名师成长之路的学习心得

名师成长之路的学习心得
名师成长之路的学习心得

名师成长之路的学习心得

教师田换换

上周五的下午在五龙口镇第一中学听了讲座,关于名师的成长之路,在没有听讲座之前,我觉得作为一个教师,只要把工作做好,把孩子教好就行了,没必要非得成为一个名师,没必要把自己弄的这么累,但听了这次讲座之后,彻底改变了我的想法,教师需要学的还有很多,需要做的还有更多,要不断的给自己充电,才能给学生们发展的动力,不是只单单的教,而是让自己充实的情况下,让学生们快乐的学习。

这次的讲座让我受益匪浅,让我真真切切的明白了作为教师,该如何去面对自己这份神圣的职业,如果去教好每一位学生,要想自己能够更好的发展,有更大的人生价值,就要不断的提升自己,充实自己,让自己的光芒照耀在每一位可爱的学生的脸上。作为教师,首先,我们要写教育随笔,营造精神家园,通过写教育随笔,不仅可以提高我们的写作水平,还可以使我们对学生的教育更加的有意义。我们可以在“教育在线”和“研修茶座”里写我们的教育感言,或是教育上的困惑等等,“教育在线”和“研修茶座”是精神家园,是教师写教育随笔的最好途径,写教育随笔也是走学者型教师之路可以使我们教的更有尊严,因此,要想提升自己,要从写教育随笔开始。第二,我们作为教师,要更新教育理念,享受教育的诗意。不要一味的责备学生,要改变自己的教育方式,要把学习交给学生,让学生自己去发现、去获得。就像杨国顺老师说的“犯错误是学生必须经历的过程,要让学生在不断的尝试中发现科学事实和概念”作为教师,知识尽可能的让学生自己获得,而不是简单的由我们教师传递给他,要教教材,而不是用教材教。第三作为教师,要用高标准锤炼课堂,只有对自己严格要求,才能使自己更加进步,不逼自己一把,永远不知道自己有多优秀,只有用优秀的标准要求了自己,自己才能有奋斗的勇气和动力,才能使自己更加的优秀和完美。第四,

作为教师,要耐得住寂寞,能够坐得住冷板凳,能够让自己静下心来用心读书,用心思考,有句话说的好“寂寞是一个人的狂欢,狂欢是一群人的寂寞”,只有甘于寂寞,我们才能静下心来去读书、去思考。第五,作为教师,要有明确的专业成长的标,有目标才有动力,有目标才会有方向,而听课是成就名师的途径,多听课,多学习不同的讲课方式,改变自己以往不好的讲课习惯和旧的讲课方式。多听课,听好课,能为自己的发展提供丰富的资源和材料。第六,作为教师,要为自己找一位精神导师,在自己的学习生活中,要多熟悉自己所教学科的全国名师,多阅读一些中学生心理方面的书籍,多参加各种活动锻炼自己的胆量,同时还要多订阅几种权威性的专业理论书籍,用来提高自己的精神境界,从而不断的提升自己。

作为一名新教师,当班主任是最锻炼自己的时候,但是如何当一名班主任,如何当一名好的班主任,这不仅是一门学问,更是一门艺术,作为班主任要充满真诚、热情和精力,要时刻为着班级着想,要懂得如何去管理,如何去教育,听了秦望老师的讲座,让我认识到了班主任的重要性,同时也懂得了班主任该如何做。

班主任是班级的管理者、领导者、组织着、指挥者,是班集体的成员之一,要以身作则、要关心、尊重每一位学生,尊重是教育的法宝,也是打开教育大门的钥匙,即使是小孩也要尊重他。作为一名班主任,要付出大量的时间和精力,付出大量的辛勤的汗水和劳动,付出满腔的热情和爱。作为班主任,要做好班级常规管理,包括组织常规、学习常规、生活常规、信息常规,每一项管理,都要用心尽力去做,最重要的是要民主管理,要引导、激励学生参与班级管理,既把学生看做是管理的对象,又把学生看做班级活动的主体,增强学生的主人公意识、参与意识和责任感,要用商量的语气、采用民主的方式,比如,班干部轮流制,民主对话制,值日班长制等等,对学生民主管理来代替专权管理,会使班级的凝聚力提高,这是最关键的一步。

作为一名班主任,要具备班主任的基本素养,要具有思想道德素质、职业道德素质、科学文化素质、教育能力、教育机智、身体素质、风度仪表,各方面都要做好,都要给学生留一个好的印象,通过这次讲座,让我体会到,做班主任,首先要赢得学生的信任,我们对学生做到尊重、理解、要从学生的角度思考问题,心灵的隔膜会造成语言的隔膜,要走进学生的心灵仅靠“真诚“、“热情”、“精力”是远远不够的,还得讲究语言技巧;要善于倾听孩子的诉说,就人格而言,师生之间是平等的,在共同探索前进的求知道路上是平等的,所以我们要站在孩子的角度理解孩子,耐心倾听,才能获得孩子的信任,并通过倾听了解孩子的想法,进而给他们提供有效的帮助。要想赢得学生的信任,首先要和学生建立感情,要多注重多发现学生的闪光点,化批评为表扬,让孩子感受到成功的喜悦,教育的最高境界就是走进心灵,使他们的心灵有所感动,有所醒悟。使他们在犯错误时能够心悦诚服地接受老师的教育。

听了这次讲座,我收获很大,让我重新的认识了自己,重新的给自己一个定位,作为新手教师,我知道了我的路还很长,我还需要付出更多的努力,在今后的教学生涯中,我还需要改变自己,让自己不断充实、不断壮大;作为新班主任,我知道自己的责任重大,自己需要提高的还有很多很多,需要经历的也更多,这次讲座,给了我方向和目标,也给了我改变自己的力量,要强大,必须努力,要想得到学生的尊重,就必须赢得学生的信任,现在的我,要扎扎实实的走好我的每一步,为成为名师而加油努力,为了自己,也为了每一位可爱的孩子而付出我的最大努力,这才是我们教师应该做的。

我的骨干教师成长之路

我的骨干教师成长之路 年华似水,岁月飞逝,回首相视,竟已在教育这个行业里耕耘了十五载了。 “认认真真做事,踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”,今天在这里与大家共勉了。 多年以前,我曾经读过臧克家先生写的一段话:“一个和孩子常年在一起的人,他的心灵永远活泼像清泉;一个热情培育幼苗的人,他会欣赏到它生长的风烟;一个忘我工作的人,他的形象在别人的记忆中永远鲜活;一个用心温暖别人的人,他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。2000年从海南琼海师范学校毕业,我走上了“太阳底下最光辉的岗位”,成为了一名光荣的人民教师,开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来,花谢花开,转眼间踏上讲台已十五载。流逝了却是永远难忘的岁月中,我经历了喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔,也乐在其中! 2000年刚从师范毕业的我被分配在XX小学任教。那是一个偏僻的乡村小学,条件简陋。现实与理想的强烈落差,我觉得一下子心情跌到了谷底,也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光,面对勤劳朴实的家长的殷切希望,我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了,于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验,我就虚心向老教师请教;学生成绩不理

想,我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人,终于在学年统考中,我所接的五年级二班的成绩便升至全镇第二名。还记得当年执教的班里有一位女学生,经常衣着不整洁,头发凌乱,上课总是一言不发,下课也不和同学们一起玩耍,学习成绩极不理想。经过多方了解,我知道了她同学父亲早逝,家境困难,又有严重的自卑心,同学们嫌她脏,都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低,学习上只要一点拨就懂。于是,我就经常和她“套近乎”,请她帮老师收发作业,请她帮老师批改作业,……作为回报,我送她一把木头梳子,并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了,曾同学的衣着变整洁了,头发也不乱了,也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下,她的学习成绩突飞猛进,在期末考中取得了81分的好成绩,欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大,至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。 在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年,而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。在农村教学的八年工作中,这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱,处处播洒爱,我们的学生才会在爱的激励下不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。与此同时,我也获得了市、区优秀教师等称号,这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。

我的成长之路

我的成长之路= 谈谈科技发展与社会生活 科技发展与我们的社会生活息息相关。我们的生活每天都在发生变化,而且越变越好,这是由于科技融入了生活,丰富了生活,给我们的生活带来了方便,带来了舒适,没有科技的发展,也就没有我们今天幸福的生活。我们经常用日新月异这个词来形容生活中的诸多变化,的确,在我的成长道路上,科学技术的发展带来了社会生活的发展影响着我成长的各个方面。例如从阅读习惯的变化方面来看对我的成长就是很大的。在古代形容一个人有学问时,往往会用学富五车这个词,我就常常在想有什么样的人学问可以用车来作为计量单位,真是很羡慕。但是后来读书的时候老师告诉我们,其实这只是我们观念上的误差,古代很早的时候书,还是用竹简刻成的,那么五车的书其实只相当于现在的几本书而已,我们每个人到中学的时候都已经可以说是学富五车了。当纸张代替竹简的时候,读书可以是一件很简单的事情了,就是平民百姓都可以享受到阅读的乐趣。于是,我购买了很的书籍,如饥似渴的读了起来。书本伴随我走过了一段刻苦,勤勉的读书路。可是,纸张上的信息量毕竟有限,有时候为了查找一个内容,我就要到图书馆借来好几本书慢慢查阅,效率十分的低下。直到上了高中,我有了一台属于自己的电脑。我才知道,读书不仅仅只有纸张这种介质,我们还可以借助于网络。在互联网上面,我可以任意搜索感兴趣的话题,天文地理、科幻武侠,中文的、外文的,世界很大却又很小。有了这种阅读方式,我可以无限的放大自己的兴趣,并与网络上面的朋友一起讨论,取百家之常。我的生活因为有了科技的影响而大大精

彩起来,我的成长之路也因为有了科技的帮助而顺畅起来。 我的成长之路,是与读书分不开的。一点一滴的积累,一点一滴的变化。阅读习惯的变化让我看到了科技发展对社会生活的影响。当然科技发展对于社会和我自己的影响远远不止这一点儿,还有很多很多例方面也影响着我们。,记得以前同班的好朋转学了我们经常通过书信相相互问候如今电子技术和信息技术的发展,各种各类的数字化产品,进入人类生活,成为日常生活用品,改变我们的生活方式,互联网大大方便了人们的日常生活,生活更加丰富多彩,同学朋友之间因为电脑电话的存在联系的更加频繁关系也更加紧密了。总之科技影响着我们每个人的生活。我们应该在学好掌握科学技术的同时,趋利避害,扬长避短,正确认知科学技术,通过学习技术来然我们的生活更美好。

小学语文老师成长故事-我的教学成长之路

小学语文老师成长故事-我的教学成长之路; 时间流逝飞快,不知不觉我已从事教育教学有十多年。回想以前自己的教学,觉得现在我的教学逐渐开始进行反思问题,研究问题,当然在反思中我也慢慢成长起来。虽然离成熟的教学教研相差甚远,但是我还是写一写自己的教学教研的成长之路。; 教研让我成为一名真正的语文教师; 以前总认为语文教学课前认真备课,上课照本宣科,让学生抄写、熟读、会背重点词句,教学任务就完成了。随着学生年级的增高,讲台上的我犹如一位演讲家,滔滔不绝,学生的一张张小脸在沉默,一双双眼睛暗淡无神,感觉到我的语文教学出问题了。 自20**年成为一名真正的教师后,我带着教育教学中的问题走入课改,当时在我们的头脑中就是课堂要“活”,我们上的语文课注重学生能力的培养,课上我们让学生把课文用绘画、小诗、歌曲、舞蹈……等新颖形式展示课堂的创新,这样我们的公开课、优秀课已在头脑中形成定式一定要让音乐、美术等多学科融入语文课堂.; 一次,我参加了小学语文听课,专家的讲解中我感受到一堂课成功之处在于课堂教学中是否从小处着眼,加强品词析句地指导,加强书写指导;是否引导学生感受语文课的语言味;是否从孩子的角度去理解孩子的思想,尊重学生独特的、与众不同的观点。我反思自己的课堂只观注学生的独特体验,鼓励新奇,而忽略语文教学的语文味,在后来的教学中每堂课下我都帮自己找找这堂课中我用了多少时间进行字、词、句、篇的教学,长期的反思让我的教学积累了一点经验。

