王志福气象学与气候学第四章 大气的运动

第三章 大气的运动达标检测—高中地理人教版选择性必修1

高中地理人教版选择性必修1 第三章达标检测 (满分:100分;时间:60分钟) 一、选择题(每小题2.5分,共50分) 下图为45°N附近某区域的遥感影像,其中深色部分为植被覆盖区,浅色部分为高原荒漠区;终年冰雪覆盖的山峰海拔3424米,距海约180千米。读下图,完成下题。 1.导致图示区域内降水差异的主导因素是() A.大气环流 B.地形 C.纬度位置 D.洋流 下图是47°N部分地点海拔与年降水量对照图,读图完成下题。 2.与乙地相比,甲地年降水量大的主要影响因素是() A.距海远近 B.地形条件 C.局地水域 D.植被分布 3.据下表分析,德班的气候类型是() 德班气候资料(测站:29°50'S,31°2'E海拔5米) 月份123456789101112平均气温(℃)23.524.523.522.019.016.516.517.019.020.021.522.5降水量(mm)11812811391593626396385121124 A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.地中海气候 读下面某低空天气系统示意图,回答下面两题。

4.图中箭头指示风向,该天气系统所在位置及名称为() A.南半球、气旋 B.南半球、反气旋 C.北半球、反气旋 D.北半球、气旋 5.如果该天气系统东部影响南京,则南京最可能吹() A.东北风 B.西南风 C.东南风 D.西北风 自某城市市中心向南、向北分别设若干站点,监测城市气温的时空分布。监测时间为8日(多云)9时到9日(晴)18时,监测结果如下图所示。据此完成下面两题。 6.监测时段被监测区域气温() A.最高值多云天高于晴天 B.白天变化晴天比多云天剧烈 C.从正午到午夜逐渐降低 D.白天变化比夜间平缓 7.下列时间中热岛效应最强的是() A.8日15时左右 B.8日22时左右 C.9日15时左右 D.9日18时左右 读亚洲部分地区四个季度平均气温分布图(单位:℃),回答下面两题。

第四章 大气的运动

第四章大气的运动 [主要内容] 本章主要研究大气运动产生的原因，大气运动的形式、状况和大气环流。大气运动是气压分布的不均匀所造成的气压梯度力和地转偏向力、惯性离心力、重力以及摩擦力共同作用的结果。大范围的大气运动就是大气环流，气压带、全球的行星风带、平均经圈环流、平均纬向环流、平均水平环流、大气活动中心构成了大气环流的平均状况。 [名词解释] 静力方程、气压场、等压线、等压面、位势高度、位势米、低压槽、高压脊、气压系统、气压梯度力、地转偏向力、惯性离心力、地转风、梯度风、旋衡风、大气活动中心、哈德莱环流圈、费雷尔环流圈、极地环流圈、沃克环流圈、急流、环流指数 1.静力方程：–dP＝ρgdZ，方程说明，气压随高度递减的快慢取决于空气密度（ρ）和 重力加速度（g）的变化。 2.气压场：气压的空间分布称为气压场。 3.等压线：等压线是同一水平面上各气压相等点的连线。 4.等压面：等压面是空间气压相等点组成的面。 5.位势高度：指单位质量的物体从海平面（位势取为零）抬升到Z高度时，克服重力所 作的功，又称重力势能，单位是位势米。 6.位势米：在SI制中，1位势米定义为1kg空气上升1m时，克服重力作了9.8J的功， 也就是获得9.8J/kg的位势能，即1位势米＝9.8J/kg. 7.低压槽：简称槽，是低气压延伸出来的狭长区域。槽附近的空间等压面类似地形中狭长 的山谷，呈下凹形。 8.高压脊：简称脊，是由高压延伸出来的狭长区域，脊附近空间等压面类似地形中狭长山 脊。 9.气压系统：由于各地气柱质量不同，气压的空间分布也不均匀，气压场呈现出各种不同 的气压形式，这些不同的气压形势称为气压系统。 10.气压梯度力：气压梯度力是一个向量，它垂直于等压面，由高压指向低压，数值等于两 等压面间的气压差（ΔP）除以其间的垂直距离（ΔN），用下式表达： 11.地转偏向力：因地球绕自身轴转动而产生的非惯性力。 12.惯性离心力：惯性离心力是物体在作曲线运动时所产生的，由运动轨迹的曲率中心沿曲 率半径向外作用在物体上的力。这个力是物体为保持沿惯性方向运动而产生的，因而称惯性离心力。 13.地转风：地转风是气压梯度力和地转偏向力相平衡时，空气作等速、直线的水平运动， 其式为： 14.梯度风：当空气质点作曲线运动时，当气压梯度力、地转偏向力、惯性离心力三个力达 到平衡时的风，称为梯度风。 15.旋衡风：在低纬度地区或小尺度低压中，如果气压梯度力和惯性离心力都很大，而地转 偏向力很小时，也可能出现旋衡风。 16.大气活动中心：冬、夏两季在平均气压图上出现的大型高、低压系统，称为大气活动中 心。 17.哈德莱环流圈：低纬环流圈，是一个直接热力环流圈。 18.费雷尔环流圈：中纬环流圈，是间接热力环流圈。 19.极地环流圈：高纬环流圈，是一个直接热力环流圈，是三个环流圈中强度最弱的一个。 20.沃克环流圈：赤道地区的东西方向上，存在着几个纬向热力直接环流圈。

