职业成熟度心理测试题

职业成熟度心理测试题
职业成熟度心理测试题

? 题目:David 负责的一个项目需要和另一个部门合作完成,而和他直接合作的是一个年轻女孩。每次意见不和的时候,那个女孩就会很不高兴,甚至会在办公室对他大发脾气。 David 一直告诫自己要忍耐,但是情况越来越糟糕。如果你是DAVID 会怎么办

? A 、下次再出现这种情况时,严厉告诫她,让她知道你不是好欺负的。

? B 、找个机会和她单独谈一下,要她以后注意分寸

? C 、不和她计较,如果还遇见这种情况,冷静的和她一起讨论、分析。

'

?选A. 职业成熟度不高。

?有意发脾气无非期望两个效果,一是强势解决工作分歧,一是较真儿。解决分歧,说服和沟通最有效;冷静平和才会彰显出你的成熟和分量。

?选B. 职业成熟度还不错。

?性格较急的人发脾气是习惯,期望一次沟通就解决问题是不现实的。解决习惯问题的办法是尽量用你的情绪来带动她。

?《

?选C. 职业成熟度还是蛮高的。

?你明白一味的争吵绝对不是解决问题的良策。你也明白企业是组织,团队合作重于一切。

以五个维度来衡量职业成熟度:包括:心态与视角、方法策略、主动性、原则的弹性、自我管理。

1、心态与视角

例子:又到下班时间了,Helen本想下班出去SHOPPING,可是回头看了一眼,新来的上司还没有离开的意思,不少同事也好像不知道已经下班一样,在自己的位置上埋头工作。Helen心里不明白:“如果他以后每天象这样加班,我们怎么办!”如果你是Helen,你会怎么做

A.最近情况有点儿不一样,大家都忙着,快问问看有什么需要帮忙的?

B.既然大家都在,取消自己的逛街计划,也随大流。

C.这样太不人道了,跟上司打个招呼说晚上有事,先走一步

A.非常正确的选择。新的上司往往会带来新的管理方式,处在管理变革期。免不了诸如:情况摸底、资料整理、组织调整、计划安排之类构建性质的基础工作,自然会带来很多工作量的阶段性增加。在这个时期,即使没有安排你具体的工作内容,对缺少管理实践的职场人来说,也是个难得的观察和学习机会,更是迅速接近新上司、理解组织变化的机会。留下来参与进去好处多多。

B.勉强及格,因为目的不明确,所以也缺少积极态度,行动还没做到位。首先,你确定上司一定能看到你也留下来了吗如果他没看见,你表现的效果将大打折扣。第二,除了表现,你不想争取更多的学习机会吗怕你忙而不来麻烦你岂不很窝囊再说,如果他问你“Helen,什么事那么忙需要加班”你又怎么回答呢最后还要想到一些负面情况,如果上司因需要控制知情范围而不需要你留下来,事先没问岂不大家尴尬所以,要考虑到方方面面所有问题,而真正解决起来,只是一句简单的问话,第一个的选择更好些。

C.职场小笨蛋。不能敏锐观察到变化,不能有意识去寻找、挖掘发现机会和价值,是很多职场人停留在弱者地位的原因,其根源是对自己定位不清,不知道自己要什么以及缺什么。其实,职场中随时都潜伏着机会,像人事变动、管理变革、组织调整、重大亏损这类典型情况下,更是高价值机会多发时期。怀才不遇或是对组织环境抱怨连连的人,其实多数都是自身的问题。职场竞争之所以最终造就了高低贵贱的职业阶层,其原因并非由起点造成,而是在过程中对信息的处理方式所带来的行动差异造成的。

专家建议:任何事物都有两面性。而正面的心态和宽阔的视角,有助你敏锐地发现机会,免除负面思维带来的认知障碍。

2、方法策略

例子:Lily有一份很重要的合同递上去已经3天了,但是张总到现在还没有批复,客户又催得很紧,lily 实在没办法,决定硬着头皮去找张总问问。一进门lily问道:“您好,张总。前两天我交给您的合同签了吗”张总想了想,然后翻箱倒柜,最后摊开双手:“对不起,我从未见过你的文件。”这不是睁着眼说瞎话吗如果你是lily,你会怎么说呢?

A.对不起,可能是我忘了,我回去找找那份文件。

B.张总,前两天给您的时候,我看着您将文件摆在桌子上了,要不您再想想客户等着呢!C.我明明给您了!

<

A.聪明的回答。你的上司当然记得你把文件给他了,要不然也不会翻箱倒柜地去找,在这时跟你说他没有见过,也许只是想掩饰过失、维护自己的面子罢了。但是,问题的关键并非到底谁记错了,而是立刻让老总把合同签回来。说一句“对不起”,心照不宣,马上回到办公室重新打印一份,再拿给张总,获得积极配合马上签了,才是问题的解决之道。小贴士:告诉你,还有一种可能性,就是你上司也意识到现在必须先把合同签掉,只是颜面有些下不来。你这个做法表现出的智慧和善意,会让他铭记在心的。

B.你的回答将把你放在一个非常危险的境地。你如果还不识相,继续为了他“冤枉”你而坚持和耽误,那你真是忘了自己当前的目标了。好在你的说法还比较委婉,也算是给自己留了退路。

小贴士:如果上司错了,要开动脑筋为他寻找一个下台的台阶,而不是去证明他的过失。

C.你的做法太危险了!即使他是个非常开明的人,你的做法也是非常不明智的。因为这样不仅在

你们之间建立了一个是非关系,更失败的是把合同签署这个关键问题给掩盖了。

小贴士:在公司工作,有时候受到一点小小的委屈是正常的,枝节末事情在问题解决之后就会淹没在时间海洋里了。况且,你为了照顾他的颜面而主动揽责,会有投桃报李的效果。

专家建议:策略性的前提是抓住问题的关键,要不断地问自己什么才是最重要的,有多少种达成目的的方法。当你遇到一堵墙挡住去路,除了推倒它之外,还有绕开它、找个石头垫着翻过去,在下面挖个洞过去,或者索性等着别人推倒它很多方法。其核心目的就是你要过去,具体方法选择就要看时间、空间以及你自身的条件了。

]

3、主动性

主动性是个关于“竞争意识”水平的维度。反映出职业人“积极表现”,执着追求结果的能力。表现为不回避难题、不畏惧挑战、乐于助人。主动性高的职业人,总能推动事物的发展,把握着事情的主动权,获得超出平均水平的机会和回馈。

例子:小佳和同事共同负责一项工作,小佳负责基础性工作,同事负责审核及上报。前两天,小佳把整理的资料交给同事进行修正审核。今天小佳无意中发现,同事把非常重要的一部分资料给删除了,而这部分内容正体现了小佳的工作业绩。

