山东人民版思品六上屈辱与抗争血泪国耻教案

山东人民版思品六上屈辱与抗争血泪国耻教案
山东人民版思品六上屈辱与抗争血泪国耻教案

六年级品德与社会第一单元屈辱与抗争主题一血泪国耻教学案

(1)屈辱的开端

设计人:倪广伟审核人:王文汉年级:六年级版本:鲁教版课时:2 学习目标:

知识目标:

1、让学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国带来的

严重危害,发动侵略战争的史实。

2、林则徐虎门硝烟的壮举。

3、了解《南京条约》的主要内容及对中国的影响。

能力目标:

1、自主选择、收集、整理资料的能力。

2、通过史实,认识资产阶级和资本主义国家的本质。

情感、态度、价值观目标:

1、学习林则徐虎门销烟,培养爱国主义精神。

2、记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学

生忧患意识和振兴中华的使命感。

学习重点:鸦片战争和《南京条约》的内容及影响。

学习难点:鸦片战争的背景及其原因。

自学过程:

学习任务之一:鸦片战争的背景

1、中国在战前的情况:

经济:

政治:

2、英国在战前的情况:

经济:

政治:

3、鸦片及其危害:

4、英国向中国大量走私鸦片的原因、目的和危害(战争主要原因):原因:

目的:

给中国带来的危害:

5、面对鸦片的危害,中国清政府是怎么做的?

学习任务之二:林则徐禁烟及虎门销烟

1、林则徐其人:

2、禁烟和虎门销烟(战争借口):

学习任务之三:鸦片战争的经过及结果

1、经过:

2、结果:

学习任务之四:《南京条约》的内容和影响

1、《南京条约》的内容:

2、鸦片战争和其后签订的《南京条约》的影响:

合作探究,共解疑惑,师生互动,感悟真理

回扣目标,总结收获(涓涓细流,终成江河)

通过本课的学习,我知道了____________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________

我能做到___________________________________________________ ___________________________________________________________ 达标测试题:

1、第一次鸦片战争开始于(),这是百年屈辱的开始。

2、中国历史上签订的第一个屈辱的卖国条约是()。

3、中国在鸦片战争中失败的原因是什么?其中根本原因又是什么?教学反思:

山东人民版小学五年级品德与社会上册《火烧圆明园》教案

山东人民版小学五年级品德与社会上册《火烧圆明园》教案第一单元:屈辱与抗争第一课血泪国耻 活动主题二:火烧圆明园课时:一课时

活动过程: 第二课时火烧圆明园 一、创设情境,导入新课 1、课件出示雨果诗句。有一天有两个强盗闯进了夏宫(圆明园)…… 学生默读,自己体会诗句的含义。 2、师:雨果的诗句里说的是什么事件?它说明了什么?谁能试着用自己的语言叙述一下? (学生试着叙述,叙述不足的地方其他学生可起立直接补充,适当的时候教师加以引导。)这节课我们来了解英法联军火烧圆明园的过程。板书课题:火烧圆明园【设计意图:让学生通过雨果的诗句,初步体验美丽的圆明园,让学生感悟这座美丽与神秘的东方建筑是如何的让人为之赞叹和震撼的!】 二、互动交流,体验探究:圆明园今昔对比 (一)圆明园的辉煌 1、师引导:(出示圆明园废墟图),这一座座废墟已经在风雨中伫立了150多年了,然而却只是圆明园的一角。看着画面你有什么感受吗? 学生交流: A、我感到很气愤,这是一个国家的耻辱啊!

B、我感到很难过,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失啊。 C、这座万园之园竟这样被毁了,我感到万分痛惜! …… 教师过渡:昔日的圆明园究竟有些什么呢?为何曾被誉为“万园之园”呢? 2、学生活动 以小组为单位,在小组长的带领下体验所收集的圆明园昔日的图片文字资料。 3、全班交流,小组代表汇报搜集的资料或图片。教师相应地点拨、提升、出示相关课件。 预设1、圆明园从1709年兴建直到1860年焚毁,共经营了151年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力物力,来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。该园由圆明园、万春园、长春园三园组成,故又称“圆明三园”。三园总面积5200亩,比现存最大皇家园林—─颐和园还大850亩。园子周长10公里多,建筑面积16万平方米,相当于北京皇宫的建筑面积。三园内有100多个风景点,无数的楼台、殿阁、廊榭、馆轩尽在山环水抱之中。 师点拨:刚才同学说圆明园面积是5200亩,1亩=666.67平方米。我们来估算一下,我们的教室是50平方米的话,一个圆明园大概相当于多少个教室? 学生猜测。 师出示:5200×666.67=3466684 (平方米)3466684÷50=69333.68(个) 师小结:是的,圆明园的面积相当于7万个教室这么大,可见圆明园有多大。你想,这么大的面积,这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围,是多么壮丽的景观! 预设2、圆明园继承了中国历代优秀的造园艺术,汇集了全国的名园胜景,也大胆地吸收了西方的建筑形式,出现了一组中西合璧的“西洋楼”建筑群。中国园林可称风景式和建筑式的混合形式,既不同于西洋园林以建筑为主,又不同于日本园林以风景为主。圆明园正是兼备中、日和西欧三种造园风格,其盛名早已传播到西方,与法国凡尔赛宫齐名,被誉为“万园之园”。 师点拨:三园内有100多个风景点,其中国内外名胜40景。请大家读一读:(出示名胜40景)正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡

六年级下册品社教案1—4课时

乌市外国语小学第二十二小学 2013-2014学年第二学期品德与社会六年级下册教案 郑建姿

教案书写要求 一、整册总体: 1、第一页:居中写清:ⅹⅹ---ⅹⅹ学年第ⅹ学期X学科ⅹ年级上(下)册教案,教师姓名,乌鲁木齐市外国语小学第二十二小学; 2、第二页:粘贴发放的《教案书写要求》; 3、第三页:《教学反思书写要求》; 4、第四页:《X学科课程标准》总目标; 5、第五页:《X学科课程标准》相应学段目标要求; 6、第六页:本册教材分析; 7、第七页:教学进度表。 二、单元整体: 1、本单元教学要求; 2、单元训练重点、难点。 三、每课教学设计 (分课时备课,课时数与教学内容、教学设计相符。不允许下载粘贴,只有自己或别人用自己班上的公开课教案才可以粘贴) 注意:右侧距留出4厘米的位置用来课前修改教案及针对某一环节写反思或者课后再二度备课。 1、本课教材分析; 2、本课教学目标; (关注教学三维目标,教学目标中尤其注意: A.要写清德育目标即情感态度价值观目标; B.本课如有法制教育渗透内容,要写清本节课的法制教育目标。) 3、教学重点、教学难点(重点、难点分开写清楚); 4、课时安排; 5、教学准备; 6、课时教学目标; 7、教学过程(思路要清晰,重难点突破明显,重视方法指导,能设计有效、合理、可操作的教学活动,并引导学生积极参与各项学习活动。); 8、板书设计;

四、注意:教案超周备课,学科教研组长每周一检查一签字,教研组大组长每半月一检查一签 字,教导处一月一检查一签字。(检查时必须写出建设性的评议) 教学反思书写要求 “教然后知困”,教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动,也是回顾教学——分析成败— —查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思 这一重要环节。刚刚上完课之后的感受比较深刻,所以教学反思的书写一定要及时,书写时一定要 真实反思自己的课堂,这样才能帮助自己提高教学。教学反思书写要求具体如下: 1、教学反思需加下划线; 2、课后教学反思不少于总教案数的2/3,及时记录教学效果、体会和问题; 3、反思书写内容提示(禁止写教材分析,防止内容出现表扬多于反思的现象):在自己有感触 的教学环节对应的留白处写:自己处理课堂新的生成时有哪些不足及原因分析;学生的精彩发言; 教师和孩子对教材又生成哪些新的独特的理解;课后修改教案;整体分析本课是否体现各学科学科 及学段特点;是否体现学生主体地位,学生能力是否真正得到锻炼提高;课堂的失败之处;教学设 计中巧妙之处;自己教学的感受、改进建议等等。 4、本课如有法制教育渗透内容,要针对法制教育教学内容渗透情况进行反思。 《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》 中华人民共和国教育部制定 第一部分前言 良好品德是健全人格的根基,是公民素质的核心。在当今世界,民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育,更加重视创新意识培养的方向发展。在我国,构建社会主义和谐社会,加快建设创新型国家的历史重任,要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育,培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力,养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生社会生活为基础,注重学生在主动学习的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择能力,发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 一、总目标 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。 本课程具有如下基础特征。 (一)生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是儿童生活的组成部分,是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。 本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童生活中的需要和问题为出发点;以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉;以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。 (二)活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受,以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动;课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。

最新勿忘国耻振兴中华演讲稿精选

勿忘国耻振兴中华演讲稿 83年前日本帝国主义为了实现他猖狂的梦想,悍然发动了“九。一八”事变,出兵攻占我国的东三省,蒋介石命令东北军“不许抵抗”,致使东三省这个有着丰富矿产资源、物产资源,面积是日本三个大的美丽而富饶的地方沦为了日本帝国主义的殖民地,3000万同胞沦为了亡国奴。 翻开历史的这一页,当年蒋介石蒋委员长的那句“绝对不许抵抗,缴械则任其缴械,入营房则听其侵入”的话重重的击打着我们中华儿女的心,这是怎样的民族耻辱啊!29万中国军队,1万日本军队,本应该是多么悬殊的兵力对比,可是只有三天,日军竟没有废什么枪弹便一举占领了东三省,3000万同胞就这么糊里糊涂的成为了亡国奴。这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊! 83年后的今天,阳光依然明媚,微风依旧吹拂着我们的脸庞,可是这莫大的民族耻辱,莫大的冤屈如何去平复,这血海深仇如何去偿还?古人说:忘记过去的苦难可能导致未来的灾祸,作为一名当代青年,我们一定要牢记历史,不忘国耻,以振兴中华为己任 83年前,我们在军事法庭上对日本战犯实施宽大处理,不是因为我们懦弱,是因为我们是一个伟大而宽容的民族,我们希望和一个与我们一衣带水的邻邦和睦相处;九?一八事变发生后七十四年,日本竟然明目张胆地霸占钓鱼群岛;九?一八事变发生后七十四年,在中国政府屡次友好的警告下,日本竟开始公然声称:“要彻底消除中国的反日情绪,必须先删除中国历史教科书内的抗日战争史!”继而更是叫嚣着要“改善”抗日战争纪念馆的展览方式。 我不是一个极端的民族主义者,国家的长治久安和发展永远是第一位的。我只

是想告诉大家,以史为镜,可以知兴替。请记住日本帝国主义的一切,振兴我们的祖国,让我们的祖国不再受任何的欺凌! 历史有时相似的让人心碎。如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹,我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕惨剧!虽然历史已经过去,但不会消逝得无影无踪,历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻,数处遗址!留住历史,可以温故而知新。我们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌,往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。然而,正是失败伤痕和屈辱,才给了我们重新站立的力量!为什么亚洲四小龙之一的韩国发展态势如此迅猛?就是因为他们的国民牢记了屈辱的历史!在日军侵韩纪念日那天,无论你是多么富有的日本人,在韩国都没有饭吃,没有店住,因为爱国情结深厚的韩国人,拒绝给曾经侵略自己的民族供应任何物质! 一百多年中沉重而痛苦的记忆,给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。中国人不应该 不可能更不可以忘记,刻写在中国近代的镜头、侧面或片段,虽然斑斑点点但历历在目:从鸦片战争到中法战争,从八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争;从旅顺大屠杀到南京大屠杀;从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园;从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内!可谓惨不忍睹、闻所未闻!正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上,痛定思痛总是民族复兴的开始,时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻,要振兴中华! 这些年来,一些亲痛仇快的现实,还是”商女不知亡国恨“的悲哀,深感”遗忘文化“在一些国人头脑中颇有市场。一些商家不顾历史的伤疤,以”南京大屠杀“作为电脑游戏;把日本军刀、军服作为卖点;一些艺人竟然把军旗装穿在身

人教版六年级下册品社教案

(冀教版)六年级品德与社会下册教案 第一单元第四课让科学技术走进生活 学习目标 态度:通过本次活动。让学生搜集有关资料,在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关,直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神,培养学生的创新思维。 能力:培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。 知识:初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系,认识科技要为人类造福。 主题教学思路 让学生了解社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高都离不开科学的发展。同时培养学生学科学、爱科学和对翻倒探究的欲望。教材首先通过让学生进行社会调查和资料的搜集,何等科学给我们生活带来的影响。教材给出了DNA图谱、DNA分子、DNA模型三项科学发明供学生选择,然后通过列举19世纪世界上的重大民明创造和20世纪中国的重大发明创造,进一步使学生了解科学技术的进步和发展,了解两个世纪以来所取得的科学技术成就。最后通过学生反思自己的活动,在学生客观自我评价的基础上,进一步指导学生的认知行为。 学习准备 1.师生共同搜集有关科技发明的资料。 2.学生分组搜集资料:19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。 3.学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。 教学过程 本主题是一个综合实践活动,教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性,让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。 1.小小科技发呢展览会 学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片,让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力,使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响,激发学生的兴趣。在活动中教师要注意活动有序性的指导,增强活动的有效性。 2.看谁找到的多 课前让学生分组进行活动,调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大

冀教版六年级上册品德与社会全册教材分析及单元教材分析

全册教材分析 一、指导思想 1.贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会课程标准(实验稿)》的要求,贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。 2.本册教材是《品德与社会》综合课程的第七册,在教材的编写中立足于六年级学生的生活经验来把握和落实《品德与社会》课程标准的基本要求,体现了综合课程的特点,有机融合各相关学科领域的内容,积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和教师创造性地开展丰富多彩的教学活动,帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。 3.教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点,采用他们喜闻乐见的形式,促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。力求使学生通过对教材的学习,促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展,并为学生综合性学习其它课程提供有效的支持。 二、目标体现 1.调动学生已有的生活经验,结合现实生活中存在的问题,激发学生学习本课程的兴趣和求知欲,引导学生认识生

活,适应社会,为他们逐步具备参与与现代社会生活的能力,成为社会主义合格公民奠定基础。 2.通过学习、实践体验生活、探究活动,引导学生学会研究社会问题的基本方法,让学生能够在真实的社会环境中,形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念,发展学生的个性,开发学生进行创造的潜能。 3.将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境卫生、社会生活和社会关系的主题学习,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力,从而使学生的社会性获得良性发展。 三、教材编写特点: 1.根据国家颁布的课程标准的内容要求,教材的设计和编写遵循综合课程的特点,主要是以主题构建教材的方式,将学生的视野拓展到新中国建设的昨天、今天和明天,拓展到世界风云的变化和人类的发展,努力做到点面结合,使社会环境、社会生活和社会关系三人上要素“综合交叉,螺旋上升”。 2.本册教材在设计中以单元为综合“主题”,每个单元即是一个综合性的学习内容,每个综合主题下,又有若干个内容彼此联系的小学习主题。教材中一般只呈现探究性问

盘点20年来中国六大国耻

从我们能够把一个国家尊严的与个人的荣辱联系到了一起开始,笔者便对国家的尊严多了一份关注。虽然个人的能量相当有限,但自己的一点微力,一声呐喊,总能给中国前进的路上多一块铺路的石子,总能给我们和后来者提醒一下:别忘了,我们曾经走过坎坷的路。 20年来中国最大的屈辱: 1.第一次国耻:“银河号”事件。 1993年7月23日,美国以获得情报为由,指控中国籍货轮“银河号”向伊朗运输制造化武原料,赤果果威胁要对中国制裁。美国同时向“银河号”所在的国际公海,派出了两艘军舰和五架直升飞机,将“银河号”强硬扣留长达三周之久。 在美国强横的要求之下,中国不得不接受美国的登船检查,9月4日,“银河号”货轮上最后一个货箱被检查完毕,没有发现任何化学武器,然而,“银河号”前后已经被迫中止正常航运长达33天。 美国强行搜查中国银河号货轮 作为联合国五大常任理事国,居然可以被别人随意捏造一个借口就登门入室随意翻查,这是何等的屈辱!当时中国政府代表、中方检查组负责人沙祖康连用了17个“窝囊”来发泄悲苦的心境! 可是,国际秩序,强权就是公理,霸权就是话语权。当时的国力对比如此,再窝囊憋屈,你也得无条件地忍受。没有理由,强大就是理由! 因为这次屈辱,中国开始注重发展远洋护航能力。后来的打击索马里海盗,中国派出的护航编队,也就结束了随意被人捏造借口而强行扣留船只的历史。 2.第二次国耻:台海危机。 1995年至1996年间,台湾前省长李登辉在美国康乃尔大学公开鼓吹要分裂中国,接着又直选省长,大陆先后两次进行导弹发射和军事演习,在高层相继发声要管制好忘祖背宗孽障的情况下,拿回湾湾似乎便在朝夕之间。

1996年美国航母进入台湾海峡威慑大陆 然而,很快美国的独立号、尼米兹号两大航母战斗群迅速驶入中国的台湾海峡,美军又祭出干扰GPS的一手,部队无法跟踪美航母战斗群,加上叛徒刘连昆出卖了大陆演习底线的军事机密,演习最终也只能停留在了演习的层面,举国高涨的统一热情再次被掐灭。 在自己的家门口被人家的航母战斗群肆无忌惮地威胁,而不得不取消预定的动武计划,无论找到的台阶是什么,这口屈辱气都令人难以下咽!航母!又是航母!开到你家门口进行威胁的航母!因为你没有,所以就敢在你家门口耀武扬威! 因为这次悲辱,中国更加坚定了刘华清老将军力推的发展航母计划:“如果中国没有航空母舰,我死不瞑目;中国海军必须建造航母。”后来大家都清楚了,几番试水,“瓦良格”号华丽的转身为中国的16号,2011年8月10日,16号首次海试。 2012年9月25日,16号正式交付海军,中国终于有了自己家的航母。 3.第三次国耻:克林顿访华。 1998年,作为中美缓和关系、友好相处的一个象征,作为江主席访美的一个回访,6月25日,克林顿带着老婆希拉里前往中国进行国事访问。可能不少人难以理解,为什么我会把这次访华当成一次国耻! 很少有人注意到,当我们的主席热情伸出手去迎接克林顿时,克林顿昂起来脑袋欣赏起了旁边的陈设,根本无视江主席伸了很久很久的手!就这一个小小的细节,当时让我羞愤得几乎要关掉了电视! 写这篇文的时候,我还想搜一下这段视频,可是找不到这段画面了,但那个场景一直牢牢刻在我的脑海中。 大国元首的外交肢体语言,代表的是一国对另一国的态度。克林顿有意忽视的不是江主席这个人,而是强大的美国对贫弱中国的心态! 克林顿后来到北京大学演讲,已经储足一腔怒气的北大学生向他提出了一个又一个尖锐的问题。这让准备利用访问北大之机传播一下所谓民主、自由、人权的种子,顺便挑动一下学子和民众对政府不满情绪的克林顿大失所望。 这次元首外交的羞辱,某种程度上也筑牢了中国“扭住经济建设为中心毫不动摇”的战略支柱,人穷志就短,人穷言也轻,只有富有了、强大了,你才能让对手不敢有丝毫的轻慢,你才能赢得所有人的尊敬!

人教版六年级下册品德与社会教案

第一课男生和女生 教学目标: 知识与技能 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性,又有差异。 过程与方法 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观 面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。教学重点 能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点 了解男女生既有共性,又有差异。 教学法:启发探究、合作交流。 教学课时:2课时 第一课时 教学过程: 一、导入教学 同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题) 二、教学活动 活动一:小测验 1、参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表) 2、学生先在小组内交流,然后全班交流。 3、小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性。 活动二:各抒己见 1、学生自由学习课本P3的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢? (学生自主交流) 2、在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三:男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2、结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。 3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。 4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性同学) 板书设计 第一课男生和女生 谁的手最巧、谁的力量最大 谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美 第一课男生和女生 教学目标: 知识与技能 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性,又有差异。

冀教版六年级品德与社会复习题(含答案)

冀教版六年级品德与社会复习题(含答案)

冀教版六年级品德与社会(上)练习题 第一单元绚丽多彩的世界 第1课追寻人类文明的足迹 一、填空 *1、我们中华民族的祖先最早在(长江流域)和(黄河流域)繁衍生息,创造着古老的中华民族文明。 2、冲积平原适宜于(农业生产)。 3、稻谷出土于(河姆渡)遗址,粟和储存粟的陶罐出土于(半坡)遗址。 4、早期人类(大河流域) 繁衍生息。随着社会生产的发展,人们走出(洞穴),开始了(村落)定居生活。 *5、随着社会生产的发展、(金属器皿)的广泛使用、(城市)的相继出现、(国家)的产生,人类社会进入了文明时代。 *6、最著名的青铜器是中国的(司母戊鼎)和(四羊方尊)。 7、古代印度人耕作的印度河和恒河流域是最早种植(棉花)的地区。 8、阿拉伯数字是(印度人)发明的。 9、(中国)是最早种植粟和水稻的国家。 *10、古代印度是(佛教)的发源地。 11、除了四大文明古国之外,世界上还有(印地安文明)及(西方文明)之源古希腊和古罗马,其中印地安文明是以(农业文明)开始的。 12、我国的汉字不仅中国人使用,而且影响了一些东方国家,如(朝鲜)、(日本),日本文字中至今还借用中国汉字。汉字是中华民族文明智慧的结晶。 13、(文字)在文明的积累和传承中起着重要作用。我国的汉字是至今仍在使用的最古老的文字,世界上还没有一种文字能这样青春常在,经久不衰。 *14、联合国6种工作语言中,汉字是其中之一。 *15、(秦始皇)统一了中国文字。 *16、古代劳动人民创造的灿烂文化是人类的(宝贵财富),我们在为祖先感到自豪的同时,也要时刻记住;文明不仅需要(继承),更需要(创造)。 二、回答 1、为什么文明古国都产生与大河流域? 答:由于河流周期性泛滥,河谷及入海口处日积月累,沉积了厚厚的沃土,适于农业生产,勤劳智慧的人们在这冲积平原上发展灌溉农业把大河流域建成了粮仓,在大河流域繁衍生息创造着古老的文明,所以说文明古国都产生于大河流域。 2、统一文字的演化和简化,对推动社会文明有什么作用? 答:文字统一使不同地区的人们更容易交流,文字的简化使人们更便于使用文字,这对推动社会文明起到了巨大的作用。 第2课浓缩人类文明的经典工程 一、填空 1、秦始皇统一国家后,为了抵御北方(匈奴)南下扰民,曾派大将(蒙恬)率大军讨伐,收复了大片土地。* 2、为了长久防范和抵御匈奴,秦始皇下令修筑了西起(临洮)、东到(辽东)的万里长城。 *3、被称为“世界第八奇迹”的是(秦始皇陵兵马俑)。秦始皇陵位于(陕西省)临潼县城东,南倚郦山,北临渭水。

人教版六年级下册品德与社会教案

人教版六年级下册品德与社会教案 教学目标: 知识与技能 1、能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性,又有差异。 过程与方法 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。 教学重点能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点了解男女生既有共性,又有差异。 教学法:启发探究、合作交流。 教学课时:2 课时 第一课时教学过程: 一、导入教学同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题)

二、教学活动活动一:小测验 1、参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表) 2、学生先在小组内交流,然后全班交流。 3、小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性。 活动二:各抒己见 1、学生自由学习课本 P3 的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢? (学生自主交流) 2、在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三:男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2、结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。 3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

冀教版品德与社会六年级下册全册教案

《品德与社会》六年级下册 (1)公民到了入学的年龄,便享有(教育)的权利。 (2)歌曲《春天的故事》提到的老人是我国卓越的领导人(邓小平)。 (3)大家为了目标齐心协力做事,这叫(合作)。 (4奥林匹克运动会的故乡是希腊,它每4年举行一次,2008年的奥运会举办地是(北京)。 (51997年7月1日(香港)回归祖国,1999年12月20日(澳门)回归祖国。(6)常说的“两弹一星”是指(原子弹、氢弹、人造卫星)。 (7)我国第一个核电站是(秦山核电站)。 1、我国东部沿海地区先后建立了五个经济特区,其中最大的经济特区是(C ) A深圳特区B珠海 C 海南 D 汕头 2、我国是继美国,俄罗斯之后,世界上(C )个掌握载人航天技术的国家 A 第一 B 第二 C 第三 3、中国飞天第一人是( A ) A 杨利伟 B 华罗庚 C 刘翔 4、2008年的奥运会的吉祥物是( D ) A 熊猫 B 孔雀 C 牡丹 D 福娃 5、我国发射的第一颗人造卫星播放的音乐是( B ) A 《二泉映月》 B 《东方红》 C 《梁山伯与祝英台》 6、(B )被称为“东方之珠” A北京 B 香港C澳门 D 广东 7、我国第一颗原子弹爆炸成功是在( B ) A 1996年10月 B 1964年10月 C 1965年10月 8、世界上最大的水电站是( A ) A 三峡水电站 B 二滩水电站 C 小浪底水电站 9、改革开放的总设计师是( C ) A 周恩来 B 江泽民 C 邓小平 D 温家宝 10、2003年10月15日( A )载人飞船发射成功 A 中国神舟5号 B 中国神舟6号 判断 1、竞争需要合作,合作中存在竞争。() 2、联合国是一世界性的组织。() 3、我国淡水资源居世界第四位,所以我国并不缺水。() 4、21世纪全球变暖,将进一步加剧极端天气,气候事件将更频繁。() 5、只要是可再生资源是可以无节制地使用。() (1)世界人民的共同愿望是什么? 答:世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,这是全世界人民共同的愿望。 (2)请说一说奥运会会标五连环象征意义? 答:奥运会会标五环相连象征着全世界人民齐心协力,团结一致。 1、应知道的节日纪念日:妇女节、植树节、国庆节、教师节、建军节、元旦节。 2、21世纪要求我们学会(做人),学会(生存),学会(学习),学会(创造) 成为适应时代要求的一代新人。毛泽东说过:“世上无难事,只要(肯攀登)

六年级品社上册第一单元第一课教学设计

1、血泪国耻 主题内容分析 毒品已成为现代社会最大的社会问题之一,它是人类犯罪的根源之一。实际上中国受毒品的危害并非是近几年的事,早在150多年前,鸦片这一毒品已深深地危害一中国社会,并且爆发了以鸦片命名的中国战争。那么为什么英国要向中国输入鸦片?鸦片战争是怎么回事?它如何使神州大地山河破碎,美丽家园变成废墟?学生们对此充满不解,有了探究的欲望。以“国破山河在”为探究主题,在探究过程中了解关于鸦片的种种危害及中国人民深受其害的社会现状;了解民族英雄的壮举体验到探究的乐趣。 课标内容标准分析 1、教材围绕学生迫切想了解的问题,运用网络资源,引导学生主动亲历、体验、感悟,让学生在无限的网络世界里自由驰骋,通过收集、阅读、互动交流获取大量信息, 2、激发学生的民族自豪感和对科学的热爱与崇尚, 3、培养团结协作的精神,学会运用网络选择、收集、整理信息,获得经验,提高认识、参与社会的能力。 学情分析 班里的学生都已十一、十二岁了,他们这个年龄对待事物已经有自己的见解,以及一定的辨别客观事实的能力。这一单元承接前面所学,从历史角度,一个较高起点切入,把历史的残酷、悲惨与现实所连接,让学生懂得今天的一切来之不易,要从自身做起,不忘曾经的屈辱,奋发读书,为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。这是很好的爱国主义教育的教材,我们教师应该研读,设计好课堂,让学生真正受到爱国教育。 主题目标分析 1、知识技能:让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。

2、过程方法:让学生上网自主选择、收集、整理资料,阅读交流中华民族近代屈辱史中的人和事。 3、情感态度价值观:培养学生对祖国的热爱,激发民族自豪感。 活动方式及建议 实验与观察、查找资料、调查问卷 教学方法分析 体验提出问题、探究问题的过程,尝试用观察、参观、比较等方法进行探究活动。 活动主题(一)屈辱的开端 主题内容分析 主题活动利用学生熟知的“虎门销烟”为切入点,引领学生探究第一次鸦片战争的背景、起因、经过和结果等。在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状;了解民族英雄林则徐禁烟的壮举;清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。 课标分析 1、让学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害,并由此发动侵略中国的战争的史实。 2、掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举,并学习其爱国主义精神。 3、了解《南京条约》主要内容及对中国的影响。清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。 4、记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训,培养忧患意识和振兴中华的使命感。 学情分析

小学六年级下册思想品德教案全册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课可爱的地球 第 1 课时 教学目标: 1.让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2.培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。 3.通过收集材料,展开主题活动,使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。 教学重点难点: 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中,感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 教学准备: 1.请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。 2.让学生收集能证明地球是球体的有关材料。 3.地球的图片,地球仪。 教学过程: 一、导入——看看说说,认识地球 1.出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2.从卫星上看,地球是什么样子的? 3.看书上插图,引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4.提出疑问:杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的?组织小组讨论,得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1.我们现在都知道地球是一个球体,那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢?时至今日,我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢? 2.学生交流。 3.对比实验:模拟“海边看船”。 小组讨论,得出结论:地球是一个球体。 4.出示地球仪:地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同? 学生观察总结,教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后,简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 5.地球表面真实的原貌是怎样的呢? 读加加林的描述,讨论。 6.小组比赛:在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动:《科学畅想,遨游太空》 分若干小组,每小组模拟乘坐一架飞船,飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联,模拟宇宙飞行,说说看到的情况。必须反映的内容是:地球形状特点,宇宙中的星球。 第2课时 教学目标: 1.让学生认识地球的形状特点,了解地球表面大洲大洋的基本知识。

冀教版六年级上期品德与社会期末复习题及答案

六年级品社上册知识点 第一单元绚丽多彩的世界 第一课追寻人类文明的足迹 1、四大文明古国分别是()、()、()和()。 2、我们中华民族的祖先最早就在()流域和()流域繁衍生息,创造着古老的中华文明。 3、()是世界上最早种植水稻和粟的国家。 4、青铜是红铜、()、铅的合金,质地比较坚硬。最著名的是中国的()和()。 5、()人是世界上最早种植棉花的居民,发明了包括()在内的10个数字符号,古印度还是()教的发源地。 6、()文明也是以农业文明开始的。()人是世界上最早培植玉米的居民;()人在建筑上有很高的成就。 7、中国汉字经历了:()→金文→战国文字→小篆→()的进程。 第二课浓缩人类文明的经典工程 1、古代著名的建筑物:古希腊()卫城,古罗马圆形剧场,伊拉克(),印度()。 2、()是古埃及的象征,是世界七大奇迹之一。 3、()统一中国后,下令修建了西起临洮,东到辽东的万里长城。 4、()是世界第八大奇迹,位于陕西临潼县城东。 第三课大千世界,万种风情 1、1999年,世界人口达到()亿,世界人口按肤色分为()人种,()人种,()人种和黑色人种,()人种分布最广,亚洲为最大的黄色人种聚居区。 2、英国博物学家()创立了进化论,中国科学家()培育出优质高产的杂交水稻,被誉为“杂交水稻之父”。()是美国人,他因“我有一个梦”演讲获得诺贝尔和平奖。 3、()是世界上最小的国家,被称为“国中之国”,面积0.44平方千米,人口()多人。 4、世界的建筑各具特色:澳大利亚的(),美国的(),荷兰的()。 5、()是非洲一条古老的河流,加拿大()大瀑布是世界上著名的瀑布。 6、俗话说:入国问禁,入乡()。()见面行鞠躬礼,()通过拥抱互致问候,()见面是握手。 7、世界各地的爱好和习俗不同,()人酷爱乳制品和牛羊肉,阿拉伯人喜爱白色服装,()人乘坐狗拉的雪橇。()的鼓,()的足球,()的斗牛,维也纳的音乐会。 8、世界上的节日五彩缤纷,()的狂欢节,德国的啤酒节,()的樱花节,()的圣诞节和万圣节,()的春节。 第二单元日益繁荣的祖国

六年级《悲壮的抗争》

《悲壮的抗争》 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第一单元:屈辱与抗争第二课悲壮的抗争 课时建议:2课时 单元概述: 本单元围绕“屈辱与抗争”组织内容,安排了三课,分别是《血泪国耻》、《悲壮的抗争》和《探索救国之路》。它将引导学生去了解中国自鸦片战争到辛亥革命所遭受的屈辱和人民为此而进行的抗争。让学生学习和了解祖国近代史的初步知识,增强学生对历史的责任感。本单元是第二单元“中国人民站起来了”和第三单元“建设民主富强国家”的在了解百年耻辱的基础,从而继续学习和探究在共产党的领导下,中国人民经过几十年艰苦卓绝的斗争,品尝建立起一个独立自主的民主国家的历程,建设民主富强国家的自豪和喜悦。

活动过程: 第一课时 一、创设情境,激情引趣:寻访刘公岛 1.教师课件出示:刘公岛全貌图和旅游图。

2.教师谈话:大家看一下这幅图片美不美?你知道是什么地方吗?你知道这里曾发生过什么故事吗?哪些同学去过刘公岛,你都看到了什么,了解了什么呢? 学生1:很美……刘公岛……发生过…… 学生2:我看到了……了解到…… 学生自由回答,教师适时给予肯定性评价,以鼓励为主。 3.课堂小结:同学们,中华民族既是一个伟大的民族,同时又曾是个灾难深得的民族。在近代史的耻辱柱上,铭刻着多少炎黄子孙的血泪,记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进?哪一字哪一句不动人心魄呢?让我们翻开历史的画卷,重新回到甲午中日战争的历史时期,去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天,我们一块寻访刘公岛。 教师板书:悲壮的抗争——寻访刘公岛 【设计意图:此环节以学生生活为基础,构建综合性的历史学习活动主题。以展示刘公岛的图片导入,让学生对刘公岛有直观认识,以发生在这里的故事设疑,激发了学生的兴趣和探究愿望,为下一环节探究活动埋下伏笔。】 二、互动交流,体验探究:走进黄海大战和威海卫之战 (一)走进黄海大战。 1.教师播放:《甲午风云》中有关黄海海战的视频片段。 谈话引领:这个战役叫什么名字?看后你有什么感受? 2.学生回答:这个战役叫……我看后觉得…… 学生谈感受,教师适时评价。 【设计意图:再现甲午战争的场景,让学生详细了解战争场景,为进一步研究和探索本课知识奠定感情基础,寻求学生品德教育的出发点。】 3.教师谈话过渡:这场战役什么时候发生的?交战的双方是谁?怎样打起来的?有哪些军舰和人物值得我们记忆?请大家以教材提供的材料为基础,在小组内交流有关黄海大战的情况。 4.各小组结合文中和自己查阅的文字和图片,把握黄海大战的详细经过,每组选一名代表在班上交流和展示。 第一小组展示:…… 教师适时组织小组互评:你们对这位同学汇报的评价如何?还有什么需要补充说明的吗?第二小组展示:……… 教师适时评价(学会倾听的人,才是真正的学者)(你的资料收集的很完整)(只要用心做事就能把事情做好)(你真是一个知识渊博的好孩子) (1)教师谈话:黄海大战是中日甲午战争中的一场战役。谁来为我们讲一讲黄海大战发生的时间、地点、起因、经过和结果? (2)学生描述战争过程,要求将“致远舰”“定远舰”“吉野号”在战争中的关系说清楚。 5.谈话:以邓世昌为首的“致远舰”官兵的行为让你有什么想法? 6.学生畅谈感受(主要表达对他们的敬仰与赞颂之情)。 7.课件展示:邓世昌的图片,引导学生了解基本情况:瞧,这就是邓世昌。他殉国时是什么职务? 8.学生自由回答:他是…… 9.教师小结:北洋海军“致远舰”的管带,即舰长,相当于今天的船长。“北洋海军”也叫北洋水师、北洋舰队,它是中国清朝后期建立的第一支近代化海军舰队,于1888年12月17日在刘公岛上成立。1894年清朝海军分为北洋、南洋、福建和广东四支水师舰队,其中北洋水师实力最强。谁知道,北洋水师除了拥有“致远舰”、“定远舰”外,还有哪些军舰?

2020年小学思政第一课《 勿忘国耻 我辈自强》

2020年小学“思政第一课”《勿忘国耻我辈自强》 亲爱的老师、同学们: 大家早上好! 每当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起时,我们既感受到祖国的腾飞,也不会忘记曾经屈辱的历史。上周五是9月18日,你们知道吗?89年前的1931年9月18日,是一个令中华儿女悲愤的日子。当晚22时20分,中国沈阳,北大营以北的野地里,日军满铁独立守备队第2大队600余人展开了攻击队形,其任务是在柳条湖铁路发生爆炸后,立刻向北大营发起进攻。就在日军已经磨刀霍霍之时,守卫北大营的东北军第七旅全部兵力超过了8000人,对即将到来的危险似乎毫无察觉。不但没有增加任何防卫措施,而且日常作息制度也毫无改变,依旧沉浸在“和平”的感觉中。随着南满铁路柳条湖段上一声爆炸,日军开始袭击北大营,几个小时后,仅仅付出25人伤亡的代价,日军就轻松攻占了整个北大营。这就是震惊中外的“九一八”事变,也是日本侵华战争的开始。从此,中华民族开始了长达14年的浴血奋战,大半个中国被践踏,930多座城市沦陷,四万万同胞流离失所,血与泪的记忆,不能忘,不敢忘!东北抗联领导人杨靖宇率部长期转战东南满大地,威震东北,配合了全国的抗日战争。在日军的疯狂绞杀下,冰天雪地里与敌周旋7年多。

今天网上还有无数的电影,史实照片,视频,记录下了日本侵略者的暴行。 (播放两个反映918事变的视频) 1940年1月,为解决部队给养问题,杨靖宇命部队主力北上,自己带领一支小部队东进。到了最后,他身边仅有7名战士,4名负伤,在零下40度严寒中,顽强作战,誓死不降。2月23日,由于叛徒出卖,杨靖宇被敌军包围,壮烈殉国。杨靖宇牺牲后,敌人残忍地铡下了他的头颅,又剖开了他的腹部,惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮,没有一粒粮食,日寇无不震惊。生当为赤子,死亦立苍松! 在东北的抗日战场上,一位名叫赵一曼的女英雄,她带领群众罢工,建立游击队,多次给日军以沉重打击,以“红枪白马女政委”声名远扬。1935年冬天,赵一曼为掩护战友、不幸被俘。被捕后,赵一曼在中面对敌人的残忍酷刑仍坚贞不屈。1936年8月2日,赵一曼就义当天给儿子写下遗书:我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实际行动来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的! 在河北省保定市易县狼牙山战斗中,英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄,马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,在战斗中他们临危不惧,英勇阻击,子弹打

山东人民版小学六年级品社下册全册教案

第一单元放眼看世界 一、世界有多大 一、教学目标 1、情感、态度、价值观:培养学生热爱世界的兴趣 2、能力:培养学生识图的能力。 3、知识:结合世界地图,查找大洲和大洋,了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 二、教学准备 学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。 教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。 三、课时建议:2课时 四、教学活动设计 第一课时大洲和大洋 活动一、了解海陆分布 1、出示世界政区图,(播放课件) 请学生思考:看看世界政区图,你能发现什么? 教师首先引导学生认识图例,巩固已掌握的必要的看图技能。 2、从世界政区图上,找出七大洲和五大洋,再查看世界上的200多个国家和地区。 多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。(配音:在茫茫的太阳系中,九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。在九大行星中,只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。)画面停止,出现“地球──人类共同生活的家园”。今天我们就一起来探究地球,了解有关大洲和大洋的知识。(板书)大洲和大洋 活动二、查找大洲和大洋 1、我们人类生活的家园有多大?假如一个人日行50千米,从地心走到地表要走127天,绕地球赤道一圈要走801天,假如想把地球团团围住,需2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5.1亿平方千米。 2、展示《东西两半球》图。地球是个蓝色的星球,海洋是生命物质的起源地,陆地是人类生息的繁衍地。从图上看,陆地和海洋哪个面积大?(学生观察、回答,对学生做出恰当评价。)

3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。引导学生能小结出,海洋占总面积的71%,陆地占总面积的29%。从地球上海洋和陆地所占的比例看,谁能给地球取个别名呢? 4、水球:其实地球是一个名副其实的“水球”。出示图片: 宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说:“我们给地球起错了名字,它应该叫做水球。” 5、观察《东西两半球》图:未被海水淹没的大块陆地,我们称它什么?对,陆地。 6、“两半球图”和地球仪,查找七大洲、四大洋,说说它们的位置。 7、结合学生查找的资料,交流各大洲各大洋的具体情况。 8、根据“世界政区图”和“东西半球图”,让学生猜一猜,世界上海洋大还是陆地大。然后指导学生结合课本文字,自主了解世界上的海陆分布情况。 9、请学生读图回答:全球有多少块大陆?大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲? 活动三、了解大洲和大洋的面积 1、七大洲中主要位于东半球的大洲有哪些?位于西半球的有哪些?南极洲呢?学生观察讨论。除南极洲以外,哪些大洲的位置是两两对应的? 2、学生看地球仪,说出各大洋分别在哪些大洲之间? 3、七大洲和四大洋哪个面积最大?哪个面积最小?讨论:你还想知道什么?根据问题分成小组,结合课前搜集的资料和老师提供的资料补充。 第二课时 活动一、交流展示各大洲的知识 播放课件:出示世界政区图 请同学们结合“世界政区图”,查找各国的位置,看看世界上的200多个国家和地区分别分布在哪里?评价学生的读图能力,肯定所有国家都分布在除南极洲之外的六个大洲上,并且各国的面积有大有小,各不相同。 1、同学们都知道各大洲上都分布着哪些国家吗?请学生汇报交流搜集的资料 (1)亚洲概况 (2)非洲概况 (3)欧洲概况 活动二、我的调查和发现

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