上海版高中地理系统复习(知识点梳理)
高中地理复习
第一篇宇宙和地球
专题1 地球在宇宙中的位置
一：天体系统
1、宇宙的范围：150亿光年
2、宇宙的特点：不断运动的物质世界
3、宇宙的组成：天体，弥漫物质
天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体（恒星和星云是最基本的天体）
4、天体系统
地月系，太阳系，银河系，河外星系，总星系
二：太阳系
1、太阳系的基本构成：恒星（中心天体）、大行星、矮行星、太阳系小天体
恒星（中心天体）：太阳
大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星
水星，金星，地球，火星：类地行星(质量小，密度大中心有铁核)
木星，土星：巨行星(体积大，质量大密度小)
天王星，海王星：远日行星
最大：木星
最多卫星：土星
矮行星：谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313（齐娜）
2、太阳系的运动：运动速度：250千米/秒，周期：2.5亿年
八颗行星绕日运动具有共面性，同向性，近圆性
3、太阳
（1）基本特点
组成成分: 氢和氦
（2）太阳的外部结构
（3）太阳活动
主要标志：黑子和耀斑
周期：11年
太阳活动的对地影响：气候变化（降水、气温）
影响无线电短波通讯
扰乱地球磁场，产生“磁暴”
太阳风在极地形成极光
三、地球宇宙环境的意义
地球与太阳的距离适中：日地距离：1.5亿千米（一个天文单位）地球体积与质量适中
地球自转与公转的运动周期适中
专题2 地球的伙伴——月球
一、月球的表层环境与运动
1、微弱的引力
2、月球地貌
平原、盆地
高原、山地
环形山
3、月球的运动
公转与自转方向：自西向东
公转周期与自转周期：27.32天（恒星月）
二、月相
月相——因日地月三者位置不同而产生的。
月相：新月，上娥眉月，上弦月，上凸月，满月，下凸月，下弦月，下娥眉月朔望月：从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。
三、日食与月食
日食
月相：新月
某地出现日全食也必然出现日偏食
某地出现日环食也必然出现日偏食
月食
月相：满月
某地出现月全食也必然出现月偏食
四、潮汐作用及其意义
1、潮汐的形成
引潮力=实际引力-平均引力
地球表层某点的实际引力与平均引力存在差值，形成引潮力。
2、大潮和小潮
在新月或满月时，海面涨落的潮差最大，称为大潮。
在上弦月或下弦月时，海面涨落的潮差最小，称为小潮。
大潮：初一（朔）、十五（望）
小潮：初七、初八（上弦月）、廿二、廿三（下弦月）
3、潮汐作用的影响和意义
潮汐对地理环境的影响：
1、加剧海岸侵蚀；
2、顶托河水入海；
3、影响海岸生物。
人类利用潮汐：
1、进行捕鱼、晒盐等生产活动；
2、滩涂水产养殖；
2、利用动力资源进行发电；
3、发展港口。
专题3 人类对太空的探索
一、太空探索的历程
1957年，原苏联用火箭把第一颗人造地球卫星送上了天，人类由此进入了太空时代。
1961年，原苏联的“东方1号”载着加加林在太空中飞行了108分钟，人类第一次载人航天飞行成功。同年，美国启动了“阿波罗计划”。
1969年，美国航天员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足印。
1981年，美国生产的第一架航天飞机试航成功，人类的载人航天活动由此进入到规模较大、飞行时间较长的空间探索与实验阶段。
二、太空探索的意义
宇宙中蕴藏着丰富的资源，主要有空间资源、太阳能资源、矿产资源、环境资源等
专题4 地球的运动
一、地球的自转
1、地球自转基本情况
自转方向：自西向东；北极：逆；南极：顺。
自转周期：恒星日：23小时56分4秒（360°）
太阳日：24小时（360 °59‘）
自转速度：角速度--单位时间内扫过的角度
南北极点为0，其他地点为15 °/小时。
线速度--单位时间内扫过的弧长
赤道最大，向两极递减至0。
2、地球自转的地理意义
（1）昼夜交替
（2）产生地方时
（3）地球自转偏向力
在地球表面作水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动都会偏向，在北半球，地转偏向力使物体向右偏转; 在南半球，地转偏向力使物体向左偏转。在赤道上运动的物体，无偏向。（4）造成地球形变
中间略鼓，两极稍扁。梨形地球。
二、地球的公转
1、地球公转概况
方向：自西向东
周期：恒星年365天6时9分10秒
回归年365天5时48分46秒
速度：近日点快（1月初）
远日点慢（7月初）
黄赤交角：黄道平面（地球轨道平面）与赤道平面的夹角。23°26′
黄赤交角造成太阳直射点的南北移动
北回归线23°26′N
南回归线23°26′S
春分（3.21）夏至（6.22）秋分（9.23）冬至（12.22）
2、四季的形成
由于黄赤交角的存在，地球在公转过程中产生的太阳直射点在纬度上的周年往返移动，引起的正午太阳高度（太阳辐射的强度）和昼夜长短（太阳辐射的时长）的年变化，使得地球表面获得的太阳热量在时间上分配存在不均，从而形成了寒暑交替的季节变化。
（1）太阳辐射的强度
用正午太阳高度来衡量太阳照射的强度
太阳高度角：太阳光线与地平面的夹角。
太阳直射时，太阳高度角最大达90°。
太阳直射必发生在正午
太阳高度角的变化规律：
纬度变化规律：
正午太阳高度从直射点纬度向南北两侧递减。
极值：
夏至日，北回归线及其以北达最大值，南半球达最小值。
冬至日，南回归线及其以南达最大值，北半球达最小值。
（2）太阳辐射的时长
用昼夜长短来衡量太阳辐射的时长
昼夜长短变化规律
1、赤道终年昼夜平分。
2、春分、秋分全球昼夜平分。
3、直射点所在的半球昼长夜短；有极昼现象；纬度越高，昼越长夜越短。
第二篇岩石与地貌
专题5 板块运动
一、板块构造学说
板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的基础上发展起来的
板块构造学说：
1.世界分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、大洋洲板块、南极洲板块、印度洋板块。
2.板块运动的条件：前提：岩石圈可以在软流层上“滑动”。
动力：地幔物质的对流。
3.板块运动的结果：碰撞→陆洋→靠近大陆一侧→岛弧（琉球群岛）
↘海岸山脉（落基山脉）
↘靠近海洋一侧→海沟（马里亚纳海沟）
↘陆陆→巨大山脉（喜马拉雅山脉）
张裂→裂谷（东非大裂谷）
↘海洋（红海、大西洋）
二、地震与火山
1、地震
地震是从地下岩层发生断裂、错动开始的。通常把地下发生断裂、错动引起地震的地方叫震源，震源在地面上的垂直投影位置叫震中。震源到震中的垂直距离称为震源深度。地震发生时，能量从震源处以地震波的形式向四周传播，其中的纵波先于横波到达地表。
震级与地震烈度
（1）震级：地震释放能量的大小。
一次地震只有一个震级；
震级相差一级，能量释放相差30倍。
（2）地震烈度：地震破坏的强烈程度。
与震源深度、震中距、地质构造有关；
等震线：地震烈度相同点的连线。
2、火山
火山喷发是地球内部的岩浆受强大的压力作用、沿着地壳的薄弱地带喷涌出地表的现象，是地球内部能量强烈释放的结果。
（1）火山的类型：
活火山、死火山、休眠火山
（2）火山评价：
弊：破坏植被、农田、建筑物、造成伤亡；火山灰扩散到大气中影响气候。
利：肥沃的火山灰土和硫磺等有用矿物；成为旅游景点。
3、地震与火山的分布
（1）地震的分布：板块碰撞地带
主要分布在①环太平洋地震带80%
②地中海---喜马拉雅地震带
（2）火山的分布：板块俯冲带
主要分布在①环太平洋火山带60%
②地中海---喜马拉雅---印度尼西亚火山带
③红海—东非火山带、洋底火山带
专题6 岩石与矿物
一、岩石
1、岩石：造岩矿物按一定规律形成的集合体。
岩石分岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类型。
2、岩石间的转换
3、常见的变质岩：
石灰岩→大理岩，石英砂岩→石英岩，页岩→片岩、板岩等。
二、矿物
