初中英语作文常见错误
初中英语作文常见错误
[第一类] 名词类
1. 这些女老师们在干什么？
[误] What are the woman teachers doing?
[正] What are the women teachers doing?
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women。
2. 房间里有多少人？
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son。
[正] I want to buy two bottles of milk for my son。
[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of +不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类
4. 你妹妹通常什么时候去上学？
[误] What time does your sister usually goes to school?
[正] What time does your sister usually go to school?
[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this eveningshe watching TV。
[正] Linda often does her homework in the evening, but thisevening she is watching TV。
[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often,usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am/ is / are)+ving形式构成。
6. 这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are red。
[正] This pair of shoes is red。
[析] 在shoes, trousers, gloves,glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类] 代词类
7. 这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers ticket. It’s not my。
[正] This is her ticket. It’s not mine。
[析]物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而
名词性物主代词之后不需接任何词。
8. 吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our English。
[正] Miss Wu teaches us English。
[析] teach sb. sth。。中的sb。作teach的宾语，因此当sb。为人称代词时要用其宾格形式。
[第四类] 介词类
9. 你能找到这个问题的答案吗？
[误] Can you find the answer of this question?
[正] Can you find the answer to this question?
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door, theway to the zoo等。
10. 格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr. Green will come here in Sunday evening。
[正] Mr. Green will come here on Sunday evening。
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on。
11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’sdaughter。
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’sdaughter。
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
[第五类] 副词类
12. 莉莉，你为什么不回家呢？
[误] Lily, why don’t you go to home?
[正] Lily, why don’t you go home?
[析] come, go 等后接here, there, home等地点副词时，地点副词前不加to。
[第六类] 连词类
13. 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. andhistory。
[正] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. orhistory。
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接；而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
[第七类] 冠词类
14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane。
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing byplane。
[析] 1.表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”；
2.our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用an hour;
3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
[第八类] 句法类
15. ――你不是学生吗？――不，我是学生。
[误] ――Aren’t you a student? ――No，I am。
[正] ――Aren’t you a student? ――Yes，I am。
[析]对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”；如果事实是否定的，就用No表“是的”。
1、主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响，但英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。例如：
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析：
a句中a number of +复数名词做主语时，其谓语动词用复数形式。b中He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2、时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多，动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如“着”、“了”、“过”等副词来表示，对高中生来说，掌握英语的时态不是很容易。实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如：
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子：
a. A baby can cry as soon as it is born.
b. I spent 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it rains tomorrow.
分析：
第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。第二句“我买这件衣服花了50元”应该是过去时态。第三句主句是一般将来时，从句是一般现在时态。
3、语态错误
动词的被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用被动语态。虽然中文里也有被动式的含义，但与英语里被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式，其中这个助动词带有时态和人称数量信息，中文里需要使用诸如“被”、“使”、“让”等词语，不需要有不规则的动词形式。这对中国的学习者来说就有潜在的困难。例如：
a. New bicycles must keep inside.
b. The book has to return at the end of the week.
c. The food has cooke
d.
d. Knife should take away from babies.
正确的句子：
a. New bicycles must be kept inside.
b. The book has to be returned at the end of the week.
c. The food has been cooke
d.
d. Knives should be taken away from babies.
很明显，这些句法结构己经被确认为未能正确使用英语中的被动式。学生还会犯一些其它方面的错误，其中之一是，常常把英语里没有被动语态的词（组），如take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等用作被动语态。
4、固定搭配
错误有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。很多学习者在记单词的时候，不记搭配和真正用法，错误如下：
a. He suggested to go there on his bike.
b. My teacher explained me the text very carefully.
c. My mother made me to choose the one I liked best.
正确的句子：
a. He suggested going there on his bike.
b. My teacher explained to me the text very carefully.
c. My mother made me choose the one I liked best.
据以上的分析，中国学习者的英语应用很大程度上受到其母语的影响，直接翻译，没有记住这些动词的特殊用法。
5、非谓语动词
错误由于学生对非谓语动词的概念不清楚，对不定式、分词、动名词的用法不明白，对句子结构分析不正确，常把非谓语动词误用作谓语动词。学生不知道在英语句子中谓语动词只能有一个，如果有另外一个动词出现，这个动词有三种情况：一是并列谓语，但是这时候必须有连词，如and, but等；二是出现在从句里面；三就是以分词形式出现，现在分词和过去分词，还有不定式。现在分词有主动语态和进行时的含义，而过去区分词有被动语态和完成时的含义，不定式有将来时态的意义。例如：
a. In the museum there are a lot of interesting things look at.
b. I am looking forward to see you.