当时这份文件已经上报了,小佳发现这个问题后马上跟领导说明,领导看了后也觉得不应该删除,就让小佳把原来被同事删除的部分补充回去,然后重新上报。但是如果明天同事如果知道了文件修改的问题,小佳该如何跟他解释呢小佳真不希望和同事因误解发生冲突。

A.明天早上主动跟他说,告诉他你坚持那部分不该删除的理由。

B.他不问,我就不说。

C.他问起来,就说是领导发现后,要求我改的A.很明智的做法。你是一个敢于直面挑战,并善于主动解决问题的人。你的意见被领导采纳,已经证明了你的观点正确,下面要解决的是防止同事间产生误解。最好的方法,就是主动沟通,先入为主地建立正确视角和观点。

小贴士:以阐述你整理那部分资料的工作考虑为出发点,回避提出删除行为对体现你业绩的影响,可以避免因错误的讨论角度而带来可能的误会。

B.从这个选择,可以看出来你抱有一种侥幸心态啊!其实这样看似稳妥,反而冒了很大风险。当你的同事通过别的途径知道了此事,你们之间还免不了要因此沟通。即使你像前面提到的方式和角度解释,也要面对他对你告状和出发点的猜疑。处在被动解释的状态,徒增麻烦,会很尴尬。

小贴士:与其躲避问题,不如直面。主动去找你的同事说明情况,相信他会理解的。

C.在任何情况下,同事间协调工作、拿领导作借口压人都是愚蠢的行为,是把自己藏在权力盔甲背后的被动之举。一来强权并不能让人心服,二来

破坏了沟通的平等信任前提。

小贴士:药效越立竿见影,其副作用越大。

专家建议:迟疑是多数人遇到复杂局面时的正常反应,成功的总是少数人其关键原因就在于此。在今天的职场强竞争环境下,机会的把握往往要比胜任力还要重要。过度忧虑过失带来的后果,会导致连尝试的机会都没有。

~

4、原则的弹性

原则的弹性是个关于“标准的掌握”水平的维度。代表职业人对整体目标的认知、对结果或者对过程把控的能力。表现为恰当的妥协力,宽容性,以及及时调整个人原则,对理性标准的遵从。

例子:Ben在一家企业的技术部任职,这天公司商务部接了个客户的单子,由于有点技术风险,技术部有些不情愿。但既然商务部已经接下了,所以技术部经理一大早把Ben叫到办公室,希望他以个人名义签这个合同,他说:“这件事关乎重要的客户关系,非常重要。你的技术过硬,如果这时能够挺身而出,将来公司一定不会亏待你的!”Ben面露难色,刚想拒绝,经理又上前一步,拍了拍Ben的肩膀:“小伙子,好好干,我看好你!绝对有前途!”面对上司不容拒绝的口气,如果你是Ben,你会怎么做呢毕竟个人的法律责任太大了。

A.拒绝经理的要求,但想出来换为劳务外包的方式,提议仍以公司的名义签单子。

B.私下和客户联系,把公司要用私人名义与其

签合同的事情透露给他。

C.答应经理的要求,自己的前途比较重要,凭借自己的实力和公司的信誉不会出事的。

A.你是一个非常懂得原则的边界的人,首先保证了自己不承担法律风险。有人出于对职业前途、人情或利益的考虑,在这个原则上的作妥协,往往带来无法挽回的职业挫折。在职场中,这是必须恪守的原则边界。在此基础上,找出一些有建设性的方法来协助解决问题,是你作为组织成员的义务,还可以使你的拒绝显得柔和一些。毕竟你不是这项工作的负责人,所以只有义务、没有责任。

小贴士:要从客户愿望的角度出发与经理谈,因为客户也未必希望与个人签合同。但不论何种情况下,都不能把自己置于法律风险下。

B.这种做法有些丧失组织原则。为了个人的一个风险可能性,就私下透露消息给客户,影响到了公司的企业形象,很有些小题大做。要知道,你对于信息的了解完全是是因为你是组织成员,因为怕得罪领导,或者为了自己的原则标准而损害组织的合法权益,是无能的表现,而且一旦被公司知道,后果更严重。对商业合作形式的选择权在公司和客户双方,并非你的责任,不必由你出手解决。

小贴士:忠诚与背叛的距离,只在一步之间。

C.你答应了经理的要求,可能会让他很高兴,但是你将在后面很长时间内,为你的决定承担相应的法律风险。试想一下,这个合同既然是你签的,那你必将为这个合同的任何差错及变故负责,付出相应的代价。理论上,除了不存在责任关系之外,你的技术实力和公司的信誉,都无法确保这是绝对不出问题的合同。而商业活动的金额与责任,远非个人能够承担得起的。

小贴士:公私分明是衡量原则性的重要标准,如果你不懂得拒绝他人,包括你上司的非分要求,你就无从守住你的职业原则,就会付出难以预想的高昂代价。。

专家建议:什么原则针对结果还是过程谁的原则组织的还是你的多问自己这个问题。我们对过程的高标准其实只是为了对结果有更好的把握,强调弹性就是为了更好的进行组织协作。事实上,一个被共同认可的组织标准肯定与你个人的有差别,学会妥协就是学会了信任别人,学会了遵从理性标准。

5、自我管理:

自我管理是意志力水平的维度。代表职业人控制自己的欲望,遵从规范的能力。表现为识大体、律己严格,善于采纳社会公认的标准来规范自己的行为,自我管理强的人,往往是非常受欢迎的团队成员。

Tom在一家企业做市场部经理,有一天,经常挨Tom敲打的下属John敲响了他办公室的大门,进门寒暄了两句,John就说:“经理,我觉得您之前的一个决定有问题,我认为这样下去会给公司带来不好的效果,我觉得应该这样……”

如果你是Tom,你会怎么做?

A.耐着性子听他说完,告诉他你会考虑他的意见。

B.听完他的意见,告诉他,你之所以这样决定的考虑是什么。

C.这家伙不务正业,跑来挑战我的威信。找个机会在众人面前找他的麻烦,让他知道我的厉害。

A.非常得体,即体现了自己的涵养和尊严,也照顾到了下属的颜面。把员工的建议与他个人的工作表现区分起来,是有休养的管理者的表现。控制自己的权力欲望,把注意力放在讨论问题本身,换个角度思考一下,听听john指出的问题到底是什么从组织方面来看,也营造、维护了开放的企业文化氛围。

小贴士:海纳百川的胸怀是强者风范。

B.正常的反应。作为管理者,考虑问题的高度和角度与下属往往不同,有必要听取来自基层的意见。但是,如果再花时间向一个提建议的下属去解释,有些浪费时间。最重要的,是如果你此时考虑怎样解释,思路会集中在思辨和宣导上,会忽略对反面意见的认真听取,尤其是遇到你不喜欢的下属提意见的时候。

小贴士:一定要重视你不喜欢的下属的意见,因为它最容易被你忽视,而他们批评你时最不留情。

C.自降身份,而且把自己放在了一切的首位。你已经耐着性子听完了,也让你的下属“满意”而归了,现在你又因为觉得心有不甘伺机报复,这种做法,只会降低你在同事心中的格调,而你想借机维

护个人威严,更是徒劳的!

