三年级下册道德与法治《我的家在这里》第二课时教案

（封面）

三年级下册道德与法治《我的家在这里》

第二课时教案

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

小学三年级下册道德与法治《我的家在这里》教学设计

课时内容：第二个板块的话题是“我能做点什么” （完成教材31页-33页）

课前准备：了解社区开展的活动。关心社区公共事务，为社区公共事务的改进和完善提建议，寻找解决方法，进一步促进学生公民意识的形成。

活动一：社区在我心

出示任务：我们一起来阅读故事《井深情更深》。

反馈指导：

1.小讨论：读了这个故事，你有什么感想？请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？

2.全班内交流。

3.你的村庄（社区）里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？分享自己的故事

活动二：我能做点什么

出示任务：请你尽可能多地找出你的社区里需要改进的地方。（出示P32页情境图）

反馈指导：

1.看图引发思考，回忆交流自己居住地有哪些需要改进地方。

2.在此基础上引导学生将发现的问题进行分类。（板贴：找

问题）

3.想一想，说一说，填一填。完成教材32页表格。

小结：每个人都生活在这里，这里是我们社会生活的起点。改善好这里的现状，过好社区生活，对我们每个人而言都有着重要的意义。

活动三：我是这里小达人

出示任务：假如开展一个社区评选大赛，你被邀请当评委，你觉得要符合哪些条件才能够参选魅力社区呢？

反馈指导：

1.学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。学生思考回答，老师以思维导图的形式进行归纳。

2.提问：以你的标准，你所在的社区能够榜上有名吗？请你找一找，还有哪些不够好的地方。

3.现场采访：请你带我们到你的社区去看一看，还有哪些不足的、需要改进的地方吧！

4.我们一起去看看别人是怎么做的吧！出示（出示P33页图片）

5.提问：打造魅力社区，你可以增添怎样的光彩呢？想一想，说一说，看一看你有什么好主意。（板贴：说点子）

6.模拟角色扮演：为了这里更加美好

请每个小组选择下列中的一种身份进行模拟扮演，为社区提出合理化建议。

（1）小朋友；（2）父母；（3）老年人；（4）居住地工作人员

7.能力小验收：你会怎么办？（板贴：有行动）

小区垃圾没人管，我会找________________

水渠遭到破坏，我会向______________报告。

生活区道路被占，我会向____________反映。

小区绿地被占，我会找_________________……

8.我的实践小行动：请你“我能做点什么”和“我是社区小主人”两个环节中想到的好点子中，选取你认为可行的方案，利用课余时间，对社区作一点点力所能及的贡献吧！

小结：我们每一个人的家，都在村庄（社区）里，我们都希望我们的“家”是一个和乐融融、互爱互助的大家庭。美好和谐的村庄（社区）要靠我们每个人去努力建设，让我们一起共建和谐美好的“家”吧！

五、板书设计：

我的家在这里

熟悉找问题？

喜欢说点子

热爱有行动

六、教学反思：

一、围绕目标精心设计学习活动，引导学生在体验中学、在探究中学，问题导学是通过设置挑战性的问题、引导学生在解决问题的过程中全身心地投入到自主、合作、探究的学习活动中，并经过同伴交流和教师的指点、提升，获得正确的认知并形成正确的价值观。