青岛市职业培训定点机构名单
青岛市职业培训定点机构名单
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碳排放核查机构管理办法
附件2 北京市碳排放权交易核查机构 管理办法(试行) 第一条为保障本市碳排放权交易的有序运行，确保核查工作科学合理、高效公正，根据国家及本市相关规定制定本办法。 第二条本办法所指碳排放权交易核查机构，是指对参与本市碳排放权交易的重点排放单位提交的二氧化碳排放报告进行真实性、准确性核实查证的服务机构。核查行业领域包括：热力生产和供应、火力发电、水泥制造、石化生产、服务业、其他工业等。 第三条本办法适用于在本市行政区域内碳排放权交易核查机构及人员的活动，以及对核查机构、人员的管理。 第四条市发展改革委对本市行政区域内开展核查活动的核查机构及核查人员（以下简称核查员）进行备案、监督和管理。 第五条每年1月1日至2月28日，市主管部门受理核查机构与核查员的备案申请及核查行业领域变更申请。 第六条申请备案的核查机构应符合以下条件：
(一)在本市行政区域内注册，具有独立法人资格，注册资金在300万人民币以上，近两年法人年检均合格。 (二)拥有固定办公场所及核查工作办公条件，具有良好的从业信誉和健全的财务会计制度。 (三)经清洁发展机制（CDM）执行理事会批准的指定经营实体，或经国家发展和改革委员会备案的温室气体自愿减排项目审定与核证机构，或经国家认证认可监督管理委员会备案的温室气体核查机构，或经国家及北京市推荐的节能量审核机构；且近三年在国内完成的CDM或自愿减排项目的审定与核查、ISO14064 企业温室气体核查、节能量审核等领域项目总计不少于10个。 (四)对无上述(三)款规定的核查或审核经历的特定行业机构，应在温室气体减排领域内独立完成至少2个国家级课题或本市市级课题，或自主开发至少3个经国家主管部门备案的自愿减排项目方法学。 (五)具备健全的核查工作相关内部质量管理制度，包括：明确管理层和核查人员的任务、职责和权限；明确至少一名高级管理人员作为核查工作负责人；明确保密管理、核查人员管理、核查活动管理、核查文件管理、申诉、投诉和争议处理、不符合及整改措施处理等相关规定。
政府采购档案管理办法
青岛市财政局文件 青财采〔2010〕10号 青岛市财政局关于印发 《青岛市政府采购项目档案管理办法》的通知 市直各单位、各区市财政局、各政府采购代理机构：现将《青岛市政府采购项目档案管理办法》印发给你们，望认真遵照执行。 二○一○年八月十日 1
青岛市政府采购项目档案管理办法 第一章总则 第一条为加强政府采购项目档案管理，有效保护和利用政府采购项目档案资源，根据《中华人民共和国政府采购法》、《青岛市档案管理条例》和《青岛市政府采购工作流程管理暂行规定》等有关规定，结合实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于青岛市政府采购项目档案的收集、整理、移交和管理等。 第三条政府采购项目档案是指在政府采购活动过程中形成的文字材料、图纸、图表及声象资料等，包括纸质、磁盘、光盘等不同媒质载体的各类记录。 第四条各级政府采购监督管理部门负责指导、监督和检查本级政府采购项目档案管理工作。 第二章政府采购项目档案的收集、整理与归档 第五条政府采购项目档案资料具体包括： （一）项目开标前文件材料 1.政府采购预算及计划、采购预算追加及调整的资料； 2.采购方式审批、采购文件论证或预审等材料； 3.政府采购项目的采购委托代理协议书； 2
4.采购公告（包括招标采购信息预告、变更公告以及邀请招标资格预审公告等）； 5.招标文件（含公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源、询价采购方式，下同）及对其进行必要澄清、修改的文件或情况说明； 6.供应商领取招标文件的记录（包括潜在投标人不足三家的情况记录）； 7.对投标或被邀请供应商资格预审的审查情况。 8.其他报批手续材料。 （二）项目开标文件材料 1. 投标文件（含公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源、询价五种方式，下同）及其补充、修改或撤回的记录； 2. 投标文件递交记录； 3.参加开标的招标人、专家、供应商及监督人员签到名单； 4.开标一览表； 5.文件密封情况、开标现场过程及开标结果的公证文书； （三）项目评审文件资料 1.评审专家抽取记录及名单； 2.评审委员会工作文件和有关资料，包括评审委员会主任或评审小组组长的推选结果、评审办法、评审细则、评审纪律等； 3.评委的评审记录、评分表、评分汇总表； 4.评审报告、中标（成交）候选供应商排序表； 5.项目废标报告或开标现场采购方式变更申请、审批材料； 3
职业教育教学论文
职业教育教学方法之我见 刘大伟 摘要：在职业技术教育与技工培养中，教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会。 关键词：职业教育；教学方法；能力为本位 教育界有句“教学有法、教无定法、教有多法、贵在得法。”的说法。教学方法随着时代对培养人才智力和能力的要求,总在不断地发展和创新。职业教育项目课程要求“基于工作任务”选取并组织课程内容;以典型产品、情景为载体,精心设计实训项目,突出“能力目标、项目载体、能力实训”为核心的原则,融合相关职业资格证书对知识、技能、情感态度和价值观的要求,强调以“职业活动导向、项目载体、课程一体化设计”为中心整合理论与实践教学。教学效果评价要以“能力目标;任务训练;学生主体”为原则,采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理实结合,重点评价学生的职业能力。 教学方法是教师完成课程教学成败的关键。在教学过程中, 教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会，如合理地利用信息技术与作文教学的整合，能激发学生的作文兴趣，从而达到提高学生作文能力的目的,综合训练学生的职业能力,促使职业技术教学取得又快又好又省的绩效,
