书,又不能完全死读、硬读,死读太枯燥,反而不利于掌握。有选择地“泛渎”+默思可能效果较好。就是泛读一章提纲及大致内容后,再离开书本,在脑子里思考一下这一章的有关要点。

“三做”,做练习,做三种练习。一做历年考题,对照标准答案,熟悉把握命题特点和答题规范,知已知彼,心中有数。如果做三年以前的考题,还有重复的可能性。目前市面收集历年考题的“题库”比较多,但‘考题精解“的东西基本没有。好的负责任的老师,应该有人下决心抽出时间来去做这类基础性的工作,搞一些考研辅导的基础工程,学生受益无穷,老师也受益,但不要去抄,那有失人格,又不太尊重人家的劳动,会导致没有人愿意去做这类基础建设工作。

二做基础练习题,通过做题使学习过的政治理论知识准确化、条理化、规范化、细化,而不是停留在“大概知道“、”笼统了解“的水平上,包括部分马克思主义政治理论专业的考生都要注意这类问题。不少学政治理论专业的考公共政治课不过关,原因在于知道没有细化,没有准确化,没有好好地做过题。做题的另一个好处是不要背,熟能生巧,多做几遍,到时就会了。避免了死记硬背的枯燥,又适应了实战的要求。尤其是选择题,多做的效果更佳。我们导航以张俊芳老师为主编的团队编了一本《考研政治理论高分突破2100题》学生仍然很欢迎,效果不错。 三做考前模拟或考前预测题。这时的针对性、实践性更强。选择一二份好的模拟题,做1—3遍,一定有事半功倍的效果,也是考前热身练习。有些地方还有模考班,如果模拟题也有水平的话,那也很好。

四、“预测”。考研政治复习面广、量大、时间紧,无重点地泛泛复习,效果肯定不好。应该从一开始就有重点地复习和辅导。有重点地复习和辅导,这就是预测,有的也讲押题,就是要有针对性地复习和辅导考研政治课。但不能盲目地寄希望于此,报考前背几道题,即使侥幸过关,也不值得提倡,也没有必然性,不值得仿效。同学们考一次不容易,要把握自己的命运,就要扎扎实实,循序渐进地复习,不认真复习而只靠押题,那是对自己不负责任。

由“政治盲”变身84高分“牛人”秘籍放送

考研论坛 2011-03-30

初中的时候,我的思想政治和历史是唯二不领先的科目。而历史更是唯一的一门严重拖后腿的。从初中开始,我就极度地反感政治和历史。我不喜欢任何政治色彩的东西,我不喜欢近代史,因为感觉近代史充斥着战争死亡屈辱等等伤痛的调调,所以非常的排斥。

到现在我都还记得,初四的时候,每每月考完后,都要被历史老师点名,苦口婆心地说“要是你的历史分数高一点,你的总分不就第一第二了么?”貌似那时候满分是50分吧,别的同学们都40多,我却几乎从未上过30。

高中分科的时候,我毫不犹豫地选择了理科,当时曾单纯地认为从此可以摆脱政治和历史了,兴奋地不得了。

大学的时候,虽然有听说考研要考政治,可是我这个人总是一副不到死到临头决不辛苦自己的心态。所以只是想着到时候要考的话再说呗,于是,大学的马哲之类的课(除了马哲,我都不记得还有过什么课了…),从未听过,那些课完全就是用来室内休闲的。

直到09年春天,因为决定参加10年考研,所以不得不一百个不愿意地面对政治。当时真的是痛苦万分,忙不迭地跟风报了个全程辅导班,想给自己找点安慰。

记得春季班的某位老师说“如果你是文科生,你可以暑假或者大纲下来之后再开始。如果你是理科生,那么,没有为什么,从今天就开始。”可是呢,我依旧是一副拖沓的心态。于是乎,春季班的几节扫盲课,听的云里雾里。

到了暑假,开始了强化班,我是千万个舍不得自己顶着酷暑在学校待着然后去听课的,于是毫不犹豫地选择了秋季班。到了九月份,大半的同学们已经跟着暑期强化班过完了一轮,开始巩固了,我才开始慢条斯理地去听秋季班。上课的时候呢,老师让划线就划,老师让标几个星号就标几个星号。很机械很麻木的那种,因为除了跟着做记号,别的我完全是听天书的感觉,尤其是马哲,茫然啊茫然啊。记得十一的时候也有课的来着,然后我再次地选择了享受第一,跑回家跟家人享受假期去了… 终于到了11月份,别个都要开始冲刺了,我才勉强把强化班跟着

老师拖完。而且仅限于跟着划记号的程度。

记得那时候的时间计划里,政治第一轮,一度从暑假前完成,拖到了暑假完成,拖到了11月份之前完成… 最后临上考场了,我的第一轮还没完成。

当时的状态就是:

思修:书翻过一遍《梯度基础篇单选题》

毛特:书翻过一遍《梯度基础篇单选题》的前几章

近代史:书翻过一遍

马原:书的第一章翻过一遍

而马原从第二章开始我完全不知道有些啥内容,时政也没看过,当代也没看过……

09年的12月份,我可以说已经完全放弃了,当时想着,暂且不论外语和两门专业课复习的有多糟糕,光是一门政治就会卡死我。于是,我很爽快地放弃了挣扎。

考完后,我琢磨着,要是老师同情下卷面还有辛苦分啥子的,或许能凑个三十来分吧。反正选择题都是不会的,凭感觉。大题我都分不清楚每道题各属于哪本书的范围,然后用毫无政治语言的语言,凑了些字堆上去。最后成绩下来了,56分。把我诧异的不行!

前面说了这么多,无非就是想说明一个道理:不要惧怕政治。即使你之前是个十足的政治盲,即使你极度地反感排斥政治,也不要失去信心,政治挂掉也不是件容易事儿。当然了,如果你最终的复习情况和我上面的差不多的话,我也不能保证你也能这么幸运有50多分儿,毕竟我至今都不明白我是怎么人品大爆发得到56分的。

话说回来,从09年决定考研开始,我就做好了10年重在参与,11年再战的想法。到现在想想,其实这个想法是很傻很天真的。青春何其短暂,我们又有多少个一年可以用来浪费?所以奉劝各位,如果你已经决定了要考,就请付出全部的努力,抱着一次成功的决心!

【I 扫盲阶段】

再先说个题外话,我这个人有个癖好,不喜欢现成的书,总喜欢把好好地课本拆的七零八落,并且美其名曰“取其精华去其糟粕”。但是政治资料实在没有可以让我下手的地儿,可是呢,我实在是忍受不了正规正矩的书。于是,我做了一个艰难的决定,我要自己编辑整理打印装订!然后接下来,我用了可以说半年的时间来完成这个浩大的工程。所

谓的编辑,其实就是把书里面的内容,再逐字敲出来,不过不是书上那种成段成段的了,而是各种奇形怪状的结构。

04月01号-07月31号个人版资料整理近代史

08月01号-09月25号个人版资料整理马原

09月26号-10月07号旧资料上划的重点誊到新资料上近代史&马原

10月09号-10月17号个人版资料整理思修

至于毛特我没有整理,一是时间不够了,二是觉得毛特不容易归纳,就书里那种成段的也还不错。

怎么说呢,我不确定这个再整理的过程对我到底有没有潜移默化的影响。我个人是觉得,照着书上,一个字一个字地再敲到电脑上的过程,我几乎就是机械地在打字,因为每整完一本资料,感觉里面的内容对我而言还是全新的。

我不是很建议大家都这样做,一是这实属个人怪癖,二是这样相当的浪费时间。所以,我觉得我这个整理的过程,大家可以用看书来替代。而且最好是真的看进去的那种,先让每本书的内容在自己心里有个大致的框架,这样过一遍之后,收获估计比我的还大些。

