单B3北斗天线-北京旋极星达

北斗卫星导航接收机抗窄带干扰技术研究

北斗卫星导航接收机抗窄带干扰技术研究 抗干扰技术一直是卫星导航通信方向研究的前沿,特别是在军事领域的应用,是决定信息化战争成败的关键因素之一。虽然我国卫星导航系统起步晚,但发展迅速。 对干扰抑制技术的不断研究会在更加完善的第三代北斗卫星导航系统(Beidou Navigation Satellite System,BDS)中发挥不可或缺的作用。接收机天线收到的导航信号微弱,容易受到周围电磁波和干扰的破坏。 窄带干扰(Narrowband Interference,NBI)是接收机常见的干扰类型。为了提高接收机抗窄带干扰的性能,有必要在接收机中加入窄带干扰抑制模块。 本文主要深入的研究了时域和频域的自适应抑制窄带干扰的方法,并选择了一种频域自适应门限算法进行了硬件实现。以接收机收到的卫星导航信号和噪声、干扰的混合信号为前提,本文主要完成了以下工作:(1)介绍了卫星导航系统中采用的扩频通信技术,以直接序列扩频(Direct Sequence Spread Spectrum,DSSS)系统为例,对窄带干扰下扩频前后的误码率曲线进行了仿真,由结果对比分析了 其抗干扰性能。 接着根据北斗信号和窄带干扰的结构,给出了数学模型,并阐述了导航接收 机原理和自适应滤波技术理论。(2)从自适应预测估计角度,研究了时域抑制窄带干扰技术。 详细介绍了最小均方(Least Mean Square,LMS)、递归最小二乘(Recursion Least Square,RLS)以及改进的可变步长最小二乘(Variable Step-size Least Mean Square,VSLMS)算法,对比了各算法抑制窄带干扰前后的仿真结果图,分析 了算法的收敛性。从滤波器结构角度对IIR陷波器进行了改进,并对改进前后进

满足北斗卫星导航的双频圆极化微带天线的制作方法

本技术介绍了一种满足北斗卫星导航的双频圆极化微带天线，包括介质基板、接地板和辐射单元，所述辐射单元包括多个辐射贴片环，所述辐射贴片环为内外嵌套且设有开口的金属双环，所述介质基板上设有馈电口。通过内外矩形金属贴片形成嵌套模式并且关于中心馈电口形成中心对称，且采用同轴馈电的微带天线结构，并在合适的位置形成开口，通过中心馈电使矩形贴片形成等幅且相位相差90°正交馈电，内外辐射金属环分别对应了北斗的B2和B1频段的谐振频点，从而达到双频圆极化特性。本技术的微带天线尺寸较小、模型简单、易于理解和加工且应用领域广泛。 技术要求 1.一种满足北斗卫星导航的双频圆极化微带天线，包括介质基板、接地板和辐射单元，其特征在于，所述辐射单元包括多个辐射贴片环，所述辐射贴片环为内外嵌套且设有开口的金属双环，所述介质基板上设有馈电口。 2.根据权利要求1所述的双频圆极化微带天线，其特征在于，所述辐射贴片环的数量为2个。 3.根据权利要求1所述的双频圆极化微带天线，其特征在于，所述辐射贴片环的位置关于馈电口中心对称。 4.根据权利要求1所述的双频圆极化微带天线，其特征在于，所述馈电口位于介质基板的中心。 5.根据权利要求1所述的双频圆极化微带天线，其特征在于，所述介质基板包括介质常数为4.4、损耗角正切为0.02、厚度为1.6mm、尺寸为103mm×90mm的FR4_epoxy基板。 6.根据权利要求1所述的双频圆极化微带天线，其特征在于，所述接地板为金属接地板。 7.根据权利要求1所述的双频圆极化微带天线，其特征在于，所述接地板的尺寸与介质基板相同。 技术说明书 一种满足北斗卫星导航的双频圆极化微带天线 技术领域 本技术涉及一种微带天线，尤其涉及一种满足北斗卫星导航的双频圆极化微带天线。 背景技术 随着无线通信技术的不断发展，卫星导航技术的应用领域也变的更为广泛，能够广泛地应用于我们的社会生活，卫星导航利用的无线电波导航定位技术为我们提供了高精度的定位导航功能，给人们的生活带来了极大的便利。

2018版最新泰山版信息技术第一册全册教案

第1课信息工具知多少 教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能 教学难点 了解电脑的开机、关机的操作步骤 教具准备多媒体课件、计算机、课本等 教学过程 一、谈话导入新课 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？ 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：说说身边的信息工具。

学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）（二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）： 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 （三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。 （四）练一练： 完成P7页的练一练。

小学信息技术第一册 认识新的“纸”和“笔”教案 北京版

小学信息技术第一册认识新的“纸”和“笔” 教案北京版 1、认识键盘，了解键盘分区。 2、了解键盘和“写字板”的基本功能。 3、了解正确的坐姿和按键方法。 4、学会使用小键盘。能力目标：通过互相帮助纠正坐姿、按键方法，使学生体能技能训练的过程，逐步总结方法和规律。情感目标： 1、培养学生使用计算机的良好习惯及责任意识。 2、培养学生认真踏实的学习习惯，与人合作的精神。教学重点 1、认识键盘，了解键盘分区。 2、理解按键要领和键盘操作姿势。教学难点 1、掌握按键要领。 2、理解键盘分区的意义。技术准备屏幕广播系统、教学用课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 一、引入同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，

熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来认识键盘。激趣 二、教学过程 三、归纳小结巩固提高 1、认识键盘：1）大家观察仔细观察键盘，并对照书38页键盘图观察键盘分为了哪几个区？2）出示课件键盘图，让学生指出相应键盘分区区域（指名说）3）大家猜一猜，如果我要输入字母A、 B、C，应该在哪区进行操作？如果输入数字 4、5、6呢？4）让学生找一找主键盘中除了字母、数字和符号键外还有哪些键？5）打开课件，引导学生认识退格键、回车键等键位。 2、引导学生启动写字板程序，并对照图熟悉“写字板”窗口的组成。 3、使用小键盘输入数字1）打开课件，引导学生明确小键盘区的基本键和手指的分工。2）让学生形成良好的键盘操作姿势。（教师、学生示范）3）让学生动手尝试用小键盘输入数字（强调数字转换键的使用）这节课我们主要学习了什么？在学习键盘操作时应该注意什么？练习：输入下列数字：2222333344445555666677778888110 学生观察实物键盘并看书。师生互动。让学生理解各区的作用。学生认真观察实物键盘图。师生互动交流。学生看书并交流。师生互动。学生动手实践。师

一种北斗多模小型化抗干扰天线阵列设计

2017年第3期 信息通信2017 (总第 171 期）INFORMATION & COMMUNICATIONS (Sum. No 171)一种北斗多模小型化抗干扰天线阵列设计 朱艳玲，魏景辉 (广州海格通信集团股份有限公司，广东广州510000) 摘要:文章设计了 一种用于北斗卫星导航的多模小型化抗干扰天线阵列。阵列包括北斗RNSS B3、RDSS S双频阵列及 RDSS L频点天线单元，采用叠层双馈微带天线阵元及陶瓷介质基底，有效减小了天线口径。通过仿真分析，天线阵列驻 波、极化增益性能良好，能够应用于小型化高性能北斗接收设备。 关键词：小型化；多模;天线阵列；北斗 中图分类号:TN965.2 文献标识码:A文章编号:1673-1131( 2017 )03-0128-02 Design of multiband miniaturized antenna array for Beidou Navigation System Abstract:A design method of multiband m iniaturized antenna array￡?* Beidou Navigation System is presented.The antenna array including B3,S and L band reduces aprature by using stack structure and ceramic dielectric material.Simulation result pro-ves that the antenna array performs good and caa be used on high performance m iniaturized navigation device. Key words:miniaturized;multiband;antenna array;Beidou 1概述 随着北斗二号卫星应用的不断推进，对导航接收终端的抗干扰、集成化要求逐渐提髙。在抗干扰性能方面，由于卫星信号到达地面强度微弱，容易受到电磁干扰，导致定位结果不可用，因此在复杂电磁环境下需要使用抗干扰型导航接收终端，而使用多阵元天线阵列配合抗干扰算法可以实现千扰零陷或波束指向，是业内通用的抗干扰解决方案;在集成化要求方面，导航接收终端的发展趋势由单模逐渐向多模及小型化方向发展。 文献中可査阅的北斗抗干扰天线阵多为B3单频阵列，组阵方式为方阵[1域Y型阵气文献[3]介绍了一种双频抗干扰阵列设计方法，采用阵元嵌套的方式实现双频，但整体天线口径较大，且S频段阵元间距超过半波长，影响后端抗干扰效果。 本文设计了一种多模小型化抗干扰天线阵列’包括北斗B3频点4阵元、S频点4阵元以及L频点1阵元，所有阵元采用陶瓷介质基底微带天线，其中B3与S阵元采用叠层设计，有效减小天线口径，并且阵元间距在两个频点上均不大于半波长,能够保证后端抗干扰算法的性能。 2天线设计 天线单元如图1所示，B3与S天线采用微带天线，两阵元叠层放置，其中下层贴片为B3单元，中心频率f=1268MHz,使用双馈环形微带天线，介质介电常数为20,天线尺寸为L M i=35mm，H M=3.2mm，贴片尺寸为 L w2=27.4mm，中心设计—个金属化孔，半径为R=7mm，双馈点位于贴片对角线上，距离贴片中心距离为5m m。上层贴片为S单元，中心频率f=2492M Hz ,使用双馈方形微带天线，介质介电常数为10,天线尺寸为，贴片尺寸为:U2=18.4mm，双馈点位于贴片对角线上，馈点与贴片中心距离为2.1m m，两馈点均位于B3单元里层圆环内，避免与B3贴片产生耦合，提髙天线隔离度。天线圆极化实现方式为两馈点等幅、相位相差90度馈电，由于天线尺寸小，而传统微带馈电网络尺寸偏大，可采用集成电路式90度移相功分器或3dB电桥作为馈电网络。 L天线阵元同样设计为微带天线，采用方形切角的方式实现圆极化，介质介电常数为10,天线尺寸为32m m x32m m x3.2r a m，贴片尺寸为28.8m m x28_8r a m,切角边长为2m m，馈点与贴片中心距离为4m m。 [6]Nicholscm.J W,Jas^>ara J,Rudolph W,et al Full-field charac- terization of femt;osecond pulses by spectrum and csoss-craie-latiaa measurements.Optics Lettras,1999,24(23): 1774-1776. [7] Ma J,Yuan P,Wang Y,et al.Single-shot cross-correlator using a long-waveleigfli sampling pulse.Optics Letters,2011, 36(6): 978-980. [8]Kane D J,Trebino R.CharacterizatiaQ o f a rbitrary femtosec- (md pulses using frequency-resolved optical gating.Quantum Electronics,IEEE Journal1993,29(2): 571-579. [9] Cousin S L,Bueno J M,Foiget N,et al.Three-dimensional spatiotemporal pulse characterization with an acousto-optic pulse shaper and a Hartmann-Shack wave&ant sraisar.Op-tics Letters,2012,37(15): 3291-3293. 基金项目：国家自然科学基金资助项目（编号：11647134, U1501253, 61674056);湖南省教育厅资助科研项目（编号：16A072,15B042);湖南科技大学博士启动基金(编号:E51662) 作者简介:谭超(1986-)，男，博士，研究方向为光通信、激光传 输与控制;席在芳(19740 (通讯作者)，男,副教授，研究方向为 信号处理与通信系统。 128

北斗四阵元天线自适应抗干扰技术研究

·3· NO.18 2018 ( Cumulativety NO.30 ) 中国高新科技 China High-tech 2018年第18期（总第30期） 自适应抗干扰技术作为卫星导航定位系统可靠运行的关键，在近年来的发展中取得了大量突破性成就，如在多模抗干扰技术、多域多级联抗干扰等的运用下，在抗干扰方面发挥了关键作用。但需注意的是，目前应用抗干扰技术仍面临如何在干扰抑制中发挥自适应天线阵列技术优势的问题。因此，本文对自适应抗干扰技术应用于北斗四阵元天线中的研究具有重要意义。 1　北斗导航系统基本介绍 1.1　北斗导航系统相关概述 在最初的发展阶段中，北斗导航系统主要选择两颗地球同步静止卫星模型、数字高程技术实现双星定位导航系统的构建。在导航卫星建设过程中，经过长期的原理论证、演示验证等，直至21世纪初才进行北斗导航定位试验系统的建设，初次运行时间为2003年12月。相关研究统计显示，截至2016年，太空预定轨道中已被送入23颗北斗卫星。官方数据资料显示，预计到2020年，将完成所有卫星布星过程。北斗导航系统包括地面段、用户段与空间段。在布星上，计划地球轨道卫星27颗、静止轨道卫星5颗、倾斜同步轨道卫星3颗。对于系统中的地面段部分，有时间同步基站、监测基站与主监控 站等，且用于数据信息互通，能够完成数据信息的收集，在此基础上分析卫星运行状态，调整相关参数。由于信号传输是从空间段发送至用户段，因此这一过程被干扰的可能性极高，如恶意干扰、噪声干扰等，所以需强化干扰抑制能力。1.2　北斗导航系统干扰问题分析 干扰问题是北斗导航系统运行中亟待解决的问题。具体剖析其中的干扰类型，以相干干扰、非相干干扰两种为主。在相干干扰方面，又细化为欺骗性、转发式与多径干扰，如虚假GPS信号、无题反射信号等；在非相干干扰方面也有多种类别，如宽带-脉冲、宽带-扩频、窄带-连续波与窄带-扫频等，包括电台或干扰机谐波、扩频干扰机等。 从干扰实施方式来看，结合目前大多数研究资料可以发现，干扰方式主要有：①强功率干扰。指在强信号运用下使接收终端的信道被阻塞，信号难以被接收。②组网分布式干扰。该干扰形式局限于一定区域范围，呈立体化或全方位分布特征。③多模式组合干扰。结合不同类型信号，采取多重组合模式。目前针对干扰问题，存在较多可减轻干扰的技术，如抗干扰接收机的运用，可借助数字干扰消除处理、射频前端通道与天线阵元等，起到一定的抗干扰作用。 北斗四阵元天线自适应抗干扰技术研究 常晓磊　顾　超　张志民 （中国人民解放军61773部队，新疆 喀什 844000） 摘要：北斗导航卫星定位系统建设对自适应抗干扰技术的应用提出了更高的要求。值得注意的是，从目前北斗导航系统运行情况看，存在的干扰源仍较多，为抗干扰工作带来极大的难题，要求不断完善自适应抗干扰技术。文章对北斗导航系统进行简要概述，分析自适应干扰抑制算法与基于功率倒置算法的应用，并对应用改进算法取得的成效做仿真分析。 关键词：北斗四阵元天线；自适应抗干扰技术；仿真结果 文献标识码：A 中图分类号：TN973文章编号：2096-4137（2018）18-003-03 DOI：10.13535/https://www.360docs.net/doc/2817626005.html,ki.10-1507/n.2018.18.001 收稿日期：2018-06-03 作者简介：常晓磊（1984-），男，陕西清涧人，中国人民解放军61773部队工程师，研究方向：卫星导航定位。

GPS+北斗 天线规格书

承认书 SPECIFICATION FOR APPROVAL 客户名称：贵司料号： 我司名称：嘉兴微感科技电子有限公司产品型号：GBI2520P06B3L60mmIPEX Ⅰ产品描述：GPS+BD 内置导航天线 一、Outside View(外形图) DATE REVISION SCRIPTION PREPARED CHECKED APPROVE V1.0 2015/06/30 GPS+BD 内置导航天线 李佳伟 拟制prepared by ：李佳伟Li JiaWei(Mr)日期Formed On ：2015/06/30

PRODUCT SPECIFICATION 二、Electrical Characteristics Antenna（天线） 1Antenna model(天线规格)2520A（25mm*25mm*2mm） 2Frequency Range(频率范围)1575.42MHz±1.023MHz 1561.098MHz±2.046MHz 3V.S.W.R（驻波比）＜2．0 4Band With@10dB(10dB带宽)GPS-L1＞10MHz BD-B1＞10MHz 5Gain(增益) 3.5dBi typ@70mm*70mm ground plane 6Impendence（阻抗）50Ω 7Polarization（极化方式）RHCP LNA（低噪放） 1Frequency Range(频率范围)1575.42MHz±1.023MHz 1561.098MHz±2.046MHz 2DC Voltage（直流电压） 3.0~5.0V 3DC current（直流电流）10±1mA(@3.0V) 4Gain(增益)28±3dB(without cable@25℃±10℃) 5Output VSWR（输出驻波） 2.0MAX 6Noise Figure（噪声系数） 2.5MAX 三、Material（材料） No Part Name SPEC 1Antenna Dielectric Ceramics 2PCB FR4 3RF Cable（线材）RF1.13 L=60mm 4RF Connector（接头）IPEXⅠ

小学信息技术第一册 操作窗口学本领教案 北京版

操作窗口学本领

三、归纳小结巩固提高下，同时找学生做给其它学生看。 2. 最大化（还原）窗口 让学生自己试，然后总结得出：单击“最大 化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此 时“最大化”按钮变成了“还原”按钮； 单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 3. 切换窗口 师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标 题条有什么不同（生答），师给出当前窗口 的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前 窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按 钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。 学生自己试。 4. 移动窗口 师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题 栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 5. 改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的情况 是什么样子的？（）。对，当指针成这种 形状的时候我们只要向左右拖动就可以改 变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下 面老师想请同学来完成这个任务。（请同学 来操作）。 师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知 道老师现在这种指针能改变窗口的什么大 小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。） 6. 关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击 动一动。 动手实践

“关闭”按钮，窗口关闭。） 三、学用“计算器” 让学生动手尝试打开“计算器”应用程序。 教师演示一个除法算式。让学生尝试利用 “计算器”进行计算。 注意强调小键盘的使用。数字转换键的特 点。 四、认识“我的电脑” 让学生动手打开“我的电脑”并仔细观察窗 动手实践 口的界面，结合教材引导学生认识窗口的组 成。 动手实践 动手实践 四、板书设计操作窗口学本领 启动应用软件

【CN110609305A】一种七阵元抗干扰北斗卫星导航系统【专利】

(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910377532.X (22)申请日 2019.05.07 (71)申请人 北京国科导通科技有限公司 地址 100085 北京市海淀区上地三街9号E 座5层505室 (72)发明人 曾平华　 (74)专利代理机构 北京联瑞联丰知识产权代理 事务所(普通合伙) 11411 代理人 苏友娟 (51)Int.Cl. G01S 19/39(2010.01) G01S 19/21(2010.01) (54)发明名称一种七阵元抗干扰北斗卫星导航系统(57)摘要本发明公开了一种七阵元抗干扰北斗卫星导航系统，包括天线阵列和卫星信号接收机；卫星信号接收机包括接收机壳体，于接收机壳体的上端和下端分别卡紧有接收机上盖板和接收机下盖板；于接收机壳体内卡紧有抗干扰单元、接收机单元和电源单元；于接收机壳体侧壁内用螺纹旋接有射频接头，于射频接头的一端固定有射频连接线；于接收机壳体内固定有导航解算模块和时钟管理模块；天线阵列包括安装架，于安装架下部中间位置固定有本振模块和电源模块；安装架的下部固定有射频通道电路；于安装架的上部固定有天线；于安装架的顶部固定有天线罩；于安装架的下部外壁上固定有SMP连接器，射频 通道电路包括GNSS射频模块和7个BD2射频模块。权利要求书2页 说明书9页 附图20页CN 110609305 A 2019.12.24 C N 110609305 A

权　利　要　求　书1/2页CN 110609305 A 1.一种七阵元抗干扰北斗卫星导航系统，其特征在于，包括天线阵列和卫星信号接收机； 卫星信号接收机包括接收机壳体(6)，于接收机壳体(6)的上端和下端分别卡紧有接收机上盖板(8)和接收机下盖板(5)；于接收机壳体(6)内卡紧有抗干扰单元(7)、接收机单元(4)和电源单元(3)；于接收机壳体(6)侧壁内用螺纹旋接有射频接头(1)，于射频接头(1)的伸入到接收机壳体(6)内的一端固定有射频连接线(2)；于接收机壳体(6)内固定有导航解算模块和时钟管理模块； 天线阵列包括安装架，于安装架下部中间位置固定有本振模块和电源模块；安装架的下部固定有射频通道电路；于安装架的上部固定有天线；于安装架的顶部固定有天线罩；于安装架的下部外壁上固定有SMP连接器，射频通道电路包括GNSS射频模块和7个BD2射频模块。 2.根据权利要求1所述的七阵元抗干扰北斗卫星导航系统，其特征在于，导航解算模块用于对接收到的基带信号、GPS和GLONASS射频信号进行处理，且根据处理结果输出导航信息； 导航解算模块包括FPGA芯片XC6SLX150-2-FGG484I，于FPGA芯片XC6SLX150-2-FGG484I 上电连接有双路ADC、SDRAM、ARM、LPDDR、接口芯片和单路ADC；且通过双路ADC电连接有分路器。 3.根据权利要求2所述的七阵元抗干扰北斗卫星导航系统，其特征在于，电源模块采用隔离电源模块采用V24C12C100BL将输入的28V电源转换为12V输出为各单元供电；V24C12C100BL将外部电源和内部各单元隔离。 4.根据权利要求3所述的七阵元抗干扰北斗卫星导航系统，其特征在于，BD2抗干扰模块包括15dB可调衰减器、芯片AD9269和FPGA芯片XC5VSX95T；其中两个15dB可调衰减器的输出端电连接到一个芯片AD9269的输入端；芯片AD9269的输出端电连接到芯片XC5VSX95T的输入端； 所述ARM芯片型号是LPC3250定点数字信号处理器；所述芯片XC5VSX95T和芯片XC6SLX150-2-FGG484I分开单独进行配置；芯片XC5VSX95T采用两片32Mbits的PROM进行配；芯片XC6SLX150-2-FGG484I通过FLASH芯片W25Q64BV以SPI的方式进行配置，存储空间为64Mbits；接口芯片是带隔离功能的标准RS422串行口，其采用芯片型号IL422-3V。 5.根据权利要求4所述的七阵元抗干扰北斗卫星导航系统，其特征在于，时钟管理模块包括第一分路器，晶振信号输入第一分路器后分别输出第一晶振信号和第二晶振信号；第一晶振信号依次经过第一LC滤波电路、同轴电缆、第二LC滤波电路输入到第二分路器，经过第二分路器分别输出第三晶振信号和第四晶振信号；所述第三晶振信号经过衰减器输送到BD2抗干扰模块；第四晶振信输送到比较器； 时钟管理模块采用CFPT-9000系列的20MHz晶振，频稳为10-8；20MHz晶振经过分路器分路后一路晶振信号被发送到本振芯片，另一路晶振信号经过LC滤波、放大和分路后发送到抗干扰单元(7)。 6.根据权利要求5所述的七阵元抗干扰北斗卫星导航系统，其特征在于，通道电路采用数字前端信号无失真设计和射频通道间高隔离度设计使得射频通道具有高线性度以满足自适应调零算法要求；对每一射频通道单独封腔的来确保通道之间的高隔离度。 2

GPS天线导航天线北斗天线陶瓷片卫星天线

公司简介： 深圳市飞易讯通讯器材有限公司是专业从事各类无线通讯天线产品,如: GPS导航天线、2.4G、3G天线、、磁盘天线、吸盘天线、天线、天线、遥控玩具天线、、天线、、、笔记本天线、WIFI天线、车载天线、数字电视天线、3G天线、天线、等通讯电子原器件产品的研发、生产及销售的综合型企业，产品销售至全国三十多个城市、出口于欧盟、非洲。产品均符合欧盟ROHS环保标准，公司于2006年正式成立于深圳市龙岗区横岗镇。 目前，公司已通过ISO9001质量管理体系认证、ROHS环保认证、3C及UL 等认证，目前公司拥有员工200多人，工厂占地1000m2。有着国内先进的生产检测设备、如：网络分析仪、频谱仪、综合仪、盐雾测试仪等进口检测设备。 公司有完善的生产模式、严格的质量控制程序、图强的研发团队精神，公司着眼于新的市场融合以及对新产品设计和生产工艺的全面结合，致力于开发更新新颖、高性能的3G时代基站天线、直放天线/室内分布天线、环境美化天线、30MHz~8GHz WLAN、WIFI/WIMAX等各系统小型化终端天线、宽频微波器件及各类网络线材。 公司目前的主打产品是车载GPS导航天线、车载吸盘天线、手机信号放大器吸顶天线、八木天线、2.4G路由器胶棒天线及3G路由器胶杆天线,公司目前月产销量在200K以上,在国内通讯同行业综合实力名列前茅。 深圳飞易讯有限公司一惯倡导执行“科技创新、品质第一，价格合理、客户至上”的经营理念，在售服方面，致力于建立客户畅通的联系，确保为客户提供优质的服务，专业的我们将以更优越的资源平台向更多客户提供优质的产品、服务及技术支持，是您信赖的企业合作伙伴！ GPS 导航天线 GPS天线的电器性能： 影响GPS天线性能的主要是以下几个方面 1、陶瓷片：陶瓷粉末的好坏以及烧结工艺直接影响它的性能。现市面使用的陶瓷片主要是25×25、18×18、15×15、12×12。陶瓷片面积越大，介电常数越大，其共振频率越高，接受效果越好。陶瓷片大多是正方形设计，是为了保证在XY方向上共振基本一致，从而达到均匀收星的效果。 2、银层：陶瓷天线表面银层可以影响天线共振频率。理想的GPS陶瓷片频点准确落在1575.42MHz，但天线频点非常容易受到周边环境影响，特别是装配在整机内，必须通过调整银面涂层外形，来调节频点重新保持在1575.42MHz。因此GPS整机厂家在采购天线时一定要配合天线厂家，提供整机样品进行测试。 3、馈点：陶瓷天线通过馈点收集共振信号并发送至后端。由于天线阻抗匹配的原因，馈点一般不是在天线的正中央，而是在XY方向上做微小调整。这样的阻抗匹配方法简单而且没有增加成本。仅在单轴方向上移动称为单偏天线，在两轴均做移动称为双偏。 4、放大电路：承载陶瓷天线的PCB形状及面积。由于GPS有触地反弹的特性，当背景是7cm×7cm无间断大地时，patch天线的效能可以发挥到极致。虽然受外观结构等因素制约，但尽量保持相当的面积且形状均匀。放大电路增益的选择必须配合后端LNA增益。Sirf的GSC3F要求信号输入前总增益不得超过29dB，否则信号过饱和会产生自激。

小学信息技术第一册作品着色添神韵1教案北京版

作品着色添神韵 教学目标 1.学会设置、编辑颜色和使用取色工具。 2.学会为“画纸”设置颜色。 教学重点学会设置、编辑颜色。 教学难点编辑自定义颜色。 技术准备屏幕广播系统、教学用课件。 教学过程（第2课时） 第二课时教学过程 一、引入 出示幻灯片，展示同学们前边练习画的小房子，再出示教师填充颜色的小房子。 同学们绘出来的图画如果没有颜色，那真是太可惜了。画图工具栏中还有没有工具能使我们的小房子 变得更加漂亮下面我们来学习利用“用颜色填充”工具按钮，为图画填涂颜色。 二、教学过程 1.“用颜色填充”工具 “用颜色填充”工具按钮为图画填涂颜色。“用颜色填充”工具可用选定的前景色填充任何封闭的形状或区域，可以填充一个由边框围住的空心区域或实心物体。 演示文稿出示任务一：打开“练习”文件为下面的房子涂上颜色。 具体步骤： （1）用鼠标左键单击颜色盒中的紫色。 （2）单击工具箱中的“用颜色填充”工具按钮。 （3）将鼠标指针移到屋顶框中，单击鼠标左键，将屋顶填充为紫色。 （4）用鼠标左键单击颜色盒中的蓝色。单击按钮，将房子填充为蓝色。 （5）同样操作，将房子其它位置填充上颜色，得到如图所示的房子。 试一试：把太阳、小树、草地填上颜色 出现问题：添树干的时候颜色弄到外面 提示：“用颜色填充”工具只能在封闭的区域内填色，如果填充的对象边缘有断点，颜料就会“流”

到外面去。出现这种情况时，马上选择“编辑”菜单的“撤消”项，可以取消刚填入的颜色。将断点 补好后，再重新为图形填色。 知识扩充：用放大工具来帮忙 用放大工具找断点，并用铅笔工具补好断点后给树干填充颜色。用放大工具找树根上的断点。 （1）选放大工具。 （2）单击要放大的图形部分或在工具状态栏中选2X、6X或8X。这里X表示放大的倍数。图形真的就被放大了！ （3）选铅笔工具。 （4）选棕色为前景色。 （5）将图形断点处连接起来。 （6）选棕色为前景色。 （7）选填充工具。 （8）指针移到树干上，单击填充。 2.“喷枪”工具 有些画面需要有颜色的深浅变化，如果仅用颜色填色工具就达不到这样的效果，我们这时候就可以使 用工具箱内的另一个填色工具——喷枪帮助我们来完成。 用喷枪喷色不需要限制在封闭区域中，可以在任意位置进行喷色，而且喷的颜色也是不均匀的。“喷枪”工具产生的是一个由小点所构成的云雾状图形，所选的前景色为所喷出来的颜色，同时所选的 喷嘴大小将影响喷出图形的大小。 单击“喷枪”按钮后，在工具箱的下面有三种雾状效果。 请你试试用鼠标拖动喷枪来绘画，鼠标拖动得快，喷的颜色就浅；鼠标拖动得慢，喷的颜色就深。当 鼠标固定在一点喷时，则喷出一个圆点。灵活地掌握喷枪工具，你一定会画出美丽的图案。 演示文稿出示任务二：用喷枪画小红花。 （1）从工具箱中单击“喷枪”工具。 （2）在工具状态栏中，选最粗的线条。线条越宽，喷出的圆点越大。

小学信息技术第一册 输入汉字教案 北京版

小学信息技术第一册输入汉字教案北京版 1、知道常用的汉字输入方法，学会在写字板中输入单个汉字。 2、学会输入汉字和修改输入汉字时的错误。 3、进一步加强键盘指法的训练。教学重点输入单个汉字的方法。教学难点准确地给汉字加注拼音并输入。技术准备屏幕广播系统、教学用课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 一、引入使用键盘不仅可以输入英文也可以输入汉字，要想输入汉字首先要进入汉字输入状态。复习 二、教学过程 三、归纳小结巩固提高进入汉字输入状态： 1、引导学生在任务栏右端的系统信息区找到“输入法指示器”。 2、让学生动手单击，看到了什么？ 3、选择“智能ABC输入法”。观察：点击后桌面出现了什么提示信息？输入单个汉字： 1、学生动手操作：在写字板中输入“脑”。引导学生边看书边操作尝试。引导学生归纳输入方法。 2、输入汉字“注”。主要引导学生体会翻页的方法。练习：输入汉字“焕”。

3、输入汉字“女”。先让学生自己动手尝试，再介绍用“V”代替的方法。让学生动手试一试：当键盘输入大写字母时，能否输出汉字，该怎样做呢？引导学生修改拼音输入中的错误。 4、让大家仔细阅读小窍门，你知道了什么？请告诉我。你学会打字了吗？有什么感受？师生互动学生动手实践师生互动学生动手实践师生互动学生观察学生动手实践动手实践并小结操作实践培养学生观察思考能力 四、板书设计输入汉字打开输入法指示器的方法：输入单个汉字的方法：课后反思学生的拼音基础比较差，许多汉字都不知如何拼读，直接影响了汉字的录入速度学生指法训练还得加强，不少学生喜欢用单手指输入汉字上课时有几个男生不太注意听讲，要注意方式方法。

小学信息技术管理文件和文件夹北京版

第一册第四单元文件和文件夹 浏览文件和文件夹 教学内容： 第一册第四单元第1课--25浏览文件和文件夹 学情分析： 1.大部分学生知道文件和文件夹的关系，但没有仔细的观察过资源管理器 窗口的位置关系：导航窗口、地址栏、搜索框、工具栏之类 2.文件夹和文件属性：“只读”和“隐藏”的应用，学僧没有使用过。 3.文件的大小单位顺序：B-KB-MB-GB-TB-PB，进率1024 英文1B，中文2B 教学目标： 1.认识资源管理器； 2.初步学会使用资源管理器浏览文件和文件夹； 3.了解路径的含义； 教学重点： 认识资源管理器，学会使用资源管理器浏览文件和文件夹 教学难点： 学会使用资源管理器浏览文件和文件夹 课前准备： 1.教材。 2.教学软件：多媒体网络教室。 教学过程： 一、导入 讲述：“我的电脑”和“资源管理器”是浏览、管理文件和文件夹常用的应用程序。今天，我们来学习使用“资源管理器” 二、新授 讲述：资源就是文件、文件夹等软件以及硬盘、U盘等硬件的统称。 1.启动资源管理器 “开始”——“所有程序”——附件——WINDOWS资源管理器

●右击“开始”——“资源管理器” ●右击“我的电脑” ——“资源管理器” 2.认识资源管理器 左窗格 右窗格 地址栏 状态栏 三、浏览文件和文件夹：D盘里的文件夹，观察树形结构。 1.文件属性 2.改变视图 板书：浏览文件和文件夹 资源管理器——树形结构 26.使用计算机中的“库” 教学内容： 第一册第四单元第2课—26使用计算机中的“库” 学情分析： 1.库是一个全新的概念，在win-xp中不太重要，在win-7中开始重点使用， 学生未接触过，不太理解库的含义。 2.“快捷键”就是桌面图标，可以自建，学生没使用过。 3.本人是第二次讲解“库”的知识。 教学目标： 1.理解路径的含义和描述方法； 2.了解“库”的含义，会使用“库”； 教学重点： 会查看“库”，会把文件夹包含到“库”。 教学难点： 路径概念及“库”含义的理解和应用。

人教版信息技术第一册第1课信息与信息技术习题(含答案)

人教版信息技术第一册 第1课信息与信息技术习题（含答案) 一、选择题 1．下列不属于搜索引擎的是（） A．https://www.360docs.net/doc/2817626005.html, B．https://www.360docs.net/doc/2817626005.html, C．https://www.360docs.net/doc/2817626005.html, D．https://www.360docs.net/doc/2817626005.html, 【答案】B 【解析】 【详解】 略 2．下列不属于信息的是（） A．网站上刊登的新闻B．书本的内容C．电视里播放的广告D．存有程序的光盘 【答案】D 【解析】 【详解】 略 3．下列关于信息描述正确的是（）。 A．信息是可以存储的B．信息一经传播不可以进行加工再利用C．同一信息只能依附同一载体传播D．同一信息对任何人都是有价值的【答案】A 【解析】 【详解】 略 4．在计算机领域中，通常用英文单词"Byte"来表示（）。 A．字B．字长C．二进制位D．字节 【答案】D 【解析】 【详解】 略

5．以下（）选项所述不属于信息。 A．高一的期中考试成绩B．手机 C．省示范性高中录取分数线D．通知：今天下午4:00高一年级举行足球赛 【答案】B 【解析】 【详解】 略 6．王小萌同学一家人去公园游玩，同学给她介绍了一家以前曾经就餐过的饭馆，但是当小萌一家到达之后发现那家饭馆已经拆迁了，这体现了信息具有（）。 A．共享性B．时效性C．真伪性D．载体依附性【答案】B 【解析】 【详解】 略 7．如图所示，下列有关博客的说法错误的是( )。 A．博客就是网络日志，内容中不能含有图片和视频 B．通过分类目录，访客可以快速找到感兴趣的博文 C．博主可以通过权限设置，拒绝别人的评论 D．博文发布后，博主可以重新编辑或删除 【答案】A 【解析】 【详解】

小学信息技术第一册 信息与信息技术教案 北京版

小学信息技术第一册信息与信息技术教案北 京版 1、初步了解信息。 2、初步了解信息技术，培养学习兴趣。 3、知道应该树立正确的信息意识，培养良好的信息道德。教学重点 1、知道什么是信息技术。 2、知道信息技术的广泛应用。 3、知道要遵守信息道德。教学难点引导学生有意识地去感受身边的信息。技术准备屏幕广播系统。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 一、引入同学们你知道信息在哪儿？什么是信息吗？学生说一说，议一议。让学生感受信息就在身边。 二、教学过程B 三、归纳小结 一、认识什么是“信息”： 1、通过让学生举例，让学生感受“我们生活在信息的海洋里，信息就在我们身边。 2、通过举例让学生明白信息与人类的生产生活息息相关。 3、通过举例说说，信息的表现形式。

4、由古代现代信息的传递方式举例说明 二、认识什么是信息技术？ 1、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。 2、观看配套光盘：第一课：神奇的信息世界（了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边观看，边补充说明各项应用的最新进展。 3、请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。 4、请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化？请同学当一当未来的预言家。 三、信息道德和信息意识培养信息道德：让学生明白哪些行为是不道德的？树立信息意识：怎样才能树立正确的信息意识 3、如何爱护计算机及机房 四、引导学生归纳信息及信息技术在人类生产生活中的应用。 五、布置作业：在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报

北京版一年级下册信息技术《制作新演示页》教案

北京版一年级下册信息技术《制作新演示页》教案 Teaching plan of making new demonstration page

北京版一年级下册信息技术《制作新演示页》教案 前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用 计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根 据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、学会打开演示文稿。 2、学会为演示文稿插入新演示页。 3、学会选择演示页版式。 4、学会在演示页中插入图片。 教学重点：1、学会为演示文稿插入新演示页。 2、学会在演示页中插入图片。 教学过程： 一、欣赏教师的演示文稿作品。 播放教师的演示文稿作品，学生评价。

二、打开演示文稿 师：上节课我们制作了有关奥运的演示文稿的第一页，还记得我们把它保存在哪里了吗?那怎样打开呢?（指名说，教师演示） 1、启动金山文字2003→“打开”按钮→选择“E:\六年级\作品”; 2、启动金山文字2003→“文件”菜单→“打 开”→“E:\六年级\ 作品”; 3、我的电脑→本地磁盘E→六年级文件夹→双击自己的作品。 三、介绍自己演示文稿的主题及主要内容 四、插入演示页 1、指名介绍插入演示页的方法。 2、单击“演示方案集中”的“标题、图片、文字”版式。 五、在演示页中插入图片 （一）从文件夹中插入图片 1、选种第2张演示页;

2、指针移动到图片框上双击，弹出“图片对话框”; 3、从桌面上的“图片”文件夹中，选择与自己作品主题相适应的图片; 4、单击“打开”按钮，图片便插入到演示页图片框的位置上了。 （二）从“图文符号库”中插入图片 1、打开“图文符号库”; 2、单击“图文符号库”右下角的“素材库”选项卡，打开“图片素材库”; 3、单击“人物”文件夹，找到自己想要的人物图片。 六、添加文字 1、单击“文字框”处，输入与主题相应的文字。 2、设置文字的格式。 七、初步展示学生的作品，师生评议。 -------- Designed By JinTai College ---------

北京版一年级信息技术上册《信息与信息技术》教案

北京版一年级信息技术上册《信息与信息技术》教案 Teaching plan of information and information technology (Vol ume I) for grade one of Beijing Edition

北京版一年级信息技术上册《信息与信息技术》教案 前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 [教学目的与要求] 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 [教学重点与难点] 重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 [教学方法与手段] 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 [教学准备] 相关图片、课件、猜词游戏 [教学过程] （一）导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢?