中国地域文化景观教案
中国地域文化景观教案
【教学说明】
在经济全球化，语言全球化的背景下，各地民族文化受到了前所未有的碰撞和冲击，保护本民族文化，保持文化多样性是每一个国人的责任。因此引导学生关注中华民族的各种区域文化，进而热爱本民族文化，捍卫本民族文化是十分必要的爱国教育。
文化作为一种思想上层建筑深受经济基础和环境基础的影响，往往体现出明显的地区差异，这就使得区域文化差异及其与区域地理环境的关系就成了较有价值，有话题的教学内容。对于文化内容学生们一向是感兴趣的，但他们往往对地区之间体现的文化差异的一知半解。我想用地理的眼光来观察文化差异，理解文化差异一方面使他们对于文化的有了进一步了解，另一方面有助于培养他们地理思维的能力。
出于以上两方面考虑，我选择了中国地域文化差异作为开课内容。
【教学目标】
1、知识与技能目标：学生知道中国的地域文化差异，初步了解十大中国地域文化区。理解能自然地理因素及人文因素对区域文化的影响。
2、方法与过程目标：根据中国各地的景观差异，民俗差异，体会我国风格迥异的地方文化。通过分析各种文化形成的的环境背景，加深对文化这一概念的认识。
3、情感态度价值观：学习中国的文化特色，培养爱国精神，民族自豪感。
【教学重点】
中国地域文化区。
【教学难点】
本课需要学生对于我国各地的自然地理特征及社会习俗比较熟悉，因此从自然环境的角度剖析文化差异成了一个难点。
【教学手段】
多媒体课件
【教学过程】
八年级地理上册第三章中国的自然资源教案新版湘教版
第三章中国的自然资源 第一节、自然资源的概况 【讲授新课】 请大家看书中一组数据，你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征？ 【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少， 【提问】提据以前所学过的世界地理知识，你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？ 【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题？ 【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。 【板书】利用不尽合理 【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？ 【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一下。 【学生讨论】 可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”，进行检查校内水龙头，回收废旧电池，垃圾分类回收等活动，也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。 【课堂小结】通过这节课的分析讨论，大家可以得出我国自然资源的基本特征是：总量多，人均少，利用不尽合理。但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资源。 矿产资源（一课时） 教学目标 1．阅读有关图文资料，使学生了解我国矿产资源的分布特点，并初步学会评价其优劣。2．使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布。 3．使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题，初步学会就其问题寻求对策。4．使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。 教学重点 1．我国主要矿产的分布。 2．矿产资源开发利用存在的主要问题及对策。 3．使学生树立正确的资源观。 教学难点 使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。 教学媒体 我国主要矿产资源分布挂图，我国主要矿产资源分布投影片，中国政区底图（学生每人一份）。教学方法 读图分析导学法。 课时安排 一课时。 教学过程 【新课导入】
中国的自然资源_区域地理学案
中国的自然资源 学习目标:我国自然资源概况，矿产资源、能源、土地资源、水资源的分布、开发利用和保护。 学习重点:我国自然资源和特点及分布地区。 自主学习： 一、我国资源基本特征： １、读教材Ｐ158表格归纳我国自然资源的总体特点，并在书上标记 ２、自然资源的类型有哪些？如何分类的？在书上标记 ３、能源分类 (1)按能量来源分： 来自地球内部的能源有、； 来自太阳的能源有：（至少七种）； 来自天体引力的有： (2)按利用程度分：常规能源有：写5种 新能源:写5种 (3)按性质分：土地资源、气候资源、水资源等属于；矿产资源属于 二、土地资源 １、读我国土地利用构成图，填出ABC三种土地利用类型，并说出我国土地利用构成的特点、存在问题: ２、读图，填写我国土地利用类型： （1）A ；B ；C ；D ；E 。 (2)写出我国耕地和林地分布的主要地形区有哪些？(3)思考：我国耕地与草地的分界线大致与哪条线一致？ ３、土地资源在利用的过程中都出现了哪些问题？如何应对？ 三、水资源 1、读教材Ｐ160我国河流流量示意图，归纳我国水资源空间分布特点？在书上标记. 2、读教材Ｐ160我国南北水资源与人口、耕地占全国比例表，分析我国北方尤其是华北缺水的原因？ 3思考：我国水资源时间分配有何特点？为什么？在书上标记 4缓解水资源短缺的措施有哪些? 四、水能资源： 1我国水能资源有何特点？看书并标记 2、将下列水电站在教材Ｐ161《我国水电站分布示意图》描黑并写出所在的干支流名称：白山、龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底、二滩、龚嘴、三峡、葛洲坝、天生桥、岩滩 五、矿产资源 １、我国矿产资源的特点是什么？书上标注 ２、我国煤炭资源特点是什么？在地图中找出教材Ｐ163我国主要煤矿的位置 ３、填写图中字母所代表的油田 ４、我国铁矿：我国铁矿资源丰富（居世界第三），但贫矿多，优质富铁矿少。我国铁矿分布广泛，其中、、最多。著名的铁矿有：河北、内蒙古、辽宁、、湖北、四川、安徽、海南等。在上图中用铁矿图例标出铁矿的位置 ５、读《我国有色金属分布图》说出我国有色金属分布的特点？ ６、渔场形成有利条件：第一，宽浅大陆架，与适宜；第二，河流注入带来丰 富、；第三，交汇，也使营养盐类丰富。这样就有利于浮游生物生长，为鱼类提供了充足饵料。 高二地理学案第1页，共2页
