让幼儿在大自然中成长
让幼儿在大自然中成长
作者：苑秀华
来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第04期
大自然为幼儿观察、学习、欣赏提供了天然素材和广阔的学习空间。著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会是活教材。”《幼儿园教育指导纲要》中也指出，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。可以看出，大自然是幼儿学习的课堂和汲取营养的源泉，是促进幼儿身心健康发展最好的教师。让我们把幼儿带入自然中去，培养他们的各种能力和良好品质。
一、利用大自然，丰富幼儿的知识经验
大自然中风、云、雨、雪，四季气温的变化给人带来不同的感受和体验，引发幼儿对大自然产生好奇和探究的欲望。听听鸟语，寻找声音的来源；闻闻花香，数数花瓣；找找小虫，分辨一下益虫和害虫；摘一摘果实，摸一摸软硬等。幼儿从这些与大自然的交互行为中，不仅能获得大量的感性知识，而且能够养成积极动脑、主动探索的习惯。
大自然的一切都充满了无穷的奥妙，都可以引发幼儿无限的遐想。天上的朵朵白云，像成群的牛羊；地上的片片绿草，像满地的绿毯。他们好奇的目光，会看看小草的颜色，叶子的形状，观察它周围的生长环境。通过观察这些真实的感性材料，再让幼儿拿起手中五彩的画笔去描绘、去表达，他们的想象力、注意力和记忆力会不断提高。
大自然为幼儿提供了充分的活动场地和自由的活动空间，天然的活动材料极其丰富，应有尽有。捡石子，可以练记数、摆图形、玩抓石子的游戏；拾落叶，可以拼成小动物；捡不同粗细、长短的小树棍，可以比粗细、比长短、比高矮等。枝叶繁茂的大树，可以在夏日里把阴凉送给孩子们。他们在这里游戏、追逐、玩耍……这不仅让幼儿增长了知识，娱乐了身心，锻炼了身体，而且在奔跑游戏等活动中培养了活泼开朗的性格。更重要的是他们在自由轻松、愉快的玩耍中，促进了能力和个性的全面发展。
二、利用大自然，培养幼儿良好的思想品质
大自然生机勃勃，蓝天白云、锦绣河山、鸟语花香……展现给人们的是美好的画卷，激发了人们对大自然的热爱和对美好事物的向往。引导孩子从小就了解我国的自然景观、名山大川，并立志走遍祖国的名胜古迹，让幼儿感受我们伟大祖国山河壮丽、历史悠久、文化深厚，从而产生热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感。
引导幼儿到大自然中观察草地、树木的生长，体会草木从春的绿色到秋的枯黄。让幼儿感受草木献给大地的无私；从春天小草的破土而出、腊梅在冬天白雪中傲然挺立，使幼儿体会生命的顽强；从大雁南来北往整齐的队伍中，学习严格的纪律；从蚂蚁觅食中，学会合作；从乌
鸦反哺、羊羔跪乳中学会感恩。这种教育不是生硬、机械地灌输，而是春风化雨、润物无声的教育。
引导幼儿到大自然中观察动植物生命的产生、生长与变化以及死亡，引起幼儿对生命本身的理解，如生命的意义、生存的价值。引导幼儿进一步理解人与自然的关系应是平等和谐的，让幼儿懂得与自然平等和谐相处。加深幼儿对于自然的了解，使他们从小懂得砍伐树木、江河湖水的污染、绿地的破坏、水库的干枯等，是人类对自然环境的破坏。如不加以制止和控制会导致土地流失、沙化，资源枯竭、动植物死亡等现象的发生，给人类带来严重的生存危机。大自然是我们赖以生存的家园，要让幼儿从小养成保护自然环境的意识，爱护自然，尊重自然，与自然和谐相处。
三、利用大自然的美景，培养幼儿的欣赏能力
和孩子一起成长的发言稿
和孩子一起成长的发言稿 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展是我们共同的目标！ 四年级是小学中过渡的一个特殊阶段，在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。让学生在前六册感性学习的基础上，悟出一些学习语文的规律与方法，是四年级语文学习的主要任务。 （一）如何实现这些阶段目标呢？ 目标一：有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。 (四年级并非削弱字、词、句的学习，更不是不要字、词、句的学习，相反地，它是以一种更开放的姿态、更灵活的形式，引导学生学会自己学习。) 目标二：能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读
感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容。 (对于四年级学生来讲，摘录笔记是学习的工具，至少应该做到两步：一是学前记。学习课文前就应该让学生记摘录笔记，记什么呢？①生字新词。②重点词句。③精彩词句。二是学后改。学完课文后，要腾出时间，让学生增、删、改。) 优秀摘录笔记：朱**卫**费**邵**谈** （二）提高孩子写作能力的几点具体建议，仅供参考： 1.让学生养成观察生活或者身边事物的习惯，逐渐形成心思细腻、能用笔表达自己思想感情的能力。（观察小动物和植物的生长过程和特点，写观察。） 2.四年级学生自控能力还比较差，需要家长引导，他们在读书的时候，多数看的是热闹，比较感性，家长可以要求学生读书时做笔记，如：著作者、主要人物、你最喜欢的人物、你最喜欢的句子。时间长了，学生自己就形成习惯了。
我们在大自然中成长作文优秀范文
