青年教师跟岗学习小结

三个月的工作，三个月的学习，从别熟悉到逐渐熟悉，从别习惯到逐渐习惯，作为新教师的我们记忆着一种前所未有的改变。也许世上的许多情况基本上如此，激情总会流于平淡，当最初的新奇感褪去，我们仍需寻到价值，或者寻到动力为之奋斗。

水往低处流，极少往高处流，除非添加一些人为因素妨碍。而人也是一样，多数人均基本上往反抗力较弱的方向前进，也算是说，往轻松、简单的日子状态靠拢，但某些具有大毅力的人往往可以顶着压力而上，他们知道自己在某个时期最需要什么，知道得权衡利弊。而我注定别是这类人，我没有这样复杂的想法，虽知道个中原委，但总别想太过涉猎，或许是自己远没有成熟的原因吧。最近事实上经常被长辈“洗脑”，说自己作为一具新教师，在办公室里应该如何做，平时待人接物应该如何做，我这个时候会认真听着，但行为上大概总是无法做到（或许我的心中别太认可这些吧，我向来认为，只要真诚就够了。但我后来发觉，人与人之间的交际远没有那么简单。唉，我总归依然一具“长大的孩子”。生理差不多成熟，心理素养却没有达到相应的程度。）

在这三个月中，因为自己的“别上心”，也做错过事，最大的莫过于上次科技节的开幕，作为负责人的我，纯粹因为个人原因（没有记性），而没有及时完成自己的任务。这件事给了我很大的触动，我之前向来基本上有些粗心，有时也会不记得一些情况，但并未引起我脚够的重视。经过这件事，我深刻意识到，自己关于一些细节的忽略，有时会给他人造成极坏的印象。也许是无心之失，但错总是犯下了，既然犯下，总别能让自己再犯，为此我也进行了相对深刻的反思，并从此有了写备忘录的适应。再此，我依然得向学校道歉，也向我自己道歉。

在这三个月里，所遇到的咨询题别胜枚举，别管是教学上的，依然处理学生的咨询题。幸好，还有几个“师傅”能够请教，教学指导老师会跟你探讨教学活动的安排、教学目标的设定、教学内容的深浅程度及众多教学上涉及到的咨询题，而教育指导老师则会对一些特定咨询题进行相应的指导，包括怎么做一具合格的副班主任、午会课该如何上、学生反馈的咨询题该怎么处理等等。让我印象最深的是我的区级教学指导老师——戴老师，她是一具做事极为仔细的人，每周她都会提早设计好一具活动，而那个活动的安排跟我们新教师的培训息息相关，让我们在同意教学指导的并且，也完成了新教师的区级培训任务。每周四下午，她都会亲自到我们的学校来，要么是听我们的课，要么是讨论设计一具主题，要么是看一节录像课、评课，要么是······

事实上，说到底，教学的路很长，虽然指导老师的帮助可以让我们少走一些弯路，但最终靠的依然自己关于教学、关于教育的钻研，最终靠的依然自己的努力。希翼自己可以在以后，漫长的道路上保持相对热情，在成为一具好教师的路上越走越远。最后，谢谢那些浮现在我生命这一特殊时期，帮助我成长的可爱的人民教师们！