这才是职业课程的目的和教学的本质。 笔者在多年职业技术教育与技工培养中积累了一些有效的教学经验和方式方法,具有一定参考价值，现记述于此，愿与同道共享。 1、兴趣导入教学法 兴趣导入法是教师在课程导入时,根据不同内容,不同课型和学生的具体实际情况,设计不同的导入形式的方法,重在激发学生兴趣。爱因斯坦曾说过:“兴趣是学生最好的老师。”写作文对中职学生来说是一件相当痛苦的事。学生不会作文，害怕作文。他们在作文中寻找不到快乐，也就没有了写作的能力。在作文教学中不仅仅要抓住学生的心理需求，还要积极为他们创造展示自我的条件，满足学生渴望得到他人的肯定和自我表现的欲望。 在教学和日常生活中，能对学生的练笔进行及时批改指导，挑选出优秀作品在课堂上与大家品评，力求让每个同学都有文章或文章片段被诵读的机会。为提高表扬面，还从中筛选一些放到班级所建的qq群里以及校园网上，让更多的人浏览他们的优秀作品。这些文字的点击率与关注程度，都能很好地激发学生的荣誉感，唤醒学生的主体意识，调动他们的写作兴趣、情绪，让他们乐此不彼，他们作文的自信心得到增强后，写作的能力也就慢慢地提升了。兴趣是构成学习心理动力系统中最活跃的因素,是引发思维的前提,所以教师的教法应做到或悬念疑云顿起,或情境理念交融,或妙语意趣横生,激发学生强烈的求知欲和好奇心,鼓励学生进行创造性思维。职业技术课程教师导入方法更是各不相同,但宗旨就是要引发学生的兴趣和求知欲望,
采购管理办法实施细则
采购管理办法实施细则 政府采购实施细则 第一章总则 第一条为进一步加强政府采购的监管力度，规范政府采购行为，强化政府采购预算管理，节约财政性资金，促进政府采购工作走上法制化、规范化、信息化的轨道，根据《中华人民共和国政府采购法》和《青岛市政府采购工作考核暂行办法》的规定，结合我区的实际情况，制定本实施细则。 第二条本细则适用于区级国家机关、事业单位或其他社会组织(以下简称行政事业单位)使用本级预算安排的财政性资金(预算资金和预算外资金)以及与财政性资金相配套的单位其他资金采购货物、工程和服务的行为。 第三条政府采购是指各级国家机关、事业单位和团体组织，使用财政性资金采购依法制定的集体采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的行为。 第四条政府采购的原则 遵循公开透明原则、公平竞争原则、公正原则和诚实信用原则。 第二章组织机构 第五条成立政府采购管理工作领导小组，由区纪委、监察局、区政府办公室、区审计局、区财政局等部门领导组成，政府采购
管理办公室对政府采购工作实施管理监督职能;具体采购行为由区政府采购管理办公室委托市财政局确认的招标代理机构负责组织实施，每次开标由采购方代表和有关专家组成评审小组，对招标情况进行评审，区纪委、监察局负责对整个采购过程实施监督。 第六条成立市北区政府采购管理办公室，履行以下职责： 1.贯彻执行《中华人民共和国政府采购法》和省、市政府采购政策，对政府采购工作实施管理监督; 2.编制政府采购预算，编制和调整集中采购目录; 3.监督政府采购资金的使用情况; 4.负责联系政府采购代理机构，并对代理机构实施采购过程监督; 5.确定采购方式; 6.建立政府采购方面的信息网络，发布政府采购信息; 7.监督政府采购标准、采购方式、采购程序的执行情况，办理政府采购的单一来源审批手续; 8.审查评标报告和合同，提出资金支付审核意见，监督合同履行情况; 9.在区长签批《单位申请购买小汽车审核表》的基础上，负责党政机关事业单位机动车辆配置证明的开具工作; 10.负责政府采购业务的账务处理，上报政府采购各类报表; 11.负责政府采购活动的档案管理; 12.受理政府采购投诉事项;
北京市高等职业教育改革与发展情况报告
北京市高等职业教育改革与发展情况报告 北京市教育委员会 二〇一〇年八月 北京市高等职业教育改革与发展情况报告
北京市委市政府历来高度重视职业教育发展，将职业教育作为首都经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。2005年全国职业教育工作会议召开以来，市人民政府下发了《关于大力发展职业教育的决定》（京政发〔2006〕11号），进一步加强领导，加大投入，不断优化结构，坚持科学发展、内涵发展，特别是在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的全面指导下，北京市高等职业院校积极推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革，加强管理、凝练特色，办学质量持续提高，社会服务能力显著增强，首都高等职业教育发展进入了一个新的历史阶段。 一、北京市高等职业教育基本情况 北京目前有独立设置高职院校25所，其中北京地方教育部门所属高等职业院校4所、其它委办局或总公司高等职业院校9所、区县政府所属高等职业院校3所、民办院校9所。普通高等职业教育在校生总数达到万人，招生数万人，毕业生数万人。独立设置高职院校总占地面积约7000亩，产权建筑面积200多万平方米，教学科研仪器设备总值亿元，教职工总数万人，其中专任教师5800余人。 北京现有国家示范性高等职业院校4所, 北京市示范性高等职业院校8所。17所院校的26个实训基地获中央财政支持，获得国家级教学成果二等奖4项，北京市教学成果奖27项，国家级精品课程24门，北京市级精品课程94门，北京市教学名师21人，北京市优秀教学团队30个，北京市精品教材（含立项项目）225项。在近两年的全国职业院校技能大赛中，共获得一等奖7项、二等奖4项、三等奖9项。高职毕业生初次就业率连续三年保持在96%以上。 二、北京市高等职业教育面临的形势与任务 “十一五”以来，北京市经济社会快速发展，人均GDP已达到1万美元，北京正向建设国际化大都市的目标迈进。随着产业结构的快速调整和优化升级，首都经济社会发展对高等职业教育人才培养质量、结构、特色、成效提出了新的任务和要求,北京高等职业教育面临着前所未有的发展机遇期。 （一）经济增长方式的转变要求高等职业教育进一步加快技
节能技术改造及合同能源管理项目节能量审核与计算方法
节能技术改造及合同能源管理项目节能 量审核与计算方法 篇一：合同能源管理节能量计量方法 合同能源管理节能量计量方法 一、节能量计量之目的 节能量既是企业衡量EMC公司节能技术能力的标准，也是EMC 公司评价节能项目的可盈利性的标准，因此节能量的计量对EMC 公司与企业都很重要。 但是，能源系统的各项参数是可以被测量的，节能量则不能被测量的。在实施节能改造之前，节能量是假设的推估值；实施节能改造之后，节能量是各种数据的综合统计值。节能量在各个时期都不是恒定不变的，它随气候、使用条件（如面积、人数、设备、产量、时间）、能源价格等许多因素的改变而改变。节能率也是一个动态的概念，它随使用环境、设备负荷率的变化而变化。一般的情况下，能源总是越用越多的。 二、节能量计量之方法 节能量计量之方法可以在EMC公司与企业的节能合约中协商解决，也可以委托第三方权威机构检测与验证。在此我们提出四种方法： 1、设备性能比较法
比较节能改造前后所投入的新旧设备的性能，结合设备运转时间，即可简单地评价出节能效果。该方法适合于负荷输出较恒定、种类较单一的场合，例如灯具的更换，对于负荷变化大的设备亦有参考价值。 2、前后能源消耗比较法 节能改造前后，比较相同时间段的能源消耗，即可评价出节能效果。该方法适合于负荷输出较恒定、种类较繁杂的场合。例如星级宾馆、连锁商场，这类企业管理比较规范，全年的能源消耗跟历年比较，变化不大。 3、产品单耗比较法 企业的营业额、产量等均与能源的消耗量有直接的关系，商场的营业额大、宾馆的接待旅客多、工厂的产量多、写字楼的出租率高等，能源的消耗量自然就大，针对不同类型企业，统计不同类型的产品单耗，比较改造前后的单耗数据，即可得出节能率的大小，结合实际消耗的能源费用，即可计算出节能效益。该方法适合于负荷变化较大、生产品种单一的用能场合。 4、模拟分析法 建立改造前后两套计算机仿真系统，用分析软件计算前后的能源消费量，并结合实际测量数据校正计算结果。该方法可独立计量节能效益，也可作为上述三种方法的补充方案。 该系统的投入应该不会增加太多的成本。 三、节能量计量之实施程序
某市政府集中采购目录的通知
资料范本 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 某市政府集中采购目录的通知 地点：__________________ 时间：__________________ 说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容
青财采〔2011〕14号 关于印发《青岛市2012年政府集中采购目录》的通知 市直各行政事业单位，各区(市)财政局，各政府采购代理机构： 为做好2012年政府采购工作，明确政府采购范围和限额标准，准确及时地编制政府采购预算和计划，依据《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，结合我市实际，制定了《青岛市2012年政府集中采购目录》，现予印发，并就有关事项通知如下，请遵照执行。 一、市本级政府集中采购目录及限额标准 （一）市本级政府采购组织形式及限额标准 2012年，市本级政府采购继续实行集中采购与分散采购相结合的组织形式，采取大宗集中采购、部门集中采购、部门分散采购、网上竞价、定点采购等多种方式互为补充的执行方式。 1.属于大宗货物集中采购范围的（附表标注为“大宗货物集中采购”），按照《市级行政事业单位大宗货物政府统一集中采购实施方案》（青财采[2010]1号）进行采购。 2.属于部门集中采购范围的（附表标注为“部门集中采购”且采购金额在15万元以上的项目），由采购单位按照《青岛市市本级政府采购代理机构选用暂行办法》（青财采[2010]15号）规定委托代理机构，在财政、监察等部门的监督下，按照全市统一程序和规则在市公共资源交易大厅实施采购。 3.属于分散采购范围的，按照分散采购的要求，由采购单位委托代理机构自行组织招标采购。 4.属于网上竞价采购范围的（附表采购组织形式标注为“网上竞价”且采购金额在15万元以下的项目），按照《青岛市财政局市级政府采购网上竞价采购管理暂行办法》（青财采[2011]8号）进行采购。 2012年市本级政府集中采购限额标准：货物类、工程类和服务类项目均为15万元（含15万元）。公开招标限额标准为50万元（含50万元）。
中国高等职业教育发展历程