【II 做题阶段】

到了10月中旬,我感觉我头脑中还是一片空白,而时间已经不多,不得不紧迫起来。接下来,就是最重要的一步了:做题。

不得不说,做题是非常非常有必要,而且非常非常有收获的一个阶段。 别的资料我没买过,我就是用的第一年的时候跟风买的《梯度》。里面分为三个部分:基础篇&能力篇&提高篇。前两个部分都是按照章节逐章的有单选题和多选题,每章题目后面还有答案和详细地解析。最后的能力篇,是按照思修、近代史这样来分块儿地进行分类的大题。

10月25号-10月27号《梯度基础篇&能力篇》思修

10月29号-11月04号《梯度基础篇&能力篇》近代史

11月04号-11月25号《梯度基础篇&能力篇》马原

11月25号-11月30号《梯度基础篇&能力篇》毛特

我个人的感觉是,按照我上面的这四个顺序,比较利于复习。

思修的内容最简单,量也最少,所以作为开场更容易有愉悦的心情。

其次近代史,因为近代史相比下不那么枯燥,还比较有意思(个人

想法哈),所以这个过程也稍微舒服点。

接下来马原,马原对初学者来说应该算是最难的了吧。而之前已经完成了思修和近代史两大块之后,心理的压力也稍微小了些,所以可以在相对轻松点的心情下攻克难关。

而最后,毛特,我认为就是思修&近代史&马原三部分的综合。所以,在最后看毛特的时候会发现,前几章不就是近代史后面的么,中间的和后面的不是好些法基和马原里面的东西么?因此,最后看毛特,一会 觉得好多熟悉的内容,感觉轻松,二是可以巩固之前复习过的又没记住的那些知识点。

在第一阶段,光是看书,可能会觉得,看过的很快就又忘了。或者,感觉那些汉字都懂吧,句子也懂吧,可是看完之后,愣是不晓得这章到底是想干嘛。要是有这样的感慨,那做题是最好不做的解决方法了。

尤其是马原的内容,本来一窍不通,看了书之后还是感觉啥都不懂,做题吧,好难,这个不会那个不会。可是,只要潜下心,一道题一道题地做,做完之后看解析。慢慢地确实会有茅塞顿开的感觉。做马原的 题目的过程,是让我最有从地狱到天堂的感觉的。那种弄懂了某个知识点的感觉实在是太美妙了!

在这个阶段里,我会边做题,边在书上相应的地方用笔画出来。如果书上没有的,我就找个空白处写上去。所以在做完题之后,我就可以把那本厚厚的习题书扔到一边去了。因为此时,各科的内容全在各科的那本书上。

【III 消化阶段】

至此,真正的第一轮才告一段落。但是,如果等到第一轮全部完毕,再开始第二轮的消化吸收的话,时间就不够用了,所以从11月6号开始,我每天早上花两个小时进行消化吸收。

11月06号-11月09号消化吸收思修

11月10号-11月17号消化吸收近代史

11月18号-11月28号消化吸收马原

12月01号-12月03号消化吸收毛特

12月04号-12月10号搜集网上资料,查漏补缺

所谓的消化吸收,就是因为前面大部分记忆型的内容,可能看过一遍书,做过一遍题,把重点全部在书上画出来之后,真正记得的还是没

多少。所以接下来,又是个重点阶段了。

每天早上梳洗完毕,我就拿起我的政治资料,逐章逐章地看。每当看到那些作了重点记号,也就是会出题的考点的时候,就默背一下。每章的内容看完一遍后,再在脑海里大致的总结一下,这章讲了些什么内容,主线是什么,分枝有哪些。等到一本书这样看过一遍之后,就再想一下,这本书都有哪些章节,每个章节是什么关系。

其实,用主干和分枝的方法系统地总结下每本书的内容,是很有好处的。这样各个知识点就可以系统地串连在一起,而不是一盘散沙。

查漏补缺是因为我用的还是去年辅导班发的资料,而今年大纲有所变动,所以就在网上搜集了一些关于大纲变动的资料,把新加的内容补充到我的资料上。

【IV 实践阶段】

当四门主课的内容已经心中有数后,就可以开始真题实践了。我的计划里,整个12月份,就是真题月。三天一个轮回,头两天,按照考试的时间,分别做四门课的卷子。然后头两天的零散时间里,还有第三天的时间,就用来消化。

12月10号-12月31号最近八年真题

我没有买真题的卷子,而是在网上把题目下下来之后,每天早上原来用来消化政治的时间,就用来抄题目。拿张空白A4纸,把题目抄上去。刚好抄完选择题后,就差不多到了做题时间,就开始做。做完后,对照答案改错,看着解析检讨做错的原因。

然后呢,开始大题,抄一个题目,想一想怎么回答,然后把自己想的写上去,挣扎半天挣扎不出来什么之后,就开始把参考答案抄上去,然后想想为什么参考答案是这样的思路,为什么我想的就完全不沾边呢?

奇怪的是,这个阶段,每道大题我都憋不出什么话,而且往往和参考答案一比,驴头不对马嘴,很是受挫。甚至开始万分担忧上了考场万一大题没话说怎么办。可事实证明,在压力下人是会有动力的。平时打死憋不出几行字的我,在考场上,哗啦啦地把答题纸上每道大题所给的空白全部写满了……不过我的行距比较开哈。而且在考场上,会有些小紧张,这是很有好处的,每当看到一个题目后,就会飞速地在脑海把相 关的知识点能想到的全部打个草稿写在试卷上。然后就开始尽情地堆字

吧!很容易就可以写很多。

第一天的早上用来抄题了,第二天和第三天的早上,就用来温习做过的这张真题卷,把试卷从头到尾再看一遍。

到了最后,除了我最开始的那几本资料外,我还有16张写得满满的手抄版真题卷。特有成就感。

【V 巩固阶段】

真题做完了,离上考场真枪实弹的那一天也就不远了。最后这半个月,巩固。

01月01号-01月08号思修&近代史&马原&毛特再过一遍

01月09号-01月10号时政

01月11号真题重温

01月12号当代

01月13号《梯度提高篇》

01月14号序列四

01月15号上考场

首先,半个早上,把消化阶段的四本资料再过一遍。这一遍比消化的时候就快多了,绝对是看着一章的内容,脑海里只有那个框架的。

时政我到这个时候才开始。最初很担心,觉得这样子只能过一遍的话,会不会最后上考场就已经忘光了。不过后来看来,貌似没这个担心的必要。时政我是看的任汝芬的《序列三》。把前面的列出来的知识点仔细看了一遍,觉得差不多的地方就在心里小小地默记一下。然后把书里面的那些单选多选做一遍,重点把这些题稍微记一下。我的时政就算复习完了。

接下来,又花了一天,把当代过了一遍。

接下来,把梯度里面的那些大题过了一遍。不过做真题的时候,要是有多余的时间,我就会穿插着看梯度里的大题,所以剩下的大题,我很快就过完了。《序列三》里我朦胧记得好像也有各科的大题吧,看完时政后我也看了的。

考前的最后一天,把网上下载的任汝芬的《序列四》,对照答案仔细地过了一遍。因为选择题的答案就在题目后面写着,所以我没有自己做再对答案,也是怕最后一天了打击自信心。所以就着答案把四套题看了一遍。把里面出的大题仔细地分析了下思路和答题框架。

然后,就上考场了。都做了半天单选题了,我当时心里还在想“这

是真的么?真的已经开始考了么?”。当时是有些小不满自己的心态的,觉得都到这个时候了,我竟然还没有在考试的感觉。不过开始大题后,我就开始紧了。貌似前两道大题做完后,我发现,我没写一道大题都要半个小时。而如果全部写完后,刚好到交卷的时间,那样就没有时间涂答题卡之类的了,所以后面加快了速度。

