世界上最远的距离 教案

《大学语文》课程单元教学设计

单元教学活动基本框架

第一部分：导入

这是泰戈尔的一篇散文诗。自古以来，文学史浩如烟渺，能为人们传颂千古的必是经典之作，它们往往是为人类表达某种心声。就如泰戈尔，他用优美的语言，讲述爱情，讲述人世间的美好与凄凉。泰戈尔最为吸引人的就是那优美的文字和触动人类心灵深处的感悟，相信很多人都对其中的某些诗句耳熟能详。

如果有人不知道《世界上最远的距离》这首诗，那就象不知道徐志摩的《再别康桥》一样，这是一首曾在网络上尤其是各大BBS上很流行的诗。无论是论坛里的校园情圣，酒吧里的时尚小资，还是BBS上的上海宝贝，拟或咖啡屋里的外企白领，都爱学那些电视剧里的主角一样装腔作势地吟上几句，反正诗句也不难理解。但这首诗到也的确引起了许许多多的曾经、正在和将要爱和被爱的人的共鸣，也许是因为我们或多或少都暗恋过别人，也被人暗恋过吧！

第二部分：作家、作品

【步骤一】简介作者

泰戈尔简介（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学习文学和音乐，十余次周游列国，与罗曼·罗兰、爱因斯坦等大批世界名人多有交往，毕生致力于东西文明的交流和协调。泰戈尔以诗人著称，创作了《吉檀迦利》等50多部诗集，被称为“诗圣”。他又是著名的小说家、剧作家、作曲家和画家，先后完成12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，1500多幅画和2000多首歌曲。

泰戈尔还是一位哲学家、教育家和社会活动家。1913年，泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。1915年，陈独秀在《青年杂志》（《新青年》）第2期上发表他译的《赞歌》4首。作品中“信爱、童心、母爱” 的思想，博大仁慈的胸怀，独具魅力的人格，赢得了无数中国读者的敬仰。

【步骤二】诗歌朗诵

【步骤三】文本赏析

这首诗之所以能引起广大读者的强烈共鸣，就因为它揭示了一个浅显而又深刻的道理：对于世人而言，真正的爱情往往是一种极其稀缺的奢侈品。从某种意义上说，人人都渴望拥有刻骨铭心的爱情。但是，很多人穷其一生，也没有得到真爱。或者，你爱的人却不爱你；或者，爱你的人却不能让你动心；或者，两个真正相爱的人却无法在一起。因此，真正理想的爱情，通常是非常少见而弥足珍贵的。

这一首很凄美的爱情诗，读她的时候，每次都有一种很伤感的感觉。全文共可分为十段。诗人首先写到："世界上最远的距离，不是生与死的距离" 而是暗恋的感觉，第二、三段也只是对这种单相思的痛苦作了进一步的表白。接下来，诗人对爱情作了深层的描述："世界上最远的距离，不是“彼此相爱，却不能够在一起，而是明知道真爱无敌，却装作毫不在意。”这一段写出了这世界上许许多多的痴男怨女的凄苦心境。古诗云，"两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。"只要彼此相爱，心心相印，不在一起，思念的味道苦涩却也甜蜜，但如果还要"装作毫不在意。"那就难免有点残酷了。自第六段起，诗人对"世界上最远的距离"作了哲理性的提炼与升华，以"同根生长的树枝，却无法在风中相依"令我们感受着"距离"的残酷；以"相互了望的星星，却没有交汇的轨迹" 令我们感受着"距离"的无奈；以"纵然轨迹交汇，