高等职业教育发展篇 北京教育科学研究院吴岩孙毅颖 （摘自中国高等教育学会组编《改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究》） 从20世纪70年代后期至今的三十年，中国的经济发展取得了令世界惊奇和赞叹的巨大成就。在这三十年里，中国高等职业教育经历了曲曲折折、起起伏伏的不平凡的发展历程。从高等教育的辅助和配角地位，逐渐成为高等教育的重要组成部分，成为实现中国高等教育大众化的生力军，成为培养中国经济发展、产业升级换代迫切需要的高素质技能型人才的主力军，成为中国高等教育发展不可替代的半壁江山，在中国高等教育和经济社会发展中扮演着越来越重要的角色，发挥着越来越重要的作用。 高等职业教育发展历程（1977年―2007年） 中国高等职业教育的发展经历了五个阶段: 一、全面恢复阶段（1977年―1984年） (一)专科教育恢复 1977年，中国恢复高等教育招生考试，这标志着中国高等教育进入全面恢复时期。这期间，高等专科教育恢复招生、职业大学诞生。 1976年十年“文革”结束，1977 年，中国高考制度恢复，专科教育随之恢复。1978 年全国恢复和新建专科学校98 所，招收专科生12.37万人，在校专科生37.96万人，占本专科总数的45.3% 。1979 年，专科招生人数减少，在校生人数为34.85万人，占本专科总数的34.2% 。专科教育在满足当时人才需求方面发挥了重要作用，但在教学上模仿本科教育，以学科为基础的人才培养模式使所培养的人才不能很快地适应生产第一线的岗位需求。 (二)职业大学诞生 十一届三中全会确立了以经济工作为中心，把全党工作重点转移的经济建设上来的方针，我国经济建设进入快速发展时期。随着改革开发和社会经济的深入发展，为适应改革开放后地方经济快速发展对技术应用型人才的迫切需求，缓解经济快速发展与人才紧缺的矛盾，我国经济发达地区提出创办职业大学的设想，一种新型高等院校——职业大学诞生。1978 年，天津、无锡等中心城市开始试办为地方服务的高等职业技术学校。 这一时期，我国恢复了高等专科教育，发展了以职业大学为代表的新型高等职业教育。高等职业教育发展以招生、分配制度改革为突破口，用较少的资源、较小的投入方式，提供了更多的上学机会，解决了社会人才紧缺问题，高等职业教育成为中国高等教育改革的先锋。 二、探索与调整阶段（1985年―1994年） (一)积极发展高等职业技术院校，完善职业教育体系
政府采购招投标相关法定时限
招投标相关法定时限 序 号 内容法律条款一、招投标 1 货物和服务项目实行招标方式采购的，自招标文件发出之日起 至投标人提交投标文件截止之日止，不得少于二十日。 《政府采购法》第三十五条 2 重点审核采购依据及财政资金有关批复文件，拟定采购意见建 议。根据政府采购法和青开财发[2011]42号规定，50万元以上 的项目采取公开招标方式；50万元以下的项目经批准可采取竞 争性谈判、询价方式；10万元以内办公设备和5万元以内办公 家具等项目实行协议供货方式；采取单一来源方式的，应当将 有关采购信息在指定媒体公示，三个工作日内无疑义方可批准， 特殊情况需经管委批准；按照“采购处受理人-采购处审核人- 采购处负责人-综合交易处负责人-中心领导”逐级逐层审核确 定采购方式。 《青岛开发区政府采购业务操 作规程》第四条 3 采购人与代理机构应在三个工作日内签订委托协议（一式三 份），由采购人、代理机构、采购处分别存档。 《青岛开发区政府采购业务操 作规程》第五条 4 公开招标项目的公告发布时间不得少于七个工作日，竞争性谈 判不得少于五个工作日，询价方式不少于二个工作日。 《青岛开发区政府采购业务操 作规程》第七条 5 采用邀请招标方式采购的，招标采购单位应当在省级以上人民 政府财政部门指定的政府采购信息媒体发布资格预审公告，公 布投标人资格条件，资格预审公告的期限不得少于七个工作日。 投标人应当在资格预审公告期结束之日起三个工作日前，按公 告要求提交资格证明文件。 《政府采购货物和服务招标投 标管理办法》第十五条 6 采用招标方式采购的，自招标文件开始发出之日起至投标人提 交投标文件截止之日止，不得少于二十日。 《政府采购货物和服务招标投 标管理办法》第十六条 7 财政部门指定的政府采购信息发布媒体中的网络媒体，应当在 收到公告信息之日起一个工作日内上网发布；指定的报纸，应 当在收到公告信息之日起三个工作日内发布；指定的杂志，应 当及时刊登有关公告信息。 《政府采购信息公告管理办法》 第二十七条 8 采购人或采购代理机构应当在山东省政府采购信息发布指定媒 体上发布资格公告征集供应商。资格公告应当公布采购单位名 称、采购项目名称、数量或者采购项目的性质以及参加谈判供 应商应当具备的资格条件。资格公告的期限不得少于五个工作 《山东省政府采购非招标采购 方式管理暂行办法》第十七条
北京高等职业教育质量年度报告
北京高等职业教育质量年度报告(2014年) 北京市教育委员会
目录 一、以人为本，促进学生全面发展 (3) （一）坚持立德树人 (3) （二）强化职业能力 (5) （三）增强就业能力 (9) 二、深化改革，提升高职院校办学水平 (10) （一）内涵建设提升专业服务产业发展能力 (10) （二）系统化实践教学促进技术技能人才培养 (13) （三）教师素质提高工程助力师资队伍建设 (15) （四）中外合作办学提升高职教育国际化水平 (17) （五）多措并举完善高职教育质量监控体系 (17) 三、履行责任，促进高职教育健康发展 (18) （一）不断强化经费投入保障机制 (19) （二）加快现代职业教育体系建设 (20) （三）全面推进高职招生考试制度改革 (21) （四）加快推动优质教育资源共享 (23) 四、强化服务，满足首都经济社会发展需要 (23) （一）三万技术技能人才助推首都产业转型升级 (24) （二）千余项科技成果促进中小企业技术进步 (25) （三）十万社会培训给力北京学习型社会建设 (26) （四）众多民生服务助力“人文北京”建设 (26) （五）国家教育体制改革项目服务北京区县转型发展 (27) 五、问题与展望 (29) （一）探索高水平技术技能人才系统培养路径 (29) （二）探索本科高等院校与高职院校协作发展机制 (29) （三）加快培养国际化技术技能人才步伐 (30)
北京高等职业教育质量年度报告(2014年) 2013年，北京市按照党的十八大报告?加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展?的总体部署，坚持高标准、高投入，统筹规划与重点突破相结合，积极推动高等职业教育改革与发展，坚持立德树人，强化学生职业能力和综合素质培养，围绕内涵建设，深化教学改革，提升高职教育整体办学水平，创新服务经济社会发展，为?三个北京?和中国特色世界城市建设做出了重要贡献。 一、以人为本，促进学生全面发展 坚持立德树人，全面推进素质教育，促进北京高等职业院校学生成长成才，学生综合素质明显提高，职业能力显著增强，就业质量不断提升。 （一）坚持立德树人 1.实施新生引航工程。北京高职院校充分利用新生入学的契机，从培养社会主义合格建设者出发，贯彻落实全国宣传思想工作会议精神，按照市委要求，以?中国梦?宣传教育为主线，弘扬社会主义核心价值体系,紧密结合学校实际和新生思想特点，实施以?追逐中国梦想矢志成才报国?为主题的新生引航工程，帮助学生适应大学生活、掌握学习方法、树立发展目标、坚定理想信念，为新生的健康成长发展提供及时有效的指导与服务。 【案例分享】实施通用平台素质教育，培养学生综合素质与就业能力 北京信息职业技术学院综合运用现代教育理论以及现代模型开发方法，结合信息产业等知识型产业生产组织方式特点，开发了?通用能力模型?，通过素质教育活动、素质教育课程、专业课程和实习实训课程等四大实施途径，实现?思
未来十五年北京职业教育创新发展思路与策略(一)
未来十五年北京职业教育创新发展思路与策略(一) 摘要]未来十五年，由于科技创新、产业优化、文化创意和制度创新，北京的经济社会生活将发生广阔而深刻的变化，教育也将发展到一个新的阶段，职业教育到了一个需要根本性变革和创新发展的关口。文章以北京社会经济及整体教育未来发展的水平趋势为背景，分析了北京职业教育面临的突出问题，对北京职业教育理想发展模式和创新发展思路加以勾勒和提升，最后提出了未来十五年北京职业教育创新发展的主要策略。 关键词]北京职业教育终身化全民化从现在到2020年这未来十五年，北京的经济社会生活将发生巨大变化。经济总量将有很大增长，人均GDP将超过1万美元，居民生活将达到中等发达国家水平；“三、二、一”产业格局将日益突出，着力发展现代服务业和高新技术产业；科技持续创新，自主创新能力更加增强，致力于建设全国知识创新和技术创新高地。另一方面，外来人口的急剧增长带来北京总人口规模的快速膨胀，而人口自然增长率的持续走低导致人口老龄化趋势加快和学龄人口的大幅度下降；“三、二、一”就业结构日益凸显，三产就业人员持续增加，高新技术产业、现代服务业和文化产业对人才有大量需求；教育结构持续优化，教育体系愈加健全，首都教育将向更高的普及化和现代化水平发展。职业教育是首都教育体系的重要组成部分，也是首都整体教育中同经济社会发展联系最为密切的一部分。立足社会经济背景与趋势，保持同社会经济发展的适应性乃职业教育发展的内在要求。当今社会是一个创新的时代，不创新就没有出路。未来十五年，北京职业教育如何创新发展，以适应首都经济社会的发展是一个不容回避的课题。 一、北京职业教育的基本状况 目前北京职业教育主要由三部分组成，即中等职业教育、高等职业教育和职业培训。2005年北京中等职业学校171所，在校生25．79万人，招生7．69万人。由于初中毕业生数量减少和普通高中热，自2003年以来北京中职教育年招生快速下降，2005年比1999年减少1．36万人，较普通高中少招1．17万人。中等职业教育面临资源过剩和功能转型。北京高等职业教育自1999年以来举办规模不断扩大，2005年高职在校生12．71万人，是2000年的两倍多。独立设置高职学院由1999年的3所增加到2005年的21所。职业培训近年来在北京呈现快速增长趋势。2005年北京有职业技术培训机构3245所，比2001年增加332所；培训机构注册学生2169212人，是2001年的8．7倍。培训规模快速增长的同时，培训的领域门类、面向对象和覆盖面也不断扩大。 二、北京职业教育的突出问题 经过二十多年的改革与发展，北京职业教育规模有所扩大，结构不断优化，办学条件和质量水平持续提高，为首都社会经济发展做出了巨大贡献。但是总体而言，职业教育依然是首都教育体系中的薄弱环节，体系不健全，活力不足，教育供给及人才培养模式同公众多元化的教育需求，同首都经济社会发展的需要不太适应。归结起来，北京职业教育的突出问题包括以下方面。 首先，就职业教育内部而言，北京职业教育体系割裂，不够健全，发展不均衡，过于拘泥于学校职业教育，职业培训没有得到应有重视，其他形式的职业教育被忽视；中高职衔接不畅，职业教育层次偏低，内涵狭窄，中高职发展缺少统筹规划；重学历职业教育和职前教育，轻职后继续教育，同职业教育终身化发展不相适应；以学校作为发展职业教育的主要场所，利用企业、社区等场所发展职业教育十分不够；行业、企业参与职业教育非常不足。 其次，就职业教育同其他教育的关系而言，在实践中北京职业教育尚未处理好同普通教育、高等教育的关系，未能做到同成人教育、社区教育更好地结合；职业教育处在整体教育的边缘，同普通教育相比处于“次等”教育地位；职业教育没有优势，同首都教育整体水平较高形成反差。 第三，就职业教育发展的外部环境而言，许多因素不利于职业教育的发展，包括鄙薄职业教
预计节能量审核报告样本
预计节能量审核报告 编号： 项目名称：工业炉节能改造项目 申报单位：兰XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 地址：甘肃省兰州市七里河区西津西路196号 邮编：730050 联系人：XXXX 电话：0931—XXXXX 传真：0931—2XXXXXX 申报日期：二00九年五月 审核阶段：现场审核 审核员：XXXXXX 审核机构：XXXXXX XXXXXXXX 二〇〇九年八月日
一．项目及承担单位基本情况 1.1项目单位基本情况 兰州兰石机械设备有限责任公司是兰石集团下属单位，公司下有兰州兰石炼化设备公司、青岛兰石重型机械设备有限公司、兰州兰石铸造公司、兰州兰石锻造热处理公司、兰州兰石集团有限公司测试中心、兰州兰石动力公司6家公司。公司在各类压力容器的设计、制造方面积累了丰富的经验，并为炼油化工装置中重大设备( 如加氢反应器、四合一连续重整反应器、高压螺纹锁紧环式换热器等) 的国产化做出了巨大贡献。已向国家提供了30万吨，3万余台的炼化设备，60年代，研制出我国第1台单层厚壁、高温、高压加氢反应器；70年代，为国内一批重点企业试制成功了氨合成塔、尿素合成塔、高压聚乙烯反应器、径向重整反应器和重整换热器等；炼化公司自70年代就涉足采用当时新材料对Cr-1Mo制造热壁加氢反应器的开发和研究，于1984年试制成功国内首台热壁加氢反应器，产品顺利通过部级鉴定，并获得国家级新产品证书，此类设备已累计生产了42台，已经具有整套成熟的采用2.25Cr-1Mo材料同时制造多台加氢反应器的制造经验。1992年与意大利合作生产了国内第1台螺纹锁紧环式换热器，这种设备国内一直依赖进口，我厂为该装置的国产化从材料的试验到工艺攻关都作了大量工作，取得了丰富的制造经验，并陆续完成了40多台此类设备，其中为齐鲁石化制造的直径为Φ1400毫米的螺纹锁紧环式换热器是迄今国内直径最大，制造难度最大的1台。1991
政府采购代理机构自查报告
政府采购招标代理机构监督检查自查报告 公司 201 年月日
政府采购代理机构监督检查自查报告 青岛市财政局政府采购监督管理处： 我公司于20 年月日接到《青岛市财政局关于20 年开展政府采购代理机构监督检查工作的通知》的通知，立即组织人员学习文件精神，大家一致认为本次政府招标代理机构监督检查对进一步强化政府招标招标代理机构的管理，规范市场行为，建立良好的市场秩序，不断提高其工作质量和服务水平，具有重要的意义。通过监督检查有利于公司提高管理与服务水平，有利于公司今后业务的开拓与发展，有利于提高企业的核心竞争力。我们公司一定要结合文件精神，做好自查工作，如实上报。我公司全年共代理政府采购项目项，累计金额达到万元，全年无质疑、投诉情况发生。我公司按照文件精神主要从以下几方面开展自查工作： 一、自查基本情况： 1、接受招标委托签定委托协议 公司根据招标人的委托事项，与招标人签订委托代理协议，明确双方的权利和义务。委托协议一式四份，甲乙双方代表签字、盖章后生效。作为委托和接受招标委托的依据。 2、编制招标文件 公司根据与招标人签订的委托协议，确定项目负责人，项目负责人根据招标人提供的招标项目的有关具体要求，在规定的时间内完成招标文件的编制，经公司领导批准后，送招标单位确认。 在编制招标文件过程中，我们进行必要的市场调查和了解，并根据项
目情况征求专家意见，确保招标文件的合法性、合规性。 3、招标文件报审 编制完成的招标文件，必须请招标人对招标文件中的所有内容进行审核确认，并给予明确的回复。招标文件经招标人确认后，项目负责人将招标人确认的招标文件报市资源交易市场管理办监管人审核，招标文件经监管人审核同意后，项目负责人安排专人将正式招标文件打印、装订、盖章后，交财务部门对外发售。 4、发布招标公告 在青岛市政府采购网（https://www.360docs.net/doc/2817871636.html,/）上进行发布，公告的发布严格按照相关法律、法规的规定执行。 5、发售招标文件 招标文件发售部门对购买招标文件的供应商，逐一进行登记，并保密，不向其他供应商提供或透露已购买招标文件的供应商。 6、组建评标委员会及组织开标、评标 开标前，公司根据不同的招标方式和项目，依法组建评标委员会、谈判小组、询价小组，人数符合相关法律法规要求。 做好开标前的各项准备工作。在开标前要落实、布置好开标会场（包括电脑、投影仪调试），准备好签到表和相关的文件。 参加开标会的供应商代表、现场监督人员、招标人代表和其他参加开标会的代表必须进行签到。 投标文件的密封情况，由投标人相互进行检查。 主持人必须按照招标文件规定的开标时间宣布开标，并按照既定的议
职业教育教研组总结
文科组教研组工作总结 转眼间又到学年之尾，学校必须对教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。我们文科教研组由英语、德育、幼儿教育心理、幼儿卫生保健、幼儿园活动教程和美容美体等学科组成，教研组成员大部分是青年教师，但全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、研究的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。再加上校领导的重视、关心和大力支持下，使我们的教育、教学工作取得了较好的成绩。回顾这一学期的工作，紧张、繁忙但收益颇多。 一、教研组建设方面： 随着课程改革工作的进一步深化，对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们组不断更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。 1、加强理论学习。 本学期教研组成员在学期初就制订自己的学习专著，参加学校的校本培训，研究学习案例的撰写。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。另外积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
