最新北师大版三年级上册数学第三单元加与减《第5课时里程表(二)》精品教案

第三单元加与减

第5课时里程表(二)

教学内容

北师大版小学数学教材三年级上册第26～27页。

教学目标

1．复习巩固两、三位数的加、减法，并能正确计算。

2．运用所学知识解决实际问题。

重点难点

运用所学知识解决实际问题。

教具学具

课件。

教学过程

一、引入

上节课我们学习、了解了有关“里程”方面的知识。淘气今天给我们带来了有关“里程”以外的知识课题。(板书课题：里程表(二))

二、探索新知

1．(课件显示)教材第26页例题。

(1)观察、思考了例题后你获得了哪些数学信息？

(2)小组交流获得的信息。

生1：表内的里程数都是以“千米”作单位的。

生2：星期一出车时里程表的读数是35千米。

生3：星期一行驶了160千米。

生3：星期一行驶的里程数应是160－35＝125(千米)。

2．探究验证(课件显示)淘气画的图。

(1)小组讨论：叔叔每天行驶的里程数是多少？

(2)交流汇报：

每个交流的同学，需要说说你是怎样想的。

生：我觉得星期一行驶的里程数不是35千米。

生：我觉得星期一行驶的里程数不是160千米。

生：星期一行驶的里程数是125千米，把星期一的里程读数减去前一天的里程读数，

就得到星期一行驶的里程数。

师：那星期二又行驶了多少千米？

生：190千米。我是把星期二的里程读数350减去星期一的里程读数160得到的。

生：哦老师，我知道啦！要求每天行驶的路程，就是把当天的里程读数减去前一天的里程读数。比如星期五的里程数是955－745＝210(千米)。

师：同学们说得对。求每天的里程数应该把当天的里程读数减去前一天的里程读数。

小结板书：

当天的里程读数减去前一天的里程读数，就是当天行驶的里程数。

(3)怎样才能知道哪一天行驶的里程数最多？

先估计一下。

学生独立完成。

交流计算结果。

三、反馈练习

1．教材第27页第1题。

①小组讨论，交流收获。

②独立完成。

2．指名板演教材第28页第1题。

3．指名板演教材第29页第7题。

四、作业练习

教材第27页第2、3题，第28页第2题。

板书设计

里程表(二)

当天的里程读数减去前一天的里程读数，就是当天行驶的里程数。

学习小提示：

同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。