小贴士:作为管理者,想达成自己愿望,有很多的行动选择。既可以当面纠正下属的错误认识;也可以听取意见,暗自改进;还可以运用权力,公开召集会议,用组织方式来统一认识。你的行为与你的身份越相符,威望就越高。

专家建议:都说群众的眼睛雪亮,挑别人的毛病最擅长,很对,你也不例外。宽容自己带来的负面影响是日积月累的,形成负面的心态、标准、行为习惯和组织印象,最终影响职业成功。战胜自己之难早有公论,战胜自己之利也早有公论。

有关心理测试题及答案

有关心理测试题及答案 测试题目:下着毛毛细雨的傍晚,你撑着伞回家,在路上你捡到一个东西,你觉得会是下列的哪个? A、笑 B、闭上眼睛继续睡觉 C、哭 D、咳嗽 有关心理测试题结果分析 选择A: 选择这个答案的人对自身比较有自信,因而你们在与人交往时总是很容易与人打成一片,交际手腕相当了得,但是在这里需要提醒你们的是过度的自信就是自负,那样容易陶醉在自己的世界里面不可自拔,从而忽略别人的感受,在人际交往中如此长久下去也很容易让人不喜。 选择B: 选择这个答案的你们性格有些孤僻,不喜和人交际,总是认为和别人在一起还不如自己一个人呆着,那样更加自在更加快乐,因而你们根本不愿、也觉得没有必要进入别人的世界。你们的这种想法会在某些时候让你们远离是非中心,但是在工作中还是需要注重团队合作的,因而还是需要调整自己的这种心态。 选择C: 选择这个答案的人对自身相当没有自信,你在与别人相处时总是害怕暴露自己的缺点,因而总是缩在自己的世界中不敢踏出一步,在与人交往时一遇到挫折就容易缩回自己的壳中。建议你们自信一

些,这个世界上好人还是很多的,因而还是需要积极地与他人接触,那样才更加容易发现世界的美好。 选择D: 选择这个答案的人在与人交往时显得有些神经质。你们非常在乎你们的人际关系,但是你们过于敏感,因而总是显得小心翼翼的, 往往将自己弄得身心俱疲,也让别人觉得不对劲。建议你们在与人 交往时放松一些,尽量以平常的心态来与他人进行交往,不要总是 一惊一乍的。(完) 社交中你的交友能力如何?测试开始: (PS:本次为计分题,请把答案后面对应括号里的分数记下来。) 1、清晨睁开眼睛,你的感觉通常是: 充满向往(5分) 挺心满意足的(3分) 想到接下来的一整天就心烦意乱(1分) 2、听说某些人(未必你认识)活得艰难坎坷。你感觉: 值得同情(5分) 这人没好运(3分) 活该(1分) 3、有人讲“完美的生活就是幸福的生活。”,你意下如何? 完全赞成(5分) 部分同意(3分) 不同意(1分) 4、你对自己的未来是何态度? 十分憧憬(5分)

职业教育心理学试题库

新疆油田公司兼职教师大赛 职业教育心理学试题库 中国石油新疆技师学院 2016.7.25 目录 第一章绪论 (2) 一、单选题 (2) 二、多选题 (3) 三、判断题 (4) 第二章职业院校学生心理 (5) 一、单选题 (5) 二、多选题 (6) 三、判断题 (7) 第三章职业教育中得教师心理 (7) 一、单选题 (7) 二、多选题 (9) 三、判断题 (10) 第四章职业教育学习心理 (10) 一、单选题 (10) 二、多选题 (12) 三、判断题 (13) 第五章职业院校学生学习动机 (13) 一、单选题 (13) 二、多选题 (14) 三、判断题 (15) 第六章职业态度得形成与发展 (15) 一、单选题 (15) 二、多选题 (17) 三、判断题 (17) 第七章职业教育心理学 (18) 一、单选题 (18) 二、多选题 (19) 三、判断题 (19) 第八章职业素质测评 (20) 一、单选题 (20) 二、多选题 (21) 三、判断题 (22) 第九章职业心理与职业指导 (22) 一、单选题 (22) 二、多选题 (24) 三、判断题 (25)

第一章绪论 一、单选题 1、(易)职业教育心理学就就是探讨职业院校师生双方(D)得相互作用中基本规律得科学。 A、乐就业 B、能就业 C、如何教 D、如何教与如何学 2、(难)职业教育心理学被瞧作就是(B)得心理现象及规律得科学。 A、就是心理学理论得职业教育学延伸 B、就是教师与学生及其相互作用时 C、学生学习时得心理及规律 D、就是教师教育教学时得心理现象及规律 3、(难)职业教育情境就是由具有一定文化素养得已构成新型师生关系得教师与职业院校学生,在特定得时间与地点所进行得旨在使学生掌握(C)养成一定得职业观念与职业道德得职业教育活动。 A、职业技术知识 B、形成职业技能 C、职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力 D、发展职业能力 4(中)、教育心理学得双层任务概括起来说就就是进行( D )。 A、理论研究 B、社会研究 C、为实践服务 D、理论研究与为实践服务 5、(易)职业教育心理学就是(E)相结合得产物,就是教育心理学得一门重要分支学科。 A、普通心理学 B、社会心理学 C、心理学 D、职业教育 E、心理学与职业教育 6、(易)、职业教育心理学得发展,必须坚持为(A)得方针,坚持理论联系实际,推动理论不断创新,积极探索有中国特色得职业教育实践与发展得心理规律。 A、为职业教育服务得方向与“百花齐放、百家争鸣” B、理论联系实际 C、勤于探索、勇于创新 D、以实践应用研究为主 7、(中)职业教育心理学理论工作者要自觉深入(B),从创造性实践中汲取营养,实现理论进步。 A、职业教育实践活动 B、职业教育改革实践、参与职业教育决策 C、参与职业教育决策 D、研究职业教育方法 8、(难)(B)就是职业教育心理学发展得重要基础。 A、教与学 B、课程建设 C、实践环节 D、求真务实 9、(易)职业教育最突出得特点就是(D),职业教育实践就是职业教育心理学发展得源泉与动力。 A、科学性 B、现实性 C、灵活性 D、应用性与实践性 10、(易)职业教育要坚持以(B)得理念,进一步认识“职业教育得对象就是人,职业教育就是由人来实施”得这一特殊现象。 A、以人为本 B、育人为本 C、以服务特色人才培养为本 D、以服务职业教育为本 11、(中)职业教育心理学得研究方法就是多种多样得,通过查阅材料(如班级鉴定、教师评语、学生得作业等)进行分析,就是(A)具体研究方法。 A、调查法 B、实验法 C、个案研究法 D、观察法 12、(中)职业教育教学心理学与心理学就是(B)得关系,它既有对教育心理学内容得依存与继承,也应具有相对得独立性,有其自身得理论体系。 A、对立统一 B、具体与一般 C、绝对与相对 D、一般与个别 13、(易)职业院校得教师与学生就是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心与最具(D)得两个因素。 A、基本 B、核心 C、关键性 D、决定性 14、(易)从职业教育心理学组成内容上说,将包含相关得学习理论、教学理论、心理发展理论、职业院校师生心理理论、职业心理理论、教育社会心理理论相互联系得(B)大块。 A、五 B、六 C、七 D、八 15、(易)微观得职业教育心理学主要包括对职业教育内容得心理分析,其中以(A)为核心,以教学心理为主体。 A、学习心理 B、学生心理 C、教师心理 D、个性心理 16、(易)职业院校教育工作者得心理分析,其中教师心理就是主要得、(B)得内容。 A、关键 B、核心 C、重点 D、基本 17、(易)职业教育心理学就是一门性质特殊得重要分支学科,但就是在目前得学科体系中,它作为教育心理学得“附庸”而存在,处境非常(C)重要。 A、关键 B、核心 C、尴尬 D、基本 18、(中)构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革与发展得需求,由此导致了职业教育心理学课程教育与教材编写得(A)问题,缺乏应有得职业教育特色。 A、普教化 B、成教化 C、成人化 D、特色化 19、(难)课程建设就是职业教育心理学发展得(C)。

专业职场心理测试题

专业职场心理测试题 职场上你容易因何事而心累?测试开始: 题目:以下哪个发色是你最喜欢的? A、酒红色 B、深黑色 C、板栗色 D、亚麻色 专业职场心理测试题结果分析 A、工作遇到同事排挤会令你心累 你最害怕被人冷落,职场中也是如此,要是同事们把你孤立了,你觉得自己简直没法工作了。你希望自己是合群的,同时你也会为了合群而改变自己的很多特点,甚至为了达到合群的目的违背自己的良心。要是你受到了孤立,一定会觉得自己十分痛苦。 B、工作遇到同事作弄会令你心累 你很敏感,受不了这个受不了那个,可以说你拥有一颗脆弱的玻璃心。假如你的同时作弄了你,要你笑脸相迎,要你跟他们一起嘻嘻哈哈,你做不到。但你却不想让别人看出你的玻璃心,这就是问题纠结所在。你可能因为心塞挤出一丝尴尬的笑容,心里却极度不爽。 C、工作遇到同事误会会令你心累 你是最在乎名誉清白的,一旦你的名誉受到损失,你一定会感到十分纠结。而且明明没做的事情,别人却误认为你做了,你更是觉得自己是吃了黄连的哑巴,有苦说不出,是黄泥巴掉进裤裆里,不是屎也是屎了。这种委屈,你可受不得。心累起来,疙瘩解不开。

D、工作遇到同事轻视会令你心累 你之所以努力工作,拼命表现自己,都是为了得到他人的认可, 对你来说荣耀大过一切,如果自己被别人轻视了,对你来说简直就 是奇耻大辱。假如你发现同事对你的工作成果嗤之以鼻,也许表面 上你不会太明显地露出不愉快的情绪,但心里却堵得慌。(完) 你是否有势不可挡的升职潜力?测试开始: 题目:若让你为自己的公司挑主色,下面几种颜色,你会毫不犹豫选择哪种? A、红色 B、紫色 C、蓝色 D、橙色 E、绿色 专业职场心理测试题结果分析 A、五分潜力 你有自己的想法,并且有的时候,会按自己的想法行事。可能有自主的观念不是什么坏事,毕竟这是考验你独立能力的时候。不过 在你的竞争对手,甚至在你的上司看来,他们大概会觉得你是一个 野心家,不得不提防你一下。你本来也是蛮有升职的潜力的,但有 的时候运气不大好,总是容易遇到妒忌你的人,横扫一脚,让你不 能如愿以偿地升好自己的职,哪怕你再有实力也于事无补。 B、三分潜力 完全没有升职的潜力,那是不可能的事情。任何一个人,在职场中,都会有他的锋芒,有他的独特擅长的地方,你也不例外。不过 还好的是,你有的时候觉得没必要去展露自己的锋芒,如果有需要,你也不会全部毫无保留地露出来,在职场中也是有自己独当的一面。

最新公司招聘笔试题目精选——心理测验

这是一个十分有趣的心理测验,而且非常简单准确。 要评估自己的性格,请看看以下的图片,并选出你最喜爱的一张。 这些图片是科学家跟一位心理学家一起合作的成果,并且经过历时几年的全球性测试,他们收到这个研究的响应之后,再小心地调较各个图片的颜色及形状,然后再次进行测试,直至他们得到这些非常成功的图片,这些图片代表了九种不同的性格。据称这是全球最准确的性格测试。希望你喜欢这个测验!快来看看你们的性格如何吧。测试图片如下,最好在5秒钟内选出你喜欢的图片,不要犹豫! 答案: 1.无忧无虑,顽皮,愉快的人 你喜欢自由自在,无拘无束的生活。 你的座右铭是:生命只能活一次,因此你尽量享受每一刻。 你好奇心旺盛,对新事物抱有开放的态度;你向往改变,讨厌束缚。 你觉得身边的环境都不断在变,而且经常为你带来惊喜。 2. 独立,前卫,不受拘束 你追求自由及不受拘束,自我的生活。 你的工作及消闲活动都与艺术有关。 你对于自由的渴求有时候会使你做出令人出人意表的事。 你的生活方式极具个人色彩;你永远不会盲目追逐潮流。 相反地,你会根据自己的意思和信念去生活,就算是逆流而上也在所不惜。3. 时常自我反省,敏感的思想家 你对于自己及四周的环境能够比一般人控制得更好更彻底。 你讨厌表面化及肤浅的东西;你宁愿独自一人也不愿跟别人闲谈,但你跟朋友的关系却非常深入,这令你的心境保持和谐安逸。 你不介意长时间独自一人,而且绝少会觉得沉闷。 4. 务实,头脑清醒,和谐 你作风自然,喜欢简单的东西。

人们欣赏你脚踏实地,他们觉得你稳重,值得信赖。 你能够给予身边的人安全感,你给人一种亲切,温暖的感觉。 你对于俗气的,花花绿绿的东西都不屑一顾,对时装潮流抱着怀疑的态度; 对于你来说,衣服必须是实用及大方得体的。 5. 专业,实事求事,自信 你掌管自己的生活,你相信自己的能力多于相信命运的安排。 你以实际,简单的方式去解决问题。 你对日常生活中所遇到的事物抱有现实的睇法,并且能够应付自如。 人们知道你可担重任,因此都放心把大量工作交给你处理。 你那坚强的意志使你时刻都充满信心。 未达到自己的目标之前,你绝不罢休。 6. 温和,谨慎,无攻击性 你生性随和,但处事谨慎。 你很容易认识朋友,但同时享受你的私人时间及独立生活。 有时候,你会从人群中抽身而出,一个人静静地思考生活的意义,并自娱一番。你需要个人的空间,因此有时会隐匿于美梦当中,但你并不是一个爱孤独的人。你跟自己及这个世界都能够和陆共处,而你对现状亦非常满意。 7. 具分析力,可靠,自信 你对事物的灵敏度令你可以发现到旁人忽略了的东西。 这些就是你的宝石,你喜欢发掘这些美好的东西。 你的教养对于你的生活有很特别的影响。 你有自己高雅独特的一套,无视任何时装潮流。 你的理想生活是优雅而愉快的,而你亦希望跟你接触的人们都是高雅而有教养的。 8. 浪漫,爱幻想,情绪化 你是一个感性的人。你拒绝只从一个严肃,理智的角度去理解事物。 你的感觉亦十分重要。事实上,你觉得人生必需要有梦想才叫活得充实。 你不接受那些轻视浪漫主义及被理智牵着鼻子走的人; 而且不会让任何事物影响到你那丰富的感情及情绪。

心理学测试题及答案

> 一、单选题 1、个体积极探索事物的认识倾向是(C) A需要 B动机 C兴趣 D理想 2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B) A气质 ( B性格 C兴趣 D能力 3、观察学习的提出者是(D) A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉 ¥ 4、将人格分为内向型和外向型的是(A) A荣格 B谢尔顿 C威特金 D霍兰德 5、编制16人格因素问卷的是(B) A艾森克 B卡特尔 ; C哈撒韦 D霍兰德 6、以下能够测定12种人格特质的问卷是(B) A艾森克人格问卷 BY-G人格测验 C主题统觉测验 D卡特尔人格因素问卷 7、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D) 】 A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质 8、根据巴甫洛夫的高级神经活动 类型学说,强、平衡、不灵活的类型 是(C) A不可遏制型 B活泼型 C安静型 ( D抑郁型 9、人们在社会活动中表现出来和 发展起来的能力是(C) A认知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力 10、在比纳-西蒙智力测验中,每 完成一个题目代表几个月的智龄(B) A、1个月 。 B、2个月 C、3个月 D、4个月 二、多选题 1、以下属于个性倾向性范畴的是 (ACE) A需要 B气质 C动机 ! D能力 E兴趣 2、以下属于个性心理特征范畴的 是(BCD) A需要 B气质 C性格 D能力 E兴趣 * 3、信念是 A被意识到的个性倾向性 B洞察事物的出发点 C判断事物是非曲直的准则 D具有自觉性和独立性 E由认识情感意志构成的融合体 4、一般能力是指(ABCDE) A观察力 @ B记忆力 C思维力 D想象力 E注意力 5、气质类型包括(ABCD) A胆汁质 B多血质 C黏液质 < D抑郁质 E神经质 6、马斯洛的需要层次理论提出人 类的需要有(ABCDE) A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D尊重需要 E自我实现需要 ' 7、行为主义人格理论的主要代表 人物有(BCD) A荣格 B华生 C斯金纳 D班杜拉 E埃理克森 8、以下可以称为特质的是 (ABCDE) A个人的外部行为特征 】 B内在的人格倾向 C身体和生理特征 D人格结构的单位 E个体持久的特征 9、以下属于投射测验的是(BCE) A爱森克人格问卷 B罗夏墨迹测验 C主题统觉测验 ' D16人格因素问卷 E儿童统觉测验 10、信度包括(ABC) A再测信度

教师招聘教育学心理学试题及答案

三、名词解释 系。从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二:教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动,这是广义的教育;但广义的定义外延过大,在现代社会,学校教育构成现代教育的主要形式,而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的,以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 2.教育方针:是国家或政党在一定历史阶段提出的相关教育工作的总方向和总指针,是教育基本政策的总概括,是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。 3.德育:即思想品德教育,是教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划地对受教者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。 4.课外活动:是中小学为实现学校教育目的,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 5.教育科学:是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。 四、简答题 1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面 (1)科技进步是现代教育发展的根本原因;(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容;(3)科学技术改变了教育技术。 2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主 (1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的;(2)教学是实现教育目的的基本途径;(3)教学为主是由教学自身特点决定的;(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主,如我国建国以来教育实践能说明这个点。 3.请说明教育目的同培养目标的关系。 首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;其次,培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 4.简述学校教育产生的条件是什么

-入职员工心理测试题

入职员工心理测试题 此心理测试题是中国心理研究所根据著名的美国公司(战略研究所)的一套经典心理测试题,针对中国人的心理特点,加以改编以后形成的一套适用于中国人的心理测试题。目前已被一些著名大公司,如联想、长虹、海尔等公司作为对员工入职心理测试的重要辅助试卷,据说效果很好。 注意:每题只能选择一个答案,应为你第一印象的答案,把相应答案的分值加在一起即为你的得分。 题目: 1、你平时休闲经常去的地方 A.郊外 B.电影院 C.公园 D.商场 E.酒吧 F.练歌房 2、你认为容易吸引你的人是? A.有才气的人 B.依赖你的人 C.优雅的人 D.善良的人 E.性情豪放的人 3、如果你可以成为一种动物,你希望自己是哪种? A.猫 B.马 C.大象 D.猴子 E.狗 F.狮子 4、你更喜欢吃那种水果? A.草莓 B.苹果 C.西瓜 D.菠萝 E.橘子 5、天气很热,你更愿意选择什么方式解暑? A.游泳 B.喝冷饮 C.开空调 6、你喜欢看哪类电影、电视剧? A.悬疑推理类 B.童话神话类 C.自然科学类 D.伦理道德类 E.战争枪战类 7、以下哪个是你身边必带的物品? A.打火机 B.口红 C.记事本 D.纸巾 E.手机 8、你出行时喜欢坐什么交通工具? A.火车 B.自行车 C.汽车 D.飞机 E.步行 9、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活,你能容忍哪一个? A.蛇 B.猪 C.老鼠 D.苍蝇 10、以下颜色你更喜欢哪种? A.紫 B.黑 C.蓝 D.白 E.黄 F.红 11、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)? A.瑜珈 B.自行车 C.乒乓球 D.拳击 E.足球 F.蹦极 12、你更喜欢以下哪种天气现象? A.雪 B.风 C.雨 D.雾 E.雷电 13、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层? A.七层 B.一层 C.二十三层 D.十八层 E.三十层 14、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活?

青少年心理学测试题及答案

青少年心理学及答案 一、单选题(共 15 道试题,共分。) 1. ( B)是青少年期外形变化最明显的特征之一。 A. 身体变胖 B. 身体迅速长高 C. 出现第二性征 D. 长出胡须 满分:分 2. 在青少年的注意成分中,( B)占优势。 A. 无意注意 B. 有意注意 C. 无意后注意 D. 随意注意 满分:分 3. 个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是(C )。 A. 儿童期 B. 少年期 C. 青少年期 D. 青年初期 满分:分 4. 男女生殖器官在胚胎时期已经形成,这种与生俱有的两性生殖器官的特征,称为(B )。 A. 第一体征 B. 第一性征 C. 个体特征 D. 第二性征 满分:分 5. ( A)提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。 A. 霍尔 B. 格塞尔 C. 达尔文 D. 班杜拉 满分:分 6. 班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、(B )、创造性观察学习 A. 联想性观察学习 B. 抽象性观察学习 C. 想象性观察学习 D. 记忆性观察学习 满分:分 7. ( B)认为,青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。 A. 班杜拉 B. 埃里克森 C. 桑代克 D. 奥苏伯尔

满分:分 8. ( B)认为青春期的困难和危机是社会文化的产物。 A. 瓦龙 B. 米德 C. 皮亚杰 D. 华生 满分:分 9. 着名的双生子爬梯实验是由心理学家(B )做的。 A. 霍尔 B. 格塞尔 C. 达尔文 D. 班杜拉 满分:分 10. 英国心理学家( C)的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。 A. 比纳 B. 西蒙 C. 高尔顿 D. 韦克斯勒 满分:分 11. 青少年保留儿童的某些心理特点,又具有成人的一些心理品质表现为(A ) A. 过渡性 B. 闭锁性 C. 社会性 D. 矛盾动荡性 满分:分 12. 要了解小学生的心理发展规律最好采用( D)的方法。 A. 横向研究 B. 观察法 C. 实验法 D. 纵向研究 满分:分 13. 直到(C )岁,人的大脑发育基本成熟后,脑电波才主要表现为α波。 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 满分:分 14. (D )提出了流体智力和晶体智力论. A. 斯腾伯格 B. 塞斯顿 C. 吉尔福特 D. 卡特尔 满分:分 15. 英国的心理学家(B )在1904年提出智力的二因素论。

2017教师教育学心理学试题及答案

2017教师教育学心理学试题及答案 一、单选题 1.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制 约 2.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 3.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基 础的教育家是(B )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践 中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(D )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、 组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(A )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B)。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D )。

招聘心理测试题

招聘心理测试题 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

招聘测试题 姓名:专业:得分:请在与你匹配的选项上打钩 1.你何时感觉最好 a)早晨 b)下午及傍晚 c)夜里 2.你走路时是.... a)大步的快走 b)小步的快走 c)不快,仰着头面对着世界 d)不快,低着头 e)很慢 3.和人说话时,你... a)手臂交叠的站着 b)双手紧握着 c)一只手或两手放在臀部 d)碰着或推着与你说话的人 e)玩着你的耳朵、摸着你的下巴、或用手整理头发 4.坐着休息时,你..... a)两膝盖并拢 b)两腿交叉 c)两腿伸直 d)腿卷在身下 5.碰到你感到发笑的事时,你的反应..... a)一个欣赏的大笑

b)笑着,但不大声 c)轻声的咯咯地笑 d)羞怯的微笑 6.当你去一个派对或社交场合时,你..... a)很大声地入场以弓|起注意 b)安静地入场,找你认识的人 c)非常安静地入场,尽量保持不被注意 7.当你非常专心工作时,有人打断你,你会...... a)欢迎他 b)感到非常恼怒 c)在上两极端之间 8.下列颜色中,你最喜欢哪一颜色 a)红或橘色 b)黑色 c)黄或浅蓝色 d)绿色 e)深蓝或紫色 f)白色 g)棕或灰色 9.临入睡的前几分钟,你在床上的姿势是..... a)仰躺,伸直 b)俯躺,伸直 c)侧躺,微卷 d)头睡在一手臂上 e)被盖过头 10.你经常梦到你在.... a)落下

b)打架或挣扎 c)找东西或人 d)飞或漂浮 e)你平常不做梦 f)你的梦都是愉快的 现在将所有分数相加,再对照后面的分析↓↓↓ 分数统计: 1.(a)2 (b)4 (c)6 2.(a)6 (b)4 (c)7 (d)2 (e)1 3.(a)4 (b)2 (c)5 (d)7 (e)6 4.(a)4 (b)6 (c)2 (d)1 5.(a)6 (b)4 (c)3 (d)5 6.(a)6 (b)4 (c)2 7.(a)6 (b)2 (c)4 8.(a)6 (b)7 (c)5 (d)4 (e)3 (f)2 (g)1 9.(a)7 (b)6 (c)4 (d)2 (e)1 10.(a)4 (b)2 (c)3 (d)5 (e)6 (f)1 测试揭晓 [低于21分:内向的悲观者] 人们认为你是一个害羞的、神经质的、优柔寡断的,是须人照顾、永远要别人为你做决定、不想与任何事或任何人有关。他们认为你是一一个杞人忧天者,一个永远看到不存在的问题的人。有些人认为你令人乏味,只有那些深知你的人知道你不是这样的人。 [21分到30分:缺乏信心的挑剔者] 你的朋友认为你勤勉刻苦、很挑剔。他们认为你是一个谨慎的、十分小心的人,一个缓慢而稳定辛勤工作的人。如果你做任何冲动的事或无准备的事,你会令他们大吃一惊。他们认为你会从各个角度仔细地检查一切之后

心理学练习题及答案

第一章导论 一、名词解释 观察法 实验法 条件反射 二、选择 1、心理现象分为() A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括() A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在()实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、自然实验法的优点是() A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 5、()年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、789 B、1879 C、1798 D、1897 6、()被誉为心理学之父或心理学第一人 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 7、人的个性差异主要表现在( ) A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格 C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征 8. “ 谈虎色变” 与“ 谈梅生津” 都是( )的表现形式。 A 、无条件反射 B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、条件反射 9.下列哪一选项属于条件反射( ) A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C. 防御反射 D. 信号反射 10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )

A. 望而生畏 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 尝梅生津 4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。 A 、谢切诺夫 B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳 D 、冯特 11.()是关于心理实质的唯一正确的观点。 A.唯心主义心理观 B.唯物主义心理观 C.辩证唯物主义心理观 D.灵魂论 12.()是人的心理的源泉和内容。 A.自然环境 B.客观现实 C.人际关系 D.社会生活条件 三、填空 1、心理过程又叫心理活动,是心理发生、发展的过程。 2、根据心理过程的形成和作用,可将其分为、和-——三个方面,简称知、情、意。 3、认识过程是人的基本的心理过程,它包括、、、、等。 4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征,主要包括、和,其中以为核心。 5、个性倾向性主要包括、、、、和————。6.心理学的研究方法很多,其中最基本的是()和()两种。7.心理实验法包括()和()两种基本形式。 8.从心理产生的物质基础来看,心理是( )脑的机能;从心理反映的内容来看,心理是对( )的反映。 9.反射活动分为( ) 和( ) 。 10 .高级神经活动有两种基本过程:一种是( )过程,另一种是( )过程。 四、判断正误 1、心理学是研究人的行为的科学。 2、在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力。 3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。 4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。 5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