我们在大自然中成长作文优秀范文 大自然真奇妙啊!给我带来无限乐趣，让我回忆起童年的许多事情。记得有一年雪天 玩雪让我记忆犹新，至今难忘。 那年冬天很冷，外面大雪纷飞，寒风刺骨，我随手抓了一把雪，顿时，手冻得通红， 但我还是忍着寒冷，约了好多小伙伴一起打雪仗。于是，我们大家分为两队，一个取名叫“闪亮队”，一个叫“飞翔队”。不一会儿，我们分为两边，我作为我们队的小队长，分 别为两个小伙伴团雪球作为“子弹”，为两个小伙伴专门运“子弹”，而我是打前锋扔雪球。就这样激烈的打雪仗开始了，双方投的雪球像雨点一样多。对方也不甘示弱，向我们 猛发起攻击，对方的雪球砸向我的脸上，手上，背上，全身上下都雪，我也猛发起攻击， 狂扔雪球，由于我们队团结合作，配合的好，雪球做的多，砸得准。不一会儿，就把对方 砸得个落花流水，他们哀求道：“你们太牛了，我们认输。”我高兴得手舞足蹈，和我的 队友欢呼拥抱在一起，庆祝胜利。 啊!大自然中的四季真美啊!每当我想起那些有趣的事情，都让我回味无穷。 在我的成长过程中，总有一个老师一直在教育我，让我明白许多道理，这个老师就是 ----大自然。 那是我一年级时某天的一个下午，在回家的路上，我看见了一群蚂蚁正在搬一块硕大 无比的骨头，我便驻足观看，我倒要看看平时被我欺负来，欺负去的小蚂蚁能干出什么事来。这蚂蚁虽小，可一群蚂蚁的力量就不小了。在领头的蚂蚁带领下，这些“弱不禁风” 的蚂蚁拉帮结伙，浩浩荡荡地出发了。它们分工明确，有搬前面的，有抬后面的，也有托 两边的，甚至还有在上面指挥的，那骨头，竟被这些“小黑点”慢慢地搬动了!看着，看着，我入迷了，被这又小又弱的蚂蚁吸引了，我似懂非懂地望着它们，可能，我从它们那 里明白了团结，明白了集体的力量是强大的，也许，我明白了天生我才必有用，也许，也许…… 我曾经驻足于鲜花的华美，翠柏的坚强，蚂蚁的团结……可谁曾留意那，风中摇摇摆 摆的青青草呢? 草，在我原来所在的校园里很多见，闭上眼睛，站在操场上，随手一拨，满手都是， 可它却有很大的用处。春天，操场上，成片成片的绿色常让人心旷神怡;秋天，金色的小 草预示着丰收的到来;冬天，在积雪下，柔软的、一片片的、富有生机的东西是什么，是草，它不惧严寒，傲然而生。古人诗中说得好“野火烧不尽，春风吹又生”赞扬的就是草。默默中，我仿佛看到了竹子、松树的精神，鲜花的美丽。也许，每一个生命也都是值得关 注的吧。
发挥农村自然环境的价值,让幼儿走进大自然
发挥农村自然环境的价值,让幼儿走进大自然 《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极作用但由于我园地处偏远的农村，教育条件没法和城里的幼儿园相比，也不可能花大钱为幼儿提供丰富的物质材料。可是，农村有丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的物质条件和人力条件，让广大教师建立人尽其能、物尽其用的朴素的资源观和价值观，这是实施《纲要》基本的实践策略。《纲要》要求充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。如何利用农村得天独厚的自然条件，把课堂移到大自然，带孩子到大自然进行教育，拓展幼儿的活动空间，是值得我们探讨的问题。 一、让幼儿走进大自然，认识大自然，感受大自然，陶冶其情操 陈鹤琴先生指出：怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。我决定利用农村的自然资源，在一年四季中，选定合适的时间，带孩子亲近大自然。春天来了，孩子们会发现，草儿绿了，麦苗返青了，桃花红了，蝶儿翩翩，蜂儿嗡嗡&&他们在田野里欢呼雀跃；火红的夏天，孩子们看到了金黄的麦浪、鸣叫的知了，自由自在的鱼儿，枝头唱歌的小鸟&&他们在田野里奔跑着；迷人的秋天，孩子们看到了蔚蓝蔚蓝的天空，五彩缤纷蔬菜，琳琅满目的果树，忙着收获的人们&&他们在感受秋天的迷人时，也理解了劳作的艰辛；寒冷的冬天，野外仍是孩子们的乐园，特别在下雪天，孩子们看到了压弯的树枝，果园中的农舍，觅食的小鸟，特别是在野外堆雪人、打雪杖那才算过瘾，他们尽情的在雪地里跑呀、笑呀。是啊，大自然以其无比宽广和慈爱的胸怀，在每一个个季节都向孩子献出妙趣横生的礼物风、雨、雪、雾&&孩子们用他们放风筝、玩泥巴、打雪仗、捉迷藏&&感受、体验和发现着自然界的变化和奇妙。带孩子走进大自然吧，那儿是个美妙的课堂，幼儿在大自然中不仅学会观察，而且会学习思考，学习探索，带孩子走进大自然，不仅能增长他们的知识经验，而且能丰富幼儿整个的精神境界，培养他们真，善，美的心灵，在他们的幼小的心灵中播撒着热爱生活，热爱家乡，热爱祖国的种子。 二、让幼儿走进大自然，利用大自然，使抽象的问题变得直观 我国著名的教育家陈鹤琴先生指出：大自然,大社会都是活教材。它的内容比我们的教材要丰富很多,生动的多。大自然的一草一木、一点一滴都对孩子具有这莫大的吸引力,幼儿天生就喜欢去探索大自然、亲密大自然。因此我们教师没有理由不让孩子接触大自然。在幼儿园，科学领域有的问题对孩子来说比较抽象的，纲要指出：科学教育的内容应从身边取材。我决定利用农村自然资源，调动幼儿的各种感观，让幼儿来到野外，捡拾他们自己喜欢的东西，孩子们立即行动起来，有的捡拾小石子、有的捡拾花瓣、有的捡拾花种、有的捡拾落叶&&眨眼工夫，孩子们便把成果堆到我的面前，我让孩子们围坐在我的身旁，教他们如何将物体进行归类，让他们说出其颜色，让他们自己探索数的组成和分解及加减法的意义，孩子们在宽松、和谐地氛围中，在老师适当的指导下学到了科学知识，使教学活动变得开放、直观、生动，大大激发了幼儿的兴趣和愿望。
关于和孩子一起成长的句子
关于和孩子一起成长的句子 关于和孩子一起成长的句子 所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一起，陪孩子踢球，晒太阳，逛街。孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前！当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞
扬！我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福！陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》导学案_23
