最新消费心理学教案——消费心理学概论

最新消费心理学教案——消费心理学概论
最新消费心理学教案——消费心理学概论

第一章消费心理学的概论

【学习目的】通过本章学习,认识消费心理与行为的特点及规律,掌握现代心理学的基本内容,了解现代心理学的研究意义。

【重点难点】

1、消费心理学的研究对象和内容。

2、研究消费心者心理行为的意义。

第一节消费心理学的相关概念

一、消费基本概念

(一)消费

消费是指人们消耗物质资料和精神产品以满足生产和生活需要的过程。广义的消费包括生产消费和生活消费两大类。通常,“消费”一词在狭义上专指生活消费。

(二)消费者

消费者是指直接消费产品的人,即产品的直接使用者。

二、消费者角色

根据消费者心理行为进行的规律,我们可以将消费者角色分为五种:

1、首倡者:首先提出购买某个产品或服务的人。

2、影响者:其观点或建议对决策有影响的人

3、决策者:对购买决策的某个方面作出决定的人。

4、购买者:实际去购买的人。

5、使用者:消费或使用产品或服务的人。

界定这五种消费者角色,是有效地制定营销策略的基础。

四、消费群体和消费个体

(一)消费群体

具有相同或相近消费特征的消费者称为消费群体。比如消费者收入水平相近、购物兴趣相同,年龄处于同一阶段,或者职业相同等都有可能形成一个消费群体。

(二)消费个体

消费个体是指单个个个体以及他们的消费行为。

区别这两个概念,有助于正确分析消费市场,开发消费市场以及更好地满足消费者的需求。

第二节消费心理学的研究对象、方法及意义

一、消费心理学的研究对象

任何一门学科都必须有自己的、不同于其他学科的研究对象,否则就不能成为一门独立的学科。消费心理学作为心理学的分支学科,其研究对象是市场活动中心理现象的产生发展及变化规律。具体地说,消费心理的研究对象主要有以下几个方面:

(一)研究消费者行为的心理过程和心理状态

消费者在消费行为中的心理过程和心理状态是一个发生、发展和完成的过程。这是人人都有的,是消费者的共性。心理过程和心理状态的作用,是激活消费者的购买目标的导向,使消费者采取某些行为或回避某些行为。因此,消费者购买活动的心理过程和心理状态必须影响购买行为的发生和进行。

(二)研究消费者个性心理特征对购买行为的影响和制约作用

消费者的心理过程和心理状态能体现出他们的个性心理特征,而个性心理特征又反过来影响和制约消费者的消费行为表现。研究消费者个性心理特征可以帮助我门揭示不同的消费行为的心理特点。消费者的个性心理特征是消费心理学研究的重点内容之一。

(三)研究消费心理与市场营销的双向关系

不同的消费品市场以不同的消费群体为对象,不同的消费者群体对消费品市场也有不同的心理要求。企业的营销策略会影响消费心理的产生和发展;反过来,不同的消费心理特点和心理趋向也对市场营销提出了特定的要求。

综上所述,消费者的心理和行为现象的表现形式很多,涉及消费者个人心理特征、行为方式、群体心理与行为、企业市场营销、社会文化环境等方面和领域。围绕着消费行为的“为什么”、“做什么”、“如何做”的问题,形成了消费心理学丰富的研究内容。

二、消费心理学的研究方法

方法是人们研究解决问题、实现预期目标的途径与手段。对消费心理的研究,首先要遵循一些原则,同时采取适当的方法。

(一)研究消费心理应遵循的原则

1、客观性原则

所谓客观性原则,就是在研究消费心理学问题时,必须抱着实事求是的科学态度,按照消费者心理现象及其行为的本来面貌来考察,必须在消费者的生活和购买活动中进行研究。在商品和劳物经营活动中,消费者的心理现象是客观存在所引起的。对任何心理现象,必须按它们的本来面貌加以考察,而不能脱离实际去主观臆断,在分析事实的基础上再下结论。

2、发展性原则

发展性原则就是事物产生、延续、变动的连续过程中研究心理现象的原则。世界上的一切事物都是不断发展变化的,消费者的心理也不可能处于静止状态中,因此要在发展中去研究消费者的心理现象。

3、联系原则

事物总是相互联系、相互影响的,心理现象之间、心理现象与外界客观事物之间也同样存在着相互联系、相互影响的关系。比如商店营业环境的优劣会影响消费者的情绪,而消费者的心境又制约着消费者对商品的认识过程。

(三)消费心理的研究方法

1、观察法

观察法是在商业活动过程中,通过消费者的外部表现(动作、行为、谈话)去了解其心理活动的方法。

这种方法的优点是比较直观,观察所得的材料,一般比较真实,切合实际。这是由于消费者在没有被施加任何影响和干扰的情况下被观察的,是一种心理的自然流露。不足之处是带有一定的被动性,片面性和偶然性。观察法可用于观察别人也可以观察自身,即自我观察。这种方法就是把自己摆在消费者的位置上,根据自己的日常生活体验,去感受消费者的心理变化。

2、实验法

实验法是有目的的严格控制或创设一定条件来引起某种心理现象进行研究的方法。

实验法的研究程序可以分为九个步骤:

1.确定研究目的、研究内容与实验样品;

2.选择研究手段;

3.设计实验方案;

4.准备实验条件;

5.挑选实验对象并设计实验顺序,解释操作定义;

6.正式实验;

7.核查所取得的研究数据;

8.数据统计分析;

9.撰写研究报告。

3、调查法

调查法是在商业经营活动中采取各种形式和手段获取有关材料,间接地了解消费者心理活动的方法。调查方式可以根据调查目的而灵活采用。调查方法包括(1)中心地调查法及街头调查法、入户调查法、邮寄调查法、电话调查法、互联网调查法