正确的句子：
a. In the museum there are a lot of interesting things to look at.
b. I am looking forward to seeing you.
分析：
a句中己有谓语动词there are，用来修饰things，此句缺的是后置定语。b句look forward to是一个固定短语，后面要接动名词。c句要用现在分词作定语，跟所修饰的名词之间是主谓关系，表示动作正在进行，因此用“sleeping”，相当于“the child who is sleeping"。
6、冠词错误
学生在翻译时常会忘了考虑冠词，或者说不重视冠词这个问题，常有多用或少用或错用的弊病。
冠词考查分两个方面，一是冠词的残缺或多余，考生要注意关于含有冠词（不含冠词）的用法以及加冠词与不加冠词的区别，如：in charge of与in the charge of, out of question与out of the question的区
别。二是冠词the, a, an（不定冠词和定冠词）之间的相互误用。
英汉名词确有许多共同点，但是也有不少不同点。英语名词有可数与不可数之分，汉语里没有，且一般情况下，名词都可受到数量词的限制。因此，英语写作中，一旦涉及到advice, news, progress, weather，information等少数常用不可数名词时，学生往往会犯错误。
不过，在使用英语不可数名词时，又会出现两种情况，一种是绝不可以用a/an或数词来直接修饰，如上述提及的几个名词：另一种情况是，少数不可数名词在被形容词等修饰后，可用a/an等来修饰。如time（时间），rain（雨）。所以我们可以说：We had a wonderful time yesterday. 例如：
a. The air is the most important thing for our existence.
b. The driver brought the car to stop. In this way, he avoided an accident.
c. When sun was setting, he still did not catch any fish.
正确的句子：
a. Air is the most important thing for our existence.
b. The driver brought the car to a stop. In this way, he avoided an accident.
c. When the sun was setting, he still did not catch any fish.
7、代词的错误
代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、疑问代词、复合疑问代词、指示代词，要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用，关系代词which, that, as之间的误用，关系代词that与疑问代词what之间的误用，关系代词which与关系副词when, where，以及what与how的误用等。例如：
a. We do not like he.
b. If you like this books, you can take them away.
c. His book is different from me.
d. The population of China is larger than those of Japan.
正确的句子：
a. We do not like him.
b. If you like these books, you can take them away.
c. His book is different from mine.
d. The population of China is larger than that of Japan.
汉语里，人称代词没有主格、宾格和所有格之变，而英语中的人称代词有主格、宾格和所有格之变，而且每格都具有其自身的用途，分别充当主语、宾语和定语等。尤其要注意的是，人称代词充当介词宾语时，也要采用其宾格形式。
8、连词的错误
连词主要有两类，即并列连词和从属连词，考查点主要是并列连词（分递进式、转折式、选择式和因果式四种）之间的误用（主要是but与so/and之间的误用），从属连词之间的误用以及并列连词与从属连词之间的误用等。例如：
a. He had little to eat and a large house to live in.
b. He had no sooner arrived when he fell ill.
c. If you go this way, and you will soon see the hospital.
正确的句子：
a. He had little to eat but a large house to live in.
b. He had no sooner arrived than he fell ill.
c.1f you go this way，you will soon see the hospital.
9、名词的错误
名词主要考查单数名词变复数名词，这主要是受东西方文化差异的影响，英语中除了不可数名词和单数名词用单数外，可数名词要用复数形式。另外还有一些特殊形式。例如：
a. What a beautiful weather we are having today!
b. Please give my best regard to your parents.
c. I have got good marks in all my subject.
正确的句子：
a. What beautiful weather we are having today!
b. Please give my best regards to your parents.
c. I have got good marks in all my subjects.
10、情态动词和助动词的错误
这类错误有以下几种情况：
①情态动词后的动词使用过去时态；
②情态动词后的动词加“s”
③情态动词后的动词加“ing”
④will”后面的“be”动词用“am、“is”或“are ”；
⑤助动词“do”后面的动词用动词过去时态；
⑥助动词“do”后面的动词第三人称单数加“s"；
⑦助动词“do”后面的动词加“ing”等。例如：
a. I could did my homework.
b. He may goes to school by bike every day.
正确的句子：
a. I could do my homework.
b. He may go to school by bike every day.
