材料作文开头训练_作文专题
材料作文开头训练
材料作文开头训练篇1
比较分析，下列作文开头，哪一种更好?为什么?
阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢?线头露在外面，多难看! ”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”
上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③ 不得套作，不得抄袭。
【例1】
——有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”
我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服; 因畏惧迢迢路途制造了车子; 因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子的使用是为了保暖
和更舒适地行走。（《丢失的初衷》）
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【例2】有则小故事讲道：一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反着穿。一次面对父亲的责问，他理直气壮回答道袜子是他在穿，
线在里头会让他难受，当然要把袜子翻过来。
故事虽小，却意味深长。父亲以“线在外头，多难看”——外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正; 而男孩则以“线在里头，会使我的脚步舒服”——自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题：我们生活着，是该以他人的看法为准则呢，还是自己的感受? 显然，男孩选择了后者。（《不要迷失自我》）
【例3】
男孩理直气壮地回答父亲：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!”
小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣：反穿不是更舒服吗，为什么我们都要将线头对准自己的脚呢?因为从小我们就被灌输这样的概念：袜子、衣服穿正面，这样才美观。于是，迎合了世俗，我们却模糊了自己的感受。所以，在我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世俗说不!（《向世俗说不》
材料作文开头训练篇2
材料作文的开头方法：
（一）分析材料引出论点
1 、写作思路：概述材料——分析材料——引出论点
2 、写作格式：
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读罢材料，伏案于卷。材料中，为什么会呢?其原因是。由此可见。
【作文材料】
两只鹰饥肠辘辘。它们在空中久久地盘旋着，想找到一只兔子或一只山鸡。但是，它们什么也没有找到，连一只老鼠的影子都没有。一只山鹰忍耐不住了，落到山岩上，缩着脖子打瞌睡。另一只山鹰则继续盘旋着，一圈又一圈，终于，它发现了隐藏在草丛中的一只肥肥的兔子。当它叼着战利品落到伙伴身边时，伙伴羡慕地说：“你的运气真好! ”捉到兔子的山鹰若有所思地说：“也许是吧，不过我发现，运气好像比较喜欢不辞辛劳、有耐心的人。” 题目自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800 字。
（二）运用引用、比喻、排比、故事等方法引出论点
1 、写作思路：修辞——分析——论点
2 、写作格式：
（引用名言）“ 。”这句话告诉我们（的确如此）。（分析名
言）由此可见。
阅读下面的材料，按照要求作文。
（1）每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——【美国】贝弗里奇
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(2) 无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂英国】培
(3) 不是一播种，就会有收获。你必须耐心地等待发芽、长叶、开花、结果。世界上许多事都是如此。
要求：①立意自定;②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
材料作文开头训练篇3
试写文章开头：
1 、传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲发现后质问家人：“这是谁干的好事?”华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，这是我干的。” 父亲问道：“砍掉我的樱桃树，你不知道我要揍你吗?”华盛顿回答说：“可我告诉你的是一个事实呀!”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。”
2 、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海何如?”
富者曰：“子何持而往?”
曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往!” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
3 、达芬奇(公元1452—1519)是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画
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了一个又一个，足足画了十几天。老师见到他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的：即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点去看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格地训练眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象，做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。
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新材料作文题目大全
新材料作文题目大全精选 这篇关于新材料作文题目大全精选，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 新材料作文题集 1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物， 一车的木炭。 题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【构思提示】 对材料的理解是多元的, （1）每一个人都有一段“沉香” （2 （3 （4） 到“一抢而空” 2800字的文章。（60分） 最近，““步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作 ，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不 是*，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 1．从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战的勇气；要敢于超越前人等。 2．从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。 3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被第二只蚁带着，继续爬行。这只新的头蚁，走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 4、阅读下列文字，按要求作文。 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又 重的壳呢？”妈妈：“ 变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：““我 们好可怜，天空不保护，大地也不保护。” 己”。 5、阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“ 儿就会到达河边。” 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说： 题意分析 “我没有骗 ”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己 的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而 没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助 别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误 的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。 6、阅读下列材料然后按要求作文。
新材料作文开头的几种写法
新材料作文开头的几种写法 ——文无定法，有章可依 记得上次质检作文学案上，李老师在谈到作文失误时，清一色的概要式开头，为什么我们这么多学生只会这一种开头方式。是我们限制的太死还是我们给学生的太少，尽管文无定法，写作本身属于艺术创作，但是我们面对的是高考而不是投稿，这就要求我们不能放的太开，在结合我们学生实际，就要交给他们几种可依的形式。今天别的不讲，单就新材料作文的开头探讨一下。 总的来讲，来头就是用简洁的语言叙述出材料的中心意思或论点依据，作为全文的引子，并提出中心论点或论题。 初学者叙述材料，往往复述过多，对不甚长的材料甚至全部照抄不不误；有的人则常虚构一些开头语，如：“我常看到一则材料等”，再叙述材料。这两种做法都是不妥的，复述内容过多，势必造成喧宾夺主，编造一些开头语更是毫无意义。叙述材料的目的是为论点提供依据，因此叙述尽量要简明扼要，只要将自己的论点依据叙出即可。开头的方式是多样的，今天介绍几种最常见开头方法。 1、概要式即将对材料有感触的某一角度用简洁的语言叙出，作为下文生发的基础。 基本思路：概括材料+分析材料+观点 如：年近九十的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员家人“毕力平险”，虽有智叟的嘲笑、阻止，但他矢志不移，挖山不止，终于如愿以偿。愚公成功的关键在于他的毅力与恒心。 评析：作者抓住对原文感受最深的一点：愚公的毅力与恒心，用极简洁的语言将与论点依据叙述出来。 2、评述式即对材料有感触的某一点用简洁的语言边述边评，提出论点 基本思路：对论点依据边叙边评+观点 如：如果一堆土，移之或许不很难，但太行、王屋而山“高万仞”；如果正年青力壮，挖山移土或许不是很苦，但北山愚公已年近九十；如果有现代化的工具，开石移山也许不是很难，但愚公一家“叩土垦壤，箕畚运与渤海之尾”。阻力重重，年老力衰，工具简陋，面对的却是两座大山，然而，愚公没有退却，凭着坚韧的毅力与恒心，挖山不止，终于获得成功。可见，成功离不开毅力和恒心。 评析：作者抓住愚公的毅力和恒心这一角度，变出边评，将其材料依据叙述出来，自然的提出中心论点，值得提出的是这种评述式开头实质上是将述和议两部分结合在一起。 3、论点式即开门见山的将全文的论点提出，然后引所依据的材料来阐述，作为支 撑论点的论据之一。 思路：提观点+引材料+分析阐述 如：俗话说“有志者事竟成”。古今中外许多有成就的人，他们都有自己的志向，为了实现自己的志向刻苦努力，坚持不懈，终于成就大事。北山愚公面对两座庞然大物而不气馁，坚持挖山所依靠的不正是他的志向——要挖掉两座山——的动力吗？ 4、感想式即以抒情的笔调、感想的形式，写出自己对论点的依据或材料的某一意 义点的评论。这种叙述方式很有感染力，能给人一个很好的第一印象。 思路：描述感想（或评述材料依据）+观点 如：读罢《愚公移山》，愚公的形象萦绕在我的脑海里，我仿佛看到：白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑石，寒冬酷暑，刮风下雨，从不停止；面对智叟的嘲讽，愚公的回答掷地有声：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 多么可贵的毅力和恒心啊！有了这种脚踏实地，坚忍不拔的毅力和恒心，什么不能干
最新高中作文升格指导与实战训练
作文升格指导与实战训练2-7 “人生三种能力”的材料作文升格指导与实例 阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分） 一位哲人说：“走好每一步，这就是你的人生”，这是对你一生意义的诠释。在人的一生成长中，有几种能力是你必须具备的。其中包括：表达自己想法的能力；与人交际相处的能力；创新创造的能力。 请比较上述三种能力，综全材料内容及含意作文，阐述你的看法的理由。要求选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。 【原文】 合作乃成功之本 一位哲学家说：“走好每一步，这就是你的人生”。这是对人一生的诠释。而人的一生中有几种能力是必须具备的，其中包括：表达自己想法的能力；与人交际相处的能力；创新和创造能力；而究竟哪种能在通往成功的道路上最重要呢？ 表达自己想法的能力是一个人在社会上生存的基础，如果不会表达自己的想法就会有“茶壶煮饺子，倒不出的尴尬”。但是如果一个人只有表达自己的能力，恐怕只能是纸上谈兵，没有大的作为。所以表达自己想法的能力是必要的，但不是最重要的。 第二种能力是创新和创造能力。不得不说，自古以来拥有创新和创造能力的人都获得了成功。从苹果的乔布斯到微信的张晓荣，他们用自己的想法改变了世界，改变了生活，拥有创新创造能力就等于获得了比其它更多的成功机会，拥有比其他人更多的成功武器。倘若乔布期在拥有苹果的想法后，只是自己研究而不是寻找一个团队可能无法成功。所以创新创造能力是成功的催化剂，但不是最重要的。 所以我认为最重要的能力是与其他人交际相处的能力。 陈安之的超级成功学中指出刘邦是中国自古以来最成功的人。刘邦即没有项羽般的勇猛，也没有秦始皇的雄才伟略，但是他却成为了汉高祖。因为刘邦周围有诸多贤士在辅佐他，张良、韩信、萧和这些都是大名鼎鼎的军事家、政治家为刘邦工作才使他成功。而这些人为什么愿意为他工作呢？因为刘邦具有极强的与人交际相处的能力，使他们愿意为他工作获得成功。与人交际相处的能力是指一个人在有想法的时候，招集其他人来为他工作，将他的想法变成现实；让其他人做到自己做不到的事情。而如何让与人交际相处发挥最大的作用呢？
最新中考材料作文训练题目有哪些
最新中考材料作文训练题目有哪些 一、根据下面给出的这则材料，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。 某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报："这里没有市场，预计他们的需求量为零!"推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报："市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。" 提示： 为什么同样的信息，会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的反馈呢?这就要分析他们对同一事物的不同认识。从市场的需求看，是只看现状，还是看发展?从观察事物的方法看，是只看一面，还是看两面?从主观认识上看，是积极地开辟还是消极地对待? 运用辩证的观点，联系现实生活，是写好这类文章的关键。
二、下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。 离开了时间/就没有了生命; 生命和时间/紧密相依连; 失去了时间/生命就成了虚幻; 没有了生命/时间就成了云烟。 提示： 如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是"生命"与"时间"的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值;如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。"珍惜生命的分分秒秒"就是这则材料的中心意思。 参考命题：
《时间与生命》 《时间就是生命》 《虚度时光，就是害人害己》 三、阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。 材料一： 阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说："等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵!"可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫："我还没完成--"便离开了人世。 材料二： 瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼："我成功了!"
新材料作文训练及范文
新材料作文训练范文 一、作文题目 阅读下面的文字，根据要求作文。 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 二、题意分析 这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意
的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。 因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。 (一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。 (二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。 (三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。 以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。 (一)做人不能被失误打倒。 (二)要战胜困难才能成功。 (三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。 这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理
高考作文开头训练
高考作文开头训练 【品味品读】 请认真阅读下面的开头，谈谈它的过人之处： 1、历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。——《纪念》 2、是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。——《位置并不能左右价值》 3、春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗艳中，也填补了自己寂寞的空白；黑夜给了星星一扇门，于是，在星光的闪烁眨眼中，也融化了自己的冰清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情趣……常留一扇门，常存一片心，“双赢”不是问题。——《常留一扇门》 4、我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁华似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我始终是一片绿，可以为你光和作用，制造氧气。——《一片绿的告白》 5、老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了科长，这可把他乐坏了，成天是一个笑脸，那俩小眼睛笑起来就成了“一线天”嵌在那张大脸上。——《变脸》 6、一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子，你们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄，妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！”妈妈的话音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来……——《两颗蒲公英种子》 7、往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。——《那阵风吹过》 8、为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格？一切
新材料作文训练题目
新材料作文训练题目 1、阅读下面的材料，根据要求作文 两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起下水，但其中一个看着水流湍急的江水，平静地说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，他转身扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱的本领。”他的朋友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他根本不听朋友们的话，转眼之间就游出五六十米远，突然一个波浪过来，他在江水中消失了。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于600字。 2、阅读下面的材料，根据要求作文 公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。 公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于600字。 3、阅读下列文字，按要求作文。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于600字。 4、阅读下面的文字，按照要求写一篇文章。 西方某个国家有一位牧师奉派到新教区，发现前任牧师种了数百株郁金香。然而附近上学的学童走过花园，见花便摘。 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只
材料作文开头训练_作文专题
材料作文开头训练 材料作文开头训练篇1 比较分析，下列作文开头，哪一种更好?为什么? 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢?线头露在外面，多难看! ”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③ 不得套作，不得抄袭。 【例1】 ——有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!” 我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服; 因畏惧迢迢路途制造了车子; 因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子的使用是为了保暖 和更舒适地行走。（《丢失的初衷》） 1 / 5
【例2】有则小故事讲道：一个四五岁男孩总爱将父亲为其穿好的袜子脱下来反着穿。一次面对父亲的责问，他理直气壮回答道袜子是他在穿， 线在里头会让他难受，当然要把袜子翻过来。 故事虽小，却意味深长。父亲以“线在外头，多难看”——外界的眼光来规定孩子要把袜子穿正; 而男孩则以“线在里头，会使我的脚步舒服”——自我的感受来决定自己怎么穿。这里就涉及到一个观念问题：我们生活着，是该以他人的看法为准则呢，还是自己的感受? 显然，男孩选择了后者。（《不要迷失自我》） 【例3】 男孩理直气壮地回答父亲：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来!” 小男孩的回答应该能引起不少人的共鸣：反穿不是更舒服吗，为什么我们都要将线头对准自己的脚呢?因为从小我们就被灌输这样的概念：袜子、衣服穿正面，这样才美观。于是，迎合了世俗，我们却模糊了自己的感受。所以，在我看来，在非原则性问题面前，我们可以像男孩一样向世俗说不!（《向世俗说不》 材料作文开头训练篇2 材料作文的开头方法： （一）分析材料引出论点 1 、写作思路：概述材料——分析材料——引出论点 2 、写作格式： 2 / 5
初中材料作文专项练习
第五单元 材料作文 【文题链接】 读下面的材料，写一篇议论文。 口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴(仔细看)毫端(毛笔尖)，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？” 要求：①写材料作文，重在审题立意。首先要读懂材料并抓住材料的主要内容，然后确立论点。 ②本次作文重在议论，要有论据和论证过程。 ③要把材料与自己的生活经验联系起来。可以论说从材料里得来的启示，也可以从自身经验出发，总结自己的收获。 ④要适当运用名人名言及事例，增强说服力。 ⑤篇幅不少于600字。 【写作指拨】 本题是一篇寓言类材料作文，写作此类材料作文，应该掌握以下方法。 1．分析探究法。寓言类材料多为隐性，审题时必须对材料的引申义、比喻义、象征义进行由此及彼的分析探究，使其与现实对接。如有一道材料作文题提供的是一则“兔子学游泳”的寓言故事，表面上与当前的政治热点、社会时事并无关联，实际上小故事有大道理，命题者关注的是“教育与人的全面发展”这一核心问题，倡导发挥自身优势，走自己的路，开拓出属于自己的一片天地，其内涵深刻，而且可供发挥的空间很大。 2．点面结合法。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面理解材料，了解材料所涉及的对象和范围，同时要抓住重点，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的基础。审题时必须有整体观，切忌断章取义，执其一端。 3．善择角度法。自主选择角度是新材料作文和传统作文的最大区别，鼓励学生发挥创造力、多角度看问题、自由发表见解是材料作文之终极目的。而能不能找到合适的角度就成了衡量考生审题水平高低的重要标准。为此，学生在审题时首先要能从材料中挖掘出所有的角度。一般能找到关键句(词)就能找到角度，关键句往往是概括性的结论句或评价句。如本次作文所给寓言材料，反观口、鼻、眼、眉的争辩，我们不难看出其寓意，即强调凡事要有团结(团队)合作精神；评价事物不能片面，要全面地分析问题，等等。 4．化大为小法。在确定行文的相关角度后，还不能马上动笔行文，因为只从某一角度写出来的文章大多是空洞的、抽象的。此时，要做的一件事就是把大角度化小一点，把抽象概括的一句话变为具体可感的若干侧面，调动积累的相关知识，充分发挥想象力，进而确定立意。 只要掌握以上方法并结合自己的阅读和生活阅历进行审题立意，就能写出异彩纷呈的文章来。 【佳作借鉴】 团队精神的力量
高考作文开头训练教案
高考作文开头训练教案 高考作文开头训练教案 教学过程： 导入：有人曾这样说：当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。作文也素有题好一半文之说，其实对于一篇作文来说，如果它的开头不能吸引住读者，那么就已经失败了一半了。反过来讲如果我们能够在开头就抓住阅卷老师的心，那我们的作文也就成功了一半了。其实好的作文开头也是有大致规律的。今天我们就来择要学习几种常见的、容易出采、便于掌握的作文开头方式。 教学活动： 资料补充：、 优秀的高考作文，它们的开头大都具有这样的特点：快速入题、开篇切题、文字简约，新颖别致、文采斐然。（短、雅、快） 作文开头的要求： 1.要快速引出主题。 梁启超：文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。 《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。 2要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内，超过六行就要分段。 3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香《青春》 学生作文开头存在的弊病： 1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。 2、故弄玄虚，弯抹角，入题太慢。中心话题千呼万唤不出来。 3、语言粗俗，令人望而生厌。 （一）开门见山议论入题式 阅读下列文章开头并分析其特点——注意他们与话题的关系（直接申明主旨） （1）人生最宝贵的财富是什么？是权势，是金钱吗？不是。人生最宝贵的财富是人，是人的本身。人，才是真正的无价之宝。——人生最宝贵的财富 （2）在通常情况下，我们都把诚信作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。——诚信（3）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。——《六国论》 （4）人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。——相信自己与听取别人的意见（5）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。——圆满与残缺 规律总结： 所谓开门见山，即直截了当地围绕话题亮出自己的观点，使读者一目了然。开门见山的好处：干净利落、不兜圈子、明白醒目、简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者当头棒喝。 迁移训练 以尊严为话题写一个开门见山式的话题 参考答案 （1）人要活得有尊严。做人就要做一个大写的人，一个顶天立地的人，一个仰不愧于天，俯不怍于人的人。 （2）自尊是获得尊严的前提。试想一个连自己都不尊重的人，别人如何肯尊重你。自尊者，人恒尊之。
材料作文审题立意的训练_作文专题
材料作文审题立意的训练 材料作文审题立意的训练篇1 阅读下面提供的材料并作文： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀!” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟题目;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。 阅读这则材料，我们应该思考： (1)这则材料描写了哪几个主要对象? 主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。 (2)它们都有哪些行为? 乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了; 牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟; 孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的1 / 5
鸟。 (3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么? 原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。 (4)分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了? 因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目(机械)地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。 (5)面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定，肯定了什么?否定，否定了什么? 牧羊人：否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。 孩子：肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。 通过以上的分析，我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意： (1)要考虑自身条件(要量力而行) (2)要有自知之明 (3)摆正自己的位置 (4)盲目模仿与科学定位 (5)要敢于尝试新事物，努力追求理想 2 / 5
高中议论文比喻论证作文训练指导
高中议论文比喻论证作文训练指导 高中议论文比喻论证作文训练指导 【比喻论证】 1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。 2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫本体，用来打比方的事物叫喻体，二者的词语叫 喻词（像、是、如等）。 3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。 一、【注意问题】 （１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导 （２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫引喻失义，应当注意。 （３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。 二、【学会比喻描绘】 1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。 如为了论证平凡却自豪的观点进行了精彩的比喻。 示例：我特别平凡, 又平凡得特别. 我是无数颗星中的一颗, 可我为自己今天的光芒而自豪; 我是大地上的一株花蕾, 虽然并不芳香耀眼, 可我为将要到来的开放而自豪. 我平凡, 却平凡得有价值; 我平凡, 却平凡得有尊严! 2004 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。 示例：我无法想象剖肝沥胆效英才 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ 任艳《折翅的青鸟》 3 、要写跑的体验却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如2005 湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。 示例： 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 题记 三、【学会比喻说理】 1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。 示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体
题意作文训练题新材料作文题目大全
题意作文训练题：新材料作文题目大全 这篇关于题意作文训练题：新材料作文题目大全，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 题意作文训练题：新材料作文题目大全 澄海中学供稿 1、阅读下面的材料，根据要求作文 一个小孩因为自己的一个要求没有得到满足而怨恨妈妈，自己跑到山腰里对着山谷喊：“我恨你，我恨你。”山谷传来悠远而洪亮的同样的回声。小孩害怕了，以为自己受到了惩罚，跑回家告诉了妈妈。妈妈把他重新带 到山腰让他喊：“我爱你，我爱你。” 小 套作，不得抄袭，字数不少于800字。 【题意分析】 的“我恨你”的回声，而当孩子喊出“我爱你” 人的怨恨，只会让自己更加孤立，被环境鄙弃。（2） 2、阅读下面的材料，根据要求作文 “ （2）、从逞强者的角度：没有认清形势，盲目而为，终酿惨剧。 （3）、从因果分析的角度：生命比面子（荣誉）更有价值，不要为一时的荣誉或面子所累。 （4）从两者的对比角度：认输更需要勇气，更有价值。 3、阅读下面的材料，根据要求作文 公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。 公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
【题意分析】 这是一则寓言故事，所以关键是要找准材料中珍珠与麦粒的比喻义，找准其与现实生活的契合点。珍珠是个宝物，光彩夺目，用来装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可以指生活中的荣誉、地位；而麦粒是实实在在对人生有益的具体的东西。据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理：要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。这是一个立意的角度。也可以从另一个方面考虑：公鸡想找的是食物，却先找到珍珠，但它根据自己的实际需要，最终明智地舍弃了珍珠，据此我们可以把立意定位“适合自己的才是的”，“要执着于既定目标”，“坚守目标，需要清醒的头脑和智慧的眼光”，也可进一步确定“要勇于取舍”，“借我一双慧眼”。 4、阅读下列文字，按要求作文。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会 儿就会到达河边。” 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“ 要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 【题意分析】 “我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 个角度构思作文” 的实际情况”等观点。 “帮助 “误会源于错误 的沟通” 5 摘。 “我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最 美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只能活 数小时。你想把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把它留在这里，过一会儿再来看它。” 当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。那年 春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。牧师还结交了大批朋友。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭，字数不少于800字。 【题意分析】 这是一道现在被称之为“新材料作文”的作文题目。作文材料带有明显的“寓言”特征，全面理解材料含义是立意的关键，可以这样理解的：一、可以从新任牧师的智慧之举联想到现在公德教育的说教弊端：牧师面对学童摘花请求，没有简单的大声训斥，没有把它上升到道德的高度大讲道理，而是从学童心理的需要出发，完全是商量的口吻，讲清利
2014年高考新材料作文审题立意训练100题(附立意提示)
2014新材料作文审题立意训练100题 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示：1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题： 1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛） 2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛） 6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰） ２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？
沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛． 蜗牛的悲剧原因是什么？ 一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨． 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动 ３.一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。 请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。 参考标题：
高三“材料作文”审题立意专题训练
高三“材料作文”审题立意专题训练 作文天地 05-18 1712 ： 高三“材料作文”审题立意专题训练 （一）审题立意十项绝招 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 二、抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出
高中作文训练教学计划
高中作文训练教学计划 紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。 第一阶段：议论要有理有据 训练重点：①论点正确，新颖，有针对性 ②论据可靠，典型，新鲜 第二阶段：议论要有条有理 训练重点：①学习并列式论证结构 ②学习递进式论证结构 第三阶段：作点辨证分析 训练重点：学习议中观点辨证分析 第四阶段：如何写札记 训练重点：①了解札记的文体特点 ②学习写随感札记 第五阶段：如何写随笔 训练重点：①了解随笔的文体特点 ②学习写随笔 第六阶段：自由写作实践 训练重点：评析学生作文 在课题组领导具体组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。 总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生
实际情况相结合，规范与创新相结合。 实施方法： 1.沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论； 2.先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文； 3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到"直抒性灵"的目的 4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体； 5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛； 6.班与班之间可以大范围交流，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子； 7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西； 8.教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态； 9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。 1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；
材料作文审题专题训练(学生版和教师版)
材料作文审题专题训练(学生版) 阳逻一中徐金舟 （一）材料作文审题方法提示 仔细阅读,弄清材料写了些什么,思考命题人希望我们从整体材料中明白什么道理。 （二）材料作文审题训练:写出下列作文的主旨（观点）。 1.阅读下面的材料，按要求作文。 你成不了心态的主人，必然会沦为情绪的奴隶。 ----网络语言 请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。 请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 当别人处在寒冷的雪天时,我们要做一个雪中送炭的人。 请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。
4．阅读下面的材料，按要求作文。 常思己过,莫论他非。 请你根据你对这句话的思考和理解写一篇作文。 5．阅读下面的材料，按要求作文。 痛苦源自错误的追求。 6.阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 好胜是进步的阶梯。 请根据你对上述句子的理解写一篇作文，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 7.阅读下面材料，然后按要求作文。（50分） 人生旅途有鲜花和欢笑，也有荆棘和泥泞。 你对上述文字有何联想和思考，请写一篇600字以上的文章，文体不限。
8.阅读下面的材料，按要求作文。 互联网是把双刃剑。 读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。 9.阅读下面的材料，按要求作文。 尺有所短,寸有所长。 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 10.阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 世界以痛吻我，要我报之以歌。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 11.阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 世界以痛吻我，我要报之以歌。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。12.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 有一个人经常出差，也经常买不到对号入座的票。可他总能找到座位。其办法很简单，就是一上车就耐心地一节车厢、一节车厢地找。而大多数乘客却被车厢拥挤的表面现象迷惑了，不去想办法，也没有