公顷和平方千米练习题完整版

公顷和平方千米练习题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

《公顷和平方千米》姓名：______________

一、填空

1.相邻两个常用的长度单位之间的进率是（），相邻两个常用的面积单位之间的进率是（）。

2.边长为（）米的正方形的面积是1公顷。

3.测量比较大的土地面积时通常用（）、（）做单位。

4.我国的国土面积是960万（）。

5.1平方千米＝（）公顷1公顷＝（）平方米

16公顷＝（）平方米1000公顷＝（）平方千米

80平方千米＝（）公顷4公顷＝40000（）

6．边长是（

）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（）。

7．在（

）里填上适当的面积单位。

（1）上海市的面积约是6340（）（2）足球场的面积约是7000（）。

（3）北京天坛公园占地面积约是273（）。（4）我国钓鱼岛的面积约4（）。

8．在（

）里填上合适的数。

（1）一块长方形菜园占地面积是100平方米，（）块这样的菜园占地面积是1公顷。（2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。

（3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。

9．在（

）里填上合适的数。

（1）12公顷=（

）平方米?（2）80000公顷=（）平方千米

（3）5000000平方米=（

）公顷=（

）平方千米

10．在○里填上“＞”“＜”“＝”。

（1）5公顷○1平方千米?（2）401公顷○400平方千米?

（3）6公顷○600平方米?（4）2平方千米○2000公顷

二、选择

1．澳门特别行政区的面积约为33（）。A公顷

B平方千米C平方米

2．平方米和公顷之间的进率是（）。A10000

B100C1000000

3．某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。

A20

B2C?2000

4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。

A200公顷

B2平方千米C20000平方米

5．如果1平方米能摆放9盆花，1公顷能摆放（）盆花；1平方千米能摆（）盆花。A?9000000?B900C?90000

三、解答

1.一块长方形果园的长是500米，宽是400米，这个果园的面积是多少平方米合多少公顷

2．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米合多少公顷3．一架直升机在一片长方形树林上空喷洒药水（如图），这片树林的面积是多少平方千米合多少公顷

4．修一条长25千米，宽40米的高速公路，这条高速公路占

地多少公顷？合多少平方千米

5．一块长方形的玉米地，长600米，宽300米。如果每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨？

人教版四年级上册数学《公顷和平方千米》知识点及练习题

人教版四年级上册数学《公顷和平方千米》知识点及练习题【导语】公顷是一个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。先教学公顷，再教学平方千米。是因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千米的观念需要公顷支持。以下是wo为大家整理的内容，欢迎阅读参考。【篇一】人教版四年级上册数学《公顷和平方千米》知识点 1、已经学过的面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）、公顷、平方千米(km2)。 2、（1）边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。（2）边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。（3）边长是1米的正方形，面积是1平方米。（4）边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米测量土地的面积，可以用公顷作单位。例如：鸟巢的占地面积约1公顷。400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。（5）边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。 1平方千米=100公顷=1000000平方米我国陆地领土面积约为960万平方千米。 3、面积单位之间的换算：（1）首先要记住它们之间的进率： 1平方千米=100公顷=1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米（2）换算方法： ○1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率。（即高化低，乘进率，小数点向右移，移几位，看进率。） ○2把低级单位聚成高低级单位，要用除法计算，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之间的进率。（即低化高，除以进率，小数点向左移，移几位，看进率。） a、把公顷转化为平方米，只要在公顷前面的数据后面直接添写4个0。 b、把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0。 c、把平方千米转化为公顷，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0。 d、把平方千米转化为平方米，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。 e、把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0。 4、填写面积单位的规律：（1）国土面积、省份（含直辖市）面积、省会城市面积、州（市）面积、县、乡镇面积、村委会、村庄面积、一般要用“平方千米”作单位。（2）公园、院（校）园、体育场（馆）等，一般要用“公顷”作单位。（3）房屋（建筑）面积、教室面积、校园绿化面积等，一般要用“平方米”作单位。【篇二】人教版四年级上册数学《公顷和平方千米》练习题一．填空。 1.2公顷=（）平方米 2.10平方千米=（）公顷 3.50000平方米=（）公顷 4.400公顷=（）平方千米

