最新神奇语音一二级混合单词发音练习
神奇语音一二级混合单词发音练习
feet net need bag seed nest yes hat mug 脚净需要袋种子巢是的帽子杯
vest lay nail pay light right l et cat bat may 背心躺钉支付光对让猫蝙蝠可能
very peel coat jeep he cap tie she hike 很皮外套吉普车他帽领带她徒步旅行
rule way suit cut pig me vet Eve Pete 规则
方式适合切猪我兽医夏娃皮特的
we run eat dad bean try tea juice pea 我们运行吃爸爸豆子试试茶汁豌豆
boat wind gap meat link bank leaf queen can 船风口肉联系银行叶女王可以
rice ant fight rat tire bed tap fire sand dive 大米蚂蚁打架鼠轮胎床水龙头火砂潜水lip ham lime vine ice take nine June nap rain 嘴唇火腿石灰葡萄冰带九 6 月小睡雨bat must yum fruit mask and vest refuse cap 蝙蝠必须百胜水果面膜和背心拒绝帽yo- yo desk ax fly sick night loaf case high goal 溜溜球书桌斧子飞生病的夜晚面包案例高目标neck mug mat jam van pink man rob fan gas 脖子杯垫果酱货车粉红男人抢风扇气体get cake nose grow sail mop tail ace nude show 让蛋糕鼻子长帆拖把尾黑桃裸体秀map slow fog so vase day hope notebook class 地图缓慢雾所以花瓶天希望笔记本班级fox low brown how some jet dot ten coke mug
可口可乐杯子狐狸低棕色如何一些喷射点十
八\、
kiss nod quiz zone hen rose bay mice sock 吻点头测验区母鸡玫瑰湾老鼠袜子
not done lake mix mow fix help eel love ox
没有完成湖混合割修复帮助鳗鱼爱牛
feed big bait wink goat leg pet line bay
喂大的诱饵眨眼山羊腿宠物线湾
go net make men ink pot miss yoke will
去净让男人油墨罐小姐轭将
box flow big pen road ho egg rope zip lace 箱流大钢笔路笑声蛋绳拉链花边
ice cage gum cone blow soap soft wait no 冰笼口香糖锥吹肥皂软等没有
nail bow hay quick goal lay bee cube mug
钉弓干草快速目标躺蜜蜂立方体杯子
town sow tube jog down nut duel jazz up 镇播种管慢跑下来坚果决斗爵士乐向上
fuel bus dime clown red tape wave name 燃料巴士毛钱小丑红色磁带挥手名字
cue tap dig zip mule but sink Sue meet
提示水龙头挖拉链骡但水槽苏遇见
wine blue kite rake five hand mat 酒蓝色的风筝耙五手垫
top Luke size lie we dice
顶级卢克大小躺我们骰子
1.）There is no need to light a night light on a light night like tonight
for a bright night light is just like a slight light.
像今夜这样明亮的夜晚，就不需要点一盏夜灯，因为明亮的夜灯也会变得微弱。
2.）If I put it in my batter （如果我把它放进甜饼糊，）
3。）But a bit of butter butter,（但加人一点儿较好的黄油，）
4。）A big black bug bit a big black dog on his big black nose!
5. ） A big black bug bit a big black bear and made the big black
bear
bleed blood ?
6. ）I wish you were a fish in my dish
A Flying Fox
A flying fox is not a fox at all. It is a bat. But this bat looks like a fox. A flying fox is very big .It likes to eat fruit. Sometimes the flying fox is called fruit bat.
The flying fox flies into fruit trees. Then the bat eats all the fruit. So fruit farmers do not like the flying fox.
A Cat and a Bird
There are three trees near the house. There is a big tree, and two small trees.
In the big tree there is a bird. Can the bird sing? Yes, it can. What's under the big tree? It's a cat.
"I want some food," thinks the cat. "Bird, my good friend, Come here! It's time to play games" says the cat.
"No today, thank you!" says the bird, "You can't catch me! Goodbye!" Look! The bird is flying!
