2020年广西梧州市中考语文试卷(含答案解析)

2020年广西梧州市中考语文试卷

副标题

1.下列句子中加点字注音全都正确的一项是（）

①但这个时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅．临人间。

②他站在船上，向后眺．望，除了远处朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。

③那轻/那娉．婷/你是/鲜妍/百花的冠冕你戴着/你是/天真/庄严/夜夜的月圆。

④一个人能有一颗大心，才盛．得下喜怒。于是，为自己的精神修建三间小屋。

A. lìtiào pīng chéng

B. wèi tiào pīn shèng

C. lìtiào pìng shèng

D. wèi tiào pìn chéng

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深谛固。

B. 我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波

澜呀!

C. 他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心却成惶成恐。

D. 突然间，我晃然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我理解了语言文字的

奥秘。

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A. 白云山公园新增的六旺树景区，成为了公园的新亮点，园区历史、文化与美景

相得益彰

．．．．。

B. 在“美丽梧州”国土绿化提质行动现场，广大市民情绪高涨，争先恐后

．．．．种下一棵棵树苗。

C. 今年是脱贫攻坚收官之年，我市贫困群众人数已大幅度减少，他们的生活状况

今非昔比

．．．．。

D. 香港国安法正式实施，港独分子呕心沥血

．．．．，企图搅乱香港和平稳定的恶行必将受到惩治。

4.下列句子中有语病的一项是（）

A. 从中国第一颗人造卫星到中国空间站建设，几代航天人沿着一条精神航道不懈

求索、问鼎苍穹。

B. 若没有控制住疫情，很可能造成对社会经济的持续发展和人民的生命安全受到

严重影响。

C. 近年来，梧州市立足创新，狠抓青少年科技教育工作，全力提升未成年人思想

道德建设水平。

D. 5月9日为俄罗斯法定“卫国战争胜利日”。今年受新冠疫情影响，俄罗斯不得

不推迟原定的活动。

5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）

A. 孟子，名轲，战国时期思想家，是继孔子之后又一位儒学大师，被尊称为“亚

圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

B. 六艺，古代指礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、

数（计算）等六种科目。《卖油翁》里的陈尧咨就善“射”。

C. 老生，戏曲行当之一，扮演中年以上男子。“小生”“小丑”“老旦”也是戏

曲行当，分别扮演年轻男子、性格刚烈的男子、老年女子。

D. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，

打鼓报告初更开始，称为“定更”。

6.下列关于名著的人物的判断有误的一项是（）

A. “他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子

又长又黑，外表上仍不脱孩子气。又大又深的眼睛富于热情。”《红星照耀中国》中所描绘的这个人，就是国民党悬赏8万元要通缉的毛泽东。

B. “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”“其

时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”《朝花夕拾》中所描写的这两个人分别是范爱农、藤野先生。

C. “他灰色的小眼睛并不明亮，但想来也许应当说是非常锐利的。他的面相既严

厉而又温厚。”这就是《简?爱》笔下的劳埃德先生。他大胆建议送简?爱进学校学习，并得到了里德太太的采纳。

D. “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万

夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气……如同天上降魔王，真是人间太岁神。”宋江在横海郡遇到的这个英雄是武松。

7.阅读下文，完成下列各题。

海洋卫星：大国重器经略蔚蓝

林明森

①提到海洋，人们对其最直接的印象恐怕是“生命的摇篮”“风雨的故乡”“资源

的宝库”“战略的要地”等，由此可见，它与人类的生存和发展紧密相连。作为一个海陆兼备的大国，中国要做到进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，推动海洋强国建设不断取得新成就，唯有大力提高对海洋的认知能力和海洋信息服务能力。

②海洋占地球表面积的71%，真正实现如此大面积海洋环境信息的获取，绝非易事。传统上，采用岸基、船基和空基平台上的观测设备来获取海浪、潮汐和海温等海洋水文气象要素，观测费时、费力，效率低、成本高。上世纪70年代末，航天科技的发展为全球海洋观测提供了一种从太空看海洋的高新科技手段。通过在卫星上搭载不同功能的遥感器，来实现对海洋风、浪、流、温等不同海洋动力环境要素的观测。