公顷和平方千米测试题

公顷和平方千米测试题一、细心填空. 1、边长是（）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（）。 2、一块长方形果园，长400米，宽200米，它的面积是（）公顷。 3、一块正方形的地，边长是600米，面积是（）平方米，合（）公顷。 4、一个长方形公园长800米，长是宽的2倍，这个公园的面积是（）公顷。 5、一个长方形苗圃的面积是4公顷，它的长是400米，宽是（）米。 6、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，也就是（）平方千米。 7．在（）里填上合适的数。（1）一块长方形菜园面积是100平方米，（）块这样的菜园面积是1公顷。（2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。（3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 8．在（）里填上合适的数。（1）12公顷=（）平方米（2）80000公顷=（）平方千米（3）5000000平方米=（）公顷=（）平方千米9．在○里填上“＞”“＜”“＝”。（1）5公顷○1平方千米（2）401公顷○400平方千米（3）6公顷○600平方米（4）2平方千米○2000公顷二、选择 1．澳门特别行政区的面积约为33（）。A、公顷B、平方千米C、平方米 2．平方米和公顷之间的进率（）。A、10000 B、100 C 、1000000

3．花园面积是8公顷，长是4000米，宽是（）米。A、20 B、2 C、2000 4．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A、200公顷 B 、2平方千米C、20000平方米5．如果1平方米能摆9盆花，1公顷能摆（）盆；1平方千米能摆（）盆。 A、9000000 B 、900 C、90000 三、解答 1．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ 2．一架直升机在一片长方形（长4千米，宽3千米）的树林上空喷洒药水，这片树林的面积是多少平方千米？合多少公顷？ 3．修一条长25千米，宽40米的高速公路，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米？ 4．一块长方形的玉米地，长600米，宽300米。如果每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨？

人教版四年级数学上册教案-17181920公顷和平方千米教学设计

公顷和平方千米第一课时一、教学目标： 1.通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道1 公顷= 10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。二、教学重难点：重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。难点：建立1 公顷的表象。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）创设情境，生成问题 1．复习面积单位谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？ 2．填上合适的面积单位（1）课桌的面积大约是24（）。（2）1寸照片的面积大约是6（）。（3）一间教室的面积大约是50（）。（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（）。先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3．揭示课题：看来，“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位──公顷（板书课题：认识公顷）。（二）、探究新知 1、呈现生活素材，初步感知公顷（1）．谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。（课件出示）“鸟巢”的占地面积约20公顷；天安门广场占地面积44 公顷；

北京欢乐谷占地面积56公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约126公顷。（2）．问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？学生：1公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是什么？谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。 2、认识1公顷谈话：同学们还记得我们是怎样来描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢？学生回忆梳理（课件演示）：边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。大约有大拇指指甲盖那么大。边长1分米的正方形，面积是1平方分米，大约有手掌那么大。边长1米的正方形，面积是1平方米，大约有一块展板那么大。教师：我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。课件呈现：边长是100米的正方形，面积是1公顷。公顷可以用符号hm2 表示。 3、探索公顷和平方米的关系提问：你能想象1公顷到底有多大吗？学生自由表达。，注意引导学生将公顷与平方米建立联系，根据“边长是100米的正方形面积是1公顷”的描述得出结论“1公顷=10000平方米”。（板书：1公顷=10000平方米。） 3．实践活动，形成表象。谈话：：知道了公顷和平方米之间的关系，想不想亲自感受一下1 公顷的大小。（1）围一围：在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。想一想：（）块这么大的正方形，面积是1公顷。（2）算一算： 1间教室的面积大约是50平方米，大约（）个教室的面积是1公顷。（3）说一说：哪些地方的面积大约是1公顷？（400米跑道围起来的部分，面积大约是1公顷；学校的面积大约是1公顷等。）

第二单元公顷和平方千米导学案(第二课时)之令狐文艳创作

君山小学四年级数学导学案设计老师：周立斌授课时间：月日督查人：__________ ③某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米宽是（）米。 A 20 B 2 C 2000 ④学校操场长200米宽100米面积是（）。 A 200公顷 B 2平方千米 C 20000平方米 ⑤如果1平方米能摆放9盆花1公顷能摆放（）盆花1 平方千米能摆（）盆花。

