学校后勤管理发言稿

【篇一：学校后勤工作会议上的讲话】

后勤工作会议上的讲话

后勤服务工作是一项十分光荣、十分重要的工作，搞好后勤工作是

我们做好一切工作的基本保障。洛阳时代外国语学校成立以来，学

校各项事业有了很大发展，各种教育教学活动有声有色，各项工作

有了长足进步，这与后勤服务保障工作发挥的重要作用是分不开的。中国有句古语，“兵马未动，粮草先行”，讲的是后勤保障对战争胜

负的关键作用，学校亦然。马克思主义的理论讲得更透彻，认为人

们必须首先解决吃穿住行的问题，然后才能从事其他一切社会活动。后勤工作部门就是直接为吃穿住行创造条件、提供服务。实践表明，任何一个部门和单位，后勤工作搞不好，必然影响全面工作，做好

后勤工作是做好全局工作的基础和条件。结合我校工作的特点讲，

从水电的供应与维修，伙食的品种与质量，开水的供应，浴池的运转，锅炉的使用与维护，超市，医务室的服务等等全校师生什么时

候都离不开后勤服务保障。

做好后勤工作可不是一件容易的事，需要有全心全意为师生服务的

思想境界，满腔热情的服务态度，甘当无名英雄的奉献精神，还必

须讲究科学，深谙业务。有些人认为后勤工作是一些很琐碎的事情，没有多大学问，其实不然。后勤工作是一门科学，是一个系统工程，有很多学问。要把后勤工作做得井井有条，有深度，有水平，需要

下很大的工夫。特别是针对学校工作的性质和特点，做好后勤工作，为充分发挥学校的职能作用服务，更需要去研究。纵观古今中外，

凡是那些名校，教育教学质量搞的学校，其中一个重要的内容和标志，就是后勤服务工作上了新台阶，发挥了重要作用，非常值得我

们借鉴和学习。所以，在座的同志们的工作岗位非常重要，做好后

勤服务工作意义重大。这里我简要提几点要求，供大家参照执行：

第一，把握大局，使后勤工作更好地服从和服务于学校工作全局的

需要。后勤部门

作为一个很具体的服务部门，虽然工作很琐碎繁杂，但与整个学校

的工作中心、工作大局密切关联，后勤工作的服务质量和水平如何，直接关系到学校作用的发展。这就要求后勤工作者要了解工作全局，自觉地使自己的工作服务于和服从于中心和大局。所以，从事后勤

工作的同志，要把握大局，把握形势，只有站在全局的高度，在大

方向和大目标的指引下来对待后勤工作，才能增强事业心、责任感，才能搞好后勤工作。

第二，切实履行好服务职责。为师生服务是后勤服务工作的主要职责。履行好服务职能，首先要讲服务精神、服务质量、服务水平。

没有脚踏实地的精神、积极热情的态度，没有想教师、学生之所想，急领导、学生、教师之所急的精神境界，没有吃苦耐劳的干劲，没

有熟练的专业技能，要做好后勤服务工作是不可能的。后勤服务部

门的一切工作都要以学生、教师和领导满意不满意作为工作的出发

点和标准。

第三，加强后勤部门的规范化、制度化建设。后勤工作是学校一个

很庞大的系统，部门多，摊子大，人员多，事物繁杂。后勤服务部

门的同志一定要按照讲质量、讲效率、讲规范、讲服务的要求，全

面加强自身建设，大力推进各个部门和各个环节的工作制度化、规

范化建设，提高工作运行有序化、管理科学化的程度。

第四，后勤服务部门管着学校的吃用，有大事，有小事，有比较单

纯的事，也有比较繁杂麻烦的事。后勤工作者服务对象是人，有些

人豁达大度、通情达理，也有些人比较挑剔。评判后勤工作往往是

说好的少，说赖的多。这几个方面的因素增加了后勤服务工作的难度。因此，要做好后勤服务工作，必须发扬“不厌其小，不厌其杂，

不厌其烦”的精神，用这种精神树立后勤服务部门的形象。

第五.在工作中，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，牢牢把握安全第一

的原则，把师生的安全放在首位，把自己的安全牢牢记在心间，努

力为包括自己在内的全体师生创设一个安全，卫生，高效、和谐的

后勤服务环境

以上是校长办公会对我们全体后勤服务员工的殷切期望，希望大家

在以后的工作中，顾全大局，无私奉献，使我校的后勤服务工作再

上一个新台阶。再道一声，大家辛苦了，谢谢！

【篇二：小学后勤会议讲话稿】

小学后勤工作会议讲话稿

一、认清形势，增强责任意识

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作得以顺

利进行的基础，是保障学校安全与稳定的重要环节，是实现学校工

作管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。学校后勤建设、管理、服务质量的好坏，涉及到师生的身心健康和安全，影响到学校

