七年级地理世界的气候教学设计

七年级地理世界的气候教学设计

首先，成功点主要表现在：

1、课件利用率高，课件中使用了大量的图片。各种气候类型对

学生来说，是比较抽象和空洞的，利用图片可以大大增加学生的感

性认识，通过图片上植被的特点，学生能感受到该气候的气温和降

水的情况，加深对气候类型的认识，起到事半功倍的作用。

2、知识的学习与生活实际联系紧密。利用学生现有的生活经验，既有利于学生对知识的理解，又体现了学习对生活有用的地理这一

新课程理念，让学生充分感受地理与生活的联系，增加学生的兴趣。例如：气候的组成要素和气候的特征，就是利用学生对家乡的气候

描述突破的。

3、注重培养学生树立人地协调发展观、可持续发展观以及环境

保护意识。

不足之处表现在：

1、在有些问题的研究还是不够透彻。例如：影响气候的因素，

学生似乎明白，但是在做练习题中，可以发现学生对其理解的还不

够透彻。

2、学生情感调动还不够。虽然利用了视频启发学生，但是情绪

还不够饱满，还没有将学生的情感充分调动起来。

另外，通过课堂效果体验，发现学生的潜力是很大的，有的问题以为学生不会很知道，而其实学生的表现往往出乎老师意料，所以，教师应该不断地学习，认真钻研，充分的了解学生。猜你感兴趣：