职业教育心理学复习提纲

2013级职业教育心理学复习提纲 专题一 一、心理发展的特点: 1.心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程 2.心理发展具有一定的方向性和顺序行 3.心理发展具有不平衡性 4.心理发展具有个别差异性 5.心理发展各个方面之间的相互联系和相互制约 6.心理发展是逐渐分化和统一的过程 二、遗传决定论、环境决定论的代表人物: 1、遗传决定论:创始人高尔顿、格赛尔提出“成熟论”(遗传决定论者由于片面强调家庭出身,过分夸大先天遗传的作用,因而忽视了后天环境和教育在个体心理发展中的影响,这正是其观点的致命之处。) 2、环境决定论:洛克“白板说”、华生行为主义学派的创始人(环境决定论的根本错误在于否认心理反映的主观能动性,否认心理发展的因作用,片面强调和夸大了环境和教育在个体心理发展中的作用,是一种机械主义的发展观。) 3、二因素论:德国心理学家斯腾、美国心理学家吴伟士(只是把遗传和环境的效果简单地结合在一起,可以说是一种调和与折中的观点,缺乏实质意义上的理论发展) 4、辩证唯物主义的观点(遗传、环境、教育三者的关系。①遗传素质和生理成熟是一个心理发展必要的物质前提和基础。②社会环境与教育在一点条件下对个体的心理发展起决定作用③个体心理发展动力是通过在活动中产生的心理矛盾发展的。辩证唯物主义的认为:外因是表发的条件,因是变化的根据,外因通过因起作用。)

三、皮亚杰的认知发展观,重点各阶段的基本功能特征及基于此理论的教学方法: 1、核心:主题相互作用的儿童发展心理学 2、认知阶段分为以下四个阶段: A、感知运动阶段(0—2岁左右) B、前运算阶段(2—7岁) C、具体运算阶段(7—11岁) D、形式运算阶段(11岁以上) a.基本功能特征:能做抽象思维、能按建设验证科学法则解决问题、能按形式逻辑的法则思维问题。 b.形式运算阶段(中职学生处于阶段)的认知的三个特征:假设—演绎思维、抽象思维、系统思维。 3、皮亚杰认知发展理论的教学方法:活动法、自我发现法、认知冲突法、同伴影响法 4、认知结构: 格式或图示:本能动作遗传性(基本动作) 同化:在格式或认知结构为基础吸收新经验的历程 顺应:认知结构由于受到被同化刺激的影响而发生变化 平衡:由于同化和顺应的过程均衡所导致的主体结构之间的某种相对稳定的适应状态 四、理解维果茨基的认知发展论,重点识记最近发展区的概念及理解: 1.最近发展区(概念):是介于儿童自己实力所能达到的水平,与经别人给予协助后所能达到的水 平,两种水平之间的一段差距,即为最近发展区。最近发展区理念重要的是发挥教学对发展的主导作用,走在儿童发展前面。 2.最近发展区的启示:教学的着眼点应放在最近发展区,即教学应走在学生现有的发展水平前面;

(完整版)心理测试题及答案

本心理测试是由中国现代心理研究所以著名的美国公司(战略研究所)拟制的一套经典心理测试题为蓝本,根据中国人心理特点加以适当改造后形成的心理测试题,目前已被一些著名大公司,如联想、长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的重要辅助试卷,据说效果很好。现在已经有人建议将来作为对公务员的必选辅助心理测试推广使用。 注意:每题只能选择一个答案,应为你第一印象的答案,把相应答案的分值加在一起即为你的得分。 1、你更喜欢吃那种水果? a、草莓2分b、苹果3分c、西瓜5分d、菠萝10分 e、橘子15分 2、你平时休闲经常去的地方 a、郊外2分b、电影院3分c、公园5分d、商场10分e、酒吧15分f、练歌房20分 3、你认为容易吸引你的人是? a、有才气的人2分b、依赖你的人3分c、优雅的人5分d、善良的人10分e、性情豪放的人15分 4、如果你可以成为一种动物,你希望自己是哪种? a、猫2分b、马3分c、大象5分d、猴子10分e、狗15分f、狮子20分 5、天气很热,你更愿意选择什么方式解暑? a、游泳5分b、喝冷饮10分c、开空调15分 6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活,你能容忍哪一个? a、蛇2分 b、猪5分 c、老鼠10分 d、苍蝇15分 7、你喜欢看哪类电影、电视剧? a、悬疑推理类2分b、童话神话类3分c、自然科学类5分d、伦理道德类10分e、战争枪战类15分 8、以下哪个是你身边必带的物品?a、打火机2分b、口红2分c、记事本3分d、纸巾5分e、手机10分 9、你出行时喜欢坐什么交通工具? a、火车2分b、自行车3分c、汽车5分d、飞机10分e、步行15分 10、以下颜色你更喜欢哪种? a、紫2分b、黑3分c、蓝5分d、白8分e、黄12分f、红15分 11、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)? a、瑜珈2分b、自行车3分 c、乒乓球5分 d、拳击8分 e、足球10 f、蹦极15分

职业教育心理学师资班复习题(总纲综合版很全面不下载后悔去吧)

师资班《职业教育心理学》复习题(总纲综合版很全面,不下 载后悔去吧) 第一章绪论 1、什么是教育心理学? 教育心理学是研究学校情境中,学与教的基本心理规律的科学。 2、简述教育心理学的研究对象。 (1)研究学校学与教情境中人的心理现象。 (2)研究教学法则和学习规律。 (3)研究教与学的基本心理规律。 (4)研究教学情境中的心理活动、人际互动机制和规律。 3、什么是职业教育心理学? 职业教育心理学是研究职业院校情境中,学与教的基本心理规律的一门应用科学。职业教育心理学=职业技术教育心理学。 4、简述职业教育心理学研究内容。 (1)职业教育教学情境。 (2)职业教育教学情境中互动系统。 (3)职业教育教学情境中师生心理现象及其规律。 5、简述职业教育心理学的研究原则。 (1)客观性原则:研究者要尊重客观事实,按照事物本来的面目准确地反映事物的实质。 (2)教育性原则:研究者所选择的研究手段,方法,措施及内容都要对学生的身心健康发展有利,有教育意义。 (3)整体性原则:要求研究者在课题设计,资料分析,观点确立中,从全面发展联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的分析问题。 (4)理论联系实际的原则:教育心理学的课题来自教育实践,它的研究结果要付诸教育实践,所以,教育心理学的研究工作者必须和教育实践密切结合。 6、简述职业教育心理学的研究方法。 (1)观察法:在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化,从而对学生心理进行了解。 (2)调查法:通过和学生谈话、家访等方法了解学生基本情况的方法。 实验法:创设并控制一定的条件,并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。 (3)个案研究法:对少数人或个别人进行深入细微的研究,从中寻求教育规律的研究方法。 (4)教育经验总结法:教育工作者根据平时自己工作实践的经验,通过分析综合做出结论,使它们上升到教育理论的程度。 第二章职业院校学生心理 1、简述职业院校学生存在的学习心理问题。 (1)学习目标不够明确。 (2)学习动机不强。 (3)学习方法不当,学习习惯不良。 (4)学习的认知能力水平较低。 (5)学习焦虑现象比较普遍。 2、简述职业院校学生存在的情感心理问题。