2、积极参加教研活动。 一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期中参加了呼伦贝尔市组织的继续教育的学习。二是各位教师与兄弟学校教师建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是参加全区组织教师研修网的学习活动，借助于团队的力量督促自己的学习。 3、增强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。 我们教研组人员虽多，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。 二、常规教学、科研方面： 1、认真落实常规教学的各项任务 全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况，然后教研组长进行检查，再由学校对备课、作业的批改、
青岛市建设工程竣工验收程序
青岛市建设工程竣工验收程序 一、工程竣工前检查申报 建设工程完成施工图设计文件及合同约定的内容后，需完成以下各项工作方可进行工程竣前检查申报。 1施工单位应进行的工作 1.1有完整的技术档案和施工管理资料，对业主直包单位施工技术资料进行汇总分类，资料要便于查看，目录清晰；资料经过质监工程师的查验合格。 1.2根据青岛市建筑工程质量监督站要求，携带全部抽检的建材产品抽检报告、结构抽检报告、室内空气质量抽检报告，到青岛市建筑工程质量检测站（市质监站辽阳西路试验室）取得竣工报验通知单； 1.3通过青岛市建筑工程质量监督站设备科对工程进行的设备安装质量抽检； 1.4完成屋面（卫生间）蓄水试验； 1.5完成外墙（窗）现场淋水试验； 1.6住宅工程完成分户验收工作； 1.7采暖系统热计量表安装完成； 1.8安全玻璃的安装符合设计及施工验收规范要求； 1.9施工单位对工程质量进行了检查，确认工程质量符合有关法律、法规和工程建设强制性标准，符合设计文件及合同要求，进行自评，完成单位工程质量竣工验收记录（JJ-075）、单位工程质量控制资料核查记录（JJ-076.1、076.2）、单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录（JJ-077）、单位工程观感质量检查记录（JJ-078）中相关内容填写，并提出工程竣工报告； 1.10竣前检查申报施工单位应形成的资料见附件1。 2监理单位应进行的工作 2.1对工程质量控制资料进行核查、安全和功能检验资料核查及主要功能抽查、观感质量量化评价，填写施工技术资料中的JJ-075～078表，由监理中标通知书中的总监签字，加盖监理单位公章； 2.2根据过程监理情况，对工程质量作出评估，出具工程质量监理评估报告； 2.3竣前检查申报监理单位应形成的资料见附件2。 3建设单位应进行的工作 3.1正式水、正式电接通； 3.2室内空气质量抽检合格，交齐费用； 3.3信报箱、竣工标示牌已安装完毕；红线内道路绿化基本完成。 4.质量监督部门质监工程师（土建、给排水及电气）和监督科长对工程技术资料和实体质量进行了检查，同意进行竣工前检查。 5.完成以上各项工作后，填报工程竣工前检查申报表及工程竣前检查申报附表，各方签字盖章齐全后，附各单位形成的竣前检查申报资料，由施工单位、建设单位项目负责人一同报
北京市职业教育“十三五”发展展望
北京市职业教育“十三五”发展展望 摘要“十三五”时期，北京市职业教育面临着学龄人口波动明显、人才需求规格升级和规模调控政策压力等外部挑战，应当积极调整自身功能定位，研究制定适宜的政策措施，继续发挥在首都发展大局中特殊而重要的作用，走“内涵―特色―高端”?l展道路，在更长的历史周期中统筹管理规模，优化设施布局和专业结构，提升人才培养质量，拓展社会服务功能。 关键词北京市；职业教育；“十三五”时期；发展走向中图分类号G719.21 文献标识码A 文章编号 1008-3219（2016）27-0032-06“十三五”时期，北京市职业教育面临着学龄人口波动明显、人才需求规格升级和规模调控政策压力等重大外部挑战。如何调整自身功能定位，研究制定适宜的政策措施，是当前面临的一个重要问题。本文试图回顾和总结“十二五”时期北京市职业教育的改革发展经验，结合《北京市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（京政发[2015]57号）的政策要求，研判北京职业教育的未来发展走向。 一、北京市职业教育改革发展取得明显进步 北京市职业教育改革发展为学生学习成长提供了更好
的通道和条件保障。“十二五”时期，职业教育分级制改革、中高等职业教育衔接办学试验、职业高中综合高中班改革和高端技术技能人才贯通培养试验相继开展，新一轮北京市职业院校教师素质提高工程顺利实施，以工作过程为导向、理论实践一体化的具有职业教育特点的课程体系初步建立，北京现代制造业职业教育集团、北京都市农业职业教育集团等相继组建，更多企业学院、企业培训中心、技术研究室资源融入职业院校，中外合作办学项目、国际交流活动和留学生教育广泛开展[1]。 优质资源占据半壁江山的职业教育促进了北京市高中 阶段及以上教育的普及和新增劳动力就业。2015-2016学年度，北京市中等和高等职业学校分别为122所和26所，其中示范性或重点职业院校72所，占比为48.6%；中等和高等职业学校在校生分别为13.4万人和9.8万人，分别占高级中等学校和普通本专科在校生的44.2%和16.5%；中等和高等职业学校招生分别为4.1万人和3.1万人；中等和高等职业学校毕业生共9.2万人，占2015年全市城镇新增就业人口的21.6%[2]。 北京市除了重视财政性经费投入外，还不断完善错位发展模式，努力探索在国际化、现代化都市和高度发达的基础教育、普通高等教育的背景下发展职业教育的道路；不断探索特色发展模式，努力形成集约化、国际化特色。
节能量审核报告样本
节能量审核报告(模板) 控制号: 项目名称: 氮肥生产能量系统优化改造项目 申报单位: xxxx化工有限公司 地址: 邮编: 联系人: 电话: 申报日期：2007年10月 审核阶段：项目实施后节能量确认审核 文件审查: 现场审查: 复审: 批准: 北京鉴衡认证中心 2008年月
一、项目及承担单位基本情况 xxxx化工有限责任公司1971年建立。现有总氨年产能14.5万吨，其中合成氨11万吨、甲醇3.5万吨；年产尿素18万吨；三乙烯二胺300顿；4.4-联苯酚150顿。2006年实现销售收入27054万元，利税2972万元。年消耗原料煤18万吨（造气用）；燃料煤6.584万吨；电23200万Kwh。 1.2项目基本情况 该项目节能技术措施如下： A．建设安装一台三废混燃炉，利用造气炉渣、飞灰、煤矸石、吹风气等三废资源，生产蒸汽50吨/h。同时安装三台1500Kw背压汽轮机-压缩机，进行热动联产，代替三台1250Kw电机。 B．粉煤资源化利用，即采用粘结煤球成型工艺，使粉煤成型后代替块煤，节约成本。粉煤和块煤差价160元/吨。 C．低温热水溴化锂制冷，安装一台2500Kw溴化锂制冷机组，利用尿素生产中的低温脱盐水制冷。 D．利用变压吸附脱碳工艺代替原碳丙法脱碳工艺。吨醇胺节电80Kwh。 1.3项目建设投资情况 项目计划投资6668万元，企业自筹2000万元，贷款4668万元。 项目预计2007年8月开工建设；2008年3月完工，试运行；2008年5月项目验收。 二、审核过程 2.1审核的部门及人员
该项目节能量审核由北京鉴衡认证中心和山东省财政审计中心共同负责实施。其文件审核由北京鉴衡认证中心王宗承担；现场审核人员包括北京鉴衡认证中心的、、和山东省财政审计中心的。审核报告的复审由北京鉴衡认证中心负责。 2.2审核的时间安排 2008年8月11日正式接受财政部的节能量审核任务，并开始文件审核的工作。2008年8月日审核小组从北京出发到企业进行现场审核，月日结束现场审核工作，月日审核小组完成数据整理及分析工作，并完成《项目节能量审核报告》的编写。 2.3审核的实施 针对承接的节能量审核任务，北京鉴衡认证中心和山东省财政审计中心共同成立了以为组长的项目审核小组。此次审核工作包括文件审核、和项目实施后现场审核。 三、审核内容 3.1项目实施前后能源消耗情况 A．实施前能源消耗情况： ---全厂总的能耗： 2005年：电22910万千瓦时；原料煤197200吨；燃料煤37700吨。 2006年: 电；原料煤；燃料煤 2007年：电；原料煤；燃料煤 以上数据见审核收集到的客观证据附件一：企业05年、06年、07年外购能源台帐。 ---项目边界内能源消耗情况： 合成氨生产系统：包括消耗的原料煤、电力（电机、照明等）、产生生产用蒸汽消耗的燃料煤。 2005年电万千瓦时；原料煤；燃料煤
青岛市政府采购代理机构考核管理办法
青岛市政府采购代理机构考核管理办法 第一章总则 第一条为加强对政府采购代理机构（以下简称代理机构）的监督管理，规范代理行为，提高采购效率，保证服务质量，依据《中华人民共和国政府采购法》（以下简称《政府采购法》），参照国家财政部、监察部《集中采购机构监督考核管理办法》（财库[2003]120号）和山东省财政厅《山东省政府采购代理机构考核管理办法》（鲁财库〔2007〕37号）等有关规定，结合青岛实际制定本办法。 第二条本办法所称代理机构，是指根据《政府采购代理机构资格认定办法》（财政部31号令）取得甲级和乙级代理资格，在青岛市辖区内从事政府采购业务的政府采购代理机构。 第三条青岛市各级财政部门负责对代理本地政府采购业务的代理机构进行考核。 第四条代理机构考核工作，应当坚持依法办事、客观公正、实事求是、廉洁奉公的原则。 第五条财政部门在考核工作中应做到“要求明确，事先通知，程序规范，严肃认真”，不得借监督考核干预代理机构的正常工作。 第二章考核内容 第六条代理机构执行政府采购法律、法规情况，有无违反法律、规章的行为。
第七条采购项目代理情况，包括采购计划或任务的完成情况，是否签订委托代理协议，是否按规定的采购方式执行，招标文件编制、专家抽取使用、采购程序是否合理合法等。 第八条内部管理制度建设情况，包括工作岗位设置是否合理，是否建立岗位工作纪律要求，管理操作环节是否权责明确，是否建立内部监督制约体系等。 第九条从业人员职业素质和专业技能情况，包括是否遵守有关法律、规章制度，是否开展内部培训和参加财政部门组织的培训等。 第十条基础工作情况，政府采购文件档案管理制度是否规范有序，归档是否齐全、及时，业务信息统计是否及时准确，招标公告和中标公告发布情况，合同备案情况，质疑答复情况，有关收费和资金管理情况，报表报送情况等。 第十一条采购效益情况，包括采购价格与采购预算情况，同期市场平均价格的比较情况，以及资金节约率等情况。 第十二条服务质量情况，包括是否及时向采购人提供服务，是否在规定的时间内及时组织采购人和中标（成交）供应商签订采购合同，是否及时会同采购人对采购项目进行验收，是否公平公正对待参加采购活动的供应商，以及采购人对代理机构的满意度等。 第十三条廉政制度的执行情况，是否存在商业贿赂情况，包括单位内部是否制定廉洁自律规定，有无向采购人、