还有个感觉就是,大题生怕没话写,所以想到什么都往上扯,所以出现了一两次快没位子了,可是才突然发现自己还没切题,赶快拉回来把题目一套。

最后总结下吧。给大家一点点过来人的建议哈。

时间上:

如果你是理科生,那你可以暑假的时候开始政治复习。用三四个月的时间,熟悉各本书的内容,在心里有个数。至于后面的,可以参考我上面列出来的时间安排。政治开始的太早其实没用,背的早忘得也早。 技巧上:

单选题,书看多了,即使不用死记硬背,看到那些貌似需要死记硬背的东西的时候,你也能感觉出来哪个是正确答案。

多选题,那些看上去就很像新闻联播里出现的那些歌功颂德的话,一般都是ABCD全选。然后呢,除非某个选项很明显的不对,剩下的最好没发现啥毛病的话就选了算了。因为我经常性的不忍心选三个出来, 总是把犹豫不决的那个舍弃了,结果往往那个是对的。

大题,切忌死记硬背。多看题,多分析思路。我就没背过一道大题,我复习大题的时候,就是对照参考答案想它为什么要这么写。还有就是,我觉得《序列四》真的挺不错的,貌似考试的时候,很有几道大题 我都觉得这个话题似曾相识,譬如郭明义的个人价值和社会价值,譬如中国威胁论相关的……

还有就是卷面。反正我不论考什么,都会很虔诚地用铅笔比着尺子在空白的答题纸上画了横线后,再开始答题的。但是交卷前,我也是手忙脚乱地拼命地擦线的那个。我要是不画线的话,估计我的字写着写着就飞了,所以我就乖乖地画线了。

心态上:

①不要怕,我都能考84,这充分说明政治并不可怕。

②最好不要抱着愤青的心态,觉得这里怎么不好那里怎么虚伪,

那估计是会对做题有负面影响的。反正我是觉得咱们能过上现在的生活,挺不容易的。

③不要灰心。12月的那八套真题,我最高的一次选择题的得分记录貌似才30多一点点,大部分时候都是20多分。当时想着,这下完了,这大题一般都是答得特好的才有个七八分啊,也就是说加起来大题才四 十分不到啊,那再加上我目前的选择题的正确率,那不是最终还是五六十分?事实证明,改卷老师远远比我们想象的和蔼,自己在压力下的正确率往往也会高于自己的意料。

写这么些,就是想给接下来准备考研的同学们借鉴一下,不要走我走过的弯路。如果能对你们有所帮助的话,那当然再好不过啦!希望政治不再是大家考研路上的拦路虎,如果有可能的话,最好能让它提高点总分。

思想政治教育概念及其辨析

思想政治教育概念及其辨析 王兆宇 黑龙江科技大学马克思主义基本原理研1-8班 [ 摘要] 思想政治教育的概念的形成与确立,思想政治教育概念的界定,不同的学者有不同的看法。文章对几个比较典型的定义进行分析和综合,在不构成冲突和矛盾的前提下将思想政治教育的概念的共同点和各自的侧重点联系起来,在内容上进行补充。指出思想政治教育概念、应当主要突出政治教育的重要性、强调内化作用、包含内容体系三方面,并提出思想政治教育的内涵应该赋予新的活的元素,即强调生命,强调主体人,培养自由、全面、生命自觉的人。 [ 关键词] 思想政治教育;概念;主体内容 一、“思想政治教育”概念的形成与确立: 中国共产党成立以来,思想政治教育概念的形成,大致经历了“政治工作——思想工作——政治思想工作一—思想政治工作一—思想政治教育”这样几个阶段。 建国前,主要使用“政治工作”代替“思想政治教育”的内涵。建国后,对这一术语的使用发生了新的变法。与“思想政治教育”最近的概念“思想政治工作”最早由刘少奇提出。1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中,进一步使用和阐述了这一概念。“思想政治工作”的内涵即思想性的政治工作和政治性的思想工作。此外,“思想政治教育”提法出现在此时。1950年2月,第一次全国学校工作会议上提出:“坚决地贯彻思想政治教育的进行,是现在学校中开展新民主主义学习的主要关键”。 到中国共产党的十一届三中全会前,在文化大革命以“阶级斗争为纲”的错误路线影响下,各个领域的工作都以政治挂帅,“政治思想工作”成为思想政治工作领域较为统一的术语。党的十一届三中全会以后,党的中心工作转移到经济建设上来,思想性工作内容增多,“思想政治工作”完全取代了“政治思想工作”。1980年5月27日至6月6日。原第一机械工业部和全国机械工会联合召开思想政治工作座谈会,提出了思想政治工作科学化命题。并于1984年在高校开设了“思想政治教育专业”课,学科全称“思想政治教育学”。至此,“思想政治教育”成为思想政治教育学科的标准术语。 至此,“思想政治教育”概念得以最终确立。这个过程体现出在理论认识上的深化和实践操作上的深入。要指出的是,从发生学意义上讲,“思想政治教育”是从“思想政治工作”演变而来,但后者含义更广。思想政治工作是党的工作系统,表明它与党的各项工作的关系。而思想政治教育的概念更侧重和突出的是学科体系和科学理论的建设方面。可见,“思想政治教育”这一概念侧重的是它的学科和理论意义。

2019年考研政治必考知识点:五大发展理念

2019年考研政治必考知识点:五大发展理念 理念是行动的先导,一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。面对全面建成小康社会决胜阶段复杂的国内外形势,面对当前经济社 会发展新形势、新机遇、新矛盾、新挑战,党的十八届五中全会坚持 以人民为中心的发展思想,鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共 享的发展理念。新发展理念的科学内涵是: 1.创新是引领发展的第一动力 坚持创新发展,是分析近代以来世界发展历程特别是总结我国改 革开放成功实践得出的结论,是应对发展环境变化、增强发展动力、 把握发展主动权,更好引领新常态的根本之策。树立创新发展理念。 就必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,持续推动理论创新、制 度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一 切工作,让创新在全社会蔚然成风。 2.协调是持续健康发展的内在要求 新形势下,树立协调发展理念,必须牢牢把握中国特色社会主义 事业总体布局,准确处理发展中的重大关系,重点促动城乡区域协调 发展,促动经济社会协调发展,促动新型工业化、信息化、城镇化、 农业现代化同步发展,在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力,持续增强发展整体性。 3.绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现 绿色发展就是要解决好人与自然和谐共生问题。树立绿色发展理念,必须坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持可持续发展,坚 定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,加快建设资源 节约型、环境友好型社会,形成人与自然和谐发体现代化建设新格局,推动美丽中国建设,为世界生态安全作出新贡献。 4.开放是国家繁荣发展的必由之路

实践告诉我们,要发展壮大,必须主动顺应经济世界化潮流,坚 持对外开放,充分利用人类社会创造的先进科学技术成果和有益管理 经验。树立开放发展理念,就必须顺应我国经济深度融入世界经济的 趋势,奉行互利共赢的开放战略,发展更高层次的开放型经济,积极 参与世界经济治理和公共产品供给,提升我国在世界经济治理中的制 度性话语权,构建广泛的利益共同体。 5.共享是中国特色社会主义的本质要求 共享发展理念,其内涵主要有四个方面:全民共享、全面共享、 共建共享、渐进共享。树立共享发展理念,就必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,作出更有效的制度安排,使全 体人民在共建共享发展中有更多获得感,增强发展动力,增进人民团结,朝着共同富裕方向稳步前进。 【考点链接】 1.五大发展理念体现了联系的普遍性原理。联系是事物内部和事 物之间相互影响相互制约的关系,联系具有普遍性,要求我们要树立 整体性的观点去考察事物的普遍联系。五大发展理念虽然有各自的地位,他们是相互促动、相互依赖、相互作用的,作为一个整体共同引 领着发展,所以实施五大发展理念,必须要树立整体观、联系观点, 实现相互促动共促发展。 2.五大发展理念体现了“两点论”和“重点论”的统一。世界是 由矛盾组成的,在矛盾体系当中,各个矛盾所处的地位和作用是不同的,事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,在解决问题的时候 中抓住主要矛盾的主要方面,问题就会迎刃而解。坚持“两点论”和“重点论”的统一在五法发展理念当中,就是要实现整体推动和重点 突破。 3.坚持对立统一、质量互变、否定之否定的三大规律。对立统一 是事物发展的动力源泉、质变互变是事物发展的状态和形式、否定之 否是事物发展的方向和道路,坚持践行五大发展理念就是要看到矛盾

2016年考研参考书目汇总

2016年考研参考书目汇总 公共课(政、英、数)考研参考书目 1、考研政治复习所需教材&教辅 考研政治的复习教材主要有新东方在线印制的政治课程配套讲义教材及中国政法大学、北京航空航天大学出版社、西安交通大学出版社、北京理工大学出版社出版的政治备考辅导用书。 具体如下: ①中国政法大学出版社出版:《2016考研政治官方指南》 ②北京理工大学出版社出版:《思想政治理论强化训练1500题》、《考研政治大纲配套习题狂做1100题》、《考研政治考点狂背》、《考研政治分析题狂背18题》、《考研政治真题考点狂人日记》等 ③北京航空航天大学出版社出版:《考研政治历年真题解析》等 ④西安交通大学出版社出版:《任汝芬教授考研政治序列(一)》等 2、考研英语复习所需教材&教辅 考研英语复习教材主要有新东方在线印制的英语课程配套讲义教材及中国政法大学出版社、群言出版社、北京理工大学出版社出版的英语备考辅导用书。 ①中国政法大学出版社:《保命28分-考研英语(二)阅读理解进阶实战宝典》 ②群言出版社出版:《英语词汇识记大全(恋恋有词)》、《(2016)考研英语权威预测8套题》、《考研英语阅读理解精读100篇》、《考研英语历年真题详解及复习指南》、《考研英语专属冲刺试卷》 ③北京理工大学出版社:《英语二阅读理解精练》、《考研英语作文最后20篇》 3、考研数学备考所需教材&教辅 考研数学复习教材主要有新东方在线印制的数学课程配套讲义教材及北京理工大学出版社出版、中国政法大学出版社出版的数学备考辅导用书。具体如下: ①北京理工大学出版社:《张宇高等数学18讲》、《张宇线性代数9讲》、《张宇概率论与数理统计9讲》、《张宇考研数学题源探析经典1000题(数学一)》、《张宇考研数学真题大全解(理工)》、《考研数学命题人终极预测8套卷(数一)》

思想政治教育史纲期末考试复习资料

史诗级猜想 [题型] 单选多选判断简答 [重点] 1、每篇文章怎么写出来的,为什么写这篇文章,写这篇文章到底要解决什么问题。(可参考百度百科) 2、经典语录,名言。 3、古田会议决议(标志性事件),涉及标志的应该熟悉! 《古田会议决议》标志着党的独创性思想政治教育体系的创立。 [提醒] 第一次国内革命战争时期(可能考选择题,单选或多选) · 中国社会各阶级的分析 · 湖南农民运动考察报告 第二次国内革命战争时期 · 中国的红色政权为什么能够存在? · 井冈山的斗争 · 星星之火,可以燎原 · 反对本本主义 · 实践论* 论认识和实践的关系——知和行的关系 · 矛盾论 抗日战争时期(下) · 改造我们的学习 · 整顿党的作风 · 反对党八股 一、《中国社会各阶级的分析》 1925年 1. 分析了中国资产阶级的特殊情况,科学地划分为买办资产阶级和民族资产阶级,指出各自的政治态度。 2. 指出国民革命的中心问题是农民问题。 3. 揭示了中国革命的对象。 4. 提出“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。”阐明认清对象对革命胜利的极端重要性。 一、《中国社会各阶级分析》 1、毛在哪篇文章中提出的谁是我们的敌人,谁是我们的朋友(分清敌我友这是革命的首要问题)——1926年3月《中国社会各阶级分析》“一切勾结帝国主义的军阀官僚买办阶级大地主反动派知识阶级即所

谓中国大资产阶级,乃是我们的敌人,乃是我们真正的敌人。一切小资产阶级半无产阶级无产阶级乃是我们的朋友,乃是我们真正的朋友。”哪些人是归一类,哪些人是归另一类的?(一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界,是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级,是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级,其右翼可能是我们的敌人,其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们,不要让他们扰乱了我们的阵线。) 中国特色社会主义理论建设的首要问题。 “什么是社会主义,怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。搞清楚这一问题的关键,是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。 《中国社会各阶层分析》此文的意图(目的):是为反对当时党内存在着的两种倾向而写的。当时党内的第一种倾向,以陈独秀为代表,只注意同国民党合作,忘记了农民,这是右倾机会主义。第二种倾向,以张国焘为代表,只注意工人运动,同样忘记了农民,这是“左”倾机会主义。团结一切可以团结的力量投入到革命中去,同时也批判两种存在在党内的错误倾向。 中国革命的实质:“中国的革命实质上是农民革命。现在的抗日,实质上是农民的抗日。新民主主义的政治,实质上就是授权给农民。新三民主义,真三民主义,实质上就是农民革命主义。”——1940年1月,《新民主主义论》。 2、毛泽东在分析中国社会各阶层的时候把谁和地主阶级放一块? 勾结帝国主义的军阀、官僚、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界。 二、《湖南农民运动考察报告》 1. 总结辛亥革命失败原因:“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动,所以失败了。” 2. 指出国民革命的中心问题是农民问题。 3. 揭示了中国革命的对象。 4. 分析了民族资产阶级的两面性。 写作意图:为了答复当时党内党外对于农民革命斗争的责难而写的。提出了解决中国民主革命的中心问题——农民问题的理论和政策。 主要内容: 一、充分估计了农民在中国民主革命中的伟大作用。 二、明确指出了在农村建立革命政权和农民武装的必要性。

北京大学政治学考研参考书目

北京大学政治学考研参考书目 重点任务: 1.收集考研信息,包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个:一是考研成功的可能性,二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点,才思教育团队认为,选择学校和专业的方案有两个:一是,选择尽可能好的学校,如北大、清华、人大、中央财经、南开、复旦,专业可以稍微差一点;二是,选择尽可能好的专业,如金融、经济、计算机、自动化等,学校可以差一点。这样的好处是,以后方便就业,具体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书,慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多,且处于学期末,考试又比较多,学校事情繁杂,无法全身心的投入,所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点,为下一步全面展开复习,奠定坚实的基础。这一点至关重要,很多考研学生最后没有考出理想的成绩,不是因为没有努力,更不是付出不够,而是方法不得当,重点没把握好。这一任务的实现,一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是才思教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划,只能每天手忙脚乱的复习,昏昏然,却没有丝毫进步的感觉。 6.在整个过程中,数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主,通过做题积累知识点。英语,主要以单词和真题为主,真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习,主要以掌握参考书的目录和框架为主,不需要去费力的记忆。 第二阶段:发力(7月1日-10月1日) 原因: 这个阶段时间比较充裕,没有学校里的繁杂事情影响,可以安心的投入复习。抓住这个阶段,就成功了一半。

全国思想政治教育博士点简介

全国高校思想政治教育博士点简介 发布时间:2009-7-21 阅读:1483 石油大学(否) 1、邓小平理论与现代化 2、社会发展与科技创新 3、企业文化(限北京) 4、思想政治教育与社会思潮 5、社会主义经济与法制建设(限华东) 贵州师范大学(否) 1.思想政治教育 2.中外政治思想比较 3.当代世界经济与政治 4.马克思主义法学

5.马克思主义理论教育 中山大学(没有看) 1、中国马克思主义发展研究 2、思想政治教育理论与方法研究 3、现代伦理与比较思想道德教育研究 4、社会主义现代化与人的发展研究 5、马克思主义哲学与当代社会思潮 燕山大学(否) 1.马克思主义政治理论与实践,方向负责人:王准教授 2.邓小平理论与当代中国,方向负责人:李保东教授 3.当代世界经济与政治,方向负责人:吴勇教授 4.思想政治教育,方向负责人:阎顺利教授 5.法学理论与法制建设,方向负责人:刘立霞副教授 6. 社会主义市场经济理论:沈晓梅教授

7. 科学技术与社会,方向负责人:赵春然教授 8. 马克思主义文艺理论与当代中国文学:李福亮教授南京师范大学(分数高、否) 1、马克思主义及其在中国的运用与发展研究 2、思想政治教育的理论与实践研究 3、马克思主义经济理论与社会主义市场经济研究 4、当代世界政治与经济研究 长安大学(学校无计划) 1.马克思主义理论与传播研究 2.思想政治教育研究 3.政治文化及社会化研 4.传统文化与马克思主义中国化研究 5.法制教育研究 6.政治哲学研究究 北京科技大学(否)

1.高校学生工作与人才培养研究 2.企业思想政治工作与企业文化建设研究 3.现代科技和经济发展中的道德理论和实践研究 4.社会教育与社会管理研究 5.马克思主义法学研究 6.马克思主义经济学研究 7.西方马克思主义研究 8.全球化时代的国际政治和经济研究 电子科技大学(英语40,,4年) 1.当代马克思主义理论研究 2.网络思想政治教育研究 第四军医大学研究生院(没有看) 1.马克思主义理论课程基础研究 2.军校学员人生观价值观塑 3.军队医德学研究

2019年考研政治必备

1. 为什么说“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”? (理想信念的作用) 答:1.党的十九大报告指出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”这一方面说明了理想信念的作用,另一方面也说明了青年在国家发展与民族复兴中的地位。 (1)理想指引人生方向,信念决定事业成败。理想信念指引人生的奋斗目标、提供人生的前进动力、提高人生的精神境界。当代青年树立与这个时代主题同心同向的理想信念,勇于担当时代赋予的历史责任,用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦,在激情奋斗中绽放青春光芒,为国家发展与民族复兴贡献无穷的力量。 (2)青年是国家的未来,民族的希望。青年兴则国家兴,青年强则国家强。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年树立与时代主题同心同向的理想信念,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,和亿万人民一道创造辉煌,必将迎来中华民族伟大复兴的光明前景。 2. 当代青年应当如何“在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想”?(个人理想与社会理想的统一) 答:青年肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任,把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上,树立与这个时代主题同心同向的理想信念,实现个人理想与社会理想的统一,放飞青春梦想,实现人生理想。 (1)立志当高远:青年时期立下鸿鹄之志,并为之坚持不懈、努力奋斗。 (2)立志做大事:个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致,才可能变为现实。 (3)立志须躬行:实现崇高的理想,必须脚踏实地,要从我做起,从现在做起,从现实出发,从平凡的工作做起。 1. 为什么说“艰难困苦,玉汝于成”?(理想实现的长期性、艰巨性、曲折性) 答:1.创新创业的过程,就是一个确立远想,并实现远想的过程。然而任何一种理想的实现都不是轻而易举的,必然会遇到各种各样的困难和波折,“艰苦困苦、玉汝于成”就是说明了理想(创新创业)实现的长期性、艰巨性、曲折性。 (1)创新创业(理想的实现)要正确对待顺境与逆境。在追求理想的旅途中没有永远的顺境,也没有永远的逆境。当身处顺境时,切莫得意忘形,当身处逆境时,也勿悲观失望,无论是顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,要做到胜不骄败不馁。 (2)艰苦奋斗是实现理想(创新创业)的重要条件。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家

2020考研政治参考书选择推荐

2020考研政治参考书选择推荐 考研政治的参考书籍众多,比较好的、性价比比较高的有以下几本: 1.红宝书(官方出版,最全面权威,命题依据。) 2.命题人1000题(前命题人肖秀荣老师的经典之作,与考研真题相似度高,解析详细,正版书籍赠送选择题重点题目解题技巧。) 3.风中劲草考研思想政治理论冲刺背诵核心考点(草根考研大神总结自己多年的教学经验,以历年考研政治大题对大纲解析进行浓缩后形成的一本重点突出、适合背诵的书,200页左右。) 5.肖秀荣的命题人冲刺8套卷和终极预测四套卷(八套卷考前一个月出版,结合着时政热点对分析题做了预测,适合从强化转向冲刺阶段的测试之用和分析题重点预测和初步背诵;终极预测四套卷的名气就不用说了吧。) 另外,蒋中挺老师的书不错,尤其是绝对考场最后预测五套卷,预测的也挺准。以上基本书如果能做到大港解析三遍以上,核心考点不错五遍以上,1000题三遍以上,并且分析题复习到位的话,及格一点问题都没有,冲刺高分也有很大可能,关键取决于你的决心和耐心。 红宝书(以下大纲解析同指)的重要性 许多复习考研政治的人因为种种原因选择了红宝书的替代品,比如序列一。这样做是存在很大问题的,红宝书固然字数众多,晦涩难懂,但是毕竟由教育部主编,将近40大洋,这么高的代价自然是有其价值的。 1.便是最权威的命题依据。对教育部主编的考试大纲最为权威的解读和论述便是与考试大纲师出同门的大纲解析,因而作为命题依据的大纲最为权威的论述便是大纲解析。

2.最为权威的真题答案出处。既然大纲解析是最权威的命题依据,那么最权威的答案出处自然也就是大纲解析了。 3.知识点最全面。字数众多的一个好处就是知识点覆盖面广泛。 参考书选择的几点建议 1.适当参考经验分享帖子中所列书目,但不要盲从,一定要切合自身各方面实际综合考虑。 2.不能确定买哪一本时,花点时间到网上的各考研论坛里转转,到置顶帖里下载自己纠结的几本书的电子版,花点时间比对一下再 做决定。 3.书在精而不在多,选择基本经典教材多研读几遍远远强于什么都买的走马观花式的复习思路。 关于考研政治复习计划的制定和阶段性任务 哲学上说“凡事预则立,不预则废”,这句话用在考研政治复习上,也是恰当的。 关于复习计划制定的几个考量点 1.自身性格。自己是那种做事很守时,每件事都能按时完成还是偶尔有拖沓,不一定能按时完成任务的类型。 2.复习时间的长短。复习时间的长短决定了复习时间的充裕度,以及附带的心态的变化。 3.复习效率的高低。复习效率的高低决定了复习政治通常所需花费的时间,因此也是考量的重要因素。 4.有无报辅导班。报辅导班的话,通常就无需考虑这部分,跟着辅导班进度走就可以。毕竟考研政治的复习已被各辅导机构开发的 很成熟了。 考研政治的复习和英语一样,一般都要经历基础阶段、强化阶段、冲刺模拟三个阶段,因此复习计划也要相应的分为三个阶段。

思想政治教育方法论

思想政治教育方法论 第一章思想政治教育方法论及其体系建构 一、思想政治教育方法论及其研究对象 1、思想政治教育方法论的含义 (1)方法与方法论 ①方法的含义 “方法”这一概念,我国古代早已运用,有“测定规矩之法、方术或法术、办法、途径”等含义;在国外的希腊文中,方法是指“方向”或“道路”,就是沿着某一方向或道路行进的意思;英语中的方法一词是指手段、工具、方式。 所谓方法,就是人们在认识世界和改造世界的过程中,为达到预期目的所采用的手段或方式。人们要认识世界和改造世界,必须从事一系列思维和实践活动,这些活动所采用的各种方式,包括步骤、程序、格式等,通称为方法。方法是知识工具,是联系主体、客体和各种实体的关系因素、中介因素,是在活动中才存在的动态因素,活动停止,方法也就消失。 方法具有客观性和辩证性。 方法形式上是主观的,内容则是客观的。人们在认识和改造客观世界对象的过程中,既需要采用一定方法,也可能发展、创造一定方法,就其本质而言,方法是人们在实践过程中对客观规律的自觉运用。 方法的辩证性是由客体的特性决定的。一方面,方法不是凝固不变的,而是不断变化发展的;另一方面,各种各样的方法不是彼此孤立的,而是相互联系的。 ②方法论的含义 所谓方法论,就是关于认识世界和改造世界的方法的理论,简言之,就是关于方法的学说或理论。方法论以方法作为研究对象,探讨方法的形成、变化和发展的规律,方法的性质和作用、特点和功能以及各种方法的联系等问题。因而,方法论实际上是研究如何运用客观规律自觉地认识世界和改造世界的理论。方法论和世界观是统一的,世界观主要解决世界“是什么”的问题,方法论主要解决“怎么办”的问题,方法论是世界观的运用,世界观是方法论的基础。 (2)思想政治教育方法与方法论 思想政治教育方法,就是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法,或者说,是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式。 思想政治教育方法论,就是在唯物辩证法指导下,为了认识和解决人们的思想、行为与实际问题,采用由诸种方法所构成的体系,简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。 思想政治教育方法论与思想政治教育原理是相互联系的,思想政治教育方法论是思想政治教育的具体运用,思想政治教育原理指导思想政治教育活动就是思想政治教育方法论。研究思想政治教育方法论,不能就方法研究方法,也不能孤立地研究方法,实质上是研究如何运用思想形成、发展的规律和思想政治教育的规律,自觉地认识和实施思想政治教育,就是对思想形成、发展规律和教育规律的自觉运用。 2、思想政治教育方法论的研究对象 思想政治教育方法论主要研究思想政治教育理论与实践的关系以及人们掌握和运用思想政治教育方法,争取最佳教育效果的规律,包括思想政治教育的结构、程序,思想政治教育方法的形成、变化与发展,思想政治教育方法的依据、功能和特点,以及各种方法之间的联系等问题。 首先,思想政治教育方法不是随意制定的,不是人们主观想象的产物,它必须与一定的教

2019考研政治 思修知识点背诵汇总(背诵版)

北京海翔智库教育科技有限公司成立于2015年,总部设立在首都北京,是一所专注北京地区985、211、及各个特色类艺术院校的考研培训机构。主要从事考研辅导和专业课资料研发,并且花巨资聘请了各大名校硕士博士研究生,成立了专门的考研资料信息室,倾注了学长学姐们的大量心血和成功经验,致力于为考研学子服务! 绪论 (一)提升思想道德素质和法律素质 思想道德和法律基础都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同,但是二者作为社会上层建筑的重要组成部分,共同服务于一定的经济基础。 中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。 中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。 (二)配合和践行社会主义核心价值观 核心价值观的基本内容 国家层面-富强、民主、文明、和谐; 社会层面-自由、平等、公正、法治; 公民层面-爱国、敬业、诚信、友善。 坚定理想信念 (一)树立科学的理想信念 1.理想信念的含义、特征与作用 (1)理想:理想源于现实,又超越现实,在阶级社会中,还必然带着特定阶级的烙印。

(2)信念:信念同理想一样,也是人类特有的一种精神现象。信念分为低层次的信念和高层次的信念。低层次的信念服从于高层次的信念。最高层次的信念(即信仰)具有最大统摄力,代表了一个人的基本社会信仰。 2.树立中国特色社会主义共同理想 中国特色社会主义的共同理想,就是在中国共产党的领导下,坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴。 (二)理想信念的实现 1.正确理解理想与现实的关系 “理想很丰满,现实很骨感”。因此,人们常常会感受到理想与现实之间的矛盾。这就需要正确认识理想与现实的关系。 (1)辩证地看待理想与现实的矛盾。现实是理想的基础,理想是未来的现实。在一定条件下,现实必定要转化为理想,理想可以转化为未来的现实。 (2)实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。任何理想的实现都不是轻而易举的,必然会遭遇到各种各样的困难和波折,必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。 (3)艰苦奋斗是实现理想的重要条件。 2.坚持个人理想与社会理想的统一 个人理想与社会理想相互影响,相互制约。强调个人理想要符合社会理想,并不是要排斥和抹杀个人理想,而是要摆正个人理想同社会理想的关系。个人理想要与国家、民族命运相结合。社会理想是个人理想的凝聚和升华,归根结底要靠全体社会成员的努力来实现。 弘扬中国精神 (一)中国精神的传承与价值

2019年考研政治试题

2019年考研政治试题 多选题 1、马克思主义哲学与旧哲学不同,它是 A.无产阶级的世界观和方法论 B.关于自然、社会和思维知识的概括和总结 C.科学之科学 D.人们观察和处理问题的科学方法 简答题 2、ABC会计师事务所正在制订业务质量控制制度,经过领导层集体研究,确立了下列重大质量控制程度: (1)合秋人的晋升与考核以业务量为主要考核指标,同时考虑遵循质量控制制度和职业道德规范的情况; (2)对员工介绍的客户,由员工所在部门经理根据收费的高低自行决定是否承接; (3)所有审计工作底稿应当在业务完成后90日内整理归档; (4)由于尚未取得上市公司审计资格,不予执行项目质量控制复核制度;(5)无论审计项目组内部的分歧是否得到解决,审计项目组必须保证按时出具审计报告; (6)以每3年为一个周期,选取已完成业务进行检查,检查对象为当年度考核等级位列后3名的项目负责人。 要求: 多选题 3、把社会和谐明确为中国特色社会主义的本质属性,有利于 A.更全面地坚持科学社会主义的基本原理 B.更全面地体现党的奋斗目标和全国各族人民的共同理想 C.更好地建设中国特色社会主义 D.更好地实现最广大人民的根本利益

单选题 4、《论十大关系》中提出我国社会主义建设必须围绕的一个基本方针是 A.调动一切积极因素,为社会主义事业服务 B.正确处理无产阶级同资产阶级的矛盾 C.发展生产力,把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 D.彻底消灭剥削制度,继续肃清反革命残余势力 单选题 5、是我们推进经济社会发展的重要目标,也是经济社会发展的重要保障。A.坚持和完善基本经济制度 B.建设社会主义新农村 C.构建社会主义和谐社会 D.推进政府行政管理体制改革 单选题 6、党的_____报告在党的文献中第一次提出了“邓小平理论”的科学概念,对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述。 A.十五大 B.十三大 C.十二大 D.十一届三中全会 多选题 7、毛泽东思想的科学涵义是() A.是马克思列宁主义在中国的运用和发展 B.是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 C.是中国共产党集体智慧的结晶 D.是建设有中国特色社会主义的理论

2018年-2019年中国人民大学思想政治教育专业考研参考书目

中国人民大学思想政治教育专业考研参考书目 本课程适用于报考中国人民大学大学马克思主义理论一级学科的所有考生,该专业考研的基本情况是: 本专业考试科目为:105思想政治理论,201英语一,619马克思主义理论综合,844当代中国马克思主义理论与实践 本专业考研报考录取情况为:思想政治教育专业每年统考录取5人,保送录取5人左右,统考与保送比例基本上为1:1。 本专业考研情况介绍:中国人民大学马克思主义学院思想政治教育专业目前拥有四名教授、博士生导师(刘建军、王易、邱吉、靳诺),副教授及讲师若干,综合实力在全国名列前茅。近年来考研竞争力不断增加,对初试分数要求较高(本人估计最低380,但也要结合每年的具体情况)。 本专业考研考试特点:思想政治教育专业课考试题目与人大马院马克思主义理论一级学科其他各专业考题相同,由马院自主命题,各专业老师均参与命题,最后以抽题制的形式形成最终的试卷。马院马克思主义理论一级学科各专业均只招收学硕,无专硕。政治、英语一均为全国卷 中国人民大学马克思主义学院自2008年起不再指定考研的参考书目,但多数考生在初期准备阶段若时间充裕或基础较为薄弱依然会参照以下书目,为下一步复习奠定基础。下列11本参考书均以最新版为主: 《马克思主义经典著作选读》人民出版社 《马克思主义经典著作选读导读》人民出版社 《科学社会主义理论与实践》高放中国人民大学出版社 《毛泽东思想概论》庄福龄中国人民大学出版社 《现代思想政治教育学》张耀灿等人民出版社 《马克思主义政治经济学原理》张雷声中国人民大学出版社 《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》徐志宏秦宣中国人民大学出版社 《思想政治教育学原理》张耀灿高等教育出版社 《毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观》中央文献研究室 《马克思主义哲学原理》梁树发中国人民大学出版社 《思想道德修养》夏卫东中国人民大学出版社

思想政治教育读书笔记

读书笔记 思想政治教育环境理论,主要研究环境与人的思想以及环境与思想政治教育的关系。(张耀灿、郑永廷、吴潜涛等,《现代思想政治教育学》,人民教育出版,2006版p304) 中国古代 “性相近也,习相远也”——孔子 “政教习俗,相顺而后行” “蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑” “染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”——荀子 人们的思想意识和行为与现实生活的环境有密切关系,环境能决定人们意志的坚定性,意志则支配人们的行为。认为物质生活条件对人的思想意识起决定作用,主张对环境进行有效的控制,促使人们形成坚定的意志。——王夫之 (陈万柏、张耀灿,《思想政治教育学原理》,高等教育出版社,2007.7 p96) 1、重视人际关系环境对人的品德形成的影响 以孔子和孟子为代表的儒家伦理教育思想最为系统。孔子看到客观环境的决定作用,又承认有天命的存在。孟子继承并发展孔子的教育环境论,看到了客观环境在人的思想道德教育中的影响和作用,又否定客观环境的作用。 2、重视主观思想与客观环境的关系 不仅看到了客观环境的影响,而且能够看到主观认识的作用。代表人物是荀子。荀子通过环境的“渐”和“积”相结合,来说明人的主观思想与客观环境的关系,揭示思想政治教育对人的本性变化的作用。 (张耀灿、郑永廷、吴潜涛等,《现代思想政治教育学》,人民教育出版,2006版p305-306) 西方 人通过环境的熏陶、日常的锻炼和教育而获得“第二本性”,即思想道德素质——德谟克利特 人性本恶,需要教育和环境来加以改造。——奥古斯丁 气候地理环境对人们的思想政治道德素质有重大影响——孟德斯鸠 天赋智力人人平等、观念和知识都是后天形成的“白板说”,主张加强对教育过程中环境的控制——洛克 试图解决环境和个性之间的相互关系,提出社会政治环境决定人的思想道德水平——爱尔维修 人性禀赋善良的教育思想和自然主义的教育理论——卢梭 环境决定论——欧文 从隐性教育的视角研究环境——其他部分学者(陈万柏、张耀灿,《思想政治教育学原理》,高等教育出版社,2007.7 p96) 思想政治教育环境论发展主要分为三个时期: 1、自然条件下朴素的环境论 代表:苏格拉底,开始关注环境对好公民教育的影响。认为要使人民的教育制度培养出好公民,必须有个好社会。 柏拉图,认为一个人从他与环境相互作用中学习。好的行为是一个好的本性倾向与好的环境接触的结果。他希望通过指导生育来保证好的子孙后代和保持好的环境。

肖秀荣考研政治点题--形势与政策

点题《形势与政策》(共41条) 国内部分(28条) 一、胡锦涛七一讲话 1.三件大事:第一件大事,我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命,实现了民族独立、人民解放。第二件大事,我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度。第三件大事,我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。 2.四个选择:事实充分证明,在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中,历史和人民选择了中国共产党,选择了马克思主义,选择了社会主义道路,选择了改革开放。 3.三大成就:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。 4.中国特色社会主义制度的五个有利于:有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性;有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展;有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕;有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战;有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。 5.一个根本:我们党要团结带领人民继续前进,开创工作新局面,赢得事业新胜利,最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持和拓展中国特色社会主义道路,坚持和丰富中国特色社会主义理论体系,坚持和完善中国特色社会主义制度。 6.一个基本结论:办好中国的事情,关键在党。 7.党保持和发展马克思主义政党先进性的根本点:坚持解放思想、实事求是、与时俱进,以科学态度对待马克思主义,始终保持党开拓前进的精神动力;坚持为了人民、依靠人民,诚心诚意为人民谋利益,始终保持党同人民群众的血肉联系;坚持任人唯贤、广纳人才,始终保持党的蓬勃活力;坚持党要管党、从严治党,始终保持党的肌体健康。 8.党面临的四种考验、四种危险:执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验;精神懈怠的危险,能力不足的危险,脱离群众的危险,消极腐败的危险。 9.本世纪上半叶党的两个宏伟目标:到中国共产党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 二、十七届六中全会通过的《决定》的主要内容 10.深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的意义(三个关系到、四个更加、四个越来越): (1)在新的历史起点上深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣,关系实现全面建设小康社会奋斗目标,关系坚持和发展中国特色社会主义,关系实现中华民族伟大复兴。 (2)当今世界正处在大发展大变革大调整时期,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,维护国家文化安全任务更加艰巨,增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。 (3)当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

2019年考研政治经典复习资料(彩版)

2019年考研政治经典复习资料 一、马克思主义哲学核心考点 1,唯物主义和唯心主义(一)★哲学是系统化理论化的世界观,是世界观的理论体系 (1)一切哲学都不能调和唯物主义和唯心主义两大基本派别,这是哲学的党性 (2)唯物主义主张物质第一、精神第二,按世界的本来面目去说明世界,不附加外来成分。 (3)唯心主义主张精神第一性、物质第二性。(把握唯心主义的两个基本形态) ①主观唯心主义把人的感觉、观念作为唯一真实的存在和世界的本原;(唐刘禹锡唯物) ②客观唯心主义把某种脱离个人的精神变为独立的存在,作为世界本原和万物创造者。 (4)唯心主义产生的根源:(感觉是屏障,不可知论)(马克思和旧唯物最主要区别:唯物史观) ①阶级根源:在阶级社会,唯心主义哲学受到反动没落的社会阶级的拥护和利 根源不能说主观和客观相背离,因为它是认识错误的原因,可以是教条主义经验主义的错误 ②社会根源:社会分工、脑体劳动分离,为片面夸大精神意识的作用提供了条件。 ③认识论根源:在认识过程中,将认识的某一特征、方面、部分加以夸大。将 理性阶段夸大、绝对化,导致客观唯心主义 (5)旧唯物主义的缺陷:机械性、形而上学性、不彻底性,没有确立科学的实践观(重点把握) (6)马克思主义的特点:(马克思最伟大的贡献:创立唯物史观;)(旧唯物半截子是因为自然观唯物,历史观唯心;)①阶级性---公开申明为谁服务;(一切 ②实践性---强调理论对实践的依赖关系,理论反过来又指导实践。(解决问题的 ③革命性与科学性的统一,革命性建立在科学性基础之上,即正确认识事物的(7)马哲与具体科学的关系:一般与个别;抽象与具体;指导与被指导;普遍与特 殊。 2,解放思想、实事求是、与时俱进(一) ①实事求是:一切从实际出发,从中找出其固有的规律性,作为我们行动的向导。 ②解放思想:在马克思主义指导下,破除不符合实际的旧观念,研究新情况,解决新问题,使主观与客观相符合 ③与时俱进:马克思主义理论及其指导下的实践要体现时代性、把握规律性、富于创造性。 ④解放思想是前提,实事求是是核心,与时俱进、开拓创新是目的,三者相互依存、相互促进。 3,辩证唯物主义和历史唯物主义的作用(多选把握)(一)

2017年-2018年中国人民大学马克思主义专业考研参考书目

中国人民大学马克思主义专业考研参考书目 本课程适用于报考中国人民大学马克思主义理论一级学科专业的所有考生,该专业考研的基本情况是: 【1】本专业考试科目为:科学社会主义,中国特色社会主义 【2】本专业考研情况介绍:中国人民大学马克思主义学院是该领域全国第一,考研报考是最热门的学校 【3】本专业考研考试特点:需要对理论知识系统把握,不只是简单背诵,考研试题更侧重于思维逻辑和思维结构。 第一阶段:基础阶段,地毯式学习; 第二阶段:提升阶段,系统掌握知识点; 第三阶段:真题分析,掌握出题规律和答题技巧。

2017年新祥旭考研全程复习计划 一、英语全程规划 基础阶段(3月-6月) 1.学习目标:完成至少1轮的单词背诵,巩固语法基础 2.阶段重点:英语单词、语法 3.复习建议: (1)英语每天抽空背背单词,建议时长0.5-1h;不管是用单词软件还是传统词书,不管是用词根词缀还是死记硬背,最重要的是每天都背。积累到某一天时,你会发现好多文章都看得懂了。 (2)英语基础不牢的童鞋,应该花点时间复习语法。语法知识能帮助你在读文章和翻译时更加流畅、对文章意思把握得更准确。 (3)多看看新闻,关注时事热点。近年来的英语作文和阅读都是涉及到热点话题的。 (4)不建议大家在这个阶段做习题集。 强化阶段(7月-10月) 1.学习目标:熟读并详细分析近10年真题 2.阶段重点:真题真题真题,重点是阅读 3.复习建议: (1)单词记忆每天进行,不间断。 (2)定时做真题阅读,做完后详细分析。 ①利用早上整段的时间做真题(作文可以不写),不要查单词,完全自己做,然后对答案,之后看一下答案分析。

2019年考研政治复习:思修必背内容(五)

2019年考研政治复习:思修必背内容(五) 第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 第一节 一、社会公德 1、公共生活与公共秩序 (1)公共生活需要公共秩序。秩序是由社会生活中的规范来制约和保障的。维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。 ①有序的公共生活是社会生产的重要基础; ②有序的公共生活是促动社会和谐的重要条件; ③有序的公共生活是提升社会成员生活质量的基本保障; ④有序的公共生活是社会文明的重要标志。 2、公共生活中的道德规范 (1)社会公德是指在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则。是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求。涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。每一个社会成员都应遵守以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。 (2)社会公德的主要内容: ①文明礼貌是调整和规范人际关系的行为准则; ②助人为乐是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。("君子成人之美"、"为善最乐"、"博施济众");

③爱护公物是对社会共同劳动成果的珍惜和爱护,是每个公民应该承担的社会责任和义务; ④保护环境。建设生态文明关系人民福祉,关系人民未来; ⑤遵纪守法是社会公德最基本的要求,是维护公共生活秩序的重要条件。 3、网络生活中的道德要求 ①准确使用网络工具; ②健康实行网络交往; ③自觉避免沉迷网络; ④养成网络自律精神。 第二节 二、职业道德 1、职业生活中的道德规范: ①爱岗敬业(最基本要求); ②诚实守信; ③办事公道; ④服务群众; ⑤奉献社会。奉献社会是社会主义职业道德中层次的要求,体现了社会主义职业道德的目标指向。 第三节 三、个人品德 1、个人品德及其作用

如何开展经常性思想政治教育

“经常性思想工作九个一”活动讲课提纲 如何开展经常性思想政治教育 【教学时间】分三讲完成授课 【教学方式】集中学习 【教学要求】 1.认真听讲,做好笔记。 2.联系实际,学以致用。 【教学内容】 经常性思想政治教育是坚持党对公安工作领导的根本性和基础性工作,是增强公安队伍凝聚力、提高战斗力和完成各项公安工作任务的重要保证。改革开放和市场经济深入发展,使各种思想文化相互激荡、多种价值观交织并存、意识形态领域的斗争异常尖锐,给公安队伍建设提出了新的课题。面对新形势和新任务,经常性思想教育必须进一步加强和改进。 一、经常性思想政治教育的内容和要求 按照《政治工作规范》规定,思想教育的内容主要是: 1、政治理论教育。就是组织学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,进行党的基本理论、基本路线和基本纲领的教育,从根本上提高广大民警的思想政治素质,增强政治敏锐性和政治鉴别力,树立正确的世界观、人生观和价值观,保持坚定的政治方向。 2、职业道德教育。就是认真学习贯彻《人民警察职业道德规范》,紧密结合公安工作实际,强化以严格执法、热情服务为重点的职业道

德教育,把立警为公、执法为民作为公安工作的出发点和落脚点,把严格、公正、文明执法作为公安工作的生命线。引导民警发扬英勇顽强、不怕牺牲、艰苦奋斗、无私奉献的精神,自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想的影响,树立高尚的道德情操。 3、形势任务教育。就是传达学习党和国家的重要会议和文件精神,宣传党的路线、方针、政策和决议,进行国际、国内形势教育和完成急、难、险、重任务等教育。使民警了解掌握世情国情和公安工作面临的形势和任务,把思想统一到党和国家的重大决策上来,努力完成各项公安工作任务。 4、随机教育。就是要针对队伍中存在的各种思想表现和倾向性、苗头性问题,及时进行理想信念、法制纪律、宗旨观念、爱国主义、革命英雄主义、艰苦奋斗以及公安优良传统等思想教育活动,及时回答和解决民警中存在的各种现实思想问题,克服消极情绪和负面影响,扶正祛邪,激励斗志,鼓舞士气。 5、先进模范人物事迹教育。先进模范人物,是指各警种、各岗位的先进代表,他们的事迹不仅充分体现了党和公安工作路线、方针、政策的正确性,而且也体现和代表了时代的进步性;不仅是当代道德、风尚的具体体现,而且又是超出当代道德、风尚的体现。先进模范人物的事迹,人们能够看得见、摸得着,因而,为人们所赞叹,并成为人们前进的榜样。因此,通过先进模范人物事迹这一典型教育,可以引导民警向先进模范人物学习,使民警鞭策自己提高思想觉悟,自觉贯彻党的路线、方针、政策,严格按各项规章制度办事,充分发挥民警完成各项工作任务的自觉性、主动性和创造性。

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