2021上海版牛津英语三年级下册各单元知识点总结
最新上海版牛津英语三年级下册各单元知识点总结Module 1Using my five senses
一、核心词汇
1. 颜色词
black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的
2. 食物词
candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋
3. 味觉形容词
sour酸的sweet甜的
4. 交通工具名词
bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车
5. 动词
hear听见listen听
6. 玩具名词
ball球
7. 疑问词
how怎么,怎样
8. 情态动词
can能
9. 连词
and和；同
10. 其他
colour颜色taste味道；尝
二、拓展词汇
1. 颜色词
pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的
2. 食物词
chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝
3. 味觉形容词
bitter苦的hot辣的salty咸的
4. 交通工具名词
subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck卡车
5. 疑问词
what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候
why为什么
6. 情态动词
may可能must必须will将要could能够should应该would将要
7. 连词
but但是or或者
三、核心句型
1. —What colour is your ball? 你的球是什么颜色的?
—It’s red and white. 它是红白相间的。
详解：“what colour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s + 颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re + 颜色.”。
举一反三：—What colour is your pen? 你的钢笔是什么颜色的?
—It’s blue. 它是蓝色的。
—What colour is the panda? 熊猫是什么颜色的?
—It’s black and white. 它是黑白相间的。
—What colour is the blackboard? 黑板是什么颜色的?
—It’s black. 它是黑色的。
2. —How is it? 它怎么样?
—It’s sweet. 它是甜的。
详解：问句中的how是个疑问副词,意为“怎么；怎样”,用来引导特殊疑问句,问“……怎么样?”答语是“It’s + 形容词.”。
举一反三：—How is it? 它怎么样?
—It’s sour. 它是酸的。
—How is the banana? 香蕉怎么样?
—It’s sweet. 它是甜的。
—How is the apple? 苹果怎么样?
—It’s sour. 它是酸的。
3. —What can you hear? 你能听到什么?
—I can hear a plane. 我能听到一架飞机(的声音)。
详解：问句中的what是个疑问代词,意为“什么”,用来引导特殊疑问句,该句型的意思是“你能听到什么?”答语是“I can hear …”。
举一反三：—What can you hear? 你能听到什么?
—I can hear a cat. 我能听到一只猫(的声音)。
—What can you hear? 你能听到什么?
—I can hear buses. 我能听到公共汽车(的声音)。
—What can you hear? 你能听到什么?
—I can hear a dog. 我能听到一条狗(的声音)。
四、了解句型
1. What’s the matter? 你怎么了?
详解：“What’s the matter?”的意思是“怎么了?”当不知道别人为什么脸色不好、为什么哭或为什么着急时,你就可以这样问对方,以示关心。同时,还可以说：What’s wrong?或What’s up?
举一反三：—What’s the matter? 你怎么了?
—I hurt my leg. 我伤到腿了。
2. Look! 看!
详解：look表示“看”,在这里的用法是提醒某人注意看。此外,当表示具体看某物品或某人时,就在look后面加上介词at,构成短语look at。如果look at后面要接人称代词,要用人称代词的宾格形式。
举一反三：Look! I have an apple. 看!我有一个苹果。
Look at my apple, please. 请看我的苹果。
3. —Is this your ball? 这是你的球吗?
—Yes, it is! 是的,它是!
详解：其中问句是一个由be动词引导的一般疑问句。this指离说话人距离较近的物品。该句型用于询问某物是否是某人的。肯定回答是：Yes, it is. 否定回答是：No, it isn’t.
举一反三：—Is this your book? 这是你的书吗?
—No, it isn’t. 不,它不是。
4. Thank you. 谢谢你。
详解：当别人帮助你、关心你或送你礼物时,你应该及时表达谢意,说句“Thank you.”。
举一反三：—Here you are. 给你。
—Thank you. 谢谢你。
5. Let’s mix blue and yellow. 让我们混合蓝色和黄色。
详解：let us是let’s的完整形式,表示“让我们”,后面跟动词原形,是祈使句的一种,表示请求、建议、命令等。
举一反三：Let’s go home. 我们回家吧。
6. Taste it, Joe. 尝一尝它,乔。
详解：“Taste it, Joe.”是个祈使句。祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子。
举一反三：Taste it, Lucy. 尝一尝它,露西。
7. —What is it? 它是什么?
—It’s candy. 它是糖果。
详解：what是一个疑问代词,意为“什么”,用来引导特殊疑问句。当我们不认识某事物或不知道它的名字时,就可以用这句话来询问,答语通常是“It’s …(它是……)”。
举一反三：—What is it? 它是什么?
—It’s a lemon. 它是一个柠檬。
8. Apple sweet, I love to eat. 甜甜的苹果,我喜欢吃。
详解：love表示“喜爱”,后面跟动词的不定式形式,表示“喜欢做某事”。
举一反三：I love to swim. 我喜欢游泳。
9. Gu Dong is coming! 咕咚要来了!
详解：coming是come的现在分词,“be + 动词的现在分词”表示现在进行时态。常见的现在进行时表将来时的动词有：go、come、arrive、leave、move、start、begin和return等,这些动词常用现在进行时表示将来的计划或安排近期将要进行的动作,常与tomorrow、this afternoon、next week等表示将来的时间状语连用。
举一反三：Lucy is arriving. 露西就要到了。
10. Its mouth is big. 它的嘴很大。
详解：该句型用于描述某动物的特征。形容词性物主代词加名词构成主语。形容词一般放在be动词之后,充当表语,构成系表结构。
举一反三：Its nose is long. 它的鼻子很长。
11. Don’t worry. 别担心。
详解：don’t是do not的缩写形式,worry表示“着急”。“Don’t worry.”表示“别担心。”是祈使句的否定句,也是一句常用的口语。
举一反三：Don’t worry；the doctor is coming. 别担心,医生就要来了。
Module 2My favourite things
一、核心词汇
1. 动物名词
bear熊elephant象lion狮子monkey猴子panda熊猫tiger老虎
2. 玩具名词
kite风筝robot机器人toy bear玩具熊
3. 食物及饮料名词
biscuit饼干bread面包egg鸡蛋juice果汁milk牛奶water水
4. 形容词
old老的strong强壮的；坚固的lovely可爱的
5. 动词
like喜欢play玩have有
6. 名词
man男人breakfast早餐child孩子fun乐趣
7. 形容词性物主代词
our我们的
8. 人称代词
we我们
9. 其他
sorry对不起some一些too也；还
二、拓展词汇
1. 动物名词
camel骆驼ostrich鸵鸟giraffe长颈鹿deer鹿wolf狼fox狐狸zebra斑马snake蛇peacock孔雀kangaroo袋鼠swan天鹅swallow燕子
2. 玩具名词
doll布娃娃yo-yo悠悠球toy gun玩具枪toy block积木racing car赛车
3. 食物及饮料名词
hot dog热狗sausage香肠pizza比萨饼sandwich三明治cake蛋糕hamburger汉堡包dumpling饺子salad色拉soup汤chicken鸡肉fish鱼Coke可乐yogurt酸奶coffee咖啡tea茶
4. 形容词
fat胖的thin瘦的big大的small小的tall高的short矮的；短的new新的old 旧的；老的young年轻的quiet安静的active活泼的kind和蔼的strict严厉的long 长的
5. 形容词性物主代词
my我的your你(们)的his他的her她的their他(她/它)们的its它的
6. 人称代词
you你；你们he他she她it它they他(她/它)们we我们
三、核心句型
1. I like monkeys. 我喜欢猴子。
详解：like是个动词,表示“喜欢”。当我们想表达自己喜欢某人或某物时,可以说“I like …”。
举一反三：I like apples. 我喜欢苹果。
I like pens. 我喜欢钢笔。
I like candy. 我喜欢糖果。
2. Do you like monkeys? 你喜欢猴子吗?
详解：该句型用于询问对方是否喜欢某物。在该句中,do是助动词,没有实际含义,放在句首帮助构成一般疑问句。like要用动词原形,like后面要跟不可数名词或可数名词的复数形式。
举一反三：—Do you like books? 你喜欢书吗?
—Yes, I do. 是的,我喜欢。
—Do you like eggs? 你喜欢鸡蛋吗?
—Yes, I do. 是的,我喜欢。
—Do you like candy? 你喜欢糖果吗?
—No, I don’t. 不,我不喜欢。
3. —What do you like? 你喜欢什么?
—I like robots. 我喜欢机器人。
详解：what是个疑问代词,意思是“什么”,用来引导特殊疑问句。两个句子中的like 是动词,意为“喜欢”,用于问对方喜欢什么。答语是“I like …”。
举一反三：—What do you like? 你喜欢什么?
—I like rabbits. 我喜欢兔子。
—What do you like? 你喜欢什么?
—I like balls. 我喜欢球。
—What do you like? 你喜欢什么?
—I like juice. 我喜欢果汁。
4. —What do you have? 你有什么?
—I have some bread and bananas. 我有一些面包和香蕉。
详解：问句中的what是个疑问代词,意为“什么”,用来引导特殊疑问句,have表示“有”,该句型的意思是“你有什么?”答语是“I/We have …”。
举一反三：—What do you have? 你有什么?
—I have a ball and a kite. 我有一个球和一只风筝。
—What do you have? 你有什么?
—I have a pen and a book. 我有一支钢笔和一本书。
—What do you have? 你有什么?
—I have some noodles and eggs. 我有一些面条和鸡蛋。
四、了解句型
1. Oh, it’s hot. 哦,天气很热。
详解：该句型用于描述各季节的天气。
举一反三：It’s cold. 天气很冷。
2. —What’s this? 这是什么?
—It’s a hat. 它是一顶帽子。
详解：“What’s this?”意思是“这是什么?”当我们不认识近处的某事物或不知道它的名字时,就可以用这句话来询问,答语通常是“It’s …(它是……)”。
举一反三：—What’s this? 这是什么?
—It’s a bear. 它是熊。
3. I don’t like this hat! 我不喜欢这顶帽子!
详解：don’t是do的否定形式,该句型常用来表达自己不喜欢某物。
举一反三：I don’t like bananas. 我不喜欢香蕉。
4. Oh dear! 哦,天哪!
详解：dear表示“天哪”,这句话的意思是“哦,天哪!”当发生不好的事情或有意外情况发生时,你就可以说这句话。
举一反三：Oh dear! I left my book home. 哦,天哪!我把书落家里了。
5. I’m sorry. 对不起。
详解：I’m是I am的缩写形式。sorry是个形容词,表示“对不起,抱歉”。“I’m sorry.”是常用口语,一般用在做错事情后,用于表示歉意,意为“对不起,很抱歉”。
举一反三：I’m sorry. I’m late. 对不起。我迟到了。
6. Are you OK? 你还好吗?
详解：在这句话中, OK表示“安然无恙；平安；快活；可以”,这句话的意思相当于“How are you?”,表示“你好吗?”用于询问对方的近况。一般用“I’m OK. Thanks. (我很好,谢谢。)”作答。
举一反三：—Are you OK? 你还好吗?
—No, I’m not OK. 不,我不好。
7. What do we have for breakfast, Mum? 我们早餐吃什么,妈妈?
详解：在这句话中,have表示“吃；喝”,for表示“为,给”,用于询问某餐吃什么。
举一反三：—What do you have for breakfast? 你早餐吃什么?
—I have bread and juice. 我吃面包,喝果汁。
8. What about you, Joe? 你呢,乔?
详解：在文中,妈妈说自己喜欢面条时,问乔喜不喜欢面条,就说了句“What about you, Joe? (你呢,乔?)”。“What about …?”是口语中常见的句型,在一般情况下不能单独使用,一定要有上文,即在描述了某一事物之后,转向另一事物时才可以用。
举一反三：—I like apples. What about you? 我喜欢苹果。你呢?
—Me, too. 我也是。
9. I like noodles, too. 我也喜欢面条。
详解：在这句话中, too表示“也,还”。一般用在肯定句和一般疑问句的句尾,用“,”与前面分开。
举一反三：I like juice, too. 我也喜欢果汁。
Module 3My colourful life
一、核心词汇
1. 动词
dance跳舞paint用颜料画read阅读sing唱歌skate滑冰swim游泳sleep睡觉work工作litter乱扔(垃圾)throw扔
2. 动物名词
cow母牛horse马pig猪sheep绵羊
3. 职业名词
worker劳动者
4. 和生日有关的名词
cake蛋糕card卡片noodle面条birthday生日
5. 地点名词
farm农场
6. 和自然有关的名词
grass草stone石头
7. 其他
dear亲爱的for给；为了to给；向bye再见great很好的；很棒的at home在家come in进来how old多少岁
二、拓展词汇
1. 动词
write写draw画画ski滑雪watch看
2. 动物名词
goat山羊donkey驴rabbit兔子duck鸭子chicken小鸡goose鹅dog狗cat
猫
3. 职业名词
teacher教师farmer农民waiter (男)服务员waitress(女)服务员artist艺术家
4. 地点名词
zoo动物园school学校park公园
5. 和自然有关的名词
tree树flower花sand沙子field土river河流；小河
三、核心句型
1. I like singing. 我喜欢唱歌。
详解：like是个动词,表示“喜欢”,后面跟动名词形式,表示“喜欢做某事”。
举一反三：I like swimming. 我喜欢游泳。
He likes skating. 他喜欢滑冰。
They like dancing. 他们喜欢跳舞。
2. Here’s a card for you. 这张卡片是给你的。
详解：“Here + be动词+ …”表示“这是……”,be动词要根据后面所跟名词的变化而变化,当后面跟单数名词时,用“Here is”,当后面跟复数名词时,用“Here are”。for是个介词,后面既可以跟名词又可以跟代词,表示“为,给,对”。该句型用于表达“这个(些)……是给……”。
举一反三：Here’s an apple for Lucy. 这个苹果是给露西的。
Here are some books for you. 这些书是给你的。
Here’s a book for them. 这本书是给他们的。
3. Don’t litter. 不要乱扔(垃圾)。
详解：该句是祈使句的否定形式。当祈使句变否定句时,一般在谓语动词前加上Don’t。
举一反三：Don’t swim here. 不要在这里游泳。
Don’t eat too much. 不要吃太多。
Don’t throw stones. 不要扔石头。
四、了解句型
1. Hi! 你好!
详解：hello和hi都表示“喂；你好”,常用于打招呼。
举一反三：—Hi! 你好!—Hello! 你好!
2. I’m Kitty. 我是基蒂。
详解：在生活中,我们经常需要在不同的场合做自我介绍。“I’m + 姓名.”能帮你。I’m 后直接跟名字,中间没有任何成分。
举一反三：I’m Lucy. 我是露西。
3. I like singing in spring and summer. 我喜欢在春天和夏天睡觉。
In winter, I like reading at home. 在冬天,我喜欢在家里读书。
详解：“in + 季节名词”表示“在某个季节”。当想表达自己喜欢在某个季节做某事时,就可以用以下句型：
句型结构：In + 季节名词, I like doing sth. / I like doing sth. + in + 季节名词.
举一反三：I like swimming in summer. 我喜欢在夏天游泳。
In summer, I like swimming. 在夏天,我喜欢游泳。
4. Happy birthday, Alice! 生日快乐,爱丽丝!
详解：happy意为“快乐的；幸福的”,“Happy birthday!”意为“生日快乐!”是一句广为流传的祝福语,当别人对你说“Happy birthday!”时,千万别忘记说“Thank you. (谢谢你。)”。“Happy birthday”后加“to + 人”来具体说明祝某人生日快乐。
举一反三：Happy birthday to Lucy. 祝露西生日快乐。
5. —How old are you, Alice? 你多大了,爱丽丝?
—I’m nine. 我九岁。
详解：how与old连用,意为“多少岁”,当询问对方的年龄时,可以用句型“How old are you?”,并用“I’m + 数字.”或“I’m + 数字+ year(s) old.”来回答。
举一反三：—How old are you? 你多大了?
—I’m six. 我六岁。
6. Good morning, children. 早上好,孩子们。
详解：“Good morning.”意思是“早上/上午好。”用于从早上起床到中午12点之间,熟人见面的问候。当别人用它来问候我们时,我们也要用“Good morning.”来回应。
举一反三：—Good morning. 早上好。
—Good morning. 早上好。
7. Great! 太棒了!
详解：great表示“伟大的,重大的；极好的,主要的”,用于表达赞赏。
举一反三：—Look! A monkey! 看!一只猴子!
—Great! 太棒了!
8. These are my horses. 这些是我的马。
详解：these表示“这些”,指代离说话者很近的多个的人或物。“These are …”意思是“这些是……”,用于介绍近处的多个的人或物。
举一反三：These are books. 这些是书。
9. This is my pig. 这是我的猪。
详解：this表示“这个”,指代离说话者较近的单数的人或物。“This is …”意思是“这是……”,用于介绍近处的人或物。
举一反三：This is an apple. 这是一个苹果。
10. Wow! 哇!
详解：在口语中用来表达惊讶或对别人的称赞。
举一反三：Wow! I like it. 哇!我喜欢它。
11. It’s fat! 它真肥!
详解：it’s是it is的缩写形式,表示“它(是)”。fat表示“胖的；肥的”,是个形容词。表示人或物的性质或特征的词叫形容词。形容词一般放在be动词之后,构成系表结构,充当表语。
举一反三：It’s tall. 它很高。
12. You’re welcome. 不用谢。
详解：“You’re welcome.”的意思是“不用谢。”当你帮助了别人后,别人会对你说谢谢。那么你就可以用“You’re welcome.”来回答。
举一反三：—Thank you for your cake. 谢谢你的蛋糕。
—You’re welcome. 不用谢。
13. Goodbye! 再见!Bye!再见!
详解：goodbye和bye都是感叹词,意思都是“再见”,是常用的道别语。
举一反三：—I’ll go. Goodbye! 我要走了。再见!
—Bye! 再见!
Module 4Things we enjoy
一、核心词汇
1. 身体部位名词
head头body身体arm手臂hand手leg腿foot脚；足(复数feet)
2. 动词
do做love爱go去；走make做
3. 和自然有关的名词
flower花
4. 饮品名词
tea茶
5. 形容词
afraid (of)害怕bad坏的little小的
6. 其他
photo照片cup杯子day天；日idea主意house房屋now现在there那里very 很；非常
二、拓展词汇
1. 身体部位名词
face脸ear耳朵eye眼睛eyebrow眼眉nose鼻子mouth嘴lip嘴唇neck脖子shoulder肩膀elbow肘wrist手腕finger手指waist腰stomach肚子ass屁股knee 膝盖heel脚后跟ankle脚踝toe脚趾
2. 和自然有关的名词
tree树sand沙子field土；土地river 河lake 湖grass草stone石头
3. 饮品名词
water水milk牛奶coffee咖啡beer啤酒juice果汁yogurt酸奶
三、核心句型
1. I have a big head. 我有一个大大的脑袋。
详解：have表示“有”,当想描述单个的身体部位特征时,后面跟“a/an + 形容词+ (单数)身体部位名词”。
举一反三：I have a small nose. 我有一个小鼻子。
2. My arms are short. 我的胳膊短。
My nose is small. 我的鼻子小。
详解：my是形容词性物主代词,后面跟名词,共同构成主语,后面的be动词要根据主语的变化而变化,当前面的主语是单数形式时,用is；当前面的主语是复数形式时,用are,最后加
形容词,用于描述自己的身体部位。
举一反三：My ears are big. 我的耳朵大。
My legs are long. 我的腿长。
3. I have two long legs and two big feet. 我有两条长腿和两只大脚。
详解：have表示“有”,当想描述成双成对的身体部位特征时,后面跟“形容词+ (复数)身体部位名词”。
举一反三：I have two small eyes. 我有两只小眼睛。
4. How funny! 多有趣啊!
详解：该句子是一个由how引导的感叹句。感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。how与所修饰的词置于句首,其他部分用陈述语序。感叹句在口语中常常采用省略句,其后面的主语和谓语往往略去不讲。
举一反三：How beautiful! 多漂亮啊!
四、了解句型
1. What can I do for Mum? 我能为妈妈做些什么?
详解：what表示“什么”,常用来引导特殊疑问句。can是情态动词,表示“能”,它没有人称和数的变化,后面要跟动词原形。do在这里是实义动词,表示“做”。该句型用于询问自己能为别人做什么。
举一反三：What can I do for you? 我能为你做些什么?
2. I have a good idea. 我有一个好主意。
详解：have表示“有”,a good idea表示“一个好主意”。当你有好主意的时候,就可以说这句话。
举一反三：—I have a good idea. 我有一个好主意。
—Please tell me. 请告诉我吧。
3. Happy Mother’s Day! 母亲节快乐!
详解：happy表示“高兴的”,Mother’s Day表示“母亲节”。母亲节当天你就可以跟妈妈说这句话。
举一反三：—Happy Mother’s Day! 母亲节快乐!
—Thank you, my dear. 谢谢你,宝贝。
4. Boys, now you can make your houses. 孩子们,现在你们可以建你们的房子了。
详解：can表示“能”,是个情态动词,后面跟动词原形,表示“能做某事”。
举一反三：I can ride a bike. 我能骑自行车。
5. Who’s afraid of the big bad wolf? 谁害怕大坏狼?
详解：be afraid of表示“害怕,不敢”,后面可以跟名词,也可以跟doing sth.
举一反三：I’m afraid of mice. 我怕老鼠。
I’m afraid of swimming. 我怕游泳。
附：
如何掌握好每学期应掌握的知识
如何掌握好每学期应掌握的知识，每学期对知识归纳总结是打好基础的好方式，可以遵循以下方式进行：
一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
小学英语学些什么和怎么学
很多家长们在自己的孩子开始了小学阶段的学习之后，发现自家孩子的英语
能力并没有自己想象的那么出色。小学英语学些什么？这个问题出现在大部分家长们的脑子里。家长们很好奇小学英语学些什么，也很好奇小学英语应该怎么去学。那么下面介绍下小学英语学些什么以及小学英语的学习方法。
1.小学英语学些什么？
首先小学英语学些什么？小学除了教会了孩子们一些基本单词之外，也在语法方面进行了较为浅层的教育，比如简单句、疑问句、否定句、进行时、过去式、一般时、形容词、名词变化等，这些英语知识都是在小学阶段会接触到的，只不过是进行一个浅层的教育，深入的教育将在初中后，是为了给孩子初高中的英语语法学习打下基础。所以在小学的英语教学中主要是进行一些简单的英语教学，主要为了培养孩子对学习英语的兴趣，在这个阶段家长不应给孩子太多的压力，以致于让孩子产生厌学的情绪，使以后的教育能够更为顺利的开展。
2.趣味学习
其次家长在这个阶段也要给孩子进行一些趣味学习，让孩子对学习英语更加感兴趣。比如玩英语游戏或者日常的情景演练。表演是学习语言的有效途径，孩子在小时候就有很强的表现欲望，家长要抓住孩子在这一阶段的特点，给孩子提供更多的表演机会，也可以一起跟孩子进行日常的情景对话，比如餐厅点菜、问路、询价等等，也可以让孩子在家中学习时，适时的让孩子学唱一些英语歌曲，这样既可以调动孩子的学习英语的积极性，也可以增强孩子的记忆，给孩子提供一个轻松愉快的学习英语的环境。
3.掌握对的方法
最后对于孩子的单词记忆一定要掌握对的方法，不要让孩子死记硬背，孩子在小学阶段的记忆力好，如果有一个好的记忆方法，从小记熟一定量的单词，那
么对孩子日后的英语学习是会大有益处的。比如联想记忆法，通过颜色鲜艳的单词卡或者实物，让孩子记忆单词。这样不仅能让孩子记住更多单词，还能激起孩子学习英语的兴趣。
三年级英语下册(牛津译林版)全册单元知识点归纳
三年级下册英语知识清单Unit 1 重点单词 1.open 开；打开 2.the 这个；这些；那个；那些 3.door 门 4.close 关上；合上 5.window 窗，窗户 6.book 书 7.Mr 先生8.please 请 9.sorry 对不起10.rubber 橡皮 11.blackboard 黑板12.don't＝do not 重点短语 1.in class 在上课 2.stand up 起立 3.sit down 坐下 https://www.360docs.net/doc/2719377906.html,e in 进来 5.open the door 开门 6.close the window 关窗 7.listen to the parrot 听鹦鹉说话 8.look at the blackboard 看黑板 8.open your book 打开你的书 重点句型 1.Good morning, class. 早上好，同学们。 2.Please open the door. 请开门。 3.Please close the window. 请关上窗户。
4. Stand up, please. 请起立。 5.Sit down, please. 请坐下。 https://www.360docs.net/doc/2719377906.html,e in, please. 请进。 7.Look at the blackboard, please. 请看黑板。 8.—What's this？这是什么？ —It's a rubber. 它是一块橡皮。 9.Don't listen to the parrot, Sam！萨姆，不要听鹦鹉说话。 三年级下册英语知识清单Unit 2 重点单词 1. in 在……里 2. run 跑；跑步 3. eat 吃 4. talk 说话；谈话 5. milk 牛奶 6. English 英语 7. drink 喝8. sleep 睡觉 9. shout 喊；叫10. library 图书馆 11. your 你的；你们的12. here 这里；在这里重点短语 1.my English book 我的英语书 2.eat my cake 吃我的蛋糕 3.in the library 在图书馆里 4.a sweet 一块糖果 5.drink my milk 喝我的牛奶
牛津上海版(试用本)三年级下册英语Module 2 Unit 2 Toys Period 3教案
Oxford English Book 3B Module2 Unit 2 Toys 一、单元主题：Toys 二、单课话题： Period 1：Toys we like Period 2：Showing our toys Period 3：Playing with toys 三、教材及学情分析 1.3B Module2 Unit2的教学主题和内容围绕Toys展开, 核心词汇为： toy train, doll, skateboard, robot, lovely; 核心句型为：What do you like? I like … 询问他人所喜欢的玩具。教材中, Module 2的主题为My favourite things, 其中Module 2 Unit2的主题为Toys，根据本单元的教材内容，将三课时的话题设计为：Period 1 Toys we like，Period 2 Showing our toys，Period 3 Playing with toys希望学生通过本单元的学习，能够从玩具的颜色、尺寸、触感、功能等方面介绍喜欢的玩具，并在与同伴玩玩具的过程中分享快乐，增进彼此间的友谊。 2.本单元的核心词汇为有关玩具的单词：toy train, doll, skateboard, robot。学生在一、二年级的学习中已经学习了一些有关玩具的单词以及Do you like…? Yes, I like…或No, I don’t like…来询问他人喜好并作回答。通过以前的学习，学生能初步表达自己的喜好意愿。 本单元的学习将整合旧知，在学生已有的学习水平上进一步丰富、发展语言。 3.三年级学生通过近二年的英语学习对介绍玩具的主题比较感兴趣， 但是由于之前语言输入量的匮乏只能简单的表达自己的喜好。因此，在本单元的学习中将丰富学生的语言表达，让学生理解描述玩具可以从其颜色、尺寸、触感、功能等方面进行介绍。在表达
牛津版英语三年级知识点总结
3A U1：Hello 学习目标 学习各种动物的英文词汇 学习询问他人的姓名和介绍自己的名字 根据叫声识别动物 学习冠词a/an 主要知识点 ●What's your name? 用来询问对方的姓名。回答可以说：My name's…或者说：I'm…I'm…可以用来介绍自己的姓名。 ●冠词a/an：a 用在以辅音因素开头的可数名词单词之前；an 用在以元音音素开头的可数名词单词之前。 3A U2：Nice to meet you 学习目标 学习各种颜色的表达。 学习交际用语：Nice to meet you. 询问颜色：What colour is it? 学习用“This is…”来介绍人。 主要知识点 ●Miss 用于称呼未婚女士；Mr 用于称呼男性；Mrs 用于称呼已婚女士。 ●初次与人见面，相互介绍以后，可以说：Nice to meet you. 表达很高兴认识对方。回答可以说：Nice to meet you, too.
●This is ... 可以用来介绍人。比如：This is Helen. 这是海伦。 ●What colour is it? 可以用来询问事物的颜色。 3A U3：This is my father 学习目标 学习各种水果的表达。 学习用“This is my... ”来介绍家人。 学习句型：I can see a…/some… 主要知识点 ●“This is my... ”可以用来介绍家人。my 表示“我的”，是形容词性物主代词。例如：This is my mother. 这是我的妈妈。 ●I can see …”表示“我能看到...”。例如：I can see a banana. 我能看到一支香蕉。 ●表示一个人或事物，名词用单数，前面加不定冠词a/an。如：an apple 一个苹果。表示一个以上的人或事物，名词用复数。some 可以用来修饰名词的复数。如：some mangoes 一些芒果。 3A U4：Goodbye 学习目标 学习房间家具的表达 学习再见的表达 学习用This is a/an…来介绍动物
2021年沪教牛津版(三起)三年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总结
2021年沪教牛津版（三起）三年级下英语知识点梳理-必会词汇、必会句型归纳拓展讲解总 结 三年级全册英语知识点梳理三年级全册英语知识点梳理 一.必会词汇 一.必会词汇 1.打招呼用语hello用于打招呼喂,你好hi用于打招呼喂,嗨goodbye再见 2.人称代词I我you你;你们he他she她me我it它they它们;他们;她们we我们 3.be动词are是am是is是 4.名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩friend 朋友mouse老鼠复数micecat猫dog狗rabbit兔子fish鱼spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天father父亲;爸爸mother母亲;妈妈brother哥哥;弟弟sister姐姐;妹妹candy 糖果lemon柠檬icecream冰淇淋bike自行车bus公共汽车plane 飞机ship船car小汽车train火车ball球bear熊elephant象lion狮子monkey猴子panda熊猫tiger老虎kite风筝robot机器人toybear玩具熊biscuit饼干bread面包egg鸡蛋juice果汁milk牛奶water水man男人breakfast早餐child孩子fun乐
趣cow母牛horse马pig猪sheep绵羊worker劳动者cake蛋糕card卡片noodle面条birthday生日farm农场grass草stone石头head头body身体arm手臂hand手leg腿foot脚；足复数feetflower花tea茶 5.其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是not 不是yes是;对howmany用于问数量多少its它的tail尾巴what 什么in在某段时间内can能and和；同colour颜色taste味道；尝sorry对不起some一些too也；还dear亲爱的for给；为了to给；向bye再见great很好的；很棒的athome在家comein进来howold多少岁photo照片cup杯子day天；日idea 主意house房屋now现在there那里very很；非常 6.形容词tall高的short矮的;短的fat胖的thin瘦的beautiful美丽的big大的long长的small小的late迟到good 好的cold寒冷的hot炎热的cool凉爽的warm温暖的black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的sour酸的sweet甜的old老的strong强壮的；坚固的lovely可爱的afraidof害怕bad坏的little小的 7.物主代词my我的your你的;你们的our我们的 8.指示代词this这;这个these这些 9.疑问词who谁how怎么,怎样 10.身体部位名词hair头发eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth口;嘴巴face脸;面孔1
2021上海版牛津英语三年级下册各单元知识点总结
最新上海版牛津英语三年级下册各单元知识点总结Module 1Using my five senses 一、核心词汇 1. 颜色词 black黑色的blue蓝色的green绿色的red红色的white白色的yellow黄色的orange橙色的 2. 食物词 candy糖果lemon柠檬ice cream冰淇淋 3. 味觉形容词 sour酸的sweet甜的 4. 交通工具名词 bike自行车bus公共汽车plane飞机ship船car小汽车train火车 5. 动词 hear听见listen听 6. 玩具名词 ball球 7. 疑问词 how怎么,怎样 8. 情态动词 can能 9. 连词 and和；同 10. 其他 colour颜色taste味道；尝 二、拓展词汇 1. 颜色词 pink粉色的purple紫色的grey灰色的golden金黄色的violet紫罗兰色的 2. 食物词 chocolate巧克力donut甜甜圈mango芒果cherry樱桃pineapple菠萝
3. 味觉形容词 bitter苦的hot辣的salty咸的 4. 交通工具名词 subway地铁taxi出租车raft木筏boat小船jeep吉普truck卡车 5. 疑问词 what什么where哪里who谁whose谁的which哪一个when什么时候 why为什么 6. 情态动词 may可能must必须will将要could能够should应该would将要 7. 连词 but但是or或者 三、核心句型 1. —What colour is your ball? 你的球是什么颜色的? —It’s red and white. 它是红白相间的。 详解：“what colour”的意思是“什么颜色”,用来对物品的颜色进行提问。当主语是单数形式时,be动词用is,答语用“It’s + 颜色.”；当主语是复数形式时,be动词用are,答句用“They’re + 颜色.”。 举一反三：—What colour is your pen? 你的钢笔是什么颜色的? —It’s blue. 它是蓝色的。 —What colour is the panda? 熊猫是什么颜色的? —It’s black and white. 它是黑白相间的。 —What colour is the blackboard? 黑板是什么颜色的? —It’s black. 它是黑色的。 2. —How is it? 它怎么样? —It’s sweet. 它是甜的。 详解：问句中的how是个疑问副词,意为“怎么；怎样”,用来引导特殊疑问句,问“……怎么样?”答语是“It’s + 形容词.”。 举一反三：—How is it? 它怎么样? —It’s sour. 它是酸的。 —How is the banana? 香蕉怎么样?
沪教牛津版英语三年级下册
沪教牛津版英语三年级下册 沪教牛津版英语三年级下册是一本适合三年级学生学习的英语教材。本册教材包括了Unit1到Unit10共十个单元。以下是三年级下册教材的相关参考内容。 Unit 1：My day 本单元主要介绍了一天的日常活动及相关的词汇。学生可以学习到如get up, have breakfast, go to school等日常活动的表达方式。 Unit 2：Family 本单元主要介绍了家庭成员的称呼以及描述家庭成员长相的形容词。学生可以学习到如father, mother, sister, brother, tall等词汇。 Unit 3：Numbers 本单元主要教授了1到100的基本数字，学生可以学习到如one, two, three, ten等数字的表达方式。 Unit 4：Hobbies 本单元主要介绍了各种爱好及相关的动词。学生可以学习到如play football, swim, dance等动词的表达方式。 Unit 5：Colors 本单元主要介绍了基本颜色的名称。学生可以学习到如red, blue, yellow, green等颜色的表达方式。
Unit 6：Fruits 本单元主要介绍了各种水果的名称。学生可以学习到如apple, banana, orange, grape等水果的表达方式。 Unit 7：Animals 本单元主要介绍了各种动物的名称。学生可以学习到如cat, dog, elephant, giraffe等动物的表达方式。 Unit 8：My Body 本单元主要介绍了人体部位的名称。学生可以学习到如head, eyes, nose, mouth等人体部位的表达方式。 Unit 9：Weather 本单元主要介绍了各种天气类型及表达方式。学生可以学习到如sunny, windy, cloudy, rainy等天气词汇。 Unit 10：At the Farm 本单元主要介绍了农场里的动物及相关的动词。学生可以学习到如hen, pig, cow, sheep等农场动物的名称，以及watch, feed 等动词的表达方式。 以上是沪教牛津版英语三年级下册的相关参考内容，这本教材涵盖了日常生活中常见的词汇，帮助学生扩展词汇量，并通过各种练习和活动培养学生的听、说、读、写的能力。学生可以通过多种形式的练习来巩固所学的知识，如听录音，做语法练习，进行角色扮演等。希望这些参考内容能够帮助学生更好地学习和掌握英语。
沪教牛津版英语三年级下《M1U3 第3课时》教案
Unit3 Sounds第3课时教学设计 【内容来源】上海教育出版社〔2021年版〕三年级下册Module1 Unit3 【主题】Enjoy a story, Learn the sounds 【课时】第3课时 一、教学目标(Teaching aims) 1. 帮助学生学习字母t和d在单词中的发音。 2. 通过阅读故事，让学生进一步稳固、拓展和运用句型。 3. 通过学习任务(Task)帮助学生稳固和运用本单元所学的知识。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1. 句型：What can you hear? 2. 语音：字母t和d在单词中的发音 3. 日常用语：Help! Don’t worry. 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频。 四、教学过程(Teaching process) Pre-task preparations 1. 带着学生朗读一首有关声音的儿歌： Come and listen! Come and listen! Listen to the bird In the tree. Come and listen! Come and listen! Listen to the dog In the street. Come and listen! Come and listen! Listen to the cat
On the roof. 让学生跟读数遍，然后把学生分为三组，每组读一段。 2. 播放各种交通工具发出的声音，让学生快速反响，用I can hear…说出听到的声音。 T: Listen to the sounds, (play the recording) What can you hear? S1: I can hear a bus. S2:I can hear a car. While-task procedures 1. 把Enjoy a story的挂图贴在黑板上。播放Enjoy a story的录音，让学生边听录音，边看Enjoy a story的图片。然后逐图提问，检测学生对故事的理解程度。T: What can the rabbits hear? Ss: They can hear “Gu Dong〞 ... 2. 让学生阅读Enjoy a story的故事，然后提问，帮助学生理解故事大意。 T: How is Gu Dong? Ss: Its mouth is big. T: What colour are its eyes? Ss: Its eyes are green. 可以把动物对Gu Dong的想象和Gu Dong真实的样子做比照，让学生描述。3. 把学生分成假设干小组。各小组分角色表演Gu Dong is coming!故事。教师巡视全班，随时提供帮助。 4. 让学生看Learn the sounds。出示t (rabbit) 和d (red)卡片，教学生朗读单词rabbit和red，引导学生体会字母t和d的正确发音，让学生跟读几遍，直至发音正确。 T: (show the flashcard for rabbit) T, /t/, rabbit. Ss: T, /t/, rabbit. ... 出示更多含有t和d的单词，让学生朗读，体会字母t和d在单词中的发音。最后，呈现Learn the sounds的儿歌，让学生跟着录音朗读儿歌。 Post-task activities
牛津英语上海版三年级下册知识点整理
Module 1 Using my five senses Unit1 Seeing and hearing 词汇： aeroplane 飞机bus 公共汽车 ship 轮船car 小汽车 字母： Ch- chick 小鸡chair 椅子 语法知识： What can you hear/see? I can hear/see... Unit2 Touching and feeling 词汇： pineapple 菠萝cake蛋糕bag袋子bread面包glass玻璃杯 字母： Sh- ship 轮船shop 商店 语法知识： How does it/do they feel? It 's/They ' re...
Unit3. Tasting and smelling 生词：sweet lemon sour salt salty coffee bitter
字母： wh- whale white 语法： How does it smell/taste? It ' s... Module2 My favourite things Unit1 Animals 生词： tiger lion panda monkey 音标： -ck clock rock 语法： Do you like...? Yes,I do. No,I don ' t. Unit2 Toys 生词： robot toy train doll skateboard 音标： -ll small tall wall 语法： What do you like? I like...
Unit3 Clothes 生词： a pair of shoes Hat scarf jacket a pair of gloves a pair of socks 音标： -ss classroom glass 语法： What are these/those? They' re... Module3 Things around us Unit1 Shapes 生词： Circle square triangle stare rectangle 音标： -ff turn off take off 语法： I have... Unit2 Colours 生词： Sky sea mountain river 音标：
三年级下册英语知识点梳理--Module 2 牛津上海版(三起)
Unit 4 Animals in the zoo I重点单词 II重点句子 关键句：I like monkeys. Do you like monkeys? 1.Look at the monkeys. They are cute. I like monkeys. 看这些猴子。它们很可爱。我喜欢猴子。 2.Do you like monkey? Yes, I do. / No, I don’t . 你喜欢儿子吗？我喜欢。/ 我不喜欢。 3.I like elephants. They are strong. 我喜欢大象。它们很强壮。III辨音 IV语法 1.Look at the monkeys. They are cute. I like elephants. They are big and strong. 主语+am/is/are+形容词（复习一下be动词的使用口诀），表示某人或某物的特征The monkeys are cute. The elephants are big and strong. Its tail is long.
Its ears are small. 2.I like monkeys. Do you like monkeys? Yes, I do./ No, I don’t. 带有实意动词的陈述句结构，主语+动词原形/三单+其他： I like monkeys. He likes monkeys. 带有实意动词的一般疑问句结构，以及回答，Do/Does+主语+动词原形+其他：Do you like monkeys? Yes, I do./ No, I don’t. Does he like monkeys? Yes, he does./ No, he doesn’t. 3.I like monkeys. They are cute. I like elephants. They are big and strong. 这里相当于两句之间省略了because，其实前面是结果，后面是原因。
2021年牛津上海版三年级下册英语词汇复习卷(含答案)
词汇复习卷 时间：30分钟满分：100分题号一二三四五六总分得分 一、选出每组单词中不同类的一项。(15分) ()1. A. black B. blue C. ball ()2. A. some B. sour C. sweet ()3. A. bike B. bear C. bus ()4. A. photo B. pig C. panda ()5. A. dance B. head C. foot 二、将下列图片与对应单词连线。(15分) 三、选出与下列图片相符的单词。(15分) ()1. A. cow B. card C. car ()2. A. farm B. flower C. foot ()3. A. panda B. play C. paint ()4. A. ship B. sleep C. sheep ()5. A. head B. house C. hand 四、判断下列单词与图片是(T)否(F)一致。(15分)
()1. house()2. card ()3. lemon()4. train ()5. lion 五、用所给单词的适当形式填空。(20分) 1. I have some (water). 2. Joe can hear some (sheep). 3. Its nose is long. Its ears (be) big. 4. Happy (mother) Day! 5.My sister likes (dance). 六、看图片，选择合适的单词填空。(20分) 1. What can you ？ 2. The is cute. 3. I like . 4. Here's a for you. 5. This is my .
牛津上海版(深圳)英语三年级下册重点词汇与句型
三年级（下）重点词汇与句型 ●元音字母在开音节和闭音节里的读音词汇：1. maths, cat, Saturday, cabbages, bed, when, lesson, set, vegetable, get, English, kitten, dinner, kitchen, dish, biscuit, chip, milk, popcorn, orange, dog, puppy, much, up, subject 2. potato, tomato, go, those, kilo, these, Chinese, juice ●符合元音字母组合的基本规律发音的词汇： 1.ee: seed, sweep, sweets ea: eat, bean 2.oo: food, school, room, bedroom, bathroom, cook 3.ay: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday ●每单元E部分的辅音字母组合引出的词汇。 ●部分特殊发音： 1.a: craft, class, bath, wash, what, watch, water, breakfast, vegetable, cabbage, orange 2.o: does, come, some, Monday, do, to ●以what引出的问句和回答： What does it eat / drink? It eats / drinks… What subject do you like? I like… What subject does he like? He likes… What lessons do you have on Monday? We have… What do you do on Sunday? I … What does he do on Sunday? He… What do you want to eat / drink? I want to eat / drink… What’s he doing? He is … ●以when引出的问句及答句： When do you get up? I get up at… When does he get up? He gets up at … When do you have Chinese? We have Chinese on Monday morning. When’s your birthday party? It’s on Sunday at three o’clock.
2021最新小学英语沪教牛津版词汇三年级下册Word版单词表
2021最新整理小学英语沪教牛津版词汇三年级下册带音标Word版Unit 1 black [blAk] 黑色的 blue [blu:] 蓝色的 green [gri:n] 绿色的 red [red] 红色的 white [hwait] 白色的 yellow ['jelEu] 黄色的 and [And] 和；同 ball [bR:l] 球 colour ['kQlE] 颜色 Unit 2 candy ['kAndi] 糖果 ice cream 冰淇淋 lemon ['lemEn] 柠檬 how [hau] 怎么；怎样 orange ['R:rindV] 橙色的 sour ['sauE] 酸的 sweet [swi:t] 甜的 taste [teist] 味道；尝 Unit 3 bike [baik] 自行车 bus [bQs] 公共汽车；巴士 plane [plein] 飞机 ship [Fip] 船 car [kB:] 小汽车 train [trein] 火车 can [kAn] 能 hear [hiE] 听见 listen ['lisn] 听 Unit 4 bear [bZE] 熊 elephant ['elifEnt] 象 lion ['laiEn] 狮子 monkey ['mQNki] 猴子 panda ['pAndE] 熊猫 tiger ['taigE] 老虎 like [laik] 像，喜欢 man [mAn] 男人（复数 men） old [Euld] 旧的；老的 our ['auE] 我们的 strong [strRN] 强壮的；坚固的 Unit 5 kite [kait] 风筝
三年级下册英语教案-Unit2 Tastes ｜牛津上海版(三起)
Unit 2 Tastes 教学设计 一、教材分析 本节课的内容是上海教育出版社义务教育教科书英语三年级下册第2单元第1课时，这节课包含3个食物单词、2个形容词和1个功能性。日常生活中的食物为学生提供了理解语言和运用语言的语境。 二、设计理念 重点培养学生学习英语的兴趣，以及自主合作学习的能力，创设真实的语言情境，让学生在体验、实践参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标。 三、教学目标 1、语言知识目标 ①熟练掌握本课的核心词汇：candy、lemon、ice cream、sour、sweet。 ②能用How is it?来询问食物的味道，并且知道用It’s sweet/sour来描述食物的味道。 2、语言能力目标 ①培养学生交流与合作的能力。 ②培养学生语言实际运用能力。 3、情感态度目标 通过学习，体会用英语询问味道的乐趣。 四、教学重点 对单词candy、lemon、ice cream有正确的语音认识，活用句型“How is it?”。
五、教学难点 灵活运用句型“How is it?”及回答。 六、学情分析 三年级学生活泼好动，好奇心强，注意力不集中，因此在课堂上采取多种教学手段，充分调动积极性，培养学生的自信心，敢用英语交流。 七、教学方法 直观教学，“任务型”及多媒体辅助法。 八、教学过程 Ⅰ.Warm-up Ⅱ.Revision. Review some words about fruit. Listen to an English song(Small apples) Ⅲ.New Lesson Lead in:Teacher eats the apple.Then say:It tastes very good.引出课题Tastes品尝味道。 ①Play a game(Touch and guess) 复习旧单词，引出新单词candy、lemon、ice cream ②跟读单词，强调candy不可数，简单讲解可数n.不可数n.区别。 巩固新单词，设计Clap and say 老师出示图片读单词：读正确，学生跟读；读错误，学生拍手。 ③强化a、an的用法，为课文做铺垫。 an apple. an orange. a lemon….
牛津上海版(深圳用)2021-2022学年小学英语三年级下册专项复习：选词填空B卷
牛津上海版（深圳用）2021-2022学年小学英语三年级下册专项复习：选词填空 B卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选词填空（词汇运用） (共15题；共75分) 1. （5分）选词填空 A. read B. get C. likes D. go E. Are （1）He ________ to joke. （2）I'm going to ________ books. （3）Can you ________up at 6 o'clock? （4）________ you a boy? （5）After school, I ________camping. 2. （5分）从方框中选择适当的单词填空，补全对话。 A. playing B. cleaning C. jump D. about E. doing A：What are the boys ________ in the gym? B：Some of them are ________ football. Some of them are doing the long ________. A：What ________the girls? B：They are ________the classroom. 3. （5分）选择正确的疑问词，补全句子。 How much How many Which Whose What colour （1）— ________ is your raincoat?
—It's red. （2）— ________ is your umbrella? —It's twenty-five yuan. （3）— ________ cap is small? —Mike's. （4）— ________ one do you like, the blue one or the green one? （5）— ________ shirts do you want? —Three. 4. （5分）读句子看图片，选择合适的单词填入句子中的横线上。 CD; television; book; newspaper; dragon （1）You can read information in a ________or in a ________. （2）You can see and hear information on a________. （3）You can find out information about the weather on ________. （4）Chinese people like ________ very much! 5. （3分）读一读，看一看，选择合适词写一写
沪教版英语三年级知识点总结
沪教版英语三年级知识点总结 （原创实用版） 目录 一、沪教版英语三年级下册全册知识总结 二、沪教版三年级英语下册知识点汇总 三、沪教版英语三年级下音频 四、沪教版英语四年级下册全册知识总结 五、沪教版英语六年级下册全册知识总结 六、沪教版英语六年级下册知识点汇总 正文 一、沪教版英语三年级下册全册知识总结 沪教版英语三年级下册全册知识总结涵盖了多个模块，包括颜色、食物、味觉形容词、交通工具等。其中，核心词汇包括颜色词如 black、blue、green、red、white、yellow 等，食物词如 candy、lemon、ice-cream 等，味觉形容词如 sour、sweet 等，以及交通工具名词如 bike、bus、plane、ship、car、train 等。此外，还包括动词如 hear、listen 等。 二、沪教版三年级英语下册知识点汇总 沪教版三年级英语下册知识点汇总涵盖了颜色、食物、味觉形容词、交通工具等模块。其中，核心词汇包括颜色词如 black、blue、green、red、white、yellow 等，食物词如 candy、lemon、ice-cream 等，味觉形容词如 sour、sweet 等，以及交通工具名词如 bike、bus、plane、ship、car、train 等。此外，还包括动词如 hear、listen 等。 三、沪教版英语三年级下音频 沪教版英语三年级下音频是上海教育出版社英语（三年级起点）三年
级下册的音频资源，用户可以通过百度网盘下载。 四、沪教版英语四年级下册全册知识总结 沪教版英语四年级下册全册知识总结包括多个模块，如动物、食物、日常生活等。其中，核心词汇包括动物名词如 rabbit、red bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger 等，食物名词如 kitten、girl、ball、kite 等，日常生活动词如 dance、pain 等。 五、沪教版英语六年级下册全册知识总结 沪教版英语六年级下册全册知识总结包括多个模块，如学科、城市、生活等。其中，核心词汇包括学科名词如 math、chinese、football、violin、guitar 等，城市名词如 sky、thin、soft、young 等，生活动词如 carry、weigh 等。 六、沪教版英语六年级下册知识点汇总 沪教版英语六年级下册知识点汇总包括多个模块，如学科、城市、生活等。
三年级下册英语试题-专项复习：阅读理解 牛津上海版(三起)(含解析)
牛津上海版（深圳用）2021-2022小学英语三年级下册专项复习：阅读理解 一、阅读理解（共10题；共94分） 1.阅读理解 There are many nice people at my school. Let me introduce one of them to you. This is my best friend Lisa. She is our monitor. She i s polite and helpful. She helps her classmates with their homework. She turns off the lights every day after school. Lisa likes reading. She is also a student librarian. She works in our library every Monday to Wednesday. She puts down the books and tidies up the bookshelves. She likes talking with others, too. Some students may need help. Lisa takes care of them. （1）What does Lisa do everyday? A. turns off the lights B. sweep the floor C. tidies up the bookshelves （2）How do you think about Lisa? A. She is polite and helpful. B. She is lazy. C. She is hardworking. （3）When does Lisa work in the library? A. every day B. after school C. every Monday to Wednesday 2.阅读理解 Hello, I'm Mike. I'm tall and thin. I like monkeys. I like reading and skating. I have a friend, Tom. He is short and thin. He is nine years old. He likes singing and swimming. We like playing table tennis. We also like eating cakes, candy and ice cream. They are sweet. We don't like sour food. （1）Mike likes . A. tigers B. monkeys C. pandas （2）Mike likes . A. reading B. skating C. reading and skating. （3）Tom is . A. tall and thin B. short and thin C. fat and thin （4）Mike and Tom like . A. playing table tennis B. playing football C. singing and swimming （5）Mike and Tom don't like food.