的总体发展，影响着教育教学工作的开展，由此可见，学校后勤工

作在学校管理工作中占有非常重要的地位，作为后勤的工作人员，

责任非常重大，我们每一位同志，都要有一种高度的责任意识。

二、明确我们的职责是什么

学校后勤工作千头万绪，总括起来只有六个字：即安全、管理和服务。安全、管理和服务这六个大字必须是全体后勤工作者所必须时

刻牢记在心和坚决贯彻到所有行动中的准则。我们的职责就是抓安全，就是管好物，就是服务好人，这就是我们的职责。

安全，是后勤工作的第一要素，每一位后勤的同志都要时刻崩紧安

全这根弦，如学校财务安全，食堂财务安全，学生饮水的安全，饮

食的安全，走路的安全，打热水的安全，打饭的安全等等，可以说，后勤每一件事，每一环节，没有一处与安全息息相关。后勤工作的

重点，必须“确保学校平安”，要把“安全第一”的观念，真正落实到

每一项工作上，体现在每一次行动中，在我们的工作中，宁可慢点，麻烦一点，多辛苦一些，一定要确保工作成果的安全，师生的平安，这才是最大的为教学服务、为师生利益着想。

管理，后勤的职责就是管理育人，后勤管理的对象主要是物，而我

们学校的管理对象既有人的管理，也有物的管理。主要是物的管理。从报帐员来说，管好账，管好钱，当好学校花钱参谋；从食堂保管

员来说，食堂资产保管、粮食保管、菜的保管，管理好食堂账务，

做好食堂安全正常；总务要管理好各室、教室财产，各栋楼房安全，协调好食堂正常运转；总的来说，学校的一切校产，一切物品，物

资等都是我们管理的范围。所有管理都要建立

账卡或登记簿，分门别类登记造册，进出库均应严格执行制度，做

到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝流失和浪费现象的发生。

服务，服务要体现以人为本，服务暖人心。作为后勤的每一位工作

人员，都要有一个信念，就是为师生服务，服务好师生，让每一位

师生满意，是我们的追求。

三、作为后勤工作人员，应该如何去做。

（1）以身作则，做好示范。一是做好自己的本职工作，服务好师生。二是做好带头作用，不拿学校的一草一木。一滴油，一颗菜。三是

加强时间观念，按时上下班，甚至提前上班和延长下班。星期天下

午一定要两点到食堂，星期五三点半后才能离开食堂。

（2）坚持原则，大公无私。一切按制度办事，按程序办事。特别是

云明同志，述才同志，国辉同志，更要做好自己的工作，学校把担

子交给你们，就是对你们的信任，务必要坚持原则。做帐工作，采

购工作，比较复杂，我们要警钟长鸣，建阳光工程。

（3）勤勤恳恳，兢兢业业。肯吃苦，任劳任怨。工作勤奋不偷懒；遵纪守法不贪小便宜；不多嘴多舌，拨弄事非。

（4）认真负责，爱校如家。如路灯坏了云明要及时组织人去修理，漏雨了要想办法去解决等

（5）做事细心，服务耐心。我们面对的是小学生做的事或许很简单很幼稚，但对他们来说就是大事，我们食堂工作人员，宿舍管理人

员每真实面对他们，我们应该细心耐心地为他们想办法，为他们分忧，让他们感到快乐。

（6）宽容大度，不计得失。甘当无名英雄。踏进后勤这块地方就应该有这种当绿叶思想准备，真正要做到淡泊名利。后勤确实需要这

样的人才能来后勤，才能做好后勤。

实践证明，学校后勤管理的真谛是育人，是潜移默化过程中蕴含着

的无声

的教育，是着眼于学生未来、培养高素质人才的教育。这种教育是

学生在课堂上、教科书中无法找到或看到的，而这些，对学生的成长、世界观、人生观的形成和价值取向又产生着深远的影响。只要

我们目标明确，领导重视，全体后勤同志齐心合力，凝成一股绳，

我们的后勤工作一定会越做越好。其实我们已经做得很好了，这从

领导检查中可以看出来，可惜后勤从来就是没有奖状来发，但是我

们还应该想办法，尽我们力量要做得更好，这不光是学校要求，更

是高酿人民要求，祖国要求。

【篇三：校长演讲稿实施精细化管理学校后勤管理】

实施精细化管理学校后勤管理

各位领导，同志们：

大家好！我叫，现任校长，党支部书记。

今天我在这里发言，内心很惶恐，很忐忑，在座的有学富五车、博

古通今的教育管理专家，有德高望重、经验丰富，具有强大人格魅

力的教育前辈，也有朝气蓬勃、锐意进取，敢为天下先的后起之秀，我真有点战战兢兢、不知所措。作为一名普通的农村中学校长，论

成绩，我不是对手，谈方法，我不敢接招，论资历，更无从谈起，

但受局领导委派来和大家交流思想、交流方法、共同学习、共同提高，我也只是勉为其难，知无不言、言无不尽，望大家批评指正。

我从2007年到任校长，已干了七年，七年中有成绩也有失误，又

高兴也有烦恼，有激情澎湃也有意志消沉，领导不满意要受批评，

老师不满意要受抱怨，家长不满意直接骂娘，再加上千奇百怪、繁

杂无序的周边关系、社会影响、历史问题，可预料的、不可预料的、有能力解决的、没有能力解决的，你都要小着架子，陪着笑脸、恭

恭敬敬说好话，耐心细致做解释，真可谓两眼一睁，忙到熄灯。其

中坎坎坷坷、起起落落、喜怒哀乐、苦辣酸甜，我想在座的各位都

深有同感，好在有上级各位领导的亲切关怀，有全校老师的大力支持，让我一直坚持下来，从毛头小伙锻炼成为中学校长。目前学校

班子内部团结，教师队伍稳定。2013年，我校中考平均成绩名列全

县第二位，更给了我勇气和信心，这样成绩的取得，不仅仅是因为

敢于创新的教风，纯正浓厚的学风，更与后勤

管理必不可分。下面我就后勤管理方面谈一下自己的体会。

学校后勤管理工作，是学校整体工作的重要组成部分，其名为“后”，实则为“先”，是其他各项工作的基础和前提条件。但学校后勤管理

工作一直以来，却往往不被重视。只要认真细致、努力创新地搞好

学校后勤工作，就能为学校的教育教学工作提供动力和保障，就能

使学校的所有工作有良好运转的局面。那么，如何进行学校后勤管

理工作的改革呢？

一、抓住人心

1 贴心服务

一位专家说过，管理工作的核心是管人，管人的核心是管人心。在

学校管理中，制度约束固然重要，要想使老师释放能量，情感管理

不失为一条切实可行的号途径。作为一校之长，也需要真挚丰富的

情感去感化激励老师，所以说学校管理是三分管理七分情。因为老

师们潜意识中会认为教学工作是分内之事，而后勤管理就是替学校

做事，属于额外工作，可做可不做。但是学校的后勤管理工作还必

须有人去做。谁来做？怎么做？这就成了后勤管理工作的最大难题。各位校长，我们都知道学校并不是有钱单位，不能完全依靠钱来解

决问题。没有钱我们还要办事，还要想办法让老师心甘情愿的去做，为学校无私的付出，所以作为学校要想法抓住人心。抓住人心首先

要学会贴心服务，注重情感交流，给教师的心理以舒适感。让老师

从要我干变为我要干。

作为校长，别不把自己当回事，因为我们工作的好坏关系着一个学

校的发展和几百名学生的前途，但也别把自己太当回事，我们

管不了老师的人事权和工资权，说到底就是一名普通教师。也许老

师眼里未必有

校长，但校长眼里不能没有老师。

我有个习惯，中午吃饭，我就端着饭碗到老师家属院和大家边吃边聊，聊工作，谈生活。哪个同事的父母身体不好，哪个同事的孩子

年龄还小，谁家有了喜事，谁家有了烦恼。。。。我心里都有一本帐。即使再大的心理隔阂，再对立的工作矛盾，也都能在这其乐融

融的氛围中化于无形。麦收时节，带领几个老师帮同事扛扛麦包，

同事有困难时，带领老师帮他处理老人后事，去年冬天，一个老师

出了车祸，我整整陪了两个晚上，直到他度过危险期。。。。别看

这些细小的举动，最能打动别人的心，小恩小惠让同志们对你感恩

戴德，说你够哥们儿。在校为老师服好务，在社会关系上，也要给

老师撑面子，敢做“娘家人”。我校有一位郾城的特岗老师，结婚是

在临颍。父母年龄大，兄弟少，人手不够，我带着几个年轻教师，