在一次学校教研活动授课中,我所授《桂林山水甲天下》一课教学中改变以往那种花很多时间用来让谈个性体验、展示自己的感悟成果,更重视指导学生朗读课文,课堂让学生多读文本,说说对文本内容的理解,理解中感受语言文字的美,学会运用作者优美的语言和总分的表达方法。课堂上我发现一张张快乐的小脸,一双双思考的眼神,一个个精彩的发言……我的教学方式受到当时中心教研组教师的一致好评。从此我知道语文教学不仅要关注语文能力的培养,更要加强知识的传授,把语文课上出“语文味”。 教研提升我的课堂教学水平; 参加工作,我满腔热忱走入课堂,但是走入教室发现一切并非我想的那么容易,课堂中孩子们注意力不集中、不会听课、不会思考……等问题,教学出现高付出低效率。有了问题怎么解决? 开始生怕学校老师领导笑话,“正规军”连个学生也弄不到手上,我每次上课看邻班的老师干什么,我就干什么,经过模仿学习我发现孩子渐渐知道学习了,模仿学习给我很大的信心。后来,我开始反思自已的课堂,发现学生不会听课的问题,我就开始查找有关如何培养学生听课习惯和听课能力的书藉。当发现学生不会学习时,我就查找这方面的资料加以效仿……渐渐的我发现孩子们的学习习惯和学习能力都在发生着改变,这让我尝到书藉带来的进步。; 我带着自认为还算不错的教学方法参加优质课竞赛,失败的结果重重的打击我年青的盛气,静下来反思,仅靠一个人的自学、自悟是不行的。在以后参加教学活动竞赛时,在准备课时,我先经过自已读教材、教参试备课,邀请年级组几名教师对我的教学设计进行修改,中心教研组长带领大家从教学目标、教学重难点的制定,到教学设计

我的教师个人成长之路(高中生物)

我的教师个人成长之路 一、专业成长经历 从小受母亲的影响,我很早就确立了教师作为自己的人生职业规划,从师范专业本硕连读毕业至今,一直在市二中从教,从教近10年的时间里,从最初的懵懂紧张到现在的淡定从容,我对教师这个行业的理解有了更进一步的认识,如果说一开始是因为理想化的职业角色选择了教师这个职业的话,那么经过多年的执教和与学生的沟通思考,我对教育又有了跟进一步的认识。 当教师一开始,我对教育的能力比较夸大化,一直认为教育可以很快的改变学生,中期又对教育迟迟没立竿见影的成效产生过怀疑,而至今对教育的力量既没有过度理想化也没有过度摒弃,这其实主要来源于我多年的班主任的经历。 我的指导教师王主任曾说过,当老师一定要当班主任,才会真正意义上的理解学生,体会如何做老师,而当班主任一定又会经历过多样的情绪变化,下面我举几个对我职业生涯有比较大意义的班主任事件来进行阐述: 赵某,是我班主任第一年遇到的学生,一次谈话中他问到我这样一个问题:读那么多书,出来当老师又没挣几个钱,读书真的有用吗?当时的我从来没有想过学习的目标要用最后金钱挣得多少来比较的,而广东的孩子对于金钱的敏感度也让我感觉到非常的特别,从他之后我认真观察了一下,现广东的教育还真的不得不谈一下钱,这个沿海城市的经济发展也在影响着在校园里读书的孩子,由这件事我懂得了在学校的教育不仅仅是喊口号,喊理想,还要让孩子们对未来有信心,,符合实际情况的教学才能深入孩子们内心,使他们目标更明确。 钱某,班主任带完一轮后,这个孩子给我的触动也比较大,因为学习成绩一直比较差,所以平时对他的关注比较少,而我也将他划分为不可改造的后进生行列,

我的成长之路演讲稿(教师)

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我的成长之路演讲稿(教师) 尊敬的各位领导、同仁们: 大家上午好!很高兴与大家欢聚一堂,共度今天的美好时光。我演讲的题目是《我的成长之路》。 岁月葱茏,一晃又是年末。一年来,我坚守真真切切做人,踏踏实事做事,认认真真的学习,兢兢业业的工作。可以说,忙碌伴随着经历,汗水孕育了成长。 踏入教研室这块平台,我深刻的感受到山之高,林之密,树之大,才之多。高手如云,遍布林海。相形之下,我是那么浅薄,犹如幼儿园刚刚起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。记忆最深的是,当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上,并告诉我再过一个礼拜,北京师范大学的专家到灵口小学调研,要我充分做好应届的准备的时候,我懵懂了。担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。虽说,我在教学一线负责教学管理十几年,可我一直担任的是五、六年级的语文教学。对于数学学科,我还真是所知甚少,教研教改不是做题,教学研究也不是上课。要求我不仅要和数学专家面对面交流, 1 / 17

还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评,提出指导性的意见和建议,这还真不是临阵磨枪就可以做到的。我害怕因我的无知闹出笑话;我担心,我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞;我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。这些像更大的一座大山压得我喘不过气。 既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我强迫自己进入炼狱般的学习。强迫自己看数学课标,强迫自己一遍又一遍的做题,强迫自己将生活与数学联系起来,强迫自己和数学老师交流。强迫自己反反复复寻找数学感觉。12本数学教材,几乎是我每天都要温习的课程。为了深切的感知《观察物体》的内容,我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体,用纸叠的大正方体,通过一次又一次的摆放来深化理解;为了将不懂的问题彻底弄明白,从二楼到一楼,我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉,请教数学思想和数学思维在教学中的体现。为了弄清《旋转和平移》,我一次次的用纸条拼接,用圆珠笔在纸上画。我知道,要想胜任小学数学教研员的工作,我必须不停的学习,不厌其烦的练习,从零做起,从一步一步开始。 那一年我负责审定小学1—6年级的数学期末考试试题,我做了不下8遍,我仔细翻找了每一个知识点,我反复计算每一道题的答案。我一道题一道题的验证,连标点符号也不放过。考试虽已过去很久了,我的心依然悬在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是胆

