中班英语教案：What’s your name？
幼儿园中班英语教案：What’s your name？
一、活动前思考
1、教材分析
这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“who are you？/What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。
2、重点难点
重点：理解句型“who are you？/What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。
难点：I am 的发音。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、理解句型“who are you？/What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。
2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。
（二）活动准备：
小猫、小猪等头饰。
（三）活动过程：
1、复习问候语。
Good morning，boys and boys！
Hello/hai/good morning/how do you do/……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。
评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。
2、学习用“who are you？/What’s your name？”“I am ……”的句式。
Today ，many animals will come here，they want to play with us。
Who are they？listen！
*教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。
Ding-dong，ding-dong！
Oh！who are you？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。
who are you？who are you？
Wang-wang…I am dog。What’s your name？I am doggy！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。
*老师带上头饰。
I am doggy ！hello！What’s your name？ I am ……here you are！（老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！
评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解who are you？/What’s your name？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。
3、游戏。
Now let’s play a game。I am a driver！走到一个幼儿面前，What’s your name？
I am ……
Please follow me！let’s go on！
游戏继续进行，车上不断有乘客上来。
评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对What’s your name？的理解，重复练习I am的发音，在个别对话中纠正发音。
4、结束活动。
Now let’s have a rest！
三、活动后反思：
在活动中，我发现幼儿对I am……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正I am ……的发音。
英语：聪明的乌龟
英语：聪明的乌龟
日期：2007-4-27
目标：
1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。
2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：
图片6个、大树、小河。
过程：
1. 组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.
2. 出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。
l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。