调查法的实施程序

(1)确定调查目的与内容

(2)设计问卷

(3)调查人员的培训

(4)调查实施

(5)数据处理

(6)提交调查报告

二、学习消费心理学的意义

1、是企业营销管理的基础

2.有助于提高宏观经济决策水平,促进国民经济发展

3.有助于消费者提高自身素质,进行消费决策

4.有助于开拓国际市场,增强企业的国际竞争力

名词解释:消费消费者

思考题

1、简述消费心理学的研究对象

2、研究消费心理学要遵循哪些原则和方法

消费心理学(崔平)课后习题及答案(1)电子教案

1.在消费心理学研究中,通过控制自变量变化来研究因变量变化的方法是( C ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.访谈法 2.天气越来越冷,小张准备为自己添置一件大衣,她走进无锡八佰伴的三层女装部,远远地就被某柜台的一件亮丽的黄色大衣所吸引,这在心理学上属于( B ) A.分析 B.感觉 C.知觉 D.喜欢 3.东风标志汽车公司在2005年调整其营销策略,对其旗下的307轿车均大幅度降价,其中一款基本型从15.18万直接下调至12.98万,销量大增。这是因为心理学中的( C )在起作用。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉阈限 D.感觉联合 4.沃尔沃轿车一上市就大力宣传其“安全性”,宝马、通用等汽车公司也跟进强调安全性能,但都没有成功,反倒进一步强化了沃尔沃轿车的这一“安全”概念,这是因为( A ) A.知觉背景在起作用 B.感觉是相对的 C.对比律在起作用 D.知觉恒常性起作用 5.可口可乐、肯德基等知名品牌经常在各大电视台频繁做广告,这是应用了心理学中的( D )原理。 A.首因效应 B.优先效应 C.晕轮效应 D.近因效应 (二)多选5个 1.消费者的心理活动过程包括( ABD ) A.认识过程 B.情感过程 C.决策过程 D.交流过程 E.意志过程 2.根据情绪的愉快度来分类,可以分为( BC ) A.悲观情绪 B.积极情绪 C.莫名情绪 D.消极情绪 E.双重情绪 3.购买动机的特征有(BCD ) A.自发性 B.主导性 C.方向性 D.内隐性 E.阶段性 4.消费者在进行购买决策时,信息搜集的渠道主要有( ABCDE ) A.个人来源 B.商业来源 C.公众来源 D.经验来源 E.企业来源

消费心理学教案1

教学引入:案例 某一天,在该厂的设立老年服装店里来了大约四五位消费者,从他们亲密无间的关系上可以推测出这是一家子,并可能是专为老爷子来买衣服的。老爷子手拉一位十来岁的孩子,面色红润、气定神闲、怡然自得,走在前面,后面是一对中年夫妇。中年妇女转了一圈,很快就选中了一件较高档的上装,要老爷子试穿;可老爷子不愿意,理由是价格太高、款式太新,中年男子说反正是我们出钱,你管价钱高不高呢。可老爷子并不领情,脸色也有点难看。营业员见状,连忙说,老爷子你可真是好福气,儿孙如此孝顺,你就别难为他们了。小男孩也摇着老人的手说好的好的,就买这件好了。老爷子说小孩子懂什么好坏。但脸上已露出了笑容。营业员见此情景,很快衣服包扎好,交给了中年妇女,一家人高高兴兴地走出了店门。 经过这销售员的努力,该厂家生产的老年服装很快被老年消费者所接受,销售量急剧上升,企业得到了很好的经济效益。 分析讨论: 1、这八个方面体现了老年消费者怎样的消费心理和购买行为,企业这样做的营销依据是什么?他们和青年人、妇女等在消费心理、购买行为上有什么区别,这样的心理和行为是怎样形成的? 2、请用刺激—反应模式和需求层次理论分析老年人的购买行为。 3、请分析这户人家不同的购买角色和营业员的销售技巧。 小结:学习消费者行为的心理反映及变化,对营销的作用。 一、课程目标:

通过本门课程的学习,使学生了解消费心理学的基本原理和基本方法,并立足于本课程应用性较强的特点,在实际问题和案例分析中讲解本课程的基本内容和核心内容,完成本课程的教学任务和基本要求。 本课程主要教学内容: 1 概述 1)识消费者心理与行为的特点及规律; 2)握现代消费心理学的基本内容; 3)解现代消费心理学的研究对象; 4)解消费心理学的历史发展与研究意义; 2消费心理学的基本理论 1)解消费者的心理与意识; 2)悉掌握感觉与知觉的涵义与关系; 3)悉掌握记忆与注意在经营活动中的运用; 4)解学习与联想的涵义; 5)握想象、情绪和意志在市场营销中的运用; 6)悉消费者心理动机和行为模式及其影响因素; 3消费者的个性心理特征 1)悉消费者的能力极其构成; 2)握消费者的气质及类型; 3)解消费者气质与消费者行为的关系; 4)握消费者态度极其心理反应;