教师专业成长之路

经历关键事件汲取成长力量 陆丽萍 导读:(你可以一辈子不登山,但你心中一定要有座山;它使你前往高处,它使你总有奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。) 很喜欢钱穆先生的话:人生只是一个向往。不同的人有不同的向往,而我的向往很简单,就是做一个幸福的老师——能和孩子们一起享受数学,探索数学学习的奇妙;能和同行一起研究教育,寻觅数学教育的真谛。 在我从教的24年中,一些关键年份中的关键事件深深地影响着我,它们不断地督促着我的哲学思考,启迪着我的教育理解。 关键事件一:工作第一年就发表文章 工作的第一年,1989年冬季,我上了一节三年级应用题的公开课,时任教研员的周启元老师应邀指导我。为了上好这节应用题的课,我将北京马芯兰老师有关应用题教学的书翻了一遍,还模仿着做了应用题的变式训练设计,效果较好。周老师鼓励我就应用题教学培养学生的思维品质写点东西,我尝试从思维品质的正确性、灵活性、变通性、敏捷性和批判性等五个方面写了一篇近2500字的文章。我用方格纸工工整整地誊抄了一遍,寄给了报社,编辑老师用清秀的小楷回了信,鼓励我继续投稿,还用红笔圈画出几处,并提出修改的建议,而且附上了录稿通知。1990年2月,我收到了第一份公开发表的铅字稿。校长在全校教师大会上宣读了我的文章并表扬了我。从那以后,我都坚持每一天用札记的形式记录课堂上的教学实践与思考,每一学期我都积极撰稿、投稿。至今发表文章100多篇,出版专著《上好课:问题与对策(小学数学)》《小学数学新课程教材教法》。 为了丰富自己的教育理论素养,使教学实践寻找到理论的支撑,我从1990年起就开始订阅杂志、购买书籍。记得当时我一个月的工资才54元,一年的杂志就花掉300多元。每年自费订阅杂志至少6种,诸如《小学教学》《江苏教育》成为必备杂志。同时还购买了苏霍姆林斯基《给教师的建议》《育人三部曲》、阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》等经典著作,渐渐地在拜读专著中知道了教育家杜威、陶行知、怀特海、蒙台梭利等。当时没有复印机,看到好的课例设计,我就及时摘抄,手抄本的案例就有12本,光是一个“三角形”的课例就有38篇,每篇课例我都写上至少500字的评析。在这样的经历中我感悟到“实践——阅读——写作”是一个成功的范式。 关键事件二:市级公开课上得好辛苦 20世纪90年代,由于我所在的学校绝大部分老师年龄偏大,学校每一学期的对外公开课都安排我上。1994年4云,为了上好常州市级公开课“认识时、分、秒”,我花了一周的时间自制了各种时刻的钟面教具,上课时把整块黑板都贴满了,足足有17张钟面。学生课堂上感想善思,我的自我感觉很好。谁知,评课时,好多老师都说:“这样的课好是好,但这样的课我们学不来。”“若是每节课都要做这么多教具,我们没有时间。”这番中肯的话引起了我的反思:“好课的标准是什么?儿童怎样学数学?我们还可以怎样教数学?”一节好课,并不在于教师提供花样繁多的教具和多媒体课件,而应该看是否基于学生学习的起点展开有挑战性、多样性的学习活动,学生在其中是否有自己的发现和探索,是否有自己的思考和争论。于是我开始重点思考诸如数学课程资源的创生、数学课堂文化的重建、数学智慧学习的策略等系列问题。 经历了这次时间之后,不管是省级评优课、实际基本功竞赛,还是对外的示范课,我在设计教案时学会了关注学生的学情,坚持“以学定教,教为学服务”,让学生从活动中经历探索的学习过程,捕捉生成性的教学资源,与学生展开思维的对话,激活学生的创造性。1999

新型美术教师的专业成长之路

新型美术教师的专业成长之路德勃拉.布莱兹曼说,"学会教学--正如教学本身一样--总是一种过程,一种形式和转化的过程,在此期间,一个人做了什么,他就能够学到什么。"教师的专业成长是在教学当中成长起来的。因此,考察教师的专业成长的途径,必须在教学的过程当中,在学校的氛围里面综合进行。下面结合本人的实践和理解谈几点想法。 一、做一名反思型教师 我们常会听到许多教师这样埋怨学生,“你是我从事教师行业以来从未碰到过的最笨的学生”。这是一种反思,但仔细思考,他们永远不满意自己的教学,不过不是反思自己,而是怀念过去。真正的反思型的教师也永不满意自己的教学,但是他们会持续不断地进行探索,以寻求更多的新方法来改善自己的教学。我们认为要持续提高教师的专业水平,首先必须做一名"反思型的教师"。反思型教师就是会经常回顾、重建、重现并能够对自己的行为表现和学生的行为表现进行批判性的分析,他们总是主动的考察自己。根据新课程改革的精神我认为反思应贯穿于整个教学过程。 1、研究课程 据专家分析,在未来的美术课堂上,知识将由三方面组成:教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。这种学习方式的改变,使教师长期以来高高在上"传道、授业、解惑"的地位发生变化,教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为教育教学服务。长期以来,美术教师的主要任务是讲授别人编写成的、甚至连教学参考书也备齐的教科书,而学校课程的开发要求美术教师不仅会"教"书,还要会"编"书。例如为了上好《机器人伙伴》这一课时,我仔细钻研教材,要求自己像科学家一样研究机器人,拿着仿真玩具机器人进行研究,为了更好的完成这课的教学任务,我还特地翻阅了有关机器人制造设计的书,经过这样研究教材,我才开始大胆重组教材,精心挖掘教材中的材料。 2、改变教学方法 一个方法得体会让人终身受用,一个方法的失败会让人遗憾一辈子。因此我们应该把原先一些好的教学方法保留下来,但必须补充新鲜的“血液”。 (1)注重多媒体在教学中的应用。 美术教学中,运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好,上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富,有动画效果,有故事情节,有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来,使美术课真正做到寓教于美,美中育人。于是我就自学了几个制作课件的软件,实现自己能亲自制作,如我制作的《卡通画》、《七彩生活》、《动物伙伴》等课件,在运用中使学生感受到什么是“美”。而现代多媒体教育技术具有形象直观性,声像同步性,画面的动态选择性和时空的可变性等优势,使学生对于学习美术的信息来自各方面。 (2)构建新的课堂教学模式。 示范--模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的情感认识,同时要注意引导学生观察、思考和分析,领会其中的道理,让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔墨技法》时,对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容,单单通过口头讲述恐怕学生难以领会,只有通过教师的示范,让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习,才能达到较好的教学效果。 尝试--指导教学模式。尝试是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生(个人或小组)自主尝试来学习绘画方法,教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导(有时包含部分的示范)的基础上,再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《生活离不开电话》、《会变的树》的课中,让学生根据制作图自己动手操作,教师的指导贯穿在学生动手过程中,让学生自主尝试,可培养其独立能力。在此值得注意的是,教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣,使其具有挑战性;并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。