考英语作文对考生的要求有四点：能达到以下要求的作文，都会得到相应的高分。
1、内容要完整。
2、语句流畅。
3、没有语法错误。
4、书写规范。
扣分：
1、内容方面：要点缺失，可酌情扣分。
比如中考作文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的;若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。
2、字数：少于60字的作文要酌情扣分。
中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。
但是60字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。
当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。
所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。
3、语法和拼写错误：
每个扣0.5，重复错误不计;标点错误：每4个扣0.5。
加分：
1、比如说作文的组织结构分，就是根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分(3分的文采分是很难全部拿到的)。而这1分的亮点，是可以提前准备的。
2、例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争取到这1分。
3、其次就是卷面分。很多家长和同学，尤其是部分书法并不是十分整洁的同学，都会关心是否真的有“卷面分”的存在。虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项，但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面。
据阅卷老师的经验，在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的，而是在第一遍读完全文之后，心里已经形成了一个“印象分”，然后再细读第二、三遍，把印象分分配到各个打分部分。
因此，这个“印象分”就非常重要，而同学们的书法，也正是在这个环节，影响到了自己的分数。所以初三的考生，如果书法不好，一定要注意。所谓的书法并不需要写的很漂亮，符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少。
初中英语作文开头结尾佳句
初中英语作文开头结尾佳句 1. Many people insist that … should do … 很多人坚持认为…… 2. A commonly accepted rule of doing something is that … 人们普遍接受的做某事的惯例是…… 3. With the development of science and technology, more and more people believe that … 随着科技的发展，越来越多的人认为…… 4. In a world that’s growing more and more competitive …, the ability to do … has never beenmore important. 在一个竞争越来越激烈的世界，做……的能力从来没有像现在这样重要。 5. It has often been remarked that … 常常有人论及…… 6. A lot of people seem to think that … 许多人似乎认为…… 7. It is believed that … 人们认为…… 8. Although it is commonly held that …, it is quite unlikely that … 虽然人们一般认为……，但…… 不大可能。 9. Although i t is generally agreed that …, it is unlikely to be true that … 虽然大家普遍认同……，但…… 不大可能是正确的。 10. Although the common belief is that …. A recent discovery shows that … 虽然一般的观点认为……，但最近的发现表明…… 1. 俗话说常言道……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。There is an old saying______It“s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today 2. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……更为糟糕的是……Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily lifeFirst, ____ Second,____What makes things worse is that______ 3. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外而且……Nowadays，it is common to ______Many people like ______ because ______Besides，______ 4. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages
初中英语作文写作方法和
初中英语作文写作方法 和
初中英语作文写作方法 和 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
初中英语作文写作方法和范文，模板英语作文经典开头方式 Type1引述他人观点(为提出自己观点铺垫) [1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THAT [2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP [3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO [4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT) [5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT ) [6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ [7] People are willing to DO,while reluctant to DO Type2提出异议 [1] However (But),… [2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration. ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable, etc; ADJ2=misleading,doubtrul, etc [3] In fact(As a matter of fac t),…(follow[2]) [4] However, it is not (quite, necessarily)the case. ( [5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion) Type3论述的展开:说明原因和理由,层进,举例,转折 [1] The reason lies in several aspects, ( [2] The reason why+clause+[1, underlined] (
浅谈初中英语写作教学
浅谈初中英语写作教学 摘要】初中英语写作能力的培养应以学生学习兴趣为前提，语法为基础，背诵 为途径，朗读、勤练、勤批为基本方法，长抓不懈。 【关键词】兴趣；语法；背诵；朗读；勤练；勤批；反馈On the junior high school teaching of English writing Li Yu 【Abstract】Junior high school English writing ability should be based on the premise of student interest in learning, grammar, based on memorization as ways to read, practice ground, ground approved the basic approach, long unremitting efforts. 【Key words】interest; syntax; recitation; read; ground handling practice; ground lease; feedback初中英语写作体现中学生综合运用英语的能力，是大多数学生学 习英语的难点之一。根据我的英语教学经验，我认为初中英语写作应重点从以下 几个方面进行教学。 1以教材话题为主线，抓住学生心理、兴趣先行中学生的心理特点之一是好奇心 特别强，善于形象思维，乐于表现自我。因此，我们在进行最初的写作引导时， 应紧紧抓住这一特点入手。例如，在仁爱版教材七年级上册Unit 1 Getting to know You中，课本上呈现给学生的主要句型有：My name is …；I am a …； I am…years old；I am from…等。根据这些句型，学生可以在口头上表达关于自己 的一些信息，在学生学会口头介绍自己后，我们可以让学生把他们的语言材料以 书面形式写出来，这就是我们教给学生的第一篇英语作文，这样的开头，学生都 会认为简单，以致于他们对英语写作有好感，没有惧怕心理。Unit 2 Looking Different 中，主要学习怎样描述人的外貌，其主要句型：I have…，让 学生用I have对自己的外貌特征进行口头描述，最后把这些语言材料组织成一段 外貌特征的介绍。Unit 3 和Unit 4中，主要谈论的是关于性格爱好的话题，可以 让学生用I l ike…及My favorite…写出自己的性格爱好。这样，七年级上册完，把 四个话题的重点句型形成书面材料就有了一篇内容充实，层次清晰的 Introduce Myself。对于写作能力较强的学生，可适当要求他们增加一些关于爸爸、妈妈的信息。这样，学生对第一篇英语作文从内容到结构上便有了清楚地认识， 从而为下一步的英语写作奠定基础。 2语法知识是英语写作的基础近几年来，谈到英语教学，许多报刊、杂志上都声 称要淡化语法教学。但从实际教学来看，没有语法规则，英语语言就像失去骨架。语法就像一条条绳索把所学词汇串连成句子，再由句子组成了文章。例如：学生 常犯这样的错误：My am a student. I mother is a teacher。这就是学生对人称代词 和物主代词在句子中的成份不会用造成的，句子成份无论在汉语还是在英语中都 是难点，需要作补充。其次，八大时态极为重要，我们必须以清晰的脉络把各个 时态教授给学生，让他们从概念到结构熟练掌握。如一般现在时态，我们应掌握 它的系表结构及实义动词结构及每个结构的运用范围。如在写My hobby时，有 学生这样写：I am like playing basketball。这是由于学生对系表结构和实义动词结 构分不清造成的。此外，八年级下册及九年级上册中五种简单句的基本结构，复 合句中三大从句，主动语态及被动语态也很重要，他们关系到学生在写作文时语 序的放置。如：I am every day get up eurly. I very like English。因此，我们应把词性及其在句子中的成份作为重点教学内容，复合句中时态呼应作为教学难点。有了 这些语言结构，写出的文章才会锦上添花，充满活力。因此，我们应该重视语法 教学，只有对语法规则掌握了，学生才能对所要表达的句子应用自如，而不是生
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初中英语作文开头积累 常见的作文经典开头都有哪些呢?作为一名初中生可以多积累一些优秀的作文开头,提高自己的写作水平。下面是为您分享的初中英语作文开头积累，希望对您有帮助! 初中英语作文开头积累精选 1. It can be concluded from the discussion that从中我们可以得出这样的结论 2. From my point of view, it would be better if在我看来也许更好 3. Lets taketo illustrate this 4. lets take the above chart as an example to illustrate this 5. Here is one more example 6. Take for example 7. The same is true of 8. This offers a typical instance of 9. We may quote a common example ofJust think of 初中英语作文开头积累推荐 1. Along with the development of， more and more随着的发展，越来越多 2. There is a long-running debate as to whether 有一个长期运行的辩论，是否
3. It is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that它通常是认为 4. As far as I am concerned, I completely agree with the former/ the latter就我而言，我完全同意前者/后者。 5. Before giving my opinion, I think it is essential to look at the argument of both sides在给出我的观点之前，我想有必要看看双方的论据。 6. There are several reasons for，but in general, they come down to three major ones有几个原因，但一般，他们可以归结为三个主要的。 7. There are many factors that may account for，but the following are the most typical ones有许多因素可能占，但以下是最典型的。 8.ny ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective 有很多方法可以解决这个问题，但下面的可能是最有效的。 初中英语作文开头积累 1. 现在，很普遍，许多人喜欢，因为，另外(而且)Nowadays，it is common to ______Many people like ______ because ______Besides，______ 2. 任何事物都是有两面性，也不例外。它既有有
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初中英语作文 一、考点简介 中考作文分值占15分。从近三年广东英语中考试题中书面表达的考查来看，其写作的题体裁多以议论性的文章为主；本题型涉及的内容比较贴近学生的生活，词数上是保持一致性的，都是80个左右。 二、写作技巧 “一审”即审题。主要是看清楚题目要求，读懂题目所表达的含义，抓住要点，注意文体是什么，准备写作的人称和时态：如果是日记和故事，宜采用过去时态；如是简介之类的，宜采用现在时态。“二写”即列纲。主要是列个提纲，考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。遇到想不起的词、句时，就用同（近）义词或同义句代替，不要使用没有把握的词句，并且要综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。 “三连”即连句成文。根据短文的内容要求，确定先写什么，后写什么，按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落，一般分成三段。但要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句，复合句要搭配运用。 “四改”即修改润色全文。主要是看全文符不符合题目要求，行文是否流畅，有没有遗漏要点；语法是不是正确，包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。 *总之做到 —> 短语—> 句式；
文章分3段： （1）综述：概括性强，最多2句话引入主题； （2）正文——主要内容：层次性强，一定要有过渡型连接词。最多展开3个方面，每个方面最多2句话； （3）结尾：紧扣主题，2句话内结束，尽量升华。常见连词： 三、高级句式替换： 1.too...to... He is very young. he can’t go to school. He is too young to go to school. 2.so...that... He is very clever. He can work out the problem. He is so clever that he can work it out the problem. He is clever enough to work out the problem. 3.not only...but also... She not only plays well, but also writes music. 她不仅很会演奏，而且还会作曲。 Not only the students but also their teacher is enjoying the film. 不仅学生们在欣赏这部影片，他们的老师也在欣赏这部影片。 4.It has many advantages . First, 优点1… Besides, 优点2… 5.However, every coin has two sides. It also brings us bad influences. On the one hand, 缺点1… On the other hand, 缺点2… 6. It is important（easy,hard,possible,good,bad…）for sb. to do sth.
初中英语作文开头结尾好词好句
初中英语作文开头结尾好词好句 开头 1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____. 2. 俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。 There is an old saying______. Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today. 3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。 Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______. 4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。 Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______. 5. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages. 6. 关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，…… People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____. 任何事物都是有两面性，…也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。 Everything has two sides and()is not an exception，it has both advantages and disadvantages. …已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。 ……has become a hot topic among people，especially among the young andheated debates are right on their way. …在我们的日常生活中起着越来越重要的作用它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。 ……has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well 人类正面临着一个严重的问题…，这个问题变得越来越严重。 Man is now facing a big problem () which is becoming more and more serious. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出…。很显然…，但是为什么呢？
中考英语作文写作技巧总结
中考英语作文写作技巧总结 中考写作注意事项： 知识点1： ①记叙文之人物写作通常需要介绍人物的姓名，外貌，性格，爱好等多个方面，但是不能出 现真实的姓名，校名及家庭住址。 ②考试时最好以学生身边普通的人物进行描写，从平凡的人中找到不平凡的精神。考试的时 候需要严格按照题目要求进行写作，包括所给的全部信息，既不能遗漏，也不能随意添加。 ③议论文体裁特点：要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看 法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。 1）论点要正确无误。 2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。 3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。 4）议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。 知识点2：写作思路 1.认真审题，理清思路: 确定题目中的关键词，文章体裁和主旨。 2.搜集材料，制定提纲: 展开一次“Brain Storming”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。根据自己已有的经 验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
3.选择词句，动笔行文: 确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时 典型案例分析： 1. Write a letter in at least 60 words according to the given situation (根据所给情景写一封不少于60 词的信) Suppose you are Joe. Your friend Betty is upset about a coming exam for she cares too much about the result. What do you think? Try to offer her some advice. （假如你是Joe, 你的好朋友Betty 因为过于在意考试结果而感到焦虑。请给她写一封信，谈谈你的看法，并给她一些建议。） 。） （注意：文中不得出现任何姓名、校名及其它相关信息，否则不予评分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第一步：分析题目 1. 审题 1) 这篇文章根据题目要求，我们可以确定文章的是一篇应用文即：书信。 2）根据写作要求知道是给他人提出建议或意见的文章，需要针对Betty遇到的问题实际出发来进行写作。 2. 确定写作重点和写作目的。 1）重点是安慰处于考试焦虑的Betty。 2）给出解决问题的建议。 3. 书信的格式： 英文信一般可以分为下列几个部分。 1）信端（Heading）即写信人的地址和发信日期。 2）收信人姓名地址
浅谈初中英语写作教学-英语论文
浅谈英语写作教学 一、面临写作的问题 培养学生的口、笔头交际能力是整个初中阶段教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前初中教学的书面表达相对滞后，学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的。学生方面：（1）汉语影响、生词造句；（2）词汇贫乏、搭配不当；（3）句型误用、语法不通；（4）信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为：（1）散—缺乏条理性、分散；（2）乱—各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。 纵观近几年的中考书面表达作，题目越来越活，给出的信息越来越少，学生要根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作，是很困难的。因此，如何提高学生的书面表达能力就成了初中教师在写作教学中亟待解决的问题。为了提高写作教学效果，笔者依照循序渐进的教学原则，尝试了“词、句、篇”三步曲的写作教学： 1．巧记单词 按照语言学习规律，写作教学的次序应是：词—句—篇。“词”是基础，“句”是过度或桥梁，“篇”是目的。整个训练遵循“词不离句，句不离篇”的原则，由易到难，由简到繁，循序渐进，不断提高。这三个阶段彼此衔接，教会学生在大量的语言实践中学会运用词句，从而达到在书面表达教学中“教、学、用”三者的统一。
书面表达需要一定的词汇量，学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来。因此，要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。 2．用词造句、连词成句 写作应从词句练起，记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。通过口、笔头造句练习，模仿课本例句或做替换练习是巩固记忆的好方法。例如：若以“Talking about School Subjects”为话题进行书面表达，教师可将词组套入以下句型，并让学生掌握：“I am good at…/ I enjoy…/ I prefer…to…/ I am interested…/ I am goin g to…this term.”教师应重视教材中的单句练习，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。 一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键，如： 我最喜欢英语。 —I like English best. My favourite subject is English. —I like English better than any other subjects. 教师应注意英汉结构比较，减少汉语式表达错误，教师可通过错误句型之辨析、归纳和总结，帮助学生提高遣词造句的能力。 3．连句成意、线面融合
初中英语作文教学
初中英语作文教学 【摘要】初中阶段的英语作文教学历来是个难题，特别是对我们农村中学的学生来说，更是困难，因为大多学生都是在上了初中以后才开始真正意义上的英语学习，才开始英语写作。所以，要教会他们用英语写作并且写好，这是我们初中英语教师一直不懈探索的课题之一。 【关键词】听读词汇和语法三部曲花样与技巧持之以恒 英语写作技能的培养与运用是一个循序渐进的过程，对于英语学科尤为如此。我们农村学生多数上初中才真正接触英语教材，如果要求他们用英语写文章，肯定有一定困难：因为“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，是学生综合能力最集中最客观的体现方式。更何况，当今中考英语题型中书面表达更已达到25分。这对那些基础知识相当的学生而言，得书面表达者得中考！因此，我们教师任重而道远。我们需要通过各种途径，创造各种环境为学生搭建各式写作平台，帮助学生写好作文。 我们心里应该很明确，要做好这项工作，必须让学生明白以下几点： 一、多读多听是英语写作的前提 今年的《初级中学英语课程标准》中要求初中学生应达到15万字以上的课外阅读量，重点锻炼学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；并逐步培养学生用英语进行思维和表达。而在英语实际教学中，我们可以知道，学生只有通过读和听才能真正触摸英语，也只有在获得大量语言输入的前提下才能进行语言输出。学生要通过听读保证充分的语言输入，没有这样的先决条件，他们是无论如何也写不出内容详实、触人深省，意思连贯、结构完整、语言规范的英语作文的。只有通过阅读倾听，学生们的原始知识积累才能形成，才能使得其背景知识得到强化。当学生的知识面得到拓宽，意识层次得到深华，那么无论出现怎样的命题作文或者非命题作文，只要学生看到，就能迅速反应，在潜意识当中搜寻相关知识内容，体味相关思想深意，为他（她）的作文取材提供一个丰富的资源库，所谓“手中有粮，心中不慌”，为开始写作打好坚实的基础。So,从初一依始，就要对学生说：let’s start reading and listening now! 二、词汇和语法是英语写作的基础 每一位初中英语教师都必须要做好词汇和语法的教学工作，为学生写作垫好基石，搭好桥梁。有老师打比方说，英语写作就像建造一座精心设计的高楼大厦，
初中英语作文 开头、结尾和常用句型汇总
英语写作文四大步骤 "一审"即审题：抓住要点，注意文体是什么，准备写作的人称和时态：如果是日记和故事，宜采用过去时态；如是简介之类的，采用现在时态。 "二写"即列纲：考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。 "三连"即连句成文：按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落。要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句，复合句要搭配运用。"四改"即修改润色全文：主要是看全文符不符合题目要求，行文是否流畅，有没有遗漏要点；语法是不是正确，包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。 文章分3段：总分总式写作。 (1)综述：概括性强，最多2句话引入主题； (2)正文：主要内容层次性强，一定要有过渡型连接词。最多展开3个方面，每个方面最多2句话； (3)结尾：紧扣主题，2句话内结束，尽量升华。 好作文开头的四种方式
1. "开门见山"式开头 一般来说，文章的开头应尽量做到"开门见山"，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。 1 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。 如"A Trip to Kunming(昆明之旅)"的开头可以是： Last month, my family went to Kunming by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us. ②对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如"The Time and the Money (时间和金钱)" 的开头可以是： Most people say that money is more important than time. But I don't think so. First, when money is used up, you can earn it back，but…… 2. 回忆性开头 在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget(永远无法忘记)、remember (记得)、unforgettable(难以忘怀的)、exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad (难过的)…… 如"A Trip to Kunming(黄山之旅)"的开头还以这样写：
初中英语作文写作方法指导
初中英语作文写作方法指导 一：充分准备。打好基础。 为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读 得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能 及且行之有效的练习写作的好方法。 二：仔细审题，明确要求。 对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以 分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。 三：抓住重点。寻求思路。 根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次 的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。 四：遣词造句，表达规范。 用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句 子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握 的词，尽量使用短句简单句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设 法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词， 如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。 五：修改润色，锦上添花。 作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确， 表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查 所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。 写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。 因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修 辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的 篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。
浅谈初中英语写作教学教法
浅谈初中英语写作教学教法 英语写作教学是一项循序渐进的过程，而不是一蹴而就的。往往有些教师对新课程标准中初 中阶段的写作要求不了解，甚至头脑里觉得英语写作只是九年级的事情，理解为是中考的最 后一道考题，在低年级教学中不训练和渗透，造成对学生的英语写作指导出现严重脱节现象。我所任教过的几所农村学校这种现象更为突出。写作技能是学生的综合语言运用能力，写作 教学应贯穿于英语教学的全过程。现就如何有效地提高中学生的英语写作能力提出几点见解。 1 激发学生爱好写作的动机 兴趣是学生最好的老师。在教学过程中，要善于发现学生的兴趣点，以此来激发学生的写作 动机。如你最喜欢哪个体坛明星？哪个教师、学生、学科？为什么？中学生上网有何利与弊？或创设情境，捕捉学生感兴趣的话题，从而使学生产生写作的动机，帮助他们走上愿写、乐写、善写的良性循环的轨道。 2 注重英语基本功训练，为写作打好基础 2.1 “词”是基础，是说话、写作的必需材料，衡量一个学生英语水平及交际能力的高低，词 汇量的多少是一个关键。听写是课堂中常见而简便的写作训练形式之一，它不仅可以使学生 把听和写紧密地结合起来，而且可以检查学生对知识的理解程度，使学生的理解能力、记忆 能力和传递信息能力不断提高，以达到逐渐增加学生词汇量的目的。 2.2 “句”是过渡或桥梁，是表达一个完整思想的基本语言单位，任何语言的写作都是以写句 子为基础的。同时，造句是写作的基础，我在教学过程中结合课文教学，把课文中所学过的 常用词、词组或句型选出来，让学生在理解其意思、掌握其用法的基础上，重新造句，表达 自己的思想，课下布置扩句训练题，为今后的写作打下坚实的基础。 3 传授学生写作的基本方法，从而达到事半功倍的效果 3.1 教会学生审题，明确要求。无论哪一篇话题作文，都会有一定的要求。有的是通过文字 给予说明，有的是通过图画表情达意，有的则是通过表格的形式出现。因此，学生在着手作 文时应仔细审题，对所写作文的体裁、格式、主用的基本时态等方面做到心中有数。 3.2 教会学生抓住要点，叙述流畅。不论何种体裁的写作题，都会有相应的几个要点，若忽 视其中任何一点，都会使整篇文章不完整。因此，要从以下几方面对学生进行有针对性的指点：淤紧扣文章主题，明确要求叙述的内容。于用自己擅长的、熟悉的词汇和句型进行写作，保证全文的组织结构。盂学会分析句与句之间的并列、转折、因果等关系，适当运用and，or，but 这些连接词，使时间或空间等关系都能得到巧妙合理的设计。 4 不断创新，在英语课堂教学中要进行阅读与写作的综合训练 4.1 设计情境，借鉴阅读材料中的重要词汇句型，深层次地运用语块。阅读就是在真实的语 言情境中感知新的语言现象，学习和运用这些新内容，经历感知———体验———操练——— 运用的过程，丰富语言知识，提高综合语言运用能力。其中，感知———体验是在阅读中完 成的，操练———运用是在阅读后完成的。教师要根据课文内容创造情景，指导学生熟练掌 握新的语言知识。 4.2 阅读欣赏，借鉴阅读文本的语篇模式，学习谋篇、拓展、衔接等技能。阅读就是获取作 者所要给予的信息以及表达的思想，同时发现和学习表达本主题内容所涉及的语言现象。学 生应能模仿作者，使自己就这一主题内容进行表达的能力有所提高。 5 有效“背诵”做好写作积累
