在数学教学中怎样做好从小学到初中过渡论文

浅议在数学教学中如何做好从小学到初中的过渡学生从小学到初中过渡的好坏，将直接影响今后的学习，如果在这个时候掉了队，在以后各年级很难追上，且有年级越高两极分化越严重的趋势。因此要认真研究从小学到中学的这一过渡。学生从小学到中学一个突出的变化是，中学数学课节奏快、容量大、要求高，有点无从下手的感觉。

教学实践表明，学生从小学到初中过渡的好坏，将直接影响今后的学习，如果在这个时候掉了队，在以后各年级很难追上，且有年级越高两极分化越严重的趋势。因此要认真研究从小学到中学的这一过渡。学生从小学到中学一个突出的变化是，中学数学课节奏快、容量大、要求高，有点无从下手的感觉。究其原因是：（1）小学课程门数比较少，教学时间充分，每一个知识点教师重复次数多。而中学教学时间相对要少的多，课程内容教师只能过一遍。

（2）中学要求学生对数学知识、数学方法的认识过程缩短了。

（3）中学教学把发展学生逻辑思维能力作为培养能力的核心。

（4）中学数学教学要求学生运算能力提高了。它要求学生不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且要理解算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

（5）中学数学教学要求学生具有更高的把实际问题抽象成数学问题的能力。

（6）中学数学教学要求学生形成良好的个性品质。