【知识强记】2015届高考历史二轮复习：专题一++古代中国政治

2015年高三二轮复习资料

专题一古代中国政治

一：早期的政治制度

1. 宗法制

(1)特点：嫡长子继承，以血缘为纽带，等级森严。

(2)目的：巩固分封制形成的统治秩序，保证王权的稳定。

(3)内容：按血缘亲疏、远近确立起严格的大小宗体系及土地、财产、政治地位的分配、继承制度。

(4)作用：①强化了王权，保障了贵族特权。②强调血缘关系有利于统治集团内部的稳定和团结。

⑸宗法等级制：

2.分封制

(1)目的：巩固奴隶主贵族的统治。

(2)对象：王族、功臣和先代帝王的后代。

(3)内容：主要是分封土地和人口。

(4)作用：①周王室与诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位。②边远地区得到开发，疆域扩大。

(5)瓦解：春秋时遭破坏，战国时各国推行县制，秦统一后建立郡县制，废除了分封制。

3. 中国早期政治制度的特点

⑴王权与神权的紧密结合

⑵以血缘关系为纽带形成国家政治结构——宗法制

⑶最高执政集团尚未形成权力的高度集中——分封制

二：专制主义中央集权制度

1．含义：

①专制主义：指皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身（决策方式）。

②中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。

2. 君主专制的逐步强化（专制主义逐步强化）

君主专制的逐步加强，主要体现在中央官制的演变上、实质在于君权与相权的关系变化(1)秦——三公九卿制度：丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军务，彼此既相互配合又相互牵制，便于皇帝专制集权。

(2)汉——设立中朝，中朝主决策，外朝主执行，改变了丞相位高权重的局面

(3)唐——三省六部制度，三省长官皆是宰相，通过增加宰相人数来削弱相权

(4)宋——增设参知政事等副宰相，使相权进一步被削弱。

(5)明——废丞相，六部直属皇帝。明成祖设立内阁，皇权专制加强。

(6)清——设军机处，军机大臣只能秉承皇帝旨意办事，君主专制达到顶峰。

补充一：三省六部制的特点

(1)相权三分：中书省制定政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，这样既可以互相制衡，也能分工合作，从而提高了行政效率。

(2)职权分明：三省职权按行政程序划分，一切政令从起草(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省)，再由尚书省交给六部执行。

(3)节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主

才干的不足。

补充二：丞相与内阁的区别

(1)丞相是国家法定的中央一级的行政机构，而内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构。

(2)丞相被赋予行政或决策大权，而内阁职权大小依皇帝旨意而定，无决策权。

(3)丞相能在一定程度上制约皇权，内阁是君主专制的产物，不可能对皇权起制约作用。

3.中央集权制度

中央集权的加强，表现在地方行政制度的演变上，实质是中央权力与地方权力关系的变化

1. 分封制：西周推行分封制，给予地方诸侯权力太大，此时没达到中央集权

2. 郡县制：春秋战国时出现，秦朝在全国推行。由于郡县长官由皇帝任免，郡县也由中央

垂直管理，大大削弱了地方政权的独立性，加强了中央集权

3. 郡国并行制：西汉初期在地方推行郡县制，同时又实行封国制。郡国并行，不利于国家

的统一管理，酿成“七国之乱”，直到汉武帝实行“推恩令”，才解决了王国问题

4. 行省制：元朝建立了行省制度，巩固了国家统一，使中央集权在体制上得以保障，是继

秦郡县制后政治制度史上的一项重大变革

5. 行政区划分演变：郡县（秦）——州郡县（两汉）——道州县（唐）——路州县（宋）

——省路府州县（元）——省府县（明）——省道府县（清）

四：古代中国政治演变的趋势

君权加强，相权削弱：中央权力加强，地方势力削弱

五：中国古代政治制度的特点

1．皇权至高无上，权力高度集中2．地方绝对服从中央，缺少自主权

3．相权不断削弱，皇权不断强化4．君主专制、个人集权与宗法血缘关系紧密结合。

5．政权与神权相结合，以神权作为政权合理性的依据。

6．政治制度与伦理道德相结合，儒家学术思想长期影响古代政治制度。

六：古代中国重要选官制度和监察制度

1．监察制度的发展过程及作用

(2)作用?????

①对加强政府对官吏的监督、调整统治阶级内 部的矛盾，起到一定的作用。②基于专制制度的制约，其作用也是非常有限的。

2．选官制度的演变

3.科举制的积极影响

(1)政治上，拓宽了政府选拔人才的范围，打破了士族垄断仕途的局面，加强了中央集权，扩大了统治基础。

(2)思想上，科举考试大都以儒学经典作为考查内容，巩固了儒学的独尊地位，统一了士人的思想。

(3)文化上，科举考试推动了教育的发展，培养了大批文学巨匠，这是唐诗、宋词繁荣的重要原因。

(4)价值观，形成了读书群体勇于追求上进、实现价值、入世有为的人生价值观取向。