矿物是构成岩石的物质基础。
矿物是地壳中一种或多种化学元素在各种地质作用下形成的产物。
在地壳中已发现90多种化学元素，含量排前8位的是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。地壳中的元素绝大多数都以化合物形式存在，尤其是含量非常丰富的氧、硅、铝、铁等元素。主要的造岩矿物有：石英、云母、方解石、橄榄石、长石、辉石等。
大量可利用矿物富集在一起形成有开采价值的矿产。
专题7地貌
一、主要地貌类型
1、流水地貌
由流水作用塑造的地表形态。
流水作用:侵蚀搬运堆积
①河流上游:落差大水流急河谷深切而狭窄
②河流中游:流水减缓河谷宽阔形成曲流
曲流又称河曲, 形如蛇行的河段，多见于河流的中下游,是河床遭受侧蚀的结果,河流的凹岸不断遭受侵蚀,而泥沙在凸岸不断堆积,导致河流越来越弯曲。
③河流下游：河床平缓堆积作用强盛，形成广阔的三角洲平原。
2、喀斯特地貌（岩溶地貌）
①喀斯特地貌形成条件：水（酸性水）与石灰岩（可溶性岩石CaCO3）气候不能过冷
②分布：石灰岩地区.我国西南（滇、贵）
③喀斯特地貌类型：地表：石芽（石林）;溶蚀盆地;落水洞;孤峰（峰林）
地下：溶洞（石钟乳、石笋、石柱）;地下河(湖)
④喀斯特地貌发育过程：喀斯特地貌首先发育的是石芽、溶蚀洼地和落水洞，接着形成洞
穴和地下河。随着地面溶蚀加剧，溶洞和地下河崩塌，导致地面塌陷，形成溶蚀盆地和峰林。随着盆地逐渐扩大，峰林消失，最后仅残存孤峰。
⑤喀斯特地貌基本评价：优点：具有很高的旅游开发价值
缺点：易漏水、坍塌，影响基本建设；土壤不保水、肥力低。
3、海岸地貌
海岸地带受风浪、海水、潮汐、生物、气候、入海河流等因素共同影响形成的地貌。
海岸地貌包括海蚀地貌和海积地貌。
①海岸地貌
类型：海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱
分布：杭州湾以南，山东和辽东半岛
②海积地貌
类型：沙滩、沙洲、沙堤
分布：杭州湾以北
4、风成地貌
风力对地表物质的侵蚀、搬运和堆积所形成的各种地貌。其中风力对地面侵蚀作用形成的地貌，称为风蚀地貌。沙尘经风力搬运和堆积形成的地貌，称为风积地貌
①风蚀地貌
类型：风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡。
分布：干旱和沙漠地区
②类型：沙漠、沙丘、黄土
5、黄土地貌
①黄土地貌的形成原因：西北荒漠粉沙物质经过风力搬运和堆积形成黄土高原，受流水长
期侵蚀和切割而形成。
②黄土地貌的类型：塬、梁、峁
黄土塬：范围较广顶部较平坦的残留黄土高原面
黄土梁：长条形的黄土高地
黄土峁：一种孤立的黄土丘，平面呈椭圆形或圆形，顶部呈圆穹形。
③黄土地貌分布：广泛分布于中纬度的半干旱地带。我国黄土高原最为典型。
④黄土地貌的优缺点
优点：黄土土层深厚、质地疏松、持水性（土壤空隙中保持一定液态水量的性能
）好，富含矿物，有利农作物生长。
缺点：黄土易遭流水侵蚀，水土流失非常严重。冲走的黄土在河底沉积、淤塞河道，导致洪灾。
⑤人类不合理的开垦加剧了水土流失。黄土高原的水土流失需要综合治理。
在黄土地区怎样解决水土流失的问题？
禁止树木滥砍滥伐；建造梯田；因地制宜合理开发土地资源。
6、地貌是怎么形成的？
在地球内力和外力共同作用下形成的。
内力作用：地球内部地壳运动和岩浆活动产生的。
内力作用使得地球表面凹凸不平
外力作用：在太阳和重力影响下，大气、水和生物对地表形态的改变。
外力作用使地球表面趋于平缓
二、等高线地形图
①等高线：海拔相同的各点连线。
等高线地形图：用等高线表示地表起伏的地图。
②等高线表示地表起伏
①②③
④⑤⑥
五种基本地形区的等高线特征：
等高线密集——陡坡；稀疏——缓坡。
专题8 大气的组成和垂直分层
二、大气的垂直分层
对流层的特点：
① 厚度变化规律：夏厚冬薄；由赤道向两极递减。 ② 温度变化规律：- 6.5°C/1000m
③ 天气现象显著：集中了3/4的大气质量和几乎全部的水汽和杂质。
（水汽和固体尘埃是成云致雨的必要条件，其中固体尘埃起凝结核作用）
三、大气对地球生命的保护
大气圈是地球坚实的“防弹衣”
大气圈是地球生命的“遮阳伞”：大气的吸收、反射和散射作用
大气对太阳辐射的削弱作用
大气圈是地球生命的“保温被”：大气的吸收作用
大气的保温作用
适度的大气压也是地球生命生存的基本条件
专题9 行星风系
一、气压与风
①气压：单位面积上承受垂直空气柱的重量。
单位：百帕（MPa）
标准大气压：1013百帕，相当于760mm水银柱的高度。
热力环流——地面间冷热不均引起的空气环流。它是大气运动最基本的形式。
②风的形成过程：
1.风是近地面水平方向的气流
2.水平气流（风）总是从高气压流向低气压
3.气压值的大小随高度上升而减小
4.高空的气压高低性质与地面相反
5.高空的水平气流方向与地面相反
③等压线
等压线可以描述某一水平面上的气压分布的水平气压场。
等压线是封闭的曲线
二、大气环流
全球性的有规律的大气运动。
1.单圈环流前提：地表均匀；不考虑地球的自转
2.三圈环流：受地球自转影响
气压带风带高低相间南北对称
3.气压带、风带的南北移动：北半球：夏季北移，冬季南移
原因：随着太阳直射点季节变化的南北移动而移动。
气压带宽度：10个纬度移动范围：5个纬度
4.大气环流的意义：调节全球水热分布
↗主要因素：太阳辐射的纬度差异：纬度增高、气温降低5.气候基本要素→气温→次要因素：海拔高度：海拔越高、温度越低
↘↘次要因素：沿海地区受洋流影响：暖流增温、寒流降温
↘↗主要因素：气压带: 高压干旱、低压多雨
降水→次要因素：海陆位置与风带: 海风增湿、陆风干燥
↘次要因素：洋流: 暖流增湿、寒流减湿
三、行星风系与气候
专题10 季风
季风：盛行风向随季节的变化而有规律改变的现象。
季风哪里最典型的地方：东亚、南亚
一、季风的基本特点
1、东亚季风
成因：海陆热力差异
表现：夏季东南风冬季西北风
2、南亚季风
成因：海陆热力差异＋气压带风带的季节移动
二、季风与气候
季风气候主要分布在亚洲
因海陆热力差异而形成：温带季风气候：夏: 高温多雨冬: 寒冷干燥
和亚热带季风气候：夏: 高温多雨冬: 低温少雨
因海陆热力差异＋气压带风带的季节移动而形成：热带季风气候：全年高温分旱雨两季季风气候的特点：雨热同期
三、评价季风气候
1.夏季风影响下：
有利：热量充足，降水丰富，是中国大陆主要的水汽来源
世界上纬度最高的水稻生产区：东北平原
不利：降水量过于集中，易造成洪涝，导致水资源浪费
夏季风强：北涝南旱；夏季风弱：南涝北旱
2.冬季风影响下：
寒冷干燥，造成低温冻害
冬季风强——寒潮
↗高低纬间热量差异→单圈环流→三圈环流→气压带和风带
影响大气环流的因素→地转偏向力→→→→↗↓
↘↘太阳直射点的南北移动→气压带、风带季节移动→↓
→海陆热力性质差异→→气压带断裂成块状，形成季风
专题11 台风、寒潮、梅雨
锋：冷暖气团相遇所形成的狭长过渡地带。
锋分为冷锋、暖锋和准静止锋
冷锋：冷空气向暖空气方向移动的锋
暖锋：暖空气向冷空气方向移动的锋
一、台风
1、台风的性质:强热带气旋
天气特征:狂风、暴雨、巨浪、海潮
2、台风的形成条件
北纬5-20度之间的热带洋面：海水温度高，蒸发旺盛。3、台风对我国影响的时间和路径
发源：菲律宾以东洋面
时间：每年7～9月份
影响范围：我国东南沿海
4、台风的利与弊
①带来大量降水。
②严重威胁航运安全，能摧毁地面建筑、道路、庄稼等。采取的措施：加固堤防、船只进港、疏散居民等
二、寒潮
1、寒潮的性质
冷源：反气旋（蒙古、西伯利亚地区）
南下过程：冷锋
2、寒潮的影响范围和时间
范围：我国除青藏高原、云贵高原以外
时间：秋末至初春Array
3、寒潮带来的天气:雨雪、大风、霜冻、沙尘暴
4、寒潮的界定
5、寒潮的利与弊
①导致河港封冻、交通中断、牲畜和农作物冻伤
②消灭害虫，帮助小麦过冬，有利于盐业制卤等
三、梅雨
1、梅雨的性质
准静止锋
2、梅雨的影响范围和时间
范围：我国江淮地区
时间：6月中旬至7月上旬
3、梅雨形成的原因
来自海上的暖湿气流（动力：副热带高气压）在江淮一带与北方冷空气“势均力敌”，徘徊不去。
4、梅雨的影响
梅雨过后，江淮地区受副热带高气压控制，进入伏旱。
梅雨云系提供了丰富的降水，为农业生产提供有利条件
专题12 人类活动与气候
一、全球变暖
1、原因之一：人类活动排入大气中的二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氟利昂等温室气体的数量不断增大。大气中的温室气体大量吸收地表释放的长波辐射，又以长波辐射形式反射回地表，使地表增温，产生温室效应。
2、评价全球变暖：弊>>利
利
?中高纬度，气候变暖，适合农业发展；
?改善世界人口分布的面貌；
?……
弊
?海平面上升，危及沿海城市、港口；
?冰盖断裂，冰山移动，威胁航行；
?寒带地区的生物种类减少；
?疾病爆发和虫害增多；
?……
3、遏制全球变暖：
①开发替代能源，减少温室气体排放
②植树造林
③加强全球合作
工业活动汽车尾气
生物呼吸
比热容通风散二、酸雨
PH ≦5.6的降水的大气降水
1、原因：燃料燃烧排放SO2和NOX 等酸性气体。
2、分布：
世界分布：西欧, 北美和东亚。
我国分布：长江以南、青藏高原以东地区。 3、影响
导致森林枯死、土壤酸化、淡水生物死亡；还腐蚀建筑物和暴露在室外的文物古迹等
4、酸雨的控制
酸雨控制的根本途径是减少酸性物质向大气的排放。
三、臭氧洞
臭氧层绝大部分集中在平流层离地表20～30千米的范围内。 1、 臭氧层作用：保温作用
防护作用
2、 臭氧减少的主要原因：大量使用氟利昂
3、 臭氧减少的危害
? 会使平流层温度分布和对流层热量情况发生变化，引起全球气候变化，造成自然灾
害。
? 会严重损害人类的健康，影响植物的正常生长，降低生物量，甚至造成一些生物物
种的灭绝。
? 会促使城市污染气体——二氧化氮的分解，产生一氧化氮和臭氧，形成光学烟雾。 ? 加快橡胶制品的老化，使染料褪色，缩短纺织品和塑料制品的寿命
四、城市热岛和雨岛
1、“热岛效应”——城市中的气温高于外围郊区的现象。
2、城市雨岛：市区雨量比郊区多 ① 原因：尘埃
热岛的热力作用 ② 对策：加强绿化 增加水域面积
减少人为热量排放量
专题13－14 水循环与水资源
一、水圈的构成
狭义水资源：河水、淡水湖泊水、浅层地下水
占淡水总储量的0.3%，占全球水体总量的十万分之一
二、水循环
1.环节：蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流
三、水资源的分布
1、衡量指标：多年平均径流总量＝降水量—蒸发量
水资源总量按国别排序：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国、印度3、我国水资源的分布
空间分布: 南多北少，东多西少
河水补给类型：降水、冰川积雪融水、地下水等。
补给类型冰川融水降水积雪融水－降水
季节变化：东部季风区—夏季风降水—夏秋多、冬春少
西北内陆区—冰川积雪融水—夏多冬少
年际变化：北方大于南方
解决时间分布不均：兴建水库
解决空间分布不均：建设跨流域调水工程
四、水资源危机
水资源危机的原因：
自然原因：1、气侯干旱2、能直接利用水资源少3、水资源时空分布不均人为原因：1、用水量增加2、利用率低，浪费严重3、水质污染严重
专题15 海洋
一、洋流
海水常年沿一定方向作大规模流动称为洋流。
1、分类
按海水温度分类：暖流：低纬流向高纬
寒流：高纬流向低纬
按成因分：风海流
补偿流：垂直补偿流：涌升流、沉降流
水平补偿流
密度流
行星风系是风海流的主要动力
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一、生态、环境问题 1、水土流失问题 我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区 产生的原因： （1）自然原因：①黄土土质疏松、垂直节理发育； ②季风气候，降水集中，多暴雨 ③植被稀少 （2）人为原因：①植被的破坏； ②不合理的耕作制度； ③开矿。 产生原因：农村生活用能短缺。 整治措施： ①发展立体农业 ②解决农民生活用能问题（大力推广生活用煤）； ③进行炉灶的技术革新； ④大办沼气和营造速生薪炭林。 2、荒漠化问题 我国典型的地区：西北地区 产生的原因： （1）自然原因：①地表覆盖着深厚的疏松沙质沉积物； ②大风日数多而且集中； ③处内陆地区，气候干旱降水少。 （2）人为原因：①过度樵采； ②过度放牧； ③过度开垦、 ④水资源的不合理利用 治理意义：①有利于因地制宜地进行产业结构的调整，促进当地经济发展，增加农民收入 ②有利于保护土地资源改善当地的生态环境； ③有利于促进生态和经济可持续发展。 3、干旱缺水问题 我国典型地区：华北地区、西北地区： 产生原因（华北地区）： （1）自然原因：①降水变率大； ②春季蒸发旺盛。（2）人为原因：①人口稠密、工农业发达，需水量大； ②水污染严重；③浪费多，利用率低； ④春季春种用水量大。4、土壤次生盐碱化 我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等 产生原因： （1）自然原因：①春季降水少 ②气温回升快，蒸发旺盛； ③地形低洼。 （2 ）人为原因：①不合理的灌溉； ②不合理的水利工程建设 （渭河平原） 5、黄淮海平原中低产田的治理 中低产田——涝洼地、盐碱地、风沙干旱地、水土流失地、红壤贫瘠地
1）、辽阔的冲积平原——宏观平坦，微观起伏不平 山麓 缓斜平原 高 山前冲积扇 土地质量高 冲积低平原 主体 海滨 滨海平原 低 地势极低 中低产田集中区 严重的旱涝、盐碱、危害 干旱：春旱4~6月，春泛回升快，蒸发上升，夏季风未到 洪涝：7~8月，降水集中，多暴雨+地势低平 盐碱：水盐运动 春秋反盐，夏积盐 冬稳定 2）、问题 ⑴中低产田的综合治理： ①低湿地的治理与开发 (因洼制宜 鱼塘—台田模式) ②盐碱地的冶理与开发 ⑵水资源短缺 ⑶风沙危害---沙尘天气 3）、缓斜平原肥力最好： ①地面坡度较大，排水通畅，不易积水形成低湿地； ②沉积物颗粒较粗，有利于水份下渗； ③地下水埋藏深，春秋季节蒸发量较小，不易形成盐碱地。 6、地下水的过度开采（以上海为例） 产生的原因：①过度抽取地下水，并且下渗减少 ②城市建设高层建筑 ③地质结构不结实 危害： ①地面下沉 ②海水倒灌，进而导致土壤盐碱化 7、赤潮 我国典型地区：珠江口、杭州湾、渤海等。 多发季节：夏季。5—10月 产生的原因： （1）自然原因：①气温高； ②静水；静风； ③海域相对封闭。 （2）人为原因：①沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多； ②农业生产过程中大量使用化肥、农药； ③由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域。
(完整版)高中高考地理知识必考知识点归纳
高中高考地理知识必考知识点归纳1．经度的递变向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2．纬度的递变向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3．纬线的形状和长度所有纬线都是互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4．经线的形状和长度所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。5．南北半球的划分赤道以北为北半球，以南为南半球。 6．东西半球的划分20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E 为西半球。 7．高中低纬的划分南北纬30°之间为低纬度，30°-60°之间为中纬度，60°-90°间为高纬度。 8．比例尺大小与图示范围相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 9．地图上方向的确定 ①一般情况，“上北下南，左西右东”；②有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；③经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 10．等高线的疏密与坡度同一幅地图中等高线越密，坡度越陡。 11．等高线的凸向与地形等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为由脊。 12．不同日期的分界线零点经线往东至日界线为地球上的“今天”，往西至日界线为地球上的“昨天”。 13．天体系统的层次地月系→太阳系→银河系→总星系 其它行星系其它恒星系河外星系 14．地球生命存在的原因 ①比较稳定和安全的宇宙环境；②日地距离适中，地球表面温度适宜，存在液态水；③地球体积和质量适中，有足够引力吸引大量气体，形成大气层。
15．月相的变化 ①新月（农历初一、彻夜不见）；②上弦月（初七、初八、上半夜西方天空）； ③满月（十五、十六、通宵可见）；④下弦月（二十二、二十三、下半夜东方天空）。 16．地球的自转 ① 方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向）； ②周期（1恒星日，即23时56分4秒）；③速度（角速度：除极点外，其它各点均为15°/时；线速度：1670COSФ km/h）；④地理意义（a.昼夜更替，周期为1太阳日，即24小时。b.经度每隔15°，地方时相差1小时，越向东，地方时越早，c.地球表面水平运动的物体，其运动方向发生一定的偏转，北半球向右，南半球向左）。 17．北极星的地平高度与当地纬度的关系北半球观测，北极星的地平高度与当地纬度相等。 18．地球的公转 ① 轨道（椭圆轨道1月初近日点，7月初远日点）；②方向（自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向，南极上空俯视呈顺时针方向）；③周期（1恒星年，即365日 6时9分10秒；回归年，即365日5时48分46秒）；④速度（角速度为1°/d，线速度约为30km/s;近日点快，远日点慢）；⑤地理意义（a.昼夜长短和正午太阳高度的变化；b.四季和五带的划分）。 19．太阳直射点的回归运动（以北半球为例） 从冬至到第二年夏至，太阳直射点自23°26ˊS向北移动，经过赤道（春分时），到达23°26ˊN；从夏至到冬至，太阳直射点自23°26ˊN向南移动，经过赤道（秋分时），到达23°26ˊS。其周期为1回归年，即365日5时48分46秒。 20．正午太阳高度的变化 由太阳直射的纬线（正午太阳高度为90°）向南北两侧依次递减；由太阳直射点（太阳高度为90°）向四周依次递减；昼半球＞0°，夜半球＜0°；晨昏线上为0° 21．昼夜长短的变化（以北半球为例） 夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点附近为极昼，夏至日，昼最长夜最短，极圈以内为极昼；冬半年，昼短夜长，纬度越高，昼越短，极点附近为极夜，冬至日，昼最短夜最长，极圈以内为极夜。春秋二分，全球各地昼夜平分；赤道上，终年昼夜等长。 22．四季的划分
最全高中地理知识点汇总
最全高中地理知识点汇总 下面是学习啦的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 最全高中地理知识点汇总 1 人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。 2 宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。 3 天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。 4 天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 5 天体系统的级别地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。 6 日地平均距离 1.496亿千米。 7 太阳系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。 8 八大行星按结构特征分类类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。 9 地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。 10 太阳的主要成分氢和氦 11 太阳辐射能量的来源核聚变反应 12 太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。 13 太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。 14 我国太阳能的分布青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。 15 太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 16 太阳黑子的变化周期 11年。 17 太阳活动对地球的影响①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象 18 月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月 19 月相变化规律上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月) 20 星期的由来朔望两弦四相。 21 空间探索阶段的开始 1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。 22 空间开发阶段的开始 1981年第一架航天飞机试航成功。
高中地理必修知识点归纳整理
高中地理必修三知识归纳整理 第一单元区域地理环境和人类活动 1．1区域与区域差异 一、中国三大自然区 1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度 地形、气候：自然差异的基本因素 2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志（镜子） 水文 ?
4、东部季风区的内部差异 — （1）、南北差异 ①分界线：1月0℃等温线 秦岭—淮河暖温带与亚热带 800mm年等降水量线 湿润区与半湿润区 ②南北差异（P9图）
| 二、中国三大经济地带（P12图） 1、依据：自然条件、自然资源、社会经济发展水平 ： 补充：“西部大开发”的西部范围：西部经济地带所包括省区+内蒙古+广西 区域地理环境对人类活动的影响
补充：地形：丘陵、平原 欧洲的三圃制条件气候：夏季高温多雨，适合谷物生长；秋季水草丰美，适合放牧牲畜三圃制：把土地分成三快：一块植树、一块种田、一块放牧 人类活动对区域地理环境的影响
1、影响： [ 有利 ①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设； ③改善城乡人民生活水平和质量；④促进城乡一体化进程和农村小康建设。 不利 环境污染：水、土地和大气污染 生态破坏：①占据农田，浪费土地资源，引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失阻断 2、条件：资源丰富，市场广阔，交通较便利（大秦线、黄骅线、石太线） 3、面临问题：资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足 4、解决措施：（1）调整产业结构（2）提高综合利用：变煤为电、油、气（3）矿区复垦；矿坑发展水产养殖，保护环境 （二）水资源跨区域调配 " 1、澳大利亚：东水西调 2、美国：北水南调（加利福尼亚水道） （1）地区：西部加利福尼亚州 农业：蔬菜、水果基地 工业：石油、电子、军事、航天航空、原子能飞机等新兴工业中心 （2）原因： 北部：湿润、萨克拉门托河水量丰沛 （地中海气候） 南部：地势平坦、光热充足，但干旱少雨，水资源短缺 （3）意义：增加水源、调节气候、保护野生动植物、保持水土、防止地面沉降 )
高考地理重点知识总结归纳(最新版)
高考地理 重点知识总结归纳（最新版）
一、前提——熟悉区域地理，掌握双基和主干知识 进行地理主观性试题答题能力提升专题讲练的前提是在对地理学科的区域地理，双基和主干知识学习已经完备后。功夫在平时，能力的提升在三年功课的积累，也是高考备考的最后冲刺。 二、基础——明确高考22类地理常见简答题标准答题思路 三年功课的积累已经见了无数的主观性试题。厚积薄发，他山之石，可以攻玉。早有能者将高考22类地理常见简答题标准答题思路归纳成辑，供参考。当作我们提高解答主观题性试答题能力的起点。所以我们第一步便是熟读该资料，掌握常规解题方法。 三、关键——熟悉近几年地理考题常见的答题模式 有了以上的准备，便进行归纳概括，以达到举一反三的效果。我们的第二步便是总结考题常见答案的组织模式和常见的地理特征描述答案组织模式。 近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳： 1) 原因（自然、人为） 2) 条件（有利、不利） 3) 影响（正面、负面） 4) 区位（自然、社会、经济） 5) 效益（经济、社会、环境） 6) 措施（生物、工程、技术） 7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防) 8) 要素（总量、结构） 9) 评价( 积极、消积) 10)降水量多少成因(大气环流、地形(迎、背风坡)、洋流、距海陆远近、下垫面) 11)气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形-海拔高低与阳坡阴坡、下垫面) 12)大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口) 近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳： 1) 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源） 2) 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置） 3) 水系特征（支流、流程、流域、流向） 4) 水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期） 5) 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化） 6) 气候特征（气温、降水、季节组合）
人教版高中地理知识点总结与归纳
- 高考地理备考：十类综合题答题模式- - 一、生态问题- 1、水土流失问题- 我国典型地区：- 黄土高原、南方低山丘陵地区- 产生的原因：- （1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。- （2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。- 治理的措施：- 压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。- 治理的意义：- 有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济- 发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生- 态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。- 2、荒漠化问题- 我国典型的地区：- 西北地区（新疆、青海、内蒙等地）- 产生的原因：- （1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。- （2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。- 治理措施：- 制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；- 建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等- 治理意义：- 有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进
当地经济- 发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生- 态和经济可持续发展。- 3、干旱缺水问题- 我国典型地区：- 华北地区、西北、长江中下游地区- 华北地区：- 产生原因：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。- （2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。- 治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。- （思考：我国东北地区为何没有形成春旱？）- 4、土壤次生盐碱化- 我国典型地区：- 黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等- 产生原因：（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。（2）人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设（渭河平原）- 治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等- 5、地面下沉、沿海地区盐泽化- 我国典型地区：- 北方广大地区和南方城市- 产生的原因：- 过度抽取地下水- 治理措施：- 控制抽取地下水；实行雨季回灌- 6、赤潮- 我国典型地区：- 珠江口、杭州湾、渤海等-
2020高中地理知识点全归纳
高中地理知识点全归纳 1、经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2、纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3、纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4、经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5、东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6、南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7、东西半球的划分：20°Ｗ往东至160°Ｅ为东半球，20°Ｗ往西至160°Ｅ为西半球。 8、东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面） 9、比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 10、地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图， 指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11、等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大 12、等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为 山脊。 13、等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 14、等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。 第二单元地球运动专题 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系（银河外星系）——太阳系——地月系
3、大行星按特徵分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天、 海）。 4、月球： (1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替； (2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风； (3)月球表面有山脉、平原（即月海）、火山。 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 5、地球生命存在的原因: 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子（标志）、耀斑（最激烈），太阳黑子的变化周期11年。 8、太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑-－电离层-－无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴。 9、太阳辐射的影响： ①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。 ②太阳能是我们日常所用能源。 10、自转 方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向。 速度：①线速度（由赤道向两极递减至0）②角速度（除两极为0外，各地相等） 周期： ①恒星日（23h56m4s真正周期） ②太阳日（24时，昼夜更替周） 意义： ①昼夜更替 ②不同经度不同的地方时 ③水准运动物体的偏移（北右南左） 11、晨昏线： 沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线（晨昏线上太阳高度 角为0度）。 12、晨昏线与经线： 晨昏线与经线重合-----春秋分；晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至。 13、时间计算：途中时间所求时间＝已知时间±区时差＋
高中地理知识点梳理
高中地理知识点梳理 一、教材构成 分为三个模块，本书，分别为自然地理、人文地理和区域地理其中必修一和选修二、五为自然地理，必修二和选修六为人文地理，必修三和区域地理为区域地理 二、期中期末教学进度在高中一年级时期，上学年期中考试一般考察到必修一第三单元结束，期末考察到必修一完结。下学年期中考试考察到第三单元第二节，期末考察到必修二完结高中二年级期上学年中考试考察到非洲，期末考察到中国的山脉。下学年其中考察到区域地理完结，下半学期考察到必修三完结。 高三进入全面复习 三、考纲要求及重难点内容据进5 年高考试题走向来看，地理高考方向有以下特点： 1.回归教材，夯实双基。我们通过研究考纲和高考试题，可以发现所有的高考命题的一个重要规律：教 材是高考命题的发源地，历年来高考命题的一个不变的原则就是“取材于课本，但又不拘泥于课本”，而且许多高考试题的答案就是教材语言。 2.加强地理规律与区位原理的归纳。五大地理规律：即地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、 水体运动规律、地理环境的分异规律。准确运用四大区位理论：即农业、工业、城市、交通区位理论。 3.加强区域定位，注重热点渗透与薄弱点补缺。图像考查是地理高考题的主要特征，运用经纬度、海陆 轮廓形态、地形、河流分布及政区边界等方法进行区域定位。同时，适当渗透社会热点，如汶川地震、北京奥运、航天基地、沪宁杭和环渤海与珠三角三大经济区、中东地区、美国金融危机等热点和焦点地区。 四、必修一知识点解析 第一章：宇宙中的地球 一、行星地球1．宇宙2 ．天体：?天体系统的层次：3．太阳系及其成员：?九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王、冥王星。?它们的公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性。 ?又可以分为三类： 4．地球存在生命的原因： （1）日地距离适中——适宜的温度（2）质量体积适宜——适合生物呼吸的大气（3）地球内部物质运动、——水 二、太阳对地球的影响 1．提供能量：?太阳的主要成分?太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。 2 太阳活动：?太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。?太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11 年）。 ?太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。?太阳活动的三大影响 ?降水量与太阳黑子有一定相关系：（P12）1、3图是正相关，2图是负相关。 三、地球运动： 1 ．地球的运动：自转和公转。方向都是自西向东。 2．地球自转：?绕转中心：地轴（它的北端总是指向北极星附近）
最全面人教版高一地理精选知识点汇总(精华版)
人教版高一地理精选知识点汇总 高中学习方法其实很简单，但是这个方法要一直保持下去， 才能在最终考试时看到成效，如果对某一科目感兴趣或者有天赋 异禀，那么学习成绩会有明显提高，若是学习动力比较足或是受 到了一些积极的影响或刺激，分数也会大幅度上涨。下面就是给大家带来的人教版高一地理知识点总结，希望能帮助到大家! 人教版高一地理知识点总结1 大气的热力状况 大气的热力作用 1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气 运动的一种最简单的形式。 从图中可以看出，近地面等压线向低压方向(向下)弯曲，高空等压线向高压方向(向上)凸起 2)大气的水平运动—--风 影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大(图2.10，2.11，2.12)
在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压 线平行 在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向. 人教版高一地理知识点总结2 一、城市的不同等级 1、城市等级划分标准：以城市人口规模来划分 特大城市——100 万人口以上大城市——50-100 万人口中等城市——20-50 万人口小城市——20 万人口以下 2、不同等级城市服务范围和种类不同,大城市提供服务种类多,级别高,服务范围相对较大. 3、影响城市服务范围的因素： 影响因素影响表现 资源条件位于资源丰富地区的城市,能够获得支撑城市进一步发展的资源条件为城市提供丰富物质条件、丰富劳动力条件、 丰富城市用地
交通条件位于交通枢纽上的城市,能够通过便利的交通为更 远的居民提供服务,使其服务范围扩大铁路枢纽城市、公路枢纽 城市、港口城市等 人口条件城市为服务区内居民提供货物和服务,服务人口要达到一定规模位于人口稠密地区的城市服务范围相对较小;相反, 位于人口稀少地区的城市服务范围相对较大 二、德国南部城市等级体系的启示 1、同一区域内,不同级别的城市空间组合,就够成立一个地区的城市等级体系. 2、不同等级城市的服务范围层层嵌套. 3、不同等级城市数目、相互距离、服务范围、城市职能的 关系：“高少远大多,低多近小少,大的嵌套小”城(市等级高,城市树木烧,相互距离远,服务范围大,城市功能多;城市等级低,城市数目多,相互距离近,服务范围小,城市职能少.不同等级城市服务范围 层层嵌套,大的嵌套小的.) 4、中心地理论： (1)一个中心地的服务范围围绕中心地呈六边形. (2)是市场原则的作用 (3)高一级中心地服务范围相当三个低一级中心地服务范围.
高中地理必修一知识点总结完整版知识讲解
高中地理必修一知识点总结完整版 第一部分地球的宇宙环境 ★考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 （1）天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （2）天体系统由高到低的层次： （3）地球在太阳系中的位置： 太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★考点2：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 （１）普通性体现在： ①八大行星绕日公转运动的特征：同向性、共面性、近圆性； ②八大行星根据距日远近、质量、体积等特征分为三类：类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、远日行星（天王星、海王星） （2）特殊性体现在：地球存在生命物质 ★考点3：了解太阳辐射对地球的影响。 （1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。 （2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。 （3）为人类生产、生活提供直接和间接的能源。（石油、天然气）.太阳辐射影响因素（三个） 我国太阳能资源分布特点及原因 太阳能风能开发条件评价 能源丰富，市场大小距离，资金，技术，政策 新能源的优点：清洁无污染，可再生。缺点：能量密度小，变化大不稳定。 ★考点4：了解太阳活动对地球的影响。 （1）太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动的平均周期为11年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有： ①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。②产生“磁暴”现象，指南针不能正确指示方向。③两极地区高空大气产生极光现象。④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。 ★考点5：知道地球自转和公转的方向、周期和速度 ★考点6：理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。 （1）昼夜更替现象产生的原因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；地球持续不停地自转，因此昼、夜半球所处部分不停地变化，就有了昼夜更替现象。昼夜更替的周期是１个太阳日。 （2）地方时产生的原因：地球自转使得同纬度地区不同地点见到太阳的时刻会有早晚。地方时的确定与经度的对应关系：太阳直射的那条经线地方时为12点，晨线与赤道相交点所在经线的地方时为6点，昏线与赤道相交点所在经线的地方时为18点。同一条经线上的地方时相同，经线（经度）不同地方时不同。经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。
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地理必修I复习提纲 第一章宇宙中的地球 1.1地球的宇宙环境 天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略） 可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照 大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度 地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈 1.2太阳对地球的影响 一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）； 2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分； 3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 二：太阳活动对地球的影响 1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年） （大气层）太阳活动影响 外日冕太阳风磁暴、极光 内 色球耀斑干扰无线电短波通信 日珥 光球太阳黑子对地球上气候的影响 1.3 地球的运动 一、地球公转和自转的基本特征 公转自转 轨道近似正圆的椭圆 方向自西向东（北天极上空看逆时 针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针） 周期恒星年（365d6h9m10s）恒星日（23时56分4秒）一真正周期 角速度平均1o/日近日点（1月初） 一最快 远日点（7月初） 一最慢各地相等，每小时15o（两极除外） 线速度平均30千米 /小时 从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同； 赤道1670Km\h，两极为0 二、地球自转的地理意义 （1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。晨线和昏线的判读。 （2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。 （3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。（北半球用右手、南半球用左手判读） 三、地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。 （2）由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动四：地球公转的地理意义 1 昼夜长短的变化： 1) 某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。 2) 某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。 3) 春分日和秋分日：全球昼夜平分；
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人教版高一地理知识点总结 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；
⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 5．晨昏线与地轴的夹角变化范围：0°～ 23°26′ 6．太阳高度的分布：昼半球上＞０°，夜半球上＜０°，晨昏线上＝０°。 7．昼夜交替的周期：一个太阳日=２４小时 ★㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，东经偏东时间早） ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时（既1°=4分钟）
【2021年】高中地理知识点全面汇总 9
高中地理知识点全面汇总 一、时区计算的规律 1、确定日出日落时刻： （1）某地日出时刻，就是该地所在纬线与晨线交点的地方时。 （2）计算时可以用正午时刻-一半昼长，或者，子夜时刻+一半夜长。 （3）某地日落时刻，就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。 （4）计算时可以用正午时刻+一半昼长，或者，子夜时刻-一半夜长+1日。 （5）春分或秋分时，全球昼夜平分，6时日出，18时日落。 （6）赤道上全年昼夜平方，全年都是6时日出，18时日落。 2、确定太阳高度： （一）某一时刻的太阳高度： （1）昼半球上的太阳高度大于零，最大值出现在正午，即地方时12点时。 （2）夜半球上的太阳高度小于零，最小值出现在子夜，即地方时0点时。 （3）晨昏线（圈）上太阳高度等于零。 （二）正午太阳高度： （1）太阳直射那一条纬线正午太阳高度等于90°。 （2）同一天正午太阳高度相同的纬线有两条，这两条纬线分布在直射纬线的两侧，与直射纬线的纬差相等。 （3）某一条纬线上的正午太阳高度等于90°减去该纬线与直射纬线的纬差。 （三）二分二至太阳高度分布规律： （1）春分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。 （2）夏至时，太阳直射北回归线，北回归线上太阳高度为90°，北回归线以北地区正午太阳高度达到全年的最大值，南半球达到最小值。 （3）秋分时，太阳直射赤道，赤道上正午太阳高度为90°，正午太阳高度从赤道向两极逐渐减小。 （4）冬至时，太阳直射南回归线，南回归线上太阳高度为90°，南回归线南北地区正午太阳高度达到全年的最大值，北半球达到最小值。 3、确定日期分界线： 日期分界线有两条，一条是国际日期变更线，简称日界线，该线两侧时刻相同，日期相差一天。另一条日期分界线为地方时0点所在的经线，该线即是前一日的24点，也是后一日的0点。 （1）0点经线向东到日界线日期早一天；0点经线向西到日界线日期迟一天。 （2）当太阳直射点在东经度上，0点则在西经度，地球上日期早一天的范围占大半。（3）当太阳直射点在西经度上，0点则在东经度，地球上日期早一天的范围占小半。（4）当太阳直射点在0°经线上，0点则在180°上，即日界线上，全球上为同一天。（5）当太阳直射点在180°上，0点在0°经线，全球早一天和晚一天范围相等。此时，北京时间为8
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高中地理必修知识点总结 1、天体： 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 概念：宇宙中物质的存在形式家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、星际物质其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记” 之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
2、天体系统这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？概念：宇宙中的天体恒星、星云，形成天体系统层次：地月系一太阳系一银河系一宇宙太阳： 1、太阳系中心天体：太阳质量占太阳系 99、86%,在其吸引下其他天体绕太阳运动 2、太阳辐射： 能量来源：太阳内部的核聚变对地球影响：维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动与变化，是人类活动和生产活动的能量源泉 3、太阳活动： 太阳大气层结构：自内向外为光球层、色球层、日冕层太阳活动类型：①光球层：太阳黑子，活动周期为11年②色球层：耀斑对地球影响：引起电离层扰动，使无线电短波通讯受到影 响，产生“磁暴”现象，使磁针不能正确指示方向，影响气候地球： 1、地球的普通性：