消费心理学知识点

绪论 消费:是消费主体出于延续和发展自身的目的,有意识的消 耗物质和非物质资料的能动过程。 消费主体:指在不同时空范围内参与消费活动的人或集团。 心理:是人脑的机能,是客观现实的反映,具有主观能动性 和个体差异性。 消费心理学:研究消费者心理现象产生、发展和变化的规律 的学科。 消费者分类: 1、需求消费者、购买消费者、使用消费者2、潜在消费者、现实消费者、非消费者3、个人消费者、家庭消费者、企业消费者 消费行为特点:社会性、能动性、发展性 消费心理三过程:认知过程、情绪过程、意志过程 消费心理学研究内容:1、消费者购买行为的心理过程和心理 状态2、消费者个性心理特征和个性心理倾向3、消费者心理的影响因素及其影响程度4、消费心理与市场营销关系5、消费心理的发展趋势 第一章消费者的一般心理过度过程 感觉:人脑对直接作用感觉器官的外界事物个别属性的反 映,是认识的开端。感觉是人们对客观事物认识的一种简单 形式,也是一切复杂心理活动的基础。 知觉:人脑对作用于感觉器官的客观事物个别属性的整体反 映。知觉是在感觉的基础上形成的,没有对产品个别属性的 感觉,就没有对产品的整体知觉。在实践中消费者通常以知 觉直接反映产品,知觉是消费者对消费对象的主动反映。 记忆:过去的经验在人脑中的反映,是消费者认识过程的重 要心理要素。 思维:人脑对客观事物概括的、间接地反映,是人认识活动 的高级阶段。 情绪:人对客观事物是否满足需求而产生的一种态度和内心 体验,具有独特的主观体验形式、外部表现形式和极其复杂 的神经生理基础。 情感:指情绪过程的主观体验,对正在进行的认识过程起评 价和监督作用,着重表明情绪过程的感受。 意志:是人为了实现预定的目的,自觉地调节自己的行为, 克服困难的心理过程。 感觉在消费活动中的作用:1、使消费者获得对产品的第一 印象2、是引起消费者某种情绪的通道3、对消费者发出 的刺激信号要适应人的感觉阀限4、推销人员职业对感官的要求5、感觉导致流行的趋势 消费者心理活动的意志过程: 1、做出购买决定阶段2、执行购买阶段3、体验执行阶段 意志、认识和情绪的关系:1、意志依赖认识,又促进认识的 变化发展。 2、意志依赖于情绪,又导致情绪变化发展。3、三者相互作用渗透,共同影响消费行为。 第二章个性心理特征与个性心理倾向 气质:指个体心理活动典型而稳定的动力特征,表现为强度、速度、灵活性和指向性。 性格:指人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行 为方式的个性心理特征。 能力:指人顺利完成某种活动所具备的并且直接影响活动效 率的个性心理特征。 需要:人的生理或心理因素对某种目标的渴求和欲望。 动机:指引发和维持个体行为并达到一定目标的心理原因。 态度:指人们对客观事物所持有的一种心理倾向。 兴趣:指人们极力探索某种事物或从事某活动的一种特殊认 识倾向。 个性的特征:稳定性、可变性、整体性、独特性、社会制约 性 消费者那里构成在消费过程中表现的不同特点: 1、能力全面的 消费者有丰富的消费知识和经验,可以轻松、正确的做出 购买决策2、能力一般的消费者了解不够系统全面,不能完 全独立做出正确判断,易受外界影响 3、能力差的消费者缺乏知 识和经验,缺乏独立主张,目的性不强。 消费者购买动机特征:主导型、转移性、内隐性、冲突性 影响消费者态度形成的因素: 1、消费者需要 2、知识经验 3、消费者所属社会群体、家庭、文化环境、地理环境等。 第三章消费群体的消费心理 女性消费心理特点:1、求美心理2、求实心理3、追求方便4、攀比炫耀 5、自尊自重 6、情感性心理 男性消费心理特点: 1、求新求异求癖 2、目的明确果断 3、注重质量效果4、追求方便快捷 青年消费心理特点: 1、追求时尚 2、个性突出 3、注重感情、易冲动 4、有成熟、实用趋势 5、消费欲望强 第四章社会环境对消费心理的影响 社会文化:指人们在社会发展中世代流传下来的风俗习惯、 价值观念、行为规范方式、伦理道德等。 体制转轨中不确定性因素对消费心理的影响: 1、结构转型升级 产生“摩擦性失业” 。企业体制改革引起的减员增效,农业科 技进步释放劳动力,使城乡就业稳定性减弱,再就业困难 大,人们对预期收入的增加缺乏信心。2、消费政策和消费环境。一些抑制性消费政策未完全清除,加上市场法制、秩 序不完善,社会信用低等,消费者消费时心有余悸;股市低 迷,国际经济形式严峻,加上传统消费习惯的支配作用,即 期收入成为消费的最大极限。 社会阶层因素对消费心理的影响:1、不同阶层有不同消费倾向。越高越储,越低越消。2、不同阶层对消费内容和方 式选择不同。越高越全面,越低越单调。3、阶层不同影响

消费心理学教案

一、消费者群体概述 1、概念 群体或社会群体是指两人或两人以上通过一事实上的社会关系结合起来,进行共同活动而产生相互作用的集体。 只有具备以下基本条件和特征的社会成员才构成为一个群体 1)群体成员需以一定纽带联系起来。 2)群体成员之间有共同的目标和持续的相互交往。 3)群体成员有共同的群体意识和规范。 2、消费者群体的形成 1)因其生理、心理特点的差异形成不同的消费者群体。 2)因外部因素的影响形成不同的消费者群体。 3、不同年龄、性别的群体的消费心理 1)儿童消费者群体的消费心理 我们将0~14岁的消费者组成的群体称为少年儿童消费群体。这一群体的消费者在人口总数中占有较大比例。 从世界范围看,年轻人口型国家中,0~14岁少年儿童占30%~40%;老年人口型国家中,儿童占30%左右。 2)少年消费者群体的消费心理 (1)有成人感,独立性增强 (2)购买的倾向性开始确立,购买行为赵向稳定 (3)从受家庭的影响转向受社会的影响,受影响的范围逐渐扩大。

对于少年儿童消费者群体这一个庞大的消费市场,企业可以根据对各类少年儿童心理特征的了解和把握,采取适当的营销组合策略,以便有效地刺激其购买动机,培养、激发和其消费欲望,从而大力开发这一具有极大潜力的消费市场。 首先,企业应根据不同的对象,采取不同的营销组合策略。 其次,企业注重商品的外观设计,增强商品的吸引力。 再次,企业要不失时机地树立品牌形象。 3)青年消费者群体的消费心理与消费行为 在我国,青年一般指年龄在15~35岁的人。 青年消费者群体的特点 (1)人数众多 (2)具有较强的独立性和很大的购买潜力 (3)购买行为具有较强的扩散性 (1)追求时尚,时代感强 (2)追求个性,表现自我 (3)注重情感,冲动性强 (4)追求实用,趋向成熟 企业要想争取到青年消费者市场,必须针对青年消费者群体的心理特征,制定相应的市场营销策略。 首先,针对青年消费者追求时尚的心理特征,企业应注重开发时尚产品,引导消费潮流。 其次,企业应注重个性化产品的经营。

(完整word版)汽车消费心理学教案1

《汽车消费心理学》课程教案 备课组长签名:______________ 教师签名: 班次汽营1101-1102 日期 课题模块一:消费心理学基础 项目一:消费心理学基础知识 教学目标(知识、技能、态度目标) 知识目标:掌握心理学的本质;消费心理学的产生与发展,研究对象和方法 能力目标:培养学生分析和解决问题的能力。 态度目标:培养学生严谨细致的学习作风 教学重点:消费心理学的产生与发展,研究对象和方法 教学难点:消费心理学的研究对象和方法 课型:理论课 主要教学方法:讲授教学法、案例教学、归纳法 教学过程教学方法与时间分配Ⅰ、教学准备: 课前准备:课件、案例资源等 Ⅱ、组织教学: 考勤、检查学生到课情况并记录 Ⅲ、课程导入: 任务描述: 销售的诀窍不在于商品质量的好坏,价格的高低,而在于能否抓住消费者的心理,使消费者觉得满意。 Ⅳ、新课:5分钟 考勤、检查学生到课情况并记录、 5分钟 任务导入,新课讲授

教学过程教学方法与时间分配 一、心理学的定义 1590年最早出现的心理学名词Psyche,顾名思 义,是研究人的心理或精神的一门学问;1879年,德 国生理学家冯特认为通过内省法和实验法相结合来 分析人的意识能够解释人的心理,这就是构造派心理 学。 二、心理学的研究对象与内容 1. 研究对象:人的心理活动及其规律 2. 研究内容:心理过程,心理状态,个性心理 (1)心理过程:认识过程,情感过程,意志过 程 (2)心理状态:人的心理活动在一段时间内的 特点,是指人在某一时刻心理活动水平 (3)个性心理:个性倾向性,个性心理特征 三、人的心理的本质 1. 心理是人脑的机能 2. 心理是客观现实的主观反映 四、消费心理学产生与发展的三个阶段 1. 早期萌芽阶段:19世纪末20世纪初,学术 界涌现出一批消费心理研究的先驱者,有关消费者心 理和行为的理论开始出现并且得到了初步的发展。早 期的消费心理研究是与广告理论研究联系在一起的。 2. 中期应用阶段:从20世纪30年代到60年 代,消费者心理和行为研究迅速发展,并逐渐被广泛 应用于市场营销活动中,最终发展成为独立的消费心 理学学科。 3. 后期变革时期:70年代以后,有关消费心理 学研究的论文、报告、专著等数量剧增,质量越来越 好,消费心理学的传播越来越广泛

消费心理学的知识点

消费心理学的知识点 消费心理学是研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律的一门学科。下面是小编想跟大家分享的消费心理学的知识点,欢迎大家浏览。 从众心理: ①特点:跟风、随大流; ②评价:有利—健康的、合理的从众心理可带动某一产业的发展,如绿色消费带动绿色产业; 有弊—不健康的、不合理的从众心理误导经济发展,对个人生活也不利。 ③态度:应具体分析,盲目从众不可取。 求异心理: ①特点:追求与众不同、标新立异; ②评价:有利—可展示个性,也可推动新工艺和新产品的出现; 有弊—代价大,社会不认可; ③态度:应具体分析,过分标新立异不可取。 攀比心理: ①特点:炫耀性、盲目性、向上比; ②评价:不健康,不实用,对个人生活不利;③态度:不可取。

求是心理: ①特点:讲求实惠,符合实际需要; ②评价:理智的消费,对个人生活和社会都有利; ③态度:健康的,值得提倡和发扬。 量入为出,适度消费。 要求:符合自身实际,把消费控制在自己的经济承受能力之内,既不过度超前又不过分抑制滞后。 避免盲从,理性消费。 要求:避免盲目跟风、避免情绪化消费、避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。 保护环境,绿色消费。 ①主旨:保护消费者健康和节约资源; ②核心:可持续性消费; ③要求:5R原则—节约资源,减少污染;绿色生活,环保选购;重复使用,多次利用;分类回收,循环再生;保护自然,万物共存。 勤俭节约,艰苦奋斗。 当今还需要艰苦奋斗的原因: ①从历史上看,我国有勤俭节约,艰苦奋斗的优良传统; ②从现实国情上看,我国现在还处于社会主义初级阶段,仍然需要勤俭节约,艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻,是社会主义荣辱观的体现;

消费心理学教案1-1

【导入语】消费心理学是心理学的一个重要分支,它研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律。消费心理学是一门新兴学科,它的目的是研究人们在生活消费过 程中,在日常购买行为中的心理活动规律及个性心理特征。消费心理学是消费经 济学的组成部分。研究消费心理,对于消费者,可提高消费效益;对于经营者, 可提高经营效益。 消费心理学是根据当代消费者心理与行为研究的主要内容和最新发展趋势,以消费者购买什么、为什么购买、什么时候购买、在哪里购买、购买以后怎么用、 用了以后怎么处理等为主线,分析消费者获得消费信息、产生消费需要与动机、 进行购买决策、享受消费价值、获得消费体验的过程,介绍消费群体的心理特点, 分析商品、营业环境、广告宣传、社会环境等因素与消费者心理之间的关系,并 介绍研究消费者心理与行为的主要方法。 消费心理学是一门新兴的应用类学科,它与哲学、心理学、经济学、社会学、管理学、营销学等有着极为密切的联系。在我国,将心理学引入消费领域的研究, 虽起步较晚,但发展非常迅速,在理论与实践的各个环节,各类人员都认识到研 究消费者心理与行为的重要性。 特别是随着我国改革开放的深入,国民经济的高速发展,市场的供求关系、需求结构和消费结构都在发生着巨大的变化,在买方市场的环境下,认真学习和 研究消费心理学,对工商企业准确地把握市场机会、开发和生产适销对路的产品、 提高经营管理水平、增强企业的竞争能力等具有非常重要的现实意义。 【讲授内容】 第一节消费心理学的基本概念 【提问】如何正确理解消费和消费者的涵义? 主板重点一、消费和消费者概念 副板消费(consumption)是社会再生产过程中的一个重要环节,也是最终环节。 它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。 消费又分为生产消费和个人消费。前者指物质资料生产过程中的生产资料和活劳动的使用和消耗。后者是指人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满足 个人生活需要的行为和过程,是“生产过程以外执行生活职能”。它是恢复人们

《消费心理学》自考重点复习资料

消费心理学重点复习资料 第一章:消费心理学概述 一、消费心理学中的几个基本的概念: 1、消费(消耗财富,满足消费) 2、消费者(购买商品或服务的个人) 3、消费心理(所思所想) 4、消费行为(消费需要,转移的活动) 5、购买行为(消费行为) 二、影响消费者购买行为的内在因素: 1、消费者的心理活动过程 2、消费者的个性心理特征 3、消费者购买过程中的的心理活动 4、影响消费者行为的心理因素 三、影响消费者购买行为的外在因素: 1、社会环境 2、消费者群体 3、消费态势4,商品因素5、购物环境6、营销沟通 四、消费心理学研究的基本原则是: 1、理论联系实际原则 2、客观性原则 3、全面性原则 4、发展性原则 五、消费心理学有哪些研究方法: 1、观察法 2、访谈法 3、问卷法 4、综合调查法 5、实验法 六、观察法的优点与缺点: 1、优点:真实可靠、简便花费少 2、缺点:消极被动、难以了解内心活动、需要人力/时间多 第二章:消费者的心理活动过程(认识、情感、意志过程) 一、知觉的特性 知觉是对事物的各种属性和各个部份的整体反映,是人的认识活动的重要环节和基础,也是影响消费者行为的重要因素。它具有以下主要特性: 1、知觉的主观性 2、知觉的整体性 3、知觉的选择性 二、思维的分类 1、动作思维 2、形象思维 3、逻辑思维 三、影响消费者情感的因素(应用): 1、商品本身的影响 2、购物环境的影响 3、消费者的心理准备的影响 第三章:消费者的个性心理特征(个性、气质、能力、兴趣) 一、消费者个性的基本特征 1、稳定性 2、整体性 3、独特性 4、倾向性 5、可塑性 二、购买活动中的消费者气质类型 1、胆汁型:标新立异、追求刺激性流行商品,属冲动型的消费行为 2、多血型:善于交谈、有较强灵活性。体现出想像型和不定型的购物行为 3、黏液型:购物谨慎、细致认真、冷静。体现理智型消费行为 4、抑郁型:敏感、拘谨、缺乏主动性。体现敏感性消费行为 三、选择题重点 1、气质—活动方式 2、能力—活动效率 3、性格—决定消费者活动的内容和方向 四、性格的特征 反映人的行为取向和一个人的动机态度。可以表现出以下4个特征:

消费心理学教案7讲解学习

消费心理学教案7

学习情境7 利用消费心理实施产品策略 教学课题:利用消费心理实施产品策略 教学目的:1.使学生理解消费心理效应和心理策略; 2.了解包装的消费心理功能机设计心理策略; 3.掌握消费者价格与消费心理; 4.了解商业广告及商业广告心理策略。 授课提纲:1.利用消费心理实施产品策略 2.利用消费心理实施价格策略 3.消费心理实施促销策略 教学方法:案例讲解法,直接讲授法,讨论法。 课时安排:4课时 教学内容: 任务7-1 利用消费心理实施产品策略 一、利用消费心理选定商品命名 商品命名的心理方法主要有以下八种。 1)根据商品的主要功效命名 2)根据商品的主要成分命名 3)根据商品的产地命名 4)根据人名命名 5)根据商品的外形命名 6)根据商品的制作方法命名

7)根据外文译音命名 8)根据美好形象的事物或形容词命名 二、利用消费心理实施品牌策略 1.理解品牌的内涵 2.分析品牌的消费心理效应 1)识别功能 2)形象功能 3)促销功能 4)质量功能 3.利用心理策略实施品牌设计 利用心理策略实施品牌设计主要从以下几个方面进行。 1)简洁醒目、清晰可辨 2)新颖别致,暗示属性 3)容易发音、利于传播 4)品牌名称与品牌标志协调互映 5)尊重民俗,避免禁忌 6)遵守法律政策规定 三、利用消费心理设计商品包装 1.理解包装的含义 2.利用心理策略实施商品包装设计 1)礼品包装策略 2)简易包装策略

3)类似包装策略 4)等级包装策略 5)配套包装策略 6)再使用包装策略 7)附赠品包装策略 8)改变包装策略 9)透明包装策略 10)错觉包装策略 任务7-2 利用消费心理实施价格策略 一、分析消费者的价格心理特征 1.习惯性 2.敏感性 3.感受性 4.倾向性 5.逆反性 二、分析消费者对价格变动产生的心理反应 1.分析消费者对降价商品的反应 2.分析消费者对涨价商品的反应 三、实施商品心理定价策略 企业常用的心理定价策略有以下七种。 1.尾数定价策略 2.习惯定价策略

消费心理学试题与答案

《消费心理学》试题 一、填空题:(每空1分,共15分) 1.消费心理学是商品经济发展到一定阶段的产物,对它的研究有助于实现消费者的消费需求;有助于__________________________;有助于提高服务水平;有助于__________ ___________________的发展。 2.消费心理学的发展史可分为萌芽草创阶段、___________________阶段和确立地位阶段。 3.________________是典型而稳定的个性心理特征,必然会影响消费者购买行为。 4.主要的诱导方式方法有:证明性诱导、________________和________________。 5.消费者购买商品的决策活动有一个发生、发展和完成的过程。学者们提出了一个购买过程模式,即需要的认知、_______________、比较评价、_______________和购后评价五个阶段。 6.广告的心理功能有:传播、诱导、教育、_______________和促销。 7.兴趣、气质、性格、_____________等个性心理特征,是构成消费者购买行为重要的_________________,也是消费者心理学的重要原理。 8.影响消费者期望的形成和强化的主要因素有:____________________、目标价值、________________和可行性四个方面。 9.商标设计的要求和心理策略有:______________、简明、美感、______________。 二、名词解释:(每个5分,共25分) 1.消费者群体: 2.态度:

3.消费者购买行为: 4.能力: 5.消费需求: 三、单项选择题:(将正确答案的字母序号填在括号内。每题2分,共10分) 1.消费者去北京百货大楼买过东西,日后能够想起百货大楼的形象,就是()。 A.情绪形象记忆B.感知形象记忆 C.长时记忆D.概念记忆 2.消费者都是带有一定动机和欲望走进商店,据美国一家百货公司调查,在顾客的购买行为中,有72%来自()。 A.潜在的欲望B.意识的欲望 C.实证诱导D.消费期望 3.各种感觉的感受性在一定条件下会出现:()。 A.越来越强现象B.越来越弱现象 C.保持原状现象D.此长彼消现象 4.消费者寻找商品信息的主要来源有:()。 A.个人、商业、大众、经验B.父母、广告、商店、同学

消费心理学课程教学大纲

《消费心理学》课程教学大纲 执笔人:编撰日期: 一、课程概述 课程性质:职业基础课 计划总时: 学分: 实践课时比例(%): 是否专业核心课程: 适用专业: 二、教学内容描述 消费者心理与行为是厦门城市职业学院为市场营销类专业学生开设的一门专业课。本课程主要学习消费者心理与行为的基本理论知识,同时对学生运用心理学有关理论,分析、评价消费者的消费行为、指导广告策划活动有一定实际能力方面的要求,是一门强调理论与实践紧密结合,理性同能力同步发展的课程。 开设消费者心理与行为的根本目的与任务,是引导学生了解心理与脑的唯物关系以及人脑对客观现实反映的能动性,进而培养辩证唯物主义观点,增强抵御机械唯物主义和各种各样的唯心主义对心理曲解的能力,了解有关消费者消费心理与行为领域的各种心理活动的表现形式、规律和特点,使学生了解、熟悉、掌握消费心理与行为的基本理论、原则、策略和方法。 三、与其他课程的关系 本课程是一门应用性较强的课程,应理论与实际相结合。〈〈公共关系学〉〉、〈〈市场营销学〉〉是该学科的基础课。

五、教学内容、教学要求和重点难点 消费者心理与行为教学大纲是本专业“消费者心理与行为”课程教学的指导性文件。经

过反复研究总结教学实践,并综合分析相关课程关系的基础上,制订本大纲。 本大纲将教学基本内容按照对学生要求的熟练程度依次分为三个层次:了解——理解——掌握。各章节具体内容、要求及教学重难点说明如下: 第一章消费心理学入门 第二章教学内容: (1)心理的表现形式及相互关系 (2)几个很重要概念 (3)消费者行为的基本模式 (4)消费者心理与行为的研究对象 (5)消费者心理与行为的形成与发展简史 (6)费者心理与行为的研究方法 基本要求: (1)了解:消费者、消费者心理、消费者行为等几个重要概念,人类心理活动产生的基本规律,消费者心理与行为的形成与发展简史 (2)理解:心理的表现形式及相互关系,消费心理与消费行为间的关系 (3)掌握:影响消费者心理与行为的因素,消费者心理与行为的研究方法,消费者心理与行为的研究对象 教学重点: (1)心理的表现形式 (2)影响消费者行为的因素 (3)消费者心理与行为的研究对象 (4)消费者心理与行为的研究方法 教学难点: (1)心理现象的相互关系 (2)消费心理与消费行为的关系 第二章消费者信息获得 教学内容: (1)消费者的注意 (2)消费者的感觉 (3)消费者的知觉 (4)消费者的学习与记忆