我的成长之路教师演讲稿精选

我的成长之路教师演讲稿精选 为大家收集整理了《我的成长之路教师演讲稿精选》供大家参考,希望对大家有所帮助!!! 鲁迅先生说:其实地上并没有路,走的人多了,也便成了路。我想说:其实地上有很多路,属于自己的那条路,坚持走下来,一定会越来越宽广。每个人都有自己的不同的人生之路。回望我自己走过的路,虽然不那么宽广,不那么平坦,却洒满了汗水和泪水,也留下了一串串用心走出的深深脚印…… 村小、实小、名校——我的行走之路 回顾自己从事教育工作的十几年历程,有这样几个词将记刻在我人生的辞典中:村小、实小、名校,它们是我人生山路上的一级级台阶。 1989年中师毕业后,千方百计想留城的我,连乡镇中心小学都无法留下,被分配到一所村小工作,而且一呆就是十一年。一开始我就全身心投入到工作之中,常常废寝忘食,曾一人担任两个毕业班的数学教学工作,还得兼顾一个班的班主任。可是为师之路也不是平坦的,记得上班没几天,我就遇到了“麻烦”,乡镇教育助理来听课,我穿着一件红衬衫,踌躇满志、信心十足讲了起来,可他们的评价是:此人油腔滑调,讲课重点不突出,对我的教学能力很是担心。

为此,我几天睡不着觉,这就是想成为一个优秀教师的我?从此,我刻苦学习,虚心求教,终于在第一次参加乡镇统考中,所教班级的成绩取得了第一名的好成绩,才打消他们的担心。渐渐地我也取得了一些成绩,得到了学生的喜爱和家长、社会的赞许。 可是几年下来,我又开始思考了,这就是我的教育理想吗?就这样成为一个“教书匠”?显然不能。于是我静下心来,一边工作,一边学习,常常挑灯夜战。没有资料,采取自费订阅和去书店购买;没有专家指导,我就到处请教,市县教研室是我常去的地方,并且一听说有教学业务的学习和比赛,我都尽力参加,有时还毛遂自荐。那些日子里我不仅出色完成了教育教学任务,还多次参加了教学比赛,每一次参与都使自己的业务水平得到锻炼和提高,渐渐地我也成了当地有名的“土专家”。1995年我被建湖县教育局聘为小学数学教学能手,1998年我被评为盐城市小学数学教学能手,作为村小的老师能成为市级教学能手,成为当地的美谈。然而别人不知道,这是我用汗水和智慧换来的,当别人在休假的时候我在研读教育专著,别人在热衷于搞家教的时候我在钻研教材,我曾几乎读完了苏霍姆林斯基的所有著作,研读了十多本儿童心理学、教育心理学专著,以至到了结婚的时候我连一台象样的电视机都买不起,因为我的微薄工资几乎都投进了购买资料和自费出去学习了。所以当我看到有名师

中小学教师专业成长之路(三篇)

中小学教师专业成长之路(三篇) 教师专业成长之路(一) 新课程已经以不可逆转的趋势向全国范围推进,这是新中国教育史上的创举,这一切使传统的教育观念、方法都受到前所未有的冲击,在我们以更多精力关注学生发展的同时,教师的专业发展也成为不可回避的中心话题,尤其是已经习惯传统教学的老师和新上岗教师都面临着专业的进一步成长和转型,面对新课程如何不掉队,使自己的专业能力能持续发展已经成为众多老师必须面对的现实。但是,教师继续发展专业能力的路途又在哪呢? 《学记》中有言:“学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。” 可见,古人在一千年前就告诉我们教师专业发展的突破口----教学反思。当代美国学者波斯纳也认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识,只有经过反思的经验才能上升到一定的高度,才能对日后的教学产生深远的影响。 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。反思是教学过程中不可或缺的环节,没有反思就没有教师的专业成长和进步。它是教师专业发展和自我成长的核心因素。笔者认为在反思过程中应重视以下几个方面: 一、反思教学活动是否“沟通”和“合作” 叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特 殊的交往活动。”教学活动作为教育活动的一部分,“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学是失败的教学。教学,是集约化、高密度和多元结构的沟通活动,成功的教学过程,应该形成多种多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人、物”关系,而是“我、你”关系;教师不再是特权式人物,而是与学生平起平坐的一员;教学便是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中,师生应形成了一个“学习共同体”,他们都作为平

初一作文:我的成长之路作文800字

我的成长之路 我能记得最早的事,那是在春日时,我手拿一条树枝,坐在爸爸的肩头,穿梭在田间。大片大片黄澄澄的油菜花招来一批批蜜蜂,嗡嗡闹着。爸爸带我来到河边,坐在河滩上听潺潺的流水声,享受春风的妩媚。我拿着树枝在河边沙滩上勾勾画画,爸爸对我说,再过两年就送我去读书了,那年我三岁。 于是我很好奇读书是什么样的生活。爱逗小孩的王爷爷笑咪咪地对我说:“该穿牛鼻子啦,再系条牵牛绳子,这样就不能随便乱啦,再也疯不远啦!”于是我又害怕读书。 大人总是固执的,它们不管你怕不怕。所以我在爸爸的生拉硬拽中走进了幼儿园。我渐渐不哭不闹了。开始和幼儿园里的小朋友们玩游戏,做体操,在教师里咿咿呀呀地数数,拼读。于是我知道了“一、二、三”,知道了“A、B、C”,知道了学校、老师、同学、我的,名字,还知道了党、国家、长城和五星红旗。于是我开始憧憬着能带上红领巾。那年我5岁。 当红领巾在我胸前飘荡的时候,我已知道了加减乘除,我已会背不少的古诗,我知道了我渴望知识。 当我的知识多了一点儿后,我知道了李白、杜甫,我知道了毛泽东、周恩来、邓小平,我知道了我生活在宇宙中,我知道了我正站在地球上,太阳照耀着我,月亮围着我转。在教室的喧闹中我知道了管理;在老师的表扬声中我知道了上进;在生活的环境中我知道了社会;在随爸爸坐车进城的路途中,我知道了城市与农村,富裕与贫穷,先

进与落后;站在镜前我知道了我会长高长大,于是我开始想我长大后的生活;我充满幻想,我的思想开始萌芽,然后我知道了必须生活在现实中;于是我努力,我拿着红旗站到了大门前,看同学们向红旗敬礼,我想这是为我敬礼,于是我回敬,我心中充满了自豪。最后我拿着成绩单,自豪地走出了那个大门,我回头望着我生活了六年的母校,对她说:“我会继续奋斗的!” 我走进了初中的大门,融入了新的班级,开始了新的生活。在这个新环境中,我知道了什么是忙碌,我知道了牛顿、爱迪生,我知道了达尔文、居里夫人,我知道了贝多芬、莫扎特…… 我知道了追求,我便有了梦想,我便有了我奋斗的目标。我知道随着我身体的成长,我的知识、理想也会不断地成长,知道我成功!

新教师成长之路

教育教学随笔----新教师的成长之路 转眼间,我已经是工作了一年多的人民教师。 刚走上教育工作岗位时的我,无庸置疑,缺乏足够的教育教学经验,当时的我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台,我的理想就是要用我的知识、我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英,我要成为学生们永生难忘的良师益友,然而,现实告诉我教师具备的不仅仅是激情,而是对教师这一职业清醒的认识:教师,任重而道远;成为学生的良师益友,难上加难;作为老师,只有爱是不行的,一定认识到自己肩上的责任。 在我教的班中,有成绩突出的学生,也有成绩不尽人意的学生。针对这两类学生,我主要采取鼓励加引导的方式,作为一名英语教师的我,对具体学生要作具体分析,找他们谈心,了解他们的一些情况,初中阶段对人的一生非常重要,多表扬鼓励,增强他们的上进心,例如,上课多提问,一遍一遍教授,晨读时我会让每位学生都积极参与朗读与领读,增强了他们学外语的信心和兴趣。班级里学外语气氛逐渐变浓了,在这样的环境中,用集体的力量去感染,用正确的态度去面对。同时,制定学习目标是学生获得学习动力的源泉,我在对每位学生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标和长期学习目标,并及时修改目标,帮助他们以一种积极态度去学习英语。 在自己不断的摸索中,我也总结了一些自己的经验。例如:1、教给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯。比如英语单词记忆法中的化整为零的卡片记忆法、组合法、音标记忆法等等,记忆句子中的英汉对比法等。我觉得关

键还应是并经常性地予以指导,使他们真正掌握这些方法,我们的教学就一定会事半功倍。2 、作业布置量一定要合理。切忌量太大,确保学生有充分的时间完成作业,一定避免出现大部分学生完不成,造成法不责众的现象,这样,既使我们严肃批评也收不到应有的效果。3、组建合作学习小组,充分发挥全员力量,努力形成全体学生互帮互助、共同进步、友好竞赛、兴趣不减的长期坚持认真学好英语的学习氛围。并经常性有意识地组织开展各类比赛,让每位学生,每个小组在竞争中增强学习的积极性和主动性,提升学习兴趣。 在学校里,师徒结队也在一定程度上帮助了我,每次听师傅的课都会使我受益匪浅。每次师傅听我的课,我都虚心接受师傅的意见,针对自己存在的问题及时改正,调整教学方法,并积极听师傅和其他老师的课并参与评课,并向同行学习教学方法,这一年半来,我学到了很多,也深知要学习的东西还有更多。 学高为师,身正为范,我作为一名英语老师,我相信只有完全了解学生,在教学中努力为学生提供各种能够展示自我的舞台,让他们尽情地表现自己的才华、发挥自己的潜能,才能进一步激起他们渴望学习英语的信心和热情!今后我将不断努力,进一步提高自己的教学水平与能力,不断总结、提炼自己教学中成功的做法,我相信自己,在今后的教师生涯中,能做得更好!

我的教学成长之路 刘敏

我的教学成长之路 刘敏今年9月,我又一次踏进了清塘铺镇完小。十年前,我作为一名学生,从这里走出去,十年后,我换了一个身份,从学生换成了老师,再一次踏进这里,成为了清小这个大家庭里面的一份子。 不经意间,我教师生涯的第一个学期就快接近尾声了。回顾自己这一学期走过的教学之路,真是欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。 对于初上讲台的我,在教师这条道上,就如我们班的孩子,一个才进学校的一年级小学生,什么都是从头开始学,尤其是我,学的是数学,语文真是我的短处,结果进来学校后,被告知我要从事语文教学兼班主任,而且还是一年级,当时的我,真的是迷茫而无助的,因为我完全不知道该怎么去管理那群才走进小学的娃娃们,我也不知道语文教学该怎么教,重点是什么,课时怎么安排,除了课本知识,还应该怎么去拓展他们的知识……一切的一切,对我都是一个个挑战。 记得才开学,我们班学习写单韵母a,我花了两天的时间让学生练习写,都还有很多人写不好,那时的我完全是崩溃的,像这样的事情还有很多。总之,开学的那段时间,是我这学期最难熬的日子,一节课永远都上不完计划的内容,甚至有时上课上得自己都上不下去了,为此,我哭过,无助过,也质疑过自己,是不是自己不会教书,是不是自己一开始就走错了一条道,教师这行业并不适合我。 所以,当接到要进行教学比武通知的时候,我真的是不知道要怎么办才好,但非常值得庆幸的是,学校配了一个非常好的指导老师罗老师来指导我,放学后罗老师牺牲自己的休息时间,尽心尽力的对我进行指导,提出我的不足以及需要改进的地方,给我上带班课,听我的常态课,一切她能帮忙的,定尽全力的帮助我,只是比赛的时候,一我自己的心态不好,太紧张,二是我经验缺乏,不能坦然自若的处理各种课堂突发状况,因此在比赛中并没有取得很好的成绩,这让我有点愧对于师傅。但这次教学比武却让我学会了很多,我知道了详案该怎么写,也让我知道了,一年级的孩子注意力不集中,因此每一个教学环节都必须紧紧相扣,吸引孩子的注意力,保证课堂的有效性等等。也正因为有了这一次教学比武的经历,在面对中心校的教学比武时,我没有了第一次的不知所措与无助,更多了一点对自己的肯定,虽然成绩仍然不是很理想,但我觉得自己能两次站上教学比武的讲台上,就已经够了。因为有人跟我说过:一个人,一口气吃不成一个胖子,经验是靠慢慢积累的,每一次,你只要突破了自己,挑战了自己,就是一个非常大的进步,就值得表扬。 就这么不知不觉,我从才开始的懵懂新老师,变成现在能独当一面,管理好我们班学生的老师,这中间所经历的种种,也许只有自己能懂,但不管过程多么

成长的路初三作文600字5篇

成长的路初三作文600字5篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 成长的路初三作文600字1:时间在不停地走,生命在不停地走,我们也在不停的成长。每个人的成长是经过不同的坎坷的,每个人的成长也经过不同的幸福。酸甜克拉西安,是不同的感觉。 上幼儿园 爸爸妈妈工作很忙,我两岁半就上了幼儿园小班。那时侯老师上课,我还不会听讲。有一天,小朋友们都在画画,我在下面摇晃椅子玩。摇着摇着椅子倒了,我磕在桌子角上,牙齿把舌头扼了一个洞,嘴唇上的皮也擦破了,流出了鲜红的血。没法敷药没法包扎,我只好忍着。我没有掉一滴眼泪。第二天,我的嘴肿得像猪嘴似的,照样去幼儿园上学。 上小学 一天,爸爸拉着我的小手来到小学报到,我知道自己已经成为一名小学生了,感到无比的骄傲,第一次感到自己长大了。每天早晨,我都背着书包,迎着朝霞,蹦蹦跳跳地去上学。在学校,享受着和老师、同学在一起的快乐时光。夕阳西下,我回到了家里,和爸爸妈妈讲述在学校里发生的有趣的事情,家里到处洋溢着幸福的笑声。 上初中 在初中,我开始学会要懂得如何读书。我开始学会做更多的家务。在这阶段里,我学会的更多的东西。我学会了帮助爸爸妈妈,学会和他们谈心,学会体谅身边的人,学会了如何照顾人。因为父母的教育,让我学会了很多在学校里学不到的东西。这些东西对我来说是宝物。我会一直利用和珍藏着。因为父母,我的生活充满缤纷的色彩,我继续慢慢的成长着。因为他们的爱,我的人生充满缤纷色彩。 成长的路是快乐的。是心酸的,但是,只要好好把握方向。我相信,终有一天,会到达成功的彼岸,成为一个有为国家、为社会贡献的人! 成长的路初三作文600字2:鲁迅曾经说过“世上本没有路,走的人多

教师个人成长之路

教师个人成长之路 时光飞逝,一学年又过去了。在过去的一年中,我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合,不断提高自身素质和业务水平;增强课改意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,提高教育教学质量。回顾自己走过的历程感慨颇多。 一、创建课堂教学模式方面 课堂是教学的主阵地,包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩,隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学,是我们每一位教师应负的责任,也是我们每一位教师最宝贵的财富,以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学,从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。 1. 吃透教材,研究教材 新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透,不了解编写意图,教学目标不明,教学重点不详,甚至南辕北辙,便很难做到以文本为凭借,帮助学生提高语文素养。 2. 创建教学模式,优化课堂教学

教学模式是教学的一个框架,就像一个人的骨架。在教学中,它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架,而且还具有一套实施策略原则和操作程序。运用模式教学,在实践中能转变教师的教学观念,能改进课堂教学方法,能改进教师课堂教学设计,并逐步训练学生学会学习。 3.运用智慧,引领学生 我们要使学生的知识丰富,使学生的个性得到张扬,使学生都得到多方面的发展,这就需要我们运用我们的智慧,才能更好地引领学生“走在前进的大路上”! 对于教材的使用,有很多的见解和看法,真可谓“智者见智,仁者见仁”,但不管怎么样,我们都要懂得我们这是在“用”教材,而不是在单纯地“教”教材;我们只有在“用”好教材的基础上,才能更好地超越教材,让教材发挥它的巨大作用。如果这样,我们的课堂上将不再有“照本宣科”,将不再有“恹恹欲睡”,你所看到的将是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛! 二、教学科研方面 首先,加强理论学习,主动关心国内外教育信息和专业理论。通过多种途径:教育刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。 其次,积极参加专业学习培训和教研活动。尊重学生、走近学生,用语言去诠释孩子在日常

我的教学成长之路作者

一、苦练基本功 冰心说“成功之花,人们只惊羡它现实的明艳。然而,谁又知道,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”为了练好一口标准的普通话,我每天都要定时听少儿广播中的《讲故事》,学习播音员的语速,语调,我还特意买了有关讲故事、名师讲课的碟片,我不仅琢磨主持人的抑扬顿挫,表情变化,甚至要模仿她的一举一动。比如,请人发言,伸出手掌,以示尊重,而不是用手指去指。为了写好粉笔字,每天回到家,我都要临摹字帖,简直到了如醉如痴的程度。除了苦练基本功以外,我的爱好就是读书。因为老师要有广博的知识,深厚的底蕴,只有这样才能在课堂上机智应变,左右逢源,才能胜任传承文化、教书育人的工作。由于自己的不懈努力,多次在教师节被评为优秀教师,师德标兵。 二、勇上公开课 着名特级教师薛法根说:“根治自身的顽症最有效的方法就是在专家面前真真实实地展露你存在的问题,请他们毫不留情地给你做思想内源的‘外科手术’,让你在‘痛苦’中脱胎换骨。”事实确实如此,每上一节公开课,对自己都是一次洗礼,一次进步。多年来,对领导交给的授课任务,我从不推辞。并尽力向多方请教,精心预设,追求课堂的清新、活泼、开放,张弛有度,让学生在快乐中学习语文,感悟语言,掌握知识,提高能力,体现自己独特的教学风格。1998年,我执教《手术台就是阵地》。上课伊始,为了激发孩子的学习兴趣,我课前查了很多有关白求恩的故事以及有关国际主义精神的故事,在授课结束时,我通过多媒体教学设备为学生补充这些资料,学生们兴趣大增,赢得了听课老师的阵阵掌声,啧啧称赞。2006年,我上了一节口语交际课——《放飞理想》。虽然,我没有听过类似的课,但我敢于尝试,不怕失败。课后,镇上的一位领导说我是第一个敢于吃螃蟹的人。公开课让我受益匪浅,名师的“把脉”提高了我的教学水平,同事的赞赏,让我看到了人生的价值。 三、勤写教后记 美国心理学家波斯纳说:如果一位教师仅仅满足与获得的经验而不对经验进行深入思考,那么,即使有20年的教学经验,也只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进,永远只能停留在一名新手型教师的水准上。况且时代在变化,学生也在变化,老师的教学更要与时俱进。墨守成规、一成不变的教学设计肯定要被淘汰。社会现实逼迫老师在不断学习积累知识的同时,更要不断更新教育教学理念,改变教学思路,在反思中前进。近几年,我养成了写教学反思的习惯,无论是听课,还是上课,对课堂上的成功经验,失败的教训,哪怕是小小的创新,一闪而过的灵感,我都及时记录下来,并与相关的理论结合,对照,争取在下一节课中有新的突破。这样,不仅提高了理论水平,还提高了写作能力。 四、不断充电 一个不会学习的人永远不会是一个成功的人,要教给学生知识,你就必须拥有比学生多得多的知识。在知识经济的现代社会里,知识的更新日新月异,你稍稍迟疑,就会被远远的落下。所以在平时的工作中,我在做还自己的本职工作之余,努力学习各种新的知识。我每天都要上网学习,将自己学到的知识整理成文,发表很多网站的教学资源网,得到了其他老师的赞