花儿草儿真美丽教学设计 一、教学目标： 1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。 2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。 3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。 4、能够在与大自然相处时学会保护自己。 二、学情分析 一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。 由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。 本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全地生活。 三、教材分析 “花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对
花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。 四、教学准备： 1、学生准备：和花草树木合影的照片。 2、教师准备：PPT课件 五、教学过程 一、组织教学。 1、轻松2分钟(老师说词语,学生做动作)活跃课堂气氛。 2、春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?是谁把春天打扮的这么漂亮吗? 3、师生交流。 提问:你喜欢花和草吗?为什么? 活动一：看图激趣， 导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友! 出示任务：认识花草，感知美。 反馈指导： 1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。 2、说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？ 小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨
感悟孩子长大的短文章_成长的点滴
感悟孩子长大的短文章_成长的点滴 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 感悟孩子长大的短文章篇1：孩子成长感悟 一、保持一颗童心。 童年是美好的。每个孩子都会格外珍惜童年的时光。作为我们每个过来的人，现在不是也十分想念和忆起那令我们快乐的童年吗?从幼儿开始，作为父母应让孩子保持一颗童心，让其无忧无虑快乐地生活。这时的孩子对世界充满了好奇，什么也都想过问一下，想知道大自然那无穷的奥妙。童心无忌，这时孩子处在朦胧时期，也是人生美好年华的开始。作为父母应多给孩子提供一些知识和信息，让孩子更早地感知一下这个世界，从感性上了解这浩瀚无穷的大自然,使孩子充满了好奇心和对美好生活的认识，为一生的成长打下一个良好的基础。 二、培养孩子兴趣。 父母是孩子的第一任老师。孩子在日常生活中，有可能自觉不自觉地对某个事物发生兴趣，作为父母要及时发现孩子的这一兴趣，主动地培养孩子的兴趣，并积极地加以引导好。孩子由兴趣变为爱好，也会成为一种动力，变成了我要学，这时要将孩子的这种兴趣和爱好保持下去。当然，兴趣对孩子来说，有可能一开始热心，过了一阵就
不那么热心了。这时要对孩子的兴趣加以引导培养。经观察，如孩子确实对一件事物或学习的某一特长，不那么十分热心了，兴趣也不是十分很大，就应顺其自然，不要太勉强。孩子对一件事没有了兴趣，失去了热情，即使听从了父母的安排，也会心不在焉，无什么积极性和热情，效果也不会太理想。 前天母亲节，我母亲始终以她的孙子为骄傲，不由得说起了孩子小时的画画得很好。我记得儿子在小学假期，父亲给他安排了学习画画。一开始，几个假期画得不错，也愿意学，儿子的老师也觉得有点基础，愿意带他，希望孩子坚持下去。到了初中，假期儿子不太愿意学了，勉强学习了两个假期，就说作业太多，文化课假期顾不上。作为我们父母的是希望儿子一直坚持下去，相比说来画画这也是个不错的爱好。当看到孩子不太愿意学了，兴趣也不是十分很大，我们也就不勉强了。还有一件孩子学习的事，记忆犹新。儿子上小学时，有一个假期，老师在生活区办了个英语学习班，儿子提出要学英语，那时儿子上小学时还未学英语。我想那么小有必要学吗?看到儿子有这个兴趣，愿意学，就毫不犹豫地支持他报名参加学习。儿子学了一阵，收获还是不小的。但最后儿子又不太想学，我们也就没有非坚持让孩子学下去。 兴趣来自于生活中的点点滴滴。作为父母的要主动观察，不断培养孩子的兴趣，但孩子的兴趣也要引人而异。比如学唱歌、绘画、文化课、乐器等等，要看孩子是否有这个兴趣和爱好，有些事需要慢慢培养，不能太着急。如孩子确实没有这个兴趣，不俱备这个天赋，也
我们在大自然中成长作文优秀范文.doc
我们在大自然中成长作文优秀范文 大自然是神秘的，在大自然中成长，会让你学到更多，大自然也是学生常见的作文类型。下面是我带给大家的我们在大自然中成长的优秀作文，一起来欣赏一下吧。 我们在大自然中成长作文篇1 大自然真奇妙啊!给我带来无限乐趣，让我回忆起童年的许多事情。记得有一年雪天玩雪让我记忆犹新，至今难忘。 那年冬天很冷，外面大雪纷飞，寒风刺骨，我随手抓了一把雪，顿时，手冻得通红，但我还是忍着寒冷，约了好多小伙伴一起打雪仗。于是，我们大家分为两队，一个取名叫"闪亮队"，一个叫"飞翔队"。不一会儿，我们分为两边，我作为我们队的小队长，分别为两个小伙伴团雪球作为"子弹"，为两个小伙伴专门运"子弹"，而我是打前锋扔雪球。就这样激烈的打雪仗开始了，双方投的雪球像雨点一样多。对方也不甘示弱，向我们猛发起攻击，对方的雪球砸向我的脸上，手上，背上，全身上下都雪，我也猛发起攻击，狂扔雪球，由于我们队团结合作，配合的好，雪球做的多，砸得准。不一会儿，就把对方砸得个落花流水，他们哀求道："你们太牛了，我们认输。"我高兴得手舞足蹈，和我的队友欢呼拥抱在一起，庆祝胜利。 啊!大自然中的四季真美啊!每当我想起那些有趣的事情，都让我回味无穷。
我们在大自然中成长作文篇2 在我的成长过程中，总有一个老师一直在教育我，让我明白许多道理，这个老师就是----大自然。 那是我一年级时某天的一个下午，在回家的路上，我看见了一群蚂蚁正在搬一块硕大无比的骨头，我便驻足观看，我倒要看看平时被我欺负来，欺负去的小蚂蚁能干出什么事来。这蚂蚁虽小，可一群蚂蚁的力量就不小了。在领头的蚂蚁带领下，这些"弱不禁风"的蚂蚁拉帮结伙，浩浩荡荡地出发了。它们分工明确，有搬前面的，有抬后面的，也有托两边的，甚至还有在上面指挥的，那骨头，竟被这些"小黑点"慢慢地搬动了!看着，看着，我入迷了，被这又小又弱的蚂蚁吸引了，我似懂非懂地望着它们，可能，我从它们那里明白了团结，明白了集体的力量是强大的，也许，我明白了天生我才必有用，也许，也许...... 我曾经驻足于鲜花的华美，翠柏的坚强，蚂蚁的团结......可谁曾留意那，风中摇摇摆摆的青青草呢? 草，在我原来所在的校园里很多见，闭上眼睛，站在操场上，随手一拨，满手都是，可它却有很大的用处。春天，操场上，成片成片的绿色常让人心旷神怡;秋天，金色的小草预示着丰收的到来;冬天，在积雪下，柔软的、一片片的、富有生机的东西是什么，是草，它不惧严寒，傲然而生。古人诗中说得好"野火烧不尽，春风吹又生"赞扬的就是草。默默中，我仿佛看到了竹子、松树的精神，鲜花的美丽。也许，每一个生命也都是值得关
教育 家校合作——让孩子健康成长
《家校合作——让孩子健康成长》教学设计 一、讲座开展的背景 初三，是初中阶段最重要的一年，学习任务重，考试频繁，学习压力大。一些成绩较好的学生学习状态不稳定，学习浮躁，思想松懈，成绩波动大；而成绩落后的学生，学习没有动力，在学校上课开小差，课后作业不按时完成，周末的作业完成的质量不高，有一部分学生回家经常玩手机、电脑，而家长对这些问题认识不够。 二、讲座开展的目的 通过这次讲座，让每个家长知道我们孩子存在的问题，积极配合好班主任开展工作，知道家校合作开展的意义。实现学校和家庭的合作，让家长了解孩子在学校的表现，同时也让老师知道孩子在家的情况，从而加强孩子的教育，让孩子更优秀，更出色。培养孩子良好的习惯，使学生在更好的环境里学生，争取中考考出更好的成绩。 三、教学目标 1、通过现场互动，了解学生在家里的表现，包括完成作业情况、玩手机、电脑等情况。 2、教家长一些教育孩子的方法，帮助家长提高教育水平，让家长知道如何陪伴孩子共同成长。 3、让家长明白家校合作的作用和意义，家长是教师的助手，使家长和老师形成合力，让家长更好的为班级服务。 四、教学方法 本节课采用互动式教学法、讲授法。 五、教学过程
教学过程 教学过程一、不同层次的学生表现： （一）优秀生的特点： 1、目标明确，有进取心，课堂精神集中，课后能主 动学习，自觉性高。 2、学习方法好，心态平和，真正做到学好习，考好 试。 3、得到家长的正确引导，关心、支持和鼓励。 （二）后进生存在的特点： 1、学习目标不明确，缺乏上进心，无心向学，自觉 性差，上课不专心听课，课后不做作业练习，对学习、 成绩不重视, 作业（尤其周末作业）完成情况差，老 师讲评过的练习还是没有养成及时改正的习惯，导致 已做过的练习错了又错。 现场互动： 2、交友不够慎重，易受身边无心向学的朋友影响。 3、沉迷手机、电脑游戏等。 4、欠缺刻苦精神，怕苦畏难，意志力薄弱，不能持 之以恒。（尤其体现在体育训练上） 现场互动： 二、家班合作 通过优秀生和后 进生在日常生活 中的表现，让家长 明白自己孩子的 情况，让家长根据 自己孩子的情况 思考自己孩子学 习的情况 通过现场两个互 动，达成以下目 标。 1、让教师能了解 学生周末在家里 的表现，根据现场 得到的真实数据， 为以后的德育教 育提供数据。 2、活跃讲座现场 的气氛，使家长真 正融入进教师的 讲座之中。 3、让家长从现场 的数据中，知道自 己孩子存在的问 题。
让孩子像小树一样毫不费力的成长
让孩子像小树一样毫不费力的成长 不断有妈妈要我写一写有关孩子成长的体会和分享，但是很惭愧，其实真没啥可说的。因为我越来越感觉到一切事情，例如宝宝的成长，都是自然的发生着，如同每天早晨太阳都会冉冉升起，黄昏则自然看见日落西山的美丽景致，无论我们是兴高采烈还是心情沮丧，大自然依然故我。前两天荣幸地接待了一位妈妈，她也在为孩子的成长而苦恼，一方面是孩子的健康担心，另一方面则是为孩子的教育而隐忧。和这位妈妈的交流让我自然联想到克里希那穆提在《人生中不可不想的事》一书中讲过的一段话： “你有没有仔细看过一朵花？它的每一片花瓣都巧妙得惊人，然而它却是那么柔软、芳香、可爱。如果一个人努力让自己变得有条理，他的生命可能非常精确，却失去了那份温柔品质，只有像那朵花一样不费力的开放，你才能得到这份品质。所以我们的困难就在于既要精确、清晰、博大精深，又要毫不费力。” 当日我并没有如这位妈妈所希望的和她分享很多有关治疗宝宝不适的推拿手法，因为实际上这根本解决不了她的问题。我只是简单分享了如何为宝宝捏脊而已。这一位妈妈的问题更多的是来自她自己情绪中的不安，焦虑，担心 - 而所有这些情绪所携带的能量最后都投射到了宝宝的身上
- 母子连心这句成语多半是真有其事：-） 其实孩子的成长，我觉得最好能顺其自然，让宝宝们如同小树一样自然，天然，忘我的长大，这样的成长过程真的可以毫不费力！而我们作为母亲，最好能在土壤和环境上下功夫- 例如适当的浇浇水，松松土，施施肥，让小树苗多接受阳光雨露，看看有没有虫子啥的，适当的时候帮帮它，而在它大部分的成长过程中少加干涉。用不了多久，我们就会惊讶的发现，孩子真的在毫不费力地成长！ 但是现实生活做到这样子却不容易，因为我们总觉得宝宝或者吃得太少，或者长得太慢，或者总能找到这样或那样的不足。于是妈妈们便变着花样地为孩子寻找各种方法（最常见的是去找医生做检查或者寻求建议），于是干涉就开始了。如果稍微不那么幸运的话，妈妈们甚至会被各类人士的预测后果吓个半死。所以建议妈妈们在被吓到之前先拿出自己的质疑心 - 包括对于像我这样自说自话胡乱忽悠的各类人士：-） 其实我们很多时候都是被自己的担心吓坏了，被自己想象的后果吓坏了。当然具体如何判断孩子的情况，的确需要一点儿经验和智慧，但是在我所接触的孩子中，超过90%的情况其实是不需要怎么处理的，即使啥也不做，只是多注意保暖，让孩子多休息，饮食清淡，多喝一点儿米汤啥的，孩子也会
亲子共读-让我们和孩子共同成长
亲子共读-让我们和孩子共同成长 我们是一个非常普通的工薪家庭，每日为工作劳碌，回到家只想看看电视，玩会电脑，渐渐的孩子也和我们一样每天惦念的不是电视剧里面的情节，就是电脑里面的游戏。随着孩子的年纪越来越大，出现了情绪暴躁、睡眠不好、做事情不专注等等情况。我们才真正意识到电视和电脑对她的伤害有多大，通过和老师的沟通和阅读家教方面的书籍，我们开始着手培养孩子的阅读的习惯，在亲子阅读中，我们不断总结经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍，孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴，书柜的建设并不难，难的是要和孩子一起读书，要“言传身教”，一开始，孩子每天放学回家后，先写作业，我们忙别的事情，也不开电视和电脑，到她写完作业，我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看，起初孩子总想看电视和电脑，我们就让她看一会，既不强制她看书，也不理她，孩子天生有很强的好奇心，看见爸妈那么专心的看书看报，就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前，要求一起读书，就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。 二是不仅让孩子好读书，还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐，经常有不好的书籍鱼目混珠，作为家长要正确引导孩子看书，首先就要先找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，体验大自然的美妙，探索科学的新奇，让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来，思路也活跃了，在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者提出一些问题让
孩子自己来思考，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子说出自己观点和看法，哪怕她的想法有失偏颇，也不粗暴的否定，毕竟很多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量解释，有时候激烈的讨论，彼此用自己的观点说服对方，如果争执不下，我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料，在这个过程中，不仅孩子一直兴趣盎然，我们也随着增长了一些没有关注的知识，一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。 有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通，我以前也存在这样的困惑，经常是我买给孩子的玩具或者书籍，都不是她想要的，甚至经常不知道与她说些什么，怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子，我还了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心灵更加的贴近，让我们一家人的情感更加亲密。 以上是我们在培养孩子读书方面的一点看法和做法，我们深知培养孩子读书的好习惯不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长，为了让孩子长大成才，我会持之以恒的陪伴孩子走在“亲子阅读”这条路上，让孩子通过阅读有益的书籍，学会真、善、美，树立正确的人生观、价值观，以热情、开朗的态度度过人生中的每一天。
我是大自然中的一员作文12篇完美版
《我是大自然中的一员作文》 我是大自然中的一员作文（一）： 我是大自然中的一员作文 我是一只小小的黑甲虫，我的名字叫小力圣，我家住在草丛边缘的土坡上。我总是穿黑衣服，有六只长长的脚，有时我们还能飞起来，但是我总是飞不高。 有一天叔叔去草丛里侦察，忽然发现一只小蜥蜴，他自我介绍说：我是大四土，我出生在那里，爸爸、妈妈领我到处旅游，此刻我自我生活。大四土来了以后，经常跟我和哥哥、姐姐、妹妹、弟弟玩，淘气的弟弟居然爬到小蜥蜴的身上，小蜥蜴看见了，居然不生气，说：你们也都上来吧！上去以后，大四土背着我们在田野里闲逛，我们看见了爸爸正指挥村民们用前足推着大过身体两三倍的食物；我还看见了音乐家们在练习新曲；工程师们在建筑 蜜蜂弟弟，在高岗的空地上嚣张的叫到：谁敢和我比武，我的剑但是很锋利，不留情的哦！怕了吧，你们这群胆小鬼们！哥哥生气地说：我就敢和你比！说着哥哥抖动翅膀飞上高岗和蜜蜂战斗起来，我为哥哥担心，哥哥也不想一想所有蜜蜂家族的人，都在有关剑术的项目上得过许许多多的金奖呢！结果却出乎所有人预料，哥哥成了胜利者，原先哥哥一向用天下最坚硬的铠甲在抵挡呢！ 我感到骄傲和自豪，因为我也是一只拥有天下最坚硬盔甲的黑甲虫，我很庆幸我是大自然中普通的一员。 我是大自然中的一员作文（二）： 我是大自然中的一员 世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。 我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出啪啪的声音，我真觉得自我就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自我家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了叭嗒，叭嗒的音响，真好听！ 我又坐着云伯伯洁白无暇的汽车来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎能够拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘
让孩子的成长顺其自然
让孩子的成长顺其自然 让孩子的成长顺其自然 为设计迪斯尼乐园的路径，世界建筑大师格罗培斯曾经大伤脑筋。后来他突发灵感，决定“撒上草种，提前开放”。在迪斯尼乐园提前开放的半年时间里，草地被踩出许多小路，有宽有窄，优雅自然。后来，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 格罗培斯的成功告诉我们这样一个道理：有些事情在不知如何选择时，顺其自然，也许是最佳的选择。建筑如此，教育何尝不也是这样？孩子的成长之路仿佛也是一条铺向未来的路径，过多人为的设计可能不利于、甚至扭曲其个性的发展，顺其本性，不失为聪明之举。 我的孩子吴敌小时候爱画画，捏着蜡笔涂涂抹抹，一画可以半小时，看他
乐此不倦，我们就有意识地加以引导，常到书店买五颜六色的儿童画给他。可渐渐地，这小子喜新厌旧，追着找童话故事看，不再对画画入迷了。随他，也不指望他将来做画家，这事也就这样不知不觉过去了。升入高一理科实验班不久，班主任要求学生选报学科竞赛小组，吴敌回家和我们说这事，我比较倾向他报数学，理由是江苏高考录取划线时只算语文、数学、外语三门学科成绩，理科生选学的物理等学科成绩只看等级。现在报数学小组，即使将来数学竞赛成绩不理想，拿不到保送生资格，高考考数学时多少也会占一些便宜。可是，我的“小九九”没有打动吴敌，他最终报的是物理小组。物理就物理，学习是孩子自己的事情，做家长的本来只能在幕后做做参谋、当当顾问，不能冲到前台做孩子的老板，替孩子拍板学习上的事情。后来的事实证明，吴敌的选择是正确的，不论是物理竞赛还是数学高考，他都取得了优异的成绩。物理竞赛他拿了1个
让幼儿在大自然中成长
让幼儿在大自然中成长 作者：苑秀华 来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第04期 大自然为幼儿观察、学习、欣赏提供了天然素材和广阔的学习空间。著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“大自然、大社会是活教材。”《幼儿园教育指导纲要》中也指出，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。可以看出，大自然是幼儿学习的课堂和汲取营养的源泉，是促进幼儿身心健康发展最好的教师。让我们把幼儿带入自然中去，培养他们的各种能力和良好品质。 一、利用大自然，丰富幼儿的知识经验 大自然中风、云、雨、雪，四季气温的变化给人带来不同的感受和体验，引发幼儿对大自然产生好奇和探究的欲望。听听鸟语，寻找声音的来源；闻闻花香，数数花瓣；找找小虫，分辨一下益虫和害虫；摘一摘果实，摸一摸软硬等。幼儿从这些与大自然的交互行为中，不仅能获得大量的感性知识，而且能够养成积极动脑、主动探索的习惯。 大自然的一切都充满了无穷的奥妙，都可以引发幼儿无限的遐想。天上的朵朵白云，像成群的牛羊；地上的片片绿草，像满地的绿毯。他们好奇的目光，会看看小草的颜色，叶子的形状，观察它周围的生长环境。通过观察这些真实的感性材料，再让幼儿拿起手中五彩的画笔去描绘、去表达，他们的想象力、注意力和记忆力会不断提高。 大自然为幼儿提供了充分的活动场地和自由的活动空间，天然的活动材料极其丰富，应有尽有。捡石子，可以练记数、摆图形、玩抓石子的游戏；拾落叶，可以拼成小动物；捡不同粗细、长短的小树棍，可以比粗细、比长短、比高矮等。枝叶繁茂的大树，可以在夏日里把阴凉送给孩子们。他们在这里游戏、追逐、玩耍……这不仅让幼儿增长了知识，娱乐了身心，锻炼了身体，而且在奔跑游戏等活动中培养了活泼开朗的性格。更重要的是他们在自由轻松、愉快的玩耍中，促进了能力和个性的全面发展。 二、利用大自然，培养幼儿良好的思想品质 大自然生机勃勃，蓝天白云、锦绣河山、鸟语花香……展现给人们的是美好的画卷，激发了人们对大自然的热爱和对美好事物的向往。引导孩子从小就了解我国的自然景观、名山大川，并立志走遍祖国的名胜古迹，让幼儿感受我们伟大祖国山河壮丽、历史悠久、文化深厚，从而产生热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感。 引导幼儿到大自然中观察草地、树木的生长，体会草木从春的绿色到秋的枯黄。让幼儿感受草木献给大地的无私；从春天小草的破土而出、腊梅在冬天白雪中傲然挺立，使幼儿体会生命的顽强；从大雁南来北往整齐的队伍中，学习严格的纪律；从蚂蚁觅食中，学会合作；从乌
走进大自然,亲近大自然(幼儿园教师野炊活动方案)
“走进大自然，亲近大自然！”野炊活动方案 一、活动目的： 1.与大自然零接触，让我们深入大自然，了解大自然，开阔孩子们的视野，增长孩子们的见识,并对孩子不失时机地进行爱家乡、爱劳动教育。 2.把课堂延伸到自然和社会，培养我们的团结合作意识及自理能力，体验劳动的喜与乐。 3.在活动中渗透环境保护教育，让孩子从小树立环保意识。 4.促进团结协作精神的提高，提供师幼、生生等互相交流的机会，培养孩子的主体意识，推进和谐校园的建设。 5.丰富我们的课外生活，让孩子在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操。 二、活动时间：2013年4月13日（周六） 三、活动地点：羊皮滩 四、活动对象：丹江口市幼儿园保育教师及孩子 五、活动内容：野炊 六、活动要求： 1.活动前各保育教师做好思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。 2.活动时要求孩子在家长的带领下有组织地进行，发挥大哥哥、大姐姐的作用。 3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生并进行口头总结，上传野炊照片。 七、安全分析： 1.从我园到我们活动场地，要沿着公路走一段路，这是一个应该注意的方面，我们做到前有老师领队，中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。 2.这次活动出发时人多，所以沿途，要求孩子不拥挤、不打闹、单队走。 3.不准孩子跳到水里去玩耍。提倡各家组织一些集体活动（才艺展示等），开展有意义的集体联欢。 4.要求在生火时注意用火安全，做到人走火灭，严防火灾。 5.炊具安全保管，在野炊时要求注意自身的安全，小心烫伤。 八、活动准备： 1．各保育教师提前做好思想动员、教育及分组工作： A、要求孩子要做好自我保护，如穿的衣和鞋等。 B、注意野外用火安全，我们须在规定的范围内才能点燃火，不得私自用火，用火结束后，用水将火扑灭。要及时检查，保证每个灶完全灭火，并复查。
最新与孩子一起成长(家庭教育心得体会)
与孩子一起成长 ——家庭教育粗浅心得 说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小学生，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？前几天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得，让我多少有些忐忑不安，从为人师到为人父，通过角色的转变，让我深切体会到了学校老师工作的艰辛和家庭教育的重要，结合自己在孩子教育方面点滴心得，算是与广大家长共勉吧！ 一、与孩子一起适应小学新变化 孩子上一年级以后，与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序被完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而烦恼，为如何督促孩子完成家庭作业还得大伤脑筋，与此同时，家长还得面对繁忙的工作和纷杂的应酬，可以说苦不堪言。然而，作为孩子的
第一任老师——家长，不能以此而忽视了孩子的学习和成长。俗话说：“教育者必先受教育”。我们既不能套用父母教育我们的老套路，更不能用一成不变的要求和方法。要针对孩子的个体差异，不断学习和调整自己的眼光和要求，重视对自己教育方法的总结和改进，配合学校做好子女的教育。 二、给孩子营造一个和谐的家 孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭，才能让他们有信心、有兴趣学习。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感，给孩子一个宽松和谐的成长空间。 三、积极培养孩子的兴趣 兴趣是最好的老师，作为家长，要充分调动孩子的积极性，但也要做好引导。女儿很喜欢画画，我就把她送到美术兴趣班，她喜欢玩电脑游戏，我就适度的让她玩益智健康游戏，同时还教她装扮自己的QQ空间、上传照片、种种农场、写写日志等等，让玩变得有新意。或许是受到了我的遗传的缘故吧，女儿更喜欢学习语文。为了积极培训学习数学的兴趣，我给她买了一套寓教于乐的数学学习软件，让她循序渐进的跟着电脑边学边玩。但在培养孩子的兴趣方面，我从不
成功家长教育孩子的案例
成功家长是怎样教育孩子的？案例 甘罗十二岁做宰相，曹植七步能写诗， 白居易一岁识字，六岁作诗，十六岁名扬天下， 日本的三轮光范，两岁开始写日记，十一岁翻译《詹天佑传》…… 莫扎特五岁作曲，六岁主演音乐会， 德国数学家高斯三岁掌握心算，五岁便能解复杂方程式…… 每一个天才的背后， 都有伟大父母的“巅峰家教智慧” 所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学……不知道托了多少关系，花了多少钱……我已尽了最大的努力”，是的，所有的家长都无比重视孩子教育，你一定也是这样，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才…… 但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策…… 孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事…… 孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来， 孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意…… 没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视永远看不够，每一刻都需要你在旁边，自己累的半死，但没见孩子有多大长进…… 看别人报班，就为孩子报了很多，但是连自己都不知道为什么要那样做， 平时总是爷爷奶奶或保姆在陪着孩子，总感觉不太对，但自己实在太忙，也没有其它办法…… 这些让人头疼的问题，是任何学校都解决不了的，因为老师总要同时面对几十个孩子，无法面面俱到……当你如此焦虑时，你可能会想，干脆让孩子自由成长吧……
如此矛盾的心理，孩子的成长就非常容易出问题， 请不要紧张，问题总有解决办法，也许以下例子可以给你更多信心 美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来，发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任，要求极为严格，甚至让人无法想象。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的母亲啊！ 中国的一个乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才——五个读到美国博士，一个是硕士。他说，“我的事业是父亲，我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已，还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的奇迹…… 我们的首席专家赖国全老师，把孩子培养成国学天才——小小年纪，竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流，思维敏捷，下笔千言，出口成章，几十家媒体登门采访……我们还会经常见到这样的报道，十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书，这样的案例，光中国每年就有上百例，中国科技大学为此特设了少年班……他们是“神童”吗？ 当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长”。也就是说，如果你想，只要你有这个决心，奇迹完全可能发生在你的家庭……你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼，因为你对孩子的伟大期待，将促使你学习和掌握、科学而先进的家庭教育…… 如果你愿意继续看下去， 家庭教育的奇迹将离你越来越近，最终将变成现实……