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高考地理备考：十类综合题答题模式 一、生态问题- 1水土流失问题- 我国典型地区：- 黄土高原、南方低山丘陵地区- 产生的原因：- （1 ）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。- （2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。- 治理的措施：- 压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。- 治理的意义：- 有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进 当地经济- 发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生- 态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。- 2、荒漠化问题- 我国典型的地区：- 西北地区（新疆、青海、内蒙等地）- 产生的原因：- （1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。- （2 ）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。- 治理措施：- 制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；- 建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等- 治理意义：- 有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进 当地经济- 发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生- 态和经济可持续发展。 3、干旱缺水问题- 我国典型地区：-
华北地区、西北、长江中下游地区- 华北地区：- 产生原因：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。- （2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。- 治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。- （思考：我国东北地区为何没有形成春旱？）- 4、土壤次生盐碱化- 我国典型地区：- 黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等- 产生原因：（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌 溉水源为主。（2）人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设（渭河平原）- 治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等- 5、地面下沉、沿海地区盐泽化- 我国典型地区：- 北方广大地区和南方城市- 产生的原因：- 过度抽取地下水- 治理措施：- 控制抽取地下水；实行雨季回灌- 6、赤潮- 我国典型地区：- 珠江口、杭州湾、渤海等- 产生的原因：- （1）自然原因：气温高；静水；静风；海域相对封闭。- （2 ）人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达，排入海洋的工业和生活污水多；农业生 产过程中大量使用化肥、农药；由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养 殖水域。- 二、自然灾害（既有天灾，又有人祸）- 1、洪涝灾害- 我国典型地区：- 东北；黄河、长江中下游地区；淮河流域；珠江流域等- 产生的原因：-
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高中地理知识点总结大全 高中地理知识点总结 地理空间能力是人的基本能力之一。高中地理知识点复杂繁琐，为了使高中生在地理学习中更急便捷，高中地理知识点总结第一节 交通运输方式和布局主要交通运输方式铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输交通运输方式不仅日益网络化(电和线交织)而且朝着高速化、大型化、专业化发展。(1) 短途运输公路占优势，长途运输水运成本最低。(2) 管道运输的特殊性：运具与线路合二为一，运量大、损耗小、连续性强。影响交通布局的因素：自然因素(地貌、气候、水文条件)、社会因素、经济因素(根本原因)、技术因素(根本保证)二、对商业网点分布的影响对密度的影响：地势起伏——运输线稀少——运输方式单一——商品流通很难建立和发展，商业网点很难伸展——商业网点密度明显小于平原交通运输影响商业网点 分布的位置：区位要求：便捷的交通，大量的消费人口区位原则：交通最优原则区位选择：市区环路边缘，市区边缘的高速公路沿线第一节人地关系思想的演变一、人地关系的历史回顾1、采集渔猎时代：崇拜自然，被动适应环境(生产力水平低下)。2、农业文明时期：对抗环境(生产力水平很大提高)。3、工业文明时期：征服环境。二、直面环境问题1、人地关系模式图三、可持续发展1、概念：可持续
发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 2、内涵：生态持续发展(基础)、经济持续发展(条件)、社会持续发展(要求)。 3、原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。一、地理环境与区域发展区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域特征：层次性;差异性;整体性;长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：①地理位置差异：长在我国东部沿海地区的中部，长江入海口;松在我国东北的中部②气候条件差异：长在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期;松在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。③土地条件差异：长以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平;松黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异：长矿产资源贫乏，松有较丰富的石油等矿产。区域不同发展阶段地理环境的影响早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。农业社会：①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长人口越来越稠密。④优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。RS(遥感)主要是获取，对地表物体进行远距离的感知。物体辐射
高中地理 地图模块知识点梳理
高中地理地图模块知识点梳理 高三的同学们都已经进入最好的高考调整阶段，高一、高二的同学也进入了复习备考期末阶段，就地图这一模块的知识点，进行复习；不管是那个阶段的学生，这块知识都是需要不断复习的！ 1.经度的递变： 向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变： 向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度： 互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度： 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5.地图上东西经的判断： 沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。除0°和180°经线外，其余经线都能准确区分是东经度还是西经度。 6.南北纬的判断： 度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。用0°，30°，60°把不同的纬度地带划分为低纬、中纬、高纬三部分。 7.东西半球的划分： 20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。即东半球经度小于20°W，小于160°E；西半球经度大于20°W，大于160°E。 8.东西方向的判断： 劣弧定律：二者同为东经，则大值在东；二者同为西经，则大值在西；二者一为东经，一为西经，二者之和小于180°时，东经在东，西经在西；当二者之和大于180°时，东经在西，西经在东。 9.比例尺大小与图示范围： 相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定： 一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11.等值线的疏密：
同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大。 12.等高线的凸向与地形： 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 13.等高线的凸向与河流： 等高线凸出方向与河流流向相反。 14.等温线的凸向与洋流： 等温线凸出方向与洋流流向相同。 15.等值线凸向规律： 凸高则低。 16.地球上两点间的最短航线： 球面上两点间的最短距离为两点所在大圆的劣弧。大圆是球面上任意两点与球心所确定的平面与球面相交所得的圆。(注：特别大圆有赤道、经线圈、晨昏圈等)。 若：①两地处于同一经线圈上，最短航线过北极或南极——最短航线向正北或正南。 ②两地处于赤道上，最短航线在赤道上——最短航线向正东或正西。 ③两地处同一纬线上，经度差不等于180°，最短航线趋向极点——在北半球最短航线先偏北再偏南；南半球先偏南再偏北。 17.经纬度差计算实际距离： 纬度相差1°= 实际距离相差111千米； 某纬线上的经度相差1°= 实际距离相差111千米×cosΦ. (注：Φ为纬度数)。 纬差法与正午太阳高度的关系：正午太阳高度相差多少，纬度相差多少 18.赤道上： 每年有两次直射，正午太阳高度有两次最小值(66°34’)。赤道上无地转偏向力，不能形成台风。赤道地区终年高温多雨，盛行上升气流，多对流雨。赤道经过：太平洋、南美洲、大西洋、非洲、印度洋、亚洲。赤道经过的国家：印度尼西亚、瑙鲁、厄瓜多尔(基多赤道纪念碑)、哥伦比亚、巴西(亚马孙河河口)、刚果(布)、刚果(金)、肯尼亚、索马里、马尔代夫。