重次轻格词表
重、次轻格词表 说明： 1、下表所列的词语，一般的辞典没有标注轻声，但在普通话的口语中人们却大多读作“后轻”，实际是“重·次轻”的格式（双音节词语的轻重音格式大多是“中·重”。双音节轻声词语的轻重音格式是“重 ·最轻”） 2、下表中的词语，出自《普通话水平测试大纲》普通话常用词语的[表一]。 3、在普通话水平测试中，应试人在第二测试项“读双音节词语”的测试中，将下表中的词语读作“中·重”的格式，不会影响其得分；应试人在第三测试项“朗读短文”和第四测试项“说话”的测试中，将下表中的词语读作“中·重”的格式，将会影响其得分（将影响测试员对应试人语感的判定）。 【A】 阿门爱护爱惜安顿安排安生安慰安稳安置暗下傲气 【B】 巴望把柄把握霸气白菜白露摆弄拜望斑鸠搬弄办法扮相帮助包庇宝贝报务倍数鼻涕比喻编辑便利表示别是病人博士布置 【C】 才气材料财神参与操持岔口差役产物产业长度敞亮车钱成绩成全承应乘务程度程序尺度充裕仇人臭虫处分处置春天绰号次数次序刺激聪明错误 【D】 答复打开待遇担待倒换倒是敌人嫡系地步地势地位冬瓜冬天董事动物动作斗笠督促读物肚量度量 【E】 恩人
【F】 翻译反映犯人方便方式防备分析风气凤凰缝隙伏天服务福利富裕 【G】 干预干部根据工程购置估计观望 【H】 寒战（寒颤）行业和睦会务贿赂货物豁亮 【J】 吉他纪律技术季度家务家业价目建筑将军讲求匠人将士交代交待交际交涉较量教育接济节目节日解释界线界限今天进度进士近视经济韭菜救济局势剧目觉悟爵士军人军事 【K】 刊物控制 【L】 老虎礼数里面力度利益利用联络烈士猎物邻居吝惜灵气零碎伦巴 【M】 埋怨面积名分命令摩托模样目的 【N】 男士男子南瓜南面能手女儿女士女子 【O】 偶尔 【P】 牌坊喷嚏批评僻静篇目破费菩萨 【Q】 蹊跷气氛气候气量气质器物器重恰当迁就牵涉牵制前天轻便轻快清静请示穷人秋季秋千秋天去处趣味权利权力劝慰 【R】 人物荣誉容易若是
演讲者发声训练技巧
1、口的开合练习 张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。 2、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 介绍几种常用的嗓音保健方法和练习方法： 1、喉部按摩 用拇指和食指按住喉结两旁上下移动．指压力量以感觉舒适为度，不可用力过大，每次约2－3分钟． 2、毛巾热敷 把毛巾用热水浸透后拧干敷在颈部（温度以不烫伤皮肤为宜），反复数次．以上保健法可以增进喉部血液循环，消除疲劳，增进分泌，减少咽干、喉痛，以及练唱后喉部不适等． 3、吹唇练习 双唇闭合后，用微弱而均匀的气流吹动闭合的双唇，使之弹动发出清晰的嘟噜声，也称为弹嘴皮练习． 4、哼鸣练习 牙关松开，双唇轻闭，喉肌放松，用微弱而均匀的气流发出单纯的哼音． 5、气泡音（也称水泡音）练习 头部端正，双眼平视，张嘴松开牙关，用少量微弱均匀的气息平稳地从松弛的声带吹出，发出连贯的气泡音． 以上3、4、5、条练习对于声带振动的平衡、发声器官与呼吸器官的协调、增加声带的肌肉力量有一定的作用，还可以锻炼均匀呼气的能力．这些练习对于声带闭合不良或闭合过强等嗓音病变，均有一定的预防和治疗作用． 3、双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵） 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响 4、舌头练习 舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘 舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响 第二、气息控制训练 没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的. 想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。
英语语音(非常完整)
英语语音 一、音节 1. 概述 音节是读音的基本单位，任何单词都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音字母(a e i o u共五个)读音特别响亮。一个元音音素（音素即音标，不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有4个辅音[m]，[n]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节，这样的音节叫成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的。只有一个音节的词叫单音节词，两个音节的叫双音节词，三个及三个以上的叫多音节词。如：take 是单音节词；'ta-ble是双音节词；po-'ta-to，po-pu-'la-tion，con-gra-tu-'la-tion，te-le-com-mu-ni-'ca-tion等是多音节词。音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音一起构成音节。take词尾的e并未发音，所以是单音节词。 注意：不要将元音和元音字母搞混。划分音节是按元音（即元音音素）来划的。如果元音字母不发音,那就不能构成音节了。如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然只算一个音节。 2. 音节的七种构成形式 ①绝对开音节：以单个元音字母结尾的重读音节，即：元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：no she he we me hi relation, secret ②相对开音节：以辅音字母和一个不发音的-e 结尾的音节，如：name scene kite ③闭音节：以辅音字母结尾的音节，如：map bag dull ④元音字母组合：如：wait play bee beat field ⑤-r音节：如：her, bar 等。 ⑥-re音节：如：fire, hare 等。 ⑦成音节：l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同l, m, n 构成音节。这时l, m, n 叫作成音节辅音。如：bottle, possible等。 补充说明： 在国外的语音书籍里，像bottle 属于成音节辅音；而像bottom, button 等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。 3. 音节的划分原则 正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则、记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。 1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。例如：re/fuse，un/com/for/ta/ble，jum/ping，a/void/ed，gar/lic，for/ty 2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r 除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。例如：stu/dent，o/pen，pa/per，va/cant 3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如：moth/er，slith/er 4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。例如：mem/ber，les/son，col/lect，shal/low，hap/pen，dis/tant 5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r 音节，按重读r 音节读音规则发音。例如：cor/ner，por/trait，har/bor，bar/ber 6．如果两个元音或元音与半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：oi boil/er；oy voy/age；ou through/out；ow tow/er
重次轻格式的词语
附录四：“重·次轻”格式的词语 【说明】： 1、下表所列的词语，一般的辞典没有标注轻声，但在普通话的口语中人们却大多读作“后轻”，实际是“重·次轻”的格式（双音节词语的轻重音格式大多是“中·重”。双音节轻声词语的轻重音格式是“重·最轻”） 2、下表中的词语，出自《普通话水平测试大纲》普通话常用词语的[表一]。 3、在普通话水平测试中，应试人在第二测试项“读双音节词语”的测试中，将下表中的词语读作“中·重”的格式，不会影响其得分；应试人在第三测试项“朗读短文”和第四测试项“说话”的测试中，将下表中的词语读作“中·重”的格式，将会影响其得分（将影响测试员对应试人语感的判定）。 【A】 阿门爱护爱惜安顿安排安生安慰安稳安
置暗下傲气 【B】 巴望把柄把握霸气白菜白露摆弄拜望斑鸠搬弄办法扮相帮助包庇宝贝报务倍数鼻涕比喻编辑便利表示别是病人博士布置 【C】 才气材料财神参与操持岔口差役产物产业长度敞亮车钱成绩成全承应乘务程度程序尺度充裕仇人臭虫处分处置春天绰号次数次序刺激聪明错误 【D】 答复打开待遇担待倒换倒是敌人嫡系地步地势地位冬瓜冬天董事动物动作斗笠督促读物肚量度量 【E】
恩人 【F】 翻译反映犯人方便方式防备分析风气凤凰缝隙伏天服务福利富裕 【G】 干预干部根据工程购置估计观望 【H】 寒战（寒颤）行业和睦会务贿赂货物豁亮 【J】 吉他纪律技术季度家务家业价目建筑将军讲求匠人将士交代交待交际交涉较量教育接济节目节日解释界线界限今天进度进士近视经济韭菜救济局势剧目觉悟爵士军
人军事 【K】 刊物控制 【L】 老虎礼数里面力度利益利用联络烈士猎物邻居吝惜灵气零碎伦巴 【M】 埋怨面积名分命令摩托模样目的 【N】 男士男子南瓜南面能手女儿女士女子 【O】 偶尔
词的轻重格式发音训练
词的轻重格式发音训练 、什么是词的轻重格式： 二、双音节词的轻重格式及发音训练 出路 黄金 碧绿 时代 容颜 本身 阅读 当时 信奉 理论 词汇 烟火 仿佛 国际 货币 草鞋 出版 放心 信奉 本身 声音 形象 重量 气味 性质 作品 标准 要求 思想 声响 价值 声音 形象 含蓄 凄凉 动作 爱戴 父亲 消极 作家 3、重轻格式 清楚 唠叨 力气 喉咙 荤腥 三、三音节词的轻重格式及发音训练 1、中中重格式： 播音员 收音机 呼吸道 东方红 共青团 常委会 党支部 国际歌 天安门 展览馆 居委会 共产党 科学院 招待会 唯物论 井冈山 辩证法 法西斯 护身符 滑翔机 芭蕾舞 尼古丁 五一节 话务员 坏血病 黄梅节 回旋曲 火力点 基督教 贫困线 寄生虫 建筑物 2、中重轻格式： 日常 大同 交通 领域 当代 小诗 假如 晶莹 自然 减色 宝贵 人生 飞沙 麦浪 波纹 演化 妥协 演变 咕咚 轰隆 蝴蝶 沙发 尼龙 雷锋 2、重中格式： 经验 视觉 听觉 界限 颜色 温度 美好 情感 感官 价值 风气 背景 柔和 突然 责任 古典 西式 记者 人类 恬静 况且 工人 春天 质量 枪杆子 命根子 打底子 拉冷子 打冷战 打摆子 过日子 拿架子 洋鬼子 刀把子 硬骨头 小姑娘 吊嗓子 臭架子 两口子 老头子 拉关系 抽工夫 卖关子 半拉子 搭架子 鼻梁子 不由得 撑门面 1、中重格
背地里 抱委屈 山核桃 撒呓症 好意思 胡萝卜 明摆着 牛脾气 3、中轻重格式： 保不齐 备不住 小不点 吃不消 说不得 生意经 冷不防 数得着 大不了 动不动 对不起 过不来 喜洋洋 的确良 红领巾 无线电 四、四音节词的轻重格式及发音训练 1、中重中重格式： 大部分具有联合关系的四字格式成语及少量其他结构关系的四字词格式成语要读做中重中重格 式。 丰衣足食 日积月累 轻 歌曼舞 天灾人祸 年富力强 耳濡目染 赴汤蹈火 奇风异俗 独断专行 鹤发童颜 翻江倒海 儿童广播 心平气和 无独有偶 五光十色 庆林弹雨 奇装异服 花好月圆 根深蒂固 心猿意马 龙飞凤舞 友谊第一 安居乐业 飞黄腾达 2、中轻中重格式： 大部分四音节的专用名词、迭音形容词和象声词要读作中轻中重格 式。其中四音节专用名词的第二音节只比第一音节稍轻， 不可失去原 3、重中中重格式： 惨不忍睹 义不容辞 敬而远之 诸如此类 形象之下 一扫而空 面如 刀刮 目不胜收 声调。 社会主义 集体经济 奥林匹克 慢慢腾腾 整整齐齐 清清楚楚 劈劈啪啪 稀里哗啦 化学工业 巴黎公社 高高兴兴 模模糊糊 大大方方 和和美美 二氧化碳 拉拉扯扯 南京大学 最后通牒 亮亮堂堂 跌跌撞撞 叮叮咚咚 嘻嘻哈哈
