广东工业大学哲学教研室从1995年三校合并之后作为社会科学系下
广东工业大学哲学教研室从1995年三校合并之后作为社会科学系下属教研室，社会科学系分家后重组为社会科学部哲学教研室。现有教师8人，其中副教授2人，讲师6人。65%以上的教师具有硕士学位。承担了本专科各专业《马克思主义哲学原理》课程、研究生《自然辩证法》课程，开设人文社会科学和自然科学类公共选修课十几门。
师资队伍的知识结构由本科和研究生都是哲学社会科学毕业和本科是自然科学研究生是科技哲学毕业的两部分教师组成。哲学教师两大学科研究和教学形成彼此取长补短的局面，教学特点个性鲜明，思维活跃知识结构全面，文理渗透，史学兼容，兴趣学科广泛，许多教师的课堂教学深受学生欢迎。
哲学教研室在教学研究和理论研究中有自己的特色，出版了《马克思主义哲学原理》、《科学技术方法概论》、《马克思主义哲学原理学习指导》等教材和专著，《马克思主义哲学原理》教学光盘获得校级优秀成果一等奖和省级二等奖、《公共关系史话》获得优秀成果三等奖。在各级刊物公开发表论文近百篇。
师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构合理，教学研究和科研形成了良好的风气，是一支注重理论联系实际、团结向上、敬业爱岗、忠诚教育事业的队伍。
教师简介
朱静君：女，1957年出生。1982年毕业于中山大学哲学系，1986年在华南师范大学哲学研究所进修哲学专业研究生主干课程。1995年评为副教授，1999年获得广东省高校“两课”优秀教师奖。现任哲学教研室主任，课程负责人。
主要成果：
1《认知结构与认识过程》——《岭南学刊》1992第2期（刊号ISSN1003-7426/CN44-1005/C）2《论唯心主义行而上学对青年学生的影响》——《思想教育探索》1992第4期
3《论马克思主义的内在统一性与现实性的关系》——《暨南学报》（哲社版）1994第2期
（核心刊物：刊号ISSN1000-5072/CN44-1285/C）
4《哲学教学实现理论联系实际之探》——《广东机械学院学报》1995年第3期
（刊号ISSN1002-0225/CN44-1005/C）5《浅议主体在认知途径的障碍》——《岭南学刊》1995第1期（核心）
（刊号ISSN1003-7462/CN44-1005/C）6《市场经济与主体意识的觉醒》——《现代哲学》1995第3期（刊号CN44-1071/B）（核心）7《哲学教学理论联系实际再探》——《教学与研究论库》（刊号ISBN7-80060-399-7）
8《对中国特色社会主义理论形成的哲学思考》——《岭南学刊》1998第2期（核心）
（刊号ISSN1003-7462/CN44-1005/C）9《对冷战思维和霸权主义的几点思考》——《岭南学刊》2000第1期（核心）
（刊号ISSN1003-7462/CN44-1005/C）（全国改革与实践优秀论文二等奖）
10《高校马克思主义哲学教学贯彻邓小平理论初探》——《广西梧州师范高等专科学校学报》2000第4期（刊号ISSN 1008—8377）（2001年被人大复印资料收集）11《坚持实事求是与实践标准对反腐败和现代迷信的意义》——《岭南学刊》2000 第6 期
（刊号ISSN1003-7462/CN44-1005/C）
12《论我国农村社会矛盾的成因与特点》——《岭南学刊》2003第1期（核心）
（刊号ISSN1003-7462/CN44-1005/C）13《马克思主义哲学原理》广东高校2003年统编教材参编第八章、第五章
（广东高教出版社出版刊号ISBN7-5361-2838-X）14《马克思主义哲学原理》广东工业大学教材第五章、第九章
（2002年华南理工大学出版社出版刊号ISBN7-5632-1866-2）15广东工业大学秦兴宏教授承担的省级课题“三农问题”的子课题《中国农民之路的哲学思考》课题负责人，计划2004年出版子课题专著。
16 主持校级由哲学教研室承担教务处教改课题《哲学思维与大学生综合素质的提高的辩证关系》项目。
17主编《马克思主义哲学原理》辅助教材学习指导。
刘国建：男，1956年出生。副教授，1987年毕业于东北工学院自然辩证法专业研究生班，2001年获得学校优秀教学一等奖。承担《马克思主义哲学原理》和研究生《自然辩证法》课程。
主要成果：
专著： 1《科学技术研究方法导论》．世界图书出版公司2002年8月出版
ISBN7－5062－5512－X（2002）第043394号
（校教学指导委员会立项课题）2《广东工业经济简史》华南理工大学出版社1998年9月出版（参编）
ISBN7－5623－1866－2（2002）第046574号
教材
《马克思主义哲学原理》华南理工大学出版社2002年8月出版
ISBN7－5623－1866－2（2002）第046574号
论文：
1《论科学方法的特性和功能》——《科学技术与辩证法》1998年第10期（核心期刊）
（刊号CN14-1061/G3）
2《论科学方法的价值》——《中南民族大学学报》（社科版）2000年第3期（核心期刊）
（刊号CN42—1065/C）
3《论直觉和灵感思维的自组织机制》——《科学技术与辩证法》2001年第5期（核心期刊）
（刊号CN14-1061/G3）
4《网络社会的特性及其哲学思考》——《学术研究》2002年第2期（核心期刊）
（刊号CN44-1070/C）
5《极点思维方法论析》——《科学技术与辩证法》2002年第5期（核心期刊）
（刊号CN14-1061/G3）
6《论科学精神的层次》——《江汉论坛》2003年第3期（核心期刊）
（刊号CN42—1018/C）
7《巴斯德科学思想方法论析》——《科学技术与辩证法》2003年第5期（核心期刊）
（刊号CN14-1061/G3）
8《发展观的内核：与时俱进、开拓创新》——《学术研究》2003年第8期（核心期刊）
（刊号1000-7326）
9《邓小平科技理论的特征与方法论意义》——《安庆师院学报》（社科版）2001年第1期
（刊号CN34—1045/C）
10《论儒商经营理念及其现实意义》——《华南师范大学学报》（社科版）2002年第3期
（刊号CN44-1139/C）
11《“三个代表”：马克思主义哲学的新发展》
——《广东工业大学学报》（社科版）2002年第3期
(刊号CN44-1544/C)
12《论儒商经营理念系统层次性及价值功能》
——《广东工业大学学报》（社科版）2003年第2期
(刊号CN44-1544/C)
13 主持省级课题《自然辩证法概论》教学光盘研制项目
另外主持或者参与厅级、校级课题多个。
朱金高：男，1964年出生，1995年毕业于武汉大学哲学系（硕士研究生），讲师。2003年获得学校优秀教学一等奖。现为哲学教研室主讲教师。
主要成果：
1 《浅析庄周相对主义哲学的成因》——《广东机械学院学报》1996年第3期
（刊号CN44-1134/TH）
2 《论折中是一种哲学研究方法》——《攀枝花大学学报》1997年第4期
（刊号CN51-1471/C）
3 《政治体制改革中的政治控制分析》——《社会主义研究》1998年第12期（核心）
（刊号CN42-1093/D）
4 《浅析胁从犯法律规范中的哲学底蕴》——《攀枝花大学学报》1998年第4期
（刊号CN51-1471/C）
5 《毛泽东的社会基本矛盾观和两手抓》——《广西大学学报》1999年第1期（核心）
（刊号CN45-1070/C，管理艺术丛书二等奖）
6 《产·产权·产权制》——《琼州大学学报》1999年第3期
（刊号CN46-1055/C4）
7 《笛卡儿和培根认识论共性初探》——《郧阳师专学报》2000年第5期
（刊号CN42-1446/G4）
8 《高校马克思主义哲学教学贯彻邓小平理论初探》——《梧州师专学报》2000年第4期
（刊号CN45-5028/G4）
9 《试论哲学派别的互动发展》——《华南师范大学学报》2001年第2期（核心刊物）
（刊号CN44-1139/C）
10 《唯物路线论》——《广东财经职业学院学报》2002年第2期（刊号CN44-1558/C）
11 《慧能、神秀修养方法的会通与融合》——《广西社会科学》2003年第8期（核心）
（刊号CN45-1185/C）
12 《浅析新刑法对胁从犯之修改、认定和处罚》——《梧州师专学报》2001年第2期
（第二作者，刊号CN45-5028/G4）
13 《对中国特色社会主义理论形成的哲学思考》——《岭南学刊》1998年第2期
（第二作者，刊号CN44-1005/C）
杨传娥：女，1963年出生。1987年毕业于北京师范大学哲学系，讲师。2000年获得学校优秀教学二等奖。现为哲学教研室主讲教师。
主要成果：
1 与电教中心合作研制《公共关系史话》CAI软件（省教育厅课题），1999年获得校CAI 优秀教学软件二等奖；2000年获得广东省优秀多媒体教学软件三等奖。
2 参与省级教研课题《马克思主义哲学原理》教学辅助光盘研制，2002年获得校多媒体优秀教学软件一等奖。
3 《王夫之、颜元的“主动说”》
——《徐州师范学院学报》（哲社版）1999年第4期（核心刊物）
（刊号1007-6425）
4 参编校级《马克思主义哲学原理》教材2章，2002年华南理工大学出版社出版
（刊号ISBN7-5632-1866-2）
5 参与省级“三农问题”研究子课题《中国农民之路的哲学思考》研究，并计划2004年出版专著。
6 参与教研室集体课题《哲学思维与大学生综合素质的培养》项目（校级教务处课题）
7 参编哲学教研室《马克思主义哲学原理》辅助教材
张雪梅：女，1964年出生。1997年毕业于广州中医药大学科学技术哲学专业（硕士研究生），承担《马克思主义哲学原理》课程和研究生《自然辩证法》课程。现为哲学教研室主讲教师。
主要成果：
1 参与省级“三农问题”研究子课题《中国农民之路的哲学思考》并计划2004年出版专著
2 参与教研室集体课题《哲学思维与大学生综合素质的培养》项目（校级教务处课题）
3 参与省级课题《自然辩证法概论》教学光盘研制项目
4《对中国特色社会主义理论形成的哲学思考》——《岭南学刊》1998第2期（核心）
（合作完成，刊号ISSN1003-7462/CN44-1005/C）5参编哲学教研室《马克思主义哲学原理》辅助教材
唐大江：男，1966年出生。1993年毕业于哈尔滨师范大学哲学系（硕士研究生）。讲师，现为哲学教研室主讲教师。
主要成果：
1《虚拟经济与实体经济的关系及对我国经济发展的启示》
——《探求》2003年第2期（核心刊物）（刊号CN44-1309/D）
2《论商业秘密的范围和构成条件》
——《广东工业大学学报》（社科版）2002年第3期(刊号1671-623X)
3参编哲学教研室《马克思主义哲学原理》辅助教材
熊志军：男，1965年出生。1997年毕业于华中理工大学科学技术哲学专业（硕士研究生），承担《马克思主义哲学原理》课程和研究生《自然辩证法》课程，现为哲学教研室主讲教师。
主要成果：
1《市场经济与道德构建问题》——《华中理工大学学报》（哲社版）1997年增刊
（刊号CN42-1383/C）
2《评宋明理学中的“天人合一”观》——人文科学论丛，中国档案出版社1998年4月出版
ISBN7-80019-766-2/G·433
3《“天人合一”学说对中国古代科技思想的影响》
——《华中理工大学学报》（哲社版）1998年增刊（刊号CN42-1383/C）4《谈谈高校教师队伍管理中的稳定性和发展性问题》
——《湖北大学学报》（哲社版）1999年增刊（刊号CN42-1020/C）
5《构建新科技伦理道德论纲》——《广东教育学院学报》2002年第4期
（刊号CN44-1149/G4）
6《金字塔形结构的社会功能》————《广东工业大学学报》（社科版）2003年第4期
(刊号CN44-1544/C)
7参与省级教研课题《马克思主义哲学原理》教学辅助光盘研制，2002年获得校多媒体优秀
教学软件一等奖。
8参与省级课题《自然辩证法概论》教学光盘研制项目
戚灿：男，1963年出生。1986年毕业于北京师范大学哲学系。讲师，现为哲学教研室主讲教师。
主要成果：
1参与教研室集体课题《哲学思维与大学生综合素质的培养》项目（校级教务处课题）2 参编《马克思主义哲学原理》辅助教材“学习指导”
马克思课后习题答案
马克思课后习题答案 马克思主义基本原理概论思考题解答： 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1、结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。 （一）马克思主义是时代的产物 资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了社会经济条件。 无产阶级的发展壮大及其反对资产阶级的斗争，是马克思主义产生的阶级基础。 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 马克思主义对辩证唯物主义的世界观和方法论、人类社会发展的规律以及资本主义发展的历史趋势，作了完全科学的论述，从而实现了人类思想史上的伟大革命。 （三）马克思主义在实践中不断发展 马克思主义具有与时俱进的理论品质。列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，是马克思主义产生以来获得新发展的最重要和最具有代表性的理论成果。这些科学成果，为工人阶级政党和社会主义国家的建设事业的蓬勃发展提供了有力的理论指导。2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ （一）马克思主义最根本的世界观和方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征。 （二）马克思主义最鲜明的政治立场 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。 （三）马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。 （四）马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 以上所述的四个方面，包括了马克思主义的最基本的内容，体现了马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，阐明了马克思主义是以科学的实践观为基础，实现了严格的科学性和彻底的革命性高度统一的科学理论体系，是从总体上把握的马克思主义。 3、结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来？ 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各民族人民团结奋斗的共同理论基础。（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 坚持学习理论和指导实践相结合，在学习运用中坚持和发展马克思主义，是我们学习掌握马克思主义基本原理的基本要求。 要努力做到：第一，学习理论，武装头脑；第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风；第三，用科学的态度对待马克思主义 （二）把马克思主义作为行动的指南 学习马克思主义的目的在于应用。大学生必须自觉地把马克思主义作为自己行动的指南。要努力做到：第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念，更加坚定共产主义的远大理想。第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉抵制各种不良思想文化的影响，树立社会主义荣辱观。第三，不断增强
广东省哲学社会科学十三五规划
广东省哲学社会科学“十三五”规划 后期资助项目 申请书 成果名称_____________________________ 学科分类______________________ 项目负责人______________________________ 负责人所在单位______ _________ 填表日期________ 广东省哲学社会科学规划领导小组办公室 二О一六年六月修订
申请者的承诺： 本人承诺对本申报书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守广东省哲学社会科学规划领导小组办公室的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。广东省哲学社会科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 项目负责人（签章）： 年月日 填表说明 一、请如实填写并打印本申请书。 二、本申请书部分栏目填写说明： 1、“负责人所在单位”按单位公章填写全称。 2、学科分类：按以下20个一级学科填写：马列科社、党史党建、哲学、理论经济、应用经济、政治学、法学、社会人口人类学、历史考古学、中国文学语言学、外国文学语言学、新闻传播学、图书馆情报文献学、体育学、管理学新兴交叉学、港澳台特区问题研究、华侨华人国际问题研究、艺术学、教育学、心理学。 3、成果形式：专著、译著、工具书、资料汇编。 4、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。 三、申请本项目必须由学术委员会或三位具有正高职称的同行专家推荐。 四、本申请书内“项目负责人（签章）”和“推荐人姓名”处须手写，不能打印。 五、本申请书用计算机填写、A4纸双面印制，左侧装订成册。 六、本申请书由项目负责人所在单位统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。
马克思主义哲学原理课后习题答案
绪论练习答案 一、单项选择题 1．D 2．A 3．B 4．A 5．D 二、辨析题 1、答案要点：这一观点是错误的。马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。它虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。马克思主义的不断发展，除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后首先是由列宁等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，发展了马克思主义，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是改革开放和现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。中国化的马克思主义，是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。 2、答案要点：这一说法不对。马克思主义是在无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现。鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的理论武器。马克思主义第一次阐明了现代无产阶级是推翻资本主义制度的“掘墓人”、建设社会主义的领导力量，是革命最彻底最有前途的阶级。它使无产阶级真正地意识到自己的历史地位与作用，从而使无产阶级由自在的阶级发展为自为的阶级，自觉组织起来为本阶级和人类的解放而奋斗。从这样的意义上讲，马克思主义就是无产阶级立场的理论表现，是无产阶级解放条件的理论概括。 第一章辨析题及材料题答案 1Ａ 2C 3B 4C 5D 6Ａ 7C 8Ａ 9D 10Ｄ 11B 12Ｂ 13Ｂ 14 C 15D 16Ｄ 17D 18Ｃ 19Ｄ 20C 21Ｂ 22Ｃ 23C 24Ｃ 25Ａ 26Ｂ 27Ａ 28Ｄ 29Ｃ 30Ａ 31D 32Ｂ 33D 34B 35A 36A 37D 38D 39B 40C 41A 42D 43A 44B 45D 46D 47A 48B 49D 50A 51D 52B 53D 54D 二、辨析题 1、答案要点：（1）正确。一般说来，唯物主义哲学都是主张世界是可以被人认识的，即主张世界是可知的。但一部分唯心主义哲学也认为世界是可知的。（2）唯物主义从物质第一性、意识第二性的基本前提出发，在认识论上坚持反映论，即坚持人的认识是对客观世界的反映。唯心主义从意识第一性、物质第二性的前提出发，坚持人的认识是认识自己的感觉或是对“客观精神”的自我认识。 2、答案要点：此观点错误。物质是对一切可以从感觉上感觉的事物共同本质的抽象，客观实在性是它的唯一特性。而看得见摸得着是具体事物的个性。此观点混淆了物质与物质的具体特性的关系。
广东省哲学社会科学“十五”规划度项目立项名单发布.doc
广东省哲学社会科学“十五”规划2005年度项目立项名单发布96个项目获准立项资助总额242万 为贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步繁荣发展哲学社会科学的决定》，充分发挥哲学社会科学在我省文化大省建设中的重要作用，继续落实好《广东省哲学社会科学研究和事业发展“十五”规划纲要》，在省委和省委宣传部的正确领导下，经全省各有关单位和广大社科工作者的共同努力，广东省哲学社会科学“十五”规划2005年度项目专家评审工作现已顺利结束。 我办自2005年9月26日开始受理申报广东省哲学社会科学“十五”规划2005年度课题以来，共收到特别委托项目申请书15项，经资格审查合格13项；共收到地方历史文化特色项目15项，经资格审查合格13项；共收到一般项目申请书1108项，资格审查合格950项。 根据《广东省哲学社会科学规划特别委托项目暂行管理办法》的规定，11月30日我办组织专家评审组对经审查合格的13项特别委托项目进行了会议评审，有三个项目通过了专家评审。另外，省领导批示的委托项目有一项，立项不资助。这样，2005年度省哲学社会科学规划特别委托项目立四项，其中三项资助，每项资助10万元，资助总额30万元。 为拓展和充分发挥省社科规划项目为地方文化建设科学决策服务的功能，调动地方社会科学工作者投身具有本地特色历史、文化研究的积极性，2005年12月4日，我办组织省委宣传部、省社科联、省社科规划办领导和中山大学、广东外语外贸大学、广东省委党校的专家组成的评审组对各市委宣传部、市社科联申报的13个“地方历史文化特色项目”进行了会议评审，最后评出5项，每项资助3万元，资助总额15万元。 根据《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》的规定，一般项目的立项要经过同行专家初评、学科组专家会议复评、省哲学社会科学规划领导小组审批三个环节，整个评审工作贯彻“公平、民主、科学”的原则。我办于今年11月中旬，对15个学科（党史·党建、华侨华人·国际问题、港·澳·台·经济特区问题研究三个学科申报量较少且广东特色明显，不进行异地匿名初评）的810
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目管理办法(试行)
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目管理办法(试行) 第一章总则 第一条为适应江苏经济社会发展及我省高等教育发展的新形势，使江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目（以下简称高校社科基金项目）的管理更加科学化、规范化，促进江苏高等学校哲学社会科学事业的繁荣与发展，特制定本办法。 第二条高等学校哲学社会科学研究工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，按科学发展的规律组织、指导科学研究。要坚持理论联系实际，以改革开放和现代化建设的重大理论和实践问题作为主攻方向，加快发展新兴边缘交叉学科研究和跨学科综合研究，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律，为党和政府决策服务，为物质文明、政治文明和精神文明建设服务。 第三条本办法适用于江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目管理工作。 第四条高校社科基金项目面向全省高校，公平竞争，择优立项。高校社科基金项目要重点扶植高校青年教师和哲学社会科学工作者的哲学社会科学研究。 第二章管理职责 第五条江苏省教育厅负责高校社科基金项目的组织和管理工作。其主要职责是： 1、组织制定和发布高校社科基金项目的中长期规划与课题指南； 2、组织和指导高校社科基金项目的申报、评审工作，批准高校社科基金项目立项及经费资助，组织重大项目的中期检查及成果验收；组织优秀成果的评奖活动； 3、制定高校社科基金项目管理办法及其他有关规章制度； 4、通过科研项目的形式，组织和支持高等学校哲学社会科学领域的国内外学术交流活动。 第六条江苏省教育厅聘请各学科专家组成专业咨询组，咨询组的职责是： 1、参与制定本学科研究发展规划、课题指南； 2、评议各学科申报项目，提出资金资助建议； 3、参与高校社科基金项目规划立项的重大项目的中期检查和成果验收； 4、参与江苏省教育厅组织的高校社科基金项目的优秀成果奖评审工作； 5、完成江苏省教育厅委托的其他有关工作。 第七条各高校社科研究管理部门负责组织本校的社科研究项目的管理工作。 第三章项目申报 第八条江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目主要包括： 1、高校社科基金资助项目，由江苏省教育厅组织申报、评审并给予经费资助，一般每年申报一次； 2、高校哲学社会科学研究指导项目，由江苏省教育厅批准立项,学校给予经费资助并负责日常管理工作，每年申报一次； 3、高校社科基金专题项目，由江苏省教育厅根据需要，不定期组织申报,
吉林大学哲学社会科学科研项目管理办法
吉林大学哲学社会科学科研项目管理办法（经2010年第十二次党政联席办公会议（校长办公会）讨论通过） 第一章总则 第一条为适应哲学社会科学发展要求，进一步繁荣我校哲学社会科学研究，实现哲学社会科学科研项目管理规范化、制度化、科学化，制定本办法。 第二条我校哲学社会科学科研项目管理要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持理论联系实际，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以改革创新的精神积极推动科研创新。 第三条坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，充分发扬学术民主，为教师营造生动活泼、求真务实的学术环境。 第四条我校哲学社会科学研究要加强基础研究、强化应用研究、鼓励交叉研究，充分发挥学科综合优势，以项目研究推动理论创新、产出精品成果、服务经济社会发展。 第二章管理范围 第五条哲学社会科学科研项目按性质分为纵向项目、横向项目、国际合作及港澳台项目、学校项目。 纵向项目指经具有科研规划职能的政府部门批准立项，列入国家或地方政府科研规划，研究经费由政府部门提供的项目。 横向项目指受政府部门、企事业单位委托，经费由委托单位
或合作单位提供并实际划入学校账户，未列入国家或地方科研规划的项目。各级学会项目列入横向项目。 国际合作及港澳台项目指由中国境外（含港澳台地区）的各种政府及非政府组织设立并提供研究经费的各类研究项目。 学校项目指由学校哲学社会科学研究管理部门资助立项，或由学校其他职能部门、单位资助立项并经学校哲学社会科学研究管理部门审批认可、纳入学校统一管理的各类项目。 第六条哲学社会科学研究纵向项目按类别分为国家项目、部级项目、省市项目、其他项目。 国家项目：国家哲学社会科学规划基金项目、国家教育科学规划基金项目、国家艺术科学规划基金项目、国家自然科学基金项目、国家科技计划项目。 部级项目：教育部、中央其他部委规划或专项任务项目。 省市项目：吉林省哲学社会科学规划基金项目、吉林省软科学研究计划项目、吉林省教育科学研究项目、长春市社科规划基金项目、长春市软科学研究计划项目，及经学校哲学社会科学研究管理部门审批确认的其他省市政府部门项目。 其他项目：除上述项目之外的其他纵向项目。 第七条哲学社会科学研究项目实行分级管理制度，根据项目级别及经费额度等因素，分为A、B、C、D、E五类。 A类项目： ①国家社科基金重大项目 ②教育部重大课题攻关项目
广工哲学原理课后答案
2012 操作系统复习提纲 本来想搞好在共享的！没时间了！大家凑合着用吧！ 立业 教材名称：《操作系统之哲学原理》 Please remember the title of the book during your preparation for the exam. 核心考点： 1.微内核操作系统 2.进程管理 3.线程模型，两种线程模型，与线程管理模型实现相关的各种概念 4.多道编程的好处，程序道数和吞吐量的关系，响应时间计算（不同的调度策略） 5.信号量、管程的非编程题 6.页式管理 7.同步/互斥喂金鱼问题 8.死锁算法，银行家算法，哲学家就餐问题 9.锁的实现 10.页面替换算法 11.段页式管理 12.磁盘参数计算 13.FAT文件系统 14.索引文件系统
15.文件系统相关的概念：文件夹、内存映射文件、访问效率、保证文件系统一致性的手段 Chapter 1：练习2，7 -2问题：你对操作系统和用户程序之间有什么看法？诠释你的想法。 答：在操作系统的上面是虚拟界面，其下面是物理机器。而物理机器下面是硬件，虚拟界面上面就是用户程序。显然，操作系统为用户程序提供了很好的虚拟界面，而应用程序很好滴在正界面上运行。1）本质上而言，OS也是个程序，用户程序也是个程序，两者扮演者调用与被调用的关系。这样理解，操作系统通过虚拟界面为用户程序提供各种服务，用户程序在运行过程中不断地使用OS提供个各种服务来完成自己的任务。这样而言，是用户程序调用OS提供的各种服务。 2）而另一种角度看，OS是主程序，用户程序是子程序。启动OS后，OS将控制交给了用户程序，用户程序执行完后将控制交回给OS，这样而言，是操作系统调用主程序用户程序执行完后在返回操作系统。 3）对于两种截然相反的观点，没有对错，只有好坏，这也是人造科学的主要特点。对次，我认为，OS和用户程序的关系不单是一种简单的调用与被调用的关系，还是一种相互协调的调用。形成一种非常复杂的动态关系。 -2问题：有人认为设备管理（设备驱动程序）应该由第三方提供，而不是OS的一部分。对此，你有什么看法？如何判断一个软件是不是属于操作系统？ 答：1）一般操作系统只是为I/O管理提供接，那样子可以实现其屏蔽设备差异性和提供并发访问。本质上，设备驱动程序是常驻内存低级硬件程序共享库。从理论上讲，所有的硬件设备都需要安装相应的驱动程序才能正常工作。但像CPU、内存、主板、软驱、键盘、显示器等设备却并不需要安装驱动程序也可以正常工作，而显卡、声卡、网卡等却一定要安装驱动程序，否则便无法正常工作。这是为什么呢？这主要是由于这些硬件对于一台个人电脑来说是必需的，所以早期的设计人员将这些硬件列为BIOS能直接支持的硬件。换句话说，上述硬件安装后就可以被BIOS和操作系统直接支持，不再需要安装驱动程序。从这个角度来说，BIOS也是一种驱动程序。所以设备驱动有多种，如官方版、第三方版、微软认证版、发烧友修改版等 2）要界定一个软件是不是操作系统的那得先清楚OS是什么。OS扮演的是一个管理者和魔术师的角色，所以他能够全局地掌握计算机局势，管理计算机的资源，为用户程序提供服务，并且将复杂的事情简单化。对此，OS 大概划分了几大领域：CPU管理、内存管理、外存管理、I/O管理。但是不是说每一个都是很清晰地划定界限的。
广东省哲学社会科学十三五规划
广东省哲学社会科学“十三五”规划 学科共建项目 申请书 学科分类 项目名称 项目负责人 负责人所在单位 填表日期 广东省哲学社会科学规划领导小组办公室 二○一七年九月修订
申请者的承诺： 保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年月日 填表注意事项 一、本表请如实填写并打印。 二、申请人具有副高以上（含副高）职称，或具有博士学位的，不填本表第七项。不具有副高以上职称，或不具有博士学位的，须有两名正高职称同行专家推荐。 三、表内部分栏目填写说明： 1、学科分类：填写一级至二级学科，如申报伦理学研究项目，可按“哲学伦理学”填写。省哲学社会科学规划项目共设二十个一级学科：马列科社、党史党建、哲学、理论经济、应用经济、政治学、法学、社会人口人类学、历史考古学、中国文学语言学、外国文学语言学、新闻传播学、图书馆情报文献学、体育学、管理新兴交叉学、港澳台特区问题研究、华侨华人国际问题研究、艺术学、教育学、心理学。 2、研究类型：指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。 3、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。 4、最终成果形式：专著、研究报告、论文集等，不包括阶段性成果。最终成果形式最多填写两项，每项填写一种形式。 5、经费预算：经费使用范围与比例参考《国家社会科学基金项目经费管理办法》（财教[2007]30号）。 四、本表用A4纸双面印制并左侧装订成册，由项目负责人所在单位科研管理部门统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。
吉林大学人文社会科学学术活动管理办法
南京信息工程大学人文社科类报告会、论坛、 讲座管理办法 为规范我校人文社科类报告会、论坛、讲座的管理，使其充分发挥活跃学术气氛、促进学术交流和繁荣哲学社会科学的重要功能，特制定本办法。 第一条本办法适用于各单位邀请校外专家举办的人文社科类报告会、论坛、讲座。 第二条举办人文社科类报告会、论坛、讲座等活动，必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持党的基本理论和基本路线，牢固树立政治意识、大局意识和责任意识，加强管理，严格把关，确保报告会、论坛、讲座的正确政治导向，使其成为促进学术繁荣、宣传科学理论、传播先进文化、弘扬社会正气的阵地。 第三条人文社科类报告会、论坛、讲座的内容应是学科发展的学术前沿课题或经济与社会发展的实践前沿课题，有利于学科建设，有利于人才培养，有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 第四条人文社科类报告会、论坛、讲座的主讲人应是相关学科公认的学术权威或某一研究领域著名的学者。 第五条举办人文社科类报告会、论坛、讲座应坚持总量控制、质量为上的原则，一般每个单位每月举办的报告会、论坛、讲座不超过一场。 第六条主办单位须对拟参加的主讲人的思想政治立场和讲授的主要内容进行详细了解，确保主讲内容符合党和国家的有关法律、法规、方针和政策。
第七条对人文社科类报告会、论坛、讲座实行分类归口管理，坚持“谁主办，谁负责”的原则，实行申报、审批备案制度。凡学生工作处（部）及校团委、各学院党委、分团委、学生会、研究生会、学生社团等党群组织举办的报告会、论坛、讲座，须报校党委宣传部审批；其他单位举办的报告会、论坛、讲座，须报社会科学处审批；有境外（含港、澳、台地区）学者参加的报告会、论坛、讲座，须先报国际合作与交流处（港澳台办公室）审批，审批通过后再报社会科学处或党委宣传部审批。 第八条举办报告会、论坛、讲座，须提前一周向审批单位进行申报。审批表一式两份（有境外〔含港、澳、台地区〕学者参加的需一式三份），分别由主办单位留存和审批单位备案。 第九条为更好地服务广大师生，主办单位应利用相关校园门户网站和其他纸质媒介对报告会、论坛、讲座的主题、主讲人、主要内容、时间、地点、参加人员等事项做相应的通知与前期宣传。 第十条报告会、论坛、讲座的录像、照片、文稿、记录等由主办单位负责拍摄、整理和备案，并及时将宣传报道稿报送校党委宣传部。 第十一条报告会、论坛、讲座未经审批一律不得举办。 第十二条本办法由社会科学处、党委宣传部、国际合作与交流处（港澳台办公室）在各自的职责范围内负责解释，自公布之日起实行。 南京信息工程大学 二○一二年十二月四日 附件：南京信息工程大学举办人文社科类报告会、论坛、讲座审批表
广东省哲学社会科学规划项目申请评审书填写要点
广东省哲学社会科学规划项目申请评审书填写要点 A表 一、封面：项目类别：选择“一般项目”或“青年项目”（地方历史文化特色项目、后期资助项目有专门的申请评审书） 1、学科分类：填报2006年度课题指南中的学科名称，如“马克思主义（含科学社会主义）”、 “理论经济”等。 2、项目名称：必须同项目申请书内页及B表一致 二、表内： 请逐项检查，保证填写规范、前后一致，主要注意事项如下： （一）项目负责人、主要参加者情况： 1、项目类别：选择“一般项目”或“青年项目”； 2、学科分类：填写一级至二级学科，如申报伦理学研究项目，可按“哲学伦理学”填 写。 3、研究类型：基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。 4、最后学位：填写已经获得的最后学位，不要填写“在职硕士研究生”或者“在职博 士研究生”等。 5、担任导师：填写全称，不能填写简称。正确填写如“硕士生导师”。 6、工作单位：填写至二级院系，如“番禺职业技术学院旅游系”。 7、所属系统：高等院校 8、通讯地址：统一填写“广州市番禺区沙湾青山湖”，邮编“511483” 9、主要参加者： （1）申报本次项目的课题负责人，不能作为课题组成员参与其它课题，非课题负责人的，最多可参加两个课题。在研的国家社科基金项目、国家自然科学基金管理科学项目的负责人，中央各部委人文社会科学类项目负责人（包括子课题负责人）、省社科规划项目（包括省社科规划特别委托项目子课题负责人）、省自然科学基金项目的负责人，不能申报也不能参与申报省2007年度省哲学社会科学规划项目。 （2）每个课题的课题组成员不需太多，且负责人必须征求成员意见后，才可列入课题组。 （3）课题组成员不能为外国或者港澳台人员。
江苏省普通高等学校哲学社会科学基金项目管理办法(试行)
江苏省普通高等学校哲学社会科学基金项目管理办法（试行） 第一章总则 第一条为适应江苏经济社会发展及我省高等教育发展的新形势、使江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金目(以下简称高校社科基金项目)的管理更加科学化、规范化，促进江苏高等学校哲学社会科学事业的繁荣与发展，特制定本办法。 第二条高等学校哲学社会科学研究工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，按科学发展的规律组织、指导科学研究。要坚持理论联系实际，以改革开放和现：代化建设的重大理论和实践问题作为主攻方向，加快发展新兴边缘交叉学科研究和跨学科综合研究，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律，为党和政府决策服务、为物质文明、政治文明和精神文明建设服务。 第三条本办法适用于江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目管理工作。 第四条高校社科基金项目面向全省高校，公平竞争、择优立项。高校社科基金项目要重点扶植高校青年教师和哲学社会科学工作者的哲学社会科学研究。 第二章管理职责 第五条江苏省教育厅负责高校社科基金项目的组织和管理工作。其主要职责是： 1、组织制定和发布高校社科基金项目的中长期规划与课题指南； 2、组织和指导高校社科基金项目的申报、评审工作，批准高校社科基金项目立项及经费资助，组织重大项目的中期检查及成果验收；组织优秀成果的评奖活动； 3、制定高校社科基金项目管理办法及其他有关规章制度； 4、通过科研项目的形式，组织和支持高等学校哲学社会科学领域的国内外学术交流活动。 第六条江苏省教育厅聘请各学科专家组成专业咨询组，咨询组的职责是： 1、参与制定本学科研究发展规划、课题指南； 2、评议各学科申报项目，提出资金资助建议； 3、参与高校社科基金项目规划立项的重大项目的中期检查和成果验收； 4、参与江苏省教育厅组织的高校社科基金项目的优秀成果奖评审工作； 5、完成江苏省教育厅委托的其他有关工作。 第七条各高校社科研究管理部门负责组织本校的社科研究项目的管理工作。 第三章项目申报 第八条江苏省教育厅组织实施的高校社科基金项目主要包括： 1、高校社科基金资助项目，由江苏省教育厅组织申报、评审并给予经费资助，一般每年申报一次； 2、高校哲学社会科学研究指导项目，由江苏省教育厅批准立项，学校给予经费资助并
吉林大学基本科研业务费哲学社会科学研究项目管理细则【模板】
**大学基本科研业务费哲学社会科学研究项目管理细则 第一条为落实《财政部教育部关于中央高校基本科研业务费管理的意见》，按照《**大学基本科研业务费管理办法（试行）》的有关规定，制定本细则。 第二条**大学哲学社会科学研究“种子基金项目”、“科学前沿与交叉学科创新项目”、“创新团队建设项目”一经确立，须由项目负责人、项目负责人所在单位和社会科学处三方签订研究项目合同书，明确责任，共同努力使该项目按计划完成研究任务。 第三条项目进行一年后，项目负责人所在单位要配合社会科学处对所立项目进行中期检查，督促项目按期开展研究工作。 第四条项目结项成果须明确标注：“**大学基本科研业务费资助项目，项目编号：XXXX。” 具体项目结项要求如下： （一）种子基金项目 项目结项须符合下列三个条件之一： 1. 项目结项成果为专著的，须公开出版。 2. 项目结项成果为论文或研究报告，须有至少3项成果符合我校哲学社会科学科研成果等级分类中的D类以上科研成果标准（若有结项成果符合C类以上标准，可适当降低结项成果数量要求）。 3. 在项目执行期内，该课题被批准为国家或教育部项目。 （二）科学前沿与交叉学科创新项目
在项目执行期内，课题组在接到关于征集国家社科基金重大招标项目选题的通知或关于征集教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目选题的通知后，须向学校报送选题。 项目结项须符合下列五个条件之一： 1.项目结项成果为专著的，须在国内有影响的出版社公开出版。 2.项目结项成果为论文或研究报告，须有至少6项成果符合我校哲学社会科学科研成果等级分类中的D类以上科研成果标准，其中至少有2项成果符合C类以上科研成果标准（若有结项成果符合A、B 类科研成果标准，可适当降低结项成果数量要求）。 3.在项目执行期内，项目负责人或课题组成员以相关课题申报国家社科基金重大招标项目或教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等重大项目，进入答辩范围。 4.在项目执行期内，项目负责人或课题组成员以相关课题申报国家社科基金重点项目或教育部人文社会科学基金重大项目，并获准立项。 5.在项目执行期内，项目负责人及课题组成员以课题相关研究承担横向科研项目，如获资助经费累计80万元或获单项项目资助经费40万元以上。 （三）创新团队建设项目的管理与考核 1.创新团队在接到批准资助通知后一个月内，交报研究工作计划，由社会科学处审查通过后，下拨首期研究经费。 2.创新团队应保持活跃的工作状态，积极争取科研项目和产出科
哈工大马克思主义哲学原理答案
一、辩析题（每题5分，共计15分） 1．人的意识体现了主观和客观的统一。 ①意识是客观存在的主观映象。意识的形式是主观的，意识的内容是客观的，任何意识都是 主观形式和客观内容的统一。（3分） ②这种统一表现在：尽管感性认识和理性认识的形式是主观的，但它所反映对象是客观存在 的；尽管个体意识之间存在着主观的差别性，但这种差别产生的根源却是客观的意识的任何 创造性反映，即使是歪曲的、虚假的反映，也毕竟是对客观对象的反映。（2分） 2．儒家的“和而不同”、“执两用中”说是否认矛盾的形而上学观点 ①“和”的哲学含义是指差异的平衡或多样性的统一，它强调不同要素、不同方面相配合的 矛盾的均衡状态。“同”的哲学含义是指无差别的同一或抽象的同一性，它以调和矛盾、否 认矛盾为特征。“和而不同”即“尚和去同”。 “执两用中”的“执两”，意即把握矛盾双方的对立、差别，“用中”则是保持对立之面的和 谐统一。“执两用中”以承认矛盾斗争性为前题，以保持矛盾同一性能需求指归。（2分） ②辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认事物内部的矛盾性，是否用矛盾的观点和方法 观察和处理问题。儒家的“和而不同”|“执两用中”说是一种特殊形态的矛盾方法论，是 朴素辩证法的命题，并非形而上学观点。（3分） 3．认识来源于实践，先实践，然后才能产生认识，因此，人的认识总是落后于实践活动。 ①先实践，然后产生认识，这是就认识的发生和发展而言的，因为实践是认识的来源和认识 发展的动力。但不能由此得出结论，人的认识总是落后于实践活动。落后于实践的认识指不 能正确指导实践并阻碍实践发展的认识；从实践中产生的认识不见得都是落后于实践发展 的。（3分） ②从实践中产生的正确认识，揭示了事物的本质和规律，可以进行科学的预见，作为行动的 先导，指导实践活动的发展。另外，在社会发展中，先进阶级及其代表人物往往提出先进的、甚至超前的思想，指导实践的发展，这是认识相对独立性的突出表现。上述观点是对实践和 认识关系的片面的、机械的理解。（2分） 二、分析题（每题12分，共计36分） 1．试用唯物辩证法普遍联系的观点分析为什么要按照“五个统筹”（即……）的要求，协调对改革进程中的各种利益矛盾。 ①讲清楚联系及其客观性、普遍性和多样性的哲学原理。联系是指事物内部各要素之间和 事物之亲相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有客观性。事物联系是事物本 身所固有的，不是主观臆想的。联系具有普遍性。事物联系的普遍性有三层含义：第一， 任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构 性。第二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。第三， 整个世界是相互联系的统一整体。联系具有多样性，世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。事物联系的主要方式有：直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，本质联系与非本质联系，必然联系与偶然联系等。不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。（6分） ②指出“五个统筹”体现了改革进程中各种利益关系的相到制约、相互作用，体现了联系的普遍性。 （3分） ③说明“五个统筹”各有不同内容、不同特点、不同要求，又是联系的多样性、特殊性的体现。处
广东省哲学社会科学规划项目申请评审书(A表)
广东省哲学社会科学规划项目 申请评审书 项目类别 学科分类 项目名称 项目负责人 负责人所在单位 填表日期 广东省哲学社会科学规划领导小组办公室制
申请者的承诺： 保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 200 年月日 填表注意事项 一、本表请如实用钢笔或打印填写。 二、申请人不填封面左上方1个框内容，需填其他栏目及表内各项内容。 三、申请人具有副高以上（含副高）职称者不填本表第七项：推荐人意见。 四、课题设计论证活页.B表各项内容，不能出现项目负责人和主要参加者的姓名。 五、表内部分栏目填写说明： 1、项目类别：指所申报的是特别委托项目、一般项目（含自选项目） 2、学科分类：填写一级至二级学科，如申报伦理学研究项目，可按“哲学伦理学”填写。 3、研究类型：指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。 4、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。 5、预期成果形式，含专著、译著、研究报告、论文、电脑软件等。 六、本表报送一式10份，（含1份原件），B表、课题设计论证活页各一式5份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。由项目负责人送所在单位科研管理部门加具意见，统一报省哲学社会科学规划领导小组办公室。 七、省哲学社会科学规划领导小组办公室地址：广州黄华路4号之二，邮编：510050， 电话、传真：（020）83830154。
A表
二、课题设计论证提要:
马哲课后答案完整版(新版)
马克思主义基本原理概论答案 绪论 1、（教材P20略）结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性？ 答：一、历史必然性：1、工业革命和世界市场的形成，促进资本主义经济高速发展并产生生产过剩的危机，暴露了资本主义社会生产社会化同生产资料私人占有之间这一不可克服的矛盾，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈需求，这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。3、十九世纪自然科学一系列重大成就、特别是细胞学说、生物进化论和能量守恒与转化定律对自然规律的揭示及对新的世界观的需要，为马克思主义的创立提供了科学基础。二、当代适用性：1、马克思主义理论作为一种具有开放性和创新性的理论体系，是一个一脉相承而又与时俱进的历史进程。马克思主义基本原理与具体实际的结合，使马克思主义始终站在人类智慧的高峰，成为时代的旗帜，指引人们在实践中不断开辟认识真理的道路。2、马克思主义的科学世界观与方法论，致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益的政治立场，坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、与时俱进的理论品质，实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义的崇高理想，至今仍是指导全世界无产阶级和进步人民努力奋斗的武器强大思想。3、马克思主义关于解决资本主义社会的矛盾、全球化问题、国际市场、经济周期和经济决定上层建筑等许多具有前瞻性的论述，不断地为现实社会所证实，并继续影响着当代许多社会科学家，对当今的社会革命与社会改革仍然具有巨大的现实指导意义和深远的历史影响。 2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ 答：首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。其次，马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。 再次，，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。 最后，共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，这是马克思主义最崇高的社会理想。 3、结合上述材料，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。 答：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本
广东省哲学社会科学规划
广东省哲学社会科学规划 “人民代表大会制度理论和 人大工作研究”专项课题 申报书 申报选题_________________________（代码）课题名称________________________________ 申请人________________________________ 所在单位________________________________ 填表日期________________________________ 广东省哲学社会科学规划领导小组办公室 二О二О年八月修订
申请人的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证本成果没有知识产权争议。如获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守广东省哲学社会科学规划领导小组办公室的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。省哲学社会科学规划领导小组办公室有使用本申请书所有数据资料并宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。 申请人（签章）： 年月日 填写说明 一、请如实填写并打印本申请书。 二、“申报选题”代码按招标公告附件填写。 三、“申请人所在单位”按单位公章填写全称。 四、“主要合作者”必须是所申报成果的主要撰稿人，不含申请人，限填3人。 五、“申报人公开发表的相关论文”必须是所申报成果的主要组成部分。 六、本申请书用计算机填写，A3纸双面印制，中缝装订。 七、本申请书由申请人所在单位统一报送至省哲学社会科学规划领导小组办公室。
二、申请人所在单位意见 三、评审专家组意见
四、省社科规划办意见 五、省社科规划领导小组意见
“人民代表大会制度理论和 人大工作研究”专项课题 论证活页 注：1.本栏不能直接或间接透露课题组背景信息;2.论证活页作为独立文档，与申报书一起发至规划办邮箱。
高校哲学社会科学发展 江苏高校哲学社会科学研究重大项目申报书
高校哲学社会科学发展江苏高校哲学社会科学研究重大项 目申报书 江苏高校哲学社会科学研究重大项目申报书课题名称：申报学科：项目申报人：所在学校：申报日期：江苏省教育厅制填表说明 1．本表请认真如实填写。 2．项目名称一般不加副标题，关键词控制在三个以内。 3. 应用研究和综合研究预期成果形式必须包含研究报告，其他类需在划线处填写具体成果形式。 4．本表中近三年时间从xx年1月1日起算。 5．本表请用A4纸双面印制，左侧装订。 项目承诺书 1.本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2.如获准立项，同意在本表基础上，以项目任务书作为协议开展研究工作，并按填报的研究内容、完成时间和经费预算如期完成研究任务。 3.遵守省教育厅项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。
4.同意结项时将本项目研究与调查的原始数据、资料等提交省教育厅，并由省教育厅在成果介绍和推广时无偿使用。 申报人（签章）：年月日一、数据表项目概况项目名称关键词研究类型 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究（请在相应类型处打“√”）是否为思政重大项目 A.是 B.否（请在相应类型处打“√”）申请资助金额万元预期完成时间预期成果形式 A研究报告B专著 C系列论文 D其他（请注明）项目负责人概况姓名性别出生年月学历学位专业技术职务学科研究专长手机号码电子邮箱所在院系行政职务通讯地址项目组成员概况姓名职称工作单位研究专长签名项目负责人近三年来主要研究成果成果名称发表刊物或出版单位发表或出版时间社会反响项目负责人近三年来主持课题情况项目名称项目及立项时间项目经费（万元）进展或完成情况二、项目论证（一）本课题国内外研究现状及趋势，研究本课题的理论意义和实践价值（不超过2页A4纸）（二）本课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点、难点和创新之处（限2000字）（三）本课题的研究思路、研究方法、计划进度、预期成果等（限1500字）三、完成项目的条件和保证（一）前期研究基础（限800字）（二）项目组主要成员曾完成哪些重要研究课题及已发表成果的社会评价（引用、、获奖和被采纳情况）；完成本课题研究的时间保
吉林大学哲学社会科学资深教授
吉林大学哲学社会科学资深教授 申报书 申报人: 二级学科: 所在单位: 填表日期: 吉林大学哲学社会科学资深教授评审工作小组制 二〇一二年三月
填写说明 1.本申报书由申报人如实填写，并对所提供的材料负责。本表中填写的内容如有弄虚作假等不实情形，一经核实即取消参评资格。如有涉密内容，请声明。 2.“二级学科”：按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。 3.“主要学历”：研究生入学年月务必填准。 4.“主要工作和学术经历”：参加工作年月、晋升教授、担任博士生指导教师的年月务必填准。 5.“重要学术兼职”：国务院学科评议组成员、国家社科基金评审组成员、教育部学科教学指导委员会主任委员、副主任委员、全国性一级学术团体、全国性二级学术团体的会长(理事长、主任)、副会长(副理事长、副主任)用黑体字填写，其它学术兼职用宋体字填写。 6.“所获荣誉称号”：国家级有突出贡献中青年专家、国家级教学名师奖、高校优秀教师奖用黑体字填写，其它荣誉称号用宋体字填写。 7.“重要科研项目”：中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家项目、国家社科基金重大项目、国家自然科学基金重大项目、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目用黑体字填写，其它科研项目用宋体字填写。 8.“教学、科研获奖情况”：国家哲学社会科学规划基金项目优秀成果奖、中宣部“五个一工程”奖、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、国家级教学成果奖、全国普通高等学校优秀教材奖的一等以上奖励用黑体字填写，其它获奖用宋体字填写。 9.“出席重要国际学术会议或到国（境）外讲学情况”中“本人所担任角色”指会议召集人、主持人、大会发言人等。 10.“在哲学社会科学方面的主要成就、贡献及客观反响”栏（3000字以内），填写反映本人主要成就、贡献和学术水平的有关内容。 11.请同时提供以下附件材料： （1）证明性附件 重要学术兼职的聘书或证书复印件；荣誉称号证书复印件；重要科研项目立项通知书或合同书复印件；教学、科研获奖证书复印件； （2）成果及反响附件 15项以内有代表性的论文、著作和咨询报告的原件及复印件（论文复印刊物封面、封底、目录、正文；著作复印封面、封底、版权页、目录；咨询报告复印全文及采纳证明），咨询报告必须有采纳证明，并写明所采纳的主要观点和价值或作用，否则无效； 成果被引用、被转载、被评价情况相关内容的复印件，相关部分用红线标出。