从准备迎娶、预订饭店，到接人待客，端茶递水，全程筹划，全程

服务，婚礼办得热热闹闹、风风光光。现在，这个老师夫妻二人全

代双班课，跨班主任，干工作热火朝天，无怨无悔。

2、合理激励

管理靠人情还远远不够，作为校长还要知人善任，善于应用精神激

励和物质奖励。校长要当有心人，要针对不同的人和事在不同的场合、用不同的方式对教师进行表扬。校长要宽容，有气度，不计前嫌。作为领导者，要本着看全面、看本质、看发展这一立脚点去看

待教师，要坚持举大功而不记小过，举大善而不计小瑕的原则，最

大限度地调动每个教师的积极性；要尽可能地虚心、真诚地去发现

教师身上的长处，努力向他们学习。对工作上有困难的教师，要满

腔热忱地去帮助他们，积极地激励他们树立自信心，大胆地让他们

参加校内外的各项活动，让他们

在锻炼中磨练、成长，提高综合素质。

对于教师来说，光有精神激励还不行，还要进行适当的物质奖励。

财务再紧也要挤出一点，平时老师干点小活，加加班，负责了后勤

的哪块工作等，都给老师们以奖励，大到一条毛毯，小到一个水杯。我总以为，老师们物质要求不高，但必须给他们以足够的尊重，辛

苦一年，校长没有忘记，学校没有忘记，给大家以鼓励和信心。

总之，我对学校管理的理解是“以心换心”。平时和大家相处得融洽了，财务账上又坚持明细化，公开化，每周一小公布，每期一大总

结，明明白白，清清楚楚，每个教职员工都心中有数，彻底打消了

大家的疑虑。久而久之，大家就建立了一种人人都是学校主人翁的

意识，“有福同享有难同当”再加上学校的各块工作都由班子成员带

头参与，坚决不搞特殊。所以我校的四十九名教职员工，个个干劲

十足，每人除了做好自己的教学工作外，都兼任着一份适合自己的

管理工作，做到权力层层有、任务个个担、责任人人负。做到人人

会管理，处处有管理，事事见管理，让每一名教职员工都成为管理

的一部分，让每一个教职员工都能找到自己的管理坐标，充分发挥

他们的主人翁意识。收拢了大家的心，下面我就谈谈后勤工作的具

体实施。

二发挥特长、合理分工、精细管理

后勤在学校中“ 摊大、人多、事杂” 。如果分工不明，不公，管理

不细，或者形不成合力，就容易造成内耗，领导、老师人心涣散，

势必使工作陷入混乱和失控的被动局面。所以学校后

勤具体分工时候，一定要公平公正，人人参与，并且结合教职员工

的自身特点特长。教师想干事就让他有一个好舞台，教师会干事就

让他有一个好岗位，教师干成事就让他有一个好待遇。例如学校成

立的校外护校队、校内夜间巡逻小组，就分给年轻力壮的体育老师，任命他们为护校队队长、巡逻组组长，再由他们在校内招兵买马，

具体负责组建；班级文化和校内文化建设由九年级四名语文老师和

班主任具体负责，从设计到执行；餐厅值班、自行车摆放、放学护

送学生则由工作认真细致、责任心强的老教师去管理；女教师虽然

身单力薄，但干工作细致周到，就负责一些花草管理、楼道安全管

理方面的工作。总之学校工作大到教育教学、纪律卫生，小到上门

落锁、关水关灯，都有专人负责。即便是班子成员，他在备课组中

可能任组长，但在护校队中可能是成员，那就要听从队长安排，接

受队长监督，做到权力分开而不分散，责任交叉而不交叠。

事实证明，这样的层层分工和精细管理，用其所长，有效的发挥了

老师的自觉能动性和创造性，焕发了他们的工作热情，效果良好。

几年来，学校无一例不安全事故发生，这首先得益于护校队巡逻队

的辛勤；校园文化建设日新月异，年年都有新亮点，这是几名语文

老师的杰作。。。。。今年，在这几名语文老师的宣传策划负责下，组织了一次摄影大赛，让学生抓拍父母在田间工厂辛苦劳作的镜头，记录父母最质朴最感人的话语。从中筛选出典型画面和语言制作成

喷绘和标语悬挂在每个教室。这些别具特色的班级文化成了有声的语言，无时无刻不在鞭策激励着学生。老