企业员工心理测试题

企业员工心理测试题 2016换工作你能否往高处走?测试开始: 题目:身在职场当中,你更喜欢哪一类同事? A、能提升你能力,常贬斥你 B、跟你谈得来,给你添麻烦 C、是个老好人,但会沾便宜 D、能力强的,与你关系一般 E、能力不大好,心肠很好的 企业员工心理测试题结果分析 B、成功指数:60% 你的精力会很充沛,是一个能量蛮强大的人。同时你还是蛮喜欢享受生活的人哦,不过相对一些人只贪图享受,不努力奋斗,你又 是一个赚钱与享受要齐头并进的人,毕竟钱就是用来过更好的生活。在2016年里,如果你要跳槽,完全不用担心找不着工作,有的时候 可能会有一些好友介绍更好的职位,也有可能引起猎头,或某些生 意合作过对象者的注意。 C、成功指数:40% D、成功指数:80% 你是一个幸运的人,不管在什么时候,老天爷似乎都站在你这一边。这大概是与你的乐观心态有莫大关系。如果你要在2016年跳槽,还是很适合的,成功的机会较大。毕竟因为你太乐观了,在一个公 司即使没有什么发展前景,你也会觉得还可以啊。这种自我满足感,其实容易害了你。人还是要有点儿追求的,尤其是在自己的职业上面。所以你还是蛮适合去跳槽的。

E、成功指数:70% 你也是一个有事业心的人,独立自主,有一定的发展空间。而你对事业也是很拼的,对自己的要求一向很高,不会放松自己。因此,你在工作上,一般不会出什么乱子,让别人看轻。除非你的运气实 在太糟糕了。2016年如果你要跳槽,成功的机率还是蛮朋的,而且 朝着自己的目标而去努力,会有一定的惊喜与震撼。凭你的能力, 最后还是会成功。(完) 其实,辞职或者跳槽都不可怕,可怕的是你没有从这场失败里知道症结,这样的你也就避免不了成为职场中的一个loser。那么, 啥缺点会让你成为职场loser呢?请做个小测试。 测看啥缺点让你成为了职场loser?测试开始: 题目:以下四项,你觉得在职场上最要不得? A、不修边幅 B、口是心非 C、自不量力 D、喜欢拉扯关系 企业员工心理测试题结果分析 下一页更多精彩“企业员工心理测试题”

医学心理学测试题及答案(1)

医学心理学测试题及答案(一) 单项选择题(每题1分,共50题) 1、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】 A、环境、心境、生理变化 B、情景、心境、条件反射 C、情景、刺激、生理过程 D、认知、反应、结果评价 E、情景、认知、生理变化 2、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进,该项工作属于以下哪个范畴【B】 A、临床心理学 B、健康心理学 C、行为医学 D、心身医学 E、神经心理学 3、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为,调整个体与环境之间的平衡,称之为【B】 A、心理诊断 B、心理治疗 C、心理卫生 D、心理咨询 E、心理适应

4、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象,这恰好说明了【D】 A、心理是脑的功能 B、心理是对客观现实的反映 C、心理是极其复杂的 D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映 E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能 5、H.Selye认为对机体有害的各种应激源,可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 6、给来访者以心理上的指导和帮助的过程,叫做【E】 A、心理评估 B、心理诊断 C、心理治疗 D、心理支持 E、心理咨询 7、发挥自己的潜能,实现自已的理想与抱负的需要是【E】 A、生理需要 B、安全需要 C、爱与被爱的需要

D、尊重的需要 E、自我实现的需要 8、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 9、儿童病人的求医行为属【B】 A、主动型 B、被动型 C、强制型 D、参与型 E、合作型 10、明尼苏达多相人格调查表属于【A】 A、人格测验问卷 B、智力测验 C、人格投射测验 D、评定量表 E、神经心理学测验 11、一男性,某省厅干部,平时不嗜烟酒,生活规律;但性情急躁,易激动,工作认真,争强好胜,雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作,常因小事上火,发脾气。三日前因心绞痛入院,诊断为冠心病。病前病人的人格类型是【A】

广西师范大学职业教育心理学复习试题题目

一、名词解释 1、“最近发展区”理念(P15) 答:是介于儿童自己实力所能达到的水平,与经别人给予协助后所能达到的水平,两种水平之间的一段差距,即为最近发展区。最近发展区理念重要的是发挥教学对发展的主导作用,走在儿童发展前面。 (最近发展区的启示:教学的着眼点应放在最近发展区,即教学应走在学生现有的发展水平前面;适时辅导学生是教学的不二法门。) 2、自我意识的含义(P23) 自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等。 3、什么是气质?(P63) 答:气质俗称“脾气、性情、秉性”,它是个人心理活动的稳定的动力特征,是表现在心理活动的速度、强度、灵活度与指向性的一种稳定的心理特征。 4、学习的的概念和含义(P83) 答:按照孔子和中国古代其他教育家的看法,教育学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程,实质上就是学、思、习、行的总称。依据西方心理学家和教育家来定义,指学习者因经验而引起的行为、能力和心理比较持久的变化,即:一、学习源于经验;二、学习是一种持久、稳定的变化;三、学习是指主体身上产生的倾向或能力的变化。 5、知识表征的概念(P119) 答:指信息在人脑中的储存和呈现方式,它是个体知识学习的关键。同一事物在人脑中可能会出现多种形式表征,不同表征形式被称为编码,它们代表的共同信息被称为表征的内容,不同类型知识的表征方式不同。 6、精细加工策略的概念(P214) 答:是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略;是一种理解性的记忆策略。(常用的精细加工策略有:1、记忆术;2、做笔记;3、提问;4、生成性学习;5、利用背景知识,联系实际) 答:动机的概念:是引起与维持有机活体活动,并使该活动指某一目标的内部驱动力或过程。有机体的各种行为和活动都是动机所引起的。直接引起,推动与维持个体的学习行为,并导致改行为朝着某一个目标的内部驱动力。动机不是行为,是引起行为的内部动

相关文档
最新文档