消费心理学公开课教案

消费心理学公开课教案 广东省民政职业技术学校教师课时授课计划 (2014学年第一学期) 课程消费心理学任课教师彭之昊 NO: 01 授课日期、节次 2014年12月22日第3、4节授课班级 14市场营销(2) 课题: 探寻一消费者的气质因素 本次授课目的与要求: 知识目标:1、了解四种气质类型 2、分析不同气质顾客的表现 能力目标:1、培养分析能力; 2、探索学习能力; 3、语言表达能力。 情感目标:1、感受捕捉顾客心理的乐趣,积累感性经验,在训练中培养自信; 2、培养学生在销售中察言观色的工作素养; 3、培养学生团队合作能力。 授课类型: 讲授课 新课难点、重点与解决措施: 重点:理解人的气质含义,掌握不同气质顾客的购买特点难点:掌握针对不同类型顾客的销售策略 措施:通过任务驱动、角色扮演和实践演练,提高学生职业基本技能。课外作业(或复习题): 完成气质调查表 教学内容及设计安排: 【课程导入】(7’) 角色扮演:

由五名学生分别饰演门卫和看电影迟到的人,演绎四种气质类型的不同表现。提问:1、在角色扮演中,演员们分别饰演哪一种气质类型, 2、他们的情绪特征以及表现是什么, 今天我们通过探寻消费者气质因素这一课程,系统学习不同气质类型的特征,掌握不同气质顾客的表现,从而提高销售中察言观色的技能,为日后从事销售工作奠定扎实的基础。【课程讲授】(68’) 一、气质初探 视频演示:播放四段短视频,学生按任务小组进行抢答 视频1:张飞—胆汁质 提问:请描述张飞所代表的气质特征 胆汁质的人。个性心理多表现为较易兴奋、直率、热情、精力旺盛,自我控制能力差,容易冲动,心境变化剧烈,脾气暴躁。 视频2:孙悟空—多血质 提问:请描述孙悟空所代表的气质特征 多血质的人。个性心理表现为活泼、好动,动作敏捷、迅速,灵活性强,喜欢与人交往,兴趣广泛但不持久,注意力容易转移,情绪变化快。 视频3:诸葛亮—黏液质 黏液质的人。个性心理表现为安静、稳重,动作迟缓,沉默寡言,善于克制忍耐,情绪不外露,做事慎重但不够灵活,惰性较强。 提问:请描述诸葛亮所代表的气质特征 视频4:林黛玉—抑郁质 提问:请描述诸葛亮所代表的气质特征 抑郁质的人。个性心理表现为敏捷、多疑、孤僻,行为迟缓.情感体验深刻但不外露。二、认识不同气质顾客的表现以及针对不同类型顾客的销售策略

(完整word版)汽车消费心理学教案1.docx

湖南机电职业技术学院教案第10次教案第1页《汽车消费心理学》课程教案 备课组长签名:______________教师签名: 班次 日期 汽营 1101-1102 课题模块一:消费心理学基础 项目一:消费心理学基础知识 教学目标(知识、技能、态度目标) 知识目标:掌握心理学的本质;消费心理学的产生与发展,研究对象和方法 能力目标:培养学生分析和解决问题的能力。 态度目标:培养学生严谨细致的学习作风 教学重点:消费心理学的产生与发展,研究对象和方法 教学难点:消费心理学的研究对象和方法 课型:理论课 主要教学方法:讲授教学法、案例教学、归纳法 教学过程教学方法与时间分配 Ⅰ、教学准备: 课前准备:课件、案例资源等 Ⅱ、组织教学: 考勤、检查学生到课情况并记录 Ⅲ、课程导入: 任务描述: 销售的诀窍不在于商品质量的好坏,价格的高低,而在于能否抓住消费者的心理,使消费者觉得满意。5分钟 考勤、检查学生到课情况并记录、 5分钟 任务导入 , 新课讲授 Ⅳ、新课:

湖南机电职业技术学院教案第10次教案第2页教学过程教学方法与时间分配 一、心理学的定义 1590 年最早出现的心理学名词Psyche,顾名思 义,是研究人的心理或精神的一门学问;1879 年,德 国生理学家冯特认为通过内省法和实验法相结合来 分析人的意识能够解释人的心理,这就是构造派心理 学。 二、心理学的研究对象与内容 1.研究对象:人的心理活动及其规律 2.研究内容:心理过程,心理状态,个性心理 (1)心理过程:认识过程,情感过程,意志过 程 (2)心理状态:人的心理活动在一段时间内的 特点,是指人在某一时刻心理活动水平 (3)个性心理:个性倾向性,个性心理特征 三、人的心理的本质 1.心理是人脑的机能 2.心理是客观现实的主观反映 四、消费心理学产生与发展的三个阶段 1.早期萌芽阶段:19 世纪末20 世纪初,学术 界涌现出一批消费心理研究的先驱者,有关消费者心 理和行为的理论开始出现并且得到了初步的发展。早 期的消费心理研究是与广告理论研究联系在一起的。 2.中期应用阶段:从 20 世纪 30 年代到 60 年代, 消费者心理和行为研究迅速发展,并逐渐被广泛应用于 市场营销活动中,最终发展成为独立的消费心理学学 科。 3.后期变革时期: 70 年代以后,有关消费心理 学研究的论文、报告、专著等数量剧增,质量越来越 好,消费心理学的传播越来越广泛

消费心理学公开课教案(1)知识讲解

广东省民政职业技术学校教师课时授课计划 (2014学年第一学期) 课程消费心理学任课教师彭之昊NO: 01 课题:探寻一消费者的气质因素 本次授课目的与要求: 知识目标:1、了解四种气质类型 2、分析不同气质顾客的表现 能力目标:1、培养分析能力; 2、探索学习能力; 3、语言表达能力。 情感目标:1、感受捕捉顾客心理的乐趣,积累感性经验,在训练中培养自信; 2、培养学生在销售中察言观色的工作素养; 3、培养学生团队合作能力。 授课类型:讲授课 新课难点、重点与解决措施: 重点:理解人的气质含义,掌握不同气质顾客的购买特点 难点:掌握针对不同类型顾客的销售策略 措施:通过任务驱动、角色扮演和实践演练,提高学生职业基本技能。 课外作业(或复习题):完成气质调查表 教学内容及设计安排: 【课程导入】(7’) 角色扮演: 由五名学生分别饰演门卫和看电影迟到的人,演绎四种气质类型的不同表现。提问:1、在角色扮演中,演员们分别饰演哪一种气质类型? 2、他们的情绪特征以及表现是什么?

今天我们通过探寻消费者气质因素这一课程,系统学习不同气质类型的特征,掌握不同气质顾客的表现,从而提高销售中察言观色的技能,为日后从事销售工作奠定扎实的基础。【课程讲授】(68’) 一、气质初探 视频演示:播放四段短视频,学生按任务小组进行抢答 视频1:张飞—胆汁质 提问:请描述张飞所代表的气质特征 胆汁质的人。个性心理多表现为较易兴奋、直率、热情、精力旺盛,自我控制能力差,容易冲动,心境变化剧烈,脾气暴躁。 视频2:孙悟空—多血质 提问:请描述孙悟空所代表的气质特征 多血质的人。个性心理表现为活泼、好动,动作敏捷、迅速,灵活性强,喜欢与人交往,兴趣广泛但不持久,注意力容易转移,情绪变化快。 视频3:诸葛亮—黏液质 黏液质的人。个性心理表现为安静、稳重,动作迟缓,沉默寡言,善于克制忍耐,情绪不外露,做事慎重但不够灵活,惰性较强。 提问:请描述诸葛亮所代表的气质特征 视频4:林黛玉—抑郁质 提问:请描述诸葛亮所代表的气质特征 抑郁质的人。个性心理表现为敏捷、多疑、孤僻,行为迟缓.情感体验深刻但不外露。 二、认识不同气质顾客的表现以及针对不同类型顾客的销售策略 任务一:学生按任务小组进行抢答,根据音频所呈现的情景,判断顾客的气质类型。 设计情景:联想电脑公司的服务网点接到多个客户的退货请求,各任务小组请根据情景判断客户可能属于哪种气质类型。 音频1:理性、平和的,属于黏液质的顾客

消费心理学教案7-3

【导入语】商品价格本来是商品价值的货币表现,其作用是有利于商品交换。但从价格心理的角度看,它还有另外一种作用,这就是购买者把商品价格作为自我意识比拟 的心理作用。也就是说,商品价格不仅具有劳动价值的意义,也有价值的意义。 原因在于购买者通过联想与想象,把商品价格与个人的愿望、情感、个性心理特 征结合起来,通过这种比拟来满足心理上的要求或欲望。 这种自我意识比拟包括多方面的内容:一般有社会地位的比拟、文化修养的比拟、生活情操的比拟、经济收入的比拟等等。如,有些消费者热衷于追求时尚、 高档、名牌的商品,对折价处理品不屑一顾;有的还认为到地摊小店购买商品有 损身份。这就是把商品价格和个人的社会地位进行比拟。 【讲授内容】第三节商品价格 价格是人们选择商品的一个重要因素,商品价格对于消费者行为具有极为重要的影响作用。一件商品的订价高低,变动情况都会引起消费者各种不同的心理 感受及购买行为,同时也直接涉及到消费者和工商企业双方的切身利益。 价格作为一个客观因素,它对消费者的购买心理必定产生影响,从而在一定程度上影响消费者的购买行为,这种影响作用,我们称之为价格的心理功能。【提问】新产品的定价策略有哪些? 主板难点三、商品订价与消费心理 难点工商企业按照产品与市场情况灵活地运用各种定价方法与策略来吸引消费者,刺激购买,对扩大商品销路实现营销目标有着重要的作用。 主板(一)新产品的订价策略 副板新产品的订价由于没有同类商品价格可供参照,因此是较为困难的。新产品的订价在保证既收回成本,又获取一定的利润,还应让大多数消费者认为“公平” 而能够接受的原则下,常常运用以下策略: 主板 1.撇油法 副板这是一种先高后低的价格策略。在新产品进入市场初期,还没有竞争对象和替代物,厂家可能采取较高价格出售,以便获得高额利润和尽快回收新产品的研 制、开发投资。

消费心理学全套精品教案 (收藏)

《消费心理学》 教 案

第一章绪论 一、教学目的和要求 通过本章学习,了解消费心理学的基本概念,了解消费心理学的产生、研究的对象及内容,以及了解消费心理学的发展历程。重点掌握消费心理学的内涵。通过学习本章让学生能结合消费实际理解消费心理学的研究对象,能对消费心理学的研究方法有一定认识。 包括三节内容,是全课程的基础,需全面掌握 二、教学大纲 (一)、消费心理学的研究对象及内容 1.什么是消费心理学 2.消费心理学中的几个基本概念 3.消费心理学的研究重点 (二)、消费心理学的研究意义与方法 (三)、消费心理学的历史与发展 1.消费心理学的起源 2.西方消费心理学研究简史 3.我国消费心理学的发展历程 4.消费心理学的发展趋势 三、核心内容讲述 (一)、消费心理学的研究对象及内容 1、消费心理学是心理学的一个重要分支,它研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律。消费心理学是一门新兴学科,它的目的是研究人们在

生活消费过程中,在日常购买行为中的心理活动规律及个性心理特征。消费心理学是消费经济学的组成部分。 2、消费心理学中的几个基本概念:(1)消费:是指人们为了满足生产或生活需要而消耗物质财富的一种经济行为。消费可以从广义和狭义的两个角度来理解。消费的广义理解是指人们消耗物质资料和精神产品以满足生产和生活需要的过程可分为生产消费和生活消费两类。消费的狭义理解是生活消费,是指人们消耗物质资料和精神产品以满足物质和文化生活需要的过程,包括与物质生产过程无关的一切消费活动。 (2)消费者:指直接消费产品的人,即产品的直接使用者。 (3)消费心理:是指消费者进行消费活动时所表现的出来的心理特征与心理活动的过程。 3、消费心理学的研究重点 消费心理学以市场活动中的消费者心理现象的产生、发展及其规律作为科学的研究对象,具体而言其侧重点包括以下三个方面: 首先,根据营销实践的需要,消费心理学把市场营销活动中消费者的心理现象作为研究重点,试图揭示其中的消费心理活动特征和消费活动规律。 其次,研究消费者购买行为为中心的心理现象。 最后,研究消费心理活动的一般规律。 (二)、消费心理学的研究意义与方法 1、消费心理学的研究方法:

《消费心理学》教材课后复习题与答案

模块一 【稳扎稳打】(仅针对知识) (一)单选5个 1.在消费心理学研究中,通过控制自变量变化来研究因变量变化的方法是( C ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.访谈法 2.天气越来越冷,小张准备为自己添置一件大衣,她走进无锡八佰伴的三层女装部,远远地就被某柜台的一件亮丽的黄色大衣所吸引,这在心理学上属于( B ) A.分析 B.感觉 C.知觉 D.喜欢 3.东风标志汽车公司在2005年调整其营销策略,对其旗下的307轿车均大幅度降价,其中一款基本型从15.18万直接下调至12.98万,销量大增。这是因为心理学中的( C )在起作用。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉阈限 D.感觉联合 4.沃尔沃轿车一上市就大力宣传其“安全性”,宝马、通用等汽车公司也跟进强调安全性能,但都没有成功,反倒进一步强化了沃尔沃轿车的

这一“安全”概念,这是因为( A ) A.知觉背景在起作用 B.感觉是相对的 C.对比律在起作用 D.知觉恒常性起作用 5.可口可乐、肯德基等知名品牌经常在各大电视台频繁做广告,这是应用了心理学中的( D )原理。 A.首因效应 B.优先效应 C.晕轮效应 D.近因效应 (二)多选5个 1.消费者的心理活动过程包括( ABD ) A.认识过程 B.情感过程 C.决策过程 D.交流过程 E.意志过程 2.根据情绪的愉快度来分类,可以分为( BC ) A.悲观情绪 B.积极情绪 C.莫名情绪 D.消极情绪 E.双重情绪 3.购买动机的特征有( BCD ) A.自发性 B.主导性 C.方向性 D.内隐性 E.阶段性 4.消费者在进行购买决策时,信息搜集的渠道主要有( ABCDE )

消费心理学题库(带答案版)

消费心理学题库: (一)单选40个 1.在消费心理学研究中,通过控制自变量变化来研究因变量变化的方法是( C ) A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.访谈法 2.天气越来越冷,小张准备为自己添置一件大衣,她走进无锡八佰伴的三层女装部,远远地就被某柜台的一件亮丽的黄色大衣所吸引,这在心理学上属于( B ) A.分析 B.感觉 C.知觉 D.喜欢 3.东风标志汽车公司在2005年调整其营销策略,对其旗下的307轿车均大幅度降价,其中一款基本型从万直接下调至万,销量大增。这是因为心理学中的( C )在起作用。 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉阈限 D.感觉联合 4.沃尔沃轿车一上市就大力宣传其“安全性”,宝马、通用等汽车公司也跟进强调安全性能,但都没有成功,反倒进一步强化了沃尔沃轿车的这一“安全”概念,这是因为( A )

A.知觉背景在起作用 B.感觉是相对的 C.对比律在起作用 D.知觉恒常性起作用 5.可口可乐、肯德基等知名品牌经常在各大电视台频繁做广告,这是应用了心理学中的( D )原理。 A.首因效应 B.优先效应 C.晕轮效应 D.近因效应 6.支配人的消费行为基于两种消费心理:1、本能性消费心理。2、( D ) A.通常消费心理 B.消费心理 C.群体消费心理 D.社会性消费心理 7.满100元立减10元,满200元立减20元的活动叫做( B )效应 A.首因效应 B.锚定效应 C.晕轮效应 D.近因效应 8.依据想象的内容与现实的关系分为幻想、理想和( A ) A.空想 B.联想 C.梦想 D.臆想

9.思维是一个复杂的心理过程,是大脑运用( A )、综合、比较、抽象、概括等一系列活动,把握事物的特征和规律。 A.分析 B.对调 C.理解 D.分项 10.情感过程阶段分为( A )定向阶段、强化阶段、冲突阶段、选定阶段四个阶段 A.悬念阶段 B.分析阶段 C.理解阶段 D.分层阶段 11. 接待( A )消费者要避免过多的提示和热情,否则容易引起他们的反感;要允许他们有认真思考和挑选商品的时间,接待时更要有耐心。 A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 12.( A )是个性特征中最具核心意义的心理特征。 A.性格 B.气质 C.兴趣 D.态度 13. “好奇之心人皆有之”,这表现了个性中的( D ) A.性格 B.气质 C.兴趣 D.态度

消费心理学教学大纲

消费心理学教学大纲 一、本课程的任务 《消费心理学》是工商管理类专业的一门必修课程,是为培养企业经营管理、营销管理人才服务的。 通过本课程的学习,使学生获取消费心理学的基本理论、基本知识,为进入营销市场的政策措施,为进一步学习专业课打下良好的基础。该学习领域在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位。通过该学习领域的学习使学生熟练掌握营销活动过程中消费心理的基本内容、方法和工具,使学生具备较高的实践学习能力,同时培养学生形成优秀营销人员所必备的自信心、良好的语言表达能力,并引导学生在系统性思维的基础上,形成一定的发散思维、逆向思维以及创造性思维能力,最终提高营销专业综合应用技能。 二、教学要求 教学过程中有关基本理论、基本概念应按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 了解:要求学员对这部分内容大体知道,对其中关系到消费心理学基本理论要把握。 掌握:要求学员对这部分内容能够理解并把握。 重点掌握:要求学员对这部分内容能够深刻理解并熟练掌握,同时准确地应用。 三、课程的学时与学分 本课程的授课学时为每周2-3学时,2-3学分。 四、主要教学内容、要求及学时分配

五、参考教材 高等教育出版社消费心理学(第三版)肖涧松主编 2018年1月电子工业出版社消费心理学臧良运主编 2007年8月第一版 大纲本文 第一章消费心理学导论 知识目标 ●了解消费心理学的含义与研究对象; ●掌握消费心理学的研究原则和研究方法; ●掌握消费消费心理学的目的和意义。 能力目标 ●运用消费心理学理论分析消费者的消费行为; ●能够在市场营销活动中运用消费心理学的研究方法分析消费者心理。 第一节消费心理学概述 第二节消费心理学的研究对象和内容 第三节消费心理学的研究方法和意义 第二章消费者的心理活动过程 知识目标 ●了解感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感、意志的含义及特征; ●掌握消费者认识过程、情感过程、意志过程对购买行为的影响。 能力目标 ●能正确认识消费者感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感和意志的表现; ●能正确把握消费者的认识过程、情感过程和意志过程开展营销活动。 第一节消费者的认识过程 第二节消费者的情感过程 第三节消费者的意志过程 第三章消费者的个性心理特征 知识目标 ●了解消费者的个性及其特征;

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