③中国的载人航天工程有力推动了海洋卫星的发展。2002年12月，“神舟四号”飞船上搭载的多模态微波遥感器完成了天基平台的海洋测高、测风和测温的试验验证。在此基础上，2011年8月，中国第一颗具有全球海洋动力环境信息观测能力的HY-2A卫星顺利发射入轨，一直在持续获取海洋观测数据。2018年10月，HY-2B 卫星成功发射，实现了海洋动力环境卫星由试验应用向业务服务的转变，并成为全球卫星对地观测体系中的重要组成部分。

④在海洋防灾减灾领域，海洋卫星已经成为不可或缺的数据源。例如，海洋动力环境卫星搭载的微波散射计，能够捕捉并获取中国周边海域全部台风的信息。同时，海洋卫星还能获取台风期间的海浪信息，这些信息在汛期灾害应急、国家防总会商等公益预报服务以及国家重大应急事件中发挥重要作用。海洋卫星的在轨运行，为中国海上活动的海洋突害预警提供了有效的数据支撑。

⑤在海洋资源开发领域，海上风能和波浪能等新能源设施的开发和建设离不开卫星观测数据的支撑。在大洋渔业方面，雷达高度计和微波辐射计能够识别出大洋中的锋面和中尺度涡，可用来探测大洋渔场的可能区域；同时，卫星的观测还可为大洋捕捞提供渔场气象保障。

⑥在海洋科研方面，海洋卫星提供的全球大面积、长时间序列观测数据在大、中尺度宏观估算和趋势分析中具有极大优势。例如，通过雷达高度计长期观测的海面高度信息，可以确定目前全球海平面的变化速率为每年3毫米。同时，海洋科研还需要卫星能够提供亚中尺度和更微小尺度的观测，这是后续海洋卫星的发展方向。

⑦海洋卫星在为多个领域提供服务的同时，不断在卫星观测的精度、空间分辨率和时效性等方面上继续提升能力。大力发展高轨光学、微波和激光雷达海洋遥感卫星，提升低轨卫星观测能力。卫星数据产品做到高时效、高精度、种类多、信息全，具备全球数据分发服务能力，满足应用领域对全球海洋环境信息的业务需求。

⑧经历了十多年的技术积累，中国的海洋卫星实现了从“无”到“有”，再到“好

用”，攻克了卫星信息处理的难题，发展了一系列海洋遥感应用新技术，推进了中国海洋卫星的发展。目前，海洋动力环境卫星综合观测能力已经达到甚至部分指标领先国际同类卫星水平。在海洋卫星观测领域，中国的短板是遥感机理研究基础薄弱、新体制遥感载荷少、数据处理的精细化程度不足，需努力提高卫星天地一体化的综合效能。

⑨ 21世纪是海洋的世纪，人类对海洋的开发和利用，人类与海洋的和谐相处，都

离不开对海洋的系统了解和认知。在新时代海洋强国建设进程中，海洋信息的服务保障能力应紧紧围绕应用需求，提质增效，夯实基础，补齐短板，持续生产出高质量的卫星数据产品，服务于认知海洋的实践。

（选自《人民日报海外版》2020.06.29 有删改）

下列不属于本文说明内容的一项是______

A.传统观测设备的缺陷

B.海洋卫星的发展

C.海洋卫星的作用

D.海洋卫星的操作方式

下列的表述与文章内容不符的一项是______

A.中国海洋卫星实现由试验应用向业务服务的转变得力于中国载人航天工程的发展。

B.海洋卫星能捕获中国周边海域全部台风的信息，为海洋灾害预警提供有效的数据支撑。

C.海洋卫星雷达高度计通过收集海浪信息和海洋高度信息，测出海平面每年的微小变化。

D.海洋卫星的发展有了长足进步，时效性更强，精度更高，种类更多，信息提供更全面。下列对文章内容的理解和分析有误的一项是______

A.第①段连续运用四个比喻，把海洋比喻为“摇篮”“故乡”“宝库”“要地”，生动形象地说明了海洋与人类的生存和发展是息息相关、紧密相连的。

B.文章灵活运用多种多样的说明方法来说明海洋卫星对人类生存和发展的作用，比如第

③段就运用了举例子和列数字的说明方法。

C.本文运用逻辑顺序，采用“总--分--总”的结构形式，从航天、防灾减灾、资源开发

以及科研等多个领域介绍了海洋卫星的发展和作用。

D.从文中可以看出，中国的海洋卫星技术系统日臻完善，海洋动力环境卫星综合观测能力已经处于国际领先水平，但仍有不足之处，还要不断研究。

8.古诗赏析，完成下列题目。

江城子?密州出猎

苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。下列对这首词的赏析有误的一项是______

A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了

苏轼豪放派的诗词风格。

B.这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，

突出表现了词人虽然年近不惑仍“狂气”十足。

C.“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了

词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。

D.词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报

效国家、关心国家命运的爱国情怀。

9.课内文言文阅读，完成下列各题。

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽

香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁

人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而

禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

下面句子中加点词语的解释有误的一项是______

下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是______

下列对选文内容的理解和分析有误的一项是______

A.每段开头分别用“若夫”“至于”“已而”等词语，来标示语意的转变、场景的转移。

B.第①段描写山间朝暮的阴晴变化和四季景色的迥然不同，突出流连山水的无穷乐趣。

C.第②段以“太守醉也”照应文题，阐释原文“饮少辄醉”，极言太守实在不胜酒力。

D.第③段以“禽鸟之乐”“游人之乐”烘托“太守之乐”，从而突出了文章的主旨。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①日出而林霏开，云归而岩穴暝。

②醉能同其乐，醒能述以文者。

10.课外文言文阅读，完成下列各题。

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安④此丰年之乐者，幸⑤生无事之时也。

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

[注释]①掇：摘取。②刻露：清晰地显露出来。③本：本着，依据。④安：安享。

⑤幸：有幸。

解释下列句子中的加点词语。

①乃．日与滁人仰而望山______

②又幸其民乐．其岁物之丰成______

给文中画线句子断句。（限断两处）

夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。

请概括本文和《醉翁亭记》在景物描写的语言表达上的共同特点。

11.请将下列诗句用正楷正确、规范地书写下来。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

12.默写。

青青子衿，______ 。（《诗经?郑风?子衿》）

______ ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

将军百战死，______ 。（《木兰诗》）

______ ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

安得广厦千万间，______ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

采菊东篱下，______ 。（陶渊明《饮酒（其五）》）

______ ？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

入则无法家拂士，______ ，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

站在白云山之巅，看远山如黛，境界全出，真应了俗语所云“站得高，看得远”，不禁想起了王安石在《登飞来峰》中的两句诗：______ ，______ 。

13.阅读下面材料，回答下列问题。

2013年被普遍认为是在线教育的元年，但因各种原因，在线教育未能普及。今年，为响应教育部疫情期间“停课不停学”的号召，众多在线教育机构免费开放直播平台，三线及其以下的城市，直接把在线教育引向火爆。为了解在线教育的效果，有机构进行了调研，如图是调研得出的数据：

综合探究以上两幅图，请写出你的发现。

根据你的发现，请你写出改变这种现状的措施。

14.阅读下文，完成下列各题。

口罩

黄大刚

①街上戴口罩的人越来越多了。开始是零星几个人戴，人们还像看怪物似的，嘴上

虽不说，眼里却藏着不屑。

②那个时候，疫情却像天边的闷雷，除了偶尔传来隐隐的几声动静外，大力住的地

方还是艳阳高照。偶尔谈及，有人不以为然：“武汉离咱这几十万八千里，远着呢，微信上说，不会人传人，可防可控。”大力听说这种病毒像王冠，还打趣：“王冠多漂亮啊，怎么和病毒搭上边了。”

③朋友圈关于疫情的消息越来越多，还明确了人是可以传人的。大力所在的地方也不幸免，确诊了一例，过后每天都有新增病例。官宣的防控措施中有一条“戴口罩，讲卫生”。可口罩呢，大力走在大街上，找寻药店。年假还没放完，不少药店还是铁将军把门，好不容易遇到开门的药店，有限的存货早已卖个精光。

④大力想到了几个平时消息灵通的朋友，电话刚一接通，他还没开口，对方就要他帮忙弄几个口罩，真是打铁打到钳子上来了。

⑤没有买到口罩，惶恐不安把大力裹挟得憋不过气来，总感觉病毒无处不在。宁愿酱油拌饭，也不让老婆出去买菜；进出电梯时，他拿着纸巾，不用手指去按楼层键。回到家，立马换衣服，洗好几遍手。

⑥怎么才能弄到口罩呢？他想到了在医院当护士的表妹，给表妹打了好几个电话，表妹都不接。难道表妹知道他会要口罩吗？现在向表妹开口要口罩的人一定很多，表妹肯定没那么多口罩，便有意不接他的电话。大力忐忑不安地胡思乱想。过了饭点儿，表妹来电话了。表妹说，她被抽到发热门诊做疫情防控工作了，现在才下班，饭还没有吃呢。“哥，你有什么事吗？”表妹关切地询问。“哦，也没什么事，你要注意做好防护。”心里想着口罩，可话到嘴边，却是这样说。

⑦大力发现，隔壁的亚方也没有买到口罩。亚方在农贸市场卖猪肉，一回到家里，就把卖猪肉的箩筐放在门口。大力与亚方的家门对门，卖猪肉的箩筐有一种难闻的肉腥味儿。一次，有几只苍蝇从市场跟了回来，围着箩筐边歌边舞，令人很是厌恶。大力开始是委婉地暗示，后来义正辞严地交涉，可亚方总是置之不理。亚方理直气壮地说，那地儿又不是大力的，大力无权过问。大力气极败坏，当着亚方的面，将箩筐拎起来扔到了楼梯口。两个人互不相让，差点儿打起来。最后物业来调解，这事才算过去。可两个人心里总有个疙瘩，遇见了都没有好脸色。

⑧大力在路上看见有人拿了好几个口罩，便心怀侥幸上前询问：“口罩卖吗？多少钱一个？”“多少钱我也不卖。”那人没有丝毫商量的余地。

⑨大力从报道上看到，一位著名作家接受采访后，得到的报酬是20个口罩。大力暗暗佩服这位作家的高明。大力想，要是我，我也会选择口罩。现在，我要是送礼，啥也不送，就送口罩。

⑩大力从微信上得知，政府在一心堂药店设了点，可以免费领取口罩。大力起了大早，可是一到一心堂，队伍已排到街上。长长的、弯弯曲曲的队伍井然有序，整个队伍就大力不戴口罩，显得很另类。大力时不时地踮起脚跟往前张望，担心排到自己时口罩没了。他不安的举动惹得排在前面的人不时回头看他，虽然口罩遮住了表情，但眼神里流露出别样的意思。大力有点儿恼火，心里说：“哼，看什么看，我

又不插队。”看了好几次后，那人说话了：“兄弟，你怎么不戴口罩呢？”“没有口罩我戴什么戴？”大力没好声气，可那个人一点儿也不生气，从口袋里掏出一个新口罩：“戴上，注意做好防护。”大力愣住了。这话虽平常，但在大力心里却掀起狂涛巨浪，隔着口罩。他看不清那人的脸，却感觉是那样的亲近。

?大力喜滋滋地把领到的口罩宝贝般地放到抽屉里时，惊喜地发现，抽屉里还有一包医用口罩。大力想起来了，入秋后，鼻炎发作，便买了两包医用口罩，后来鼻炎减轻了，便忘了这件事。

?再次见到亚方，亚方还是一点儿防护都没有。大力好心好意地询问：“你没有口罩吗？”亚方只是白了他一眼，一句话也不说，走进家里，重重地把门关上。

?大力从抽屉里拿出口罩来，老婆问：“拿口罩干吗？”大力指了指对门：“给他几个。”老婆瞪大眼睛。

?当大力敲开门，把口罩递给亚方时，亚方连声说着谢谢。大力嘱道：“戴上，注意做好防护。”这是大力在一心堂排队时那个戴着口罩的陌生人对他说的话。

（选自《小小说选刊》2020年第5期）

请用简洁的语言概括文章的主要内容。

品读文中第⑩段的画线句，回答句中加点的词语反映了大力怎样的心理变化？

大力愣住

．．了。这话虽平常，但在大力心里却掀起

．．狂涛巨浪，隔着口罩。他看不清那人的

脸，却感觉是那样的亲近

．．。

“注意做好防护”这句话在文中出现了三次，请分析它在文中的作用。

末段写到“亚方连声说着谢谢”。假如是你，除了说“谢谢”之外，结合文中内容想想，还应该说些什么。

15.请以“不一样的经历”为题写一篇记叙文。

要求：（1）文体特征要鲜明，要有真情实感。（2）不少于600字。（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。（4）不得套作，不得抄袭。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正确。

B.有误，正确注音应为lì tiào pīng chéng。

C.有误，正确注音应为lì tiào pīng chéng。

D.有误，正确注音应为lì tiào pīng chéng。

故选：A。

本题考查常见字的字音。在解答此类题时，学生一方面要在平时的学习中积累正确字音和字形，另一方面，答题过程中要细心区分，如“莅”和“位”的区分，“盛”的两个读音用法的区分。

本题考查的是常见字的字音，A选项提醒学生注意区分形近字“位”和“莅”，C选项提醒学生注意区分前后鼻音，D选项提醒学生注意多音字的字音区分。学生们在平时的学习中应注意正确字词的积累，并在考试中认真作答。

2.【答案】B

【解析】A．有误，“根深谛固”应为“根深蒂固”；

B．正确；

C．有误，“成惶成恐”应为“诚惶诚恐”；

D．有误，“晃然大悟”应为“恍然大悟”；

故选：B。

本题考查学生对字形的辨识能力。要注意同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3.【答案】D

【解析】ABC.正确；

D.有误，呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。褒贬不当。

故选：D。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错

误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】B

【解析】ACD．正确；

B．有误，句式杂糅，可修改为：若没有控制住疫情，很可能对社会经济的持续发展和人民的生命安全造成严重影响。

故选：B。

本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

5.【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.有误，“小丑”指滑稽人物。

故选：C。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。

6.【答案】A

【解析】A．有误，句中所描绘的人物是周恩来。

BCD．正确；

故选：A。

本题考查名著人物。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

做好此类题目的关键是读好文章，注意根据材料提示，把握名著人物。

7.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】B

【解析】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。

ABC．正确；

D.有误，细读文本可知，本文中并没有介绍海洋卫星的操作方式。

故选：D。

（2）本题考查筛选信息。

ABD.正确；

C.有误，原文是“通过雷达高度计长期观测的海面高度信息，可以确定目前全球海平面的变化速率为每年3毫米”，此项说法与原文不符。

故选：C。

（3）本题考查对文章内容的理解和分析。

ACD.正确；

B.有误，细读第三段可知，“2002年12月”“2011年8月”“2018年10月”这些表示时间的词语不是列数字。

故选：B。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

本文运用逻辑顺序，采用“总--分--总”的结构形式，从航天、防灾减灾、资源开发以

及科研等多个领域介绍了海洋卫星的发展和作用。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

8.【答案】C

【解析】本题考查对诗歌的赏析。

ABD.正确。

C.有误，“遣冯唐”用的是汉文帝时派遣冯唐赦免魏尚并让后者复出杀敌的典故，表达了作者对当时朝廷重用自己的期待之情，而非C项中所说的对朝廷的痛恨和愤懑之意，所以C错误。

故选：C。

译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。

词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，拓展了词境，提高了词品，扩大了词的题材范围，为词的创作开创了崭新的道路。作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志千里的英风与豪气。

这道题主要考查的是学生对诗歌内容及思想感情的分析和理解。这首词是课表规定的古诗词篇目，比较熟悉，可以直接根据词的内容和感情进行解答。

9.【答案】【小题1】D

【小题2】A

【小题3】C

【小题4】

【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ABC.正确；

D.有误，提携：指搀扶着走的小孩子。

故选：D。

（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.而：表顺承关系/而：表顺承关系；

B.之：的/之：定语后置的标志；

C.于：在/于：比；

D.其：其中/其：加强反问的语气。

故选：A。

（3）本题考查学生对文章的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。

ABD.正确；

C.有误，第②段以“太守醉也”照应文题，阐释原文“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。

故选：C。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：而，表承接关系。归，聚拢。暝，昏暗。句意：像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了。

②重点词：乐，欢乐。以，用。述，记述。句意：醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。

【参考译文】

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁

茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。

不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

10.【答案】【小题1】于是，就

【小题2】以……为乐

【小题3】

【解析】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意：便每天同滁州的人士来游玩，抬头望山。乃：于是，就。

②句意：民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴。乐：以……为乐。

（2）本题考查文言断句能力。根据句意明确断句。句意：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。停顿为：夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。

（3）本题考查写景方法的比较与分析。两篇文章都写了自然之景。甲文段中写景集中第二自然段中，写四季与朝暮之景，春天重在写嗅觉感受，夏天表现树木的繁盛，秋天以霜突出其高洁，冬天写水位的下落，各具特色。乙文中写自然之景的句子是“掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱”，也写四季之景，也突出夏天树木的繁盛，秋天的风霜。两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。答案：

（1）①于是，就；②以……为乐

（2）夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。

（3）两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。

翻译：

我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的民风安恬闲适。既已在山谷间找到这样的甘泉，便每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天摘幽香的花草，夏天在茂密的乔木下乘凉，秋迎风霜，冬赏冰雪。秋冬草木凋零，山岩裸露，春夏的清幽秀茂，四时的风光，无一不令人喜爱。民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为他们推求这里的山川形胜，叙述这里风俗的美好，使民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。

宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。

11.【答案】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。

12.【答案】【小题1】悠悠我心

【小题2】我寄愁心与明月

【小题3】壮士十年归

【小题4】政入万山围子里

【小题5】大庇天下寒士俱欢颜

【小题6】悠然见南山

【小题7】人生自古谁无死

【小题8】出则无敌国外患者

【小题9】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

【解析】（1）悠悠我心（重点字：悠）

（2）我寄愁心与明月

（3）壮士十年归

（4）政入万山围子里（重点字：围）

（5）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）

（6）悠然见南山

（7）人生自古谁无死

（8）出则无敌国外患者

（9）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。

13.【答案】【小题1】答案：

（1）2020年中国春节后在线教育学习app新增用户三线及其以下城市增长近七成。但是三线及其以下城市中超过半数以上的学生/家长预期线上教育效果不如在学校好。（2）示例：①平台层面：增加投入，提升技术支撑能力，强化服务意识保证平衡运行；

②教师层面：更新教育理念与方法，熟悉网络教学特征与技术操作；

③家长层面：引导家长调整心态，遵循网课和学生认知特征；

④学生层面：加强自律性等方面的教育与引导，让学生充分认识网络教学的重要性。【小题2】

【解析】（1）本题考查图文转换的能力。抓住图表的名称去分析其中的数据，根据图一可知，2020年中国春节后在线教育学习app新增用户三线及其以下城市增长近七成。根据图二可知，三线及其以下城市中超过半数以上的学生（家长）预期线上教育效果不

如在学校好。

（2）本题考查提建议的能力。可以从“行政层面”来说，例如：进一步强化远程教育建设，优化网络课程评价标准。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

14.【答案】【小题1】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。本文以口罩为线索，写了主人公大力最初不太在意口罩，后来到处寻找、购买口罩，最后得到口罩后，又将部分口罩转送给需要口罩的人，从这个情节中可以概括出本文的主要内容：疫情期间，大力苦苦寻找口罩，最终获赠口罩，并将口罩转赠给亚方。

（2）本题考查对句子的赏析。这句话通过“愣住”的神态来描写出主人公的心理。联系上文可知，在这样一个特殊的环境下，别人送给大力一个口罩并送来了一句真诚关心的话语“戴上，注意做好防护”，这让大力感到震惊，内心有了很大的触动，难以平静，所以说“掀起”“狂涛巨浪”，那真诚的关心让大力对这个陌生人产生了亲切感。因此这三个词写出了大力心中由惊讶到感动到亲近的变化过程。

（3）本题考查重点句的作用。“注意做好防护”，是一句关心的话语，出现的场合不同，关心的对象也不同。第一次出现是大力对在医院工作的表妹的关心；第二次出现是大力没戴口罩去买口罩，陌生人送给他口罩时说的，表现了社会上陌生人之间的关爱；第三次是大力送口罩给曾与自己产生过矛盾的邻居说的，表现了大力传扬了互助互爱的精神。这个句子反复出现，形成了间隔反复，推动了故事情节的发展，突出了主旨。（4）本题考查拓展想象能力。从前文可知，邻居与大力之间曾有过矛盾，在这个关键时刻，大力给自己送来了难以买到的口罩，并带来了真诚的关心。因此可以想象，此时邻居是感动的，同时也会为自己当初的做法感到后悔，从这两个方面来回答就可以了。答案：

（1）疫情期间，大力苦苦寻找口罩，最终获赠口罩，并将口罩转赠给亚方。

（2）“愣住”是大力对那个人送他口罩的举动感到震惊；“掀起”体现了这件事对他的触动很大，内心心潮起伏，难以平静；“亲近”则是完全打破了之前不愉快的氛围，让大力觉得那个人如此亲切，是对那个人的由衷的赞美和感激。这三个词语传神地写出了大力由惊讶于被赠口罩到得到口罩后内心激动不已，再到感觉人与人之间关系变得亲近的心理变化过程。

（3）①第一次，是大力对表妹由衷的关心，反映出疫情形势的严峻，暗示主旨；

②第二次，表现了那个人对大力的关心，和前面相照应，反映出疫情期间社会出现的好风尚，为下文大力的转变做铺垫；

③第三次，既体现出大力对亚方的关心和觉悟的提高，又突出了文章的主旨。

④这句话在文中反复出现，推动了情节的发展，突出了中心，告诉人们面对困难要齐心协力，共同面对，社会才会和谐。

（4）示例：谢谢你，大力！我为之前把卖猪肉的箩筐放在门口的行为你道歉，真是对不起！现在，你又给我送来口罩，真是万分感激，谢谢你！为了做好疫情防控工作，让我们一起努力，加油！

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】这篇小说以口罩为线索，记叙了主人公在疫情期间寻找口罩、获赠口罩、转赠口罩的故事，表达了人与人之间的真诚的关心与帮助，展示了社会的正能量。

现代文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。

15.【答案】不一样的经历也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。

脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日---可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。

遗憾！

怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想着如何与日出来一张合照---

比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。

再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。

“真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年

的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。”

我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。

我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！

此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！

【解析】“不一样的经历”关键词是“不一样”，写作时要选取自己最熟悉的、最有感触的题材，写出自己的思考和感悟。“不一样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现事物的独特性，进而思考其存在的意义。文体要求写成记叙文，叙述某件事的“经历”，注意要有精当的细节描写，在详略得当的对比中表现文章的主旨。

泰戈尔说：“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。”泰山日出，是令不少游人心向往之的盛景。小作者和妈妈乘兴而来，却与近在咫尺的美景擦肩而过，不可谓不遗憾。小作者也在文中极力铺排自己心中的郁闷、遗憾--事先想象与初升太阳的合照姿势，身边游人对日出的盛赞……紧接着，小作者笔锋一转，借妈妈之口和妈妈的经历，点明文章的主旨：“我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激。”不要让错过成为过错。