英语语音
《英语语音》课程标准 一、课程定位 《英语语音》课程是应用英语专业的核心课程，对学生的学习能力和以后的职业素养起主要支撑作用。英语语音课程是其他课程的基础也是将来成为教师最重要的素质之一。课程紧密依据高职高专英语人才的培养目标，旨在通过系统和科学的训练为学生的英语听说能力的发展打下坚实的基础。本课程有别于基础理论知识课，其特点在于所使用的语言材料是系统的、精选的，实践技能的训练是大量的、综合的，同时注意与其它课程的衔接，使学生能学以致用， 具备良好的英语语音素质，毕业后能以熟练标准的英语发音在教师的职业岗位上发挥作用。 二、课程教学目标 英语语音课程旨在扎实学生英语的语音知识，提高他们的语言运用能力，为其他相关英语课程的学习奠定基础。 （一）能力目标 1、能正确读出48个英语音标； 2、能模仿和正音，能在语流中清楚准确、流畅自然地发出英语音标，并能辨别正常速度语流中的英语各音素； 3、能正确读出不同音素组合的发音并且能正确把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯、流畅地连接在一起； 4、能正确把握多音节词的重音模式，能根据上下文提示，正确把握句子重音； 5、能正确使用话语节奏规律和语调； 6、能使用正确的语音语调朗读英语常用句型、对话和篇章。 （二）知识目标 1、了解基本的语音理论和发音原理，知道发各个音素时发音器官的活动情况； 2、掌握英语词重音、句重音的规则； 3、掌握在连贯话语中的各种音变现象；
4、掌握英语话语的节奏规律和语调。 （三）思想素质目标 1、具有实事求是的学风和自主、合作、探究和创新精神； 2、具有较强的职业道德观念； 3. 形成正确的语言观和跨文化意识； 3、培养良好的应变能力； 4、增强自信心，提高自学能力。 三、课程设计思路 本课程是应用英语专业的核心课程，整个教学设计以高职教育理念为指导，以实践教学为主导，以学生为中心安排教学内容。 1、以高职教育理念为指导：遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事教育行业的语言应用能力并重。略讲理论，精讲技巧，重在实践，突出高职教育特色。 2、以实践教学为主导：以人才培养模式为根本，理论联系实际，在课堂上主要采取少讲多练的教学方式，通过基于工作过程中的实际演练来锻炼学生及一反三的能力，以达熟能生巧。 3、以学生为中心：打破以往的传统式教师一言堂现象，教学紧密以“学生”为中心。在课堂上，学生可以扮演教师的角色，把学生分成不同的小组，扮演不同的角色，在做中学，真正实现教学做一体化的授课模式。 本课程在第一学期开设，总课时为32学时，周课时为2学时，具体安排详见表一和表二。 4、教学内容安排及学时分配 详见表一 5、教学实施方案设计 详见表二 六、教学实施条件
普通话词的轻重音格式
△普通话词的轻重音格式 普通话的轻重音表现在词和句子里，词的轻重音是最基本的。普通话的轻重音细分为四个等级，即： 重音、中音、次清音、最轻音。 普通话词的轻重音格式大致如下： ⑴双音节： 中·重——国家伟大汽车（绝大多数）重·次轻——艺术手艺娇气（次轻词）重·最轻——耳朵妈妈庄稼（必轻词）⑵三音节： 中·次轻·重—炊事员xx电视机 （绝大多数）中·重·最轻—xx同学们 （单字+轻声词）重·最轻·最轻—朋友们姑娘家 （轻声+后缀）⑶四音节： 中·次轻·中·重—高高兴兴坑坑洼洼曲曲弯弯 （绝大多数）中·次轻·重·最轻—外甥媳妇如意算盘（轻+轻极少） △掌握词语的轻重音格式，对说好普通话的作用： 我们把每个字声韵调原原本本不折不扣地读出来，语感上并不自然，甚至感到很生硬，不像纯正的普通话，其中，词语的轻重音格式是不可忽视的一个主要原因。 普通话词的轻重音格式的基本形式是： 双音节、三音节、四音节词语大多数最后一个音节读为重音，其中双音节词语占普通话词语总数的绝对优势，绝大多数读为“中·重”的格式。 双音节词语读后轻的词语可以分为两类。一类为“重·最轻”的格式，即轻声词语，用汉语拼音注音时，不标声调符号。例如：
东西、麻烦、规矩、客气。另一类为“重·次轻”的格式，一部分词语在《现代汉语词典》中轻读音节标注声调符号，但在轻读音节前面加圆点。例如： xx，客人、匀称。 另一部分词语，则未作明确标注。例如： 分析、制度、老虎。这类词语一般轻读，偶尔（间或）重读，读音不太稳定。我们可以称为“可轻读词语”。 掌握轻声词语是学习普通话的基本要求。所谓“港台腔”，主要原因之一是没有掌握轻声词语的读音。另外，我们将大多数“重·次轻”格式词语，后一个音节轻读，则语感自然，是普通话水平较高的表现之 一。"朗读作品中，有许多“重·次轻”词语，如果读作“中·重”，则语感较生硬，不自然，也就是所谓的方言语调或语调偏误。例如： 作品2号中，次轻词语有： 薪水、牢骚、抱怨、心里、集市上、回来、多少、已经
英语语音基础知识
一、英语的历史 二、语音基本概念 三、音素 四、国际音标发音要领及发音规则 五、元音字母及元音字母组合的读音规则 六、辅音字母及辅音字母组合的读音 七、单词附加词尾的读音规则 八、单词重音和句子重音 九、连读、爆破及失去爆破 十、音节
