学习思维)

我们认为——

（1）面对日益激烈的全球性竞争，必须使思维具有相当的深度，才能理性的分析事物的必然性，体现出思维对科学时代的融合性。全球化时代要求人们比以往任何时代都更需要思维深度，才能引领科学时代的发展。那么，如何拓展自己的思维深度以适应全球化竞争的需要？关于这一点，《文化诊断学（思考力专辑）》在时空扫描方法论中做出了详细的理论阐述，并且通过必要的思考力训练，促使思维深度得以有效拓展。

（2）必须使思维具有相当的高度，思想才能超越民族主义的狭隘，对于各种不同的文化和生活方式持有包容和欣赏的态度。否则就会因为缺乏理解力，使自己陷入思想观念的种种矛盾和文化冲突之中。一个没有思想高度的人不但不能很好的理解别人，也不能被别人很好的欣赏和理解，从而就会与时代的步伐越来越远，走向思想封闭的死胡同。因此，全球化竞争的时代要求人们比以往任何时代都更需要具有思想高度。关于这一点，《文化诊断学思考力专辑》在价值思维方法论中提出了如何提升思想高度的方法。

（3）必须使思维具有广度，才能形成对知识的有机整合与开发利用。尽管一个人的思维广度离不开他所掌握的知识量和信息量，但思维广度不同于知识广度，思维广度属于“质”的范畴，知识广度属于“量”的范畴。思维广度指的是一个人通过部分信息把握整体信息、通过已知信息把握未知信息的能力。一个具有思维广度的人，他能够通过对个别信息的深刻理解分析判断出它的联系方式，并在对联系方式的理解中形成对整个矛盾运动体系的理解和领悟。全球化以网络发展和信息爆炸为基本特征，是是非非真真假假都以空前的速度和规模传播着，只有具有了相应的思维广度，才能与网络时代合拍，从而能够形成对知识和各种信息的驾驭能力，否则就会淹没在知识的海洋，造成真理迷惑和价值迷失。因此，全球化时代要求人们比以往任何时代都更需要思维广度。关于这一点，文化诊断学的制衡理论将有利于帮助人们延伸思维广度。

（4）面对复杂多变的现象，能够保持思路清晰，并迅速抓住问题的关键作出快速准确的分析判断，这种能力和素养是竞争制胜的重要条件，因此，必须使思维具有相当的速度。竞争成败的关键之一是速度，全球化时代要求人们比以往

任何时代都更需要思维速度。关于这一点，文化诊断学的“十字口诀”将有利于促使一个人增加思维速度。

知识是能力的基础，思考是行动的先导，一个人的创造力取决于他的知识、能力、思考和行动的相互作用，其中思考力最为关键。但是，由于很多人没有进行专业的思考力训练，没有形成完整的思考力体系和完善的思维方式，因此影响了思考力水平的正常发挥，那些偶然喷发的思想火花由于缺乏思考力的深度推进，常常在昙花一现中熄灭了。因此，拓展思维深度、提升思想高度、延伸思维广度、增加思维速度，并在此基础上形成与时代合拍的思维体系和思维方式，是构建全球化时代思维软件的基本要求。一旦这种思维方式得以形成，人们不但可以将各种信息加以有机整合，那些混乱零散的知识和思想将变得更有条理、思路更加清晰，那种常常在不经意中出现的思想火花就可以形成整体性和一致性，促使知识转化为力量。

那么，如何理解思维软件的个别性、时代性、民族性？思维软件的发展规律是什么？如何测评自己的思维软件？如何反思自己的思维方式？你测评过自己

的思维软件吗？您的思维深度、思想高度、思维速度、思维广度能够适合全球化竞争的需要吗？这些问题，我们将在每周星期六下午３:00－５:00进行分期讨论。

5、建立思考力体系的意义何在？

体系是指若干有关事物相互联系而构成的一个整体，泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体。思考力体系能够使思考和认知活动具有完整性、统一性、深入性、全面性，建立思考力体系对于提高一个人的思考力水平非常重要。具体说来，建立思考力体系的意义主要体现在以下几个方面：

（1）使思考具有全面性和完整性，并促进知识向能力的转化

中国有句俗话说：“百无一用是书生”。原因就在于纯粹的书生们不能将“知识量”转化为思考力，进而不能将思考力转化为理解力和行动力。由于缺乏理解力和行动力，所以大多数的书生们聚在一起的时候总喜欢相互争吵，谈高论低，甚至产生“文人相轻”的现象。事实上，凡是文人相轻和夸夸其谈的书生，从思考力体系上看，要么是因为他们缺乏必要的思维深度，只看到了事物的表面现象

就急于发表议论表明主张；要么是他们缺乏必要的思想高度不能包容别人，并脱离了现实条件作不切实际的空谈，造成科学思维、价值思维和应变思维的不统一；要么是因为他们缺乏必要的思维广度，产生了只知其一不知其二的偏执……这些现象的产生都是由于他们的思考力体系缺乏完整性和完善性造成的。

缺乏（或者严重缺乏）思考力体系的人，考虑问题比较片面，一旦形成自己的看法就比较固执，容易“钻牛角尖”，常常导致公说公有理、婆说婆有理的争吵，有的甚至会出现严重的情绪化倾向和攻击性语言。那些过分偏执一端的人通常习惯于用一种挑衅的方式和激烈的言辞讨论问题，但当他的观点不被别人接受时，就会形成一种潜意识压抑，从而使一般意义上的观点和观念问题转化为心理问题，诱发心理亚健康现象。

思维是对存在的一种反映形式，思维一旦形成了思考力体系，就能够促使人们多角度、多层次的看问题，并且根据不同的条件和具体的环境灵活处理问题。思考决定行动，一个人一旦形成了思考力体系，就能够使人的主体性与客观对象及其所在的环境保持高度一致，在人际关系上也能出现文化包容心理，从而有利于培育出一个人健康的人格和良好的心态。全面性、完整性、协调性、统一性是建立体系的一般性要求，一个人一旦形成了思考力体系，那么，他思考活动也会体现出一定的全面性、完整性、协调性、统一性特征，从而使他的认识更加接近存在和价值的本质

（2）能够拓展思维深度、延伸思维广度、提升思想高度、增加思维速度

思维深度、思维广度、思想高度、思维速度是思考力体系的基本组成部分，并且，只有在这些组成部分相互之间具有完整性和统一性的时候，思考力体系才得以形成。思考力一旦形成系统和体系，就会出现整体决定部分的现象——由于部分与部分之间的制约关系，使得各部分之间必定要协调统一，在这种协调统一关系的横向要求和作用下，会促使一个人的思维深度得以拓展、思维广度得以延伸、思想高度得以提升、思维速度得以增加；同时，思考力一旦形成系统和体系，就会出现整体大于部分之和的系统效应，在整体性的纵向作用和要求之下，也会促使一个人拓展思维深度、延伸思维广度、提升思想高度、增加思维速度。

（3）一定程度上能产生“生而知之”的学习效果

思考力体系实质上就是一套思维软件，思考力体系的完整性和完善性程度决定了这套思维软件的性能和优良程度。其实，人们通过感官得来的印象（知识表象）离开了思维软件的处理是毫无意义的。文化诊断学研究表明，人们可以通过学习和对经验的抽象逐渐形成自己的“思维软件”，并在长期的思考和实践过程中使思考力体系不断完善，但是这需要耗费大量的时间，而且容易走弯路。思考力体系的形成可以采用直接的方式，即借助指导老师的帮助迅速形成并得以完善，人们一旦形成和完善了自己的思考力体系，尤其是形成了自己的思维广度，很多同类知识和相通的道理即使不通过学习也可以知道。

当人们理解了思维与存在的关系及其本质，洞悉了真理的结构，就会发现，所有的知识体系都遵循着相通的模式——存在根模式。一旦建立了存在的知识体系和逻辑机制，人们就会理解：抓住了存在的知识本质就没有必要耗费过多的时间和精力探索于浩瀚的知识海洋，去学习那些重复和重组着的知识表象。人们只要对自己做一个思考力分析，然后在这个基础上有针对性的建立自己的思考力体系，就可以抓住知识的本质。这时，人的意识之中就具有了某种先验性的知识模型。孔子在谈到知识来源的时候曾经提到过：（1）生而知之；（2）学而知之；（3）难而知之。孔子“生而知之”的这个说法在当时虽然没有提出科学的依据，但文化诊断学的制衡规律和思维广度表明，一个人“生而知之”的程度与他的思考力体系完整性程度和思维方式完善性程度正相关。

（4）促使思考力向行动力转化

思考一旦形成力量，就能够进行能量转化，产生行动力和意志力。但是，思考力能否向行动力转化，需要构建一套能力转换机制。这套能力（能量）转换机制离不开思考力体系的完整性。

思维体系的完整性程度，决定了对事物认知的科学程度；思维方式的完善性程度，决定了对事物把握的合理程度。其中思维体系的完整性是由思维速度、思维广度、思想高度、思维深度组成的，思维方式的完善性是由科学思维水平、价值思维水平、应变思维水平的相互作用决定的。思考力归根结蒂是一种精神力量，但当这种精神力量能够与所在的环境和一定的条件相结合的时候，在思考力体系的作用下，就能够转化为行动力，并创造出物质的力量。关于如何将思考力转化

为行动力，《文化诊断学思考力专辑》第三篇第九章有关于建立诚信行为体系的系统论述和运作方法，它将促使思考力向行动力的转变。

（5）心理素质不断提高，生活质量也随之改变

思考力体系是文化诊断学研究的重要内容，人的性格和意志属于心理学研究的内容，二者之间并不完全分离，而是相互影响和相互渗透。事实证明，思考力体系的完善和完整性程度对一个人的性格影响非常大，例如：在态度方面，思考力体系缺乏完整性和完善性的人一般比较狭隘偏执，常常强调自己忽视他人，表现为自私自利；思考力体系比较完整和完善的人，为人则比较中庸，性格谦虚谨慎。在意志力方面，思考力体系缺乏完整性和完善性的人一般比较容易冲动，常常凭借兴趣做事，热情来的很快，消失得也快，没有周密长远的计划；思考力体系比较完整和完善的人目标比较明确，有周密长远的计划，遇事镇定，有耐心和恒心，不会因为暂时的困难随便改变目标。在情绪方面，思考力体系缺乏完整性和完善性的人情绪波动比较大，时而自卑时而自大，常常情绪激动，言辞刻薄；思考力体系完整和完善的人情绪比较稳定，自信乐观，心态祥和。

完整的思考力体系和完善的思维方式能够使一个人变得心智聪颖，产生良好的心态，这种良好的心态必定会体现到人际关系和生活态度上。心态好了，生活质量就提高了，心态糟糕，生活质量也会变得很糟糕。因此，建立和完善自己的思考力体系，形成一种充满智慧的生活态度，也是改善生活质量的一项重要措施。

思考力体系指的是在思考过程中表现出来的统一性和完整性程度，为什么我们要特别强调建立属于“自己的”的思考力体系？如何建立属于自己的思考力体系，这些内容我们将在每周星期六下午３:00－５:00在线交流的时候，进行必要的解说。

6、如何建立自己的思考力体系？

要建立自己的思考力体系，必须经过两个基本过程：发现问题的过程和解决问题的过程。

（1）发现问题

思维属于主观世界，人的所有认识能力、分析能力都是主观世界的产物，任何知识，包括别人提供的建议，如果要被采纳，也必然要通过自己的认识方式和理解方式才能被理解和接受。在这个接受过程中，会有许多主观性和个性化的东

西掺杂其中，甚至会出现信息的扭曲和变形。由于认识具有“自我中心”的特征，一个人要发现别人思想上存在的问题很容易，但是要发现自己思想上存在的问题却很难。分析别人容易，分析自己很难，这也是俗话所说的“旁观者清”的道理。现实中常常可以看到那么多刚愎自用的人，就是因为把思维完全局限于“自我”主观世界，用“自我”否定“他我”，思维永远局限在一种狭隘的自我模式中。所以，一个人要建立自己的思考力体系，首先要发现自己思维上存在哪些不足，然后才能有针对性的进行学习和改善。

由于“当局者迷”的原因，自己对自己做思考力分析和诊断往往是以自我价值标准衡量自我价值观念，很容易把自己引向夜郎自大。因此，如果要提升自己的思考力水平，文化诊断学建议采用“自我分析”和“他我分析”相结合的方法。所谓“自我分析”就是自己对自己进行反思；所谓“他我分析”就是了解“自我”在他人主观世界中的形象和地位，并通过他人的分析和评价同“自我”进行比较分析。为此，文化诊断学设计有三个诊断模型进行“他我”意义上的思考力分析，这些诊断模型分初、中、高三个版本。初级版本是针对思考力的诊断，中级版本是针对行动力的诊断，高级版本是针对融合力的诊断。一般来说，人们只要回答一些普通问题，就能够对他日常的思维方式作出分析诊断，从而发现问题，帮助他反思自己的思维方式，提高思考力水平。

任何人都有独立思考的权利，但不是所有的人都有完善的思维方式。如果读者对思考力测评感兴趣，可以与我们联系，我们正在举办一系列思考力测评活动。

（2）解决问题

一旦发现了自己思维存在的问题，那么就可以集中精力解决问题了。对此，《文化诊断学思考力专辑》设计了具体的操作程序和应用技巧。在建立思考力体系和提高思考力水平方面，《文化诊断学思考力专辑》有比较系统的学习和训练方法。

《文化诊断学思考力专辑》是一部帮助人们建立思考力体系和完善思维方式的著作。它用存在根模式理论和时空扫描技术拓展思维深度、用制衡理论延伸思维广度、用价值思维方法论提升思想高度、用“十字口诀”增加思维速度，用智慧曲线三维模型完善思维方式。围绕着思考力体系的完整性、思维方式的完善性，思维的个性化特征，文化诊断学形成了一套关于提升思考力水平的系统训练方法。

并且，《文化诊断学思考力专辑》提供了两种把握思维方式完善性的方法，一种是通过提高思维的一体化水平，在内容整合要求上把握思维方式的完善性，另一种是通过建立智慧曲线三维模型，从形式上把握思维方式的完善性……

当一个人具备一定思考力水平的时候，必须将思考力转化为行动力，进而将行动力转化为竞争力。那么，如何达到思考力、行动力、竞争力的有机统一和相互转化，这些具体内容和方法，我们将在每周星期六下午３:00－５:00在线深入交流，并分期讨论。