大自然中的启示作文10篇
大自然中的启示作文10篇 大自然中的启示作文一：大自然的启示（445字）我们生活在大自然中，那里树林茂盛，鲜花盛开，风景迷人，且高深莫测。 我们人类靠蝙蝠发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的超声波，雷达的荧光屏像蝙蝠的耳朵。 人类靠鸟儿发明了飞机。莱特兄弟很想让人们飞上天空，于是他们天天观察凌空翱翔的鸟儿，就发明了世界上第一架飞机。鸟儿的翅膀就是飞机的机翼，我们人类不能登上高空，不然就会氧气不足，呼吸困难。蜻蜓的翅膀末端，都有一地比周围略重一些的厚斑点，就是防翅膀颤动的关键，人类又进一步研究蜻蜓的翅膀，又用蜻蜓的翅膀解决了又一个问题。 以前，在大海航行的轮船，总是开不快，后来人们发现圆圆的大头鲸，常常可以轻而易举地超过轮船，原来鲸上有“流线型”，大大提高了轮船航行的速度。 鲁班用稻草发明了尖锐的锯。有一天，鲁班去砍木头时，不小心摔了一下，发现手被稻草给划破了，看了看稻草，发现稻草有凹凸不平的齿状，因此就发明了锯。 大自然是奥妙无穷的，我们人类靠动植物而显示了科技技术，只要我们人类学好本领并积极发明创造，日子就会过得一天比一天好！ 大自然中的启示作文二：大自然的启示（568字）大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立， ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来…… 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家阳台的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，可淘气的弟弟却跑来捣乱，他“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法，一丝不苟地织起网来。但这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。我有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我又蹲下来，看个究竟。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。 看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。 大自然中的启示作文三：大自然的启示（507字）以前，爸爸带我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪状的鱼，有：鳐、裸胸鳝、蛇鳗、水母、乌贼、?、大白鲨、天竺鲷、石斑鱼、蝴蝶鱼、
走进大自然拯救孩子纯真的爱
走进大自然拯救孩子纯真的爱 自从看到**毫不留情的用小手把小蚂蚁按死后，我都一直在自责和检讨中，到底是什么将一个仅仅一岁多的小孩变得如此狠心，难道真的是**爸所说的人性本恶？三字经里的“人之初，性本善”在现在的时代竟变得如此苍白无力，作为妈妈我一直为**的健康成长而骄傲和自豪，却忽视了对自己的爱心教育。 在收到《宝宝聪明就这样简单-动植物篇》这本书,正好是个星期五,晚上我连夜把这本书一口气读完,之所以能一口气连夜把它读完是因为和作者发生了太多的共鸣: 在这本书的第三部“大小自然观察者”中作者的前言是这样的：我们培养孩子的自然观察智能，除了为开发他们的智力，也为孩子建立真正的爱以及学会付出爱而奠定基础，在自然中，感受到自然之美，还人懂得如何去爱护这自然，这种爱的能力对其是否能拥有平和幸福的人生更为主要。 作者的这番话对我犹如当头一棒，曾经我们为了忙碌的生活放弃了所有闲情逸致，总是以各种理由去把孩子放到爷爷奶奶那里，而忽视了作为父母本身对孩子的教育，忽视了孩子自身对亲情的需求。晚上看完这本书睡觉前我也作了个定：星期天带着**回娘家一躺，娘家是农村的，一方面看看年迈的父母，另一方面还可能带**去农村，在农村的自然天地里拯救孩子最纯真的爱。 走在回家的路中，我抱着**坐在靠窗户的位子上，这次**没有睡觉，而是注视着外面的山山水水，一会指指这一会指指那，而我也是竭尽所能的教她，**的语言发育一直不是太好，还只限于十多个词，我在路上指着杨树告诉她：这是杨树，遇到柳树呢就告诉她：那是柳树。让人很意外的是她竟然会说了，虽然吐字不是很清晰但可以听到，本来是教她，后来变成提问她啦。会了“柳树，柏树，土，石头，山，杨树”这几个词。 就像书里作者所说的，大自然才是孩子们最好的学习天地，在自然中拥有无数幼儿喜欢的教材，它们取之不尽，用之不竭，县会随着季节的交替而变换，只要我们稍稍动脑筋将其进行收集和整理，就有收获很好的创意游戏。 大自然是奇妙的，最奇妙的地方就在于小至一只蚂蚁,一片花瓣,大至无边的海洋,变化无穷的云,都充满美丽的景象和奥妙的原理,如果父母希望自己的孩子能走进自然，喜欢自然，爱护自然，《宝宝聪明就这样简单-动植物篇》这本书是一个很不错的选择。这本书顺应孩子的天性，让孩子自由快乐的生长，看万物生长，听自然歌唱，把自然当作孩子最好的老师，在生活细节中去发展孩子人格，拯救孩子的爱心。