(完整版)《旅游景观的欣赏方法》教学设计
《旅游景观的欣赏方法》教学设计 教材分析 本节课出自人民教育出版社出版的高中《选修3旅游地理》第三章第2、3节。 1、本节课只有1个内容，那就是旅游景观的欣赏方法； 2、本节课贯穿了旅游地理的整个教学，是形成学生合理知识链的重要环节； 3、本节课联系了自然地理和人文地理，在以后学习旅游的相关知识时具有重要意义。 教学目标 1、知识与技能目标：通过学习，使学生了解并掌握旅游景观的欣赏方法；培养学生独立或合作欣赏旅游景观的能力。 2、过程与方法目标：通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力； 3、情感态度与价值观目标：通过学习了解，使学生在以后的旅游活动中，运用所学方法，更好地获得旅游享受，同时激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。 教学重点：掌握旅游景观欣赏的方法 教学难点：观赏时机的把握 教法： 1、启发探究式教学法：教师以启发诱导让学生多思考、多讨论、多想象，让学生真正成为课堂的主人； 2、个案分析法：通过举例，具体分析旅游资源的观赏方法。 学法：主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。 教具准备：图片及视频、多媒体 设计思路：在新课改的主要理念变化中，最明显的变化体现在对知识和技能掌握的过程与方法的变化，也就是获得知识的体验过程。本课的特点为教材内容相对较为简单，而实践性又极强，所以我尝试利用大量图片及视频材料（现阶段主要引用教材及教师口头描述介绍），引导学生“走出”课堂。通过对景观图片的欣赏，学生互助活动归纳出欣赏旅游景观的方法。我的整体思路为观察—分析—归纳—运用，我采用了从实践到理论再从理论指导实践的模式，最后通过家乡旅游资源的评定与欣赏以及大观园入园设计两个活动，结束本课教学。通过活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，培养学生爱祖国、爱家乡的情感。 教学过程： 复习提问：旅游资源的分类？旅游资源的审美特征表现在哪些方面？ 导入新课：（教师总结导入）旅游资源的这些审美特征，需要我们掌运用正确的欣赏方法去发现、捕捉。下面我们就一起来学习第二节---旅游景观的欣赏方法。 学习新课： 苏东坡的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，他的诗中体现了旅游景观的欣赏中应注意什么问题呢？ 一、选择观赏位置： 针对不同旅游景观，只有选择最佳的位置观赏，才能获得最佳的观赏效果。下面这些景观，你知
第三章中国的自然资源教案
第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足设计说明：建设和谐高效课堂必须让和谐思维之树常青，让和谐、思维之树常青包括两方面的问题：一是如何促进人与人之间的和谐，二是如何点燃学生思维的火花。人与人之间的和谐包括教师与学生之间、学生和学生之间的和谐，其内容包括教学过程安排是否合理、学生之间的合作是否愉快、教学方式是否恰当，让学生学会学习，学会合作。 1、设计理念。教师是教学活动的组织者与引导着，在教学中教师因 应尊重学生的主体地位，以学生自学探究为基础，大力提倡自主 探究与小组内成员的合作探究相结合的学习方式，充分发挥学生 的主观能动作用。 2、通过学生自学发现问题，利用多媒体手段和小组合作探究的形式 解决问题。采用知识抢答、问题答辩等形式巩固所学知识。 课程标准及教材分析：本节教学内容，是本章的第一节，依据《标准》，这是一节向学生传授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资源和我们”、“资源丰富，人均不足”两个标题，表述了自然资源与人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情，为后面具体学习各种资源打下基础。 学情分析：1、初二学生已经具备了一定的读图分析能力，能够满足从图文资料中获取信息探究新知识的要求。 2、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然环境有了了 解，为本章节学习打下了基础。 教学目标： ★知识与能力： 1．使学生了解人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 2．自然资源的归类分析3．知道怎样合理使用自然资源。 ★过程与方法： 1．通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识。 2．通过对收集资料的对比分析。使学生学会正确分析我国资源现状，学会简单的数字分析和对比方法，初步学会运用辩证的方法分析地理事物和现象。 ★情感态度与价值观目标：
地理一轮复习中国的自然资源导学案
2017年中考地理一轮复习：中国的自然资源 预习案 一、预习目标 1.结合实例了解自然资源的含义和分类。 2.运用相关资料理解我国自然资源的特征。 3.运用资料，说出我国土地资源的主要特点，能够在图上指出我国不同类型土地资源的分布规律。 4.结合相关图文资料理解我国土地资源面临的问题及我国的土地国策。 5.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 6.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。 7.运用资料说明节约用水、保护水资源的重要性。 二、预习要点 自然资源的特征，土地资源的利用，水资源的保护 三、预习内容 考点1：自然资源的概念、分类及特征 1．自然资源是指自然界中对人类活动有________的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。 2．自然资源可分为________资源和__________资源两大类。它们的区别在于该自然资源是否在较短的时间内可更新、再生或循环使用。 3．我国自然资源的总体特征：总量丰富，______不足。 考点2：土地资源 1．土地利用类型 根据自然环境和社会发展需求的差异，我国把土地资源分为耕地、林地、草地和________用地。 2．基本国情 (1)土地资源总量丰富，人均占有量少。 (2)土地利用类型齐全，但各类土地所占比例不尽合理，主要是“一少一多一不足”——耕地______，难以利用的土地______，后备耕地不足。 3．土地资源的分布 (1)耕地和林地主要分布在东部湿润、半湿润区，南方耕地以________为主，北方耕地以________为主，林地主要分布在山区。
(2)草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于______。难以利用的土地主要分布在西部内陆。 4．土地资源的利用 (1)我国土地利用中存在很多问题，其中________面积减少、质量下降等问题尤为突出。 (2)为了保护土地资源，我国把“_________________________________”作为一项基本国策。 考点3：水资源 1．我国水资源的特点 (1)我国水资源短缺。 (2)我国水资源时空分布不均。从空间分布看，南丰北缺，东多西少；从时间分配来看，________多，________少。 2．解决水资源分布不均的措施 (1)解决我国水资源季节变化大的措施之一是________或水利枢纽工程。 (2)解决我国水资源地区分布不均的有效方法之一是________。目前我国跨流域调水的工程主要有引滦入津、引黄入晋、南水北调等。 (3)节约用水，保护水资源。 探究案 探究点一、我国土地利用中存在的主要问题 1.读“中国水土流失严重地区分布图”，完成(1)～(2)题。
人教版高中地理选修3第二章第三节《我国的旅游资源》word教案
第三节我国的旅游资源 (教师用书独具) ●课标要求 在地图上指出我国的世界文化与自然遗产，举例说出其重要价值。 ●课标解读 1．了解我国丰富多彩的旅游资源。 2．举例说明我国旅游资源的分布，并分析其原因。 3．运用图表归纳法，概括我国的世界文化和自然遗产，说明其价值。 (教师用书独具) ●新课导入建议 翠华山是秦岭终南山的一条支脉，位于秦岭北麓，山体大致呈南北走向，整个山体与秦岭山脉一起由一条东西向的深大断裂带与北边平坦的关中平原相隔。 2001年3月16日，翠华山被中国国土资源部授予“陕西地质灾害国家地质公园”的称号，成为中国首批国家地质公园之一。 思考：从地址构造角度看，为什么翠华山会出现这样的地貌？导入新课——我国的旅游资源。 ●教学流程设计
1.(1)山岳风光 ①五岳名山：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。 ②四大佛教名山：山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。 (2)水域风光：如桂林山水、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭等。 2．人文旅游资源 (1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。 (2)风土民情：如汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。 1．我国旅游资源丰富的原因是什么？ 【提示】 地域辽阔，自然环境绚丽多彩；历史悠久，人文景观丰富多彩。 1.状况：1985年加入联合国《世界遗产公约》45个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第二位。 2．分类????? 世界自然遗产世界文化遗产 世界文化与自然遗产 3．开发与保护 我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。 2．若要开发我国的世界遗产旅游资源应注意什么问题？ 【提示】 开发过程中，不能只考虑从经济上去开发世界遗产的旅游价值，更重要的是考虑对它们的保护。
区域地理——中国的自然资源电子教案
第5课时中国的自然资源 [学习目标] 1.知道我国主要自然资源的分布特点，结合区域图或地形图掌握其分布的规律性。 2.掌握我国水资源开发存在的问题，理解水资源问题的成因以及解决的主要措施。 3.理解我国的环境整治与资源的合理开发之间的关系，会综合分析我国主要资源的分布及开发利用中出现的问题及解决对策。 4.理解海洋国土的含义，掌握我国海洋资源的分布状况，分析我国海洋资源开发与海洋环境保护的措施。 ‘\\\;;l k0 jkkkkx km,./. 提示：①太阳能②石油③地热能④旱地⑤水资源⑥一+⑦二⑧水田
考点一自然资源概况及我国的土地资源1．我国自然资源的总体特征 (1)总量大，种类多。
(2)人均资源占有量不足，相对短缺——人口众多。 (3)开发利用不尽合理。 2．土地资源 (1)我国土地资源的基本特点 ①土地资源类型多样。 ②山地多，平地少，耕地、林地比重小，难利用土地多。 ③土地资源总量多，人均占有量少，后备土地资源不足。 ④土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著。 (2)利用中存在的问题及解决措施 ①主要问题：水土流失、土地荒漠化、盐碱化、乱占耕地、土地污染等。 ②解决措施：合理用地、节约用地、保护耕地，把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。
1．主要土地利用类型及其分布 2.土地资源面临的主要问题与对策
下图为我国西南地区某流域1973～2002年部分土地利用类型面积变化图。读图，回答(1)～(2)题。 (1)关于该流域土地利用类型面积变化的叙述，正确的是( ) A．前期增加后期减少的是林地 B．增幅和减幅均最大的是灌丛草地 C．前期减少幅度最大的是旱地 D．整个时期耕地总体上是减少的 (2)以下土地利用类型中，其面积前后期变化能反映流域生态状况由退化趋于好转的是
中国的自然资源复习学案
中国的自然资源复习学案 识记：掌握八年级上册第三单元的基础知识： 重点是土地资源、水资源的分布、特点、存在问题及措施（以下基础知识） 能力：图文结合，提高读图、记图与析图能力，分析问题的能力。 情感：通过复习知道我国自然资源概况及分布，树立正确的资源观。 【基础知识提纲】： 一、自然资源概况 1.定义： 气候资源 水资源 分类土地资源 生物资源 海洋资源 矿产资源石油、天然气 2. 3. 概念：不是一成不变的 自然资源数量：既是丰富的又是不足的 的基本特征质量：各个地区有差异的 分布：具有集中性但一般是不均匀的 状况：是不断变动的 4．油田：、、、、、、、 主要矿产地煤矿：、、、、、、、、、 （记图中铁矿：、、、、、、、 产地的位置）有色金属：、、、、、、、、、 5.我国年太阳辐射量分布的规律及原因，最多的地区是，最少的地区是。 二、土地资源 1.重要性：人类生存最基本的自然资源；基本国情：；主要特点：类型，面积较广，比重大；、比重小；的土地比重大，后备土地资源不足。 2. 耕地：区的和地区 空间分布：林地：天然林地：林区（最大的天然林区）和林区（第二大林区）不均衡人工林和次生林：林区（最大的经济林区） 草地：北方干旱和半干旱的高原和山地及青藏高原区 难利用的土地：干旱荒漠和高寒荒漠 3. 质量差别大东部季风区北方：旱地 南方：
西北内陆： 青藏地区： 水土流失、土地沙漠化、乱占耕地，耕地减少基本国策： 4.土地存在问题滥伐森林，陡坡开荒，森林资源减少十分珍惜和合理利用 与措施（看学案超载放牧，毁草开荒，草场退化 5.“三北”防护林工程是我国第一个大型林业生态建设工程，国际上称之为“中国的绿色长城”，被称为生态工程之首。“三北”指、、，作用是防风固沙。 三、水资源与海洋资源 1.水资源的特点：总量不少，人均占有量很低 2.空间分布特点：、，根据水资源的供需状况，从南到北可分为丰水带、多水带、、、。（看课本图） 3. 合理利用 、 4.水危机：华北地区自然原因：降水较少，且集中在夏秋季，降水的季节变化和年际变化大 缺水最严重人文原因：人口密集、工农业发达，用水量大，并且水污染和水浪费严重 5.南水北调：将流域的水调入缺水的、地区。东线利用的天然航道，将、、、流域联结起来。 6.主要水电站：长江上：、、二滩水电站 （记住位置）黄河上：、、、 四、海洋资源 1、多样的生物资源 四大海产：_________、_______、________、_________。 四大渔场：_____ ___渔场，___ ___渔场、________ __渔场和___ __渔场。其中属于_____海的___ ___渔场最大。我国主要海水养殖品种有、、______、扇贝、鲍鱼、牡蛎等 2、丰富的矿产资源：大陆架矿产（石油和天然气），滨海砂矿 3.巨量的化学资源： 四大盐场：渤海西岸的___ ___盐场（最大）、盐场（黄海）、布袋盐场、海南的_____ ___盐场（记住图中位置）。我国海盐产量居世界第一位，其中的85%集中分布在______以北的北方盐区。 4.利用和保护“蓝色国土” （1）面临问题：海洋______频繁、局部海域__________加剧、近海______资源衰竭 （2）海洋污染：我国海洋总污染量的80%来自于陆地，其中______污染最为严重。 （3）______：又称红潮。发生后，赤潮会始海域大面积______，并释放大量的有害气体和______，严重污染海洋环境。 （4）海洋保护措施：
第三章-中国旅游景观
第三章-中国旅游景观
一、单项选择 1.自然旅游资源一般指（） A.山地、海景、文化艺术 B.江河、历史文化古迹、动物 C.河流、瀑布、植物 D.湖泊、泉、民族民俗 2．中国探险、登山旅游山地是（） A.四姑娘山、衡山、贡嘎山 B.珠穆朗玛峰、希夏邦马峰、公格尔峰 C.慕士塔格峰、华山、四姑娘山 D.乔戈里峰、华山、博格达峰 3.中国的花岗岩名山风景区有（） A.武夷山、三清山、九华山 B.泰山、齐云山、崂山 C．华山、衡山、黄山 D.千山、雁荡山、齐云山 4.下列一组景观中，属于“黄山四绝”的是 A．巧石、奇松、温泉、瀑布 B.奇松、怪石、云海、温泉 C．瀑布、云海、温泉、奇峰 D.碧水、奇峰的、温泉、云海 5.下列一组高峰中，属于黄山主峰的是（） A．玉泉顶、大汉阳峰 B.天都峰、大塔山 C．玉京峰、祝融峰 D.莲花峰、光明顶 6.武陵源景区属（）岩石组成的山地 A．花岗岩 B.火山岩 C．石英砂岩 D.大理石岩 E.岩溶山地 7.我国风景名山中，属于流纹岩山体的是（） A．长白山 B.衡山 C．三清山 D.雁荡山 E.九寨沟 8.有“奇峰三千，秀水八百”之称的风景名山是指（） A.黄山 B.桂林山水 C.武陵源 D.庐山 E.三清山 9.长白山位于（） A.黑龙江 B.辽宁 C.内蒙古 D.吉林 E.新疆 10.长白山天池属于（）湖泊 A．构造湖 B.堰塞湖 C.火口湖 D.河成湖 E.冰川湖 11喀纳斯湖位于（） A.西藏 B.黑龙江 C.新疆 D.青海 E.内蒙古 12.黑龙江在我国境内的最长支流是（） A.鸭绿江 B.辽河 C.松花江 D.海河 E.南溪江 13．钱塘江流经（）
高三地理教案：《中国的自然资源特点》教学设计
高三地理教案：《中国的自然资源特点》教学设计中国地大物博资源丰富，能源也不例外，从几种广泛利用的常能源来看，储量都比较大。从表中可以看出。煤炭储量居世界第3位，石油局每6位，天然气导第16位，水力资源居世界第一位。 虽然我国的能源比较丰富，但其分布很不均匀。煤炭资源有60%分布在华北，水力资源有70%分布在西南。而经济发达、工业和人口比较集中(约占全国人口总数的37%)的南方八省一市能源却比较缺乏(煤炭占全国的2%，水力占10%)能源生产的快速增长是从建国后开始的，同建国前相比，原煤产量增长近30倍，原油增长1000多倍，水电增长100多倍天然气达到1400倍这足可以看出新中国的发展速度。 中国中国：地大物博 亚洲东部有一个幅员辽阔的国家，它是世界上近四分之一人的家-中华人民共和国。1999年的8月23日至9月15日，中国将承办第22届万国邮政联盟大会，在以下三期《邮联》里，我们将为您介绍中华人民共和国，它的国土、人民及整体结构。在第一部分文章里，《邮联》聚焦于该国的地理情况和主办城市北京。 世界第三大国 中国陆地面积约960万平方公里，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上第三大国。海域面积约473万平方公里，陆地边界线长达2.28万公里。在中国广阔的海域内，分布着54000个岛屿，其中最大的是台湾岛，面积约3.6万平方公里;其次是海南岛。
世界最高峰--珠穆朗玛峰 “世界屋脊” 中国地形复杂多样，既有高耸入云的大山，也有大小不等的盆地;既有起伏不平的高原、丘陵，也有坦荡肥沃的平原。中国的地势自西而东逐渐下降，最高处为青藏高原，平均海拔4000米以上，被世人誉为世界屋脊。珠穆朗玛峰，是喜马拉雅山主峰，也是世界第一高峰，海拔8848米。它就座落在这一雪域高原之中。 中国第一大河长江，全长6300公里 运河和水道 中国河流众多，仅流域面积在1000平方公里以上的就有1500多条。新疆维吾尔自治区境内的塔里木河，是中国最长的内陆河。由于主要河流皆发源于青藏高原，落差很大，因此中国的水力资源非常丰富，蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界第一位。 长江全长6300公里，是中国最长的河流，仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，为世界第三大河。除了其对农业发展之作用外，长江还是中国东西水上运输的大动脉，素有黄金水道之美称。黄河是中国第二大河，全长5464公里，乃是中国古代文明的发祥地，中华民族的摇篮。 中国还有一条著名的人工河-京杭大运河。它始凿于公元前五世纪，北起北京，南到浙江杭州，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长约1800公里，是世界上开凿最早、最长的人工河。
最新13学案中国的自然资源--河流汇总
13学案中国的自然资 源--河流
精品资料 总复习十三------中国的河流 A卷 1、读漫画“长江与黄河的对话”，下列叙述正确的是( ) A.长江与黄河都结冰 B.长江与黄河的流量都不大 C.长江是名副其实的“黄金水道” D.长江流域生态破坏严重，水土流失导致含沙量增大 2、下图是我国东部四条大河的流量年变化曲线图，其中表示“长江”的是（） A B C D 3、长江流域发生大洪灾的频率，在1300—1950之间平均每14年一次，而近40年中，不到3年就有一次。进入20世纪80年代，长江流 域几乎年年发生洪灾。1998年长江全流域的大洪灾，直接经济损失达上千亿元。长江流域洪灾频率加快的主要人为原因是（） A.自然界气候的反常 B.人们对工程设施的维护不及 C.入海河道减少 D.人类不合理的生产活动导致河湖淤积、湖面减少 4、下列河流与其特征的组合，正确的是（） A．珠江—我国水量最大的河流 B．黄河---我国含沙量最大的河流C．长江---我国汛期最长的河流 D．淮河---我国结冰期最长的河流 5、关于长江和黄河的叙述，错误的是( ) A.两河共同流经了青海和四川两省 B.长江和黄河的下游都位于我国的东部平原区 C.长江为我国的第一大河，黄河为第二大河 D.长江、黄河所流经的地形区都比较多 6、黄河干流流经的地形区为：①青藏高原；②华北平原；③黄土高原；④内蒙古高原，按从上游至下游的顺序排列，正确的是（） A．①②③④B．①④③② C．①④②③ D．②③④① 7、珠江的水量是黄河的七倍，其主要原因是（） A．珠江比黄河流程长，支流多 B．珠江流域位于降水丰富的湿润地区 C．珠江比黄河流域面积大 D．黄河流经干旱地区 8、黄河和长江都流经的省级行政区和地形区是（） A．青海省和青藏高原B．四川省和四川盆地C．西藏自治区和青藏高原D．青海省和黄土高原 9、读右图，分析下列省级行政区中，容易发生黄河凌汛的一组是（） A．宁夏回族自治区、山东省 B．山东省、河北省 C．青海省、陕西省 D．陕西省、山西省 10、下列地形区的河流，既有注入印度洋的、又有注入太平洋的是（） A.青藏高原 B.塔里木盆地 C.准噶尔盆地 D.四川盆地 11、《长江之歌》中有“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”的歌词。你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点( ) ①发源地地势高；②春季水量上涨；③向东流人东海；④支流众多。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12、我国面积最大的淡水湖是（） A．青海湖 B．洞庭湖 C．鄱阳湖 D．太湖 13、读右图，下列叙述不正确的是（） A．甲图说明长江流域湖泊面积不断缩小 B．乙图说明长江流域森林覆盖率下降，水土流失加剧 C．两图反映长江流域洪涝灾害加剧的主要人为原因 D．为解决上述问题，国家在该流域兴建了“三北”防护林 14、下列有关黄河的说法，正确的是（）
第三章中国旅游景观
,. 一、单项选择 1.自然旅游资源一般指（） A.山地、海景、文化艺术 B.江河、历史文化古迹、动物 C.河流、瀑布、植物 D.湖泊、泉、民族民俗 2．中国探险、登山旅游山地是（） A.四姑娘山、衡山、贡嘎山 B.珠穆朗玛峰、希夏邦马峰、公格尔峰 C.慕士塔格峰、华山、四姑娘山 D.乔戈里峰、华山、博格达峰 3.中国的花岗岩名山风景区有（） A.武夷山、三清山、九华山 B.泰山、齐云山、崂山 C．华山、衡山、黄山 D.千山、雁荡山、齐云山 4.下列一组景观中，属于“黄山四绝”的是 A．巧石、奇松、温泉、瀑布 B.奇松、怪石、云海、温泉 C．瀑布、云海、温泉、奇峰 D.碧水、奇峰的、温泉、云海 5.下列一组高峰中，属于黄山主峰的是（） A．玉泉顶、大汉阳峰 B.天都峰、大塔山 C．玉京峰、祝融峰 D.莲花峰、光明顶 6.武陵源景区属（）岩石组成的山地 A．花岗岩 B.火山岩 C．石英砂岩 D.大理石岩 E.岩溶山地 7.我国风景名山中，属于流纹岩山体的是（） A．长白山 B.衡山 C．三清山 D.雁荡山 E.九寨沟 8.有“奇峰三千，秀水八百”之称的风景名山是指（） A.黄山 B.桂林山水 C.武陵源 D.庐山 E.三清山 9.长白山位于（） A.黑龙江 B.辽宁 C.内蒙古 D.吉林 E.新疆 10.长白山天池属于（）湖泊 A．构造湖 B.堰塞湖 C.火口湖 D.河成湖 E.冰川湖 11喀纳斯湖位于（） A.西藏 B.黑龙江 C.新疆 D.青海 E.内蒙古 12.黑龙江在我国境内的最长支流是（） A.鸭绿江 B.辽河 C.松花江 D.海河 E.南溪江 13．钱塘江流经（）
旅游资源—自然景观资源 教案
高中地理选修第一册 4.2旅游资源—自然景观资源教案 【教学目标】 一、知识与能力 1．根据黄山四绝的形成原因归纳自然景观资源的类型。 2．理解自然景观资源的特性。 3．分析自然旅游资源的价值。 二、过程与方法 1.通过仔细观察图中黄山四绝的景观图以及文字材料，描述图中景观特点。 2.分析图中黄山四绝景观的形成原因。 3.归纳自然景观的特性。 4.由景观特性总结旅游资源的开发价值。 5.角色扮演，模拟导游带大家去观光黄山四绝景点。 三、情感态度与价值观 1．通过自然景观资源的成因、类型、特性、价值的学习，评价旅游资源的开发价值。 2．将旅游资源的特性、开发的价值应用于生活中，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。【教学重点】 自然旅游资源的分类、特性、价值。 【教学难点】 自然旅游资源的特性和价值。 【教学方法】 讲授法、提问教学、图表演示、练习，角色扮演
【教具准备】 多媒体课件、黄山四绝景观的明信片若干张 【课时安排】1课时 【教学过程】 【创设问题情境】 【新课导入】【PPT课件展示图片】 黄山四绝：黄山奇松、怪石、云海、温泉的景观图片以及文字材料 【师问】仔细观察图片景观并配合文字理解。 大家知道图中的景观来自那里吗？大家去过图中的旅游景点没？（黄山四绝） 【学生回答】略 【师问】这些景观是属于自然景观还是人文景观？ 【学生回答】略 【师问】这些景观是什么类型？你是怎样区分和辨别的？请从地理角度分析（提示：在材料中用不同颜色的笔标出关键词） 【学生回答】略 【师小结并板书】由此可以知道，自然景观可以分为几类： 地质、地貌景观 气象景观 自然景观水文地理景观对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 生物景观 大多数的自然风景区都离不开地貌构景的作用，因此地貌景观在自然景观中处于相对重要的作用（举例：桂林山水、庐山冰川地貌等）。 【师引导】再仔细观察几幅图，为什么要叫“奇松怪石”？奇在哪里？怪在哪里？ 【学生边观察边讨论】略
第三章中国的自然资源教案
第三章中国的自然资源 教学目标 1．态度目标： 使学生能通过了解我国资源的国情，懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性，自 身养成节约和保护资源的行为习惯，并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。 2．能力目标： （1）使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 （2）使学生明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系。 3.知识目标：使学生能说出我国自然资源的特点是：总量多，人均少，利用不尽合理。 教学重点： （1）使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的 辨证关系（2）使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 教学难点： 1．使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国 情特点。 2．使学生明白自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用的辨证关系。 探究点： 1．“总量大、人均少”不仅是我国自然资源最主要的特点，而且也是我国的基本国情之 一，我们要用一分为二的观点分析我国自然资源的优势和劣势，对优势可以以此自豪但不能盲目乐观，对劣势应积极关注而不能丧失信心。 2．我国自然资源虽然种类很多，各自也有不同的特点，但“总量大、人均少”都是它们 共同具备的。这个观点的确立为学习各种具体的自然资源均有重要意义。 教学方法：讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合。 教具：自制图表（我国自然资源国情基本特征示意表）、小黑板（环境意识测试题、课堂练习题） 课时：1课时 教学过程： 1．导入新课 [教师讲解]前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自 然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。那么我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今 天我们就来学习我国的自然资源及其利用？ 【板书】第六章中国的自然资源 【复习提问】1．在初一时我们曾经学习过自然资源，请大家回忆一下，自然资源分为几大 类，是哪几大类？（两类，可再生资源和非可再生资源） 2．请大家再回忆，自然资源又具体分为哪几种？（土地资源、水资源、森林资源和矿产 资源等多种）我们也知道学习地理应遵循总——分——总的学习顺序，所以，今天我们先来学习中国自然资源的总量和人均占有量。 【板书】第一节自然资源的总量和人均占有量 2．讲授新课 【出示图表】请大家先看下面的图表，你能否根据该图表概括出我国自然资源的基本特征 吗？
第三章中国的自然资源学案设计教案
第三章中国的自然资源学案设计初稿 （区初二中心组苏海鹰） 第一节自然资源总量丰富人均不足 学习目标 1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。 2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。 3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。 学习主题一：自然资源与我们 （一）读地理书60页的图3.1，完成下列问题，认识自然资源，以及它们和我们的关系： 1.下列有关自然资源叙述，正确的是（） A.地球上所有的物质和能量 B.人类广泛使用的物质和能量 C.人类周围的自然环境 D.自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等 2.下列属于自然资源的是：（） A．布匹 B．煤炭 C．钢材 D．水泥 3.举例说明自然资源与我们的生活密切相关：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（二）读地理书61页的图3.2，完成下列问题，认识自然资源的分类： 1.可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源，属________资源；还有些自然资源，总是用一些就少一些，是________资源。 2.下列各组资源，均为可再生资源的是（） A．草地、荒漠、纸张 B．阳光、水能、木材 C．石油、煤、天然气 D．耕地、森林、水资源 （三）读地理书62页的图3.3，以及下面的漫画，完成下列问题，认识保护自然资源的重要性和方法：
小鱼的哀求 1.下列说法正确的是（） A．土地、水资源等可再生资源，“取之不尽、用之不竭”，没有必要节约保护B．为了卫生，尽量多使用一次性木筷 C．尽可能地增加鱼产量，以获得最大的经济效益 D．土地是万物之本 2.人们对可再生资源的保护措施是：________________________ 3.人类对非可再生资源的保护措施是( ) A.充分合理利用 B.节约综合利用 C.保护和促进更新 D.加强地质堪探工作 4.举例说明合理利用和保护自然资源的重要性：________________________ 学习主题二：资源丰富，人均不足 （一）阅读以下对话，完成下列问题，了解中国自然资源的国情现状： 小明和小红正在议论我国自然资源的国情。小明说：“我国地大物博，许多自然资源位居世界前列，比如陆地面积居世界第三，河流年径流量居世界第六，已探明的矿产资源总值居世界第三，发现并探明储量的矿种就有160多种，我国自然资源多么丰富。”小红却说：“我为我国的自然资源担心，你看，我国人均土地占有量不足世界平均水平的1/3，人均水资源拥有量只有世界平均水平的1/4，
中国旅游文化-教案
马克思主义学院《中国旅游文化概论》课程教案 五、考核方式 考核的方式：考查（其中平时成绩占40%）
六、具体教学内容设计 第一章绪 论 一、教学目的：在初步掌握旅游和文化的基本概念的基础上，明确旅游活动是一种文化活动的本质特征，从而认识旅游和文化互相依存关系和提高旅游者文化素养的重要意义。 二、主要内容： 第一节旅游文化概述 一、文化与旅游文化释义 二、旅游文化的研究内容 第二节中国旅游文化的特征 一、旅游文化的特征 二、中国旅游文化的特征 第三节旅游文化与中国旅游业 一、文化在旅游业中的地位和作用 二、旅游文化与旅游可持续发展 三、教学重点难点：中国旅游文化的概念和特征 四、学时分配：4学时 五、授课方式与手段：课堂多媒体教学 六、参考书目： ?（1）柳诒微编著.中国文化史.上海.东方出版中心，1988 ?（2）向仍旦编.中国古代文化史论.北京：北京大学出版社，1986 ?（3）沈祖祥主编.旅游文化概论.福州：福建人民出版社，1999 ?（4）甄尽忠主编.中国旅游文化.郑州：郑州大学出版社，2002 ?（5）余秋雨著.文化苦旅.上海：东方出版中心，2001 七、思考讨论题： 1.什么是文化？如何理解文化的含义？ 2.什么是旅游文化？如何理解旅游文化以及中国旅游文化的特征？ 3.如何分析旅游文化的构成体系？理解旅游文化的构成对从事旅游工作有什么现实意义？ 4.文化在旅游业中具有什么样的地位和作用？
5.旅游文化与中国旅游业的可持续发展有什么关系？ 第二章旅游山水文 化 一、教学目的：帮助学生深刻理解山水景观的审美价值、历史价值、艺术价值及科学价值，提高山水审美意识和鉴赏水平。 二、主要内容： 第一节山水文化概述 一、山水与文化 二、山水文化的形成 第二节山水景观的文化意蕴 一、山水文化内涵 二、山水审美意识 三、山水审美形态 四、山水欣赏角度 第三节山水景观的旅游价值 一、山地景观 二、水体景观 三、森林景观 四、大漠景观 三、教学重点难点：重点：中国山水文化的审美价值及鉴赏方法难点：中国传统山水审美意识及形态 四、学时分配：4学时 五、授课方式与手段：课堂多媒体教学 六、参考书目： 《中国山水文化》.陈水云.武汉大学出版社，武汉，2001 《人文地理学》.陈慧琳主编.科学出版社，北京，2001. 七、思考讨论题： 思考讨论题： 1.什么是山水景观？ 2.如何理解山水景观的文化内涵？ 3.中国人的山水审美意识经历了哪些重要发展阶段，各阶段具有什么特色？
《中国的自然资源》教案
第五单元中国的自然资源 复习目标：中国主要自然资源的特点。 复习方法：阅读与练习法，结合可持续发展，中国重大工程建设。 复习过程与分析： 一、中国自然资源的基本国情： 总量丰富，人均不足，资源利用率低。长期存在资源相对短缺。 思考其原因：人口众多；经济发展迅速，资源需求不断增长；生产技术和工艺水平落后。 二、我国的水资源和水能资源：（存在的问题——对策） 1、我国的水资源问题： ①水资源时空分布不均（且多洪水，利用困难）：夏秋两季多，冬春两季少；东 部多，西部少，南方多，北方少，东南有余，西北不足；秦岭淮河以南有余而北方不足。 ②总量丰富，人均不足。 ③水资源利用上存在严重问题； a.缺乏节水意识浪费严重。 b.灌溉技术水平低。 c.人口增长快，经济发展迅速，社会用水紧张，同时污染严重。 d.缺乏科学的水资源管理。 2、我国水资源问题的解决办法： ①兴修水利（水库，跨流域调水）②节约用水（发展节水工业，农业，建设节水社会） ③防治水污染（治理污染严重的江河湖，加强法制）④加强水资源的科学管理。 3、我国的水能资源： ①蕴藏总量居世界第一（6.8亿千瓦），但开发程度低。 思考：中国应大力发展水电。 ②分布地区：水量丰富，地势落差大。（思考：××区域水能丰富的原因：） a、70%在西南三省和西藏。 b、集中水系：长江水系最多，其次是雅鲁藏布江水系。 c、黄河上游，红水河。 ③了解中国主要水电站： a、长江干流：葛洲坝，三峡。长江支流：丹江口，二滩。 b、黄河：上游：龙羊峡，李家峡，刘家峡；中游：三门峡，小浪底。 c、红水河：天生桥，岩滩。（珠江的西江上游）
4、中国的“西电东送”思考（超高压输电技术） ①西电东送线路思考：（三大通道） 北路：内蒙古、山西京津唐（华北）：（南水北调；西电东送）。 （西北，煤） 中路：四川、重庆、湖北华东（沪宁杭）：（西气东输；西电东送）。 （西南、中南水能） 南路：云、贵、广西华南（珠三角） （水电、火电） ②西电东送的意义思考： 对东部a、缓解东部沿海地区电力紧张，电力结构不合理的现象，加速其经济发展和缓解其环境压力和交通运输压力。 对西部b、将西部能源优势转化为经济优势，还将带动电力工业及冶金，化工等产业的发展；改善西部能源消费结构，促进西部生态建设，有 利于退耕还林和水土保持。 c、推进我国电力网的建设以及电力体制的改革。 ③西电东送北路输电原因，方式以及意义思考。 原因：山西，内蒙古煤炭资源丰富而华北能源不足。 方式：将煤转化为火电输往京津唐地区。 意义：①增加山西能源输出总量，降低能源输出成本。 ②缓解我国铁路运输的压力。 ③减少铁路沿线煤灰污染，减少京津唐大气污染，具有重大的环境保护意义。 ④促进能源输出和输入地区的经济发展。 ④、长江中上游地区水力开发对区域经济发展有何意义？ a、促进长江中上游地区航运，发电，水产，养殖，旅游业发展，增加财 政收入，促进经济发展。 b、提高长江中下游地区防洪、抗旱能力，保障农业高产、稳产。 c、电站建设，提供就业机会，促进当地相关产业发展，拉动经济增长。 三、我国的土地资源： 1、我国土地资源现状（特点或国情）
中国名景欣赏教案2
(一)知识与技能 1．在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。 2．运用资料，描述我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。 3．针对某个具体的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。 4．结合实例，简述资源开发条件评价的基本内容。 (二)过程与方法 1．初步学会通过不同方法、运用多种手段，收集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息，整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点，培养学生收集材料、获取信息、综合分析处理问题的能力。 2．通过实例了解旅游资源开发条件评价的基本内容，在评价过程中培养学生理论联系实际的能力。(三)情感态度与价值观 1．通过了解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点，感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。 2．通过对中国名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美的能力，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。 3．通过对旅游资源开发条件评价的基本内容的学习，增加学生爱护旅游设施，保护旅游环境的意识。 1.了解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。 2.结合实例，简述资源开发条件评价的基本内容 结合实例，简述资源开发条件评价的基本内容 有关中国著名景区的景观照片、影像资料，借助多媒体课件等教学手段。 2课时 第一课时
【新课导入】上一节我们学习了旅游景观的欣赏方法，明白了对一处旅游景观，我们应该从哪些方面、怎样抓住特征来欣赏。今天我们就来具体学习中国的名山胜景。 【板书】第二节中国名景欣赏 【讲述】山脉是地形的骨架，又是旅游景观的重要组成部分。名山因其本身的自然美、生态美和深厚的历史文化积淀，往往具有很高的旅游价值。我们首先来认识中国的名山。 【板书】一、中国的名山 【讲述】我国的名山分为三山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类，你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗？ 【学生回答】五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。 四大佛教名山：山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山。 道教名山：湖北武当山（中国“道教第一山”）、四川青城山、青岛崂山 【读图思考】读图2-5中国部分旅游名山分布图，注意我国的名山的位置。 【讨论】每座山都有自己的地质成因和景观特征。阅读课本图文资料，讨论以下名山的地质成因、景观特征，并填写下表。 名称类别地质成因景观特色 泰山五岳 峨眉山佛教名山 武当山道教名山 庐山其他名山 【学生回答，教师归纳总结】