却在转瞬间无处寻觅"令我们感受着"距离"的茫然。这三段无疑是乐章中的高潮，让人黯然泪下，痛苦之余却仍让人找不着爱的方向。在对"最远的距离"不断的重复及否定与肯定之后，诗人最后的答案不仅仅是令人悲怆，更是让人绝望："世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个在翱翔天际,一个却深潜海底。"鱼和飞鸟不仅注定近在咫尺却无法相聚，甚至无法在死前说一声"我爱你"。海与天永远是平行的，但即使海天一色，他们又在哪儿去建一个他们共有的家呢？永恒的思念难以穿越水天相隔的距离，当鱼躲在海底哭泣的时候，流泪的飞鸟也只能在海面低低的悲鸣……在对"世界上最远的距离" 最后的诠释中，诗人也给我们演绎了另一种悲剧：海阔天空、潮起潮落，彼此倾慕的鱼与飞鸟却都难以进入对方的领域，他们没有红过一次脸，没有拌过一次嘴，他们各自都有广阔的空间，但他们却无法平视对方，他们不得不承受这天与海的隔阂，就象齐豫的《飞鸟和鱼》中的歌词唱到“冲动赢不了永世的分隔……”

读印度诗人泰戈尔的《世界上最遥远的距离》令读者潸然泪下。是的，有一种比生与死更遥远的距离，不是时间上的纵跨古今，也非空间上的囊括宇宙，而是一种最难逾越的距离——心与心的距离。

生与死本是一种永远无法融合的距离，而近在咫尺却形同陌路是单相思者的心与所爱的人更遥远的距离。相爱却不能相处，有情人不能成眷属，是千古遗憾的情人间的距离，而明明爱着却装着不放在心上，是矛盾而痛苦，逃离真心的距离。可比这更遥远的距离，你可知？是心的冷漠，是对爱的藐视，是面对爱自己的人却断然掘上一条无法跨越的沟渠，把爱远远拒绝在世界上最遥远的距离之外。

距离原本可以产生美，但这样一种世界上最遥远的距离却是痛苦的。全诗以爱为主线，诗人敏感的字里行间，流露着痛苦而无奈的情感，不能不令人动容。诗歌简短而整齐，全诗由四组“不是……而是……”构成，采取对比的手法，层层深入，把读者带到了那种痛苦的最遥远的距离，并把诗人情怀传递给每位读者。读至最后令人恍然大悟时——世界上最遥远的距离实际上是心与心的距离，但此时，我们早已泪眼模糊。

人，为何不放下心的冷漠，把心与心的距离拉近，好好去感受别人赋予你的爱呢？别让心与心成为世界上最遥远的距离吧！

艺术特色：

1、善于使用任何年龄、任何民族、任何宗教、任何文明、任何教育背景的人都能明白的事和物，通过思想的编织，使诗歌富有哲理。

2、诗歌语言通俗，深受印度古典文学、西方诗歌和孟加拉民间抒情诗歌的影响，多为不押韵、不雕琢的自由诗。

【步骤四】爱情的四大境界

境界一：泰戈尔《世界上最远的距离》

境界二：舒婷《致橡树》

境界三：仓央嘉措《见与不见》

境界四：叶芝《当你老了》

【步骤五】小结课文

喜欢泰戈尔的这首诗，每一次读都会有不同的感觉。没有华丽的辞藻，简单语言却同样传递了真实的情感。那种“我站在你面前你不知道我爱你”的悲哀，那种“爱到痴迷却不能说我爱你”的无奈，那种“想你痛彻心脾却只能深埋心底”的厚重，那种“彼此相爱却不能够在一起”的遗憾，那种“明知道真爱无敌却装作毫不在意”的软弱……

世界上最远的距离/不是地域上的相隔千里/而是心与心的距离/纵然相隔千里/一颗心包容在另一颗心里/还有什么距离。

人生总有遗憾，总有阴差阳错的错过与相逢，生活中总有一些距离，地理上的产生美，

心灵上的制造悲剧。所以，请将那份遥遥相望但彼此熟悉的缘分好好珍惜。

每一棵树都有自己的生长环境，每一株花都有自己的开花花期，错过了相逢的日期，却没有错过相见的机遇，纵然有距离，纵然不能相依，那也是值得一生珍藏的美丽。

第三部分：再一次朗诵诗歌