(完整版)初中英语作文写作技巧
初中英语作文写作技巧 一、掌握常用过渡性词语 叙事文常用的句子间连接词 at first; at last; in the end…then / next/ after that… when / while/as soon as/not…until… at the same time; at times; once in a while; so that To one’s surprise/joy Luckily/fortunately/unluckily/unfortunately…in a word/in all 议论文常用连接词 表示并列：either…or; neither…nor; both…and; not only…but also; 表示递进的：besides; what’s more; what’s worse; (moreover); 表示原因的：because; for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…); 表示结果的：so; as a result; so…that…; therefore; 表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…; 表示对比的：while; on the one hand + on the other hand; Each coin has two sides.; prefer…to…; would rather do…than do…; 表示转折的：however; but; 表示举例的：for example; for instance; such as…; like…; that is to say… 表示总结的：in all/short; in a word; in brief/ total; last but not least; last; 表示利弊的：be good/bad for sb.; be harmful to sb.; do harm to sb.; …have great/much influence on sb.; sth. benefit sb.; sb. benefit from sth. affect; have an effect on sb.; 表示喜爱的：love/like/enjoy…; be fond of…; be interested in…; show great interest in…; lose oneself in…; put one’s heart into…; be good at; be poor at; be weak in; 表达个人想法的： I think/believe…; (as) for me; in my opinion/view; as a student; from the bottom of my heart; personally; 其他： in general; generally speaking; to be short; to be honest; to tell the truth; as we know; make up one’s mind to do; in a way; 二、记住作文万能句式I will work hard to make my dream come true. I hope your dream will come true one day. It takes sb. +时间+to do… Sb. spend（某种人称时态）+时间/钱+on sth./ (in) doing sth. It’s important/necessary/useful/useless/common…(for sb.) to v… It’s nice/kind of sb. to v.. It’s time for sb. to do sth. It’s a waste of time to… It’s …years/days since sb. +ved It’s great fun to do=sb. have great fun doing It’s a pity that…It’s an honor to…
七年级英语作文开头和结尾带翻译
七年级英语作文开头和结尾带翻译 1. It is believed that … 人们认为…… 2. Although it is commonly held that …, it is quite unlikely that … 虽然 人们一般认为……，但…… 不大可能。 3. Although it is generally agreed that …, it is unlikely to be true that … 虽然大家普遍认同……，但…… 不大可能是正确的。 4. Although the common belief is that …. A recent discovery shows that … 虽然一般的观点认为……，但最近的发现表明…… 5. Although people all agree that …, it should be noted that … 虽然人们 都一致认为……，但应指出的是…… 6. For years hard working has been regarded as …, but thing s are quite different nowadays. 多少年来，刻苦被认为是……，但近来情况却起了变化。 7. For years … had been viewed as …. But people are taking a fresh look at it now. 许多年来，…… 一直被认为是……。但人们现在正以崭新的视角重新审视。 8. Most of us have taken it for granted that …, but a recent survey reveals a surprising discovery. 我们大多数人对…… 习以为常，但最近的一项调查 却揭示出一个令人吃惊的发现。 1. In spite of great progress made in the field of…, … remain basically unchanged. 虽然在……领域已取得了巨大的进步，但……仍然基本未变。 2. Independence has become a hot topic among people, especially among the young, and heated debates are right on their way. 独立在人们中间，尤其是在年轻 人中间，是个热门话题，热烈的讨论即将来临。 3. Nowadays, overpopulation has become a problem we have to face. 如今，人 口过剩已成为我们不得不面对的问题了。 4. It has been taken for granted that … 人们想当然地认为…… 5. Many p eople insist that … should do … 很多人坚持认为…… 6. A commonly accepted rule of doing something is that … 人们普遍接受的做 某事的惯例是…… 7. With the development of science and technology, more and more people believe that … 随着科技的发展，越来越多的人认为……