高一地理大气的运动规律

第三节：大气的运动规律 [高考研析] 高频考点考题统计(课标卷) 命题感悟 大气热力作用 2015课标Ⅱ，5题，4分； 2013课标Ⅰ，36题，22分 1.命题规律：全国卷近五年对本讲内容侧重 考查大气运动原理、气候要素及类型判读、 天气现象分析等，分值12分左右。选择题、 综合题并重。 2．命题趋势：以示意图、等值线图、气候 要素图、区域图及表格、材料为切入点， 考查大气运动原理、气候要素及类型判读、 天气现象分析等。 大气运动 2013课标Ⅰ，9题，4分； 2013课标Ⅱ，7题，4分 常见的天气系 统 2015课标Ⅱ，4～5题，8分； 2013课标Ⅰ，10题，4分 气候 2016全国乙卷，37(1)题，6分 2015课标Ⅱ，36(3)，6分； 2014课标Ⅱ，10题，4分； 2013课标Ⅰ，4题，4分； 2013课标Ⅱ，10～11题，8分 知识清单 一、大气受热过程 二、大气运动 1．热力环流 2．气压带、风带的性质及对气候的影响 三、不同的天气系统对天气的影响 1．冷锋与天气2．暖锋与天气 3．准静止锋与天气 4．气旋(低压系统)、反气旋(高压系统)与天气 四、气候类型判读 考点一大气受热状况与气温 命题角度1大气受热过程 1．(2015·高考广东卷)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是火山爆发导致() A．大气二氧化碳浓度增加B．高纬度地区极光现象减少 C．地球表面长波辐射增强D．到达地面的短波辐射减弱

[解题技巧] 审题干 (1)题干关键词“地表”温度下降，“火山爆发”导致。 (2)火山爆发后，会有大量的火山灰物质进入大气层，这些物质能反射太阳短波辐射，使到达地面的太阳辐射减弱，从而使地表温度下降。[尝试解答] D 命题角度2等温线的判断及气温影响因素 2．(2013·高考课标Ⅰ卷)阅读图文材料，完成下列问题。 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6 ℃(昆明为7.7 ℃，成都为5.5 ℃)，是长江流域冬季的“温暖之都”。图1示意攀枝花在我国西南地区的位置，图2示意攀枝花周边地形。 (1)分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。(2)推测攀枝花1月份的天气特征。 [解题技巧] 1．审题干 (1)关注的是冬季，冬季冷空气南下影响南方的气温。 (2)同区域相比较，突出攀枝花的高温。(3)纬度低，冬季太阳高度角大。(4)注意地形对气温的影响。2．析图表[尝试解答](1)因地形阻挡，冬季受北方冷空气(寒潮)影响较小；位于河流(金沙江)谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。 (2)多晴天、少云雨，风力弱，气温较高、较稳定(波动小)。 (2016·高考北京卷)下图为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温(℃)变化图。读图，回答下题。 3．气温日较差大的月份是() A．1月B．4月C．7月D．10月 [解题技巧] 1．审题干(1)一年中每天的日出、日落时间。 (2)一年中每天的逐时气温(℃)变化图。 2．析图表

新教材高中地理第三章大气的运动第二节气压带和风带课后提升训练(含解析)新人教版选择性必修一

第二节气压带和风带 课后篇巩固提升 基础巩固 读以北极点为中心的半球的气压带和风带分布示意图,完成第1~2题。 1.关于图示气压带和风带的叙述,正确的是( ) A.图中共有3个气压带和4个盛行风带 B. b带盛行西南风 C.①②气压带影响下多雨,③④气压带影响下少雨 D. a为东北信风带,c为西风带 2.关于图示气压带、风带形成原因的叙述,正确的是( ) A.①气压带是高空气流堆积下沉形成的 B. a风带的形成只受水平气压梯度力和地转偏向力影响 C.③气压带是冷、暖气流交汇,暖气流上升形成的 D.②气压带是热力原因形成的 1题,该图表示的是北半球的气压带和风带,其中①是赤道低压带,②是副热带高压带,③是副极地低压带,④是极地高压带;a是东北信风带,b是盛行西风带,c是极地东风带。北半球的盛行西风带盛行西南风。第2题,①气压带是空气膨胀上升形成的;a风带的风在近地面应受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力影响;②气压带是高空空气堆积下沉形成的。 2.C 读世界局部地区近地面气压带和风带示意图,完成第3~4题。 3.图中的M气压带是指( ) A.赤道低压带

B.副极地低压带 C.南半球副热带高压带 D.北半球副热带高压带 4.图中M、N气压带所反映的时间可能是( ) A.M气压带所反映的时间是3月份 B.M气压带所反映的时间是7月份 C.N气压带所反映的时间是7月份 D.N气压带所反映的时间是9月份 3题,根据纬度位置和盛行风向,风从M气压带向两侧吹,且风向向右偏,则可以推断M 气压带为北半球的副热带高压带,D项正确。第4题,读图可知,M气压带向南移动,可知太阳直射点位于南半球,可能为1月份的图。N气压带为赤道低压带,向北移动,说明太阳直射点向北移动,可能为7月份的图,C项正确。 4.C 读世界部分区域海平面气压分布图,完成第5~7题。 5.图中所示的季节应为北半球的( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 6.亚洲低压是图中的( ) A.① B.② C.③ D.④ 7.此时,我国东部大部分地区的盛行风向为( ) A.东北风 B.西南风 C.东南风 D.西北风

大气运动规律教学设计

大气运动规律教学设计 在地球上的不同地区上空的大气有着不同的运动规律,它们有的称为季风带,有的称为大气环流,它们按照不同的时间和形式影响着大气的表现。以下是大气运动规律教学设计，欢迎阅读。 知识与技能目标 1. 运用图表说明大气的受热过程。 2. 通过实验说明热力环流的形成原理，能够用原理解释自然界中的热力环流。 3. 运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。 4. 能够在等压线图上确定水平气压梯度力的大小。 过程与方法目标 通过知识整合、梳理，学会分析地理事物因果关系，建构知识体系的方法，通过具体的活动观察分析生活中的地理现象，在活动中感悟知识。 情感态度与价值观目标 在活动中体验成功的喜悦，在解决学习的困难中培养坚强的恒心和学习毅力。 课程标准对学习本节内容的要求是“运用图表说明大气受热过程。” 本标准旨在认识导致大气运动的基本原理，为后面学习

大气环流、天气系统以及全球气候变化打下理论基础。因此，本节内容是本单元学习的基础。选用了三个有着紧密逻辑联系的内容，大气的受热过程影响大气的热状况，大气的热状况(冷热不均)是热力环流形成的根本原因，热力环流是大气运动的最简单形式，包括垂直运动和水平运动。第一部分“大气受热过程”主要包括以下几个要点：①太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源; ②太阳辐射穿过大气层的过程; ③地面吸收太阳辐射而使地面增温，又以长波辐的形式把热量传递给大气; ④地面是近地面大气主要的直接热源; ⑤大气受热过程的重要性。核心结论“地面是近地面大气主要的、直接的热源”，“活动”说明大气对地面的保温作用，利用大气保温和削弱原理解释自然现象。第二部分“热力环流”主要包括以下几个要点：①引起大气运动的根本原因; ②热力环流形成的过程;③热力环流是一种常见的自然现象。“活动”通过实验，形成热力环流过程的感性认识。“活动 2”是利用原理，分析自然现象。第三部分“大气的水平运动”主要包括以下几方面内容：①水平气压梯度力是形成风的直接原因;②高空大气中的风向特点与受力分析; ③近地面大气中的风向特点与受力分析。“活动”是风形成的具体知识应用。 我们打开窗户，有时会感受到一阵阵风吹来，风是大气的水平运动，那么，大气运动是怎样发生和进行的?大气

大气的水平运动 教案

题目：2.1冷热不均引起大气运动（第3课时） 课标要求：运用图表说明大气的受热过程。 学情分析：本节是以后更深入学习大气知识的必备基础，学生对于大气运动的规律、影响大气的各种力的特点还很陌生，对于 此节应图文结合给学生讲清楚。 教学目标： 知识与能力：1. 理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因。 2. 理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特 点及对风向和风力的影响。 过程与方法：1. 通过分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦 力对方向的影响，提高学生分析问题的能力。 2. 通过风向和风力的动态变化图，培养学生的动 态思维方式。 情感态度与价值观：认识大气与宇宙中所有物质一样都是运动 的，而且运动变化是有规律的。 教学重点：水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。 教学难点：“三力”共同作用下的风向变化。 教学方法：讲授法、板图演示法、多媒体演示法、合作讨论法。

教学用具：电脑、投影仪。 课时安排：一课时。 教学过程： 教师：同学们，地表受热不均引起空气的上升运动和下沉运动，空气 的上升运动和下沉运动导致了同一水平面的气压差，在A 地 形成了低气压，在B 地形成了高气压。我们把AB 之间的等压线气压值画出来，假如是这样的：

每两条等压线之间相差2百帕，每两条等压线之间的距离也是 相等的，那么这二百帕就是AB之间单位距离的气压差，我们 称之为气压梯度。简而言之，气压梯度就是单位距离之间的气 压差。 板书：气压梯度就是单位距离之间的气压差。 教师：两地之间有了气压差，空气就要由高压地区流向低压地区，促使空气由高压地区流向低压地区的力我们称之为水平气压梯 度力。（把这个力在图上画出来）水平气压梯度力垂直于等压 线，由高压指向低压。 板书：水平气压梯度力是促使空气由高压区流向低压区的力； 方向——垂直于等压线，由高压指向低压。 教师：我们假设同样是AB两地，距离不变，但是等压线比以前密集了，那么相同距离之间的气压差比以前变大了，也就是说气压 梯度比以前变大了，那么这时促使空气由高压地区流向低压地 区的力也变大了，由此得出结论：水平气压梯度力与等压线的 疏密有关，等压线越密集水平气压梯度力越大。 板书：大小——等压线越密集水平气压梯度力越大。 教师：在水平气压梯度力的作用下，空气由高压流向低压。假如只有水平气压梯度力的话，风与等压线垂直，由高压吹向低压。水 平气压梯度力越大，风速就越大。所以，水平气压梯度力既影 响风向，也影响风速。 板书：水平气压梯度力既影响风向，也影响风速。

第4章 第3节 大气的水平运动与垂直运动

第三节、大气的水平运动和垂直运动 要求： ● 1.熟练掌握水平气压梯度力、水平地转偏向力，地转风、梯度风的形成及风压定律；热成风。 ● 2.掌握惯性离心力、摩擦力的大小、方向；风随高度的变化规律。 一、促使空气运动的力： ●（一）水平气压梯度力： ●1、气压梯度： ●（1）定义： ●垂直等压线方向，单位距离内气压的改变量，即作用于单位体积空气上的压强。既有方向，又有大小。 一、促使空气运动的力： ●（2）方向：垂直等压线从高压指向低压 ●（3）大小：-dp/dN ●（4）单位：hPa/赤道度（1赤道度=111公里） ●（5）特点：当两个等压线间的压差一定时，气压梯度与两个等压线间的垂直距离成反比。 一、促使空气运动的力： ●（6）气压梯度力 ●在气象上讨论空气水平运动时，通常取单位质量的空气作为讨论对象，并把在气压梯度存在时，单位质量空气所受的力称为气压梯度力。 G=-△P/△Nρ 一、促使空气运动的力： ●2、水平气压梯度力： ●当水平气压梯度存在时，在水平方向上作用在单位质量空气上的力。

●G =-dp/ρdn ●方向：垂直于等压线从高压指向低压 ●意义：水平气压梯度力是空气运动的原始动力，是实力。一、促使空气运动的力： ●（二）水平地转偏向力： ●1、定义： ●空气是在转动的地球上运动的，由于地球的转动而产生作用于空气的惯性力。它是使空气运动偏离水平气压梯度力方向的主要原因。一、促使空气运动的力： ●2、水平地转偏向力的形成： ●如图： 一、促使空气运动的力： ●3、水平地转偏向力的大小： ●OA=Vt ∠A′OA=ωt ●A′A=OA∠A′OA=Vωt2 ●S ≈A′A ●S=1/2×at2 ●Vωt2=1/2×at2 ●a=2Vω ●F=ma=2mVω 一、促使空气运动的力： ●单位质量空气受到的地转偏向力是A=2 Vω ●北极：地平面轴与地轴相重合，则A=2 Vω ●赤道：地平面轴与地轴垂直，ω=0，则A=0 ●任一纬度：自转轴与地轴交角大于零小于90o，则ω′=ωsinΦ ●a =2 VωsinΦ

大气运动

《大气运动》教案 教学目标 通过学习使学生明确产生大气运动的根本原因；大气水平运动的产生及受力状况。在学习大气运动基本原理的过程中，培养学生判读原理图和示意图的能力，训练学生绘制简单原理示意图的基本技能。在明确大气运动基本原理的同时，使学生认识大气运动与人们生活和 生产活动的关系。 教学建议 关于读图能力培养和课后活动的教学分析 教材中“一月海平面（世界局部地区）的等压线和风向图”是训练学生阅读地图的基本技能，也是训练学生将所学的理论知识与实际应用密切联系的很好途径，教师不能忽视这一教育功能，应该充分利用此图达到训练的目的，另外本课教材中的阅读材料能够使学生更加了解大气运动与人类生产和生活息息相关的部分，因此也应该引起教师的重视，不能放任学 生自由阅读，潦草而过。 关于风的形成和风的方向的教学分析 关于风的形成是本课重点的知识内容，而风向的确定则是本课的难点知识，确定风向的关键是明确几种力的关系，形成风的直接原因是水平气压梯度力，这种力在气压场中如何绘制应该使学生明确，无论等压线的表现形式如何，水平气压梯度力始终与等压线垂直并由高压指向低压。空气一旦运动起来，就会受到地转偏向力的影响，北半球右偏，南半球左偏，地转偏向力只影响空气运动的方向而不影响空气运动的速度，当这两个力达到平衡时风向与等压线平行，如果在北半球，背风而立低压在左，高压在右，这个运动的过程，教材中用一幅图像加以表示。这种风向只会出现在高空大气中，而近地面的风，还会受到摩擦力的影响，摩擦力既改变力的方向，又会对风速产生一定影响，当三力达到平衡时，风向与等压线斜交，由高压指向低压，北半球右偏，南半球左篇。三力平衡的过程比较复杂，不必让学生了解， 学生只要知道结论即可。 关于大气的水平运动的教学建议 关于“大气的水平运动”这部分内容，首先应该让学生明确水平气压梯度力是形成风的直接原因，引导学生判读教材提供的图像“水平气压梯度力”示意图，明确绘制水平气压梯

大气的运动知识点汇总

大气的运动知识点汇总 Prepared on 24 November 2020

第二章大气运动知识点总结 1、大气受热过程 1．两个来源 (1)大气最重要的能量来源： (2)近地面大气热量的主要、直接来源： 2．两大过程 (1)地面增温： (2)大气增温： 3．两大作用 (1)削弱作用： (2)保温作用： 4.意义 [点睛]大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并不是在夜晚。 2、热力环流 3、大气水平运动

第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头 (由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(北半球)： 风暴潮是怎样形成的其危害最严重的地区地形以什么为主 ：风暴潮的形成主要有两个方面：(1)风力较大；(2)风由海洋吹向陆地(即向岸风 或迎岸风)。风暴潮一般对沿海平原地区危害更大。 4、风向 (1)北半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向右斜穿等压线；南半球近 地面气压场中风向是由高压指向低压并向左斜穿等压线。 (2)在高空中，风向与等压线平行。 北半球近地面风： 北半球高空风： (3)风向的运用 利用风向可判断以下几方面问题： ①等压线值的变化规律：顺着风向，等压线值越来越小。 ②判断南北半球：风向在水平气压梯度力的右侧——北半球；风向在水 平气压梯度力的左侧——南半球 ③判断高压和低压：近地面，观测者背风而立，北半球，高压在右后 方，低压在左前方；南半球，高压在左后方，低压在右前方。 2．判断风力(风速)大小 (1)等压线密集————风力 (2)等压线稀疏————风力 3．判断季节 (1)夏季(北半球7月、南半球1月)： (2)冬季(北半球1月、南半球7月)： 4．判断天气状况 (1)由高纬吹向低纬的风—— (2)由低纬吹向高纬的风—— (3)低气压过境时， 高气压过境时， (4)低气压中心和低压槽控制 ，高压中心和高压脊控制区

大气运动基本特征

大气运动基本特征（复习） 重点： 一、影响大气运动的作用力主要有哪些？ 气压梯度力（G）、地心引力（g﹡）、摩擦力（F）、地砖偏向力（A）、惯性离心力（C）、重力（g） 1.气压梯度力——当气压分布不均匀时，作用于单位质量气块上的净压力。 方向：垂直等压线高→低 大小：与气压梯度成正比，与空气密度成反比。即等压线越密集，气压梯度力越大。 2.地心引力——地球对单位质量空气的引力 3.摩擦力（850hpa以下考虑）——单位质量空气块所受到的净粘滞力称为摩擦力。 4.惯性离心力:在转动坐标系中引进的一个视示力，其大小与向心力相等而方向相反。 5.地转偏向力的定义——由于地球自转而使空气运动方向发生偏离的力。 方向与空气运动方向始终是垂直的，只改变空气运动的方向，不改变运动的速度大小，在北半球，背风而立，偏向运动的右方，南半球则偏向左方。（南左北右） 6.重力——地心引力与惯性离心力的合力，称为重力。（极大赤小） 二、大气运动遵循那些定律? 答：质量守恒、动量守恒、能量守恒定律。 连续方程（质量守恒定律） 质量散度，即单位体积内流体的净流出量。净流出时散度为正，净流入时散度为负。 速度散度→流体在单位时间内单位体积的变化率。 当速度散度﹥0时，体积增大，辐散；当速度散度﹤0时，体积减小，辐合。 连续方程的意义：空气块在运动过程中体积增大则密度减小；体积缩小则密度增大。热力学能量方程的意义：系统内能的变化等于加入系统的热量与系统对环境作功之差。三、个别变化（全导数）和局地变化（偏导数）有何区别和联系？ 区别个别变化：是气块在运动中温度随时间的变化率，称为温度的个别变化（率）。 局地变化：是固定位置上温度随时间的变化率，称为温度的局地变化（率）。 联系温度的局地变化等于温度的个别变化、平流变化和对流变化的代数和。 四、大气运动系统的分类——根据系统的水平尺度的大小来分 地转平衡——是指水平地转偏向力与水平气压梯度力相平衡。 静力平衡——是指垂直方向气压梯度力和重力相平衡。 大尺度运动系统的基本特征(中高纬) 1.准水平性： w << u, v 2.准静力性 3.准地转性 4.准定常性：速度场随时间变化缓慢 P坐标系 在上升运动时 w>0 而ω<0；下沉运动时 w<0 而ω>0 位势

专题2 大气运动规律

考点一从“人地协调观”角度分析大气受热过程与热力环流 [考情报告]高考对大气受热过程的考查，一是利用具体生产生活现象考查大气受热过程及原理应用，二是利用相关等温线图考查气温变化特点及其影响因素。侧重考查考生的综合思维能力和地理实践力。高考对热力环流的考查，常结合自然或社会环境变化，以示意图为载体，综合考查大气环流及其影响，侧重考查考生的区域认知、综合思维和人地协调观。多以选择题的形式呈现。 (2020·全国卷Ⅱ)对我国甘肃某绿洲观测发现，在天气稳定的状态下，会季节性出现绿洲地表温度全天低于周边沙漠的现象。下图呈现该绿洲和附近沙漠某时间段内地表温度的变化。据此完成(1)～(3)题。

(1)图示观测时段内() A．正午绿洲和沙漠长波辐射差值最大 B．傍晚绿洲降温速率大于沙漠 C．凌晨绿洲和沙漠降温速率接近 D．上午绿洲长波辐射强于沙漠 (2)导致绿洲夜间地表温度仍低于沙漠的主要原因是绿洲() ①白天温度低②蒸发(腾)多③空气湿度大④大气逆辐射强A．①②B．②③ C．③④D．①④ (3)这种现象最可能发生在() A．1～2月B．4～5月 C．7～8月D．10～11月 思维流程 尝试作答(1)C(2)A(3)C

1．运用“综合思维”，分析大气的受热过程 大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过程可以划分成三个环节，如图所示： 2．运用“综合思维”，分析影响气温及气温日变化的因素 (1)影响气温高低的因素 ①纬度→纬度高，气温低；纬度低，气温高 ② ③ ④洋流→同纬度，暖流流经地区的气温高于寒流流经地区 (2)影响气温变化(日变化、年变化)的因素

大气运动规律

地球上的大气 【知识归纳】 一、大气运动的基本规律分析 掌握大气运动的基本规律是分析天气、气候现象的基础，此部分内容涉及知识点很多，在这里我们应重点突破以下知识： 1．热力环流的形成原理与应用 (1)热力环流的形成原理 (2)等压面的判读与应用:热力环流形成过程中，因地面冷热不均，等压面发生弯曲，其特点为：高压区的等压面向上凸，低压区向下凹；近地面气压与高空气压高低值相反，呈轴对称分布，如下图所示： 依据上图所示的等压面的弯曲状况，我们可以得出： ①判断近地面的冷热分布及气温高低状况：近地面等压面上凸的为受冷地区，气温较低，等压面下凹的为受热地区，气温较高。 ②判断水平气流运动方向：气流由等压面上凸的地方流向等压面下凹的地方。 ③判断近地面的天气状况：近地面等压面上凸的地方多晴朗天气，等压面下凹的地方多阴雨天气。 常见的热力环流： 2．大气环流形成、分布及影响 (1)把握大气环流的内在联系

（2）气压带和风带的形成、分布、性质及对降水的影响 近地面不同纬度地区因大气运动状况不同而形成不同的气压带、风带，其分布及与降水带的对应关系如下图所示： (3)理解大气环流对天气、气候的影响 大气垂直上升，空气温度下降，水汽易凝结形成降水，如赤道低气压带和副极地低气压带控制的地区降水丰富；大气垂直下沉，空气温度上升，天气晴朗，如副热带高气压带和极地高气压带控制的地区。 由较低纬度吹向较高纬度的气流，因温度下降，水汽易凝结形成降水，如受南北半球的西风带、东亚的东南季风、南亚的西南季风影响的地区多降水。由较高纬度吹向较低纬度的气流，因温度上升，水汽不易凝结，受其影响，天气较干燥，如受极地东风、信风控制的地区降水较少。(如果信风从海洋吹向陆地，则带来充沛的降水，如非洲马达加斯加岛东侧沿海) 二、常见的天气系统判读及应用 1．冷锋与暖锋的对比分析 (1)锋面经过时一定会带来天气变化，但不一定产生降水。当锋面上的暖气团比较干燥时，就不能形成降水。如我国北

【2020版江苏省高考地理大二轮复习 】命题主题二 大气运动规律

命题主题二 大气运动规律 大气受热状况与气温 (2019·高考江苏卷)2019年1月某日三峡库区出现云海日出奇观，图1为某记者拍摄的照片。图2为大气受热过程示意图。读图回答1～2题。(双选) 1．三峡库区云海形成原理与下列大气热力环流模式相符的有( ) 2．受云海影响，三峡库区大气受热过程对应于图2中( ) A ．①增大 B ．②增大 C ．③减小 D ．④减小 解析：第1题，三峡库区的云海是由水面上大气上升，气温降低，大气中水汽凝结形成的。结合选项中大气运动方向即可做出正确的判断，故选AD 。第2题，大气中的云层可以反射太阳辐射，削弱到达地面的太阳辐射，从而导致地面辐射减弱；大气中的云层还可以增

强大气逆辐射，对地面起到保温作用。图2中①为到达地面的太阳辐射，②为大气逆辐射，③为地面辐射，④为云层反射的太阳辐射。故选BC。 答案：1.AD 2.BC 掌握“大气受热状况应用类”题目的思维流程 掌握“气温高低及其影响因素类”题目的思维流程 掌握等温线弯曲成因分析的三大技巧 (1)陆地上一般考虑山脉或谷地。等温线穿过山地时一般向气温高的方向凸出；穿过谷地时，一般向气温低的方向凸出。 (2)海洋上一般考虑洋流。等温线凸出方向与洋流流向相同。 (3)等温线的弯曲还可能与海陆分布有关。1月份同纬度的陆地上等温线向南凸，海洋上向北凸；7月份，同纬度的陆地上等温线向北凸，海洋上向南凸。(即“一陆南，七陆北；一海北，七海南”。) 闭合等温线(高、低温中心)的成因分析 (1)低温中心：地势较高的山地一般成为低温中心；纬度较高的山脉冬季风的迎风坡往

往成为低温中心；夏季湖泊一般为低温中心；纬度较高的盆地冬季也往往是低温中心。 (2)高温中心：地势较低的盆地一般成为高温中心；城市一般也是高温中心(热岛效应)；山地冬季风背风坡一般也是高温中心；冬季的湖泊一般为高温中心。 (2019·江苏五校联考)下图中的4条曲线反映R地某日近地面观测的辐射和温度随时间变化情况。其中，太阳总辐射强度是指到达地面的太阳短波总辐射强度，地面净辐射强度是指地面收入与支出辐射差额的强度。读图回答1～3题。 1．影响R地该日太阳总辐射强度变化的主要因素有() ①太阳高度②气候类型③地形特点④地表温度⑤云量变化 A．①②③B．②③④ C．①③⑤D．②④⑤ 2．图中曲线与地面净辐射强度、近地面大气温度、地表温度依次对应的是() A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲 C．丙、乙、甲D．甲、丙、乙 3．此次的观测地点和时段可能是() A．西欧平原，3、4月份 B．撒哈拉沙漠，7、8月份 C．青藏高原，5、6月份 D．准噶尔盆地，10、11月份 解析：第1题，太阳高度对该日太阳总辐射强度的变化影响最大，①对；太阳总辐射强度影响当地的气温，进而影响当地气候类型的形成，反之，则因果颠倒，②错；世界时2：00 时，太阳总辐射强度直线上升，可能是因为该地东侧有高大地形阻挡致使日出推迟，日出时太阳高度已经比较大，太阳总辐射强度大，③对；地表温度主要受太阳总辐射强度的影响，反之则因果颠倒，④错；该日太阳总辐射强度呈波动变化，说明该日云量变化也是引起

第三章 大气的运动 综合练习题一

第三章大气的运动综合练习题一 下面左图为某岛屿沿20°纬线的地形剖面图和甲、乙两地气候资料统计图，右图为左图所示岛屿的地形略图，其中M为1月份20℃等温线（虚线为可能） 分布状况。读图完成下列各题。 1．该岛甲、乙两地 A．甲地1月牧草枯黄B．乙地有明显干湿两季 C．气温年较差较小D．7～12月降水量逐月增加 2．甲、乙两地纬度相同，但乙地比甲地降水量大得多，关于其原因，下列说法正确的是 A．与东南季风有关B．乙侧位于暖湿信风迎风坡 C．乙地海拔比甲地低D．甲地深居内陆，乙地临海 3．下列关于Ll、L2、L3、L4等温线弯曲合理性的叙述，正确的是 A．Ll符合实际，因为岛屿中部距海较远，气温较高 B．L2符合实际，因为该季节陆地温度高于海洋 C．L3符合实际，因为该季节海洋温度高于陆地 D．L4符合实际，因为沿岸有暖流流经 下图为加蓬共和国水文图。据图完成下列各题。 4．加蓬每年有两个旱季，5月中旬到9月中旬 为大旱季，12月中旬到次年2月中句为小旱季。 其旱季的形成原因是（） A．副高控制，气流下沉 B．信风影响，空气干燥

C．处于山地的背风地带 D．受寒流降温降湿影响 5．图中港口建港的优势气象条件是（） A．淡水资源充足B．大气能见度高 C．全年风力微弱D．昼夜温差较小 6．下列关于图中洋流的说法正确的有（） ①图中洋流的成因为风海流 ②将甲河泥沙带到港口沉积 ③使沿岸地区形成荒漠景观 ④寒暖流交汇容易形成渔场 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 凉爽的气候条件是“数据中心”选址考虑的重要因素之一，贵州以其天然的优势吸引着众多世界级企业的数据中心在此布局。2014年富士康在贵州贵安新区兴建其世界首创的绿色隧道式数据中心(下图所示隧道呈南北走向，布局于两山之间的垭口，顶部覆土复植，隧道内置6000台服务器。 据此完成下面各题。 7．贵州气候凉爽主要因为 A．纬度较高B．海拔较高C．降水较多D．距海较近 8．该数据中心建筑高度约 A．10米B．20米C．30米D．40米 9．数据中心采用南北向隧道式建筑，利于

大气的运动教学设计

大气的运动教学设计 Sports teaching design of atmosphere

大气的运动教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 通过学习使学生明确产生大气运动的根本原因；大气水平运 动的产生及受力状况。在学习大气运动基本原理的过程中，培养 学生判读原理图和示意图的能力，训练学生绘制简单原理示意图 的基本技能。在明确大气运动基本原理的同时，使学生认识大气 运动与人们生活和生产活动的关系。 教学建议 教材中“一月海平面（世界局部地区）的等压线和风向图”是训 练学生阅读地图的基本技能，也是训练学生将所学的理论知识与 实际应用密切联系的很好途径，教师不能忽视这一教育功能，应 该充分利用此图达到训练的目的，另外本课教材中的阅读材料能 够使学生更加了解大气运动与人类生产和生活息息相关的部分， 因此也应该引起教师的重视，不能放任学生自由阅读，潦草而过。关于风的形成是本课重点的知识内容，而风向的确定则是本课的 难点知识，确定风向的关键是明确几种力的关系，形成风的直接 原因是水平气压梯度力，这种力在气压场中如何绘制应该使学生

明确，无论等压线的表现形式如何，水平气压梯度力始终与等压 线垂直并由高压指向低压。空气一旦运动起来，就会受到地转偏 向力的影响，北半球右偏，南半球左偏，地转偏向力只影响空气 运动的方向而不影响空气运动的速度，当这两个力达到平衡时风 向与等压线平行，如果在北半球，背风而立低压在左，高压在右，这个运动的过程，教材中用一幅图像加以表示。这种风向只会出 现在高空大气中，而近地面的风，还会受到摩擦力的影响，摩擦 力既改变力的方向，又会对风速产生一定影响，当三力达到平衡时，风向与等压线斜交，由高压指向低压，北半球右偏，南半球 左篇。三力平衡的过程比较复杂，不必让学生了解，学生只要知 道结论即可。 关于“大气的水平运动”这部分内容，首先应该让学生明确水平 气压梯度力是形成风的直接原因，引导学生判读教材提供的图像“水平气压梯度力”示意图，明确绘制水平气压梯度力应该注意 的问题：水平气压梯度力总是与等压线相垂直并由高压指向低压。当空气开始运动后，就会受到地转偏向力的影响，如果只受到两 个力的影响，二力平衡风向如何表示，这部分内容注意引导学生 阅读教材提供的图像资料，如能够提供学生动画演示有助于学生 理解地转偏向力如何逐步影响水平气压梯度力最终达到二力平衡，使风向达到稳定。在近地面的风除受水平气压梯度力、地转偏向 力的影响外，还会受到摩擦力的影响，三力平衡的过程比较复杂，不需要学生了解，但三力达到平衡后的风向应该引导学生阅读教

大气的运动规律专题复习

大气的运动规律专题复习 一.命题视角 1, 近五年热点考向大致为气压带,风带的分布,移动规律及对气候的影响 2,锋面,低压,高压等天气系统的特点 二.考察方式多以示意图,等值线图,气候要素图,区域图及表格,材料为切入点,考查大气原理,要素特点及成因分析 一、选择题(每小题4分,共44分) (2015长宁、嘉定模拟)如图表示热力环流中某区域近地面气压中心及风向变化示意图。读图,回答1～2题: 1.下列关于该天气系统说法正确的是( ) A.位于北半球,常形成梅雨天气 B.位于南半球,盛行下沉气流 C.位于北半球,常形成阴雨天气 D.位于南半球,常形成晴朗天气 2.当该天气系统由东向西靠近上海时,上海吹( ) A.东南风 B.西北风 C.东北风 D.西南风

解析:1.C 2.B 第1题,由图示知,风向相对水平气压梯度力向右发生偏转并向中心运动,说明为北半球低压,在中心气流控制下可能形成阴雨天气。第2题,该天气系统西部吹西北风,所以当该天气系统由东向西靠近上海时,上海吹西北风。 (2015甘肃二诊)图1为沿某经线的大气运动示意图,图2为图1中甲气压带及其南北两侧风带的风向图。读图,回答3～4 题: 3.图示气压带位置反映的时段里( ) A.巴西高原草木枯黄 B.我国东北地区昼短夜长 C.密西西比河进入枯水期 D.北印度洋驶向亚丁湾的船只顺风顺水 4.关于图示气压带、风带的说法正确的是( ) A.热带草原气候受甲气压带和丁风带交替控制 B.受乙风带的影响,欧洲西部全年温和湿润 C.丙气压带影响下的地区总是高温少雨 D.受丁风带移动影响,南亚地区夏季多雨 解析:3.A 4.B 第3题,据图分析,图中甲气压带为北半球副热带高气压带,此时该气压带位于30°N～40°N,表示此时为北半球夏季,巴西高原为冬季,草木枯黄;我国东北地区昼长夜短;密西西比河进入丰水期;北印度洋季风洋流呈顺时针方向流动,驶向亚丁湾的船只逆风

(完整word版)大气运动知识点.doc

. 第二章大气运动 一、大气的受热过程 1、太阳暖大地，大地暖大气（大气的热量直接来源于地面），大气还大地（大气对地面的保温作用） 2、大气作用： ⑴ 大气对地面具有保温作用：使夜晚不太冷 ⑵ 大气对太阳辐射具有削弱作用：使白天太不太热 削弱作用表现在： ⑴ 反射 ⑵ 吸收：臭氧吸收紫外线。氧气和水汽吸收红外线 ⑶ 散射：空气中微粒和水汽起散射作用。日出前天已经亮，日落后天没完全黑。 结论：晴天时，昼夜温差大。阴天、雾霾天气、雨雪天昼夜温差小。 例 1 、农村秋末制造浓烟抵御寒冷空气，增强大气的逆辐射。 3、影响光照（太阳辐射能）的因素：海拔、天气、纬度 例1 、青藏高原成为我国太阳辐射最丰富的地区的原因： 海拔高，大气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，且日照时间长，使到达地面的太阳辐射能丰富，光照充足，昼夜温差大成为农业发展的最大优势（但是大气稀薄，大气吸收地面辐射弱，且大气对地面保温作用弱，所以气温低，热量不足。） 例2 、我国西北地区太阳能丰富的原因：气候干燥，多晴朗天气，大气稀薄，使太阳能丰富 例3、四川盆地成为太阳能最不丰富地区的原因：多阴雨天气。 二、热力环流 D C

1、形成过程：同水平面冷热不均→大气垂直运动→同水平面的气压差→大气水平运动（风） 气温差越大，气压差越大；风力越大。 等压线越密，风力越大。 2、高压与低压是同水平面相比较而言的 3、气压值大小顺序B＞A＞ D＞ C 4、海拔越高，气温越低，同时气压越低。同水平面，气温越高，气压越低。 5、低压控制近地面，盛行上升气流，多阴雨天气。 高压控制近地面，盛行下沉气流，天气晴朗干燥。 三、几种特殊的热力环流 1、热岛效应：城郊风 ⑴ 市区建筑物密集，人口多，城市尾气多；树木少，所以市区气温比郊区高 ⑵ 绿地和河流能调节气候，降低气温。 2、海陆风 ⑴ 夏季海风凉爽湿润，冬季海风温暖湿润 ⑵ 夏季陆风炎热干燥，冬季陆风寒冷干燥 ⑶夏季陆地气温高，冬 季海洋气温高。

第一部分--专题二--大气的运动规律

[限时规范训练]单独成册 (总分：90分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2017·山东青岛一模)夏季绿洲、湖泊的最高气温比其毗邻的沙漠戈壁低30 ℃左右，水分的蒸发量要少一半，几乎和沿海湿润地区差不多。其原因是沙漠戈壁和绿洲、湖泊对于太阳辐射的反射率不同，在白昼阳光辐射下，沙漠戈壁干燥地面强烈增温，通过大气的平流作用，暖空气被带到绿洲、湖泊上空，形成一个上热下冷的逆温层，上下层空气间的热交换难以进行，下层冷空气团得以保持稳定，因而形成一个湿润、凉爽的小气候。这种现象就称之为“冷岛效应”。据此，完成1～2题。 1．“冷岛效应”产生的根本原因是() A．不同纬度的光照差异 B．不同下垫面的热量差异 C．不同高度的气压差异 D．不同海陆位置的水分差异 2．“冷岛效应”产生时，与绿洲、湖泊上空气温变化规律相符的是() 解析：第1题，气温是热量的体现，绿洲、湖泊气温低于周边沙漠戈壁，说明绿洲、湖泊热量少于周边沙漠戈壁。第2题，由“暖空气被带到绿洲、湖泊上空，形成一个上热下冷的逆温层”可知，大气层出现了逆温层，则C图符合题意。答案：1.B 2.C (2017·长春质量监测二)2016年9月7日是二十四节气之一——白露，“露从今夜白，月是故乡明”。进入白露后，晚上会感到一丝丝的凉意。下图为世界某区域该日某时刻等压线分布图(单位：百帕)。据此，完成3～4题。

3．“露从今夜白”这种地理现象最可能发生在() A．北京B．东京 C．西安D．郑州 4．人们爱用“白露秋风夜，一夜凉一夜”的谚语来形容气温下降速度加快的情形，产生这种现象的原因是() A．冬季风增强，冷空气分批南下，带来多次降温 B．天气晴好，夜晚地面辐射增强，一夜冷过一夜 C．极地高压不断增强，冷空气活动频繁，降温显著 D．此季节多气旋活动，多降水天气，使气温不断降低 解析：第3题，“露从今夜白”说明从白露开始，夜晚气温降低，出现露水的现象。图中北京处在低压槽位置，气压低，对流运动旺盛，地表水汽不易凝结，故A项错误；西安和东京位于高压控制下，天气晴朗，夜晚降温快，水汽易凝结，但西安位于内陆地区，大陆性更强，夜晚气温下降更快，水汽更容易凝结，西安比东京更容易出现“露从今夜白”的现象，故B项错误、C项正确；此时郑州不如西安昼夜温差大，夜晚降温不如西安快，故D项错误。第4题，过了白露后，我国开始进入秋季，冬季风的势力开始增强，冷空气分批南下，带来多次降温，故A项正确；天气晴朗不一定会造成一夜比一夜冷的现象，故B项错误；我国秋季气温降低主要受亚欧大陆高压影响，故C项错误；白露以后，我国降水量逐渐减少，故D项错误。 答案：3.C 4.A

动力气象学第三章习题ALL

动力气象学第三章课后题答案 1. 什么是运动的尺度?什么是尺度分析方法？ 大气任何一类运动系统中，表征大气运动状态和热力状态的各物理场变量，其空间分布是不均匀的，也存在时间变化，这种时空变化都存在一定的范围。为此可以用各物理场变量具有代表意义的量值来表示该系统的基本特征，称之为物理场变量的特征值，这也就是物理场变量的尺度。物理场变量的尺度，只是从量级大小这个意义上来表征系统物理属性特征的。 尺度分析法是依据表征某类运动系统的运动状态和热力状态各物理量的特征值，估计大气运动方程中各项量级大小的一种方法。根据尺度分析的结果，结合物理上的考虑，略去方程中量级较小的项，便可得到简化方程，并可分析运动系统的某些基本性质。 2. 为什么常根据运动的水平尺度对大气运动进行分类？ 基于以下三方面的原因常根据运动的水平尺度对大气运动进行分类：（1）地球大气垂直厚度远小于水平长度；（2）具有气象意义的运动系统的场变量的在水平方向上的变动尺度差别很大，可达几个数量级，并且大气运动的特征与水平尺度有密切关系；（3）大气某些变量在垂直方向的尺度依赖于变量的水平尺度，比如速度的垂直尺度。 3. 根据尺度分析的结果，说明中纬度大尺度运动有哪些基本特征？ 中纬度大尺度运动的基本特征有： （1）在水平方向上，气压梯度力与科氏力基本是相平衡的，即运动的准地转性。 （2）在垂直方向上，满足静力平衡近似。 （3）运动准水平无辐散。 （4）温度的局地变化主要是由温度平流和铅直运动决定的。 （5）运动系统是缓慢变化的。 4. 如何将运动方程组进行无量纲化？ 利用尺度分析中物理量的特征尺度，引进无量纲变量，将运动学方程组进行无量纲化。 5. 地转近似的充分条件是什么？试从物理上对这些条件给予说明。 根据水平运动方程的无量纲化方程（3.54）可知，地转近似的充分条件如