《比一比》数学活动
比一比
活动目的：
1．通过比较身高进一步熟悉比较数的大小的方法。
2．在活动中锻炼学生的动手能力，会绘制简单的统计图表。
3．培养同学之间互相协助的精神。
活动准备：
准备若干米尺
活动过程：
1．将全班学生分成若干组，每组发给米尺。
2．同组同学互相测量身高并记录姓名、身高。
3．同组同学对本组所有身高进行比较，评出小组最高和小组最矮。
4．将各组的最高与最矮分别比较，评出全班身高的前三位和后三位。
数学活动：摆数字
活动目标:
1．通过用卡片摆数字，帮助学生进一步熟悉比较万以内数大小的方法。
2．培养学生动手操作、逻辑思维能力。
活动准备：
学生每人手中都有0——9数字卡片。
活动规则：
1．学生选择手中的卡片摆一个四位数。
2．和同桌同学比一比大小，看谁摆出数最大。
1
人教版一年级数学上册《比一比》教案设计
2比一比 单元教学计划 单元教学内容: 第6―――13页(比一比) 单元教材分析: 本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分,按知识间具有的内在联系,将第二单元分为丙个部分:一部分就是比多少,另一部分就是比长短与比高矮,这样化分就是为了突出长短与高矮之间的内在联系,比长短就是在水平面上比的,而比高矮就是在垂直面上比的,但它们的方法就是相通的,就是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说,比高矮就是比长短教学的延续。本单元体现了数学与现实生活的联系,为全册教材开了个好头,因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系,知道数学就是有用的知识,对产生亲切感,另一方面,也激发了刚入学儿童对数学的兴趣与学好数学的信心,并且本单元在编排上还具有开放性与创造性的特点。通过本单元的学习,还要给学生创造合作与交流的机会,给了学生充分的学习自主权,同时还体现了比较方法多样化的特点,鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。 单元教学目标: 1、使学生会比多少、比长短与比高矮,掌握自己认为适用的比较方法,知道多少,长短与高矮就是比出来的。 2、通过学生操作、观察等活动,培养学生观察、操作、语言表达与收集处理信息的能力。 3、在与她人合作中获得成功的体验,初步形成合作交流的意识。 4、在解决实际问题中,感受数学与曰常生活的联系。 单元重、难点｜ 1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达与处理信息的能力。 2、初步体验合作与交流的快乐。 单元课时安排: 1、比多少………………………………1课时 2、比长短、比高矮……………………1课时 3训练………………………………1课时 计3课时 单元教案设计 第1课时 教学内容: 比多少(第6―――8页) 教学目标: 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣与学习热情。 3、培养学生初步的观察能力与主动参与学习与精神。 教学重、难点:
(完整)一年级数学上册比一比练习题
一年级数学上册比一比练习题（一） 一、把同样多的用线连起来。 二、按要求完成下面各题。 1、在最短的后面画“√”，在最长的后面画“○”。 2、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“△”。 3、在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。 （）（）（） 三、比一比（对的在( )里画“√”，错的画“×”。） 四、按要求画。 画出比●多1个的△画出和□一样多的○ ● ● ●□ □ □ □ □ □ △ 画出比●少1个的△画出比□少4个的○ ● ● ● ● ●□ □ □ □ □ □ □ 五、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△ □□□□□□□□ _______比_______多，_______比_______多，_______比_______多，_______比_______少，_______比_______少，_______比_______少。
四、画一画（共20分）
小学一年级数学上册基础知识测试（一） 一、根据组成画点子。 二、根据数的组成画点子。 三、比较两个数的大小，在○里填上“＞”或“＜”。 3○1 2○3 1○2 四、分一分、填一填、画一画。 (1) (2) （3） 五、算一算。 2+1= 3-2= 1+2= 3-1= 2-1= 2+1=
小学一年级数学上册基础知识测试（二） 一、填空 二、计算 9+8=□ 9+4=□ 9+6=□ 9+2=□ 9+7=□ 9+9=□ 9+3=□ 9+5=□ 三、计算 1+8+5= 3+6+4= 2+7+6= 4+5+8= 5+4+2= 7+2+9= 6+3+7= 7+2+3= 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 9+4○13 8+9○ 18 9+9○17 16-6○9 9+8○1 9+5○8+6 五、算一算。 六、按要求填数。
小学一年级数学比一比教案
小学一年级数学教案 ——《比一比》教案教学背景：学生已掌握“比多少、比长短、比高矮”三方面的知识。接着，我们要拓宽学生的知识面，并教予学生探讨课外知识，拓宽知识面的能力。由于这是一节把现代教育技术融于小学数学教育的实践课。因此，要求学生会初步操作电脑。 设计理念：首先，这节课我打算在电脑室上，让每一个学生都有一台电脑可操作。这样不仅方便我们的教学，还能使“现代教育技术”深入到每一个学生。在电脑上我会显示一个童话的世界，儿童的乐园——“数学王国”。而通向“数学王国”有两条路，一宽一窄。我会让学生比一比哪条路宽？哪条路窄？请学生从宽路进入。进入“数学王国”后，我会引导学生参加“数学王国”里面各种各样的活动和游戏。而每一个活动和游戏都等于是一个知识面的拓展。最后，我还会让学生思考：在“数学王国”里或日常生活中，你还发现哪些事物是可以拿来比较的呢？它们比的是什么？ 教学目标： ⒈让学生在掌握原有知识（比多少、比长短、比高矮）的基础上，进一步对知识面进行拓宽。除了会比较事物的多少、长短、高矮外，还会比较事物的远近、厚薄、宽窄等等。 ⒉培养学生的学习兴趣和拓宽学生的知识面，让学生感受到
知识是无穷无尽的。 教学过程： 一、复习教科书上学过的知识。 ⒈电脑显示：数学王国里的两只小精灵“聪聪”和“明明”出现在电脑屏幕上。这时聪聪说：“同学们，我叫…聪聪?。”明明接着说“我叫…明明?。您们好！我们俩是…数学王国?的两只小精灵。你们想到我们的…数学王国?里游玩吗？那里有很多有趣的数学活动和游戏。可好玩啦！”聪聪接着说：“可是，去数学王国要具备一定的数学知识。而这些知识我们可能在教科书上没学过。你们有信心做对吗？” 教师接着问学生：“你们有信心吗？有信心的请举手。”（教师要注意引导学生都举手，建立自信心。） ⒉出示复习题。 教师指出：同学们聪聪有话要跟我们说。我们一起安静地听听聪聪要说什么，好吗？（电脑放出聪聪的话）聪聪说：“同学们你们要去数学王国必须到玩具房里面取两样东西。一是在最高的那个柜子上有三条钥匙，你们必须取最长的那条钥匙。二是在最多玩具的那个木箱里有一个“多拉A梦”，请你把他带上。你别小看他。有困难的时候他可是你的好帮手噢！只要你把“多拉A 梦”按一下，他就会发出声音召集小朋友来帮忙。（老师提示学生把“多拉A梦”放在桌面的右下角的正方形筐里。） ⒊教师引导学生完成复习题。
一年级游园活动方案(独有)
一年级游园活动方案 一、活动主题: 快乐游戏快乐学习 二、活动目的：本次活动围绕“趣”字，把知识融于游戏活动中，使 学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力，力求体现我们的智慧秘诀：“做中学，玩中学，学中学” 三、活动对象：一年级全体学生 四、活动地点：校园 五、前期宣传：班主任老师要先对学生讲解各项活动规则。 六、活动内容： （一）语文天地 1.汉字英雄（认汉字） 活动规则：学生从箱子中任意抽出一张字卡，会认会组一个词语。 共抽3次。全部会认读，并组一个词语，评委教师给学生盖通关章。 准备：一个箱子，1—3单元生字字卡， 人员安排：张炎炎老师 2.我把拼音送回家（分类） 活动规则：根据给出的卡片，放到声母、韵母、整体认读相应的位置。 准备：拼音卡片，拿出三个让学生放到对应的位置，放对三个得一个奖章。 -1-
人员安排：李丽君老师 3.摘苹果（读拼音） 活动规则：把拼音粘在苹果树上（至少读出5个拼音）。 准备：一棵苹果树，若干拼音卡片卡，剪下折起来，宣传板，一张桌子，1张凳子。 人员安排：任想老师 4.伶牙俐齿 活动规则：抽卡纸，根据卡纸上的提示正确流利地读出相应的课文和儿歌，得一个奖章。 准备：前四单元语文书中要求背诵的课文和儿歌，打印若干题目，剪成卡纸，语文书。 人员安排：朱玉玲老师 5.（口语交际：注意请使用礼貌用语哦） 活动规则：小朋友们，恭喜你通过了这么多关卡！所以老师特别想和你成为好朋友。 第一步：自我介绍。（给老师说） 老师您好，我是一年级（）的（姓名），我的优点是。（自己准备交友卡片） 第二步：看优点，选朋友。（给老师说） 我想和（好友的姓名）交朋友，因为他（她）。第三步：走到好友身边，用诚心交朋友。（给好友说） 你好，我叫。我的优点是。 -2-
一年级期末游园会方案
一年级期末游园会方案 为落实教育部、省教育厅和市教育局有关零起点教学工作的实施意见，切实减轻学生课业负担，将一年级的期末评价由原来的书面形式调整为“游园会”的活动形式，旨在借助游园会的情景，将本学期的语文、数学的学习内容融入游戏，检测学生语文和数学作能力。现将游园会的具体活动安排如下： 一、游园会时间：2018年1月11日 二、游园会地点： 游戏地点：101、102、103、104、105、106、107、108班教室 三、游园活动内容： 第一板块:数学大世界（3关） 游园活动内容： 1．解决问题小能手 活动目的考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。 活动材料10组题（每组题目里包含问题解决及根据条件提出问题共3题）。每组题组制作成一张水果图片。 活动规则把10张水果图片贴在黑板上，孩子摘一个自己喜欢的果子，解决果子背后的问题。 评分方法答对3题获得“五星”，答错1题得“四星”，答错2题及以上得“三星”。 2．神算子 活动目的考察学生认数与计算的能力。 活动材料 ①10组口算材料（每组12题，包含本学期所学的各种题型），检验学生20以内加法及减 法掌握的正确率和口算速度。 ②幸运抽象一个，抽到哪套题，就完成相应序号的口算题组。 活动规则1分钟时间 测试10人一组进行，每个学生独立完成12道口算，测试者不催促，不作提示，时间到后马上批改。 评分方法口算达标测试结果为准，错0-4题为五星、5-10题为四星、10题以上为三星 3、穿越时空 活动目的：考察学生看钟表，立体图形的能力。 活动材料：5道题，检查学生认识正方体，长方体，球，圆柱以及钟表。 评分方法：答对4、5道题闯关成功得五星，3道题得四星。 第二板块:语文嘉年华(4关）
元旦游园活动项目及游戏规则
元旦游园活动项目及游戏规则 （活动时间：12月30日晚） 一、海狮顶球 活动地点：一（1）班教室 活动描述及游戏规则： 1、室内设4个赛道，每组2人，一次共8人参赛。 2、甲、乙对面站好，距离为2米，时间2分钟。 3、甲队员将篮球顶在头上，走到对面，由乙队员用头顶回。时间用得少的组获胜，组员各获一个盖章。 4、当某1组队员将球运至终点后，本轮比赛结束。 5、2米赛区内只能用头顶球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时间算至总时间内。 道具准备：篮球四个 二、弹球入洞 活动地点：二（1）班教室 活动描述及游戏规则： 1、比赛一次4人参加，设4个赛区。每轮比赛限时1分钟。 2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向地下掷乒乓球，球弹起后落入桶内。 3、每人五个球，投进3个球获1盖章，多投中一球加1盖章。 道具准备：乒乓球40个，塑料桶4个 三、画鼻子 活动地点：三(1)班教室 活动描述及游戏规则： 1、黑板上画人头像，游戏者蒙上眼睛，原地转三圈，然后走向人头像，把“鼻子”画到人头像的画鼻区，“鼻子”在区内并未压线，得奖券1张，贴在区外或压线，不得奖。 2、室内设4个赛区，每组1人，共4组同时进行。计时人宣布游戏开始，开始播放音乐效果，音乐结束，游戏结束。限时1分钟。 3、人头像距离起点2米，并在起点画4个并列圆圈。 道具准备：黑板上的四个人头像、音乐伴奏曲 五、掌上明珠 活动地点：四(1)班教室
活动描述及游戏规则： 1、每次活动由3名学生参与，限时为1分钟。 2、要求每名参赛者一手端一碗水，一手拿乒乓球拍，将乒乓球平放在乒乓球拍反拍上，沿着桌子走，并跨过一道障碍物，从起点走至终点，1分钟内球未落地、碗中水未洒泼，可获1张奖券。 3、跨过障碍物时，只能两脚一前一后直跨，不能横跨。 六、巧搬气球 活动地点：五(1)班教室 活动描述及游戏规则： 1、室内设3个赛区，2人一组合作搬气球，不得用手和手臂。 2、每次搬运不限数量，气球不能用它物粘在一起。 3、从讲台前（始点）搬到教室后墙边（终点），限时2分钟，始点用手放好气球，起步开始、途中不得用手和手臂触球，到了终点可用手放在指定地点，搬够10个每人可得1盖章，后每多搬3个每人可加奖券1盖章。 道具准备：吹好的气球45个 九、边学边舞 活动地点：音乐教室 活动描述及游戏规则： 1、室内设三个赛区，用大屏幕投影兔子舞，校园集体舞，健康街舞的教学示范片，由主持人组织并发动游园者学习跳舞。 2、活动重在参与，凡能放下架子手舞足蹈学习完一支舞者得奖券1张，能学会一种舞蹈者得奖券2张。熟练某种舞蹈，能当领舞者得奖券3张。 七、成语接龙 活动地点：八（1）班教室 活动描述及游戏规则： 1、本活动1-3人均可组队，室内设4个赛区。 2、抽签决定接龙的第一个成语，前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字（谐音也可），如此继续，在一分钟内说出五个成语即可获1张奖券。 3、超过5个成语后，每多说出3个，可另获1张奖券，以此类推，限时1分钟。 十一、猜谜语 活动地点：八（1）班教室 活动描述及游戏规则：
一年级数学比一比
数学比一比（长短和高矮）说课稿 1．教材从生活实际出发，首先通过客厅里的生活画面引导学生观察、比较，认识长短和高矮；接着通过找一找、比一比，体会比较的方法，进一步感受长短和高矮都是比较的结果。教学重点是知道长短、高矮的含义，初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点是掌握比较的标准和方法，会用正确的数学语言表述比较的结果。关键是体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果，而且比较的结果都是相对的。 2．本课时是入学后的第二课时，小朋友对小学学习生活还不熟悉，还不习惯，容易“坐不住”。因此，我努力营造一种愉快的情境，使学生乐此不疲 地致力于学习内容。如，通过小熊邀请大家参观客厅来导入新课、引导学生发现客厅的数学秘密；用小故事来串联“想想做做”的题目；通过“发现奖”、“合作奖”“秩序奖”等奖项的颁发，充分调动学生的学习积极性，让课堂中 始终洋溢着轻松愉快的学习氛围。 3．由于学生在幼儿园已经学会辨认物体的长短、高矮，同时在现实生活中也积累了比较丰富的关于长短、高矮的感性认识，可以说学生对长短、高矮有了一定的初步认识。因此本节课上我让学生在观察客厅里有了些什么东西后，就直接让学生找东西来比一比，然后再用到了书上的小图来巩固比较的方法，并指导学生用√或Ｏ来表示。另外，我的教学在关注知识性学习的同时，更关注的是如何设计更多的有意义的活动（如找一找、剪一剪、搭一搭、排一排等），让学生探究、体验比较的方法，培养仔细观察和解决实际问题的能力。 4．在教学中，我还通过找身边的物体进行长短、高矮的比较，排排队等活动，让学生获得用数学的体验；而“帮小熊解决疑问”这一环节的设计一方面为下一节课到厨房比大小、轻重埋下伏笔，另一方面是使学生学会用数学的眼光观察周围事物。课后布置的调查实践作业是为了拓展学生学习的时空。让学生的学习不再局限于课堂；学习的指导者也不再局限于教师；学习的内容也不再局限于书本，可以是整个世界。了解本校的最高建筑，了解我国和世界上最高的山峰和最长的河流，既拓宽学生的视野，又培养学生热爱学校、热爱祖国和放眼世界的美好情感。 教学目标：
一年级数学：2.比一比
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
2.比一比 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学内容；国标本第三册4、5、6页内容 教学目标： 1、联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2、经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理的能力。 3、感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 教学重点：会比较物体的长短、高矮、轻重。 教学难点：学会比较的方法。 教学过程： 一、创设情境，激发学情 多媒体出示情境，小朋友们，这是我们美丽校园的一角，图上都有些什么呢？
学生交流，预设说出：校园的一角，有一张石桌，两张石登，边上还有一盏路灯，两棵树，一棵苹果树，一棵梨树有两个小朋友在跳绳，两个小朋友在滑滑梯。 小朋友在这美丽校园的一角，还蕴藏着数学知识呢！ 二、自主探究，体会方法 1、比长短 出示小朋友跳绳图，仔细观察，哪根绳子长？长的画钩。 交流，你认为哪根绳子长？你是怎么比的？ 引导学生说出：把绳子的一端对齐（出示画面） 总结：原来比较物体的长短时可以把物体的一端对齐，然后在比。 2、比高矮 出示滑滑梯图，提问，哪个人比较高？ 交流：预设：前面的小朋友高 后面的小朋友高 一样高 怎么会有这么多答案？这样比公平吗？怎样比才公平？ 让他们站在地面上比（出示画面）
整理一年级语文游园活动方案
一 年 级 语 文 游 园 活 动 方 案 20 年月日A4打印/ 可编辑
游园活动方案 一、活动项目 1、猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈10、飞镖 11、弹球12、猜成语13、妙接对联或歇后语14、联想ABC 15、比比谁的运气好16、比比谁的眼力好17、快乐呼拉圈18、掌上明珠19、抢说运动项目20、运用爆破音吹蜡烛二、项目规则 1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。 2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停 顿读完绕口令者，获奖券一张。 3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张 4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的， 可获奖券一张。 5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖 券一张。 6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获奖 券一张。 7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖 券二张，以此类推。 8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。 9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者， 获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。 10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一张。 11、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平
放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中得球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖券。 12、猜成语：在黑板上写一个成语，让一个人背着黑板，另一个人在前面比划并让他（她）猜。比划者不能说出任何一个字。谁猜中即得奖券。 13、妙接对联或歇后语：主持人要准备好较多的对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖券。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。 14、联想ABC：主持人事先把一些单词或字母做成签，由参赛者抽签选择，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖券。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run 这个单词联系起来。 15、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的至少要有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓一次，每次只抓五个珠子（多抓不算），若其中由三颗红色珠子，则中奖卷；反之，没有中奖 16、比比谁的眼力好：主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖券。每人有三次机会。 17、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖卷。每人有三次机会。 18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖
数学中的大数 比一比
生活中的大数（比一比）教学设计一．教学设计学科名称： 北师大版小学二年级下册教材第36—37页内容。 二．所在班级情况，学生特点分析： 二年级有学生6人，基础良好。学生计算能力强，对于比一比大数的数学问题在活动中掌握方法。 三、教学目标： 1、通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2、通过“估一估”的活动，结合素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。 3．培养学生知识迁移和抽象概括的能力。 四、教学重难点分析：掌握比较万以内数的大小的方法。 教具准备：投影片、课件 五、教学课时：一课时 六、教学过程：
一、激趣引入 数字王国将要举行一场激烈的比大小的擂台赛。（揭题：比一比）数字王国的国王要请各位同学当小裁判，你们可要仔细看，仔细想。 二、合作探究 1、比较数位不同的数。 （1）首先第一位出场的是（停顿，略带神秘感）四位数家里的1873和三位数家里的575比大小，请小裁判们根据百以内数的大小比较的知识来推测出这两位选手的比赛结果。谁愿意宣布比赛结果。（1873＞575）大家都是一流的裁判。现在要请裁判们说说为什么1873大，575小？ 指导学生观察1873是四位数，最高位是千位，这个数超过一千；而575是三位数，最高位是百位。这个数不够一千，所以1873＞575这下四位数可高兴了。你们猜猜看，如果刚才上场的不是三位数，而是五位数与四位数比大小，四位数能赢得了吗？为什么？ （2）反馈练习（打手势判断：是＜的，伸出左手的拇指和食指，其余手指握紧；是＞的，则伸出右手的拇指和食指） 765○24561001○999 123○96 （3）引入思考：看到这些练习，你们想说些什么？（学生思考、讨论，情绪热烈、大胆发言、各抒已见。） （4）启发思考：比较数的大小，先比什么？
一年级数学游园活动方案新.doc
2 0 1 7 — 2 0 1 8学年第二学期中山市广大汇翠学校 一年级数学游园活动方案 一年级组 为了丰富孩子的校园生活，提升孩子对数学学习的兴趣，一年级级组 计划在 6 月 6 日举办数学“游园”活动。 一、活动参与成员 1、数学组全体老师 2、一年级全体学生 二、活动时间： 2018 年 6 月 6 日上午： 10:30 —— 11:30 三、活动地点以及活动内容： 本次游园活动将在架空层举行，采用积分兑奖形式，双人游戏赢着盖 3 个章，另一人 1 个章；单人游戏 2 个章，集齐一定数量奖章即可兑换相应奖品。 一等奖： 15 个章以上，包括15 个 二等奖： 10 到 14 个章，包括 10 个 三等奖： 10 个以下。 各活动项目安排如下：
场地活动名 活动规则道具负责备注称 人 两人同时进行比赛，用七巧 七巧板 4 副（其 七巧板板拼出图片并能说出名字 中 2 副为备用） 即可，快者为胜。 掷骰子骰子每个面有数字，一次掷 3 个骰子，把 3 个数字相加，筛子6个（其中 结果正确为胜，一人玩一 3 个为备用） 次。 自制骰 子，写上 数字，一 般的两 位数 1 个，整十 数 2 个， 其他 3 个位 7、 8、9 数字牌 4 副（其自制 4 两人同时进行比赛，分别在 中 2 副为备副可以10 张的牌中挑出两或三张 凑数用），凑数卡片凑成这牌，根据凑的总数放在对应 分别为 30、42、三个数的方格中，快者为胜。 87 的牌，每
邮递员扔沙包对对碰 信封上的题目算出来的数 字两人同时进行比赛，每人 送信 5 封，信封上算式的得 数必须与信箱上对应的数 字一致才能投递，快者为 胜。 参赛同学可往沙包桶里扔 沙包 2 次，将 2 次扔到的沙 包桶上的数字相加，算正确 即得奖。 两个箱子各有 10 个球，球 上面有 0 到 100 以内的数 字，每人分别摸两个球，要 把球面上的两个数相加算 出“和”、再用球面上的大 20 封信，4 个信 箱。 沙包桶 4 个，桶 上标有数字 16、 70、8、9， 沙包 4 个（其中 2个为备用） 装球的箱子 2 个，兵乓球 20 个，并写上 0 到10 的任意 20 个数 副10 张，可有 多余牌 5封信为 一组 一个箱 子是个 位数或 整十数， 另一个
一年级数学教案——《比一比》教学设计
一年级数学教案——《比一比》教学设计 沿江小学金华 “比一比”的教学是建立在学生实际生活经验基础上的。通过比较教室里桌子、椅子的高矮，教鞭与铅笔的长短这些学生熟悉的情景着手进行教学，符合学生的认知规律，有利于激发学生学习的积极性，主动性和创造性，通过联系生活实际比一比，以及小组合作与交流，来感受长短、高矮都是通过比较的结果，使学生感受数学与生活的密切联系，培养了学生的比较意识和观察、判断推理的能力。 教学中，我注重了学生利用数学语言的培养，希望他们从小养成语言准确、严谨的习惯。学生在生活中已经有了“比长短”的生活经验，但基本上用“×长，×短”这样孤立的表达方式，而不会用比较规范地描述两个物体之间的长短关系，这时我就引导学生用“××比××长”，“××比××短”……来描述长短、大小、高矮、轻重等关系，从而训练他们的语言表达能力。 学生对大小的比较容易掌握，对练习中的轻重的比较难理解，对最大和最小的定义也比较难区分。 教学中，便于学生以后的学习，我把教学的“长短、大小、高矮、轻重”等板书出来，同时注上拼音，让学生跟着读几遍，让学生能逐渐养成自己去审题，明白到底该做什么，要求什么，在练习中，出现的相关词，我让学生自己认读一
下，或看着黑板说说是什么意思，我发现有一半的学生能认读今天的几个相关词，这是一个可喜的变化，慢慢来，相信孩子每天进步一大截。 教学目标： 1、使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”、的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、使学生通过观察、操作、初步感知“”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。 3、培养学生互助合作精神和用数学的意识，养成语言准确、严谨的习惯。 教学重难点： 重点：知道“同样多”、“多”、“少”的含义。初步认识一一对应，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 教学准备：主题图、学具 教学过程： 一、创设情境，提出数学问题。 师：星期天，小朋友们到小明家做客。妈妈切西瓜招待大家，妈妈请小明把西瓜分给大家，你看每人一块，够吗？（出示主题图） 学生观看分西瓜情境图。 二、组织活动，进行探究。
一年级期末考试游园活动方案
一年级期末考试游园活 动方案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
递铺三小二0一五学年第一学期一年级期末学业成绩评定 综合游“驿园”争章活动 一、形式：以多元智能为依托，结合低段开设的语文、数学、音乐、美术等学科，设计10项活动。各游戏室由指定教师负责，班主任带领整班同学依次进行游“驿园”活动。每进行一项活动，学生获得一项评价。 二、活动时间：1月16日（周六）上午8：00—11：20 三、参加对象：递铺三小一年级学生、家长 四、活动流程： （一）报到时间：8:00——8:30 学生家长报到，各班主任对报到的家长进行培训，讲解配合所做的工作； （各班主任） （二）开幕式时间：8:30——8:45 1.校长致欢迎辞； 2.一年级组长布置本次游“驿园”活动注意事项； 3..家长与孩子手拉手走希望之门； （三）游“驿园”时间：8:45——11:20 1.活动开始，每个班级分成2大组，按照学校游驿园顺序依次进行活动。班主 任 组织好班级纪律，注意孩子游“驿园”的流程。 2.家长跟随孩子到相应的场地进行参观，但是不能随着学生来到“驿园”内 部， 只在室外行观看。 （四）结束时间：11:20 1.十项活动结束后，请学生带着评价卡到兑奖处兑换奖章。（周晓燕、丁丽群、李晓荣）
2. 活动小结寄语：家长与孩子一起，完成游“驿园”活动后的寄语，张贴在学校大门口的黑板上。(杨根强、黄萍、李开风) 五、一年级游“驿园”活动安排表 六、游驿园顺序 101（1）：101—102—103—104—105—106—201—202—203—电脑房
一年级数学上册比一比单元测试卷
i 3.小猴吃蟠桃。 不够匚 多口 口 （2007—2008）学年度一年级数学上册单元作业题 （二） （比一比） 、比比、涂涂（共20分） 1谁最高？在她旁边的（）里画 I 4 7 ） 3.把少的一行水果涂上 适合它的颜色。 000000 b / b b b 4.哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的□里画“O 、你会选吗？在合适的答案后面画“V” （共24分） 1.动物搬家。每个动物住 一间，够吗？ 动物之家 够 L 不够□ 商店里一共有这么多手套： 4鸟松4鸟4鸟 够我们每人一副吗？ 班级 姓名 分数 ■”。谁最矮，在她旁边的（）里画“ X”。 （） 2.请给长的纸片涂上绿色。 2 ?买手套。 去买手套喽! ? □ 够匚 一年级数学 2- 1
一年级数学 2-2 4.数珠子。 4.0和?谁多？你能接着画少的 珠 子，使两种珠子同样多吗？ ■:多匚 多匚 和 同样多 三、比比看（共36分） 1.跑得快的画“V”，跑得慢的画“X” “X” 。 3.绳子最长的画“V” “X” 。 5.在多的后面画V 。 最短的画“X” H □ 7.在同样多的物体下面画V 。 □ 20分） □ 四、画一画（共 1.画一，比樽?多2个。 2. *多匚 多 *和 同样多 2 .胖的画“V” 4 .高的画“/” ,瘦的画 O □ W. ，矮的画 6.在少的后面画V 。 鬻鬱薄磔 □ W^il l^il _____ 'S s s s s n S8 W W S8 SB LJ 8.在矮的动物旁边画V 。 画…’，比少1个。 ??????? 3.画「，和 奈豪*崇 同样多。
一年级期末考试游园活动方案
递铺三小二0一五学年第一学期一年级期末学业成绩评定 综合游“驿园”争章活动 一、形式：以多元智能为依托，结合低段开设的语文、数学、音乐、美术等学科，设计10项活动。各游戏室由指定教师负责，班主任带领整班同学依次进行游“驿园”活动。每进行一项活动，学生获得一项评价。 二、活动时间：1月16日（周六）上午8：00—11：20 三、参加对象：递铺三小一年级学生、家长 四、活动流程： （一）报到时间：8:00——8:30 学生家长报到，各班主任对报到的家长进行培训，讲解配合所做的工作； （各班主任） （二）开幕式时间：8:30——8:45 1.校长致欢迎辞； 2.一年级组长布置本次游“驿园”活动注意事项； 3..家长与孩子手拉手走希望之门； （三）游“驿园”时间：8:45——11:20 1.活动开始，每个班级分成2大组，按照学校游驿园顺序依次进行活动。班主任组织好班级纪律，注意孩子游“驿园”的流程。 2.家长跟随孩子到相应的场地进行参观，但是不能随着学生来到“驿园”内部，只在室外行观看。 （四）结束时间：11:20 1.十项活动结束后，请学生带着评价卡到兑奖处兑换奖章。（周晓燕、丁丽群、李晓荣） 2. 活动小结寄语：家长与孩子一起，完成游“驿园”活动后的寄语，张贴在学校大门口的黑板上。(杨根强、黄萍、李开风)
五、一年级游“驿园”活动安排表 六、游驿园顺序 101（1）：101—102—103—104—105—106—201—202—203—电脑房 102（1）：102—103—104—105—106—201—202—203—电脑房—101 103（1）：103—104—105—106—201—202—203—电脑房—101—102 104（1）：104—105—106—201—202—203—电脑房—101—102—103 105（1）：105—106—201—202—203—电脑房—101—102—103—104 106（1）：106—201—202—203—电脑房—101—102—103—104—105 101（2）：201—202—203—电脑房—101—102—103—104—105—106 102（2）、103（2）：202—203—电脑房—101—102—103—104—105—106—201 104（2）：203—电脑房—101—102—103—104—105—106—201—202 105（2）、106（2）：电脑房—101—102—103—104—105—106—201—202—203（注：每个班级分成35+15,35人是（1）号，15人是（2）号）
一年级语文游园活动方案
一年级语文游园活动方案通过系列游园活动，体会语文的乐趣。活动目的：：一年级全体学生活动对象3:10-4:10 周周一下午活动时间：第11 活动地点：东校区一楼架空层前期宣传：各语文老师要先对学生讲解各项活动规则和兑奖方式。通讯稿：刘银威录像：梁泽球摄像：王家宝 活动内容：1.反义词对对碰（每人活动规则：抽取箱子里的字卡，抽中后，说出相应的反义词。安全—危险抽两次）如：借—还 ，剪下折起来，一个箱准备：反义词的字卡（书中的、课外的都可）张凳子子，宣传板，一张桌子，1人员安排：陈芳老师词语接龙2.活动规则：抽签，抽到哪个字，就进行这个字的词语接龙游戏，接错重来，接对奖励。准备：提前打印若干词卡，剪下折起来，一个箱子，宣传板，一张桌张凳子1子，人员安排：刘瑞练老师3.我说，你做 另一学生根据动词做相一学生从箱子中抽出动词读出来，活动规则：应的动作。两人合作成功后奖励一张奖券。张凳准备：一个箱子，动词字卡，剪下折起来，宣传板，一张桌子,1 子人员安排：曾莉莎老师一字开花4. 活动规则：抽字组词（至少3个得一张奖券）超过三个得两张奖券。准备：一个箱子，若干生字字卡，剪下折起来，宣传板，一张桌子，1张凳子人员安排：邓少群老师小小书法家5. 写对有奖，写出词语或四字词语，一人写一个，活动规则：根据拼音，
字写得特别认真的奖励两张奖券，写好后把纸条还给学生。准备：几支铅笔、橡皮擦（拼音，下面是田字格的纸条）宣传板，两张桌子，两张凳子人员安排：章燕老师6.识字大王（本课我会认的字，课外的生字） 活动规则：第一次：正确认出书中的10个生字得一张奖券。 第二次：继续挑战课本以外的生字，认对10个就是识字能手得两张奖券。 第三次：能流利读出一些四字词语或一段话的则是识字大王。得三张奖券。 准备：一个箱子，书中、课外的（字、词、句）纸条，宣传板，一张．桌子，两张凳子人员安排：刘银威老师7.我是谁？（甲骨文）活动规则：抽签，抽中带有甲骨文图片的字，并说出是哪个字。，剪下折起来，宣传板，准备：甲骨文的字卡（本学年书本中的字）一个箱子，一张桌子，两张凳子。人员安排：王晶老师8.我猜我猜我猜猜猜活动规则：根据谜面猜出谜底准备：若干字谜、谜语的谜面，剪下折起来，宣传板，一个箱子，一张桌子，两张凳子人员安排：潘崇菊老师拼一拼9. 根据给出的卡片，拼出正确的汉字。活动规则：准备：一些非独体字结构的汉字，把部件与另一部分剪开，拿出部分让学生组合，拼正确两个得一张奖券。人员安排：文育英老师10、伶牙俐齿 活动规则：抽签，根据纸上的提示正确流利地读出或背出相应的课文片段或古诗，得一张奖券。
比一比(中班数学教案)
比一比 一、教学目标： 1、能感知物体的高矮，通过目测比较高矮，并学习用正确的方法比较高矮。 2、能对3个物体进行高矮的排序，并会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。 3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。 二、教学重点：通过目测比较高矮，感知高矮的相对性，并学习用正确的方法比较高矮。 三、教学难点：学习高矮排序，会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。 四、教学过程： 1、自我介绍 2、引导孩子了解正确的比较方法 （1）师：这个学期，我发现好多小朋友都长高了。<请两个小朋友到前面，矮的小朋友站在椅子上>大家看一看、比一比，他们俩谁高，谁矮？（孩子们反馈：没法比、不公平）怎样比才公平呢？（都站在地上比，甲高、乙矮） 师：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。（2）师：你们确定甲高了吗？<再请一个比高的孩子更高的小朋友丙到前面> 现在如果让甲和丙比一比，你们还认为甲高吗？（甲矮，丙高） 师：为什么你们一会儿说甲高，一会儿说甲矮呢？ 师：原来，说一个人是高还是矮的时候，不但要站在同一平面、同一高度上，我们还要看他和谁比。不能单独说甲高，或是甲矮，要说甲比乙高，甲比丙矮。（让小朋友重复） 3、巩固练习 （1）看图比较：大树vs小树、小虎vs小兔、蓝积木vs绿积木、小猫vs小猪、聪聪vs明明（2）师：动物园里的小动物们正在比身高呢。瞧！这是谁？（长颈鹿、小象、小熊猫和小老鼠）你能按照从高到低的顺序给它们排好队吗？它们谁最高？谁最矮？谁比谁高、谁比谁矮？<小朋友每人一套动物卡片，摆一摆、说一说> （3）拓展练习：比较长短 A．图片：黄铅笔vs红铅笔、蛇vs鳄鱼 B．猜一猜：两条绳子（一条直的，一条打结的） C．两条绳子（分别缠绕在相同的圆柱体上，一条绕两圈、一条绕三圈） 4、总结、评价。
小学数学一年级上册比一比练习题
一年级数学上册比一比练习题（一） 班级_______ 座号______ 姓名__________ 成绩________一、把同样多的用线连起来。 二、按要求完成下面各题。 1、在最短的后面画“√”，在最长的后面画 “○”。 2、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“△”。 3、在苹果最多的树下面打“√”，在苹果最少的树下面打“×”。
（）（） （） 三、比一比（对的在( )里画“√”，错的画“×”。） 四、按要求画。 画出比●多1个的 △画出和□一样多的○ ● ● ●□ □ □ □ □ □ △ 画出比●少1个的 △画出比□少4个的○ ● ● ● ● ●□ □ □ □ □ □ □ 五、根据下图中的个数，你能填出几种不同的答案。 ☆☆☆☆☆☆ △△△△△△△△△
□□□□□□□□ _______比_______多， _______比_______多， _______比_______多， _______比_______少， _______比_______少， _______比_______少。 一年级数学上册比一比检练习题（二） 一、比比、涂涂 1．谁最高？在她旁边的（）里画“√”。谁最矮，在她旁边的（）里画“×”。 2．请给长的纸片涂上绿色。 3．把少的一行水果涂上适合它的颜色。
4．哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的□里画“○”。 二、你会选吗？在合适的答案后面画“√” 1．动物搬家。每个动物住一间，够吗？ 2．买手套。 3．小猴吃蟠桃。 4．数珠子。
三、比比看（共36分） 1．跑得快的画“√”，跑得慢的画“×”。 2．胖的画“√”，瘦的画“×”。 3．绳子最长的画“√”，最短的画“×”。 4．高的画“√”，矮的画“×”。 5．在多的后面画 √。 6．在少的后面画√。
小学一年级数学《比一比》教案
小学一年级数学《比一比》教案 比一比 单元目标： 1、初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。 2、能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。 单元重点： 1、知道长短、高矮、大小、轻重的含义。 2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。 单元难点： 1、掌握比较的标准和比较的方法。 2、用正确的数学语言表达比较的结果。 课时安排： 3课时 比一比（长短高矮） 教学内容：比较长短、高矮。课本第４～５页。 教学目标： １、初步认识长短、高矮的含义。 ２、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 ３、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 教学重点： １、知道长短、高矮的含义。 ２、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 教学难点： １、掌握比较的标准和方法。
２、用正确的数学语言表述比较的结果。 教具：实物、投影片。 教学过程： 一、复习。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 １、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ ２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 ３、出示课题，明确目标。 三、新课教学。 １、明确比较的要求。 （１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 ２、指导看图P4(投影)：图上有什么？ ３、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 （训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） ４、练习P4。 （１）看图长的画√，短的画O。 （２）你还能在图上找一找，比一比吗？ ５、小结。
小学生游园活动项目
小学生游园活动项目 篇一：小学元旦游园活动方案 南苑小学庆元旦游园活动方案 为了活跃学校的氛围，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到锻炼，让学生度过一个快乐、精彩、向上的元旦。我校特开展本次游园活动。通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养能力。 一、活动主题：关爱自我，乐在其中 二、活动时间： 2014年1月1日 三、活动场地： 学校操场 四、活动方案 （一）活动方式： 1、多个游戏玩点布局成园，同学们可以自由选择自己想玩的游戏； 2、参加活动的同学均可获得此次活动送出的兑奖券。同学们可根据获得兑奖券的数量到兑奖台领取相应的奖品。 （二）游戏项目： 1、巧手挟珠 2、两分投篮 3、盲人敲镲 4、双腿夹球行走 5、硬币乖乖 6、保龄球风暴 7、吹乒乓球 （三）各活动负责人及活动规则： 1、巧手挟珠负责人： 在盛满水的碗里放若干珠子，每人挟30秒钟，满10个即游戏胜利。完成规定数量即获得奖券1张。 2、两分投篮负责人： 游戏者在篮球场地二分线处定位投篮，每人限投3个，若中1次者获得奖状1 张，3个全中者获得奖券2张。 3、盲人敲镲负责人： 蒙上眼睛，原地转三圈后走向预先放置的大镲，用鼓棒敲响者获胜得奖券1张。 4、双腿夹球行走负责人： 游戏者双腿夹住篮球往前走，行走过程不准用手进行矫正，顺利夹球走到终点即得一张奖票 5、硬币乖乖负责人： 游戏者站在1.5线外手持硬币投向杯子，投入者即得奖票一张。
6、保龄球风暴负责人： 参赛者用实心球距离10米处打矿泉水瓶，全部击倒得奖票两张，击倒两个以上得奖票一张。器材：实心球2个、矿泉水瓶5个 7、吹乒乓球负责人： 两个大碗前后放置，把乒乓球从一个碗吹到另一个碗内，10 秒钟为限。 五、活动要求 1、各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：反对弄虚作假。 2在活动时，学生手持“入场券”（每人3张）参加游园活动，凭游园活动项目点的裁判给予的“奖券”到领奖处领取奖品。 3每位学生参加活动时都要遵守纪律，并发扬谦让的精神，参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等），让文明礼貌之花在活动中盛开。 4在活动的过程中不要乱扔糖果纸等垃圾，要保持校园的环境卫生。 5、活动项目负责老师要求： 各活动点必须活动前做好活动场地的布置。具体要求： （1）活动点要有分别设入口和出口，入口最好有宣传海报，标明游戏规则。 （2）活动器材要准备充足，各教师可以积极发挥相应的班级学生的活动积极性，让学生参与活动的准备及活动的组织过程。 （3）组织参与活动学生排队参加活动，对于个别不排队，不遵守纪律的学生可 拒绝该生参加本项活动 六、奖券兑换1张奖券： 2张奖券： 3张奖券： 4张奖券： 5张奖券： 篇二：游园活动的项目及游戏规则 游园活动的项目及游戏规则 1、游戏项目：易拉罐积木 活动规则：叠易拉罐，在不倒的情况下叠五个易拉罐，成功者得奖。每人两次机会。 2、游戏项目：贴鼻子 活动规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转三圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。 3、游戏项目：海底捞月 活动规则：在一个大碗内装满水，再往碗中放入五个玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向碗中夹珠，只要夹起珠子者就得奖。每人有三次机会。 4、游戏名称：我心飞翔 活动规则：在地面划三根线，第一根为5分，第二根为8分，第三根为10分，参加游戏的人用纸飞机（学生自备）投射，飞过5分得三等奖，8分得二等奖，10分得一等奖。 5、游戏名称：趣味保龄球