一位青年教师的专业成长之路

《一位青年教师的专业成长之路》观后感今年寒假,我认真拜读了王君老师所著中国轻工业出版社出版的《一位青年教师的专业成长之路》,这是一本写给中小学教师的专业成长指导用书。在她二十几年的从教工作中,作者由一名乡村女教师成长为全国重点中学的特级教师,其成长经历传奇,值得教师借鉴与研究。书中讲述了青年教师在成长过程中面临的主要问题,涉及青年教师专业成长的主要方面,具有较强的参考价值。见解深刻,引人警醒。 全书一共6个章节,从教师专业成长涉及的专业认知、教育反思、课堂教学、班级管理、专业阅读、启蒙之师、同行挚友等角度入手,给青年教师提供了一条可供借鉴的专业成长之路,激情洋溢,文笔犀利,见解深刻,可谓“小女子,大气象”! 我最喜欢她写的第二章《我的教育求真之路》,在本章节中,王老师分析了学生为什么越来越难教?为什么师生关系越来越紧张,为什么教师只有靠威严甚至语言暴力才能控制课堂?等等一些列问题。首先是学生厌学,如果排除掉家庭教育和社会影响的因素,那就是培养模式和培养目标出了问题,其次是礼崩乐坏,儿童顽劣已经成为了社会健康发展之大患。社会舆论一边倒,禁止惩罚学生,甚至批评学生也要教育部赋权,无限放大爱心教育、尊重教育,宽松教育。快乐成长。连教室卫生、课堂纪律、作业收交都无法保障的

教育根本就是空中楼阁,一个班级有十来个学生不思进取、胆大妄为,足可以让老师精疲力竭,身心憔悴。而惩罚的缺失是中国教育不可承受之重,老师的地位尴尬,其实尊重学生不等于放纵学生,该批评的应该严肃批评,该教育的绝对不能心慈手软,有了痛苦的教训,学生或许才会认识到事态的严重。从王老师对教育本真的探索过程中,我们也了解到:谁都不是圣人,谁也不能回避教育中遇到的各种难题,只有向中医那样,通过望闻问切迅速了解学生“病情”,开出合理药方,教育方能游刃有余。王老师写到致力于培养真诚和热情的孩子中举了一个小的教学片断挺有意思,当时用莫不。。。莫不。。。莫不。。。造句,恰逢开家长会,有的学生说的不是真话,被老师问得面有愧色,于是造出了有生活气息的句子:“家长会来了,莫不把苹果电脑中的信息删掉,莫不把抽屉里的秘密藏起来,莫不心怀鬼胎在窗口打望,莫不心事重重地恳求任课教师嘴下留情。。。”其实什么事情都像王老师那样求真,也就没有那么多事了,大道至简——求真,喜欢!

我的成长之路话题作文

我的成长之路话题作文 时间在不停地走,我们也在不断地长大。每个的成长都是不同的,但一样的是,每个人的成长都是幸福、快乐的,也是坎坷的,充满烦恼的,下面是橙子为大家带来的有关我的成长之路的话题作文。 成长之路 小时,我就对书法产生了浓厚的兴趣。那时,看着毛笔在爷爷的手下龙飞凤舞,不一会儿,一个漂漂亮亮的字就浮现在了我的脑海里。总觉得,毛笔就像魔术师手中的一根魔法棒,充满了无限的魔力。于是我就一直缠着爷爷叫我学习毛笔字。我想,只要我专心练习字,说不定说不定长大就会成为书法家。 看起来容易做起来难。爷爷抓住我的手握毛笔,我连握毛笔都不会,有时有那么一点泄气。但想一想,将来要成为爷爷这样写得好的人,那一股辣劲又回来了。 可是,我还只有五岁,所以还是有些贪玩,便有没让爷爷教我了。经过了几年的死缠烂打,爸爸才让我从10岁开始学,直到现在,只有短短的一学期。 慢慢地,我走进了书法的奥秘世界——篆书、隶书、楷书等字体让我一看就有羡慕的心理。 我提着书法班的包,轻轻地走进教室,“什么?我怎么这么大啊?他们好像都是1、2年级的小朋友!”这时,有些让我出丑的感觉。为了能看出我的风范,便说:“一定要认真、坚持,做个榜样给他们看! 每一次,我都在家里认认真真地写半个小时,每个新期按时交作

业。 之后,我一笔一划地去写,当老师说我哪里有些改进的地方时,我总低下头,仔细地听老师说,之后便改过来。 虽然直到现在,我还没有参加过书法大赛,但我相信那一天总会成功的! 不经风雨见彩虹,没有人的学艺之路是一帆风顺的,只有遇到挫折时勇敢地挺过来,才能获得成功! 我的成长之路 成长,什么是成长呢?是从6月份的荷花苞不敢出来,到七月分那荷花争当花王,漂亮极了!而在九月,荷花慢慢的变老了,花谢了,而我们,就像这荷花一样,一点一点成长。 两岁的我,天真无邪。还记得那一次,奶奶把水壶放到煤上烧水,我看到煤上的水壶慢慢地变红,我就天真地问:“奶奶,为什么水壶就会变红?”奶奶一边干农活一边笑眯眯地说:“你摸摸不就知道了?”我兴奋地去摸,可是,煤上烧开水我根本够不着。我瞅了瞅房间,发现那里有一个小椅子,我慢慢地去拿小椅子,就飞快地放到了煤的旁边。自己再飞快地爬上去,自己的手飞快地放到了水壶上面。“啊!”我大叫一声,连忙把手从水壶旁拿开,“呜呜……。”我大哭起来。奶奶一听见我在家里的哭声,连忙跑到屋里,看到了泪流满面的我,还有一双被烫伤的小手,连忙端了一盆凉水,把我的手飞快地放进凉水盆里。“还好哇,你的伤情不重,你是怎么伤到手的?”奶奶一边抚摸着我的小手,一边说着。我吐字不清地把整个事情说了一遍,奶奶哭

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