特殊教育学校第三册培智数学10的认

10的认识教学设计

教学内容

10的认识

教学目标

（一）知识与技能：

1.认识数字10；对10的概念获得全面认识和掌握。

２.培养学生的实践能力，观察能力及初步的数量感知。

（二）过程与方法：

引导学生数字认识10的过程，培养学生的数量感知意识。

（三）情感态度价值感：

引导学生感受10这个数与现实生活的密切联系。

教法与学法

教师：情景演示法和启发式相结合。

学生：自主探究法。

教学准备

课件实物

教学流程

一、创设情境：

看到你们一张张可爱的笑脸，听到你们甜美的歌声，老师的心里特别高兴。今天老师想带你们出去看看，你们想去吗？

（看课件）那么你们要认真的观察哟，你看到了什么？今天我们又认识了一位新的数字宝宝“10”。

这节课我们就来认识认识数字宝宝10（板书）。

二、认识10

1、教学数数

1）小朋友们，老师买了很多张美丽的卡片，请你们帮我数数有多少张？（出示课件）店里的老板看我买的多又送我了一张，快来数数老师现在有几张？

2)观察主题图

课件展示主题图：请你们仔细的观察，在这个画面上你们看到什么，它们各有多少？同桌之间交流一下，谁愿意和大家说一说？

3)我们身体部位那样宝贝正好是10？(数数自己的手指头)数字10除了表示10个手指头，你还能用10表示哪些东西的数量？

4)游戏.数糖果。

今天小朋友的表现真棒，我也有奖品送给你们呢！奖每个小朋友10颗糖。请你想一想，如果不够怎么办？如果多了怎么办？完成后告诉老师，分享你的糖果。

2、教学10的顺序：

1）0到9的数字宝宝可团结呀！你们看它们排着整齐的队伍向我们走来（出示直尺图）10看到了羡慕的不得了，它也很想排到队伍里去，可是不知排在哪儿，你们能帮帮它吗？大声地告诉它站在谁的后面。

2）看到10加入到队伍当中了，数字宝宝们可高兴了，它们玩起了捉迷藏的游戏，有几个调皮的宝宝藏起来了，你们能找到它们吗？（出示数轴图）。

观察一下，这些数字宝宝们是按什么顺序排列的？

3）2012年6月16日，我们国家发生了一件惊天动地的大事，神九成功的飞上太空，你们看（课件展示）这是火箭发射现场，这位火箭发射指挥员看到同学们坐的端正，听的认真，回答问题的声音响亮，想请你们帮他喊倒计时，愿意吗？

4）小朋友们真聪明，快来看看水果店的阿姨摆了多少种水果？（出示课件）记住它们的顺序，老师要提问的哟。

5）有一群贪玩的小动物忘记了回家，来我们一起数数它们分别是多少只？（出示课件）

三、10的写法

仔细观察一下，它和以前学习的数有什么不同？

“10”像粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”，右一格写“0”。

先写1，再写0，1和0不能连在一起，也不能离的太远。

四、教师小结

今天，我们认识了10这个新朋友，回家后请你们在你的周围找一找10，和10做朋友。