最新【bfcg】2015-2016九年级下册语文 第15课 百合花(1)教案(语文版)
【B F C G】2015-2016学年九年级下册语文第15课百合花（1）教案（语文版）
语文版九年级下第四单元百合花教案1
一、教学目标
总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。
具体目标
1、明白本小说题目的含义和主题
2、体味细节描写在小说中的作用。
3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。
4、培养学生速读小说，概述小说的能力。
二、课时安排 2课时
三、教学过程
第一课时
一、活动导引
1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。
2.、划分段落，概括大意。
3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。
4、初步明白本小说题目的含义
二、活动流程
1、速读读全文。（10分钟）
2、划出字词。
给加点的字正音
撂(liào)讷讷(nènè)忸怩(ni?ní)憨憨(hānhān)执拗(niù)髻(ji) 尴尬(gāngà)讪讪(shànshàn) 瞅
(c h?u)挟(xié)嬷嬷(mómó)砦(zhài)虔诚(qián)磕磕绊绊(kē)
解释下列词语
张皇忸怩憨憨执拗尴尬讪讪虔诚
3、讨论交流一
划分段落，概括大意。
提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。根据情节的阶段性，可以分为四部分。
一部分、开端带路（从开头到“这都怪我了”）
二部分、发展借被（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。
三部分、高潮牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）
四部分、结局盖被（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）
4、讨论交流二：鉴赏本小说的构思。
具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。
（1）媒体打出白色百合花的图片（注意一定要是白色的百合花，这样符合文中的内容和寓意。）
请学生谈看图片的感受，得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……
．．．．．．．．．．
（提示：这是个开发的话题，尽管让学生谈，意思在，就要肯定。）（2）理解跟百合花被相关的情节。
请学生朗读95页描写百合花被的一段文字和96页“刚出门～我已从心底爱上了这个傻呼呼的同乡）的内容。
再请学生复述被子的最后结局。
总结：
A/被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。
B/被子与人物性格关系。
提问：借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？
各组讨论，然后派代表发言或补充。
提示：（这也是一个开放型的问题，只要各组学生言之有理，就要肯定。）
明确：美丽、纯洁、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新
媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判若两人……
一句话，小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的描写，刻画了人物性格或者说表现了人物性格的发展。
当然，这个人物性格的发展，还通过其它情节或者细节来表现的。刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他试着身子……”新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。
总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更
展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁
．．．．．．．．．．．．．．．．．如百合花一样美丽的人．
性美和性格美
．．．．．．。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
三、活动延伸
1、分组思考问题：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？
2、抄写有关字词。
付：板书
百合花
茹志鹃
百合花清丽纯洁高雅
新媳妇娴静淳朴善良纯真高
洁人性美性格美
第二课
一、活动导引
1、讨论上课思考题：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？
2、讨论细节描写
3、讨论本文清新俊逸的语言。
二、活动流程
着重讨论活动;分组交流上课问题：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？（一）先讨论小通讯员的性格。
由四大部分的情节入手。迅速浏览课文，归纳概括，然后交流。（看“带路”的情节，即课文5节～“这都怪我了”）
小通讯员
一个极其可爱的普通战士。天真纯洁,充满朝气，对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。
他憨厚朴实，拘谨腼腆，比如，“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写作用。
“张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。
“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态，拘谨局促的心理。
但他又十分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好，作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。
“借被”的情节中，更看出通讯员的憨，不善言辞。
更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战斗生活的锻炼，他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟和革命责任感。当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。
“牺牲/献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高精神。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队员英勇捐躯。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。
新媳妇献百合花的被子，明显是与百合花有关的，但小通讯员与百合花有关吗？
有。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
那么，百合花在文中还有什么寓意?
纯洁高尚美好的军民之情。
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人教版七年级数学下册单元测试题全套及答案 含期末试题 第五章达标检测卷 一、选择题(每题3分，共30分) 1．下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是() 2．如图，两条直线相交于一点O，则图中共有()对邻补角． A．2 B．3 C．4 D．5 (第2题) (第3题) (第6题) 3．如图，在5×5的方格纸中将图①中的图形N平移到如图②所示的位置，那么下列平移正确的是() A．先向下移动1格，再向左移动1格B．先向下移动1格，再向左移动2格 C．先向下移动2格，再向左移动1格D．先向下移动2格，再向左移动2格 4．点P为直线l外一点，点A，B，C为直线l上三点，PA＝4 cm，PB＝5 cm，PC＝3 cm，则点P到直线l的距离() A．等于4 cmB．等于5 cmC．小于3 cmD．不大于3 cm 5．命题：①对顶角相等；②在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行；③相等的角是对顶角； ④内错角相等．其中假命题有() A．①②B．①③C．②④D．③④ 6．如图，AB∥CD，FE⊥DB，垂足为E，∠1＝50°，则∠2的度数是() A．60°B．50°C．40°D．30° 7．如图，将木条a绕点O旋转，使其与木条b平行，则旋转的最小角度为() A．65°B．85°C．95°D．115°
(第7题) (第8题) (第9题) (第10题) 8．将一张长方形纸片折叠成如图所示的形状，则∠ABC ＝( ) A ．73° B ．56°C ．68° D ．146° 9．如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐弯处的∠A 是72°，第二次拐弯处的角是∠B ，第三次拐弯处的∠C 是153°，这时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠B 等于( ) A ．81° B ．99° C ．108° D ．120° 10．如图是一汽车探照灯纵剖面，从位于O 点的灯泡发出的两束光线OB ，OC 经过灯碗反射以后平行射出，如果∠ABO ＝α，∠DCO ＝β，则∠BOC 的度数是( ) A ．α＋β B ．180°－α C .1 2 (α＋β) D ．90°＋(α＋β) 二、填空题(每题3分，共30分) 11．把命题“在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行”改写成“如果……那么……”的形式为____________________________________________________． 12．如图，在同一平面内有A ，B ，C ，D ，E 五个点，过其中任意两点画直线最多可以画________条． (第12题) (第13题) (第14题) 13．如图，已知直线AB ∥CD ，∠GEB 的平分线EF 交CD 于点F.若∠1＝42°，则∠2＝________． 14．如图，立定跳远比赛时，小明从点A 起跳落在沙坑内B 处，跳远成绩是4.6米，则小明从起跳点
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20.浸游jìn yóu 21.流盼liúpàn 22.飘逸piāo yì 23.摇曳yáo yè 24.蛀虫zhùchóng 25.赦免shèmiǎn 26.禅师chán shī 27.精微jīng wēi 28.旁骛páng wù 29.秘诀mìjué 30.羡慕xiàn mù 31.亵渎xièdú 32.浪荡làng dàng 33.妄想wàng xiǎng 34.杜绝dùjué 35.调和tiáo hé 36.断章取义duàn zhāng qǔyì 37.不二法门bùèr fǎmén 38.言不及义yán bùjíyì 39.赞誉zàn yù 40.恍若huǎng ruò 41.绸缎chóu duàn
42.琉璃liúli 43.惊骇jīng hài 44.瞥见piējiàn 45.剪影jiǎn yǐng 46.劫掠jiélüè 47.赃物zāng wù 48.制裁zhìcái 49.荡然无存dàng rán wúcún 50.富丽堂皇fùlìtáng huáng 51.丰功伟绩fēng gōng wěi jì 52.贸然mào rán 53.涵养hán yǎng 54.恪守kèshǒu 55.自持zìchí 56.汲取jíqǔ 57.遵循zūn xún 58.箴言zhēn yán 59.彬彬有礼bīn bīn yǒu lǐ 60.大发雷霆dàfāléi tíng 61.随心所欲suíxīn suǒyù 62.一意孤行yīyìgūxíng 63.自吹自擂zìchuīzìléi
最新最全人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳
1 2017年人教版七年级下册英语各单元知识点大归纳 1 Unit 1 Can you play the guitar? 2 ◆短语归纳 3 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak 4 English 说英语 5 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the 6 violin 拉小提琴 7 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make 8 friends 结交朋友 9 10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play 10 games 做游戏 11 13. on the weekend/on weekends 在周末 12 13 ◆用法集萃 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ◆典句必背 25 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 26 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 27 1. play +棋类/球类 下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好
3. You can join the English club. 28 29 4. Sounds good./That sounds good. 30 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 31 32 ◆语法 33 一、情态动词can的用法： 34 情态动词无人称和数目的变化，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一35 起构成谓语。常用的情态动词有：can, may, must, need。 36 “能、会”是情态动词，没有人称和数的变化，不能单独做谓语，只能和实义动词 原形或ｂｅ动词原形一起构成谓语，常见用法如下： 37 38 (1).表示某种能力。 39 (2).表示请求或许可。 二、动词play的用法： play games with sb 与某人做游戏 40 41 (1).play+西方乐器名词，乐器名词前要加the，“play + the+ 乐器”“弹奏某种乐42 器”。 43 play the guitar弹吉他 play the piano 弹钢琴 play the drums 敲鼓 44 play the violin 拉小提琴 play the trumpet吹喇叭 45 (2).play加球、棋牌时，球棋牌前不加the，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。 play ping-pong打乒乓球 play football/soccer踢足球 46 47 play basketball打篮球 play baseball 打棒球 play volleyball打排球 48 play chess 下国际象棋 play cards 打牌 (3). play with+玩具/其他名词 He can play with a ball. 49 50 三、be good
人教版九年级下册课文(第六单元)
人教版九年级下册第六单元 本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。 学习时，要在理解课文内容的基础上，体会作品的艺术魅力。联系学过的文言诗文，对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分。 9X21曹刿论战 《左传》 十年春，齐帅伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 研讨与练习 一、理清课文思路，用原文回答下列问题，并背诵全文。 1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？ 3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层？ 二、本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？ 三、解释下列加点的词，注意它们意思的差异。 1.伐①十年春，齐师伐我②伐竹取道，下见小潭 2.加①牺牲玉帛，弗敢加也②既加冠，益慕圣贤之道 3.安①衣食所安，弗敢专也②安能辨我是雄雌 四、课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，了解其中的决定性因素是什么，与同学交流。
人教部编版 七年级下册语文第五单元 基础知识梳理
第五单元17 紫藤萝瀑布 一、文学常识 宗璞，原名冯钟璞，1928年7月26日生于北京，当代女作家，著名哲学家冯友兰先生之女，幼时承家学，就读清华大学附属成志学校。1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说《红豆》。新时期她开始大量发表作品，开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》、中篇《三生石》、童话《总鳍鱼的故事》、《蜗居》《我是谁》、长篇小说《南渡记》，散文集《丁香结》等。有《宗璞文集》四卷。 二、重点字词 1.重点字 迸．溅（bèng）仙露琼．浆（qióng）绽．开（zhàn）忍俊不禁．（jīn） 笼．罩（lǒng）盘虬．卧龙（qiú） 2.多音字 lóng（鸟笼）shèng（盛开） 笼盛 lǒng（笼罩）chéng（盛饭） jīn（禁受）tiǎo（挑逗） 禁挑 jìn（禁止）tiāo（挑练） 3.形近字 瀑瀑布萝藤萝绽绽开 曝曝晒箩箩筐淀沉淀 笼笼罩挑挑选凝凝望 茏葱茏桃桃子疑怀疑 枯枯槐遗遗憾溅迸溅
桔桔子遣派遣贱贫贱 4.重点词 迸溅：向外溅出或喷射。 繁密：多而密。 稀落：稀稀疏疏，出现得少。 伶仃：孤独，没有依靠。 酒酿；江米酒。 挑逗：逗引，招惹。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。 忍俊不禁：忍不住笑。 三、重点句子 1.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 剖析：这是用帆和船舱作比喻，细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了作者的喜悦之情。 2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 剖析：这里运用了通感，即人的感觉相通，如花香是嗅觉的感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一词恰当的表现了“香气”给“我”的感觉。 3.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 剖析：作者在回顾了花和人的命运后悟到，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河
人教版五年级语文下册56单元试卷
扎下中心小学五年级语文 第二次月考试卷 等第 第一部分:基础知识积累与运用(45分) 一、我能给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 乘．机（ch éng ch èng ） 病假．（ji ǎ ji à） 挑．旗（ti āo ti ǎo ） 家当．（d āng d àng ） 驿差．（ch ā ch āi ） 劫．持（ji é xi é） 二、看拼音，写汉字，我们一定能规范地写出来！（10分） y ǔn nuò g ǔ s è l éi g ǔ f ù j īn q ǐng zu ì （ ） （ ） （ ） （ ） dù jì zh ào j í s ī z ì sh én j ī mi ào su àn （ ） （ ） （ ） （ ） 三、按要求写词语，肯定难不倒我。(8分) 1.又饥．又渴．：． 2．表示人物神情的： 3．含有人体器官名称的： 4．成语中有两个字是一对反义词的： 四、我能按要求改写下面的句子。(6分) 1. 秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？(改成陈述句) 2. 小鸟在枝头唱歌．． 。（把事物当作人来写） 3．在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。（修改病句） ________________________________________________________ 五、我按课文内容填空。(15分) 1．《将相和》中的“将”指________，“相”指__________，“和”指___________。文中讲了____________、____________、____________三个故事。文中的“将”和“相”你更喜欢_________，因为___________。 2．《草船借箭》根据______________（46回）改编，它是我国古典小说 班级 学号 姓名 装 订 线
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部编版语文九年级下册文言文背诵课文及译文汇总 1、鱼我所欲也孟子 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（g ǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以避（bì）患而有不为（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪（dān）食（shí），一豆羹（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè）也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾（qiè）之奉，所识穷乏者得（d é）我欤（yú）？乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之；乡为身死而不受，今为妻妾（qiè）之奉为（wéi）之；乡为身死而不受，今为（wèi）所识穷乏（fá）者得（dé）我而为（wéi）之；是亦不可以已乎？此之谓（wèi）失其本心。 译文 鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤
人教版七年级下第五单元知识点整理
七年级（下）?第五单元知识点整理 第21课伟大的悲剧??人物传记 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 ?拽zhuài???战栗lì???毛骨悚sǒng然 ?履lǚ行????怏yàng快不乐?吞噬shì ?羸léi弱??告罄qìng 2．解释下列词语。 (1)毛骨悚然：形容十分恐惧。 (2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 (3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 (4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 3．用恰当词语填空。 ?(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ?(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证…… 二、重点句子背记知识清单 ???一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 三、文学(文体)常识背记知识清单
??《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。 词语积累：P155注释1；P156注释1；P157注释1；P158注释1-2;P159 注释1；P161注释1、2 1.以时间为线索展开记叙：9个时间点（人、地、事） 2.重点语句理解：P163练习二（答案详见《三点一测》P240十）、《三点一测》P239八 3.中心句（主旨句）：P163第16段，起点题作用 第22课 第23课登上地球之巅? 一、重点字词 1．给下列加点字注音。砭biān骨???崎qí岖qū???窒zhì息 2．解释下列词语。 ?(1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。3．用恰当词语填空。 ?(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 ?(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。 二、重点句子背记知识清单 ???他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
最新人教版七年级数学下册第五单元测试题及答案
1 2 3 （第三题） A B C D E (第10题) A B C D 123 4 （第2题） 1234 5 67 b c A B C D （第7题） 七年级数学第五章《相交线与平行线》测试卷 1 一、单项选择题（每小题3分，共 30 分） 2 1、如图所示，∠1和∠2是对顶角的是（ ） 3 A B C D 1 2 1 2 1 2 1 2 4 2、如图AB ∥CD 可以得到（ ） 5 A 、∠1＝∠2 B 、∠2＝∠3 C 、∠1＝∠4 D、∠3＝∠4 6 3、直线AB 、CD 、EF 相交于O ，则∠1＋∠2＋∠3＝（ ） 7 A 、90° B 、120° C 、180° D 、140° 8 4、如图所示，直线a 、b 被直线c 所截，现给出下列四种条件： 9 ①∠2＝∠6 ②∠2＝∠8 ③∠1＋∠4＝180° ④∠3＝∠8，其中能判断 10 是a ∥b 的条件的序号是（ ） 11 A 、①② B、①③ C、①④ D、③④ 12 5、某人在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶方向与原来相 13 同，这两次拐弯的角度可能是（ ） 14 A 、第一次左拐30°，第二次右拐30° 15 B 、第一次右拐50°，第二次左拐130° 16 C 、第一次右拐50°，第二次右拐130° 17 D 、第一次向左拐50°，第二次向左拐130° 18 6、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ） 19 D 20 7、如图，在一个有4×4个小正方形组成的正方形网格中，阴影 21 部分面积与正方形ABCD 面积的比是（ ） 22 A 、3：4 B 、5：8 C 、9：16 D 、1：2 23 8、下列现象属于平移的是（ ） 24 ① 打气筒活塞的轮复运动，② 电梯的上下运动，③ 钟摆的摆动，④ 转动的门， 25 ⑤ 汽车在一条笔直的马路上行走 26 A 、③ B、②③ C、①②④ D、①②⑤ 27 9、下列说法正确的是（ ） 28
人教版五年级语文下册56单元试卷
人教版五年级语文下册56单元试卷 1 / 4 扎下中心小学五年级语文 第二次月考试卷 等第 第一部分:基础知识积累与运用(45分) 一、我能给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 乘．机（ch éng ch èng ） 病假．（ji ǎ ji à） 挑．旗（ti āo ti ǎo ） 家当．（d āng d àng ） 驿差．（ch ā ch āi ） 劫．持（ji é xi é） 二、看拼音，写汉字，我们一定能规范地写出来！（10分） y ǔn nuò g ǔ s è l éi g ǔ f ù j īn q ǐng zu ì （ ） （ ） （ ） （ ） dù jì zh ào j í s ī z ì sh én j ī mi ào su àn （ ） （ ） （ ） （ ） 三、按要求写词语，肯定难不倒我。(8分) 1.又饥．又渴．：． 2．表示人物神情的： 3．含有人体器官名称的： 4．成语中有两个字是一对反义词的： 四、我能按要求改写下面的句子。(6分) 1. 秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？(改成陈述句) 2. 小鸟在枝头唱歌．．。（把事物当作人来写） 3．在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。（修改病句） ________________________________________________________ 五、我按课文内容填空。(15分) 1．《将相和》中的“将”指________，“相”指__________，“和”指___________。文中讲了____________、____________、____________三个故事。文中的“将”和“相”你更喜欢_________，因为___________。 2．《草船借箭》根据______________（46回）改编，它是我国古典小说 班级 学号 姓名 装 订 线
(仁爱版)英语七年级下册各单元知识点归纳
重点详解 1.I always come to school by bus. by+交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前 有a, the, my 等限定词，就不能用 by,而是用in 或是on. on the train=by train on his bike=by bike in my car=by car. 巧辩异同 on foot 与 walk on foot “走路”，是介词短语，不能作谓语，只 作方式状语，位于句末。 walk “走路”,是动词，可以作谓语。 go to …on foot= walk to I often go to school on foot. =I often walk to school. 同样，go to ….by bike = ride a bike to go to ….by car = drive a car to go to … by pla ne = fly to go to …by bus = take a bus to 2 .Come on! It 's time for class. come on “快点，加油，来吧 ”。 It ' time for sth.该做某事了 ” 与 It 'time to do sth.意思一样。 3 .look 的短语 look the same 看起来一样 look like 看起来像 .... look for 寻找 look after 照顾 4 .do my homework at school 在学校做作业 do one shomework 做家庭作业（注意：one's 要随主语的变化而变化，常用形容 词性物主代词 my, your, their, our, his, her 等）。 5 we want to know about the school life of American students. 我们想了解一下美国学 生的学校生活。 know about 了解，知道关于 …"。 6巧辩异同 a few 与few a few 一些” few 很少，几乎没有”修饰可数名词。 a little 与little a little 一些” little 很少，几乎没有”，修饰不可数名词。 7 They often play basketball or soccer, go swimming and so on. go swimming 去游泳 and so on 等等“”，表示还有很多。 拓展 go+v.-ing 表示去做某事，类似的有： go fishing 去钓鱼 go shopping 去买东西 go boating 去划船 go skating 去滑冰 8 How often do you go to the library? 你多久去一次图书馆？ how often 多“久一次”，问频率。答语常用频度副词 never, always,often 等或单位时 间内的次数 once a week 一周一次 twice a month 每月两次three times a year 每年三次 语法讲解 一般现在时表示： 1） 现在所处的状态。 Jane is at school. 2） 经常或习惯性的动作。 I often go to school by bus. 3） 主语具备的性格和能力。 He likes playing football. 4） 客观真理。 The earth goes round the sun. 常用的时间状语： often, always, usually, sometimes, every day 等等。 行为动词的一般现在时，助动词是 数形式时，行为动词用原形。 肯定式： I go to school on foot. do/don S 和does/doesn t.当主语是第一、二人称和所有复 always 等连用） 重点句型 —How do you usually come to school? —I usually come to school by subway. —How often do you go to the library? —Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Sedom 重点语法 一般现在时（常与频度副词 never, seldom, sometimes, often,usually, Unit 5 Topic1 英语七年级下册各单元知识点归纳 般现在时
七年级数学下册五六七章知识点归纳
七年级数学下册知识点归纳 第五章相交线与平行线 5.1 相交线 一、相交线两条直线相交，形成4个角。 1、两条直线相交所成的四个角中，相邻的两个角叫做邻补角，特点是两个角共用一条边，另一条边互为反向延长线，性质是邻补角互补；相对的两个角叫做对顶角，特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。 ①邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线。具有这种关系的两个角，互为邻补角。如：∠1、∠2。 ②对顶角：两个角有一个公共顶点，并且一个角的两条边，分别是另一个角的两条边的反向延长线，具有这种关系的两个角，互为对顶角。如：∠1、∠3。 ③对顶角相等。 二、垂线 1．垂直：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。 2．垂线：垂直是相交的一种特殊情形，两条直线垂直，其中一条直线叫 做另一条直线的垂线。 3．垂足：两条垂线的交点叫垂足。 4．垂线特点：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 5．点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直 线的距离。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 三、同位角、内错角、同旁内角两条直线被第三条直 线所截形成8个角。 1．同位角：（在两条直线的同一旁，第三条直线的同一侧）在两条直线的上方，又在直线EF的同侧，具有这种位置关系的两个角叫同位角。如：∠1和∠5。2．内错角：（在两条直线内部，位于第三条直线两侧）在两条直线之间，又在直线EF的两侧，具有这种位置关系的两个角叫内错角。如：∠3和∠5。 3．同旁内角：（在两条直线内部，位于第三条直线同侧）在两条直线之间，又在直线EF的同侧，具有这种位置关系的两个角叫同旁内角。如：∠3和∠6。 5.2 平行线及其判定 (一) 平行线 1.平行：两条直线不相交。互相平行的两条直线，互为平行线。a∥b（在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。） 2．平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 3.平行公理推论：平行于同一直线的两条直线互相平行。如果b//a,c//a,那么b//c (二)平行线的判定： 1. 两条平行线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。（同位角相等，两直线平行） 2. 两条平行线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。（内错角相等，两直线平行） 3. 两条平行线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。 （同旁内角互补，两直线平行） 推论：在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线， 那么这两条直线平行。 5.3 平行线的性质 (一)平行线的性质 1.两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。（两直线平 行，同位角相等） 2.两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。（两直线平 行，内错角相等） 3.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。（两直 线平行，同旁内角相等） (二)命题、定理、证明 1．命题的概念：判断一件事情的语句，叫做命题。 2.命题的组成：每个命题都是题设、结论两部分组成。 题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项。命题常 写成“如果……，那么……”的形式。具有这种形式的命题中，用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论。 3．真命题：正确的命题，题设成立，结论一定成立。
七年级下册英语1-5单元测试
新目标英语七年级下Unit 1- 5 II．单项选择 21. --- What do you do? --- I’m ________. A. thirteen B. a girl C. a teacher D. Chinese 22.His uncle works ______ a restaurant ________ a waiter. A. in, as B.at, of C. in, of 23.--- Why do you like watching soccer games? --- Because they’re _______. A. boring B. interesting C. dangerous D. difficult 24. My mother wants me ______ shopping with her. A. go B. to go C. go to D. goes 25.People French and English in Canada. A. speak B. say C. tell D. talk 26.Paris is interesting place. A. a B. an C. any D. some 27.--Is there a post office near here? -- . A. No, it isn’t B. Yes, there isn’t C. Sorry, I don’t know D. No, there is 28.The pay phone is the post office the library. A. across from B. between…and C. next to D. in, of 29.We have a house a small garden. A. there is B. has C. with D. of 30.Bridge Street is a good place fun. A. to have B. having C. have D. has 31. -- Where he ? – He lives in Tokyo. A. is, live B. is, from C does, lives D does, live 32. --- What’s your job? --- Guess! I work ___a bank and I work ____people and money. A. in, with B. at, and C. on, with D. on, in 33. --- Does your cousin work at the police station? --- No. He’s _______. He works at the TV station. A. a policeman B. an actor C. a reporter D . a doctor 34.--- __________ are the boys? --- They are playing soccer on the playground. A. What B. Where C. When D. who
最新冀教版七年级数学下册单元测试题全套及答案
最新冀教版七年级数学下册单元测试题全套及答案 含期末试题，共7套 第五章达标检测卷 一、选择题(每题3分，共30分) 1．下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是() 2．如图，两条直线相交于一点O，则图中共有()对邻补角． A．2 B．3 C．4 D．5 (第2题) (第3题) (第6题) 3．如图，在5×5的方格纸中将图①中的图形N平移到如图②所示的位置，那么下列平移正确的是() A．先向下移动1格，再向左移动1格B．先向下移动1格，再向左移动2格 C．先向下移动2格，再向左移动1格D．先向下移动2格，再向左移动2格 4．点P为直线l外一点，点A，B，C为直线l上三点，PA＝4 cm，PB＝5 cm，PC＝3 cm，则点P到直线l的距离() A．等于4 cm B．等于5 cm C．小于3 cm D．不大于3 cm 5．命题：①对顶角相等；②在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行；③相等的角是对顶角； ④内错角相等．其中假命题有() A．①②B．①③C．②④D．③④ 6．如图，AB∥CD，FE⊥DB，垂足为E，∠1＝50°，则∠2的度数是() A．60°B．50°C．40°D．30° 7．如图，将木条a绕点O旋转，使其与木条b平行，则旋转的最小角度为() A．65°B．85°C．95°D．115°
(第7题) (第8题) (第9题) (第10题) 8．将一张长方形纸片折叠成如图所示的形状，则∠ABC ＝( ) A ．73° B ．56° C ．68° D ．146° 9．如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐弯处的∠A 是72°，第二次拐弯处的角是∠B ，第三次拐弯处的∠C 是153°，这时道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠B 等于( ) A ．81° B ．99° C ．108° D ．120° 10．如图是一汽车探照灯纵剖面，从位于O 点的灯泡发出的两束光线OB ，OC 经过灯碗反射以后平行射出，如果∠ABO ＝α，∠DCO ＝β，则∠BOC 的度数是( ) A ．α＋β B ．180°－α C .1 2 (α＋β) D ．90°＋(α＋β) 二、填空题(每题3分，共30分) 11．把命题“在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行”改写成“如果……那么……”的形式为____________________________________________________． 12．如图，在同一平面内有A ，B ，C ，D ，E 五个点，过其中任意两点画直线最多可以画________条． (第12题) (第13题) (第14题) 13．如图，已知直线AB ∥CD ，∠GEB 的平分线EF 交CD 于点F.若∠1＝42°，则∠2＝________． 14．如图，立定跳远比赛时，小明从点A 起跳落在沙坑内B 处，跳远成绩是4.6米，则小明从起跳点
人教部编版九年级下册语文24《诗词曲五首》赏析
部编九年级下册语文第六单元课内古诗赏析 一、《十五从军征》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人:"家中有阿谁?" "遥看是君家，松柏冢累累。"兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飰，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 《十五从军征》是一首乐府诗，出自《乐府诗集?横吹曲辞?梁鼓角横吹曲》。此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。 注释：⑴征:一本作"行"。⑵始:才。归:回家。⑶道逢:在路上遇到。道，路途上。⑷阿(ā)谁:古人口语，意即"谁"。阿，发语词。⑸君:你，表示尊敬的称呼;遥看:远远地望去。⑹松柏(b ǎi):松树、柏树。冢(zhǒng)累累:坟墓一个连着一个。冢，坟墓、高坟。累累，与"垒垒"通，连续不断的样子。⑺狗窦(dòu):给狗出入的墙洞。窦，洞穴。⑻雉(zhì):野鸡。⑼中庭:屋前的院子。旅:旅生，植物未经播种而野生。⑽旅葵:葵菜，嫩叶可以吃。⑾舂(chōng):把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。飰(fàn):古同"饭"。⑿羹(gēng):用菜叶做成的带浓汁的食物。⒀一时:一会儿就。⒁贻(yí):送，赠送。一本作"饴"。⒂看:一本作"望"。⒃沾:渗入。白话译文 刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问:"我家里还有什么人?""你看你家那个地方，现在已是松树柏树林中的一片坟墓。"走到家门前看见野兔从狗洞进出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。 赏析：《十五从军征》是一首叙事诗，描绘了一个十五岁从军，到八十岁才退伍归来的老兵返乡途中与到家之后的悲惨情景，揭露了封建社会中不合理的兵役制度对于人性的损害，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真实，深刻，催人泣下。 作品开篇即不同凡响:"十五从军征，八十始得归。"这两句，直言老兵"十五"岁从军，"八十"岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。他"十五从军征"，奔赴何处，诗中未作说明;其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。但有一点是明确的，那就是他"从军征"，系出于战事，一去就是数十年。"八十"与"十五"相对照，突出其"从军征"时间之久;"始得归"与"从军征"相呼应，则表明他中途一直未能回来。八十岁是虚写，写出从军时间之长，兵役的繁重。 正因为"十五"从军，"八十"方回，其间数十年与家人失去联系，对家中情况一无所知，老兵才急切地想知道家中的情况。这也就极其自然地引出下文--老兵在归乡途中与乡里人的对话。唐代诗人宋之问的诗句"近乡情更怯，不敢问来人"，反映其在久别家乡之后、返乡途中的矛盾心理，与此诗笔法有别，却殊途同归。宋之问的诗句是曲笔写其返乡途中想了解家中情况的迫切愿望，而此诗则是直言之。二者均表现了久别家乡的返乡之人的真实情感。此诗中"乡里人"的回答很巧妙，没有明言直说老兵家中还有谁，而只是用手指着远处长满松柏的众多的高坟说:"那儿就是您的家。"言下之意就是:"您的家中已无他人了。"其实，"乡里人"这样回答，是不忍心道明真相，怕老兵一下子承受不了家败人亡的痛楚。如此着墨，显然是以哀景写哀情，也与下文相呼应。"道逢乡里人，'家中有阿谁?'"主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道，对亲人家园的现状由茫然无际的想象到急切的、盼知又怕知的询问。同没有详述主人公六十五年的征战生活一样，作品也省去了对他餐风宿露、匆匆赶路、与乡亲邂逅相遇的惊喜的描摹，一句"家中有阿谁"的追问，推出了作品的聚光点