一、英语的历史 1、20世纪的英语 在英国，标准英语实际上指的是受过良好教育的人使用的英语。它并不是一种地区性方言，而是一个文化群体所用的语言。标准英语原来只是一种在学校校园中流行或使用的语言，如在伊顿大学、汉诺公学、牛津大学、剑桥大学所使用的语言。许多英国人在童年时代说地区方言，但是在上中学和上大学的时候学会了标准语言，或者所谓可接受的英语。由于公众媒体如BBC广播公司等使用标准英语，它的影响越来越强。 各种不同的地区性方言仍然在各地使用，一些重要的地区性方言目前仍在发展。例如，爱尔兰的方言仍然保留了某些独特的语言特征：发音，如leave发音lave，flutter发音为fluther；句法，如动词be的不同用法；词汇，如英语古语adown的使用（for down）。由于18世纪苏格兰诗人伯斯的诗而闻名于英语世界的苏格兰方言，仍然保留了某些独特的发音，如neighbor发音为neebour，good发音为guid。澳大利亚的英语，由于其独特的双元音发音，以及某些原先英国地区性方言的用法，加之还有从澳洲土著语言引入的词汇，仍保持了它独立的低位。 2、美国英语 除英国本土之外，英语最主要的发展地在美洲。美国英语，或者称之为美语，可以把加拿大英语也包括进去，尽管加拿大英语仍然保留了英国英语的一些发音、拼写和词汇的特点。美国英语和英国英语最大的的差异在于发音和词汇，另外，拼写、语调、重音也有少许不同。美国英语的书面语言在语法和句法上更加严谨，而与此同时，对于新的用法采取更加宽容的态度。尽管有这些差异，但就严肃的文学作品而言，仅从其作品的字里行间就打算断定一篇作品是在英国还是在美国或者加拿大写的常常是很困难的。 3、词汇 英语词汇经过1500年的发展，到现在词汇已经增加大惊人的数量。收词最多的牛津英语字典，记载了500000单词。现在估计英语词汇已经超过1000000，包括俚语方言和科技术语。而其中许多是在20世纪50年代后才使用的，英语具有世界上最多的词汇，其他语言，只有汉语具有与英语相匹配的造词能力。 英语词汇增加的原因有如下几个： ①英语不断地从别的语言直接借用词汇，特别是从拉丁语、希腊语、法语、北欧语言中借用了大量的词汇； ②直接用英语模仿自然界的声音，如burp、clink； ③采用加前、后缀的方法，有的是本身具有的，例如mis-、-ness，有的是借用的，例如ex-、-ist； ④把单词的部分加以组合，例如brunch是由breakfast和lunch组合而成的； ⑤不同的词类直接借用，例如名词shower作动词使用to shower 所以这一切都是造成英语词汇数量如此庞大的原因。不同的词类直接借用，即所谓的功能改变，造的新词最多，这也是由于英语的词法特点所决定的。 4、词形变化 相对而言，现代英语是词形变化很少的语言。名词只在所有格和复数时加上后缀。动词的词形变化有内部元音变化即强势变化，例如sing、sang、sung和弱势变化，即在动词后面加上后缀的变化方法，例如play、played、played。现在只有66个强势变化的动词仍在使用，也只占不规则动词的一小部分，新的动词毫不例外地采用弱势变化的形式，而且都是规则变化的动词。但是动词的句型涉及到不少的助动词，例如have、can、may、must等。人称代词是词形变化最多的，例如I、she/me、her/my、her/mine、hers.
朗读训练之重音
朗读训练之重音 重音的定义 在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给予强调的词或短语就叫重音。重音的问题实际上是词或词组在句子里面的主次关系问题，不同于词的轻重格式中的重读音节。确定重音的位置，选择重音的表达方法，都要从具体语句着手，从全篇稿件着眼。重音表达方法多种多样，并非只有重读，而应以内容、环境、情感而定。 重音的作用 每篇作品有主题，朗读作品有目的，落实到语句中，语句也有目的，重音就是体现语句目的的重要手段。一般来说，每一个语句至少有一个重音。重音愈精，语意愈清，目的愈明。语言的目的性要靠重点来体现，语句重音必须准确地为语言目的服务。 重音的确定 在正确理解语句意思的基础上，根据重音的主要作用，我们提出三条参考标准和相应的具体选择办法： (1)重音应该是突出语句目的的中心词。这类词，是指那些在语句中占主导地位和最能揭示语句本质意义的词或词组。它们是准确、鲜明地传达语句目的的核心。 (2)重音应该是体现逻辑关系的对应词。这类词是指那些具有转折、呼应、对比、并列、递进等作用的词语。它们是语句目的的实现过程中的重要逻辑线索。 (3)重音应该是点染感情色彩的关键词。这类词是指那些对显露丰富的感情色彩、情景神态和烘托气氛等起重要作用的比喻、象声以及其它形容性的词或词语。它们可以使特定环境中的语句目的生动形象地突出出来。 选择确定重音的总的原则是：以能否突出语言目的为首要标准，综合考虑逻辑关系和感情表达的需要，有利则取，不利则舍。 重音的表达 选定了重音之后，并不一定就能恰当地表达出语句目的。还要注意准确地表达重音。运用重音的方法是多种多样的，下面就简单介绍几种常见的强调重音的方法： (1)强弱法。这是一种用声音的轻重、高低变化来强调重音的方法。需要注意的是，重音不光可以用强和高的声音来强调，强中见弱，高中显低也不失为有效的方法。
各种格式的词语
ABB式的词语 白花花白晃晃白皑皑白茫茫白胖胖黑洞洞黑漆漆黑乎乎黑压压黑黝黝红通通红扑扑 红彤彤红艳艳懒洋洋绿油油黄澄澄金灿灿羞答答清凌凌笑哈哈笑眯眯笑吟吟笑嘻嘻 笑盈盈喜洋洋喜滋滋乐呵呵兴冲冲气乎乎汗津津光秃秃毛茸茸阴沉沉亮晶晶亮堂堂 水灵灵水汪汪硬梆梆凉飕飕暖烘烘暖洋洋冷冰冰热腾腾热乎乎傻乎乎胖乎乎沉甸甸 轻飘飘急匆匆慢吞吞慢腾腾干巴巴湿漉漉蓬松松甜蜜蜜圆溜溜滴溜溜酸溜溜香喷喷 脏兮兮乱糟糟静悄悄恶狠狠阴森森皱巴巴乱哄哄骨碌碌雾朦朦喜盈盈黄灿灿孤零零 毛绒绒一颗颗一簇簇蓝幽幽响当当笑呵呵胖嘟嘟 ABAB式的词语 说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和拨拉拨拉商量商量研究研究乐呵乐呵锻炼锻炼琢磨琢磨考虑考虑教育教育教训教训活动活动比划比划练习练习切磋切磋糊弄糊弄考验考验学习学习比试比试火红火红修理修理整顿整顿批评批评 ABCC式的词语 人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚 可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵 忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩 疑虑重重来势汹汹形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心耿耿雾气腾腾忧心忡忡春风习习文质彬彬凉风习习晚风习习秋风习习得意洋洋信誓旦旦炊烟袅袅兴致勃勃北风呼呼热气袅袅大名鼎鼎生机勃勃财源滚滚 AABC式的词语 姗姗来迟欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍振振有词阵阵波涛落落大方比比皆是历历在目芸芸众生侃侃而谈惴惴不安格格不入落落大方喋喋不休勃勃生机面面俱到喋喋不休蠢蠢欲动栩栩如生楚楚动人循循善诱谆谆教导斤斤计较洋洋得意彬彬有礼缕缕白云蒸蒸日上欣欣向荣摇摇欲坠耿耿于怀娓娓动听 AABB式的词语 浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳病病歪歪抽抽搭搭大大落落沸沸扬扬纷纷攘攘风风火火风风雨雨鬼鬼祟祟浩浩荡荡亲亲热热轰轰烈烈浑浑噩噩家家户户结结巴巴兢兢业业口口声声磊磊落落林林总总婆婆妈妈千千万万卿卿我我三三两两三三五五善善恶恶生生世世是是非非堂堂正正偷偷摸摸吞吞吐吐唯唯诺诺熙熙攘攘心心念念形形色色洋洋洒洒影影绰绰郁郁葱葱原原本本战战兢兢安安稳稳高高兴兴快快乐乐痛痛快快认认真真斑斑点点疯疯癫癫干干净净整整齐齐明明白白清清楚楚大大小小老老少少老老实实实实在在勤勤恳恳期期艾艾清清白白热热闹闹
主持人发声训练四大阶段
主持人发声训练四大阶段 (二)“深吸慢呼数字练习我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提的气息向里向，“推送的气息向外向下，在“推送同时做气息延长练习。 我们推荐三种练法：A 数数练习：“吸提同前。 在“推送同时轻声快速地数数字“12345678910，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。 B “数枣练习：“吸提同前。 在“推送同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。 反复4—6次。 C “数葫芦练习：“吸提同前。 在“推送同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……，这口气气尽为止，反复4—6次。 数数字、“数枣、“数葫芦控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。 开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。 (三)“深吸慢呼长音练习经过气息练习，声音开始逐步加入。 这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊音(“大嗓发“啊是外送与练气相顺)，女生发“咿音(“小嗓咿是外送)。
一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。 (四)“托气断音练习这是声、气各半练习。 双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：A 一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪的断音。 反复4—6次。 B 一口气绷足，先慢，后快地发出“哈工哈)—(反复)(加快)哈，哈，哈……锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的“哈哈…大笑、“啊哈、“啊咳常用。 C 一口气绷足，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚……加快到气力不支为止，反复练习。 经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，“容气之所已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。 从这个顺序中，我们可以看到字的位置居于中心，前面牵着“音和“腔，后面联着“词与“情。 当中一塌，满盘皆输。 字音的真切，决定着声音的圆润，“以字行腔正是这个理儿。 在喊嗓练声中的字、音、气的关系，应是托足了“气，找准了“音，
英语语音总结大全
语音总结大全 Silent Letters哑音考察: 1. clim b com b bom b tom b dou b t de b t dum b found 2. s c ene mus c le s c ience 3. desi g n forei g n resi g n si g n campai g n 4. h our h onest ex h ibition ex h aust 5. k now k nock k nee k nowledge 6. ca l m ta l k wa l k cha l k 7. i s land 8. bris t ly Chris t mas whis t le lis t en fas t en sof t en of t en 9. leag u e g u est dialog u e g u ide 10. s w ord w rist w rite w ho ans w er w hom w hose w retched 11. autum n 12. thou gh tau gh t dau gh ter 一、元音字母读音规则 1．元音字母a在重读开音节中读/ei/例如m a ke，n a me等；a在重读闭音节中读/?/，例如m a p，th a t等。 其他主要情况有如下几种： （1）在非重读相对开音节中，a的发音： （2）a的后面是ss，st，sk，sp，th，f，n时，则读/ ?/。例：cl a ss，p a ss，t a sk，gr a sp，ch a nce，pl a nt，c a st，a fter，p a th，但entr a nce中的a 发/ ?/音。 （3）a ny，m a ny，a te中的a发/e/音。a在闭音节中，前面是辅音/w/时读作/ /，例：want，wander． （4）ar常读/ ?/，例：y ar d，c ar pet，g ar ment，f ar m；但在辅音/w/ 之后常读作/ ?/，例：w ar，w ar m，w ar n．
普通话语流音变中词的轻重格式训练(中传北广)
普通话语流音变中词的轻重格式训练（中传北广） 双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，称为词的轻重格式。我们将短而弱的音节称为轻，长而强的音节称为重，介于二者之间的称为中。 双音节词轻重格式： 中重格式：日常打通交通领域当代小诗假如飞沙零钱安心磁场 重中格式：性格惰性现象规律作家父亲质量 重轻格式：妈妈镜子清楚唠叨力气痛快 三字词轻重格式： 中中重格式：播音员收音机呼吸道东方红天安门展览馆居委会 中重轻格式：枪杆子命根子卖关子两口子硬骨头小姑娘牛脾气 中轻重格式：保不齐备不住小不点吃不消动不动冷不防 四字词轻重格式： 中中中重：丰衣足食日积月累轻歌曼舞心平气和五光十色花好月圆 中轻中重：清清楚楚大大方方和和美美嘻嘻哈哈 重中中重：惨不忍睹义不容辞敬而远之相形之下一扫而空 格式在播音中的注意事宜： 重中轻是表现在音长和音强的变化上，音节结构不允许变化，声调调值有些变化，在播音时，重音音节调值明显，重音音节不明显，但是能分清词类，轻音音节听得不清楚。 轻与重是相对而言的，播音当中要自然过度，不可为了追求轻重而去虚张声势。 细的轻重格式多数是固定的，但也有不固定的，“大会”（一般为中重，但为区别“小会”有时应为重中） 百炼成钢波澜壮阔暴风骤雨壁垒森严 排山倒海喷薄欲出鹏程万里普天同庆 满园春色名不虚传满腔热情目不转睛 发愤图强翻江倒海丰功伟绩赴汤蹈火 大快人心当机立断颠扑不破斗志昂扬 谈笑风生滔滔不绝天衣无缝推陈出新 鸟语花香逆水行舟能者多劳宁死不屈 老当益壮雷厉风行力挽狂澜龙飞凤舞 盖世无双高瞻远瞩攻无不克光彩夺目 开卷有益慷慨激昂克敌制胜快马加鞭 豪言壮语和风细雨横扫千军呼风唤雨 艰苦奋斗锦绣河山继往开来举世无双 千军万马气壮山河晴天霹雳群威群胆 喜笑颜开响彻云霄心潮澎湃栩栩如生 辗转反侧朝气蓬勃咫尺天涯专心致志 超群绝伦称心如意赤子之心出奇制胜 山水相连舍生忘死深情厚谊生龙活虎 饶有风趣人才辈出日新月异如火如荼 赞不绝口责无旁贷再接再厉自知之明 沧海一粟层出不穷灿烂光明从容就义 三思而行所向披靡四海为家肃然起敬
呼吸发声训练
发音训练 发音方法不科学是易患嗓音病的首因。防止声带发生病变，防止声带受到刺激和过度疲劳。就应建立起正确的发音方法。 呼吸 呼吸是发音的动力来源，要发出美妙的声音，呼吸尤其关键。就像判断一部跑车的好坏，关键是看它的马达一样。只有正确的呼吸才有正确的发音，才能发出美妙的声音。 常见的几种呼吸方式： 1．锁骨式呼吸 吸气时用肩膀抬高的方式，但因肺部上小下大，所以吸气量较小，说话时用此方式呼吸较无效率。 2．胸式呼吸 吸气时胸部向外扩张，吸气量居中。 3．腹式呼吸 吸气时腹部会向下向外推，可使吸气量大，气吸得最深。 4．胸腹式呼吸 就是胸式呼吸和腹式呼吸相结合。胸肺部和腹部间有横膈膜，若吸气时能使用到横膈膜，可使吸气量更大，气的运用较灵活，我比较推荐用这种呼吸方式。 自己练习呼吸的方法 1．练习应在舒适及放松的状态下进行，如果练习时觉得头昏应停止，并及时询问是否练习的正确。 2．刚开始可躺着练习，一手置胸前，另一手置腹前。鼻子缓慢吸气，感觉胸腹部的涨大，再由嘴部慢慢吐气，同时控制腹部慢慢缩小。 3．同上，但鼻子吸气速度较快，吐气还是缓慢进行。 4．改成坐着或站着练习步骤2及3。 5．同上，但吐气时发出“嘶……”的声音，重复练习。 6．同上，但吐气时数数，循序渐进，逐步加长练习。 7．每天坚持练习。 发声 在养成一定的胸腹式呼吸习惯后，就可以进行发声练习。其实正确的发声就是在正确的吸气的基础上进行正确的呼气，正确的呼气就是运用腹部的气，来使声带振动发声，也就是所谓的运用“丹田之气”发声。 如何运用气息使声带振动，关键就是打开喉咙。如何打开喉咙呢？其实很简单，只要记住打哈欠的感觉或者是倒吸一口凉气时的感觉。使得口腔保持这样的状态，然后再运用气息发声。 发声练习方法：
2英语发音口诀表
第31届李阳疯狂英语封闭强化集训营 全球唯一网站https://www.360docs.net/doc/277753648.html,全国免费咨询电话：400-678-2292 英语发音口诀表 目标：1. 元音：脱口而出！（不能看书） 2. 看书情况下，2分30秒内读完。 （音标3遍，单词1遍，句子一遍；元音部分音标和单词需做手势）音标例词例句 [??] plea se Plea se speak English with me. 请和我说英语。 [?] difficult It’s not difficult to speak English. 说英语不难。 [?] ev er ything Ever ything is ready. 一切都准备好了。 [?] pr actice Pr actice makes perfect. 熟能生巧。 [?] w onder ful My mother is a w onder ful teacher. 我妈妈是一个非常棒的老师。 [??] per fect He speaks per fect English. 他讲一口完美的英语。 [?] r em em ber Rem em ber to call your mother. 记得打电话给你的母亲。 [?] tog eth er America and China should always work togeth er. 中美应该携手合作。 [?] bother Sor r y to bother you. 对不起，打搅了。[??] charm ing Y ou have a char m ing sm ile. 你有非常迷人的微笑。 [??] alw ays Alw ays say “please” and “thank you”. 要经常说“请”和“谢谢”。 [??]impor tant It’s im por tant to practice English every day. 坚持每天操练英语是非常重要的。 [?] should You should read as many books as possible. 你应 该尽量多读书。 [??] food A: What’s your favorite food? 你最喜欢吃什么？ B: My favorite is noodles. 我最喜欢吃的是面条。 [??] m istake Don’t be afraid of making m istakes.
词语的轻重音格式
词语的轻重音格式 我们把每个字的声韵调原原本本不折不扣地读出来，语感上不自然，甚至感到很生硬，不像纯正的普通话，其中，词语的轻重音格式是一个主要原因。由于词义、词性的不同，或由于感情表达的需要，一个词的几个音节在言语表达中会产生轻重差异，从而形成了词语的轻重音格式。 功能 1.区别同音词 重中：散布报道 中重：散步报到 2.区别词性 生气—重中: 名词 生气—中重: 动词 普通话音节的轻重程度可以分为重、中、次轻、轻四等。 轻重音格式种类 1.双音节词语的轻重音格式 中重、重中、重次轻、重轻 ●中重格式 关心悔过和谈汇演说明空前绿洲工艺打到磁场 ●重中格式 视觉听觉重量气味价值浪漫风气道理现象要求 ●重次轻格式（两读词语的口语表达） 棉花气氛太阳玫瑰客人机器说法小心玻璃黄瓜 ●还有一部分未做标注，例如：分析臭虫老虎制度等，一般轻读偶尔重读，读音不太稳定，称作“可轻读词语”。 ●重轻格式（必读轻声词） 清楚唠叨力气痛快喉咙荤腥刺猬扁担困难风筝 2.三音节词语的轻重音格式 中中重、中重轻、中轻重 ●中中重格式 播音员收音机东方红天安门展览馆 居委会救世主河北省流水线漂白粉 ●中重轻格式 命根子山核桃拉关系两口子硬骨头 小姑娘鼻梁子打冷战抽工夫撑门面 ●中轻重格式 保不齐备不住说得来大不了备不住 动不动数得着过不去吃不消生意经 3.四音节词语的轻重音格式 中次重中重、中轻中重、重中中重 ●中次重中重格式 丰衣足食日积月累轻歌曼舞无独有偶耳濡目染 独断专行翻江倒海根深蒂固鹤发童颜五光十色 ●中轻中重格式（第二个字只是轻读，不可失去原声调） 慢慢腾腾高高兴兴亮亮堂堂整整齐齐迷迷糊糊
播音主持发声技巧
播音发声基础训练 第一部分发声系统训练 朗读的时候，声音到底该如何？这个是没有定论的。但是，如果一个好的朗读者，发音不够清晰、准确，语音语调不很恰当，甚至带有地方口音，朗读的效果势必会有影响，可大可小。更何况用嗓不科学，容易造成声音嘶哑、喉咙红肿，甚至声带病变，都是对自己不好.系统科学地提高发声能力（气息和共鸣控制、吐字归音及正确用声），是每个朗读应该了解、最好能够掌握的。另一方面，关于普通话，我想说的是：虽然有时也会用到方言朗读，但是普通话作为中国人的标准用语，还是有必要也对普通话进行正音训练。 本章分7个部分，它们是口部训练、气息控制训练、共鸣控制训练、声音弹性、吐字归音训练、用声与嗓音保护，其他注意 第一章口部训练 口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴——1、口的开合练习：张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。?? 2、咀嚼练习：张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 3、双唇练习：双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响? 4、舌头练习：舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响? 5、颧肌练习闭口使劲的假笑 第二气息控制训练 没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。 一、胸腹联合呼吸法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。胸腹联合呼吸法是朗读时应该掌握的方法。这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。 练习方法： 1、慢吸慢呼总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao lan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、 2、 3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。 2、快吸慢呼快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。呼气时，可以通过以下发声练习：巴拔把爸低答底大夸大上声练习：好美满想仰场……换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗……相声小品里的“数来宝”经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。
英语语音发音规则
英语语音发音规则 一.元音字母在重读开音节的读音 a 读作[ei]name，plane，Jane，baby，cake e 读作[i:] he，these，me，Chinese i 读作[ai] bike，drive，time，nice，kite o 读作[?u] those，close，go，hoe，home，no u 读作[ju:] student，excuse，duty，Tuesday u在辅音字母j，l，r，s后面时读作[u:]，例如：June，blue，ruler，super。 二. 元音字母在重读闭音节中的读音 a 读作[?] bag，dad，hat，map，black，back o读作[?]clock，not，box，shop，sock e 读作[e]bed，let，pen，desk，yes，egg i 读作[i]fish，big，drink，sit，milk，swim u 读作[?] bus，cup，jump，much，lunch 三.元音字母在非重读音节中的读音 1. 字母a读作[?]或[i]或[ei] China，another，woman，breakfast cabbage, village, delicate operate 2. 字母e读作[?]或[i]
hundred，student，open，weekend，chicken，children decide, behind, wanted 3. 字母i读作[i]或[ai] holiday，beautiful，family，animal exercise，satellite 4. 字母o读作[?]或[?u] second，tonight，somebody，welcome also，zero，photo 5. 字母u读作[?]，[ju]或[ju:] autumn，difficult congratulation，January, occupy, communist, popular attitude, institute 注： 在辅音字母j，l，r，s后面时，读[u]或[u:]音，例如：July，influence，February，issue。在非重读音节中，许多单词中的元音字母a，e，i既可以读[?]的音，也可以读[i]的音。 四. -r字组在重读音节中的读音 ar 读作[α:] car，farm，dark，sharpener 在[w]音后面[?:] warm，quarter，towards er 读作[?:] her nerve serve ir 读作[?:] first girl shirt