一、验评导学： 12公顷=平方米 80000公顷=平方千米 500 0000平方米=公顷=平方千米二、自主学习、合作交流： 1、边长是（）米的正方形的面积是1公顷边长是1千米的正方形的面积是（）。 2、在（）里填上适当的面积单位。上海市的面积约是6340（）足球场的面积约是7000（）北京天坛公园占地面积约是273（）我国钓鱼岛的面积约4（） 3、在里填上“＞”“＜”或“＝” 5公顷○ 1平方千米 401公顷○ 400平方千米 6公顷○ 600平方米 2平方千米○ 2000公顷 4、选择题： ①澳门特别行政区的面积约为33（）。 A 公顷 B 平方千米 C 平方米 ②平方米和公顷之间的进率是（）。 A 10000 B 100 C 1000000 A 900 0000 B 900 C 90000 三、展示交流： 1、一个正方形果园的周长是1200米这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ 2、一架直升机在一片长方形树林上空喷洒药水这片树林的面积是多少平方千米？合多少公顷？ 3、修一条长25千米宽40米的高速公路这条高速公路占地多少公顷合多少平方千米？ 4、一块长方形的玉米地长600米宽300米。如果每公顷平均收玉米10吨这块玉米地能收玉米多少吨？ 5、有一块占地1公顷的正方形菜地如果它的边各延长100米那么菜地的面积增加多少公顷？四、达标测评： P36第3、4题。

(完整)四年级公顷和平方千米练习题

四年级数学第二单元练习题公顷和平方千米班级_________ 姓名____________得分_________ 一、填空题。 1、测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：（）和（）． 2、3平方千米＝（）公顷＝（）平方米 350000平方米=（）公顷 500公顷＝（）平方米＝（）平方千米 45公顷=（）平方米 12平方千米＝（）平方米 6平方千米=（）公顷 200平方分米＝（）平方米 1500000平方米=（）公顷320000平方分米=（）平方米 102000000公顷=（）平方千米 3、填上适当的单位名称。（1）一个人工湖的湖面面积是28000（）。（2）鱼池的占地面积是2500 （3）、我国领土面积大约是960万（）。（4）小华身高140（） 4里填上“＞”“＜”“=”。 5公顷平方米 400200公顷平方千 10平方厘米 3平方米平方分米9平方千米公顷 160米 6平方米 12千米厘米二、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（12分） 1、一块长方形水稻田长250米，宽40米，面积是（）公顷。 A．1 B．10 C．10000 2、面积为6公顷的长方形鱼场，宽是200米，长是（）米。 A．0.03 B．3 C．30 D．300 3、一块占地2公顷的果园中，种了5000棵果树，平均每棵树占地（）平方米。 A．400 B．4000 C．40 D．4 4、边长是200米的正方形草地，占地面积是4（） A．平方米 B．公顷 C．平方千米三、判断题。 (1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。( ) (2)四年级一班教室的面积约1公顷。( ) (3)我国的领土面积大约有960万平方千米。( ) (4)1平方千米=1000平方米。( )

公开课教案《公顷和平方千米》教学设计(第1课时)

公开课教案《公顷和平方千米》教学设计（第1课时）教学目标： 1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道1 公顷=10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。教学难点：建立1 公顷的表象。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入 1．复习面积单位谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？

2．填上合适的面积单位（1）课桌的面积大约是24（）。（2）1寸照片的面积大约是6（）。（3）一间教室的面积大约是50（）。（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（）。先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3．揭示课题：看来，“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位──公顷（板书课题：认识公顷）。【设计意图：由学生熟悉的面积单位的知识引入，一方面巩固了学生的知识基础，另一方面也引起了新的认知冲突。当学生在填写“鸟巢”的占地面积时，自然地产生了学习更大的面积单位的需求，有效地沟通了新旧知识间的联系，使学生感受到数学知识的延续性。】二、探究新知（一）呈现生活素材，初步感知公顷 1．谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。

2021年第二单元公顷和平方千米导学案(第二课时)

《公顷和平方千米》教学设计

《公顷和平方千米》教学设计人教版四年级上册教学内容：认识公顷教学目标： 1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。教学重点：知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。教学难点：体会1公顷的实际大小教学过程：一、创设情境，引入公顷 1、谈话：同学们，我们已经学过哪些面积单位？（让学生比划1平方厘米、 1平方分米、1平方米的大小。）现在请你看一看，想一想，下面填写什么单位合适呢？计算机键盘上的小按键，面积大约1（）数学书的封面，面积大约4 （）教室的面积大约50 （）一个篮球场的面积大约是200 （）提问：在我们班同学中，有人去过沐川竹海的永兴湖吗？大不大？你知道永兴的占地面积是多少吗？（学生估计面积，之后课件呈现：永兴湖的总面积为40公顷） 2、揭题：测量和计算土地面积时，通常用公顷作单位。（板书：公顷字母符号是：ha）今天这节课，我们就来学习新的面积单位——公顷。先请同学们一起来欣赏一组祖国各地的美丽景色的图片。出示课件：例题1的四个画面。 3、自己读一读图片中的文字，说说你知道了什么？。 4、关于公顷，你有什么疑问？

根据学生的汇报梳理：1公顷有多大？它跟平方米的进率是多少？生活中哪里能找到1公顷？二、自主探究，认识公顷 1、认识1公顷的含义。谈话：我们以前学过的面积单位都是根据边长一定的正方形面积来确定的。例如：1平方厘米是边长1厘米的正方形面积； 1平方分米是边长1分米的正方形面积； 1平方米是边长1米的正方形面积； 1公顷：是边长100米的正方形面积。 100米有多长呢？你能结合实际说一说吗？想象一下，边长100米的正方形土地有多大？指出：这样大的正方形的面积就是1公顷。 1公顷有多少平方米呢？先让我们独立算一算，再与同桌交流。得出：1公顷=10000平方米。 2、体会1公顷的实际大小。提问：我们已经初步认识了1公顷，下面我们实际感受一下，好吗？（1）（来到操场）让28个学生手拉手围成一个正方形，要求估计这个正方形的面积大约是多少，再要求推想多少个这样的正方形面积大约是1公顷。（2）让我们来算算看，我们班级前面的这个广场面积大约有多少？操场一边长大约100米，相邻的一边长大约30米。计算： 100×30＝3000平方米 10000÷1900≈3（个）（用计算器计算）大约我们学校这样的操场3个才能有1公顷。想像一下看，有多大啊？提问：我们知道我们教室的面积大约是50平方米，两个教室的面积就是100平方米，要有多少个教室的面积才是1公顷呢？你能想象得出吗？在生活中，你还能哪里找到1公顷呢？ 3、进行单位换算。提问：我们已经知道1公顷=10000平方米，你能解决下面的问题吗？出示“试一试”中的题目，请学生用计算器算一算。（一块平行四边形的菜地，底是250米，高是160米。这块菜地有多少平方米？合多少公顷？）

新人教版平方千米和公顷练习题

公顷和平方千米练习一、填空题。 1、测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：()和（） 2、3平方千米＝（）公顷＝（）平方米 350000平方米=（）公顷45公顷=（）平方米500公顷＝（）平方米＝（）平方千米12平方千米＝（）平方米6平方千米=（）公顷200平方分米＝（）平方米320000平方分米=（）平方米1500000平方米=（）公顷102000000公顷=（）平方千米3、填上适当的单位名称。（1）一个人工湖的湖面面积是28000（）。（2）鱼池的占地面积是2500 ()。（3）、我国领土面积大约是960万（）。（4）xx身高140（）。二、选择题（将正确答案的序号填在括号里，并在空白处写出做题过程）。 1、一块长方形水稻田长250米，宽40米，面积是（）公顷。 A．1B．10C．10000 2、面积为6公顷的长方形鱼场，宽是200米，长是（）米。 A．0.03B．3C．30D．300 3、一块占地2公顷的果园中，种了5000棵果树，平均每棵树占地（）平方米。A．400B．4000C．40D．4 4、边长是200米的正方形草地，占地面积是4（） A．平方米B．公顷C．平方千米三、判断题。

(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。()(2)四年级一班教室的面积约1公顷。() (3）我国的领土面积大约有960万平方千米。() (4)1平方千米=1000平方米。() 四、解决问题。（要求：步骤写清楚） 1、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米? 2、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克，这块稻田一共施肥多少千克? 3、一块盐田长100米，宽60米，30块这样的盐田占地多少公顷? 4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷? 5、一块占地2公顷的长方形公园，长250米，宽是多少米? 6、石桥镇新建一座电影院，长40米，宽比长少6米．这座电影院占地多少平方米? 7.某停车场宽40米，长比宽多50米，这个停车场占地多少平方米?8、北京的天安门广场是世界上最大的广场，其面积大约是40公顷，相当于8 000个教室的面积和，教室的面积大约是多少平方米?9、奥运村内一个新建的休闲广场即将落成，广场的地面都铺上了复合地板，耗资840万，已知广场的面积为12公顷，请你算一算，复合地板的价格是每平方米多少元?

公顷与平方千米测试题

精心整理精心整理公顷与平方千米测试题班级_________姓名_________ 一、达标体验题。 1.填一填。（填上合适的面积单位）一个文化广场的面积大约是5（）。一个乡镇的面积大约是96（）。香港特别行政区的面积大约是1095（）。一个公园的面积大约是80（）。 2.填一填。 6公顷= 700003.41A ．1B 2A ．30B 3A ．4A 1．千克，2只羊？ 123、一块正方形的地，边长是600米，面积是（）平方米，合（）公顷。 4、一个长方形公园长800米，长是宽的2倍，这个公园的面积是（）公顷。 5、一个长方形苗圃的面积是4公顷，它的长是400米，宽是（）米。 6、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，也就是（）平方千米。 7．在（）里填上合适的数。（1）一块长方形菜园面积是100平方米，（）块这样的菜园面积是1公顷。

精心整理精心整理（2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。（3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 8．在（）里填上合适的数。（1）12公顷=（）平方米（2）80000公顷=（）平方千米（3）5000000平方米=（）公顷=（）平方千米 9．在○里填上“＞”“＜”“＝”。（1）5公顷○1平方千米（2）401公顷○400平方千米（3）610（） 111234A 、2005．如果A 、1 2少平方千米？合多少公顷？ 3．修一条长25千米，宽40米的高速公路，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米 4．一块长方形的玉米地，长600米，宽300米。如果每公顷平均收玉米10吨，这块玉米地能收玉米多少吨？ 5．有一块占地1公顷的正方形菜地，如果它的边各延长100米，那么菜地的面积增加多少公顷？

人教版小学四年级上册数学《公顷和平方千米》教案教学设计

人教版小学四年级上册数学《公顷和平方千米》教案教学设计上课解决方案教案设计设计说明本节课是一节典型的概念教学课，从教学内容方面来说比较抽象，与学生的生活有一定的距离，然而数学是源于生活且应用于生活的，数学与生活有着密切的联系。只有在教学中找到数学与生活的结合点，才能反映出数学的价值，更能营造出生动活泼且富有意义的课堂氛围。基于以上理念，在教学设计中力求创新，并进行以下尝试： 1．整合教材，激发兴趣。在教学中，尝试通过整合各种资源来整合教材，这时再引出新的面积单位——公顷，使学生能以最大的热情投入到新知的学习中。认识完公顷后再让学生把它换算成平方米，不仅巩固了新知，而且做到了真正意义上的变“学数学”为“做数学”。 2．紧密联系生活实际，感知公顷的大小。在教学中，为了让同学们感受1公顷的实际大小，可以让大家猜测、想象并找一找身边哪些场所的面积大约是1公顷，将数学知识与实际生活紧密联系起来，让学生感受到数学与

生活密不可分。 3．注重渗透思想教育。在本节课的教学过程中，利用生动的图片、真实的数据，让学生感受祖国的壮丽山河，从而使学生更加热爱自己的祖国，并立志发奋学习，将来把祖国建设得更加美好。这是非常重要的人生观教育。课前准备教师准备PPT课件图片资料学生准备课前测量的相关数据教学过程 ⊙复习引入师：在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？(平方米、平方分米、平方厘米) 师：你能从中选择合适的面积单位将下面的这段话补充完整吗？(出示课件) 早晨7：30，红红离开了面积是90( )的家，高高兴兴地来到了占地面积约7000( )的希望小学，走进教室，按下了面积是2( )的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位上把铅笔盒放到了面积是24( )的课桌上，捧起书与同学们一起晨读。

人教版四年级上册公顷和平方千米word版(附答案)

2018年人教版四上数学：公顷和平方千米（附答案）姓名：成绩：一、学习目标： 1、认识较大的面积单位：公顷和平方千米。 2、复习巩固并掌握各面积单位的含义及各面积单位的规定。 3、理解并掌握面积单位的进率，会进行互化。 4、会合理使用面积单位，会估算常规的面积大小。 5、会比较面积的大小。二、学习重点： 1、复习巩固并掌握各面积单位的含义及各面积单位的规定。 2、理解并掌握面积单位的进率，会进行互化。 3、会合理使用面积单位，会估算常规的面积大小。三、内容结构 1、知识点梳理 2、知识点默写 3、基本题型练习(50题) 4、重点强化：单位换算强化训练(60题) 5、思维能力训练(8题) 6、参考答案。知识点梳理 1、规定。 ①边长1毫米的正方形，面积是1平方毫米 ②边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米 ③边长1分米的正方形，面积是1平方分米 ④边长1米的正方形，面积是1平方米 ⑤边长100米的正方形，面积是1公顷＝10000平方米 ⑥边长1千米＝1000米的正方形，面积是1平方千米＝1000000平方米 2、单位的进率 ①1公顷＝10000平方米 ②1平方千米＝100公顷＝1000000平方米 ③1平方千米＝100公顷 ④1平方千米＝1000000平方米

3、单位的转化。大变小（高级单位变低级单位） ①平方千米―→公顷，加2个0 ②平方千米―→平方米，加6个0 ③公顷―→平方米，加4个0 小变大（低级单位变高级单位） ④平方米―→公顷，去掉4个0 ⑤平方米―→平方千米，去掉6个0 ⑥公顷―→平方千米，去掉2个0 4、常用的面积单位列举： ①平方千米：地球表面、海洋、山地、高原、平原、草原、森林、大型景区国家、地区、省、市、县（区）、镇等 ②公顷：小型景区、湖泊、公园、小区、校园、体育场、广场、机场工厂、养殖场、农庄、种植园； ③平方米：教室、操场、卧室、客厅、墙面、地面、黑板、会议桌面、广告牌 ④平方分米：书面、文具盒、手掌、毛巾、盒子、电视机、显示屏、 ⑤平方厘米：指甲、橡皮、手机、开关按纽、纽扣 ⑥平方毫米：芝蔴、蚂蚁 5、部分面积举例： ①地球表面积5.1亿平方千米。 ②我国领土：960万平方千米。 ③浙江省面积：10.55万平方千米； ④杭州市总面积16853.57平方千米。 ⑤西湖面积，面积约640公顷。 ⑥天安门广场：南北长880米，东西宽500米，面积44万平方米，约44公顷。 ⑦上海虹桥国际机场建筑面积51万平方米(51公顷)。 ⑧九寨沟景区，总面积约600平方千米(60000公顷)。 ⑨青藏高原，总面积约250万平方千米。 ⑩大兴安岭的林地有730万公顷。

人教版四年级上册《公顷与平方千米》单元测试题wzx

四年级上册数学第二单元检测试卷填空。(27分) 姓名得分 1、测量土地的面积，可以用面积单位。计量比较大的土地面积常用（）、（）作单位。 2、边长是（）米的正方形面积是1公顷。 1平方千米指的是边长为（）米的正方形面积。 3、 1公顷=（）平方米。 16平方千米=（）公顷。 4、 8公顷=（）平方米 60000平方米=（）公顷 5000公顷=（）平方千米 90平方千米=（）公顷 700平方分米=（）平方米 4平方分米=（）平方厘米 5平方千米=（）平方米=（）公顷 1平方千米=（）公顷 = ( ）平方米。 5、如果1平方米能站16人，1公顷大约能站（）人，1平方千米大约能站（）人。 6、“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（）个“鸟巢”的占地面积为1平方千米。 7、游泳池长50米，宽20米，（）个这样的游泳池面积约1公顷。8、平方厘米和平方分米之间的进率是（），平方分米和平方米之间的进率是（），相邻两个常用的面积单位之间的进率是（）。 9、公顷和平方米两个面积单位间的进率是（）；平方米和平方千米两个单位间的进率是（）。 10、（）个50平方米的教室面积大约是1公顷。 11、某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（）米。二、在（）里填上适当的单位名称。（10分） 1、“水立方”占地面积约6（）。 2、香港特别行政区的面积约1100（）。 3、一个教室的面积约63（）。 4、天安门广场的面积约为40（）。 5、小华腰围约6（）。 6、一枚邮票的大小约16（）。 7、我们的校园占地约2（）。 8、一张课桌的面积大约是44（）。 9、数学书的封面面积约4（）。 10.我国的国土面积是960万（）。三、选择题。（5分） 1．一块长方形水稻田长250米，宽40米，面积是（）公顷。 A．1 B．10 C．10000

公顷和平方千米的认识教学设计

备课人田芳学科数学上课时间9月28日课题公顷和平方千米的认识教学设计教学目标1、结合实例体会常用的土地面积单位：公顷和平方千米，建立1平方千米、1公顷的表象。知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。 2、知道平方米、公顷之间，平方千米与公顷之间的进率，并利用进率进行简单的换算。 3、经历观察、体验、感受、推导、交流等数学活动过程，并在这一过程中加深对公顷、平方千米的认识，发展学生的空间观念。 4、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。结合内容，渗透爱国主义思想教育、感受祖国河山的美丽。教学重点建立公顷、平方千米的概念教学难点土地面积单位的简单转换教学准备课件教学过程备注一、复习引入 1、让学生说一说学过的面积单位有哪些?它们之间的进率是多少? (平方米、平方分米、平方厘米；1平方米=100平方分米；1平方分米= 100平方厘米) 2、指名完成下列的单位换算，并说出换算的方法。 500平方分米=( )平方米 3平方米=( )平方分米 800平方厘米=( )平方分米 3、在下面的括号里填上合适的面积单位。一块橡皮的面积约4（）笔记本的封面面积约2（）黑板报的面积约4（）学生先独立思考，同桌交流，再全班汇报。（略）二、探究新知师：平方厘米、平方分米和平方米是我们过去学过的常用面积著名心理学家奥苏伯说过：“一切新的学习都是在原有学习的要基上产生的，新的知识总是通过与学生原有认知结构中相关知识相互联系、相互作用后获得意义的。”上几节课的面积与面积单位的进率是学好本课内容的基础。复习旧知恰恰是为了更好地学习新知。

单位。请大家继续看屏幕。课件出示：出示第84页主题图和老师收集的资料。 1、引出问题。（1）老师引入:同学们看了这些的图片，你们有什么想说的吗？ ①体育场和天安门广场很漂亮。 ②体育场和天安门广场都很大。 ③这么大的面积有多少平方米。 ④可能要用比平方米更大的面积单位来测量。（2）同学都已经知道，测量较小的面积用较小的面积单位，测量较大的面积用较大的面积单位来测量。体育场、北京天安门广场面积都很大，测量这种较大的土地面积时，我们常常用到比平方米更大的单位，那就是公顷和平方千米，今天这节课我们就来认识公顷、平方千米。板书课题：公顷、平方千米的认识 2、到室外动手操作，解决问题。（1）让学生回忆边长是多大的正方形面积是1平方米?(边长是1米的正方形面积是1平方米) （2）老师引入:哪1公顷、1平方千米有多大呢？ (老师板书)现在我们就到操场上感受一下它们有多大）（3）让学生到操场体验1公顷、1平方千米的大小。（预先在操场上量好边长是100米的正方形，并在四角插上标杆用绳子围起来）让学生站在正方形土地的四周看一看，使学生知道围起来的面积是1公顷，它是边长100米的正方形，所以1公顷=10000平方米。而100个这么大（1公顷）的面积就是1平方千米，也就是边长1000米的正方形面积，所以1平方千米=1公顷，1平方千米=1000000平方米。（学校操场不够大的，可以量出边长10米的正方形，告诉学生100个这样的正方形面积是1公顷。）（4）把学生带回教室总结归纳板书: 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 1平方千米=1000000平方米通过插图，让学生感受体育场、天安门广场的广阔面积。以此感性认识为基础，说明测量土地面积时，常常要用到更大的面积单位。从而顺利引出公顷和平方千米这两个土地面积单位

公顷和平方千米-测试题

公顷和平方千米测试题一、细心填空。 1、边长是（）米的正方形的面积是1公顷，边长是1千米的正方形的面积是（）。 2、一块长方形果园，长400米，宽200米，它的面积是（）公顷。 3、一块正方形的地，边长是600米，面积是（）平方米，合（）公顷。4．在（）里填上合适的数。（1）一块长方形菜园面积是100平方米，（）块这样的菜园面积是1公顷。（2）某果园的占地面积约5公顷，（）个果园的占地面积约是1平方千米。（3）某运动场地的面积大约是2000平方米，（）个这样的运动场，面积大约是1平方千米。 8．在（）里填上合适的数。（1） 12公顷=（）平方米（2）80000公顷=（）平方千米（3） 5000000平方米=（）公顷=（）平方千米 9．在○里填上“＞”“＜”“＝”。（1）5公顷○ 1平方千米（2） 401公顷○ 400平方千米（3）6公顷○600平方米（4） 2平方千米○ 2000公顷二、选择 1．平方米和公顷之间的进率（）。 A、10000 B、100 C 、1000000 2．学校操场长200米，宽100米，面积是（）。 A、200公顷 B 、2平方千米 C、 20000平方米 3．如果1平方米能摆9盆花，1公顷能摆（）盆；1平方千米能摆（）盆。 A、9000000 B 、900 C、 90000 三、解答 1．一个正方形果园的周长是1200米，这个果园的占地面积是多少平方米？合多少公顷？ 3．修一条长25千米，宽40米的高速公路，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米

角的度量测试题一、填空 1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。 2.计量角的大小的单位是( )。 3.在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是( )。 4.用一副三角尺中( )度和( )度的角可以拼成105度的角。二、精心挑选 1.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是( )。 A.60度 B.180度 C.20度 2.一个5倍的放大镜看一个15度的角，这个角是( )。 A.15度 B.20度 C.75度二、按要求画角。 1.锐角 2 钝角 3.直角 4.45°的角 5.平角 6.120°的角 7.周角 8. 145的角三、计算 1、已知∠1=28°求∠ 2、∠ 3、∠4和∠5各是多少度?

公顷和平方千米教学设计

《公顷和平方千米》教学设计（第 1 课时）市东城区府学胡同小学胡益萌教学目标： 1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立 1 公顷的表象。知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。 2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。 3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。教学难点：建立 1 公顷的表象。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入 1．复习面积单位 2．填上合适的面积单位（1）课桌的面积大约是 24（）。（2）1 寸照片的面积大约是 6（）。（ 3）一间教室的面积大约是 50（）。（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是 20（）。先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。 3．揭示课题：看来， “鸟巢”的占地面积 20 后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表、探究新知（一）呈现生活素材，初步感知公顷 1．谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。（课件出示） “鸟巢”的占地面积约 20 公顷；天安门广场占地面积 44 公顷；欢乐谷占地面积 56 公顷；迪斯尼乐园的占地面积约 126 公顷。 2．问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？学生：1 公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？公顷的国际符号是什么？谈话：下面我们就带着这些问题一起来认识公顷。【设计意图：利用课件呈现较大的土地面积资料，有利于学生借助直观印象初步体会公顷的适用围，从而引起学生进一步研究公顷的兴趣。】（二）推算、想象，加深对公顷的认识 1 ．唤起经验，认识公顷（ 1）认识 1 公顷谈话：同学们还记得我们是怎样来描述 1 平方米、 1 平方分米和 1 平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢？学生回忆梳理（课件演示）：边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米。大约有大拇指指甲盖那么大。边长 1 分米的正方形，面积是 1 平方分米，大约有手掌那么大。边长 1 米的正方形，面积是 1 平方米，大约有一块展板那么大。教师：我谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，间的进率是多少？你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之常用的面积单位──公顷（板书课题：认【设计意图：由学生熟悉的面积单位的知识引入，一方面巩固了学生的知识基础，另一方面示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，识公顷）。也引起了新的认知冲突。当学生在填写“鸟巢”的占地面积时，自然地产生了学习更大的面积单位的需求，有效地沟通了新旧知识间的联系，使学生感受到数学知识的延续性。】

201X年秋四年级数学上册第2单元公顷和平方千米导学案(无答案)新人教版

公顷、平方千米三年级班姓名：【学习目标】 1、认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知1公顷和1平方千米的实际大小. 2、能进行简单的面积单位换算。【学习难点】认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知1公顷、1平方千米的实际大小温故知新 1、我们前面学过的面积单位有：（）、（）、（）。 2、1平方米=（）平方分米 1平方分米=（）平方厘米 3、课桌的表面面积大约是24（），教室的面积大约是50（）。 4、测量土地面积时常常用到较大的面积单位：（）、（）。 5、1公顷=（）平方米 1平方千米=（）公顷走进新课思考：你知道北京的国家体育场“鸟巢”的占地面积用什么作单位呢？一、边长（）米的正方形，面积是1公顷。二、边长是1千米的正方形面积是1（）。我国陆地的占地面积是：（）平方千米三、利用已学知识推出平方千米、公顷、平方米之间的进率。 1平方千米=（）公顷 1公顷=（）平方米巩固练习一、填空 1、中国的占地面积是960万（），中国第一大城市上海的占地面积5800（），北京故宫占地面积是72（），计量城市的占地面积一般用面积单位（）。 2、小明身高145（），铅笔长20（），教室面积63（）。 3、5公顷=（）平方米 4平方千米=（）公顷 70000平方米=（）公顷 8平方米=（）平方分米十环训练一、在○里填上“>”、“<”和“=”。

500平方厘米○60平方分米 80平方分米○1平方米 4平方米○400公顷 1平方千米○9000平方米二、判断题。 (1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。( ) (2)四年级一班教室的面积约1公顷。 ( ) (3)我国的领土面积大约有960万平方千米。 ( ) (4)1平方千米=1000平方米。 ( ) 三、解答题 1、一个正方形果园，边长200米，它的面积是多少公顷？ 2、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米? 3、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克，这块稻田一共施肥多少千克? 4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷?