说再见不应该在秋天简谱乐谱
说再见不应该在秋天-简谱
两只老虎简谱
两只老虎简谱 《两只老虎》是根据一首在法国叫做《雅克兄弟》（另译《雅克教士》、在德国叫做《马克兄弟》、在英国叫做《约翰兄弟》）的歌曲重新填词改编成的儿歌。在中国，将第一二句的雅克弟兄改为两只老虎，歌词大意也改为这只老虎没有眼睛（或没有耳朵），又或没有尾巴而惊叹其奇怪。歌词起源起源之一台湾导游：当年郑成功去台湾时带了两只老虎，不慎老虎跑掉了。台湾百姓没见过老虎，看见它们在街上大摇大摆地走过，还以为是两只放大版的猫，纷纷围上去观赏。不想老虎会咬人，结果伤了许多人。围观的百姓一看不对，就拿起棍子来打老虎，终于将老虎制服。这时郑成功的手下正好赶来抓老虎，就把两只受伤的老虎带回去交差。郑成功一看，怎么这两只老虎面目全非了？于是就编了一首童谣：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！郑成功与老虎的故事挺多，但是提到编了童谣的却只有这个。那就只分析它好了。为何没有提到百姓带了利器，呃，对付手无寸铁的老虎对外宣传就说棍子就够了免得失了身份。不过要从活老虎身上卸下零件有难度，那或许已经将老虎绑的结结实实，只是怎么惩罚的方式不同?歌词中与故事关联甚少，老虎伤人不提，人们伏虎不提，就提到跑得快，跑得快还会伤在人们手里?对老虎的评论是超然于事外的真奇怪，为何不是真活该、真不乖呢。起源之二说的是兄妹相恋为世俗不容最后索性自残的悲剧，然后话锋一转纪念这个故事的感人肺腑/催人泪下的曲子就是节奏
欢快的两只老虎。这是为了搞笑需要将故事嫁接到两只老虎上的。两只身有缺陷的老虎跑得快，对老虎不置褒贬只说奇怪，到底寓意何在?有人说这跟政治有关，政治细胞真是丰富，活在当代实在是太屈才了。有人搪塞歌中不就是说了真奇怪吗，认真你就输了，好吧，我输了。像雪白的黑马类的作品确实存在，兴许《两只老虎》正是它们的远房亲戚。至于老虎版的歌词为何能在中国成为主流，可能是由于《国民革命歌》曾经广为流传(1926年7月2日，广东省教育厅通过推行国歌案，决定在新国歌未颁发前，以《国民革命歌》为代国歌)使得原歌词没有市场，而后时代变迁留下来的就是老虎版
《两只老虎》的教学设计
《两只老虎》的教学设计 关于《两只老虎》的教学设计 篇一：《两只老虎》教学设计 《两只老虎》教学设计 一、[教学内容] 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课 二、[教学设想] （一）教学目标 1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。 2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。 3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。 （二）教学重、难点 重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。 （三）教学资源准备
多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。 三、[教学流程] （一）创设情境 1、用自编的师生问好歌进行问好。 2、情境导入，调动情绪。 师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。 师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？ [教学意图] 教师以音乐小精灵的身份出现，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。 （二）内容研讨 1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。（放多媒体课件，出示歌篇） 2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴弹奏），唱完后，马上提问：你发现了什么？生自由回答。 师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
自由飞翔笛子演奏教学简谱
自由飞翔笛子演奏教学简谱 Rap：Yoyocomeonbabygo 这这感觉就像 一路的芳香还有婆娑轻波 转了念地想那些是非因果 一路的芳香让我不停捉摸Yoyoyobabygocomeon 温暖了寂寞 白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊 在那一片苍茫中一个人生活 看见远方天国那璀璨的烟火 Rap：Yoyoyocomeonbabygo 这这感觉就像 一路的芳香还有婆娑轻波 转了念地想那些是非因果 一路的芳香让我不停捉摸 Rap：Yoyoyocomeonbabygo 是谁听着歌(It'sme) 遗忘了寂寞(Ilove) 漫漫长夜一路芬芳岁月曾流过(Don'tgo) 在那人潮人海中你也在沉默(YeahYeah)
和我一起漂泊到天涯的交错(OK) 在你的心上自由地飞翔 灿烂的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 辽远的边疆随我去远方 Rap：Don`tcomeback 是谁在唱歌(It'sme) 温暖了寂寞(Ilove) 白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊(Don'go)在那一片苍茫中一个人生活(YeahYeah)看见远方天国那璀璨的烟火(OK) Rap：Yoyoyoyoyo 在你的心上自由地飞翔 灿烂的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 辽远的边疆随我去远方 Rap：Don`tcomeback 这是我远行的感受 不应该让我继续这种伤痛 别覆盖我会坚持往下行走 原始界的风伴随我们的行踪 脚步重变得重变得失去自我 迷恋风景我会尽情地去放松
轻风伴我相送 岁月如此沉重 早已热泪感动被你一水消融 (驾驾驾吁……) Rap：Yoyoyobabygocomeon 在你的心上自由地飞翔 灿烂的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 辽远的边疆随我去远方 凤凰传奇，是中国大陆男女二人音乐组合，成立于1997年9月。 2005年凤凰传奇在星光大道获得年度亚军，同年推出首张专辑《月亮之上》开创“民族流行风”类型音乐先河。凤凰传奇的音乐 融合了经典的民歌元素与电子音乐、rap等，将民族唱腔与流行唱 法结合到一起。 2007年发行专辑《吉祥如意》，2010年举行《荷塘月色》北京 演唱会。2012年演唱的歌曲《最炫民族风》获得百度音乐2012十 大金曲冠军。2014年7月30日发行专辑《最好的时代》。 2015年2月18日，凤凰传奇登上央视春晚，与筷子兄弟、北京 群众艺术馆一起表演《最炫小苹果》。2015年5月4日凤凰传奇参 加国内首档农民赛歌纪实真人秀《中国农民歌会》的录制。 看了“自由飞翔笛子演奏教学简谱”的人还看了
牧民新歌笛子简谱教学【自由飞翔笛子演奏教学简谱】
牧民新歌笛子简谱教学【自由飞翔笛子演奏教学 简谱】 Rap：Yoyocomeonbabygo 这这感觉就像 一路的芳香还有婆娑轻波 转了念地想那些是非因果 一路的芳香让我不停捉摸 Yoyoyobabygocomeon 是谁在唱歌 温暖了寂寞 白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊 在那一片苍茫中一个人生活 看见远方天国那璀璨的烟火 Rap：Yoyoyocomeonbabygo 这这感觉就像 一路的芳香还有婆娑轻波 转了念地想那些是非因果 一路的芳香让我不停捉摸 Rap：Yoyoyocomeonbabygo 是谁听着歌(It'sme) 遗忘了寂寞(Ilove)
漫漫长夜一路芬芳岁月曾流过(Don'tgo)在那人潮人海中你也在沉默(YeahYeah)和我一起漂泊到天涯的交错(OK) 在你的心上自由地飞翔 灿烂的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 辽远的边疆随我去远方 Rap：Don`tcomeback 是谁在唱歌(It'sme) 温暖了寂寞(Ilove) 白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊(Don'go)在那一片苍茫中一个人生活(YeahYeah)看见远方天国那璀璨的烟火(OK) Rap：Yoyoyoyoyo 在你的心上自由地飞翔 灿烂的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 辽远的边疆随我去远方 Rap：Don`tcomeback 这是我远行的感受 不应该让我继续这种伤痛 别覆盖我会坚持往下行走 原始界的风伴随我们的行踪
脚步重变得重变得失去自我 迷恋风景我会尽情地去放松 轻风伴我相送 岁月如此沉重 早已热泪感动被你一水消融 (驾驾驾吁……) Rap：Yoyoyobabygocomeon 在你的心上自由地飞翔 灿烂的星光永恒地徜徉 一路的方向照耀我心上 辽远的边疆随我去远方 凤凰传奇，是中国大陆男女二人音乐组合，成立于1997年9月。 2005年凤凰传奇在星光大道获得年度亚军，同年推出首张专辑《月亮之上》开创“民族流行风”类型音乐先河。凤凰传奇的音乐 融合了经典的民歌元素与电子音乐、rap等，将民族唱腔与流行唱 法结合到一起。 2007年发行专辑《吉祥如意》，2010年举行《荷塘月色》北京 演唱会。2012年演唱的歌曲《最炫民族风》获得百度音乐2012十 大金曲冠军。2014年7月30日发行专辑《最好的时代》。 2015年2月18日，凤凰传奇登上央视春晚，与筷子兄弟、北京 群众艺术馆一起表演《最炫小苹果》。2015年5月4日凤凰传奇参 加国内首档农民赛歌纪实真人秀《中国农民歌会》的录制。 看了“自由飞翔笛子演奏教学简谱”的人还看了 1.自由飞翔笛子演奏教学视频 2.自由飞翔小提琴演奏教学简谱
荷塘月色_作业1
荷塘月色作业1 （一）基础知识 1．加粗的词解释有误的一项是［］ A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓） B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态） C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去） D．这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（享受，多用于否定） 2．分别选出与下列词语加粗字的意义［］ （1）弥望的是田田的叶子 A．欲盖弥彰B．弥天大谎 C．弥补过失D．弥留之际 （2）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的 A．彩陶文化B．光彩夺目 C．五彩缤纷D．兴高采烈 3．标点符号用法正确的一项是［］ 《荷塘月色》写于1927年7月①当时旧中国正处于一片黑暗之中②作者③心里是一团乱麻④也可以说是一团火⑤见⑥朱自清给S君的⑦一封信 4．从下面句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子［］ A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 B．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。 C．这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5．选出对下列句子修辞手法判断无误的一组［］ ①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ②那溅着的水花，晶莹而光芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
A．①拟人、比喻②比喻③拟人、反问、反问 B．①拟人、拟人②比喻③拟人、反问、反问 C．①拟人、暗喻②比喻③拟人、设问、反问 D．①拟人、暗喻②拟人③拟人、反问、反问 6．下面句子中破折号的作用是［］ 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 A．表转折B．表停顿 C．表解释说明D．表递进 7．对《西洲曲》一诗分析恰当的一项［］ A．此诗是北朝乐府中的名篇。 B．诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。 C．作者采用直抒胸臆的手法，为的是描写莲花高过人头，莲子清如水的特点。 D．此诗的写作特点是寓情于景，描写了青年男女的爱情生活，情思缠绵宛转，音节和谐流畅。 8．下面默写正确的一项是［］ A．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便有了一道宛然凝碧的波痕。 B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有羞涩地打着朵儿的，有袅娜地开着的。 C．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 D．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的英姿，便在烟雾里也辨得出。 9．《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是［］ A．借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。 B．对江南的惦念，更足以表现对美好生活的憧憬。 C．惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。 D．丰富月下荷塘画面的意境，进一步反衬现实生活给人带来的不快。 10．《荷塘月色》的中心思想有以下几种说法，请选出正确的一种［］ A．通过对荷塘月色的细腻描写，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。 B．通过对荷塘月色的细腻的描写，表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨，借
蜂鸣器 唱 两只老虎 单片机程序
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曲谱简谱入门
简谱入门知识 和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱（据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的）。 简谱应该说是一种比较简单易学的音乐记谱法。它的最大好处是仅用7个阿拉伯数字----1234567，就能将万千变化的音乐曲子记录并表示出来，并能使人很快记住而终身不忘；同时涉及其他的音乐元素也基本可以正确显示。简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。 一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素,而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”： 1 音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。 2 音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。 3 音的力度：音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比教强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。 4 音质：也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样的旋律音高男生和女声唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色就不一样。 上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标住。 简谱术语快速查询 **************************************************************************************************音符音高节奏调式音阶休止符 全音符全音节拍大调装饰音 二分音符半音单拍子小调延长号 四分音符8度复拍子连音线 八分音符变化音2/4拍子反复记号 十六分音符升号4/4拍子重音记号 三十二分音符降号强弱小节线
小口琴曲谱
曲谱1:《蝶恋》 33323 23226 671 217 656 33323 656552 234 543 213 36 765 35 352 653 23 266 166 671 767 53 36 765 35 356 767 673 266 166 671 767 56 曲谱2:《两只老虎》 1231 1231 345- 345- 56 54 31 56 54 31 251 251 曲谱3:《泰坦尼号》 1111(7)1/1(7)123432/1111(7)1/1(5)/1111(7)1/1(7)123432/ 1111(7)1/2(5) /12/(5)5432/343/21(7)11(5)/12/(5)5432/343/21(7)1/ 1(7)12-3-432-1-1--......... 曲谱4:《童年》 35536676 6651116165 35536676 6651116612 555532111161222132 33332111216 55565231 曲谱5:《三只小熊》 11111/35531/553/553/111/5531555/5531555/553155565/1'5/1'5/321 曲谱6:《樱花》 6 6 7 -\6 6 7 - 6 7 (1) 7\6 76 4 -\3 1 3 4\3 31 [7] - 6 7 (1) 7\6 76 4 -\3 1 3 4\3 31 [7] - 6 6 7 -\6 6 7 -\3 4 76 4\3 - -0\\ 曲谱7:《欢乐颂》 3345/5432/1123/3.22/3345/5432/1123/2.11 2231/23431/24332/125./33345/54342/1123/2.11
二胡社团活动方案
二胡社团活动方案 1
二胡社团活动方案 【篇一：二胡社团活动方案】 篇一：社团二胡教学计划 社团 二胡活动计划 车逻中心小学-周 苏生 一．指导思想 以学校总体工作计 划为指导，学校社团计划为出发点，为大力弘扬中华民族音乐，活跃校园文艺，规范弓法、 指法，以音准、节奏、表情六个字为重点，学好每一首练习曲和乐曲。 二．活动目标 二胡因其有音色优
美、表现力丰富等特点，是民乐表演中不可缺少的。再加上近年来学校里招了很多的二胡艺 术特长生，故把她们组织起来和新报名的学生一起定期进行训练，同学们在一起相互切磋， 不但能提高演奏技巧，还能锻炼她们的意志，陶冶性情。有百利而无一害。 三．指导措施 1．常抓不懈指定 学生负责人，上课前校音、点名、检查曲谱、弦线、松香等，并做好记录，最后酌情打分。 2、巩固复习，每 星期活动一次，需要学生在校内教师的指导下，勤加练习，复习前知，加以巩固。 3．回家练习二胡 光靠上课练习还不够，因此督促学生回家勤练习，下次上课时回琴。 4、本学期能较为全 面地掌握二胡演奏中的基础调：d调的演奏。
四、活动时间：每周三下午大课间活动 五、活动地点：少 先队活动室 六、每月具体工作 2月份：复习d调 一把位，重点是巩固左手按弦、右手运弓的姿势。练习曲：《凤阳花鼓》、《山村初 晓》、《杨柳青》 3月份：学习d调 二把位，重点是学习左手从一把位到二把位的换把。练习曲：《换把练习》、《四季 歌》 4月份：复习d调 二把位，重点是较为熟练地进行换把。 练习曲《抒情乐曲》、 《苏北小调》 5月份：学习d调
三把位和揉弦，重点是掌握揉弦动作。 练习曲：《荷塘月色》 6月份：总复习。 重点是左右手姿势的标准、换把的流畅及节奏的准确。练习曲《紫竹调》、《八月桂 花遍地开》、《荷塘月色》。 210 2月 篇二：二胡社团活动总结 二胡 社团活动总结 肖佳媛 时间过得真快，一 晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期二胡社团的活动，感触颇深。音乐教育教学每年都反 重复复，但在每年重复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一年二胡指导训 练工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
通用定时器PWM应用例程--蜂鸣器演奏乐曲
通用定时器PWM应用例程：蜂鸣器演奏乐曲 一．说明：本例程是将流明LM3SLib_Timer.pdf文档中的例程9及例程10（PWM应用：蜂鸣器演奏乐曲），移植到STM32F103上。 二．流明LM3SLib_Timer.pdf例程9及例程10的拷贝： 例程9．Timer PWM应用：蜂鸣器发声 如图1.1所示，为EasyARM1138开发板上的蜂鸣器驱动电路。蜂鸣器类型是交流蜂鸣器，也称无源蜂鸣器，需要输入一列方波才能鸣响，发声频率等于驱动方波的频率。 图1.1 蜂鸣器驱动电路 程序清单1.9是Timer模块16位PWM模式的一个应用，可以驱动交流蜂鸣器发声，运行后蜂鸣器以不同的频率叫两声。其中"buzzer.h"和"buzzer.c"是蜂鸣器的驱动程序，仅有3个驱动函数，用起来很简捷。 程序清单1.9 Timer PWM应用：蜂鸣器发声 文件：main.c #include "systemInit.h" #include "buzzer.h" // 主函数（程序入口） int main(void) { jtagWait(); // 防止JTAG失效，重要！ clockInit(); // 时钟初始化：晶振，6MHz buzzerInit(); // 蜂鸣器初始化 buzzerSound(1500); // 蜂鸣器发出1500Hz声音 SysCtlDelay(400* (TheSysClock / 3000)); // 延时约400ms buzzerSound(2000); // 蜂鸣器发出2000Hz声音 SysCtlDelay(800* (TheSysClock / 3000)); // 延时约800ms buzzerQuiet( ); // 蜂鸣器静音 for (;;) { } } 文件：buzzer.h #ifndef __BUZZER_H__ #define __BUZZER_H__ // 蜂鸣器初始化 extern void buzzerInit(void); // 蜂鸣器发出指定频率的声音 extern void buzzerSound(unsigned short usFreq); // 蜂鸣器停止发声 extern void buzzerQuiet(void);
语文三年级下册生字组词[1]分析
山东教育出版社版语文三年级下册生字组词 第１课 燕——燕子燕雀海燕劳燕分飞 俊——俊俏俊美英俊忍俊不禁 聚——聚集聚会团聚聚精会神物以类聚增——增添增高增强与日俱增 掠——掠过掠影掠夺掠取 稻——水稻稻草稻草稻谷飘香 尔——偶尔尔后尔雅温文尔雅出尔反尔 尖——笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮 偶——偶尔偶数木偶玩偶无独有偶遭遇不偶沾——沾满沾水沾湿沾沾自喜 圈——眼圈圈地铁圈可圈可点 漾——漾起荡漾漾出 倦——疲倦厌倦诲人不倦孜孜不倦 符——音符符号符合护身符表里相符言行不符支——支付支票枪支支离破碎八方支援支支吾吾演——演奏演戏演变演练故伎重演 赞——赞成赞助赞同赞不绝口 第2课 咏——歌咏吟咏咏雪咏梅吟花咏柳吟风咏月章——文章违章党章约法三章断章取义
绦——绦子绦虫赤绦 裁——裁缝裁判裁决别出心裁量体裁衣剪——剪纸剪裁剪除剪刀文身剪发剪草除根泗——泗水泗石泗滨涕泗横流涕泗滂沱滨——海滨湖滨滨海滨江率士之滨问诸水滨闲——休闲闲人清闲闲情逸致闲云野鹤 碧——碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾 妆——梳妆化妆红妆粉妆玉砌 紫——紫菜紫红青紫万紫千红 第3课 潮——潮湿潮气观潮心血来潮心潮澎湃塘——池塘水塘鱼塘荷塘月色半亩荷塘盐——盐酸盐水盐巴柴米油盐盐梅相成笼——笼罩鸟笼鸡笼笼络人心笼中之鸟罩——笼罩口罩床罩云迷雾罩 薄——薄冰浅薄轻薄厚积薄发尖酸刻薄雾——雾霾迷雾云雾晨雾腾云驾雾喷云吐雾屹——屹立屹然昂屹巍然屹立傲然屹立线——线团毛线电线穿针引线飞针走线沸——沸腾沸水沸点人声鼎沸热血沸腾贯——籍贯连贯贯通全神贯注气贯长虹战——战士战争逆战背水一战战战兢兢
崩——驾崩崩盘雪崩天崩地裂山崩地陷旧——怀旧折旧照旧除旧迎新喜新厌旧恢——恢复恢宏恢恢有余天网恢恢 第5课 虎——虎门虎头老虎卧虎藏龙龙争虎斗占——占卜占有霸占鸠占鹊巢独占鳌头铺——商铺地铺铺平铺张浪费铺天盖地均——平均均匀人均势均力敌 匀——匀称拌匀均匀匀红点翠 顺——顺风顺利顺便一帆风顺名正言顺叠——重叠叠置叠加重三叠四阳关三叠茎——玉茎根茎一茎一草 柄——权柄刀柄把柄授人以柄传为笑柄触——触电接触触及一触即发触景生情痕——伤痕痕迹疤痕春梦无痕 逐——驱逐放逐逐个群雄逐鹿笑逐颜开第6课 辨——分辨辨认辨别明辨是非历历可辨试——考试高考考古考名责实 验——验收经验实验经验之谈屡试屡验窝——心窝狼窝窝头窝火憋气调三窝四袋——袋鼠口袋布袋酒囊饭袋榆木脑袋证——证书见证保证证据确凿铁证如山
基于MATLAB的简单音乐合成
《数字信号处理》课程设计 说明书 设计题目：基于MATLAB的简单音乐合成 姓名： 专业年级： 学号： 指导老师： 时间：2015年6月25日
《数字信号处理课程设计》任务书 指导老师（签名）：__________________________
目录
1 设计基础 MATLAB软件简介 MATLAB是matrix&laboratory两个词的组合，意为矩阵工厂（矩阵实验室MATLAB 工作界面）。是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。 MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。 MATLAB的基本数据单位是矩阵，它的指令表达式与数学、工程中常用的形式十分相似，故用MATLAB来解算问题要比用C，FORTRAN等语言完成相同的事情简捷得多，并且MATLAB也吸收了像Maple等软件的优点，使MATLAB成为一个强大的数学软件。在新的版本中也加入了对C，FORTRAN，C++，JAVA的支持。可以直接调用，用户也可以将自己编写的实用程序导入到MATLAB函数库中方便自己以后调用，此外许多的MATLAB爱好者都编写了一些经典的程序，用户可以直接进行下载就可以用。 乐曲解析 乐音的基本特征可以用基波频率、谐波频率和包络波形三个方面来描述，我们用大写英文字母CDEFGAB 表示每个音的“音名”（或称为“音调”），当指定某一音名时，它对应固定的基波信号频率。 图 1 表示钢琴的键盘结构，并注明了每个琴键对应的音名和基波频率值。这些频率值是按“十二平均律”计算导出，下面解释计算规则： 图1-1 钢琴键盘和相应频率 从图1-1 可以看到，靠下边的 A 键称为小字组A，它的频率值fA0= 220Hz，而靠上面的另一个A 键是小字一组A，它的频率值是fA1= 440Hz。两者为二倍频率关系，即fA1 相当于fA0 的二次谐波。也称为8 度音或倍频程Octave(即我们画频响特性图时所用的术语“倍频程”)。
荷塘月色
9．荷塘月色 ◎课前自主 【走进作者】 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1916中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”。1923年发表长诗《毁灭》，1929年出版诗集《踪迹》，1928年出版散文集《背影》。 1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。著作《朱自清全集》。 【背景感知】 1927年4月，正当国共两党领导的大革命进行得如火如荼时，蒋介石背叛了革命，发动了“四?一二”反革命政变，大肆镇压、屠杀共产党人和进步人士，国内到处是血雨腥风、白色恐怖。 《荷塘月色》写于1927年7月作者在清华大学教书，文中描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败没朱自清处于苦闷彷徨中。他曾对夫人陈竹隐说过“我只是行为上主张一种日常生活的中和主义。”又说“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为好”。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对现实，有不能安心于这种超然。因此，他在致S 君的一封信表白说“这几天似乎有些异样。像一叶舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……” 【识记积累】 1.正音 酣．眠妖童媛．女袅．娜 蓊．蓊郁郁踱．步旋律和谐． 2.辨音 独处 ．脉．搏 妙处．脉．脉 曲．折荷．花 歌曲．负荷． 3.辨形 幽僻点缀惦记斑驳 躲避辍学掂量班机 倾泻倩影 发泄绥靖 凋谢靓仔 4.词义
幽僻：幽静，偏僻。 弥望：满眼。弥，满。 凝碧：青绿凝结在一起 5．补充知识 通感是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。 【课文初探】 1、速读课文，请思考并分析一下：为什么说“这几天心里颇不宁静”是这篇散文的文眼？ 2、试着找一下表达作者感情基调的语句，能不能联系景物描写，说说作者感情的发展变化？ ◎堂上演练 【夯实双基】 1．下列加点字读音全对的一项是（） A．载．客（zǎi）遁．辞（dùn） 陨．星（yǔn）国殇．（shāng） B．辐．射（fú）贮．存（chǔ） 蚩．尤（chī）鹢．首（yì） C．膨．胀（péng）炫．目（xuàn） 生吞活剥．（bāo）惋．惜（wǎn） D．一瞥．（piē）棒槌．（chuí） 良莠．不齐（yǒu）缱绻．（quǎn） 2．选出没有错别字的一项（） A．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。 B．迷迷糊糊地哼着氓歌。 C．树缝里漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。 D．这令我到底掂着江南了。 【疑难探究】 1、本文中的比喻句俯拾皆是，细读课文，找出例子，体味其作用。
幼儿园歌曲大全简谱
歌曲： 我在幼儿园 1=C 2/4 3 4 5 3 4 5 5 5 i 5 0 5 4 3 3 小老虎小老虎，你在哪里？我在这里，5 4 3 3 5 4 3 2 1 — 我在这里，我在幼儿园。 一只哈巴狗 1=C 2/4 1 1 1 2 3 — 3 3 3 4 5 — 6 6 5 4 3 — 一只哈巴狗，坐在大门口，两眼黑黝黝， 5 5 2 3 1 — 想吃肉骨头。 小手拍拍 1=D 4/4 3 6 5 3 6 6 3 6 5 3 6 6 5 6 5 3 2 — 小手拍怕，小手拍拍，手指伸出来， 5 6 5 3 2 — 2 3 5 6 5 3 2 3 5 6 5 3 手指伸出来。（师）眼睛在哪里？（幼）眼睛在这里！ 5 6 3 2 1 — 5 6 3 2 1 — 用手指出来，用手指出来。
两只老虎 1=C 2/4 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有3 1 5 6 5 4 3 1 2 5．1 2 5．1 耳朵一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 小鸟飞 1=D 4/4 5. 6 5 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 5. 6 5 4 飞呀飞呀小鸟飞，小鸟飞到处飞，飞呀飞呀 3 4 5 2 5 3 1 1 小鸟飞，嘿真快乐！ 我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5—X 0 X 0 我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵 我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪 我爱我的小羊，小羊怎样叫? 咩咩
郊游 1=C 2/4 5 5 5 3 5 5 3 1 3 2 1 5．6．1 6．5．1 3 走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，5 1 2 3 2 1 — 一起去郊游。 头发肩膀膝盖脚 1=C 2/4 ５６５４３４５－２３４－３４５－ 头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚 ５６５４３４５－２２５５３３１－ 头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴。 一闪一闪亮晶晶 1=C 2/4 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星，星 5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 － 挂在天上放光明好像许多小眼睛 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
荷塘月色测试题
高二语文测试题：荷塘月色测试题 1.下列加点字的注音有误的一项是() A.曲折(qū)名曲(qǔ) 独处(chǔ) 妙处(chù) B.参差(cī) 出差(chāi) 六朝(cháo) 朝阳(zhāo) C.颤动(zhàn) 颤栗(chàn) 敛裾(jū) 宛然(wǎn) D.纤腰(xiān) 纤绳(qiàn) 单薄(bó) 薄衫(báo) 解析：C项，“颤动”的“颤”应读“chàn”，“颤栗”的“颤”应读“zhàn”。 答案：C 2.下列词语字形有误的一项是() A.踱步袅娜脉脉斑驳 B.倩影寂漠风流消受 C.嬉游旋律和谐分辨 D.采莲彩练霎时刹那 解析：B项“寂漠”应为“寂寞”。 答案：B 3.下面对加点词的分析不正确的一项是() A.而叶子却更见风致了。(风致：写出了叶子的神态，这神态是做给流水看的，叶子与流水便沟通了感情。) B.叶子底下是脉脉的流水。(脉脉：本是形容人与人之间含情不语的神态，这里用在流水与叶子之间，赋予了它们人情味。) C.这便宛然有了一道凝碧的波痕。(凝碧：青翠欲滴的样子。这里把一闪即过的情景固定化，形成一幅恬静的画面，但静中有动。) D.零星地点缀着些白花。(点缀：写出了满塘碧荷、荷花稀少的特点，与花相映成趣，更增添了荷塘的美。) 解析：D项应为“与叶相映成趣”。 答案：D 4.(2006苏、锡、常、镇四市模拟，4)下列 各句中，没有语病的一句是() A.昆曲的缘起和本性，原本不属于那种大剧场商业演出的艺术形态，与园林艺术一样，更多地体现出文人的情怀和诗人的气质。 B.“激流”三部曲等作品，不但反映出时代的风云变幻、人物的命运沉浮，更激励无数青年反抗封建压迫，追求自由与人性解放，甚至投身抗日救亡运动。 C.体制上的弊端、法制上的漏洞和政策本身的不完善等导致收入差距迅速拉大，这些方面近几年来政府做了很大努力，情况有所改善。 D.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。 解析：A项，主语“昆曲的缘起和本性”和宾语“艺术形态”搭配不当;C项，根据上文，“这些方面”指代“体制上的弊端、法制上的漏洞和政策本身的不完善等”，表意错误;D项，末句应改为“常常会遭到破坏”或“常常有遭到破坏的危险”。 答案：B