小学语文语法练习题

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变

为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所

不同。

（一）反问句变陈述句方法指导

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句

子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。”。

练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的

花蕾吗？ _______________________________________________

2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

_______________________________________________

3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

__________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步

一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可

适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加

上。

3、反问语气词加上“。”变“？”。

练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________

3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

_________________________________________________

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

_______________________________________________

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。________________________

三、转述练习：

1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

_______________________________________________

2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。” ________ _______________________________________

3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

__________________________________________________________ 四、缩句

方法指导：

1、缩句原则：保留愿意。

2、删掉“在??中（上??）”等表示时间、地点、方向、环境的词。

3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）

4、保留“了”“着”“过”。

5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词

6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

4.他激动得久久说不出话来。

五、修改病句

修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。

练习：

1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。

2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

3.在教室里专心听教师讲课。

4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

5. 中国是世界四大闻名古国。

6.妈妈总爱回忆过去的往事。

7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。

8.春天的兰州是一个美丽的季节。

六、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、百灵鸟在树枝叫。

3、一排排柳树倒映在水中。

4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

七、关联词语

方法指导：

练习：

（一）用关联词语填空

1、张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。

2、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。

3、（）天下雨，（）运动会不开了。

4、这件衣服（）漂亮（）显得很大方。

（二）用关联词语把两句话并成一句话。

1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。

3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。

【常见的几种关系】并列关系；既??又??；不是??而是??；一

方面??一方面??

因果关系；因为??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因为??

条件关系；只要??就??；只有??才??；无论??都??；不管??总?? 转折关系；虽然??但是??；尽管??还是

假设关系；如果??就??；即使??也??；要是??就??

选择关系；不是??就是??；是??还是??；与其??不如??；宁可??也不??

递进关系；不但??而且??；不仅??还??

3

附：答案（一）反问句变陈述句出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。 1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。 2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。 3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。 4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。（二）陈述句变反问句

出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句；忘记加反问语气词；难道??吗？怎能??呢？

1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？

2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？

3、我们怎能做损人利己的事呢？

二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。出错点：改变句子原来的内容。不能漏字、填字。 (1)这个故事里的主人公把我迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 (2)大风卷起的尘

土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。三、转述练习： 1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。 2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。 3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。四、缩句 4 第4 / 6页 1.弟弟吃着苹果。 2.飞蛾飞来飞去。 4.他激动。五、修改病句 1.我们班的语文成绩是全校最好的。 2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。 4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。

5.中国是世界四大闻名古国之一。 3.眼睛投来目光。 3.我在教室里专心听教师讲课。

6.妈妈总爱回忆过去的事。 8.兰州的春天是一个美丽的季节。六、把下列句子改为拟人句。易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。

7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 2、百灵鸟在树枝唱歌。 4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了！”七、关联词语（一）用关联词填空 1、张老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。 2、（只要）严格遵守交通规则，（就）不会出交通事故。 3、（因为）天下雨，（所以）运动会不开了。 4、这件衣服（不但）漂亮（而且）显得很大方。（二）用关联词语把两句话并成一句话。 1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。 2、虽然周总理离开了我们，但他的光辉形象永远活在我们心中。 3、一排排柳树在水中照镜子。 4、因为张敏坚持锻炼身体，所以他长得很结实。